Потешки в режимных моментах в ДОУ Слово фольклор в буквальном переводе с английского означает народная мудрость. Ценность фольклора заключается в том, что с его помощью взрослый легко устанавливает с ребенком эмоциональный контакт. Ласковый говорок прибауток, потешек вызывает радость не только у малыша. Умывая малышей Водичка, водичка Умой мое личико, Чтобы глазки блестели, Чтобы щечки алели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок. *** Ай, лады, лады, лады Не боимся мы воды Чисто умываемся Деткам улыбаемся. *** 1 Знаем, знаем, да-да-да, Где ты прячешься вода! Выходи, водица, Мы пришли умыться! *** Эх, водичка хороша, Хороша водичка! Накупайте малыша, Чтоб сияло личико! Во время кормления: Умницы, детки Ешьте кашку сладенькуВкусную, душистую, Мягкую, пушистую. *** Как на нашем на лугу Стоит чашка творогу Прилетели две тетери, Поклевали, улетели. *** Живет мужик на краю Он не беден, не богатУ него много ребят Все по лавочкам сидят, Кашку маслену едят Сердце бьется, Душа радуется. *** Травка- муравка Сосна поднялась, Птица- синица За зерно взялась, Зайка – за капустку, Мышка – за корку, Детки - за молоко. На моей тарелочке Пушистая белочка. Чтоб была она видна, Все съедаю я до дна! Падал снег на порог, Кот слепил себе пирог. А пока лепил и пек, Ручейком пирог утек. Пирожки себе пеки Не из снега – из муки! Ну-ка, ну-ка, ну-ка, ну-ли, Не ворчите вы, кастрюли, Не ворчите, не шипите, Кашу сладкую варите. Кашу сладкую варите, Наших деток накормите! Собирая детей на прогулку, замечая, то или другое природное явление, можно рассказать потешку: Солнышко- ведрышко Взойди поскорей, Освети, обогрей Телят да ягнят, Еще маленьких ребят! *** Дождик- дождик Полно лить, Малых детушек Мочить! Радуга-дуга Не давай дождя Давай солнышка, Колоколнышка! *** Уж ты, Зимушка – зима, Ты с морозами пришла. Ветер воет, вьюга вьет, Вдоль по улице метет. Белым снегом замело. Все дороги на село Все дороги, все путиНи проехать, ни пройти. 2 При выходе на прогулку: Топ, топ, топ, топ, Ходи-ходи ножкой Твердо по дорожке А лады, лады, лады, Не посажены сады. А мой Ванечка пойдет, Он посадит и польет Топ, топ, топ. Уходи с дороги, кот, Наша доченька идет. Топ-топ, топ-топ Наша доченька идет, Ни за что не упадет. Колыбельные песни. Содержание песен и манера их исполнения свидетельствует о том, что народ во многих отношениях смысл своей жизни видел в детях, в их правильном воспитании и развитии, в улучшении их жизни, счастье свое в будущем связывал со счастливым будущим детей. Колыбельные песни пронизаны любовью, нежностью и лаской к ребенку, в них выражается забота о нем, высказываются добрые пожелания и предостережения. Баю- бай, баю- бай Ты, собачка, не лай Белолапа, не скули, Наших деток не буди. *** Светел день - не спится, Моя деточка боится. Ты, собачка, не лай Наших деток не пугай! *** Вот и люди спят. Вот и звери спят. Птицы спят на веточках, Лисы спят на горочках Зайки спят на травушке Утки на муравушке Детки все по люлечкам. Спят – поспят, Всему миру спать велят. Спи-ко, спи-ко в зыбке новой, На перинушке пуховой. На перинушке пуховой Много перьев петуховых. Баю-бай, баю-бай! Моя детка, засыпай! Уж как сон ходил по лавке, Дрема по полу брела, Дрема по полу брела, К нашей детке забрела. К ней в кроватку забрела, На подушку прилегла. На подушку прилегла, Детку ручкой обняла. Во время одевания после сончаса: Прилетели пташечки Принесли рубашечки, Рубашечки цапли сшили, Лягушки пуговки пришили. Причесывая, девочек Расти, коса до пояса. Не вырони ни волоса. Расти, косонька до пят, Все волосоньки в ряд. Расти коса не путайся, Маму, дочка, слушайся *** Петушок, петушок Подари мне гребешок, Ну, пожалуйста, прошу! 3 Я кудряшки причешу! Успокаивая падении: При плаче: малыша при Дайте плаксе погремушку, Станет плакса хохотушкой! *** У волка боли, У медведя боли, У зайца боли, У Танюшки заживи! Веселее всех игрушка Расписная погремушка. Таким образом, приобщение ребенка к народной культуре начинается с детства, где закладываются основные понятия и примеры поведения. Культурное наследие передается из поколения в поколение, развивая и обогащая мир ребенка. Фольклор является уникальным средством для передачи народной мудрости и воспитании на начальном этапе их развития, богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей. 4