otkrytyi_urok1

Путешествие в мир сказок
(Технологическая карта ОУД)
ШолпанБорановнаӨтеген,
воспитатель ГККП ясли-сада № 3
«Күншуақ», г. Астана.
Білім беру саласы/
Образовательная область: «Социум» , «Творчество»
Білімкөздері/
Разделы: «Художественная литература», «Лепка»
Мақсаты/
Цель: продолжать развивать эмоциональную отзывчивость детей на
произведения художественной литературы. Учить детей отгадывать
названия сказок по иллюстрациям, характеризовать персонажи сказок.
- Развивать интерес детей к театрализованной игре путем
приобретения игровых умений и навыков. Совершенствовать память,
учить выразительно передавать диалоги персонажей.
- Вызвать желание вылепить угощение для бабушки и дедушки,
закреплять приемы лепки, освоенные на занятиях. Формировать
представление о доброте и дружбе. Воспитывать отрицательное
отношение к хитрости и лени.
Декорации: домики, елочки.
Атрибуты: соленое тесто, дощечки, салфетки.
Іс-əрекет
бөлімдері
Этапы
деятельности
Ынталанд
ырусезімді
ояту
Мотиваци
оннопобудитель
ный
Тəрбиешінің іс-əрекеті
Действия воспитателя
Балалардыңісəрекеті
Деятельность детей
Дети под музыку заходят в зал.
Их встречает бабушкасказочница. Круг радости:
посмотрите, как ярко светит
солнце. Давайте улыбнемся
солнышку и поздороваемся!
Дети внимательно
слушают и
здороваются.
Сказочница: Вы пришли ко мне
Ізденістер- в гости. Я – бабушка
ұйымдаст сказочница! Я знаю много
сказок и люблю их
ыру
рассказывать. А сейчас я хочу
Организац проверить, знаете ли вы сказки.
Посмотрите внимательно и
ионнопоисковый скажите, как называется эта
сказка.(Сказочница показывает
иллюстрации сказок :«Курочка
ряба», «Теремок», «Маша и
медведь», «Репка», «Колобок»)
Сказочница задает вопросы: как
начинаются сказки? С каких
слов? Кто разбил яичко?
Кто первый пришел в теремок?
Кто последний? Что случилось?
Что они делали все вместе? А
что им помогло построить
новый дом?(По каждой
иллюстрации задает
соответствующие вопросы)
Сказочница: а сейчас,ребята, я
вам приготовила сюрприз. Я
хочу вам показать сказку
«Колобок».
В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете нам нельзя
без них.
В сказке может все случиться,
Сказка в двери к нам стучится!
Скажем гостю,заходи!
Жили-были старик со старухой,
и был у них колобок-румяный
бок. Колобок был умный, но не
было у него друзей.
И решил колобок найти себе
друзей. И чтобы они были
верными, веселыми. И укатился
от бабушки и дедушки.
Дети отвечают: жили
–были дед да
баба.Мышкабежала,
хвостиком задела, и
яичко разбилось.
Первой в теремок
прибежала мышканорушка, а последним
пришел мишка
косолапый. Мишка
домик сломал. Все
вместе построили
новый дом.
Катится по дорожке, а
навстречу ему заяц.
Сказочница: И пошли колобок и
зайчик дальше искать себе
друзей. А навстречу им волчоксерый бочок.
Сказочница: Ребята, давайте все
вместе повторим эту пословицу.
Заяц –ребенок: (идет
поет песенку ) «Ты
кто?»
Колобок-ребенок: «Я
колобок –румяный
бок, иду искать себе
друзей. А ты кто?»
Заяц: «Я зайчик –
побегайчик! Давай с
тобой дружить».
Колобок: «Хорошо.
Тогда научи меня
петь твою веселую
песенку». (Заяц и
колобок поют)
Волк-ребенок: «Ты
кто?»
Колобок: «Я колобок
–румяный бок, иду
искать себе друзей. А
ты кто?»
Волк: «Яволчок-серый
бочок. Хочу с вами
дружить и дружбой
дорожить! Я научу вас
пословице».
«Крепкую дружбу и
топором не
разрубишь»
Колобок: «Какая
хорошая пословица!
Спасибо тебе, волк,
пойдем искать вместе
Сказочница: Вот идут они по
дорожке. Колобок румяный бок, друзей».
зайчик – побегайчик, волчок –
Медведь-ребенок:
серый бочок. А навстречу им
«Ты кто?»
мишка-лежебока.
Колобок: «Я колобокрумяный бок, иду
искать себе друзей. А
Сказочница: Идут они дальше,
а навстречу им лиса.
ты кто?»
Медведь: «Я медведьлежебока».
Колобок: «Мишка,
давай с нами дружить.
Мы тебя научим не
лениться, делать
зарядку». (Все дети
делают зарядку)
Медведь: «Спасибо
вам, друзья. Пойду и я
с вами искать себе
друзей».
Лиса-ребенок: «Ты
кто?»
Колобок: «Я колобокрумяный бок, иду
искать себе друзей. А
ты кто?»
Лиса: «Я лисичка сестричка. Пойдем со
мной, я тебе песенку
спою. Ой, какой
колобок ты красивый,
румяный, вкусный.
Откушу кусочек,
очень вкусный
колобочек».
Все герои: «Не ешь,
Лиса, колобка, не
дадим его тебе
обижать. Не будем с
тобой дружить, уходи
от нас, лиса».
Лиса (плачет):
«Простите, не буду
обижать колобка».
(В это время раздается
стук в дверь, заходит
Красная шапочка)
Сказочница: Ребята, давайте
вспомним, как вы лепили
угощения для кукол. Каждый
лепите своё угощение.
Қорытынд
ылау-өзінөзі
бағалау.
Рефлексив
нокоррегиру
ющий
Сказочница: Сказке наступил
конец, а кто слушал молодец!
Дружба сказке помогла.
С дружбой спорятся дела!
Вы, ребята, все дружите,
Своей дружбой дорожите!
Вот и пришла пора прощаться
И вам ребята в детский сад
возвращаться!
Спасибо вам, что пришли в
гости!
Красная шапочка: «Я
шла мимо и услышала
голоса, и решила
зайти. Я иду к
бабушке, несу ей
пирожки и горшочек
масла».
Колобок: «У меня
тоже есть бабушка и
дедушка, я тоже хочу
их угостить
пирожками».
Красная шапочка:
«Ребята, давайте
поможем колобку
слепить угощения для
бабушки и дедушки».
Дети выполняют
задание, лепят
угощения.
Дети прощаются со
сказочницей и
возвращаются в
группу.