1

1
Таблица календарно-тематического планирования
№ урока
с указанием основных видов учебной деятельности обучающихся по черчению
11 класс
КолТема урока
во
часов
Планируемые результаты
Предметные
результаты
Универсальные
учебные действия
Дата
проведе
ния
ТЕМА: Обобщение сведений о способах проецирования (5 часов)
1.
Проецирован
ие по
1
наглядному
образцу
2.
Аксонометри
ческие
проекции
1
Инструктаж о правилах
безопасного поведения на
уроках черчения. Повторение
основ проецирования. Оси,
плоскости проекций,
проекции, виды,
проекционная связь.
Выполнение графической
работы на построение трёх
видов по словесному
описанию. Выполнение
практической работы по
индивидуальному варианту
Учащиеся должны
знать:
Повторение основ построения
аксонометрических проекций.
Прямоугольная
изометрическая проекция.
Выполнение графической
работы на построение
изометрии модели по
чертежу. Индивидуальный
вариант
Учащиеся должны знать:
основы проецирования,
виды проецирования,
правила нане-сения
размеров, масштабы
Учащиеся должны
уметь:
выполнять
ортогональный чертеж,
наносить размеры
основы выполнения и
назначение
аксонометрических
проекций.
Учащиеся должны
уметь:
выполнять
аксонометрическую
проекцию по заданному
чертежу.
3.
Построение
третьего вида
1
Особенности выполнения
чертежа. Правила
проецирования и соблюдения
проекционной связи.
Выполнение практической и
графической работы.
Учащиеся должны знать:
алгоритм построения
третьего вида по двум
заданным
2
Нанесение проекций точек.
Нанесение размеров.
Учащиеся должны
уметь:
проецировать третий вид
по двум заданным,
распределять размеры,
проецировать точки.
4-5.
Комплексный
чертеж
детали
2
Выполнение комплексного
чертежа: Три вида по двум
заданным, технический
рисунок. Индивидуальное
задание
Учащиеся должны знать:
правила построения
третьего вида по двум
заданным, правила
построения технического рисунка
Учащиеся должны
уметь:
выполнять
ортогональный чертеж
детали, выполнять её
технический рисунок.
ТЕМА: Разрезы и сечения на чертежах (12 часов)
6.
Классификац
ия разрезов
1
Знакомство с понятием
разреза, практическая
необходимость при-менения,
требования ЕСКД. Полная
классификация по трём
параметрам с демонстрацией
динамических моделей.
Правила выполнения
штриховки. Выполнение
упражнений из учебника
Учащиеся должны знать:
необходимость
применения и
назначение разреза как
спо-собов выявления
внутренних контуров
детали, классифика-цию,
графическое обозначение материалов.
Учащиеся должны
уметь:
выполнять учебные
упражне-ния по
плакатам и учебнику.
7.
Простые
разрезы
1
Знакомство с правилами
выполнения чертежа с
применением разрезов.
Выполнение практической
работы с использованием
кальки: горизонтальный,
Учащиеся должны знать:
классификацию
разрезов, их
наименование по всем
признакам.
3
8.
Обозначение
разрезов
1
фронтальный и профильный
разрезы. Индивидуальный
вариант
Учащиеся должны
уметь:
Закрепление понятий о
классификации разрезов и
правилах изображения.
Разомкнутая линия.
Необходимость обозначения
разрезов и правила
обозначения. Выполнение
графической работы.
Индивидуальный вариант
Учащиеся должны знать:
практически применять
полу-ченные знания при
выпол-нении чертежей
несложных деталей
правила выполнения
обоз-начения разрезов,
знать правила выбора
необходимос-ти
обозначения разрезов.
Учащиеся должны
уметь:
выполнять чертежи
деталей, имеющих
конструкцию, несимметричную относительно
плос-кости сечения.
910.
1112.
Соединение
вида и
разреза
Упрощения
при
изображении
разрезов.
Выполнение
графической
работы
2
2
Первичные сведения о
соединении вида и разреза
для изделий. Правила
выполнения чертежа для
различных случаев (часть
вида и разреза, половина вида
и разреза), тонкая волнистая
линия. Выполнение
упражнений.
Учащиеся должны знать:
Выполнение практической
работы с использованием
кальки. Индивиду-альный
вариант.
правильно определять
необ-ходимость
выполнения раз-реза,
совмещать вид и разрез
на одном чертеже.
Правила
изображения
плоских
стенок
при
продольном
рассечении.
Местный разрез. Случаи и
правила
применения.
Выполнение упражнений с
применением
кальки.
Выполнение
графической
работы (соединение вида и
разреза,
местный
разрез,
Учащиеся должны знать:
в каких случаях
применяется соединение
вида и разреза, правила
выполнения и
применения соединения.
Учащиеся должны
уметь:
правила упрощения при
изображении разрезов и
случаи их применения.
Учащиеся
уметь:
должны
применять
упрощения
при
изображении
4
плоская стенка). Нанесение разрезов
размеров.
Построение
аксономет-рической проекции
изделия.
Индивидуальный
вариант
1314.
Разрезы в
аксонометрич
еских
проекциях.
Правила
штриховки в
разрезе
2
Назначение разрезов в
аксонометрических
проекциях. Правила
выполнения штриховки в
разрезах. Выполнение
практической работы в
изометрии и диметрии
Учащиеся должны знать:
назначение разрезов в
аксо-нометрических
проекциях, порядок
выполнения, правила
выполнения штриховки
Учащиеся должны
уметь:
выполнять разрез в
аксоно-метрической
проекции детали
15.
16.
Классификац
ия сечений.
Вынесенные
сечения
Правило
упрощения
при
изображении
сечений.
1
1
Общие сведения о сечениях,
отличие сечения от разреза.
Классификация сечений.
Наложенные сечения и
сечения в разрыве вида.
Выполнение эскизов,
графическое изображение.
Случаи необходимости
изображения разомк-нутых
линий.
Учащиеся должны знать:
Продолжение ознакомления
учащихся с элементами
изделий, форму которых
необходимо выявлять при
помощи сечений. Углубление
и отверстие, имеющее форму
тела вращения. Практическая
работа.
Учащиеся должны знать:
назначение сечений и их
отли-чие от разреза,
классифи-кацию
сечений.
Учащиеся должны
уметь:
читать чертежи с изображением сечений
правила выполнения
сечений. Если сек.
плоскость проходит
через элемент, имеющий
форму тела вращения.
Учащиеся должны
уметь:
различать и изображать
различные виды сечений
17.
Графическая
работа
1
Закрепление
полученных Учащиеся должны знать:
знаний
при
выполнении
и
графической
работы
по классификацию
правила
индивидуальному варианту. основные
Чертёж изделия с продольной
5
осью вращения с выявлением
конструкции элементов при
помощи сечений. Словесное
описание или чертёж с
невидимым контуром.
выполнения сечений
Учащиеся
уметь:
должны
применять полученные
знания при выполнении
графической работы
ТЕМА: Комплексные чертежи деталей (8 часов)
18.
1921.
Комплексный
чертеж
изделия.
Алгоритм
выполнения
Комплексный
чертеж
детали по
словесному
описанию
1
3
Задание к итоговой работе по
темам разрезов. Порядок
выполнения работы на
формате А3, основные
требования: композиция,
нанесение размеров,
проекционная связь, правила
оформления, основное
содержание чертежа.
Индивидуальный вариант.
Рассмотрение конструкции
Выполнение чертежа: три
вида с применением
необходимых разрезов,
нанесение размеров,
штриховка. Согласование с
учителем
Выполнение
аксонометрической проекции
с вырезом четверти.
Штриховка. Согласование с
учителем
Учащиеся должны знать:
алгоритм выполнения
черте-жа, правила
оформления, нанесения
размеров, правила
проецирования,
изображения разрезов и
сечений на чертежах.
Учащиеся должны
уметь:
применять полученные
знания при
проецировании комплексных чертежей по
различным способам
задания исходных
данных (по словесному
описанию, по двум
заданным видам, с
преобразованием
конструкции)
Защита проекта
2225.
Комплексный
чертеж
детали по
двум видам
4
Выполнение чертежа: три
вида с применением
необходимых разрезов,
нанесение размеров,
штриховка. Согласование с
учителем
Выполнение
аксонометрической проекции
с вырезом четверти.
Штриховка. Согласование с
6
учителем
Защита проекта
ТЕМА: Сборочные чертежи (9 часов)
26.
Общие правила
выполнения
сборочных
чертежей
1
Общие сведения о сборочном
чертеже, правила его
выполнения. Спецификация.
Особенности выполнения
разрезов и сечений,
штриховка
Учащиеся должны знать:
назначение и общие
правила оформления
сборочных чертежей
Учащиеся должны
уметь:
подобрать сборочный
чертеж изделия к его
наглядному
изображению
27.
Соединения
деталей.
Классификация
соединений
1
Классификация соединений
деталей. Общие сведения о
типовых неразъемных
соединениях. Область
применения Изображение,
стандартные обозначения.
Учащиеся должны
знать:классификацию
типовых сое-динений
деталей, основные
типовые неразъемные
соеди-нения, их
назначение, графическое изображение и
услов-ное обозначение
Учащиеся должны
уметь:различать и
подбирать необ-ходимое
неразъемное соеди-нение
по заданию
2830.
Типовые
разъёмные
соединения
3
Виды типовых разъёмных
соединений, графическое
изображение, обоз-начение,
особенности выполнения,
область применения.
Сведения о стандартизации и
унификации. Основные
сведения о резьбе, её
изображении и бозначении.
Резьбовые соединения
(болтовое, винтовое,
шпилечное). Расчет,
изображение, упрощения при
Учащиеся должны
знать:отличие
разъемного соедине-ние
от неразъемного, основные типовые разъемные
соединения, их
назначение,
изображение и
обозначение резьбы,
расчет и изображение
резьбовых
соединений.Учащиеся
должны уметь:подбирать
разъемные соеди-нения
7
изображении в разрезе.
по исходному параметру
рассчитывать и
изображать резьбовые
соединения.
3133.
Чтение и
деталирование
сборочного
чертежа
3
Углубление первоначальных
сведений о сборочном
чертеже. Порядок чтения
сборочного чертежа. Разбор
по схеме порядка чтения.
Устная практическая работа в
виде фронтального опроса по
чтению сборочного чертежа.
Выполнение детального
чертежа одной из деталей,
необходимое количество
видов, с применением
необходимых разрезов и
сечений, нанесение размеров.
Учащиеся должны
знать:основные сведения
о составе сборочного
чертежа, порядок чтения
и деталирования
сборочного
чертежа.Учащиеся
должны уметь:читать
сборочный чертеж по
перечню вопросов,
выполнять чертеж
детали сборочного
чертежа по
индивидуальному
заданию.
34.
Обобщение
сведений о
сборочных
чертежах
1
Обобщение сведений о
сборочных чертежах.
Фронтальный опрос и выполнение тестовых задач.
Учащиеся должны знать
назначение и общие
правила оформления
сборочных чертежей;
классификацию типовых
соединений деталей,
основные типовые
неразъ-емные
соединения, их
назначение,
графическое
изображение и условное
обозначение Учащиеся
должны
уметь:применять
полученные знания на
практике при
выполнении чертежей и
решении логических и
тестовых задач.
8
9