ссылка - Северо-Кавказский филиал

СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения
1.1. Основная образовательная программа (ООП) по направлению подготовки 38.03.02
Менеджмент (бакалавр), реализуемая филиалом________________________________________3
1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата____________________3
1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего
образования_______________________________________________________________________4
1.4 Требования к абитуриенту ________________________________________________5
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП по направлению
подготовки 38.03.02 Менеджмент (бакалавр)
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника ________________________5
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника ________________________5
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника ___________________________5
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника __________________________5
3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения данной ООП ВО _____6
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса
при реализации ООП по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент (бакалавр) _____9
4.1. Годовой календарный учебный график ______________________________________9
4.2. Учебный план подготовки бакалавра________________________________________9
4.3. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин (модулей)__________________11
4.4. Аннотации программ всех видов практик __________________________________144
4.5. Аннотация программы итоговой государственной аттестации_________________152
5. Ресурсное обеспечение ООП по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
(бакалавр)
5.1. Кадровое обеспечение реализации ООП_____________________________________184
5.2. Учебно-методическое и информационно-библиотечное обеспечение____________198
5.3. Материально-техническое обеспечение_____________________________________213
6. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения
обучающимися ООП по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент (бакалавр)
6.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации _______________________________________________________214
6.2. Характеристика видов активных и интерактивных форм обучения, применяющихся
при реализации ООП_____________________________________________________________214
6.3. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата_________215
7. Характеристики среды филиала, обеспечивающие развитие общекультурных
(социально-личностных) компетенций выпускников_______________________________215
8. Приложения_________________________________________________________________217
Приложение 1. Годовой календарный учебный график
Приложение 2. Учебный план подготовки бакалавра
Приложение 3. Матрица компетенций
2
1. Общие положения
1.1. Основная образовательная программа (ООП) по направлению подготовки
38.03.02 Менеджмент (бакалавр), реализуемая филиалом
Основная образовательная программа (ООП) по направлению подготовки 38.03.02
Менеджмент (бакалавр), реализуемая филиалом, представляет собой систему документов,
разработанную и утвержденную ректором Университета с учетом требований рынка труда на
основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему
направлению подготовки высшего образования (ФГОС ВО).
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии
реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному
направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов,
предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки
обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный
учебный график, иных компонентов, а также оценочных и методических материалов,
обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата
Конституция Российской Федерации;
Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации»
от 29.12.2012 № 273-ФЗ;
Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки
38.03.02 Менеджмент высшего образования, утвержденный приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от «20» мая 2010 г. № 544;
(ФГОС ВПО 080200 Менеджмент (квалификация (степень) «бакалавр») (утвержденный
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «20» мая 2010 г. № 544;
зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 15 июля 2010 г.,
регистрационный № 17837)
Нормативные правовые акты Минобрнауки России.
Перечень локальных нормативных актов Университета:
Устав ФГБОУВО «РГУП», утвержденный Приказом Верховного Суда РФ от 10 сентября
2014 г. № 778/кд;
Положение «О текущем контроле и промежуточной аттестации знаний студентов,
обучающихся по направлению подготовки (специальностям) высшего образования» от
19.12.2014 г. № 486;
Положение «О порядке организации контактной работы преподавателя с
обучающимися» от 13.04.2015 г. № 13;
Положение «Об осуществлении выбора факультативных и элективных дисциплин при
освоении основных образовательных программ» от 05.05.2015 г. № 18;
Положение «Об организации практики обучающихся по направлениям подготовки
(специальностям) высшего образования, реализуемым ФГБОУВО «РГУП» от 11.06.2015 г. №
31»;
Положение «О рейтинговой системе оценки успеваемости студентов» от 22.12.2011 г. №
20 с изменениями;
Положение «О руководителе основной образовательной программы» от 20.04.2014 № 16;
Приказ «Об обновлении основных образовательных программ высшего образования» от
27.11.2014 г. № 432;
Положение «О государственной итоговой аттестации выпускников Университета по
программам высшего образования» от 07.05.2015 г. № 19;
Положение о Северо-Кавказском филиале Федерального государственного бюджетного
образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия
правосудия» (г. Краснодар), утвержденное 21 октября 2014 года, с изменениями и
3
дополнениями;
Положение «О Факультете подготовки специалистов для судебной системы
(юридического факультета)» от 15 октября 2014 года № 8;
Положение «Правила внутреннего учебного распорядка обучающихся» от 01.12.14 №
444;
Положение «Концепция воспитания студентов Российского Университета правосудия на
2014-2019 гг.» от 07.04.2014 г. № 5;
Распоряжением директора Филиала «О распределении учебных дисциплин факультета
непрерывного образования по кафедрам на 2014/2015 учебный год по программам среднего и
высшего образования»;
И другими локальными нормативными актами университета.
1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего
образования
Цель (миссия) ООП бакалавриата 38.03.02 Менеджмент (бакалавр):
ООП бакалавриата 38.03.02 Менеджмент (бакалавр) имеет своей целью развитие у
студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных
компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки,
обеспечивающих выпускнику готовность решать следующие профессиональные задачи:
Бакалавр должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами
профессиональной деятельности:
организационно-управленческая деятельность:
участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии
организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой);
участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в
соответствии со стратегией организации;
планирование деятельности организации и подразделений;
формирование организационной и управленческой структуры организаций;
организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления
конкретных проектов, видов деятельности, работ;
разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия,
органа государственного или муниципального управления);
контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;
мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение
стратегических и оперативных целей;
информационно-аналитическая деятельность:
сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды
организации для принятия управленческих решений;
построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с
целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;
создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования
организаций;
оценка эффективности проектов;
подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности.
оценка эффективности управленческих решений;
предпринимательская деятельность:
разработка бизнес-планов создания нового бизнеса;
организация предпринимательской деятельности.
В результате освоения программы бакалавриата у выпускника должны быть
сформированы общекультурные и профессиональные компетенции, предусмотренные ФГОС по
направлению подготовки.
4
Срок освоения ООП бакалавриата:
В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
нормативный срок освоения ООП бакалавриата для очной формы обучения 4 года.
Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по заочной форме
обучения на базе СПО, сокращается на один год относительно нормативного срока очной
формы обучения.
Трудоемкость ООП бакалавриата:
7812 ч. – 240 з.е. (1 зач. ед. равна 36 академическим часам)
1.4. Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ установленного государством образца о среднем
общем образовании или среднем профессиональном образовании.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП по направлению
подготовки 38.03.02 Менеджмент (бакалавр)
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу по
направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент (бакалавр), включает:
организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие,
государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей
или руководителей младшего уровня в различных службах аппарата управления;
органы государственного и муниципального управления;
структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и
развивающими собственное дело.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу по
направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент (бакалавр), являются:
процессы управления организациями различных организационно-правовых форм;
процессы государственного и муниципального управления.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
Бакалавр по направлению подготовки Менеджмент готовится к следующим видам
профессиональной деятельности:
организационно-управленческая;
информационно-аналитическая;
предпринимательская.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится
бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научнопедагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
Выпускник, бакалавр по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент должен решать
следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной
деятельности:
организационно-управленческая деятельность:
участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии
организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой);
5
участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в
соответствии со стратегией организации;
планирование деятельности организации и подразделений;
формирование организационной и управленческой структуры организаций;
организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления
конкретных проектов, видов деятельности, работ;
разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия,
органа государственного или муниципального управления);
контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;
мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение
стратегических и оперативных целей;
информационно-аналитическая деятельность:
сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды
организации для принятия управленческих решений;
построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с
целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;
создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования
организаций;
оценка эффективности проектов;
подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности.
оценка эффективности управленческих решений;
предпринимательская деятельность:
разработка бизнес-планов создания нового бизнеса;
организация предпринимательской деятельности.
3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения данной ООП ВО
Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником
компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в
соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения данной ООП выпускник должен обладать следующими
компетенциями:
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем
личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением
оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);
умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);
владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);
умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-6);
готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести
за них ответственность (ОК-8);
умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);
стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);
умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);
способностью анализировать социальнозначимые проблемы и процессы (ОК-13);
владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную
6
профессиональную деятельность (ОК-14);
владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования (ОК-15);
пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии
современного общества и экономических знаний (ОК-16);
владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления
информацией (ОК-17);
способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и
корпоративных информационных системах (ОК-18);
способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры,
проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);
способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции
социальной ответственности (ОК-20);
владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21);
способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
организационно-управленческая деятельность:
знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);
способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение
полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);
готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);
способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для
решения управленческих задач (ПК-4);
способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов
групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);
владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);
способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и
организационных коммуникаций (ПК-7);
способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационноуправленческих решений (ПК-8);
способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями
компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);
способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций,
планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);
способностью использовать основные методы финансового менеджмента для
стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по
финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11);
способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по
финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);
способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами
организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК13);
владеть современными технологиями управления персоналом (ПК-14);
готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя
инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15);
способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при
разработке и реализации стратегии организации (ПК-16);
готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений,
способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);
владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в
7
управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);
способностью
планировать
операционную
(производственную)
деятельность
организаций (ПК-19);
владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с
использованием современного программного обеспечения (ПК-20);
готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК 21);
знанием современных концепций организации операционной деятельности и
готовностью к их применению (ПК-22);
знанием
современной
системы
управления
качеством
и
обеспечения
конкурентоспособности (ПК-23);
способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых
рынках в условиях глобализации (ПК-24);
знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью
эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25);
информационно-аналитическая деятельность:
способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);
способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование
организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);
пониманием основных мотивов и механизмы принятия решений органами
государственного регулирования (ПК-28);
способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и
формирование спроса (ПК-29);
знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных
структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);
умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии
управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационноуправленческие модели (ПК-31);
способностью
выбирать
математические
модели
организационных
систем,
анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам
управления (ПК-32);
владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного
моделирования систем управления (ПК-33);
владеть методами и программными средствами обработки деловой информации,
способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно
использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);
умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганизации
бизнес-процессов (ПК-35);
умением использовать в практической деятельности организаций информацию,
полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших
практик в менеджменте (ПК-36);
умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику
организационной культуры (ПК-37);
способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета для
формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-38);
владением навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния
различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности
организации (ПК-39);
способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные
инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);
способностью оценивать эффективность использования различных систем учета и
распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и
8
способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных
управленческого учета (ПК-41);
способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его
результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);
способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях
инвестирования и финансирования (ПК-43);
способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и
выбора источников финансирования (ПК-44);
владеть техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);
способностью проводить анализ операционной деятельности организации и
использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);
предпринимательская деятельность:
умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнесидею (ПК-48);
способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций
(направлений деятельности, продуктов) (ПК-49);
способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления
предпринимательской деятельности (ПК-50).
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса
при реализации ООП по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент (бакалавр)
4.1. Годовой календарный учебный график
На основании учебного плана разработан календарный учебный график для каждого
курса обучения, представленный в приложении 1.
На каждый учебный год разрабатывается график учебного процесса, который
соответствует календарному графику учебных планов и служит основой для составления
расписания занятий.
Календарный учебный график содержит информацию о количестве учебных недель в
семестрах, сроках начала и окончания семестра, сессий, практик, каникул.
4.2. Учебный план подготовки бакалавра
Срок освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра очной
формы обучения по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент с присвоением степени
«бакалавр» составляет 4 года. Трудоемкость основной образовательной программы 240
зачетных единиц.
Учебный план предусматривает следующие учебные циклы:
- гуманитарный, социальный и экономический цикл;
- математический и естественнонаучный цикл;
- профессиональный цикл;
и разделы:
- учебная и производственная практики;
- государственная итоговая аттестация, включающая защиту выпускной квалификационной
работы.
9
№
п/п
1.
2.
3.
Таблица 1
Содержание основной образовательной программы по направлению подготовки
38.03.02 Менеджмент по циклам в ЗЕТ
Рабочий
ФГОС ВО
учебный
Отклонение
Цикл дисциплин
(зет)
план ВО
в%
(зет)
Гуманитарный, социальный и
38-48 з.е.
42 з.е.
0%
экономический цикл
Математический и
34- 44 з.е.
37 з.е.
0%
естественнонаучный цикл
134 -138 з.е.
138 з.е.
Профессиональный цикл
0%
Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную
(профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность
расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых
(обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающемуся получить углубленные знания и
навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения
профессионального образования в магистратуре.
Базовая (обязательная) часть цикла «Гуманитарный, социальный и экономический»
имеет общую трудоемкость 28 зачетных единиц.
Базовая (обязательная) часть «Математического и естественнонаучного цикла» имеет
общую трудоемкость 24 зачетных единицы.
Общая трудоемкость базовой (обязательной) части профессионального цикла составляет
52 зачетные единицы.
В планах выдерживается требуемое ФГОС соотношение вариативной части и
включенных в нее дисциплин по выбору - не менее одной трети вариативной части суммарно по
циклам Б.1, Б.2 и Б.3.
Трудоемкость раздела Учебная и Производственная практики составляет 9 з.е. - 3 з.е. и 6
з.е. соответственно (6-10 з.е. по ФГОС).
Раздел государственная итоговая аттестация имеет трудоемкость 12 з.е. (по ФГОС – 12
з.е. с подготовкой и защитой бакалаврской работы).
Учебная нагрузка в неделю составляет не более 54 академических часов, включая все виды
аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной
образовательной программы. При этом объем аудиторной учебной нагрузки в учебном плане
составляет 27 академических часов (в соответствии с требованиями ФГОС без учета
обязательных аудиторных занятий по физической культуре).
Раздел «Физическая культура» трудоемкостью две зачетные единицы реализуется в
объеме 400 часов.
10
Сроки освоения основной образовательной программы
Таблица 2
Сроки освоения основной образовательной программы по направлению подготовки
38.03.02 Менеджмент
Наименование
показателя
Обучение по учебным циклам
ФГОС ВПО
(ВО)
(з.е./недель)
Учебный
план ВПО
(ВО)
(з.е./недель)
206-230/208
217/140
6-10/4-6,5
9/6
–
19 недель
12/8
12/8
7-10 нед/год
8-10 нед./год
240/208
240/208
Учебная практика
Производственная практика
Промежуточная аттестация
Государственная итоговая аттестация
Каникулы
Итого
Сроки освоения основной образовательной программы и перечень базовых дисциплин
соответствует требованиям ФГОС ВО по данному направлению подготовки. Состав и структура
дисциплин по выбору, установленных вузом в учебном плане, оптимальны с точки зрения
функциональных задач профессиональной деятельности выпускников. Количество зачетных
единиц, отводимых на изучение дисциплин по каждому блоку, соответствует ФГОС ВО по
реализуемому направлению подготовки.
Учебный план приводится в приложении 2.
Матрица компетенций приводится в приложении 4.
4.3. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин (модулей)
Аннотация рабочей программы дисциплины
«История»
Автор-составитель: Войтова-Долгих Я.Н.
Цель
изучения Цель изучения дисциплины: Формирование целостного видения
дисциплины
исторического процесса в единстве всех его характеристик.
– умение использовать исторические знания в повседневной
деятельности;
– развитие у студентов исторического сознания, мышления,
знаний об основных этапах и содержании истории России с
древних времен до наших дней. На примерах из различных эпох
показать взаимосвязь российской и мировой истории,
определить место российской цивилизации во всемирноисторическом процессе.
Место дисциплины в Учебная дисциплина «История» является дисциплиной базовой
структуре ООП
части гуманитарного, социального и экономического цикла
ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.02 – Менеджмент
(бакалавр).
11
Компетенции,
формируемые
в
результате
освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания,
умения
и
навыки, получаемые в
процессе
изучения
дисциплины
Студент должен, в результате обучения, обладать следующими
общекультурными компетенциями:
знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью
опираться на них в своем личностном и общекультурном
развитии (ОК-1);
способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);
умением анализировать и оценивать исторические события и
процессы (ОК-4);
умением логически верно, аргументированно и ясно строить
устную и письменную речь (ОК-6);
умением использовать нормативные правовые документы в
своей деятельности (ОК-9);
стремлением
к
личностному
и
профессиональному
саморазвитию (ОК-10);
умением критически оценивать личные достоинства и
недостатки (ОК-11).
История как наука. Предмет, задачи и особенности курса
«Отечественная история».
Древняя Русь. Зарождение цивилизации в русских землях.
Особенности образования единого русского государства: поиск
цивилизационной альтернативы (ХIII-ХVI вв.).
Формирование цивилизационного конгломерата в России (ХVIIХVIII вв.).
Российская империя на пути к индустриальному обществу.
Альтернативы российским «реформам сверху» в ХIХ в.
Социально-экономическое и политическое развитие России в
начале ХХв.
Россия в условиях Первой мировой войны и общенационального
кризиса (1914-1920 гг.)
Становление и развитие советского общества в 20-30-е годы.
Вторая мировая война и ее последствия для СССР и всего мира.
Попытки послевоенной модернизации СССР.
Кризис советский модели развития общества. Перестройка
(1985-1991 гг.).
Исторические очертания новой России.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц
108 часов.
Основными видами учебных занятий являются: лекции,
семинарские и практические занятия, в том числе интерактивные
занятия, консультации, самостоятельная работа.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
закономерности и этапы исторического процесса, основные
события и процессы мировой и отечественной экономической
истории;
основные исторические понятия и категории, закономерности
развития исторического процесса, общества и мышления;
Уметь:
применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы
гуманитарных и социальных наук в профессиональной
деятельности;
ориентироваться
в
мировом
историческом
процессе,
12
анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;
применять методы и средства познания для интеллектуального
развития, повышения культурного уровня, профессиональной
компетентности;
Владеть:
навыками целостного подхода к анализу проблем общества;
навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном
и деловом общении;
навыками
извлечения
необходимой
информации
из
исторического источника
Технология
Просмотр и обсуждение исторических документальных фильмов
проведения занятий
(по теме 3,5,6, 8). Семинар-презентация (тема 1), семинардискуссия (тема 2, 6,7). Семинар-коллоквиум (тема 4). Семинаркруглый стол (тема 8).
Используемые
Интернет-ресурсы:
информационные,
http://www.hrono.ru- исторический портал
инструментальные и http://militera.lib.ru/index.html- библиотека военно-исторической
программные средства литературы
http://gpw.tellur.ru- исторический портал, посвященный Великой
Отечественной войне
http://weltkrieg.ru- Вторая мировая война: военно-исторический
проект
http://www.coldwar.ru- сайт, посвященный "холодной войне"
http://www.mir21vek.ru- сайт, посвященный современным
международным отношениям
http://www.un.org/russian- официальный сайт ООН
Для проведения занятий в интерактивной форме необходимы:
технические средства обучения: компьютер и телевизор, сканер,
динамики, принтер, видеоплеер, доступ в «Интернет».
Формы
текущего Формы текущего контроля: индивидуальная, групповая и
контроля
фронтальная.
успеваемости
Методы
индивидуального
контроля:
устный
опрос,
тестирование, индивидуальные консультации, тестирование,
работа с составлением сравнительных таблиц, составление
презентаций, выполнение самостоятельных, практических и
контрольных работ, заполнение таблиц, кроссвордов, заполнение
контурных карт.
Методы группового контроля: семинары, исторические игры,
тренинговое тестирование.
Форма промежуточной Экзамен
аттестации
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Философия»
Автор-составитель: Зинков Евгений Геннадьевич
Цель
изучения Цели: Дать студентам глубокие теоретические знания по
дисциплины
основным разделам курса; сформировать навыки творческого
мышления; развить способности самостоятельного суждения,
оценки и самооценки; анализа важнейших вопросов бытия;
сформировать навыки самостоятельной работы с научной
литературой, мастерство устного выступления по научной
проблеме (теме).
13
Место дисциплины в Дисциплина
«Философия»
является
базовой
частью
структуре ООП
гуманитарного, социального и экономического цикла ФГОС ВО
по направлению подготовки 38.03.02 – «Менеджмент»
(бакалавр). Дисциплина «Философия» базируется на знаниях,
полученных в рамках школьной дисциплины «Обществознание»
и соответствующих дисциплин среднего профессионального
образования.
Дисциплина «Философия» основывается на сумме знаний,
полученных в результате изучения дисциплин: «История»,
«Политология».
Дисциплина «Философия»» расширяет кругозор, вырабатывает
аналитические навыки, необходимые при решении поставленных
задач
Компетенции,
Студент должен, в результате обучения, обладать следующими
формируемые
в общекультурными компетенциями:
результате
освоения
знанием и пониманием законов развития природы,
дисциплины (модуля)
общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в
профессиональной деятельности (ОК-2);
владением культурой мышления, способностью к
восприятию, обобщению и анализу информации, постановке
цели и выбору путей её достижения (ОК-5);
умением логически верно, аргументировано и ясно
строить устную и письменную речь (ОК-6)
Содержание
Философия, круг ее проблем, функции, структура;
дисциплины (модуля)
типология философского знания Философия и мировоззрение
Объект и предмет философии, ее место в системе человеческих
знаний. Становление и развитие классической философии (с
Древности до Просвещения) Философский космоцентризм;
философия Древней Индии, Древнего Китая, Древней Греции и
Рима. Трансформация теоцентризма в антропоцентризм
(философия Средних веков и Возрождения) (интерактивная
форма проведения занятия). Поиск объективной истины
(философия Нового времени) (интерактивная форма проведения
занятия) От классики к постмодернизму (западная Философия
19-20 веков). Немецкая классическая философия Рационализм и
иррационализм 19-20 вв. Основные этапы и особенности
развития русской философии ) Особенности и значение русской
философии. (интерактивная форма проведения занятия)
Бытие, материя, сознание). Проблемы бытия; материя и формы
ее проявления (интерактивная форма проведения занятия)
Философия о происхождении и сущности сознания Философия
развития) Принципы, законы и категории диалектики.) Системы
как форма организации бытия Основные вопросы гносеологии;
формы и уровни познания. Истина и ее критерии; подходы и
решения Современные проблемы научного познания Природа и
сущность человека. Человек и общество Человек, индивид,
личность (интерактивная форма проведения занятия) Общество
как развивающаяся система. Основные формы общественного
сознания Глобальные проблемы современной цивилизации
Круглый стол «Философско-мировоззренческие проблемы
правового регулирования жизни общества и их решение в
интересах прогрессивного развития России» (интерактивная
14
форма проведения занятия)
Общая трудоемкость дисциплины составляет _4_ зачетных
единиц __144__ часа.
Лекции, семинарские занятия, консультации.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
предмет философии, основные философские принципы,
законы, категории, а также их содержание и взаимосвязи;
мировоззренческие и методологические основы юридического
мышления; роль философии в формировании ценностных
ориентации в профессиональной деятельности;
этапы развития мировой философии и философской мысли в
России; основные философские направления и школы,
выдающихся представителей философской мысли;
основные методы философского осмысления действительности;
место и роль философии в жизни человека, общества;
уметь:
ориентироваться в системе философского знания как
обобщенного представления об основах мироздания и
перспективах развития планетарного социума;
применять философские принципы и законы, формы и методы
познания в юридической деятельности. эффективного
обосновывать профессиональные научно-исследовательские
программы, практические решения;
владеть:
целостным представлением об окружающем мире;
навыками выявления социальных противоречий на основе
философских знаний; использования положений философии в
выявлении сути проблем социального регуляции.
Технология
Тема 2.11. Философский космоцентризм; философия Древней
проведения занятий
Индии, Древнего Китая, Древней Греции и Рима (круглый стол)
Тема 2.13.с (семинар) Поиск объективной истины (философия
Нового времени) (интерактивная форма проведения занятия) круглый стол.
Тема 2.31.с (семинар) Особенности и значение русской
философии. (интерактивная форма проведения занятия) Семинар в диалоговом режиме с предоставлением докладов.
Тема 5.11 с (семинар) Человек, индивид, личность
(интерактивная форма проведения занятия) - круглый стол.
Используемые
Спиркин А. Г. Философия: учебник. - М.: Гардарики, 2010. информационные,
736 с.
инструментальные и Философия: учебник для вузов/ под общ. ред. В. В. Миронова.
программные средства - М.: Норма, 2005. - 928 с
Налетов И. З. Философия: учебник. - М.: ИНФРА-М, 2011. 400 с.
Формы
текущего контроль самостоятельной работы студентов (в письменной или
контроля
устной форме)
успеваемости
Форма промежуточной Экзамен в письменной форме.
аттестации
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания,
умения
и
навыки, получаемые в
процессе
изучения
дисциплины
15
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Иностранный язык»
Авторы-составители: Лабашева Н.А., Сизоненко И.Б.
Цель изучения
Дисциплина «Иностранный язык» ставит своей целью
дисциплины
повышение исходного уровня владения иностранным языком,
достигнутого на предыдущей ступени образования, овладение
студентами необходимым и достаточным уровнем языковой
компетенции для решения социально-коммуникативных задач в
профессиональной и научной деятельности, формирование у них
способности и готовности к межкультурному общению, а также к
дальнейшему самообразованию.
Место дисциплины в
Дисциплина «Иностранный язык» относится к базовой части
структуре ООП
гуманитарного, социального и экономического цикла Основных
Образовательных Программ и является следующей после
школьного курса образовательной ступенью.
Компетенции,
Студент должен, в результате обучения, обладать следующими
формируемые в
общекультурными компетенциями:
результате освоения
владением культурой мышления, способностью к
дисциплины (модуля)
восприятию, обобщению и анализу информации, постановке
цели и выбору путей её достижения (ОК-5);
владеть одним из иностранных языков на уровне,
обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность
(ОК-14).
Содержание
Тестирование уровня знания студентов. Цели и задачи изучения
дисциплины (модуля)
дисциплины «Иностранный язык» для менеджеров. Специфика
языка деловых документов и деловой терминологии. Знакомство
с учебной литературой.
Definitions of Management . Concepts of Management Historical
Development of Management. Classical Theorists. Human Relations
and Social Psychological Schools. Systems and Contingency
Approaches. Modern Approaches to Management. The International
Context of Management. The Role of Information Technology. Six
Skills for New Age Executives. The Process of Management. POMC.
Organizational Structure. Business Organization. Managed
Organizations. Key Organizational Variables. Common Forms of
Organization Structures. Objectives, Policies and Organizational
Ethics. Social Responsibility. Developing an Organizational Culture.
Strategic Aspects of Management. Job Design and Job Satisfaction.
Real Estate: Concept and
Types. Property Management.
Аннотирование и реферирование текста. Обсуждение итогов
выполнения контрольного задания.
Time Management and Personal Effectiveness. Key Issues in the Use
of Time. Деловая переписка (составление служебных записок,
писем, факсов).
The Job Context. Personal Effectiveness. Телефонные переговоры.
Managing Change: Key Concepts
Decision-making in Organization. Decision Processes. Types of
Decisions. Negotiating Agreement Without Giving In. Quality
Standards and Management. Marketing Management. The Marketing
Concept, Competitiveness in the Global Dimension. Competitiveness.
Globalization. Production Management. Types of Production. The
Impact of the New Technology in Manufacturing. Performance
16
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины





Standards in Management. Developing Managerial Competencies.
Management Development Methods. Management Development and
Corporate Culture. Презентации докладов студентов по темам,
данным преподавателем, с использованием ИКТ.
Зачетные единицы - общая трудоемкость - 10 з.е. - 360 ч.
Всего аудиторных занятий: - 148 ч.
Самостоятельная работа под контролем преподавателя и НИРС 212 ч.
Согласно Требованиям к структуре Основных образовательных
программ бакалавриата, в результате изучения дисциплины
«Иностранный язык», входящей в базовую (обязательную) часть
гуманитарного,
социального
и
экономического
цикла,
обучающийся должен использовать иностранный язык в
межличностном общении и профессиональной деятельности, то
есть:
знать – лексико-грамматический минимум по менеджменту в
объеме, необходимом для работы с иноязычными текстами в
процессе профессиональной деятельности, а именно:

базовые грамматические конструкции, характерные для
деловых документов;

значение терминов, связанных с профессиональной
тематикой курса;

идиоматические выражения, клише, единицы речевого
этикета, обслуживающие ситуации общения в рамках
профессионально-ориентированных тем;

лингвострановедческую
информацию,
касающуюся
профессионально-ориентированных тем.
уметь – читать и переводить иноязычные тексты
профессиональной направленности, а именно:
- понимать письменный текст, используя различные виды чтения
(изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое) в
зависимости от конкретной коммуникативной задачи: а) общее
понимание текста; б) детальное понимание текста; в) извлечение
необходимой информации, ограниченной коммуникативным
заданием;
- письменно и устно переводить тексты профессиональной
тематики;
- применять клишированные формы в деловой документации
при переводе.
- осуществлять поиск необходимой информации посредством
мультимедийных средств и интернет-ресурсов;
- обрабатывать профессиональную информацию используя
аналитические и синтетические способы, осуществлять
компрессию ее содержания (аннотирование и реферирование)
владеть – необходимыми навыками профессионального
общения на иностранном языке, а именно:
- обладать навыками устной коммуникации и публичной речи
(телефонные переговоры, презентация, научное сообщение,
участие в дискуссии)
- понимать общий смысл устного сообщения, вычленять и
понимать информацию, ограниченную коммуникативным
17
Технология
проведения занятий
заданием, а также воспринимать и осмысливать сообщения с
учетом намерения, установки, состояния и пр. говорящего;
- передавать содержание текста с опорой на лексические и
синтаксические
средства,
отражающие
его
логикограмматическую структуру;
- строить собственную речь с элементами рассуждения,
- критики, оценки, выражения собственного мнения;
- обладать основными навыками оформления деловой
корреспонденции
и
документации
(деловое
письмо,
сопроводительное письмо, резюме, электронное сообщение,
памятная записка, тезисы и пр.).
На занятиях по дисциплине «Иностранный язык» применяются
следующие образовательные технологии:
-личностно-ориентированные
технологии
(дифференцированные
задания,
разноуровневые
тесты,
разработка индивидуальных маршрутов);
- модульно-блочные технологии;
- информационно-коммуникативные технологии (ИКТ) с
использованием специальных аудиовизуальных средств (занятия
в
компьютерных
классах,
использование
Интернета,
аутентичных видео и аудио программ, видеоконференции и т.д.);
- управленческие технологии (деловые игры, проведение
презентаций);
- интегральные технологии (моделирование ситуаций,
профессионально-ориентированные задания, проблемный метод,
работа в парах и мини-группах);
- игровые технологии (творческие задания, задания на быстроту
реакции, на восприятие иноязычной речи, обучающие игры);
- проектные технологии (индивидуальные, групповые,
презентации, выступления на конференциях);
- технология развития критического мышления через чтение и
письмо (поиск и подбор профессионально ориентированных
текстов, упражнений, аудио и видео материалов, комментарии,
реферирование и аннотирование);
- метод реальных ситуаций (кейс-стади) (кейс - текст с
вопросами для обсуждения; приложения с подборкой различной
информации, передающей общий контекст кейса, заключение по
кейсу, записка для преподавателя с изложением авторского
подхода к разбору кейса);
- технология интерактивного обучения
обеспечивает
формирование и развитие коммуникативной компетенции
(работа в парах, малых группах на занятиях и самостоятельно
через интернет).
Освоение дисциплины «Иностранный язык» предполагает
использование при обучении и самостоятельной работе
необходимых технических средств: компьютер, телевизор,
магнитофон,
видеомагнитофон,
CD/DVD
плейер,
видеопроектор, интерактивная доска.
Применение ТСО и ИКТ на занятиях с преподавателем
позволяет одновременно тренировать различные виды речевой
деятельности и сочетать их в разных комбинациях (аудирование
и говорение, аудирование и письмо, аудирование и чтение,
18
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства

говорение и письмо).
Основная литература
Десяткова Т.М., Мазурина Л.Е., Верещагина М.К. Английский язык
для менеджеров. Учебное пособие. М., Омега-Л, 2012 *
Дополнительная литература
Агабекян И.П. Английский для менеджеров. Ростов-на-Дону,
Феникс, 2012
Cotton D. Keys to Management. Longman, 2008 **
Flower J. Build Your Business Vocabulary. LTP Business, 2008 **
Mascull B. Key Words in Business. Collins Cobuild, 2009 **
Market Leader. Business Grammar and Usage. Longman, 2010 **
Словари
Мюллер В.К. Большой англо-русский словарь. М, АСТ, 2010
Жданова И.Ф. Новый англо-русский экономический словарь. М.,
Язык-Медия, 2007.
Иванов С.С., Кочетков Д.Ю.
Большой англо-русский
экономический словарь. М., Центрполиграф, 2007
Longman Business English Dictionary. Longman, 2011
Периодическая литература:
Статьи из иностранных газет, журналов, научных и научнопопулярных изданий по менеджменту
Электронные ресурсы
Интернет ресурсы, посвященные проблемам бизнеса на английском
языке:
www.businessdictionary.com
management.about.com
managementhelp.org
www.hughbeam.com - Journal of Property Management www.irem.org Institute of Real Estate Management
* Литература из электронной библиотечной системы
IPRbooks.ru, доступной в филиале
** Литература из электронной библиотечной системы
znanium.com, доступной в филиале
Формы текущего
Устный опрос, тестирование, дискуссии, проверка выполнения
контроля
индивидуальных домашних заданий
успеваемости
Форма промежуточной
Зачет, экзамен
аттестации
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Правоведение»
Автор-составитель: Ковалева В.В.
Понимание студентом социальной ценности государства и права,
их роли и назначения в обществе, формирование знаний о праве
и правовом регулировании, обеспечение необходимого уровня
юридических знаний, повышение правовой культуры.
«Правоведение» относится к базовой части гуманитарного,
экономического и социального цикла дисциплин, необходима,
так
как
бакалавр
готовится
к
следующим
видам
профессиональной
деятельности:
организационноуправленческой;
информационно-аналитической;
предпринимательской, осуществление которых невозможно без
19
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
знания права и основ правового регулирования.
Студент должен, в результате обучения, обладать следующими
общекультурными компетенциями:
знанием базовых ценностей мировой культуры и
готовностью опираться на них в своем личностном и
общекультурном развитии (ОК-1);
знанием и пониманием законов развития природы,
общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в
профессиональной деятельности (ОК-2);
способностью занимать активную гражданскую позицию
(ОК-3);
умением анализировать и оценивать исторические
события и процессы (ОК-4);
способностью находить организационно-управленческие
решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);
умением использовать нормативные правовые документы
в своей деятельности (ОК-9).
1. Политико-правовая природа государства, его функции,
формы и механизм
2. Понятие и сущность права
3. Право и общество. Правовое государство
4. Право в системе нормативного регулирования
5. Право и правосознание. Правовая культура
6. Правотворчество и формы (источники) права
7. Нормы права и правовые отношения
8. Правомерное поведение, правонарушение и юридическая
ответственность
9. Система права
10. Отрасли публичного права России
11. Отрасли частного права России
12. Правовое регулирование
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц
108 часов.
Формы работы студентов включают в себя лекционные и
практические занятия (семинары), а также самостоятельную
работу. Формами контроля являются: текущий контроль
(семинарские занятия, тестовые работы, домашние задания),
промежуточный контроль (контрольные работы), итоговый
контроль (зачет).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать: основные правовые понятия и категории, основные
закономерности возникновения, развития и функционирования
государства и права; отрасли права, систему нормативных
правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной
деятельности; учебную и дополнительную литературу по
дисциплине.
уметь: оперировать правовыми понятиями и категориями;
анализировать, сопоставлять, сравнивать основные понятия и
концепции; использовать правовые нормы в профессиональной и
общественной деятельности; ориентироваться в системе
законодательства работать с нормативными правовыми актами и
применять их в профессиональной деятельности; работать со
20
специальной юридической литературой; демонстрировать знание
основных понятий и категорий; логически последовательно
излагать информацию и делать выводы; работать в группе.
владеть: юридической терминологией; навыками работы с
правовыми актами, навыками ведения дискуссии.
Темы: № 1, 2, 4, 6, 12 – активная форма;
Темы: № 3, 5, 7, 8, 9, 10, 11 – интерактивная форма;
Учебно-методический
комплекс,
интернет
–
ресурсы,
нормативные правовые акты, учебные пособия
Технология
проведения занятий
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Формы текущего
Семинарские занятия, тестовые работы, домашние задания
контроля
успеваемости
Форма промежуточной Зачет
аттестации
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Экономическая теория»
Автор-составитель: Шер М.Л.
Целью изучения учебной дисциплины «Экономическая
теория»
является
формирование
у
студентов
фундаментального понятийного аппарата и изучение
важнейших теоретических проблем экономической науки и
тенденций мировой и отечественной экономики.
Дисциплина относится к базовой части гуманитарного,
экономического и социального цикла дисциплин учебного
плана подготовки бакалавров направления «Менеджмент
(бакалавр)».
Основные положения дисциплины должны быть
использованы в дальнейшем при изучении целого ряда
теоретико-прикладных дисциплин, таких, как теория
организации, менеджмент, маркетинг и др.
Процесс изучения дисциплины «Экономическая теория»
направлен на формирование у студентов компетенций
общекультурных:
 знанием и пониманием законов развития природы,
общества и мышления и умением оперировать этими
знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
 владением культурой мышления, способностью к
восприятию, обобщению
и
анализу информации,
постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);
 умением логически верно, аргументировано и ясно
строить устную и письменную речь (ОК-6)
 способностью
анализировать
социально-значимые
проблемы и процессы (ОК-13)
РАЗДЕЛ I. Введение в экономическую теорию
1 Основные этапы развития экономической теории.
2 Предмет экономической теории, ее философские и
методологические основы.
3 Блага, потребности, ресурсы, экономический выбор.
4 Экономическая система общества: классификация, виды и
21
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
модели. Отличительные признаки новой экономики.
5 Становление и сущность товарно-рыночного производства.
Теории товара, стоимости, денег и цены.
РАЗДЕЛ 2. Теоретические проблемы микроэкономики
6 Механизм функционирования рынка: спрос, предложение,
рыночное равновесие. Рыночная конкуренция и ее виды.
7 Фирма - основной субъект бизнеса. Формирование и
движение капитала фирмы. Издержки производства фирмы.
Теория издержек.
8 Экономика домашнего хозяйства. Теория потребительского
поведения.
9 Рынок факторов производства. Ценообразование и доходы
от факторов производства.
РАЗДЕЛ 3. Теоретические проблемы макроэкономики
10.
Цели и инструменты макроэкономической политики.
Национальное счетоводство.
11.
Потребление, сбережения, инвестиции. Экономический
рост, его типы, темпы и модели.
12.
Макроэкономическое равновесие. Государственное
регулирование экономики. Цикличность развития экономики и
макроэкономическая нестабильность.
13.
Труд и занятость. Экономическая нестабильность на
рынке труда: безработица.
14.
Денежно - кредитная система. Экономическая
нестабильность на денежном рынке. Финансовая система и
финансовая политика государства.
15.
Совокупные доходы населения. Социальная политика
государства.
16 .Международные экономические отношения. Теория
глобализации.
РАЗДЕЛ 4. Особенности переходной экономики России
17.
Собственность
как
экономическая
категория.
Приватизация и разгосударствление. Предпринимательская
деятельность: сущность, формы и виды.
18 .Методы рыночной трансформации экономики России.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных
единиц 180 часов.
К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации,
семинары, практические занятия, лабораторные работы,
контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы,
научно-исследовательская работа, курсовая работа.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные категории и понятия экономической теории;
экономические законы и принципы функционирования
экономики;
основные методы экономического анализа;
механизм функционирования рыночной экономики и
экономики смешанного типа;
сущность, цели и главные направления экономической
политики государства;
основные методы и инструменты государственного
регулирования экономики;
22
Технология
проведения занятий
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
Уметь:
анализировать и систематизировать материалы из
учебников, специальной литературы, периодической печати по
вопросам дисциплины;
анализировать и обобщать статистические данные,
характеризующие состояние и направления развития
экономики;
грамотно объяснять те или иные экономические явления,
процессы;
решать экономические задачи, а также делать выводы по
полученным результатам.
Владеть:
- методологией экономического исследования;
- современными методами сбора, обработки и анализа
экономических и социальных данных;
- современными методиками расчета и анализа социальноэкономических показателей, характеризующих экономические
процессы и явления.
3. Блага, потребности, ресурсы, экономический выбор. Лекциядискуссия. Дебаты.
5. Становление и сущность товарно-рыночного производства.
Теории товара, стоимости, денег и цены. Семинар
в
диалоговом режиме с представлением докладов. Коллоквиум.
6. Механизм функционирования рынка: спрос, предложение,
рыночное равновесие. Рыночная конкуренция и ее виды.
Анализ деловых ситуаций.
8. Экономика домашнего хозяйства. Теория потребительского
поведения. Круглый стол.
9. Рынок факторов производства. Ценообразование и доходы
от факторов производства. Коллоквиум
14. Денежно - кредитная система. Экономическая
нестабильность на денежном рынке. Финансовая система и
финансовая политика государства.
Круглый стол.
16. Международные экономические отношения. Теория
глобализации.
Семинар в диалоговом
режиме с
представлением докладов. Коллоквиум.
17. Собственность как экономическая категория. Приватизация
и разгосударствление. Предпринимательская деятельность:
сущность, формы и виды. Лекция-дискуссия. Дебаты
18.Методы рыночной трансформации экономики России.
Лекция- дискуссия. Круглый стол.
Опросы, коллоквиумы.
экзамен
23
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Социология»
Автор-составитель: Войтова-Долгих Я.Н.
Сформировать у студентов целостное представление: об
обществе в его исторических и культурных типах, формах и
проявлениях; о человеческой индивидуальности и социальности;
о способах интеграции индивидов в общество и отношения в
нем; о формах реализации человеческих потребностей,
деятельности и социальных изменениях. Направить обучение на
формирование и использование соответствующих навыков в
публично-правовой
и
гражданско-правовой
сферах
жизнедеятельности.
Дисциплина «Социология» относится к базовой части
гуманитарного, экономического и социального цикла дисциплин
основной образовательной программы направления подготовки
бакалавров 38.03.02 Менеджмент (бакалавр).
Студент должен, в результате обучения, обладать следующими
общекультурными компетенциями:
общекультурные компетенции (ОК):
знанием и пониманием законов развития природы,
общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в
профессиональной деятельности (ОК-2);
владением культурой мышления, способностью к
восприятию, обобщению и анализу информации, постановке
цели и выбору путей её достижения (ОК-5);
умением логически верно, аргументировано и ясно
строить устную и письменную речь (ОК-6)
способностью находить организационно-управленческие
решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);
способностью анализировать социально-значимые проблемы и
процессы (ОК-13)
Модуль 1. Общая социологическая теория 1.
Тема 1.1. Социология в системе научного знания. Социология
как наука, её место среди наук об обществе. Объект и предмет
социологии.
Предпосылки
возникновения
социологии.
Структура социологического знания. «Теория среднего уровня»
Р. Мертона. Теоретическая и прикладная социология. Функции
социологии. Социологическая методология. Структура и процесс
социологического исследования: этапы, программа исследования
(основные разделы и их специфика). Методы сбора, анализа и
обработки данных.
2. Тема 1.2. Становление и развитие социологии XIX-XX вв.
Предыстория социологии: социологическая мысль до XIX века
(Платон, Аристотель, Аврелий Августин, Ибн-Хальдун, Н.
Макиавелли, Т. Гоббс, Ж. – Ж. Руссо, И. Кант, Г. Гегель).
Социологический проект О. Конта. Классические теории
социологии: позитивизм (О. Конт, Дж. С. Милль, Г. Спенсер),
социология марксизма (К. Маркс, Ф. Энгельс), социология Э.
Дюркгейма,
социология
М.
Вебера,
Франкфуртская
социологическая школа (М. Хоркхаймер, Т. Адорно, Г. Маркузе,
Ю.
Хабермас).
Современные
теории
в
социологии:
феноменологическая социология (А. Шюц, Г. Гарфинкель),
24
символический интеракционизм (Дж. Г. Мид), структурный
функционализм (Т. Парсонс, Р. Мертон). Социологические
теории (Э. Гидденс и П. Бурдье, Н. Луман).
3. Тема 1.3. Развитие социологии в России. Проникновение
социологических идей в Россию. Развитие российских
социологических теорий: субъективизм (П.Л. Лавров, Н.К.
Михайловский), натурализм (Н.Д. Ножин, П.А. Кропоткин,
Л.И. Мечников), позитивизм (Е.В. де Роберти, Н.И. Кареев, М.М.
Ковалевский). П.А. Сорокин и его вклад в развитие социологии.
Марксистская социология в России (Н.И. Зибер, Г.В. Плеханов,
В.И. Ленин, А.А. Богданов, Н.И. Бухарин). Развитие социологии
в СССР и в России.
4. Тема 1.4. Общество и его структура. Определения общества в
социологии. Социальная структура: определение, основные
теории (классовая теория К. Маркса, стратификационная теория
М. Вебера). Элементы социальной структуры общества.
Социальные общности: определение, виды (массовые и
групповые), характерные особенности. Социальные группы:
определение, структура, виды (малые и большие, и нгруппы и
аутгруппы, референтные и группы членства, демографические,
социально-территориальные,
этнические).
Социальная
стратификация: определение, виды, типы (рабство, касты,
сословия, классы, страты). Социальное неравенство и
социальная справедливость как общественная теория и практика.
Социальная мобильность: определение, виды. Маргинальность.
Социальная структура российского общества. Казачество как
социальная группа и его место в социальной структуре
российского общества.
Модуль 2. Частные социологические теории
5. Тема 2.1. Социальные институты общества. Определение
социального института в социологической науке и его
структура. Процесс институционализации. Функции социальных
институтов. Типология социальных институтов. Социальный
институт семьи и брака: понятие и основные функции.
Структура и типология семьи. Брак: определение, формы
(моногамия, полигамия). Политические институты общества.
Взаимодействия государства и общества. Социальные функции
государства. Гражданское общество. Экономические институты
общества. Социальные аспекты экономического развития и
поведения людей. Социальный институт образования.
Социологические подходы к изучению системы образования.
Образование в социальной системе общества. Социальный
институт
культуры.
Социальные
аспекты
искусства.
Социальный институт религии. Общество и общественные
отношения в религиозных концепциях христианства, ислама,
буддизма. Социальный институт права. Социальная статика и
динамика права. Правовой нигилизм. Социальная организация
как разновидность социального института: понятие, структура,
типы, функции. Теория бюрократии М. Вебера. Социальное
движение: понятие, структура, типы, функции. Общественное
мнение как социальный институт: определение, признаки,
субъекты, объекты, факторы. Общественное мнение в истории
25
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
социальной мысли (Аристотель, Т. Гоббс, Ф. Гольцендорф, В.М.
Хвостов). 6. Тема 2.2. Социальные изменения. Понятие
социального изменения. Исторические типы общества в теориях
общественных формаций К. Маркса
и Д. Белла. Концепции социальных изменений: эволюционизм,
неоэволюционизм.
Теории
динамики:
модернизации,
постиндустриального
общества,
цикличного
развития.
Революция и реформы. Концепции социального прогресса.
Теория «общества риска» У. Бека. Социальные аспекты
глобализации.
7. Тема 2.3. Социальный конфликт. Социальный конфликт:
определение, основные концепции (Р. Дарендорф, Л. Козер, К. Э.
Боулдинг). Типология социальных конфликтов. Механизмы
социального конфликта. Управление конфликтом.
8. Тема 2.4. Личность и общество. Проблема личности в
социологической науке. Социализация: понятие, факторы,
этапы, агенты и институты. Социальный статус и роль личности:
определение и типы. Статусный набор личности. Ролевой
конфликт. Социальная адаптация и дезадаптация.
9. Тема 2.5. Культура и общество. Культура и общество.
Социальные функции и свойства культуры. Социокультурная
регуляция: язык, ценности, идеология. Система социальных
норм. Норма и девиация. Типология социальных норм:
правовые,
этические,
эстетические,
этикет,
семейные.
Девиантное поведение: определение, концепции, типология,
функции. Социальная природа девиации и пути коррекции.
Социальный контроль: определение, механизмы, система
санкций.
10. Тема 2.6. Социальное управление. Социальное управление:
понятие, задачи и принципы. Структуры и функции социального
управления. Методы социального управления. Уровни
социального управления (государство, регион, организация).
Система управления как совокупность социальных отношений.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц
108 часов.
Основными формами изучения учебной дисциплины и
формирования профессиональных компетенций являются
учебные занятия с преподавателем, в своей основе лекции и
семинары, а также самостоятельная работа студентов,
контрольные задания.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
 базовые ценности мировой культуры и готовности
опираться на них в своем личностном и общекультурном
развитии
 законы развития природы, общества и мышления и уметь
оперировать этими знаниями в профессиональной
деятельности
 объект, предмет и методы социальной науки, функции и
принципы социологических исследований;
 теоретические и прикладные основы социальной
организации, отношений и социального развития;
26
Технология
проведения занятий
 парадигмы,
подходы
и
социальные
теории,
функциональные и институциональные составляющие
жизнедеятельности общества;
 системный подход к анализу общества и политики,
общественную и политическую систему Российской
Федерации;
 механизм взаимодействия государства, общества и
личности, управления и регулирования социальных
процессов и отношений;
 конфликтные и неконфликтные формы взаимодействия
участников
общественных
отношений,
способы
регулирования и разрешения социальных конфликтов в
основных сферах жизнедеятельности общества;
Уметь:
 осознавать социальную значимость своей будущей
профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению
профессиональной деятельности;
 осуществлять целевые и экспертные социальные
исследования, социометрические измерения;
 осуществлять социальный анализ и прогнозирование
социальных процессов;
 применять социологические знания в гражданской и
правовой деятельности;
 вырабатывать правовую оценку событиям и явлениям
социальной действительности;
 находить организационно - управленческие решения и
нести за них ответственность;
 анализировать
социально-значимые
проблемы
и
процессы;
 стремится к личностному и профессиональному
саморазвитию;
Владеть:
 способностью
занимать
активную
гражданскую
позицию;
 методиками
анализа
и
оценки
исторических,
социокультурных, перспективных событий, явлений и
процессов;
 способами и формами социального и социальноправового анализа отношений и процессов общественной
и связанных с ней сфер жизнедеятельности;
 методикой анализа и регулирования конфликтов,
социальными и правовыми способами их разрешения.
Большая роль в успешном усвоении студентами учебного
материала принадлежит самостоятельной работе над учебной
литературой,
научной
периодикой,
материалами
социологических исследований. Следует постоянно обращаться
к специальной научной периодике – журналам «Социс»,
«Социология власти», «Полис», «Социально-гуманитарные
знания» и др. Подготовка к занятиям должна сопровождаться
использованием Интернет-ресурсов. При реализации различных
видов учебной работы могут быть использованы следующие
27
образовательные технологии: Лекции: проблемная лекция,
диалоговая лекция, интерактивная лекция, лекция с
вопрошающими паузами, лекция с запланированными
ошибками, контекстная лекция. Семинарские занятия: кейстехнология, деловая игра, ролевая игра, дискуссия, опрос,
анкетирование,
дебаты,
мозговой
штурм,
проблемноконцептуальный доклад, аргументированное эссе.
Самостоятельная работа: опрос, анкетирование, социологический
анализ, постановка и решение проблем, решение логических
задач, выполнение познавательных заданий.
Используемые
Использование Интернет источников для поиска информации по
информационные,
современным
проблемам
социологии.
Математические
инструментальные и
программы анализа и обработки социологической информации:
программные средства «Да-система»; SPSS/. Базы данных, информационно-справочные
и поисковые системы; электронные ресурсы Интернет;
электронные ресурсы научной библиотеки РГУП. Доска,
оборудование
мультимедиа,
проектор,
компьютер,
математические программы обработки социологических данных.
Формы текущего
Текущий контроль успеваемости представляет собой проверку
контроля
усвоения учебного материала, регулярно осуществляемую на
успеваемости
протяжении семестра в форме:
-устного опроса (группового или индивидуального);
- проведения письменного и устного фронтального опроса (в том
числе путем выполнения тестовых заданий);
- практического задания, например: составление презентаций по
теме, работа с первоисточниками и т.д.
проверки выполнения самостоятельной работы;
написания студентами докладов, рефератов, эссе.
Форма промежуточной Зачет
аттестации
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Гражданское право»
Автор-составитель: Коновалов А.И., Жуков Е.Н., Коломиец Е.А., Михайлова А.С.
Цель изучения
Цель
ООП
состоит
в
качественной
подготовке
дисциплины
конкурентоспособных,
толерантных
и
компетентных
профессионалов, обладающих высоким уровнем правовой
культуры и правосознания, фундаментальными знаниями в
области
нормотворческой,
правоохранительной,
правоприменительной,
педагогической
и
экспертноконсультационной деятельности, востребованной государством и
обществом.
Место дисциплины в
Учебная дисциплина «Гражданское право» относится к
структуре ООП
вариативной
части
гуманитарного,
экономического
и
социального цикла дисциплин, входит в образовательную
программу подготовки Бакалавров по направлению подготовки
38.03.02 Менеджмент (бакалавр) и имеет своей целью
формирование у студентов базовых знаний в области
гражданского права, а также развитие юридического мышления
и навыков аргументации. Изучение курса гражданского права
позволяет студентам в последующем более успешно овладевать
28
другими дисциплинами гражданско-правового цикла.
В процессе обучения студенты должны изучить положения
Конституции
РФ,
постановления
и
разъяснения
Конституционного
Суда
РФ
по
проблемам
основ
конституционного строя, прав и свобод человека и гражданина,
судебной власти и иным вопросам, относящимся к гражданскому
законодательству; нормы Гражданского Кодекса РФ и
относящиеся к ним разъяснения, содержащиеся в постановлениях
Пленума Верховного Суда РФ и Постановлениях Высшего
Арбитражного Суда РФ; другие законы и нормативные правовые
акты, связанные с применением гражданского законодательства.
Изучение гражданского права предполагает выработку у
студентов навыков и умений толковать и применять законы и
другие нормативные правовые акты, содержащие нормы
гражданского права; юридически правильно квалифицировать
факты и обстоятельства; разрабатывать документы правового
характера, осуществлять правовую экспертизу нормативных
актов, давать квалифицированные юридические заключения и
консультации; принимать правовые решения и совершать иные
юридические действия в точном соответствии с законом; владеть
терминологией и основными понятиями, используемыми в
гражданском законодательстве; методами сбора нормативной и
фактической информации, имеющей значение для реализации
правовых норм в соответствующих сферах профессиональной
деятельности, а также методами анализа следственной и
судебной практики; навыками осуществления профессиональной
деятельности.
Для получения знаний в области гражданского права
необходимо изучение смежных с гражданским правом
дисциплин – семейного права, гражданско-процессуального
права, международного частного права, земельного и
экологического права, предпринимательского и коммерческого
права.
Тематический план, представленный в настоящей программе,
отражает необходимый уровень содержательной части,
независимо от форм обучения.
Лекционный материал должен закрепляться на практических
занятиях, которые должны привить студентам навыки решения
конкретных
жизненных
проблем
гражданско-правового
характера. В этих целях предлагается использовать практические
задания и задачи, содержащие казусы для решения.
Теоретические вопросы предполагается рассматривать на
каждом практическом занятии перед решением казусов и по
ходу их решения.
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
В соответствии с профилем подготовки выпускник должен
обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
знанием и пониманием законов развития природы,
общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в
профессиональной деятельности (ОК-2);
владением культурой мышления, способностью к
восприятию, обобщению и анализу информации, постановке
29
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
цели и выбору путей её достижения (ОК-5);
умением логически верно, аргументированно и ясно
строить устную и письменную речь (ОК-6)
умением использовать нормативные правовые документы
в своей деятельности (ОК-9).
Тема 1 Понятие, принципы, система гражданского права
Тема 2 Источники Гражданского права
Тема 3 Гражданское правоотношение
Тема 4 Физические лица как субъекты гражданских
правоотношений
Тема 5 Юридические лица
Тема 6 Государственные и муниципальные образования как субъекты
гражданских правоотношений
Тема 7 Объекты гражданских прав
Тема 8 Юридические факты
Тема 9 Понятие, виды, форма, условия действительности сделок
Тема 10 Сроки в гражданском праве
Тема 11 Представительство и доверенность
Тема 12 Осуществление и защита гражданских прав
Тема 13 Личные неимущественные права и их защита
Тема 14 Право собственности и иные вещные права
Тема 15 Защита прав собственности
Тема 16 Обязательственное право и обязательство
Тема 17 Общие положения о договорах
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану
направления подготовки 38.03.02 «Менеджмент (бакалавр)»
составляет 4 зачетные единицы 144 часа.
Аудиторные занятия, в том числе: лекции, семинары или
практические занятия, самостоятельная работа под контролем
преподавателя, контрольное задание, курсовая работа.
По окончании изучения курса студенты должны
знать:
– общие положения о гражданском праве;
– права и обязанности субъектов и участников гражданских
правоотношений;
– понятие, классификацию объектов гражданского права;
– основания возникновения гражданских правоотношений;
– общие положения о сделке;
– сроки в гражданском праве;
– понятие,
виды
и
условия
гражданско-правовой
ответственности;
– способы приобретение и прекращение права собственности;
– виды ограниченных вещных прав;
– обязательственные права;
– общие положения о договоре.
уметь:
– оперировать юридическими понятиями и категориями;
– осуществлять представительство субъектов права;
– профессионально в пределах компетенции реагировать на
нарушение закона;
– правильно толковать применяемую норму права;
30
Технология
проведения занятий
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Формы текущего
контроля
успеваемости
– применять современные информационные технологии для
поиска и обработки правовой информации, оформления
юридических документов и проведения статистического
анализа информации;
– использовать тактические приемы при производстве
следственных действий и тактических операций;
– давать правильную оценку фактическим и юридическим
обстоятельствам;
– правильно составлять и оформлять юридические документы.
владеть:
– юридической терминологией;
– навыками анализа действий субъектов права и юридически
значимых событий;
– навыками точной квалификации фактов и обстоятельств;
– навыками работы с правовыми актами;
– навыками анализа правовых и норм и правоотношений,
являющихся объектами профессиональной деятельности;
– навыками анализа правоприменительной практики, разрешения
правовых проблем и коллизий, реализации норм материального и
процессуального права;
– навыками принятия мер защиты прав человека и гражданина.
– навыками сбора и обработки информации для реализации
правовых норм в соответствующих сферах профессиональной
деятельности;
– навыками применения технико-криминалистических средств и
методов обнаружения, фиксации и изъятия следов и
вещественных доказательств.
Тема 1- В основе занятия публичные выступления
Тема 3- В основе занятия публичные выступления
Тема 4- Дискуссия. Анализ конкретных практических ситуаций
Тема 6- Анализ конкретных практических ситуаций
Тема 7 -В основе занятия публичные выступления
Тема 8 - Анализ конкретных практических ситуаций
Тема 11- Решение кейс-заданий
Тема 14- Круглый стол
Правовые системы
Гарант - http://www.garant.ru/
КонсультантПлюс - http://www.consultant.ru/
Информационно-справочные и поисковые системы
www.femida.raj.ru – сайт электронного обучения Российской
академии правосудия
Литература из электронных библиотечных систем, доступных в
филиале1
http://www.book.ru/ **
http://www.iprbookshop.ru/**
http://znanium.com/**
Текущий контроль проводится регулярно в течение учебного года
и осуществляется в формах устного и письменного
индивидуального и фронтального опроса на учебных занятиях
31
(семинарах, практических занятиях), контрольной работы, оценки
внеаудиторной самостоятельной работы студентов (сообщение,
доклад, реферат, домашняя работа и т.п.), тестового контроля.
Форма промежуточной Промежуточная аттестация – оценка учебной деятельности
аттестации
студента и контроль качества освоения им дисциплины учебного
плана «Гражданское право» – проводится по окончании
учебного процесса по дисциплине в виде экзамена.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных
достижений поэтапным требованиям ООП созданы и
утверждены фонды оценочных средств для проведения текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации, которые
включают: контрольные вопросы и типовые задания для
практических занятий и контрольных работ, коллоквиумов,
зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие
программы; примерную тематику курсовых работ, рефератов,
докладов, эссе, экзаменационные билеты и т. п., а также иные
формы
контроля,
позволяющие
оценить
степень
сформированности компетенций обучающихся.
Цель изучения
дисциплины
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Административное право»
Автор-составитель: Таран О.А.
Целью изучения курса «Административное право» является
четкое и углубленное знание студентами теоретических основ
правотворческой и правореализаторской деятельности органов
государственного и муниципального управления, действующего
административного законодательства, монографических работ и
научных статей по проблемам курса.
Задачами курса являются:
- формирование понимания студентами роли административного
права в правовой системе РФ;
- обучение студентов теоретическим основам анализа
массива нормативных правовых актов;
- уяснение основных проблем дисциплины, содержания основных
административно-правовых институтов;
- приобретение студентами навыков по практическому
применению административного законодательства.
Место дисциплины в
структуре ООП
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Относится к учебным дисциплинам вариативной части
гуманитарного,
социального
и
экономического
цикла
дисциплин.
Для изучения дисциплины, необходимо освоение содержания
дисциплин: «Теория государства и права», «Конституционное
(государственное) право России».
Выпускник должен обладать следующими общекультурными
компетенциями (ОК):
знанием и пониманием законов развития природы,
общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в
профессиональной деятельности (ОК-2);
владением культурой мышления, способностью к
восприятию, обобщению и анализу информации, постановке
цели и выбору путей её достижения (ОК-5);
32
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
умением логически верно, аргументировано и ясно
строить устную и письменную речь (ОК-6)
умением использовать нормативные правовые документы
в своей деятельности (ОК-9).
Тема 1. Административное право как отрасль российского права
и как наука
Тема 2. Нормы и источники административного права
Тема 3. Административно-правовые отношения
Тема 4. Административно-правовой статус гражданина
Тема 5. Предприятия, учреждения и организации
как субъекты административного права
Тема 6.
Органы исполнительной власти как субъекты
административного права (темы № 6,7,8)2
Тема 7 . Государственная служба (№ 9)
Тема 8. Формы и методы деятельности органов исполнительной
власти (№ 10)
Тема 9. Административная ответственность (№ 11)
Тема 10. Производство по делам об административных
правонарушениях (№ 12)
Тема 11. Административный процесс (№ 13)
Тема 12. Обеспечение законности
в деятельности органов исполнительной власти (№ 14)
Тема 13.
Административно-правовое регулирование и
государственное управление в сфере экономики (№ 15)
Тема 14.
Административно-правовое регулирование и
государственное управление в социально-культурной сфере (№
16)
Тема 15. Государственное управление в административнополитической сфере (№ 17)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные
единицы, 108 часов
Виды учебной работы по учебной дисциплине: лекции,
консультации, семинары, практические занятия, контрольные
работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научноисследовательская работа.
Лекционные и практические занятия организуются в
соответствии с тематическим планом.
По окончании изучения курса студенты должны
знать: основные принципы и понятия науки административного
права, а также специальную терминологию, применяемую в
административном законодательстве; понятие административного
права, предмет и метод административно-правового регулирования;
административно-правовой статус субъектов административного права;
административно-правовые
формы
и
методы
реализации
исполнительной власти; виды административных правонарушений;
понятие и основные черты административной ответственности;
организацию государственного управления.
уметь: правильно применять и толковать нормы административного
права; определять административно-правовые формы и методы
33
Технология
проведения занятий
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Формы текущего
контроля
успеваемости
деятельности органов исполнительной власти.
владеть: юридической терминологией; навыками работы с
правовыми актами; навыками анализа различных правовых
явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых
отношений,
являющихся
объектами
профессиональной
деятельности.
Активная технология проведения занятий (№№ тем –
2,7,13,16,17)
Интерактивные технологии проведения занятий( №№ тем 2,3,4,5,7,8,9,11,13)
Учебники, учебные пособия, учебно-методический комплекс,
информационно-поисковые системы.
Текущий контроль успеваемости осуществляется в следующих
формах: проведение устного опроса на практических занятиях,
решения ситуационных задач, анализа конкретных ситуаций,
заслушивания докладов, выступлений, рефератов, написание
контрольных работ.
Форма промежуточной Экзамен
аттестации
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Земельное право»
Автор-составитель: Мухина И.Д., Крыцула А.А.
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Цель
ООП
состоит
в
качественной
подготовке
конкурентноспособных,
толерантных
и
компетентных
профессионалов, обладающих высоким уровнем правовой
культуры и правосознания, фундаментальными знаниями в
области
нормотворческой,
правоохранительной,
правоприменительной,
педагогической
и
экспертноконсультационной деятельности, востребованной государством и
обществом.
Учебная дисциплина «Земельное право» относится к
вариативной
части
гуманитарного,
экономического
и
социального цикла дисциплин входит в образовательную
программу подготовки Бакалавров по направлению подготовки
38.03.02 Менеджмент (бакалавр) и имеет своей целью
формирование у студентов базовых знаний в области земельного
права, а также развитие юридического мышления и навыков
аргументации. Изучение курса земельного права позволяет
студентам в последующем более успешно овладевать другими
дисциплинами гражданско-правового цикла.
Земельное право является одной из весьма динамично
развивающихся профессиональных дисциплин современного
юридического образования и предполагает необходимость
осуществления земельно-правового образования постоянно,
поскольку
быстротечность,
подчас
непредвиденность
последствий воздействий человека на земельные ресурсы и
связанную с ними природную среду, предполагает непрерывное
обновление земельно-правовых
знаний для
правового
34
обеспечения решения новых задач в области правового
регулирования использования и охраны земельных ресурсов.
Основополагающие начала регулирования земельных отношений
предопределены тем, что Конституция Российской Федерации
закрепила принципиальные черты нового земельного строя в
стране, основанного на многообразии форм собственности на
землю и другие природные ресурсы и разнообразии форм
хозяйственной деятельности с использованием земель.
Согласно
конституционным
принципам
земельного
законодательства земля и другие природные ресурсы
используются и охраняются в Российской Федерации как основа
жизни
и
деятельности
народов,
проживающих
на
соответствующей территории. Поэтому при организации
регулирования отношений по использованию и охране земель
предполагается обязательно необходимым исходить из
представления о земле как о природном объекте, охраняемом в
качестве важнейшей составной части природы, природном
ресурсе, используемом в качестве основы осуществления любой
хозяйственной и иной деятельности, и одновременно как о
недвижимом имуществе-объекте прав собственности и других
прав на землю. В последнем случае земля может находиться в
частной, государственной, муниципальной и иных формах
собственности. При этом Конституция Российской Федерации и
российское законодательство гарантируют свободное владение,
пользование и распоряжение землей, если это не наносит ущерба
окружающей среде и не нарушает прав и законных интересов
иных лиц, а условия и порядок пользования землей
определяются на основе федерального закона.
Таким федеральным законом, закрепляющим основополагающие
начала регулирования отношений по использованию и охране
земель (земельных отношений), является Земельный кодекс
Российской Федерации, принятый в 2004 года. С принятием
Кодекса завершился период длительного застоя, стагнации
земельного права и заложены начала для его всестороннего
обновления,
развития,
совершенствования
по
всем
направлениям.
Известно, что земельное право, наряду с любыми другими
аналогичными самостоятельными правовыми институтами,
может пониматься в различных аспектах как: а) отрасль права; б)
отрасль законодательства; в) отрасль науки; г) учебная
дисциплина.
Несомненно, что земельное право как отрасль права и
законодательства получило толчок к активному накопительному
количественному
и
качественному
совершенствованию,
поскольку в развитие положений Земельного кодекса
Российской Федерации приняты и будут приниматься в будущем
ряд федеральных законов, нормативных указов Президента
Российской
Федерации,
постановлений
Правительства
Российской Федерации, других федеральных нормативных
правовых актов в этой сфере.
В результате повседневной организующей исполнительнораспорядительной деятельности федеральных и региональных
35
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
органов исполнительной власти и органов местного
самоуправлении на законной правовой основе образуется и
расширяется ткань живых реальных общественных земельных
правоотношений в области использования и охране земель.
Постепенно налаживается функционирование рынка земельных
участков. Возрастает заинтересованность собственников,
арендаторов, владельцев, пользователей земельных участков в
их рациональном использовании. Налаживается хозяйственный
оборот земель при их использовании по строго целевому
назначению. Улучшается деятельность судебных органов по
защите земельных прав граждан и юридических лиц.
Для получения знаний в области земельного права необходимо
изучение смежных с ним дисциплин – гражданскопроцессуального
права,
экологического
права,
предпринимательского и коммерческого права.
Тематический план, представленный в настоящей программе,
отражает необходимый уровень содержательной части,
независимо от форм обучения.
Лекционный материал должен закрепляться на практических
занятиях, которые должны привить студентам навыки решения
конкретных
жизненных
проблем
гражданско-правового
характера. В этих целях предлагается использовать практические
задания и задачи, содержащие казусы для решения.
Теоретические вопросы предполагается рассматривать на
каждом практическом занятии перед решением казусов и по
ходу их решения.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными
компетенциями (ОК):
знанием и пониманием законов развития природы,
общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в
профессиональной деятельности (ОК-2);
владением культурой мышления, способностью к
восприятию, обобщению и анализу информации, постановке
цели и выбору путей её достижения (ОК-5);
умением логически верно, аргументированно и ясно
строить устную и письменную речь (ОК-6)
умением использовать нормативные правовые документы
в своей деятельности (ОК-9).
№
Разделы (темы)
п
дисциплины
/п
Лекци Семи
и/из
нары
них в /из них
акт. и в акт.
интер. и
форма интер.
х
форма
х
Предмет, метод, система и история 2
2
1.
земельного права
Источники земельного права
2
2.
36
Право собственности и иные права на 2
2/2
землю
Основания
возникновения, 2/2
4
4.
изменения и прекращения прав на
земельные участки
Правовое
обеспечение
охраны 2
5.
земель,
рационального
использования земельных ресурсов
Организационный
механизм 2
4
6.
(управление) в сфере использования
и охраны земель
Экономический механизм в сфере 2/2
2
7.
использования и охраны земель
Защита
прав
на
землю
и 4/2
8.
рассмотрение земельных споров
Ответственность за правонарушения 4/2
9.
в области охраны и использования
земель
Правовой
режим
земель 2
2/2
10. сельскохозяйственного назначения
Правовой режим земель населенных 2
2
11. пунктов
Правовой
режим
земель 2
12. промышленности и иных земель
специального назначения
Правовой режим земель особо 2
2
13. охраняемых территорий и объектов
Правовой режим лесов, вод и земель 2
2
14. лесного, водного фондов, земель
запаса
Международно-правовое
и 2
15. зарубежное регулирование охраны и
использования земель
16
Итого
18/4
38/8
Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов.
К видам учебной работы отнесены:
Аудиторные занятия, в том числе: лекции, семинары или
практические занятия, самостоятельная работа под контролем
преподавателя, контрольная работа.
3.
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
По окончании изучения курса студенты должны
знать:
–основные теоретические понятия, категории, институты и
нормы земельного права как важнейшего, необходимого и
полезного инструмента регулирования земельных отношений;
–базовые законы и иные нормативные правовые акты
земельного, экологического, природоресурсного и иного
смежного законодательства в их взаимосвязи с нормами
других
отраслей российского законодательства; уметь:
–самостоятельно ориентироваться в практике регулирования
37
Технология
проведения занятий
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
отношений по использованию и охране земель, уметь
анализировать учебную и научную литературу;
– оперировать юридическими понятиями и категориями;
– профессионально в пределах компетенции реагировать на
нарушение закона;
– правильно толковать применяемую норму права;
– применять современные информационные технологии для
поиска и обработки правовой информации, оформления
юридических документов и проведения статистического
анализа информации;
– давать правильную оценку фактическим и юридическим
обстоятельствам;
– правильно составлять и оформлять юридические документы.
владеть:
– юридической терминологией;
– навыками анализа действий субъектов права и юридически
значимых событий;
– навыками точной квалификации фактов и обстоятельств;
– навыками работы с правовыми актами;
– навыками анализа правовых и норм и правоотношений,
являющихся объектами профессиональной деятельности;
– навыками сбора и обработки информации для реализации
правовых норм в соответствующих сферах профессиональной
деятельности;
– навыками самостоятельного понимания и толкования норм
земельного законодательства, критического осмысления
практики их применения и соотнесения полученных знаний с
потребностями современной юридической действительности, а
также быть подготовленными к правильному разрешению
основных практических ситуаций, складывающихся в сфере
использования и охраны земель, и особенно в области защиты
земельных прав и законных интересов субъектов земельных
отношений в условиях развивающегося рынка земли,
обеспечения экологической безопасности, на основе
аргументированной правовой позиции.
Тема 1- В основе занятия публичные выступления
Тема 3- В основе занятия публичные выступления
Тема 4- Дискуссия. Анализ конкретных практических ситуаций
Тема 6- Анализ конкретных практических ситуаций
Тема 7 -В основе занятия публичные выступления
Тема 8 - Анализ конкретных практических ситуаций
Тема 11- Решение кейс-заданий
Тема 14- Круглый стол
Правовые системы
Гарант - http://www.garant.ru/
КонсультантПлюс - http://www.consultant.ru/
Информационно-справочные и поисковые системы
www.femida.raj.ru – сайт электронного обучения Российской
академии правосудия
38
Литература из электронных библиотечных систем, доступных в
филиале3
http://www.book.ru/ **
http://www.iprbookshop.ru/**
http://znanium.com/**
Формы текущего
Текущий контроль проводится регулярно в течение учебного года
контроля
и осуществляется в формах устного и письменного
успеваемости
индивидуального и фронтального опроса на учебных занятиях
(семинарах, практических занятиях), контрольной работы, оценки
внеаудиторной самостоятельной работы студентов (сообщение,
доклад, реферат, домашняя работа и т.п.), тестового контроля.
Контрольные задания.
Форма промежуточной Экзамен.
аттестации
Промежуточная аттестация – оценка учебной деятельности
студента и контроль качества освоения им дисциплины учебного
плана «Земельное право» – проводится по окончании учебного
процесса по дисциплине в виде экзамена.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных
достижений поэтапным требованиям ООП созданы и
утверждены фонды оценочных средств для проведения текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации, которые
включают: контрольные вопросы и типовые задания для
практических занятий и контрольных работ, коллоквиумов,
зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие
программы; примерную тематику курсовых работ, рефератов,
докладов, эссе, экзаменационные билеты и т. п., а также иные
формы
контроля,
позволяющие
оценить
степень
сформированности компетенций обучающихся.
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Русский язык и культура речи»
Автор-составитель: Землякова Н.В.
Целью изучения дисциплины «Русский язык и культура речи»
является
повышение
уровня
практического
владения
современным русским литературным языком специалистов
нефилологического профиля в разных сферах функционирования
языка, в письменной и устной его разновидностях; овладение
умениями опознавать, анализировать, классифицировать
языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности;
различать функциональные разновидности языка и моделировать
речевое поведение в соответствии с задачами общения;
применение полученных знаний и умений в собственной речевой
практике;
повышение
уровня
речевой
культуры,
орфографической и пунктуационной грамотности.
«Русский язык и культура речи» относится к части дисциплин по
выбору студента гуманитарного, экономического и социального
цикла
дисциплин
федерального
государственного
образовательного
стандарта
высшего
образования
по
направлению 38.03.02 Менеджмент (бакалавр)
39
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
Изучение дисциплины «Русский язык и культура речи»
предполагает
формирование
у обучаемых
следующих
компетенций:
общекультурных,
коммуникативных
и
лингвистических.
Общекультурные компетенции (ОК):
умением логически верно, аргументированно и ясно
строить устную и письменную речь (ОК-6);
готовностью к кооперации с коллегами, работе в
коллективе (ОК-7);
стремлением к личностному и профессиональному
саморазвитию (ОК-10).
1.Культура речи. Основные направления совершенствования
навыков грамотного письма и говорения.
2.Нормированность
речи.
Орфоэпические
нормы.
Акцентологические нормы. Лексические нормы.
3. Грамматические нормы.
4.Коммуникативные качества речи
5.Стили современного русского литературного языка.
6.Устная и письменная разновидность функциональных стилей.
Научный стиль современного русского литературного языка.
7.Официально-деловой стиль и сфера его функционирования.
Деловое письмо.
8.Язык и стиль официально-распорядительных документов.
Языковые средства публицистического стиля.
9.Нормы орфографии и пунктуации.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные
единицы,72 часа для ОФО. К видам учебной работы отнесены:
лекции – 18 часов, семинарские (практические) занятия – 18
часов, самостоятельная и научно-исследовательская работа – 36
часов.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
основные понятия лингвистики: язык, речь, текст и т.д.;
основные понятия ортологии;
основные понятия стилистики: функциональные
стили современного русского языка, стилеобразующие
факторы и т.д.;
основные понятия современной культуры речи:
общение, коммуникативная и речевые ситуации, речевая
деятельность, эффективность общения, коммуникативные
качества речи и т.д.;
основные понятия риторики: риторический канон, виды
аргументов, средства выразительности речи и
т.д.;
принципы и приемы создания различных текстов;
приемы эффективного слушания и чтения;
принципы, лежащие в основе русского речевого этикета.
Уметь:
бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям народа;
общаться (устно и письменно) на профессиональные и
повседневные темы;
40
Технология
проведения занятий
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь;
совершенствовать орфографическую, пунктуационную и
стилистическую грамотность;
определять
стилистическую
принадлежность
текста и
производить его стилистическую правку;
пользоваться словарями русского языка разных типов;
формировать и развивать необходимые знания о языке.
критически оценивать свою и чужую речь;
выражать смысл воспринятой информации разными способами;
ориентироваться в различных речевых ситуациях;
уметь вести себя в разнообразных этикетных ситуациях.
Владеть:
устной и письменной речью с соблюдением норм русского
литературного языка, основами составления деловых бумаг.
Деловая игра ‒ имитируются реальные условия, отрабатываются
конкретные специфические операции, моделируется
соответствующий рабочий процесс.
Блиц-опрос.
Коллективные решения творческих задач ‒ это учебные задания,
которые требуют от обучающихся не простого воспроизводства
информации, а творчества, поскольку задания содержат больший
или меньший элемент неизвестности и имеют, как правило,
несколько подходов.
Устный опрос, тестирование, дискуссии, проверка выполнения
домашних заданий, решение тестов, контрольные задания.
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма промежуточной Зачет
аттестации
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Основы социологии и политологии»
Автор-составитель: Бегларян М.Е.
Целью изучения дисциплины «Основы социологии и
политологии» является повышение уровня практического
владения основами социологии и политологии»
Дисциплина «Основы социологии и политологии» относится
к вариативной части гуманитарного, социального и
экономического
цикла
(по
выбору)
федерального
государственного
образовательного
стандарта
высшего
образования по направлению МЕНЕДЖМЕНТ (квалификация
(степень) «бакалавр»).
Изучение дисциплины «Основы социологии и
политологии» предполагает формирование у обучаемых
следующих компетенций: общекультурных, коммуникативных
и лингвистических. Выпускник, освоивший программы
бакалавриата, вне зависимости от присваиваемой квалификации,
должен
обладать
следующими
общекультурными
компетенциями (ОК):
- способностью к коммуникации в устной и письменной
формах, на русском и иностранном языках, для решения задач
межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);
- способностью использовать основные положения и
41
Содержание
дисциплины (модуля)
методы социальных, гуманитарных и экономических наук при
решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
и профессиональными компетенциями (ПК):
- способностью осуществлять деловое общение и
публичные выступления, вести переговоры, совещания,
осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные
коммуникации (ПК-4);
Тема 1. Назначение, основы и опыт социологического знания
Предыстория и социально-философские предпосылки
социологии как науки и как сферы изучения общества. Основы
социологии и ее функции. Объект, предмет, уровни и
содержание социологического знания. Принципы социологии:
историзм, системность, эмпиризм, дихотомия, верификация.
Социологический проект О. Конта. Позитивизм как метод
изучения социальных явлений и процессов. Бихевиоризм и его
значение для анализа мотивации и социальной активности
личности. Классические социологические теории. Европейская и
американская школы в социологии. Современные
социологические теории. Российская социологическая мысль.
Взаимодействие социологии с другими общественными науками.
Тема 2. Общество, его структура, институты, организация
Общество, его сущность, признаки, содержание. Базовые
элементы общества и сферы общественной жизни. Общество как
социокультурная система. Типы общества и особенности его
функционирования и организации.
Структура общества. Общности, взаимосвязи, отношения,
организация, социальные процессы и явления, социальный
контроль как элементы социальной структуры, их общая
характеристика. Деятельность как способ существования
общества.
Понятие и содержание социального института. Традиционные
и функциональные социальные институты. Специфика
государства и права как социальных институтов.
Социальная организация, ее признаки, принципы и свойства.
Уровни, формы и способы социальной организации. Понятие
социума. Народ, нация, цивилизация. Суверенность.
Организация российского общества: история и современные
тенденции.
Тема 3. Социальные общности, стратификация, мобильность
Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность
и личность. Малые группы и коллективы. Социальные движения.
Классификация общностей и групп российского общества и
социальные отношения в них.
Социальное разделение и социальное неравенство.
Социальная стратификация и ее принципы. Основные
стратификационные системы. Классы и их роль в обществе.
Маргинализм как социальное явление и его воздействие на
социальные, правовые отношения. Социальная мобильность, ее
основы, принципы, элементы и роль в обществе.
Основные социальные перемещения в современном российском
обществе.
Тема 4. Личность, ее социальная роль, деятельность,
42
активность
Понимание и содержание личности, ее свойства. Основные
подходы к анализу личностного содержания общества. Личность
как социальный тип. Социализация, ее содержание, этапы и
формы. Ресоциализация и десоциализация. Понятие социального
статуса. Предписанные и достигаемые социальные статусы.
Социальные позиции личности и социальные роли. Гражданская
позиция.
Деятельность, ее индивидуальная и социальная
необходимость. Структура, содержание и разновидности
деятельности. Социальная мотивация, выбор и деятельность
личности. Социальная позиция. Социальная активность и ее
формы. Факторы изменения социальной активности.
Социальные реформы в России и активность ее граждан.
Тема 5. Социальные отношения и социальный контроль
Социальные зависимости, связи, взаимодействие и
коммуникации. Социальные отношения. Основы и признаки
социальных отношений и их роль в общественной организации и
деятельности социальных институтов, в функционировании
общества. Типология и уровни социальных отношений.
Экономическое, институциональное, ценностномотивированное, политическое и правовое закрепление и
регулирование социальных отношений. Особенности отношений
личности и социума.
Социальный контроль, его обусловленность, уровни, формы.
Основные институты государства и гражданского общества в
системе социального контроля. Формализованные виды
социального контроля. Общественное мнение и самоконтроль.
Социальные нормы и социальный порядок. Социальный
конфликт, его причины, структура, механизм, развитие.
Регулирование социальных конфликтов. Отклоняющееся
(девиантное) поведение, его обусловленность и проявление.
Социальное воздействие и ответственность.
Тема 6. Методология и методика социальных исследований
Социологические исследования как институт и способ
социального познания, их основы, содержание, функции.
Типология исследований. Эмпирические исследования:
аналитические, описательные, разведывательные, пилотные.
Понятие и содержание программы социологического
исследования, принципы ее формирования и реализации. План
социологического исследования и основы его разработки и
осуществления. Инструментарий исследования. Выборки.
Методики проведения исследований. Обработка и
систематизация результатов исследования. Статистические
погрешности
Социометрия, ее назначение и инструментарий. Особенности
социометрических исследований в малых группах. Подготовка
социометрических критериев и проведение социометрических
измерений. Математические методы и систематизация.
Тестирование, его функции, принципы подготовки и
проведения. Разновидности тестов и их применение. Социальная
статистика и социальный мониторинг. Социографические и
43
матричные построения в исследованиях. Методики
использования результатов исследований.
Раздел II. Основы политологии
Тема 7. Политика, политическая жизнь, политические
системы
Политика как сфера общества, вид человеческой
жизнедеятельности и как объект политической науки. Сущность,
признаки и критерии политики, политического. Факторы,
обусловливающие возникновение, существование и отнесение к
политике. Структура и элементы политики. Функции политики
и ее основные свойства. Уровни политики и ее разновидности.
Традиция, преемственность и инновация в политике.
Политическая жизнь, ее содержание и специфика.
Составляющие политической жизни.
Политическое сознание, его роль, уровни, формы. Политическая
идеология. Традиционные и функциональные идеологии в
политике. Политическая психология и ее роль. Религиозность и
мораль в политике. Политическая культура. Массовое сознание в
политической жизни. Институциональная, организационная,
субъектная, функциональная составляющие политической
жизни. Изменение политической жизни и ее составляющих, а
также их взаимодействия. Условия и факторы изменений.
Политическая система, ее сущность, структура и функции.
Типология политических систем и особенности политики,
политической жизни в них. Структура политической системы.
Нормативно-ценностная, институциональная, функциональная
(статусно-ролевая) и мотивационно-деятельностная подсистемы.
Политические режимы, их содержание, организационное,
политическое, правовое оформление и регулирование.
Типология политических режимов. Особенности
функционирования, взаимодействия политических институтов и
их легитимности в различных политических режимах. Факторы,
легитимные и нелегитимные способы и формы изменения
политических режимов.
Тема 8. Власть, государство и политика
Власть, ее основы и функции. Политическая власть и ее
особенности. Содержание и формы политической власти.
Принципы и свойства политической власти. Понятие
общественного договора и составляющие суверенности власти.
Представительность политической власти. Разделение власти и
ее легитимность. Субъекты политической власти и механизм ее
формирования, функционирования и регулирования социальных,
политических отношений, политической организации общества.
Власть и общественное самоуправление: взаимодействие и
осуществление в Российской Федерации.
Политическая сущность государства и его роль в политике, в
политической жизни, в политической системе. Правовое
государство и политика. Социальное государство и политика.
Изменение политического содержания Российского государства.
Тема 9. Гражданское общество и личность в политике
Гражданское общество, его происхождение и особенности.
Сфера гражданских отношений и ее политическая
44
составляющая. Структура гражданского общества, его
политические институты и особенности политики. Демократия,
ее разновидности, проявление и формы в рамках гражданского
общества. Агрегирование политических интересов, способы их
выражения и осуществления в гражданском обществе, во
взаимодействии его с государством. Политические партии,
общественные организации и
движения, группы интересов и лоббирование в политике.
Гражданское общество как самостоятельный субъект политики.
Формы и способы контроля и воздействия на государство, его
политику. Особенности становления гражданского общества в
России.
Личность как объект и субъект политики. Политические
потребности и интересы личности, факторы, воздействующие на
них. Политическая социализация, политическое поведение и
активность личности. Политическое лидерство и
ответственность. Политическая культура личности.
Тема 10. Политические отношения, процессы, политическое
участие
Политические отношения, их значение и роль.
Отличительные черты политических отношений и их уровни.
Субъекты политических отношений и их виды. Институты
политических отношений. Взаимосвязь политических
отношений и политических режимов. Политическая, правовая,
властная регламентация политических отношений. Отношения
сотрудничества, взаимодействия, соперничества, конфронтации,
политической борьбы и особенности их регулирования.
Конфликт, его роль в политике, разновидности, способы и
формы разрешения.
Понятие политического процесса, его структура, роль в
политике. Объективная составляющая политического процесса и
особенности организации и деятельности субъектов политики.
Разновидности политических процессов. Базовые,
функциональные, периферийные политические процессы.
Радикальные, эпохальные, глобальные политические процессы.
Модернизация. Политические процессы в современной России.
Политическое участие и его роль. Субъекты политического
участия. Способы политического участия: конвенциональные и
внесистемные, солидарные и оппозиционно-протестные, мирные
и насильственные, традиционные и инновационного типа.
Мобилизационное и инициативное участие, представительское и
непосредственное. Политическое действие, его составляющие,
виды и формы. Личность, организация, масса в политическом
действии.
Тема 11. Политический анализ, технологии, прогнозирование
Методология познания политической реальности. Подходы к
анализу политики и парадигмы политического знания.
Аналитическое, экспертное и эмпирическое политическое
знание. Сравнительные методы и сравнительная политология.
Сущность политических технологий и их применение
субъектами политических действий. Технологии политического
выбора и легитимации политики. Технологии власти.
45
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
Технология
проведения занятий
Менеджмент в политике, его установленные формы и
использование.
Политическое прогнозирование и его необходимость. Методы
прогнозирования, его политические, организационные и
технологические формы. Прогнозирование в политике
государства и власти. Прогнозы и возможности политического
развития России.
Тема 12. Россия в международных отношениях и мировой
политике
Мировая политика и международные отношения: сущность,
структура, место и роль. Особенности мирового политического
процесса. Национально-государственные интересы России в
новой геополитической ситуации. Национальная безопасность и
внешнеполитические формы ее обеспечения. Политические
структуры и институты безопасности государства и общества.
Приоритеты внешней политики государства.
Организационные формы и институты внешней политики и
международных отношений. Международная безопасность и ее
составляющие. Основные угрозы миру, проблемы мировой
политики, формы и способы их предотвращения и разрешения
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные
единицы,72 часа для ОФО. К видам учебной работы отнесены:
лекции – 18 часов, семинарские (практические) занятия – 18
часов, самостоятельная и научно-исследовательская работа – 36
часов.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать основе исследования истории и теории современного
общества, его культуры, социальных оснований, отношений и
деятельности субъектов и участников, мирового и
отечественного опыта общественной жизни. Общая
социологическая теория формируется во взаимосвязи с
политологическими аспектами, философией, историей,
экономикой, теорией и историей государства и права,
менеджментом, социальной психологией и другими науками об
обществе, социальных процессах, организации и социальном
управлении.
Основными формами изучения учебной дисциплины и
формирования профессиональных компетенций являются
учебные занятия с преподавателем, в своей основе лекции и
семинары, а также самостоятельная работа студентов.
Изучение дисциплины «Основы социологии и
политологии» осуществляется на основе исследования истории и
теории современного общества, его культуры, социальных
оснований, отношений и деятельности субъектов и участников,
мирового и отечественного опыта общественной жизни. Общая
социологическая теория формируется во взаимосвязи с
политологическими аспектами, философией, историей,
экономикой, теорией и историей государства и права,
менеджментом, социальной психологией и другими науками об
обществе, социальных процессах, организации и социальном
управлении.
Основными формами изучения учебной дисциплины и
46
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
формирования профессиональных компетенций являются
учебные занятия с преподавателем, в своей основе лекции и
семинары, а также самостоятельная работа студентов.
Лекционный курс предусматривает классические формы
лекций, а инструктивные лекции, проблемные лекции.
Интерактивные формы лекций предполагают предварительное
ознакомление студентов с проблематикой занятий, вопросами,
вызывающими неоднозначные трактовки и восприятие.
Обязательным для студентов является ведение конспектов
лекций, составленных таким образом, чтобы впоследствии
имелась возможность их доработки, как в ходе последующего
самостоятельного изучения тем, так и в процессе подготовки к
семинарам и практическим занятиям, а также в ходе их
проведения.
Семинары и практические занятия имеют своей целью
закрепление знаний, формирование первичных навыков и
компетенций, а также определение всего круга проблем,
связанных с изучаемыми социальными явлениями, его
социологической интерпретацией и тенденциями. Семинары
проводятся в классической форме, также в интерактивной
форме: в форме социологических опросов, круглых столов,
практикумов и ролевых игр. Практикумы и ролевые игры, а
также социологические исследования ориентированы на
самостоятельную, под руководством преподавателя их
организацию и проведение. Самостоятельная работа по объему
выделяемого времени и направленности обучения выступает
важнейшей формой усвоения учебной дисциплины. Прежде
всего, здесь предполагается углубленное и целенаправленное
изучение обозначенных в программе проблем, доработку лекций
и индивидуальные, с учетом интересов студентов исследования
политической науки и политической практики. Кроме того, в
ходе самостоятельной работы студенты отрабатывают задания к
семинарам, проводят целевые социологические исследования и
мониторинги, выполняют контрольные задания.
Периодические издания:
Журнал «ПОЛИС».*
Журнал «СОЦИС».
Журнал «Государство и право».*
Журнал «Социально-гуманитарные знания».*
Устный опрос, тестирование, дискуссии, проверка выполнения
домашних заданий, решение тестов, контрольные задания.
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма промежуточной Зачет.
аттестации
Цель изучения
дисциплины
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Культура делового общения»
Автор-составитель: Гарбовская Н.Б.
Целью изучения дисциплины «Культура делового
общения» является
- формирует представление о нормах и ценностях,
определяющих поведение людей в бизнесе, при деловом
47
Место дисциплины в
структуре программы
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
общении;
-способствует
осуществлению
делового
общения:
логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь, а также освоению основными речевыми
приемами воздействия на аудиторию;
- формирует приверженность этическим ценностям:
уважению человеческого достоинства, честности, открытости,
справедливости, порядочности, доброжелательности;
- знакомит с психологическими основами делового
общения,
коммуникативного
процесса,
особенностями
вербальных и невербальных коммуникаций;
- совершенствует навыки публичных выступлений,
деловой беседы;
- способствует освоению
технологии разрешения
конфликтов, ведения переговоров в конфликтной ситуации;
создаёт основу для применения
на практике
рекомендаций по ведению деловой переписки;
- создаёт основу для изучения основных принципов
поведения при трудоустройстве
Дисциплина «Культура делового общения» относится к части по
выбору студента гуманитарного, социального и экономического
цикла
дисциплин
федерального
государственного
образовательного
стандарта
высшего
образования
по
направлению 38.03.02 «Менеджмент (бакалавр)».
Процесс изучения дисциплины «Культура делового общения»
направлен на формирование у студентов компетенций:
общекультурных:
готовностью к кооперации с коллегами, работе в
коллективе (ОК-7);
осознанием социальной значимости своей будущей
профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению
профессиональной деятельности (ОК-12).
Методологические основы и понятийный аппарат курса
«Культура
делового
общения»;
Особенности
деловой
коммуникации;
Этические
нормы
бизнес-коммуникаций;
Психологическая характеристика делового общения; Типология
конфликтов. Стадии развития конфликта; Особенности делового
общения в различных культурах; Риторика. Воздействие на
аудиторию.
Структура дисциплины
(модуля), виды учебной
работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа.
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- основы делового общения;
- этические нормы деловых взаимоотношений;
- методы, способы, средства получения, хранения, переработки
информации;
- особенности осуществления деловых коммуникаций устного и
письменного делового общения, электронных коммуникаций;
Виды учебной работы: лекции, консультации, семинары,
самостоятельная работа студентов.
48
Технология проведения
занятий
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Формы текущего
контроля успеваемости
- отличия и специфику деловой коммуникации от других видов
коммуникаций;
- структуру средств корпоративных коммуникаций;
особенности
построения
коммуникативной
системы
предприятия с целью организации его деятельности.
Уметь: - ориентироваться в мировом историческом
процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в
обществе;
-осуществлять продуктивное деловое общение: публичное
выступление, переговоры, проведение совещаний, деловую
переписку;
-собирать, анализировать, адекватно воспринимать и
обобщать информацию;
- применять методы и средства познания для
интеллектуального развития, повышения культурного уровня,
профессиональной компетентности;
- анализировать коммуникационные процессы в
организации и разрабатывать предложения по повышению их
эффективности;
- диагностировать организационную культуру, выявлять ее
сильные и слабые стороны, разрабатывать предложения по ее
совершенствованию;
- организовывать переговорный процесс, в том числе с
использованием современных средств коммуникации.
Владеть: - методами формирования и поддержания
этичного климата в организации;
- навыками деловых коммуникаций;
- методами планирования карьеры;
-культурой мышления, методологическим базисом
изучаемой дисциплины, применением на практике полученных
знаний, самостоятельным расширением и углублением их.
Лекции №5,6,7. «Типология конфликтов. Стадии развития
конфликта»; «Правила поведения в условиях делового
конфликта»; «Особенности делового общения в различных
культурах (в том числе в России) проводятся в виде презентации
с
показом
слайдов.
Семинар
№4
«Психологическая
характеристика делового общения» проводится в форме
дискуссии. Семинары №7,8,9 «Особенности делового общения в
различных культурах»; «Риторика. Воздействие на аудиторию»;
«Принципы публичной речи. Основные части выступления»
проводятся с использованием компьютерных технологий-защита
докладов в виде презентации с показом слайдов.
Библиотечный фонд, ЭБС, интернет, средства массовой
информации.
-устный опрос (групповой, индивидуальный, ответы на вопросы);
-контроль самостоятельной работы студентов:
-в письменной форме: конспекты, тезисы
-в устной форме: индивидуальные сообщения, презентации
докладов, рекламы.
49
Форма промежуточной
аттестации
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре программы
Зачёт, проводится в устной форме (два вопроса).
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Культурология»
Автор-составитель: Бегларян М.Е.
Целью изучения дисциплины является формирование:
представления об особенностях культурологического знания;
знать понятие, типы и основные функции культуры. Культура
как предмет научного исследования. Исходное представление о
культуре. Культура как возделывание, обработка, уход и как
культ. Культура как почитание, как просвещённость и
образованность человека. Человек как творец и творение
культуры. Социальные функции культуры. Формы культуры.
Проблемы типологии культур.
Контрольные вопросы:
Что такое культурология?
В чём заключается актуальность изучения культуры?
Почему культурология немыслима без глубокого изучения
искусств ранних эпох и народов?
Какова основа культуры?
В чём философский смысл мифа о Прометее?
Назовите социальные функции культуры?
Можно ли назвать одни народы «более культурными», другие –
«менее культурными»
Самостоятельная работа: заполнение рабочей тетради студента
и рефераты по темам:
Роль культуры в развитии человечества.
Материальная и духовная культура.
Культура, природа, человек.
Культурный человек: кто он сегодня.
Актуальный курс «Культурология» нацелен на освоение
студентами таких направлений как:
Введение в культурологию. Основные характеристики
общения. Личность в деловом общении. Коммуникативные
барьеры
и
конфликты
в
деловой
коммуникации.
Межкультурные различия в деловой коммуникации.
Взаимосвязь национальной ментальности и корпоративной
культуры.
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям
студента, необходимым для изучения дисциплины «Культура
делового общения», соответствуют стандартам, заложенным в
процессе освоения следующих предшествующих дисциплин:
«Русский язык и культура речи», «Теория менеджмента»,
«Социология».
Знания, умения, приобретаемые студентами после освоения
50
содержания дисциплины, будут использоваться параллельно
осваиваемой или предшествующей для дисциплин:
«Теория
управления»,
коммуникации».
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
«Маркетинг»,
«Деловые
Процесс изучения дисциплины «Культура делового общения»
направлен на формирование у студентов компетенций:
общекультурных:
- ОК-1, владение культурой мышления, способность к
обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-2
способность
понимать
мировоззренческие, социально и
философские проблемы
и
анализировать
личностно значимые
- ОК-5 владение культурой мышления, способностью к
обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения;
- ОК -6, способность логически верно, аргументировано и ясно
строить устную и письменную речь;
- ОК-7, готовность к кооперации с коллегами, работе в
коллективе;
- ОК-9, способность к саморазвитию, повышению своей
квалификации и мастерства;
- ОК-10, способность критически оценивать свои достоинства и
недостатки, наметить пути и выбрать средства развития
достоинств и устранения недостатков;
- ОК-19, способность осуществлять деловое общение:
публичные выступления, переговоры, проведение совещаний,
деловую переписку, электронные коммуникации;
профессиональных:
- ПК-7,
способность
к
анализу и
межличностных,
групповых
и
коммуникаций;
проектированию
организационных
- ПК-12,
способность
использовать
для
решения
коммуникативных задач современные технические средства и
информационные технологии;
- ПК-26, способность к экономическому образу мышления.
Содержание
дисциплины (модуля)
Методологические основы и понятийный аппарат курса
«Культурология»; Особенности культурных коммуникаций;
Этические нормы бизнес-коммуникаций; Психологическая
характеристика делового общения; Типология конфликтов;
Особенности культурного общения в различных культурах;
51
Риторика. Воздействие на аудиторию.
Структура дисциплины
(модуля), виды учебной
работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа.
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Технология проведения
занятий
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Формы текущего
контроля успеваемости
Форма промежуточной
аттестации
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Виды учебной работы: лекции, консультации, семинары,
самостоятельная работа студентов.
иметь представление об особенностях трактовки
феномена культуры в гуманитарном знании;
знать основные культурологические концепции
уметь видеть общее и особенное в научных взглядах на
культуру.
Виды интерактивных занятий:
1. Дискуссия по заявленной проблеме.
2. Игра с двумя ведущими, которые имеют противоположные
мнения о состоянии культуры
3. Просмотр фильма «культурное наследие востока». Диспут.
4. Обсуждение докладов по заданной теме.
Библиотечный фонд, ЭБС, интернет, средства массовой
информации.
-устный опрос (групповой, индивидуальный, ответы на
вопросы);
-контроль самостоятельной работы студентов:
-в письменной форме: конспекты, тезисы
-в устной форме: индивидуальные сообщения, презентации
докладов, рекламы.
Зачёт
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Математика»
Автор-составитель: Калайдина Г.В.
Целью дисциплины является формирование у студентов основ
математической культуры будущих специалистов, которая
является составляющей общечеловеческой культуры, а также
выработка у студентов знаний и умений логически мыслить,
оперировать с абстрактными объектами и корректно
использовать
математические
понятия
и
методы
в
профессиональной деятельности.
Математика относится к базовой части математического и
естественнонаучного цикла. Это первая из дисциплин данного
цикла. Для ее успешного изучения достаточно знаний и умений,
приобретенных в средней школе по дисциплинам «Алгебра и
начала анализа» и «Геометрия».
Освоение математики необходимо для успешного изучения
других дисциплин этого цикла: теории статистики, социально52
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
Технология
проведения занятий
экономической статистики, методов принятия управленческих
решений, информационных технологий в менеджменте и
дисциплин профессионального цикла.
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник
должен обладать следующими компетенциями: владеть методами
количественного анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования (ОК-15).
В результате освоения математики формируется часть этих
компетенций, формирование продолжается при изучении других
дисциплин данного цикла.
Раздел 1. ЛИНЕЙНАЯ АЛГЕБРА
Тема 1. Матрицы.
Тема 2. Определители.
Тема 3. Системы линейных алгебраических уравнений.
Тема 4. Векторы.
Раздел 2. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ГЕОМЕТРИЯ.
Тема 5. Линия на плоскости.
Тема 6. Поверхность в пространстве. Плоскость и прямая в
пространстве.
Тема 7. Линии второго порядка на плоскости.
Раздел 3. МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ.
Тема 8. Числовые множества. Комплексные числа.
Тема 9. Функция одной действительной переменной.
Тема 10. Дифференциальное исчисление функции одной
переменной.
Тема 11. Дифференциальное исчисление функции многих
переменных.
Тема 12. Интегральное исчисление функции одной переменной.
Тема 13. Дифференциальные уравнения.
Тема 14. Ряды.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц
288 часов
I сем
II сем
Аудиторные занятия
72
56
Лекции
36
18
Семинары или практические занятия
36
38
Самостоятельная работа студента (СРС) 80
80
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные понятия и инструменты алгебры и геометрии,
математического анализа, дифференциальных уравнений.
Уметь: решать типовые математические задачи, используемые
при принятии управленческих решений; использовать
математический язык и математическую символику при
построении
организационно-управленческих
моделей;
обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;
применять информационные технологии для решения задач.
Владеть:
математическими,
статистическими
и
количественными методами решения типовых организационноуправленческих задач.
Бинарное занятие – пр. занятие по теме: Решение систем
линейных алгебраических уравнений.
53
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Деловая игра - пр. занятие по теме: Дифференциальное
исчисление функции одной переменной.
Технология развивающей кооперации –пр. занятие по темам:
Интегральное исчисление функции одной переменной,
Дифференциальное исчисление функции многих переменных.
http://en.wikipedia.ru – созданная пользователями интернетэнциклопедия;
http://mathworld.wolfram.com – краткие энциклопедические
статьи по математике;
http://eqworld.ipmnet.ru – решение различных типов уравнений, в
том числе, дифференциальных;
http://www-history.mcs.st-andrews.ac.uk – статьи по истории
математики;
Программные средства: MS Office Excel, Maple
Устный опрос, письменные домашние задания, письменные
домашние контрольные, текущие контрольные, тестирование
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма промежуточной 1 семестр – экзамен, 2 семестр - экзамен
аттестации
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Статистика»
Автор-составитель: профессор Петриченко Г.С.
Целью
изучения
дисциплины
«Статистика»
является
формирование и развитие статистического мировоззрения,
осознание универсального характера статистических методов и
возможности их использования в анализе различного рода
процессов и явлений, происходящих в экономике и обществе.
Дисциплина находится в базовой части математического и
естественнонаучного цикла. Для изучения дисциплины
необходимы знания и умения, приобретенные слушателями
ранее и параллельно с изучением данной дисциплины. В системе
дисциплин профессионального цикла «Статистика» позволяет
слушателям расширить знания и успешно их применять в
анализе показателей социально-экономических явлений и
процессов, в связи с чем данная дисциплина изучается в системе
таких дисциплин, как «Микроэкономика», «Макроэкономика»,
«Эконометрика», «Экономика фирмы», «Финансы организаций
(предприятий)», «Финансовый менеджмент».
Изучение данной дисциплины влияет на формирование у
студентов следующих компетенций:
общекультурные компетенции:
–
владение
методами
количественного
анализа
и
моделирования,
теоретического
и
экспериментального
исследования (ОК-15);
–
владение основными методами, способами и средствами
получения, хранения, переработки информации, навыками
работы с компьютером как средством управления информацией
(ОК-17) .
Предмет, метод и задачи статистики. Статистическое
наблюдение. Сводка и группировка статистических данных.
Обобщающие статистические показатели. Показатели вариации.
54
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
Технология
проведения занятий
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Статистическое изучение взаимосвязи. Выборочное наблюдение.
Индексные методы анализа в экономико-статистических
исследованиях. Макроэкономические показатели в системе
национальных счетов. Статистические методы исследования
экономической конъюнктуры и деловой активности. Статистика
финансовых результатов деятельности и финансового состояния
предприятия.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц
288 часов.
К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации,
семинары, практические занятия, контрольные работы,
коллоквиумы,
самостоятельные
работы,
научноисследовательская работа, практики, курсовое проектирование
(курсовая работа).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
– предмет, методы и задачи статистики;
–
научно
обоснованную
систему
взаимосвязанных
экономических показателей;
– методы сбора, обработки и комплексного анализа
макроэкономических, отраслевых и социальных показателей;
– методы расчета системы обобщающих показателей,
отражающих результаты развития экономики в России.
Уметь:
– систематизировать данные статистического наблюдения в виде
рядов распределения, группировок, динамических рядов,
графиков и таблиц;
– исчислять абсолютные, относительные, средние и другие
обобщающие
показатели
для
отражения
конкретных
экономических явлений и процессов;
– анализировать результаты статистических исследований и
делать аргументированные выводы.
Владеть:
– методами статистического анализа для управления
экономикой;
– методами моделирования и прогнозирования экономических
процессов и явлений.
Лекционные
занятия
проводятся
с
использованием
мультимедийных презентаций. Практические занятия проводятся
в компьютерном классе, имеющем постоянный выход в
интернет. Проведение практических занятий в интерактивной
форме предусматривает использование рабочих тетрадей с
печатной основой, проведение дискуссий, коллоквиумов.
Программное обеспечение дисциплины включает: табличный
процессор “Excel”, специализированный пакет «Статистика»,
справочные правовые системы» (типа СПС «Эталон»,
«Консультант Плюс», «Кодекс», «Гарант» и др.), средства
доступа к глобальной сети «Интернет».
Индивидуальный опрос, практическое решение типовых задач,
тестирование.
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма промежуточной Зачет, экзамен.
55
аттестации
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Методы принятия управленческих решений»
Автор-составитель: Шер М.Л.
Целями освоения учебной дисциплины «Методы принятия
управленческих решений» является формирование у студентов
общекультурных
и
профессиональных
компетенций,
предполагающих знание основных математических моделей
принятия решений, умение использовать математический язык
и
математическую
символику
при
построении
организационно-управленческих моделей, владение методами
теоретического
и
экспериментального
исследования,
количественного анализа и моделирования.
Дисциплина входит в блок Б2. (математический и
естественнонаучный цикл) базовая часть учебного плана
подготовки
бакалавров
направления
«Менеджмент
(бакалавр)».
Основные положения дисциплины должны быть
использованы в дальнейшем при изучении целого ряда
теоретико-прикладных дисциплин, таких, как теория
организации, менеджмент, маркетинг и др.
Процесс
изучения
дисциплины
«Методы
принятия
управленческих решений» направлен на формирование у
студентов компетенций
общекультурных:
 владение методами количественного анализа и
моделирования,
теоретического
и
экспериментального
исследования (ОК-15);
 обладание понимания роли и значения информации и
информационных технологий в развитии современного
общества и экономических знаний (ОК-16);
 владение основными методами, способами и средствами
получения, хранения, переработки информации, навыками
работы с компьютером как средством управления
информацией (ОК-17);
 обладание способностью работать с информацией в
глобальных
компьютерных
сетях
и
корпоративных
информационных системах (ОК-18).
Раздел
I.
Теоретические
основы
разработки
управленческого решения
Тема 1. Понятие, значение и функции управленческого
решения
Предмет и задачи курса. Природа процесса принятия
решения. Возникновение науки об управленческих решениях в
контексте развития менеджмента. Связь науки об
управленческих решениях с другими науками об управлении.
Общие сведения о теории принятия решений.
Понятия «управленческая проблема», «управленческое
решение». Сферы принятия управленческого решения.
Сравнительная характеристика особенностей принятия
решения в бизнес-организациях и в системе государственного
56
и муниципального управления. Экономическая, социальная,
правовая и технологическая основы принятия управленческого
решения.
Тема 2. Типология управленческих решений и предъявляемые
к ним требования
Характеристика основных типов управленческих решений:
по используемым методам, по творческому вкладу, по степени
формализации проблем. Понятия «ситуация» и «проблема».
Ситуационные концепции управления процессом принятия
решений. Классификация ситуаций и проблем, возникающих в
деятельности организации.
Типология управленческих решений. Классификация
управленческих решений.
Современные подходы к классификации управленческих
решений.
Условия и факторы качества управленческих решений.
Тема 3. Роль и значение лица, принимающего решения
(ЛПР). Информационное обеспечение процесса принятия
управленческого решения
Характеристика личности ЛПР, влияющая на выбор
альтернативы
при
принятии
решений.
Особенности
индивидуального
и
группового
принятия
решений.
Индивидуальное принятие решений против группового.
Правила принятия коллективных решений. Коллективные
решения в малых группах.
Роль руководителя организации и его влияние на процессы
принятия управленческих решений в организации. Сущность и
виды ответственности руководителя при принятии решений.
Тема
4.
Основные
этапы
процесса
принятия
управленческого решения
Целевая ориентация управленческих решений. Постановка
цели и формулировка ограничений для принятия решений.
Взаимосвязь целей и решений. Осознание необходимости
принятия управленческого решения. Выбор критерия принятия
управленческого решения. Классификация критериев принятия
управленческого решения.
Разработка и развитие альтернатив. Анализ альтернатив
действий. Сравнение альтернатив и выбор решений. Условия
неопределенности и риска. Проблемы разработки и выбора
управленческих решений в условиях неопределенности и
риска.
Тема 5. Анализ внешней среды и ее влияния на принятие и
реализацию управленческого решения
Характеристика элементов внешней среды организации.
Основные параметры процесса анализа внешней среды для
принятия и реализации управленческого решения. Свойства
объектов и субъектов принятия управленческого решения.
Анализ внешней среды и ее влияния на реализацию
альтернатив. Методы анализа внешней среды.
Teмa 6. Методы и модели, используемые при принятии
управленческого решения
Понятия «метод», «модель», «алгоритм», «моделирование».
57
Модели, методология и организация процесса разработки
управленческого решения. Ценность, необходимость и
ограниченность использования моделирования при принятии
управленческих решений. Характеристика этапов процесса
моделирования. Проблемы использования моделирования в
управлении организацией. Краткая характеристика методов
принятия управленческих решений.
Тема 7. Власть и организационная иерархия при разработке
и принятии управленческого решения
Характеристика взаимодействия участников выбора
управленческого решения. Отношения субъект - власть,
лидерство - объект управленческих решений. Власть, влияние,
сила, источники их формирования.
Причины возникновения конфликтов в процессе принятия и
реализации управленческого решения и их классификация.
Управление конфликтными ситуациями в процессе принятия и
реализации управленческого решения.
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
Раздел II. Организация и контроль исполнения
управленческого решения
Тема
8.
Организация
и
контроль
выполнения
управленческого решения
Проблемы
организации
исполнения
принятых
управленческих
решений.
Особенности
процедуры
организации
выполнения
управленческих
решений.
Стимулирование и кадровое обеспечение реализации решения.
Управленческие решения и ответственность. Сущность и
виды ответственности за выполнение управленческих
решений.
Тема 9. Оценка эффективности и качества управленческого
решения
Решения как инструмент реализации изменений в
функционировании и развитии предприятий. Эффективность
решений.
Особенности оценки эффективности управленческого
решения, составляющие эффективности. Методологические
подходы к оценке эффективности решений.
Суть и содержание понятий «качество управленческой
деятельности»,
«качество
управленческого
решения».
Значение стандартизации процессов управления качеством
процесса разработки и принятия управленческого решения.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных
единицы 108 часов.
К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации,
семинары, практические занятия, контрольные работы,
коллоквиумы, опросы, самостоятельные работы, научноисследовательская работа.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
-уметь классифицировать управленческие решения, соединять
теоретические методы с хозяйственной практикой при
разработке и реализации управленческих решений, применять
современные
методы
в
анализе
производственно58
Технология
проведения занятий
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
хозяйственной деятельности и по результатам анализа
разрабатывать обоснованные управленческие решения с
помощью средств ИКТ;
-обладать
знанием
технологии
процесса
разработки
управленческих решений, знанием приемов разработки и
реализации
управленческих
решений
в
условиях
неопределенности и риска, знанием методов, применяемых в
процессе разработки и реализации управленческого решения;
-оценивать результаты реализации - управленческих решений
и эффективность принятых решений.
При реализации учебной программы данной дисциплины
используются следующие образовательные технологии: разбор
конкретных ситуаций как для иллюстрации той или иной
теоретической модели, так и в целях выработки навыков
применения теории при анализе реальных экономических и
управленческих проблем; тренинги в виде мозгового штурма
при решении проблем и задач принятия решений.
На лекционных рименятся следующие образовательные
технологии: проблемные лекции (тема 1,7,9), лекция-беседа
(тема 4,5), лекция-дискуссия с разбором конкретной ситуации
(тема 3,8).
На лабораторных занятиях применяются следующие
активные методы обучения:
методы коллективного анализа ситуаций (кейс-технологии),
работа в малых группах, метод мозгового штурма, деловые
игры, тренинг, методы группового решения творческих задач,
лабораторные занятия проводятся с использованием
ситуационных заданий в виде сквозной задачи, проводятся
конкурсы курсовых работ с их обсуждением.
Внеаудиторная работа проводится в форме обязательных
консультаций и индивидуальных занятий со студентами
(помощь в понимании тех или иных моделей и концепций,
подготовка презентаций, тезисов для студенческих научных
конференций и т.д.).
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме,
составляет 30 час.
При оценки знаний студентов применяются инновационные
методы контроля, в т.ч. балльно-рейтинговая система оценки
результатов.
Учебники, статьи, монографии
Опросы.
зачет
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Информационные технологии в менеджменте»
59
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Автор-составитель: Терентьев И.А.
Целью освоения дисциплины является формирование и развитие
у будущих бакалавров теоретических знаний и практических
навыков
рациональной
организации
информационноаналитической деятельности путём сбора, хранения, логической
обработки и передачи информации, основных методов и средств
применения современных информационных технологий в
профессиональной и научно-исследовательской деятельности.
Данная
дисциплина
принадлежит
базовой
части
математического и естественнонаучного цикла дисциплин
федерального государственного образовательного стандарта
высшего образования по направлению 38.03.02 «Менеджмент
(бакалавр)» и основывается на знаниях, полученных студентами
при
изучении
учебных
дисциплин
«Информатика»,
«Информатика и математика». В свою очередь он обеспечивает
изучение всех дисциплин экономического цикла.
Процесс изучения дисциплины «Информационные технологии в
менеджменте» направлен на формирование у студентов
компетенций
Общекультурные (ОК):
владение методами
количественного анализа и
моделирования,
теоретического
и
экспериментального
исследования (ОК-15);
пониманием роли и значения информации и
информационных технологий в развитии современного общества
и экономических знаний (ОК-16);
владение основными методами, способами и средствами
получения, хранения, переработки информации, навыками
работы с компьютером как средством управления информацией
(ОК-17);
способностью работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях и корпоративных информационных
системах (ОК-18);
Тема 1: «Введение в дисциплину. Информационные технологии
в экономической практике и науке».
Объект, предмет, цель, задачи, актуальность, структура
учебной дисциплины и отчётность. Основные нормативные
правовые акты, руководящие документы и учебнометодическая
литература.
Место
информационных
технологий в системе экономических наук.
Раздел 1. ИТ как средство решения экономистом
профессиональных задач
Тема 2: «Информационные процессы и их компоненты».
Классификация
информационных
процессов.
Технологический процесс переработки информации. Действия
над информацией.
Раздел
2.
Информационно-программное
обеспечение
современных ИТ. ИТ глобальной телематической сети Интернет
Тема 3: «Средства и технологии разработки информационнопрограммного обеспечения ИТ».
Массивы
информации.
Информационно-программное
обеспечение ИКТ. Диаграмма (структура) алгоритмизации.
60
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
Технология
проведения занятий
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Этапы разработки ИМО. ЛВС. Сетевые операционные
системы. Сетевые стандарты. Сетевые протоколы.
Тема 4: «Глобальные телематические сети, их назначение, типы
и основные характеристики».
Основные ИТ (службы, сервисы) сети Интернет. Доменная
система имен глобальной сети. Поисковые системы
глобальной сети.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц
180 часов.
К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации,
практические занятия, контрольные работы, самостоятельные
работы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- основные характеристики аппаратных и программных
средств современной компьютерной техники;
- принципы разработки пакетов программ;
- технологии ввода и оцифровки исходных данных;
- применение мультимедийных технологий в экономической
деятельности;
- основы построения компьютерных сетей;
- распространенные информационные службы и ресурсы сети
Интернет;
- применение перспективных технологий и инновационных
сервисов сети Интернет в торговле, биржевом деле, кредитной
сфере;
- тенденции развития электронного бизнеса, юридические
аспекты деятельности фирмы.
Уметь:
- применять
мультимедийные
технологии
в
профессиональной деятельности;
- манипулировать информационными данными на основе
современных программных продуктов;
- осуществлять поиск, сортировку и структуризацию данных.
Владеть навыками:
- работы с пакетом программ MS Office, в особенности
осуществления расчётов с помощью MS Excel;
- самостоятельного освоения программных продуктов.
Используются
активные
и
интерактивные
технология
проведения занятий (доклад (презентация), круглый стол,
мозговой штурм, деловые игры, case-study (изучение кейсов,
анализ конкретных ситуаций).
Учебно-материальное обеспечение курса представляет собой
классы персональных компьютеров (из расчёта: 1 компьютер для
одного студента и не более 16 компьютеров в одном классе) с
установленным
на
них
необходимым
программным
обеспечением (MS Office, СПС КонсультантПлюс и Гарант).
Контрольные задания
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма промежуточной Экзамен
аттестации
61
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Системный анализ»
Автор-составитель: Калайдина Г.В.
Целями изучения курса «Системный анализ» являются:
приобретение студентами знаний и навыков по использованию
подходов и методов системного анализа в решении
управленческих задач, применение системного анализа к
вопросам управления сложными системами на примере
конкретных предприятий.
Дисциплин «Системный анализ» относится к вариативной части
математического и естественнонаучного цикла. Освоение курса
«Системный анализ» предполагает предварительное знакомство
студентов с содержанием учебной дисциплины «Математика».
Является основой для таких последующих дисциплин как
«Информационные технологии в менеджменте», «Методы
принятия управленческих решений», «Теория менеджмента».
Процесс изучения дисциплины «Системный анализ» направлен
на формирование у студентов компетенций
общекультурных:
владение методами
количественного анализа и
моделирования,
теоретического
и
экспериментального
исследования (ОК-15);
владение основными методами, способами и средствами
получения, хранения, переработки информации, навыками
работы с компьютером как средством управления информацией
(ОК-17).
Перечень тем
1. Возникновение и развитие системных представлений
2. Закономерности функционирования и развития систем
3. Моделирование систем
4. Информационные аспекты изучения систем
5. Декомпозиция и агрегирование как процедуры системного
анализа
6. Основы управления сложными системами
7. Организационные структуры систем с управлением и
показатели качества управленческих систем.
8. Принятие решений в системах.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц
108 часов.
Общая трудоемкость дисциплины по учебному
108
плану
Аудиторные занятия
54
Лекции
18
Семинары или Практические занятия
36
Самостоятельная работа (СРС)
54
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: точные формулировки основных понятий, методологию
анализа и синтеза систем, классификацию, структурные и
динамические свойства систем; в том числе свободно
использовать экономическую информацию для формулировки и
62
Технология
проведения занятий
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
построения типа модели;
Уметь: выбирать математические модели организационных
систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию
моделей к конкретным задачам управления.
Владеть: методами количественного анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования, средствами
программного обеспечения анализа и количественного
моделирования систем управления.
Ситуационные задания: практическое занятие по теме
Моделирование систем
Круглый стол: практическое занятие по теме Информационные
аспекты изучения систем
Презентация по теме: Основы управления сложными системами
Интернет ресурсы
Институт системного анализа РАН (http://www.isa.ru/)
Ресурс о теории систем и системном анализе (http://tsisa.ru/)
Центр системных исследований (http://csi.ucoz.ru/index/0-8)
Мультимедийное оборудование: переносной компьютер (ноутбук),
LCD-проектор, экран.
Библиотечный фонд: учебники, учебные пособия, периодические
журналы, в электронной и бумажной формах.
Устный
опрос,
индивидуальные
письменные
работы,
тестирование.
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма промежуточной зачет
аттестации
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Математические методы и модели в экономике недвижимости»
Автор-составитель: Косенко И.В.
Цель изучения
Целями освоения дисциплины являются:
дисциплины
− формирование навыков использования математических
методов и моделей применительно к экономической теории;
− ознакомление с основными численными методами
реализации аналитических решений в экономических задачах
Место дисциплины в
− Математический
и
естественнонаучный
цикл;
структуре ООП
вариативная часть.
− Изучение курса базируется на знаниях и умениях,
обретенных студентами при изучении курса математики,
статистики, методы принятия управленческих решений,
информационные технологии в менеджменте.
Компетенции,
Процесс изучения дисциплины «Математические методы
формируемые в
и модели в экономике недвижимости» направлен на
результате освоения
формирование у студентов компетенций
дисциплины (модуля)
общекультурные:
владение методами
количественного анализа и
моделирования,
теоретического
и
экспериментального
исследования (ОК-15);
пониманием роли и значения информации и
информационных технологий в развитии современного общества
и экономических знаний (ОК-16);
63
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
владение основными методами, способами и средствами
получения, хранения, переработки информации, навыками
работы с компьютером как средством управления информацией
(ОК-17);
способностью работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях и корпоративных информационных
системах (ОК-18).
ВВЕДЕНИЕ
ТЕМА 1. Основы математического моделирования
экономических
задач.
Классификация
экономикоматематических моделей и методов.
Предмет, задачи, содержание и объект курса.
Этапы подготовки и решения задач с помощью
экономико-математических методов, краткий обзор развития
математических
методов
количественного
анализа
экономических явлений. Сущность экономико-математического
моделирования. Общие сведения об основных математических
методах и их применение в моделировании: математическое
программирование, теория массового обслуживания, теория
графов, сетевое планирование и управление, теория игр.
Математическое программирование.
ТЕМА 2. Линейное программирование. Графический
метод решения линейных программ.
Общая задача математического программирования:
постановка задачи, экономическая и графическая интерпретация.
Основные определения. Множество планов, опорные планы и их
свойства, оптимальный план. Решение линейной программы в
случае одной или двух переменных.
ТЕМА 3. Решение оптимизационных задач методом
поиска решения в Excel.
Решение задач линейного программирования в среде
Excel. Использование стандартного средства поиск решения.
Анализ оптимального решения.
ТЕМА 4. Теория двойственности.
Понятие о двойственности в линейных программах.
Постановка сопряженной задачи. Пары двойственных условий.
Теоремы
двойственности.
Использование
соотношений
двойственности
для
решения
задач.
Экономическая
интерпретация двойственных оценок.
ТЕМА 5. Решение задач линейного программирования
симплексным методом.
Прямой алгоритм симплексного метода. Выбор
начального базиса и начального опорного плана. Постановка Мзадачи. Критерий оптимальности. Критерий неограниченности
линейной формы. Правила пересчёта симплексных таблиц
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные
единицы 144 часа.
К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации,
семинары, практические занятия, самостоятельные работы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- понятийный аппарат дисциплины;
64
дисциплины
Технология
проведения занятий
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
- методы численного решения нелинейных уравнений и
численного интегрирования;
- методы численной реализации решений экономических задач;
- основные принципы и математические методы анализа
экономических ситуаций;
- методику решения транспортных задач;
- основные понятия теории игр;
- постановку задачи оптимального управления в терминах
абсолютных величин и относительных величин, основной из
которых является капиталовооруженность труда;
- критерии теории стратегических игр - Лапласа, Вальда,
Сэвиджа и Гурвица.
уметь:
- составлять алгоритм решения экономической задачи;
- строить и анализировать математические модели;
- разрабатывать алгоритмы и программы с использованием
экономико-математических моделей;
- решать оптимизационные задачи методом поиска решений;
- решать задачи линейного программирования
осуществлять
корректное
математическое
описание
экономически процессов;
- использовать справочную литературу для выполнения
расчетов;
- выполнять прогнозирование экономических параметров с
помощью одномерного и многомерного регрессионного анализа;
- выполнять прогнозирование временного ряда с помощью
средств Microsoft Excel и математически.
владеть:
- методами анализа и численными методами, вычислительной
техникой при решении прикладных задач в области экономики
недвижимости;
- основными технологическими приемами работы в Excel;
- методами прогнозирования при решении экономических задач.
Введение. Вводная лекция. Организация групповой работы
Тема 1. Проблемные лекции, мультимедиа лекции, анализ
конкретных ситуаций
Тема 2. Имитационные методы, решение задач , разбор
конкретных ситуаций
Тема 3. Лекция-визуализация, компьютерные симуляции,
решение задач
Тема 4. Лекция-пресс-конференция
− Графический редактор MS Excel;
− http://znanium.com
− Красс М.С., Чупрыков Б.П. Основы математики и ее
приложения в экономическом образовании.- М.,ДЕЛО, 2013;
− Петриченко Г.С. , Л.Н. Дудник, Н.Ю. Нарыжная.
Табличный процессор Excel в экономических и финансовых
расчетах Краснодар: Издательский Дом – Юг, 2011;
− Кузнецов А.В., Сакович В.А., Холод Н.И. Высшая
математика. Математическое программирование.- Минск.
высшэйшая школа, 2012;
− Леоненков А.В.Решение задач оптимизации в среде MS
65
Excel .- СПб.: Издательство БХВ-Петербург2011
− Общий курс высшей математики для экономистов. Под
ред. Ермакова В.И.- М.: ИНФА, 2013.
− Практикум по экономической информатики. Под ред.
Косарева.- М: Перспектива, 2012
Формы текущего
− Фронтальный опрос;
контроля
− индивидуальные карточки;
успеваемости
− проверка домашнего задания;
Контроль самостоятельной работы студентов производится в
письменной форме в виде индивидуальной контрольной работы,
оформленной в отдельных тетрадях для домашних контрольных
работ.
Форма промежуточной
Экзамен
аттестации
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Геоинформационные системы»
Автор-составитель: Егозаров Эдуард Сергеевич
Целью изучения дисциплины «Геоинформационные системы»
является углублённое изучение теоретических и практических
положений геоинформатики. Изучение и освоение методов и
технологий создания и исполнения электронных тематических
карт и атласов. Применение методов геоинформационного
моделирования
и
использования
информационнокартографических моделей для анализа, прогнозирования и
управления окружающей средой. Овладение методами и
техникой работы с программными продуктами ГИС.
Дисциплина «Геоинформационные системы» относится к
дисциплинам по выбору студента математического и
естественнонаучного цикла. Для изучения дисциплины,
необходимо освоение содержания дисциплин: «Информатика»,
«Информационные технологии в менеджменте».
Процесс изучения дисциплины «Геоинформационные системы»
направлен на формирование у студентов компетенций
общекультурные:
владение методами
количественного анализа и
моделирования,
теоретического
и
экспериментального
исследования (ОК-15);
пониманием роли и значения информации и
информационных технологий в развитии современного общества
и экономических знаний (ОК-16);
владение основными методами, способами и средствами
получения, хранения, переработки информации, навыками
работы с компьютером как средством управления информацией
(ОК-17);
способностью работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях и корпоративных информационных
системах (ОК-18).
Раздел I. Основы ГИС
Тема 1. Теоретические основы ГИС. Пространственные данные.
Тема 2. Математическая основа карт в ГИС.
Раздел II. Организация данных в ГИС
66
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
Технология
проведения занятий
Тема 1. Геоинформационные структуры данных.
Тема 2. Модели пространственных данных в ГИС.
Раздел III. Формирование ГИС
Тема 1. Определение ГИС. Программное обеспечение ГИС.
Тема 2. Источники данных для ГИС.
Раздел IV. Анализ средствами ГИС
Тема
1.
Тематическое
картографирование
в
ГИС.
Пространственный анализ в ГИС.
Тема 2. Выборки и организация запросов. Представление
моделей поверхностей.
Раздел V. Интеграция и использование ГИС
Тема 1. Инфраструктура пространственных данных.
Тема 2. ГИС и Интернет. Области применения ГИС.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа, 2 зачетные
единицы.
К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации,
семинары, практические занятия, самостоятельные работы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: теории, закономерности развития, содержание, виды,
принципы, задачи землеустройства на основе применения
современных
информационных
технологий;
основы
геоинформатики и ее применение в землеустройстве.
Уметь: выполнять обработку данных; Обеспечивать целостность
и защиту данных; Использовать мировые информационные
ресурсы, методы и средства взаимодействия с ними в целях
применения ГИС и ЗИС в земельно-кадастровых и
землеустроительных действиях; Применять теоретические и
практические основы ГИС и ЗИС в землеустройстве и
землеустроительном проектировании, в земельном и городском
кадастрах, пользоваться средствами вычислительной техники и
использовать полученные знания при выполнении исследований
в процессе научной деятельности, при изучении и
совершенствовании знаний других дисциплин и решении
научных и практических задач.
Владеть:
проведения
работ
с
современными
геоинформационными системами; Проведения работ по
созданию специализированных планов и карт с применением
геоинформационных
систем;
Работы
с
прикладными
программами; Работы с комплексом технических средств.
Активная технология проведения занятий:
1. Раздел I. Тема 1. Теоретические основы ГИС.
Пространственные данные.
2. Раздел II. Тема 1. Геоинформационные структуры данных.
3. Раздел IV. Тема 1. Тематическое картографирование в ГИС.
Пространственный анализ в ГИС.
4. Раздел IV. Тема 2. Выборки и организация запросов.
Представление моделей поверхностей.
Интерактивная технология проведения занятий:
1. Раздел III. Тема 1. Определение ГИС. Программное
обеспечение ГИС.
2. Раздел III. Тема 2. Источники данных для ГИС.
3. Раздел V. Тема 2. ГИС и Интернет. Области применения ГИС.
67
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Пассивная технология проведения занятий:
1. Раздел I . Тема 2. Математическая основа карт в ГИС.
2. Раздел II. Тема 2. Модели пространственных данных в ГИС.
3. Раздел V. Тема 1. Инфраструктура пространственных данных.
Официальная страница корпорации Autodesk Inc.
Информация о программных продуктах и разработках, новые
технологии, бесплатные «студенческие» версии программ.
AutoCAD, 3D MAX, Autodesk Civil 3D, Autodesk Map 3D и др.
www.dataplus.ru - cтраница компании «Дата+» – официального
представителя в России компаний ESRI Incorporated и Leica
Geosystems – лидеров в области разработки географических
информационных систем (ArcGIS, Arc Info) и средств обработки
данных дистанционного зондирования (ERDAS). Информация о
продуктах и разработках, новости, справочная и учебная
информация, ссылки, электронные периодические издания.
www.esti-map.ru - cтраница компании «Эсти-Мап» –
официального представителя в России корпорации MAPINFO –
лидера в области разработки географических информационных
систем. Информация о продуктах и разработках, новости,
справочная и учебная информация, ссылки. Кроме того, на сайте
имеются мультимедийные учебные курсы «MAPINFO
Professional».
www.geokosmos.ru
официальная
страница
компании
«Геокосмос» – лидера на рынке цифровой геодезии, лазерного
наземного и воздушного сканирования и цифровой
аэрофотосъёмки. Информация о новых технологиях, обработке
ДДЗ; цифровых моделях рельефа и местности, трёхмерных
моделях инженерных сооружений. Презентации, литература.
www.geoprofi.ru - интернет-версия научно-технического журнала
по геодезии, картографии и навигации. Статьи по
геоинформатике.
www.gisa.ru - официальная страница Российской ГИСАссоциации. Информация о продуктах и разработках, новости,
справочная и учебная информация, периодические издания.
www.gisinfo.ru - Официальная страница ЗАО «КБ Панорама» –
ведущего
российского
предприятия
в
области
геоинформационных технологий и производителя ГИСпродуктов: ГИС Карта – 2005, GIS Toolkit, Фотоплан 2005,
Панорама – редактор и других. Информация о программных
продуктах и разработках, новые технологии, обучение,
презентации, demo-версии ПО, ссылки.
www.gis-lab.info
официальный
сайт
неформального
некоммерческого сообщества специалистов в области ГИС и
ДЗЗ. Статьи по тематике, документация и законодательная база,
программы и утилиты, проекты в области ГИС и ДДЗ.
www.qgis.org/ - сайт сообщества, представляющий открытый
геоинформационный продукт Quantum GIS. Информация о
программном продукте, новости, поддержка, документация,
download.
www.sovzond.ru - интернет-страница компании Совзонд (г.
Москва) – официального представителя корпорации ITT –
разработчика программного комплекса ENVI для обработки
68
данных дистанционного зондирования. Информация о
программных продуктах и разработках, новые технологии,
статьи по ДДЗ, презентации, спутниковые данные, ссылки,
тематический геопортал.
Формы текущего
- устный опрос (групповой, индивидуальный);
контроля
- контроль самостоятельной работы студентов (в письменной,
успеваемости
устной форме).
Форма промежуточной Зачет, проводится в устной форме (два вопроса).
аттестации
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Экономико-математическое моделирование»
Автор-составитель: Егозаров Эдуард Сергеевич
Углублённое
изучение
теоретических
и
практических
положений
экономико-математического
моделирования.
Изучение и освоение методов и технологий создания и
исполнения электронных тематических карт и атласов.
Применение методов геоинформационного моделирования и
использования информационно-картографических моделей для
анализа, прогнозирования и управления окружающей средой.
Овладение методами и техникой работы с программными
продуктами ГИС.
Дисциплина
«Экономико-математическое
моделирование»
относится к дисциплинам по выбору студента математического и
естественнонаучного цикла. Для изучения дисциплины,
необходимо освоение содержания дисциплин: «Информатика»,
«Информационные технологии в менеджменте», «Математика».
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник
должен обладать следующими компетенциями:
владение методами
количественного анализа и
моделирования,
теоретического
и
экспериментального
исследования (ОК-15);
понимание
роли
и
значения
информации
и
информационных технологий в развитии современного общества
и экономических знаний (ОК-16);
владение основными методами, способами и средствами
получения, хранения, переработки информации, навыками
работы с компьютером как средством управления информацией
(ОК-17);
способность работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях и корпоративных информационных
системах (ОК-18).
Тема 1. Введение в дисциплину
Экономико-математические методы и модели: основные понятия
и
определения.
Общая
классификация
экономикоматематических методов и моделей. Основные этапы решения
экономических задач с применением математических методов.
Примеры и иллюстрации основных понятий и определений.
Тема 2. Оптимизационные экономико0математические
модели
Общая
задача
оптимального
(математического)
программирования: основные элементы и понятия. Классическая
69
задача оптимизации и метод ее реализации. Общая
классификация задач оптимального программирования и методы
их решения.
Задача линейного программирования (ЗЛП) и формы ее записи.
Графическое решение задачи линейного программирования.
Особые случаи решения ЗЛП. Основы симплекс-метода,
исследование случаев неразрешимости. Двойственность в
линейном
программировании.
Правило
построения
двойственных задач. Экономическая интерпретация задачи,
двойственной к исходной задаче об оптимальном использовании
ограниченных
ресурсов.
Теоремы
двойственности.
Двойственные оценки и их использование в анализе
оптимального плана.
Специальные задачи линейного программирования. Постановка
и экономико-математическая модель транспортной задачи, ее
модификации. Постановка и экономико-математическая модель
задачи о назначениях. Особые случаи задачи о назначениях.
Общие сведения о задачах нелинейной и дискретной
оптимизации.
Технология
компьютерной
реализации
оптимизационных моделей средствами MS Excel. Типовые
задачи оптимизации и их решение средствами MS Excel.
Тема 3. Балансовые модели
Балансовый метод планирования. Матричные модели.
Экономико-математическая
модель
межотраслевого
стоимостного баланса, определение объемов валовой и конечной
продукции. Матрица коэффициентов прямых материальных
затрат и ее продуктивность.
Матрица коэффициентов полных материальных затрат и
способы
ее
определения.
Межпродуктовый
баланс.
Динамическая модель межотраслевого баланса. Примеры
использования матричных моделей. Сведения о компьютерной
реализации с применением электронных таблиц.
Тема 4. Статистическое моделирование
Вероятностные распределения. Статистическое оценивание и
проверка гипотез. Генераторы случайных чисел.
Табличное и графическое (блок-схема) представления
моделирующего алгоритма. Статистический анализ результатов
эксперимента. Использование средств MS Excel для
статистического
анализа
результатов
эксперимента.
Статистическое моделирование в MS
Excel, примеры его практического использования. Анализ
результатов статистического моделирования.
Тема 5. Некоторые прикладные модели планирования и
управления
Общие сведения о методах и моделях теории массового
обслуживания и управления запасами, теории игр; примеры
прикладных моделей.
Анализ и принятие решений в условиях неполной информации:
методы и модели имитационного моделирования и экспертного
оценивания.
Численные примеры. Реализация прикладных моделей
средствами MS Excel.
70
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
Технология
проведения занятий
Аудиторные занятия – 58 часов;
Лекции – 20 часов;
Практические занятия – 38 часов;
Самостоятельная работа – 14 часов.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа, зачетных
единиц 2 часа.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: теории, закономерности развития, содержание, виды,
принципы, задачи землеустройства на основе применения
современных
информационных
технологий;
основы
геоинформатики и ее применение в землеустройстве.
Уметь: выполнять обработку данных; Обеспечивать целостность
и защиту данных; Использовать мировые информационные
ресурсы, методы и средства взаимодействия с ними в целях
применения ГИС и ЗИС в земельно-кадастровых и
землеустроительных действиях; Применять теоретические и
практические основы ГИС и ЗИС в землеустройстве и
землеустроительном проектировании, в земельном и городском
кадастрах, пользоваться средствами вычислительной техники и
использовать полученные знания при выполнении исследований
в процессе научной деятельности, при изучении и
совершенствовании знаний других дисциплин и решении
научных и практических задач.
Владеть:
проведения
работ
с
современными
геоинформационными системами; Проведения работ по
созданию специализированных планов и карт с применением
геоинформационных
систем;
Работы
с
прикладными
программами; Работы с комплексом технических средств.
С точки зрения применяемых методов используются как
традиционные информационно-объяснительные лекции, так и
интерактивная подача материала с мультимедийной системой.
Компьютерные технологии в данном случае обеспечивают
возможность разнопланового отображения алгоритмов и
демонстрационного материала. Такое сочетание позволяет
оптимально использовать отведенное время и раскрывать логику
и содержание дисциплины.
Лабораторное занятие позволяет научить студента
применять теоретические знания при решении и исследовании
конкретных задач. Лабораторные занятия проводятся в
компьютерных классах, при этом практикуется работа в группах.
Подход разбора конкретных ситуаций широко используется как
преподавателем, так и студентами при проведении анализа
результатов самостоятельной работы. Это обусловлено тем, что
в процессе исследования часто встречаются задачи, для которых
единых подходов не существует. Каждая конкретная задача при
своем исследовании имеет множество подходов, а это требует
разбора и оценки целой совокупности конкретных ситуаций.
Этот подход особенно широко используется при определении
адекватности
математической
модели
и
результатов
моделирования для анализа и оценки финансово-экономического
состояния конкретного предприятия и региона.
Индивидуальные задания проектного типа связано с
71



Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
настоящей или будущей профессиональной деятельностью
магистранта. В этом качестве могут использоваться:
 задания на проведение микроисследований (составление
отчета и проведение анализа финансово-экономического
состояния конкретного предприятия или конкретного
регион, наблюдение за качественными характеристиками
процессов оценки, опрос экспертов);
 задания на разработку сопоставительных анализов
финансово-экономического
состояния
нескольких
предприятий или нескольких регионов;
 задания на разработку проектной документации при
проведении
анализа
финансово-экономического
состояния предприятий конкретной отрасли или
конкретного федерального округа.
Для данной дисциплины предлагаются компьютерные
симуляции. Их отличают:
Практическая направленность;
Персональная обратная связь.
Возможность моделирования стандартных и
нестандартных ситуаций, разнообразного уровней сложности и
т.д.;
4. Разнообразные формы реализаций компьютерных симуляций
Официальная страница корпорации Autodesk Inc.
Информация о программных продуктах и разработках, новые
технологии, бесплатные "студенческие" версии программ.
AutoCAD, 3D MAX, Autodesk Civil 3D, Autodesk Map 3D и др.
www.esti-map.ru - cтраница компании "Эсти-Мап" –
официального представителя в России корпорации MAPINFO –
лидера в области разработки географических информационных
систем. Информация о продуктах и разработках, новости,
справочная и учебная информация, ссылки. Кроме того, на сайте
имеются мультимедийные учебные курсы "MAPINFO
Professional".
www.gov.ru;
www.znanium.com;
www.consultant.ru;
www.garant.ru;
www.academic.ru.
Используется аппаратура для просмотра видеофильмов о природе.
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма промежуточной
аттестации
- устный опрос (групповой, индивидуальный);
- контроль самостоятельной работы студентов (в письменной,
устной форме).
Зачет, проводится в устной форме (два вопроса).
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Концепции современного естествознания»
Автор-составитель: Бегларян М.Е.
72
Цель изучения
дисциплины
Цель изучения дисциплины - формирование у студентов основ
системного миропонимания, которое является общенаучной
базой для решения как теоретических, так и практических
проблем,
готовность
к
инновационному
поведению,
совершенствует культуру мышления.
Место дисциплины в
структуре ООП
Данный курс относится к дисциплинам по выбору студента
математического и естественнонаучного цикла федерального
государственного
образовательного
стандарта
высшего
образования по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент
(бакалавр)».
Для изучения данной дисциплины необходимо так же
освоение содержания следующих дисциплин: философия,
безопасность жизнедеятельности, экология, социология.
Знания и умения, приобретаемые студентами после
освоения содержания данной дисциплины, используются при
изучении следующих дисциплин профессионального цикла –
земельное право, управление человеческими ресурсами,
стратегический менеджмент и др. дисциплины, где необходимо
понимание и применение достижений современной науки.
В соответствии с требованиями к результатам освоения
основных образовательных программ бакалавриата, выпускник
должен
обладать
следующими
общекультурными
компетенциями:
- пониманием роли и значения информации и информационных
технологий в развитии современного общества и экономических
знаний (ОК-16).
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
Темы:
1. Предмет и статус естествознания Концепция двух культур и
пути их сближения.
2. Естественнонаучная картина мира и естественнонаучные
методы познания
3. Эволюция Вселенной. Физическая картина мира.
4. Эволюция Солнечной системы и Земли. Химия.
5. Биологические картина мира, биологический уровень
организации и эволюции материи
6. Феномен человека в научной картине мира
7. Человек и биосфера (экология). Концепция и принципы
универсального эволюционизма
8. Теория самоорганизации (синергетика). Кибернетика.
9. Глобализация и информатизация: информационное общество.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные
единицы, 72 часа.
К видам учебной работы отнесены: лекции, семинары,
самостоятельная работа, научно-исследовательская работа.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
основные научные понятия и категории, закономерности
мышления, алгоритм научного познания
роль науки в развитии цивилизации, типы научной
рациональности;
73
Технология
проведения занятий
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
особенности научного знания и его роль в современном
информационном обществе;
Уметь:
применять понятийно-категориальный аппарат, основные
научные понятия и категории в профессиональной деятельности;
работать
с
современной
научной
литературой,
анализировать и систематизировать информацию;
самостоятельно мыслить, обосновывать, аргументировано
отстаивать собственные убеждения;
Владеть:
навыками целостного подхода к анализу различных
проблем,
методологией современного научного познания на стыке
естественных и гуманитарных (экономических, управленческих)
дисциплин.
К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации,
семинары, самостоятельные работы.
Лекция дискуссия с просмотром видео-фильма – тема 2.
Семинар в диалоговом режиме с представлением докладов –
тема 3.
Результаты работы студенческих исследовательских групп в
виде докладов с обсуждением – тема 6.
Круглый стол – тема 9.
Используются следующие Интернет ресурсы:
1. http://www.se.engec.ruсайт
кафедры
Современного
естествознания и экологии СПбГИЭУ
2. http://www.nature.com – сайт журнала Nature (GB)
3. http://www.ufn.ru – сайт журнала Успехи физических наук
(Обзоры)
4. http://www.aps.org – сайт Американского физического
общества (содержит перекрестные ссылки на многие
физические сайты мирового физического сообщества)
5. http://www.arxiv.org –сайт препринтов по физике, биологии
(доступ к информации бесплатен)
6. http://www.elibrary.ru – электронная библиотека (г. Москва)
IPRbooks.ru, BOOK.ru, znanium.com – электронно-библиотечные
системы .
Используется аппаратура для просмотра видеофильмов о
природе.
Устный опрос, тестирование, дискуссии, проверка выполнения
индивидуальных домашних заданий.
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма промежуточной зачет
аттестации
Цель изучения
дисциплины
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Информационное право»
Автор-составитель: Бегларян М.Е.
Цель изучения дисциплины - формирование у студентов основ
системного миропонимания, которое является общенаучной
базой для решения как теоретических, так и практических
74
проблем, готовность к информационно-инновационному
поведению, совершенствует культуру мышления.
Место дисциплины в
структуре ООП
Данный курс относится к дисциплинам по выбору студента
математического и естественнонаучного цикла федерального
государственного
образовательного
стандарта
высшего
образования по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент
(бакалавр)».
Для изучения данной дисциплины необходимо так же
освоение содержания следующих дисциплин: философия,
безопасность жизнедеятельности, экология, социология.
Знания и умения, приобретаемые студентами после освоения
содержания данной дисциплины, используются при изучении
следующих дисциплин профессионального цикла – земельное
право, управление человеческими ресурсами, стратегический
менеджмент и др. дисциплины, где необходимо понимание и
применение достижений современной науки.
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
В соответствии с требованиями к результатам освоения
основных образовательных программ бакалавриата, выпускник
должен обладать следующими компетенциями:
- понимание роли и значения информации и информационных
технологий в развитии современного общества и экономических
знаний (ОК-16).
Тема 1. Предмет, методы и система информационного права
Тема 2. Система информационного законодательства.
Тема 3. Информационные правоотношения
Тема 4. Правовое регулирование деятельности государства в
информационной сфере
Тема 5. Правовое регулирование отношений в сфере
деятельности средств массовой информации
Тема 6. Правовое регулирование отношений в сфере рекламной
деятельности
Тема 7. Право на информацию.
Тема 8. Правовые вопросы обеспечения информационной
безопасности
Тема 9. Правовое регулирование общественных отношений в
информационно-телекоммуникационной системе «Интернет»
Общая трудоемкость дисциплины составляет _2____
зачетные единицы, 72 часа для ОФО нормативный срок
обучения 4 года.
К видам учебной работы отнесены: лекции, семинары,
самостоятельная работа, научно-исследовательская работа.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: Роль информации в жизни личности, общества,
государства. Информационное общество. Стадии становления
информационного
общества.
Стратегия
развития
информационного общества в Российской Федерации.
Информационное право как наука, учебная дисциплина, система
правового регулирования общественных отношений в
информационном обществе. Понятие информационного права.
История становления информационного права. Предмет и
75
Технология
проведения занятий
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
методы информационного права. Принципы информационного
права. Информационное право в системе российского права.
Систему информационного права и т.д.
Уметь:
применять понятийно-категориальный аппарат, основные
научные понятия и категории в профессиональной деятельности;
работать с современной научной литературой, анализировать и
систематизировать информацию;
самостоятельно мыслить, обосновывать, аргументировано
отстаивать собственные убеждения;
Владеть:
навыками целостного подхода к анализу различных проблем,
методологией современного научного познания на стыке
естественных и гуманитарных ( экономических, управленческих)
дисциплин.
К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации,
семинары, самостоятельные работы.
Лекция дискуссия.
Семинар в диалоговом режиме с представлением докладов –
тема.
Результаты работы студенческих исследовательских групп в
виде докладов с обсуждением.
Круглый стол.
Интернет-ресурсы
1. http://www.gosuslugi .ru/ Единый портал государственных
услуг РФ
2. http://www.consultant.ru / СПС Консультант Плюс
3. http://www.garant.ru / СПС Гарант
4. http://www.gov.ru – портал Правительства РФ
5. http://kremlin.ru – сайт Президента РФ
6. http://www.znanium.com
7. http://www. IPRbooks.ru
Устный опрос, тестирование, дискуссии, проверка выполнения
индивидуальных домашних заданий.
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма промежуточной зачет
аттестации
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Экология»
Автор-составитель: Бегларян М.Е.
Цель изучения дисциплины - формирование у студентов
экологического мировоззрения и осознания единства всего
живого и незаменимости биосферы Земли для выживания
человечества.
Дисциплина «Экология» относится к дисциплинам по выбору
студентов математического и естественнонаучного цикла
федерального государственного образовательного стандарта
высшего образования по направлению подготовки 38.03.02 –
«Менеджмент (бакалавр)».
Для изучения данной дисциплины необходимо так же освоение
содержания следующих дисциплин: философия, безопасность
76
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
жизнедеятельности, экономическая теория, правоведение.
Знания и умения, приобретаемые студентами после освоения
содержания данной дисциплины, используются при изучении
следующих дисциплин профессионального цикла – гражданское
право, административное право, земельное право, управление
человеческими ресурсами, стратегический менеджмент и др.
дисциплины, где необходим учет рисков, связанных с
экологической обстановкой.
В соответствии с требованиями к результатам освоения
образовательных программ бакалавриата, выпускник должен
обладать следующими общекультурными компетенциями:
владением
методов
количественного
анализа
и
моделирования,
теоретического
и
экспериментального
исследования (ОК-15).
Раздел 1. Основы общей экологии
Тема 1: «Общая экология».
Тема 2: «Основные задачи аутэкологии и демоэкологии»
Тема 3: «Синэкология. Экосистемный уровень организации
материи. Экологические пирамиды»
Раздел 2. Человек и биосфера
Тема 4: «Человек и биосфера. Антропогенное воздействие на
природу. Вселенная, биосфера и человек Здоровье человека и
экологическая безопасность»
Тема 5: «Экозащитная техника и технологии»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные
единицы, 72 часа.
К видам учебной работы отнесены: лекции, семинары,
самостоятельные работы, научно-исследовательская работа.
В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

структуру и состав экосистем и биосферы,
эволюцию биосферы;

экологические законы и принципы взаимодействия
организмов со средой обитания;

виды и состав антропогенного воздействия на
биосферу;

сущность современного экологического кризиса;

требования профессиональной ответственности за
сохранение среды обитания;

принципы государственной политики в области
охраны природной среды.
уметь:

оценивать состояние экосистем;

прогнозировать
последствия
своей
профессиональной деятельности с точки зрения воздействия на
биосферные процессы;

выбирать принципы защиты природной среды в
соответствии с законами экологии;
владеть

основными понятиями экологиями;

приемами
выработки
принятия
решений,
правильных для современной экологической ситуации.
77
Технология
проведения занятий
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации,
семинары, контрольная работа, самостоятельные работы.
Интерактивное занятие: дискуссия по заявленной проблеме о
состоянии окружающей среды (например, водные ресурсы) –
тема 1.
Интерактивное занятие: игра с двумя ведущими, которые имеют
противоположные мнения о состоянии демографии планеты –
тема 4.
Интерактивное занятие: просмотр фильма «Жизнь после людей».
Диспут – тема 6.
Используются следующие Интернет ресурсы:
www.gov.ru;
www.znanium.com;
www.consultant.ru;
www.garant.ru;
www.academic.ru.
Используется аппаратура для просмотра видеофильмов о
природе.
Устный опрос, тестирование, дискуссии, проверка выполнения
индивидуальных домашних заданий.
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма промежуточной зачет
аттестации
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Теория игр и ее применение в управлении»
Автор-составитель: Бегларян М.Е.
Цель изучения дисциплины - формирование у студентов
мировоззрения и осознания единства всего живого и
незаменимости биосферы Земли для выживания человечества.
Дисциплина «Теория игр и ее применение в управлении»
относится к дисциплинам по выбору студентов математического
и естественнонаучного цикла федерального государственного
образовательного
стандарта
высшего
образования
по
направлению подготовки 38.03.02 –«Менеджмент (бакалавр)».
Для изучения данной дисциплины необходимо так же
освоение содержания следующих дисциплин: философия,
безопасность жизнедеятельности, экономическая теория,
правоведение.
Знания и умения, приобретаемые студентами после освоения
содержания данной дисциплины, используются при изучении
следующих дисциплин профессионального цикла – гражданское
право, административное право, земельное право, управление
человеческими ресурсами, стратегический менеджмент и др.
дисциплины, где необходим учет рисков, связанных с
экологической обстановкой.
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
В соответствии с требованиями к результатам освоения
образовательных программ бакалавриата, выпускник должен:
владеть
методами
количественного
анализа
и
моделирования,
теоретического
и
экспериментального
исследования (ОК-15).
78
Содержание
дисциплины (модуля)
Тема 1. Матричные игры
Основные понятия теории игр. Игры 2 лиц с нулевой
п) и (т
игр (aij)m n с помощью линейного программирования.
Применение матричных игр в маркетинговых исследованиях.
Сведение
матричной
игры
к
модели
линейного
программирования.
Тема 2. Кооперативные игры
Ядро игры. Множество Поррето. Переговорные множества.
Вектор Шепли.
Тема 3. Игры с природой
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
Технология
проведения занятий
Критерии, используемые при выборе оптимальной
стратегии (критерий Вальде, критерий максимума, критерий
Гурвица, критерий Сэвиджа).
Общая трудоемкость дисциплины составляет _2____
зачетные единицы, 72 часа для ОФО нормативный срок
обучения 4 года.
К видам учебной работы отнесены: лекции, семинары,
самостоятельные работы, научно-исследовательская работа.
В результате изучения дисциплины студенты должны
знать: Основные методы и приемы теории игр
Комплексное изучение учебной дисциплины «Теория игр»
предполагает овладение материалами лекций, учебной
литературы, творческую работу студентов в ходе проведения
практических, а также систематическое выполнение заданий для
самостоятельной работы студентов.
К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации,
семинары, контрольная работа, самостоятельные работы.
В ходе лекций раскрываются основные вопросы в рамках
рассматриваемой темы, делаются акценты на наиболее сложные
и интересные положения изучаемого материала, которые
должны быть приняты студентами во внимание. Материалы
лекций являются основой для подготовки студента к
практическим занятиям.
Основной целью практических занятий является контроль
степени усвоения пройденного материала, закрепление
материала и развитие навыка самостоятельного решения задач.
При проведении занятий в аудитории используется
интерактивное оборудование (компьютер, мультимедийный
проектор, интерактивный экран), что позволяет значительно
активизировать процесс обучения. Это обеспечивается
следующими предоставляемыми возможностями: отображением
содержимого рабочего стола операционной системы компьютера
на активном экране, имеющем размеры классной доски,
имеющимися
средствами
мультимедиа;
средствами
дистанционного управления компьютером с помощью
электронного
карандаша
и
планшета.
Использование
интерактивного оборудования во время проведения занятий
требует знаний и навыков работы с программой ACTIVstudio и
79
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
умения
пользоваться
информационными
технологиями.
Получение знаний и навыков работы с программой ACTIVstudio
при проведении занятий по данной изучаемой дисциплине
возможно с помощью специального обучающего курса на
электронном носителе.
Используются следующие Интернет ресурсы:
www.gov.ru;
www.znanium.com;
www.consultant.ru;
www.garant.ru;
www.academic.ru.
Используется аппаратура для просмотра видеофильмов о
природе.
Устный опрос, тестирование, дискуссии, проверка выполнения
индивидуальных домашних заданий.
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма промежуточной зачет
аттестации
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Теория менеджмента»
Автор-составитель: Шевченко Ольга Павловна
Цель изучения данной дисциплины заключается в подготовке
обучающегося в соответствии с требованиями Федерального
государственного
образовательного
стандарта
высшего
образования по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
(бакалавр).
«Теория менеджмента» относится к базовой учебной
дисциплине профессионального цикла. Дисциплина является
предшествующей
для
дисциплин
«Методы
принятия
управленческих
решений»,
«Управление
человеческими
ресурсами», «Деловые коммуникации».
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям
студента,
необходимым
для
изучения
дисциплины
соответствуют стандартам полного (общего) среднего или
среднего профессионального образования.
После освоения курса «Теория менеджмента» бакалавр должен
обладать следующими профессиональными компетенциями:
организационно-управленческая деятельность:
знанием основных этапов эволюции управленческой
мысли (ПК-1);
способностью
проектировать
организационную
структуру, осуществлять распределение полномочий и
ответственности на основе их делегирования (ПК-2);
способностью оценивать условия и последствия
принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);
знанием
современных
концепций
организации
операционной деятельности и готовностью к их применению
(ПК-22);
знанием современной системы управления качеством и
обеспечения конкурентоспособности (ПК-23);
способностью решать управленческие задачи, связанные с
80
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК24);
знакомством с основами межкультурных отношений в
менеджменте, способностью эффективно выполнять свои
функции в межкультурной среде (ПК-25);
информационно-аналитическая деятельность:
способностью
выбирать
математические
модели
организационных систем, анализировать их адекватность,
проводить адаптацию моделей к конкретным задачам
управления (ПК-32);
владеть средствами программного обеспечения анализа и
количественного моделирования систем управления (ПК-33).
К содержанию дисциплины (модуля) относятся:
Раздел I Методологические основы менеджмента. Организация
как объект управления
Тема 1 Предмет и объект изучения. Методология изучения
Тема 2 Эволюция управленческой мысли в 18-20 веках
Тема 3 Организация как система управления
Тема 4 Организация и внешняя среда
Тема 5 Формы организационных структур управления в системе
менеджмента
Раздел II Цикл управленческой деятельности. Управленческая
культура
Тема 6 Природа и состав функций управления в менеджменте:
планирование, организация, мотивация, контроль
Тема 7 Принятие решений в управлении
Тема 8 Мотивация деятельности в менеджменте
Тема 9 Информация и коммуникации в управлении
Тема 10 Управленческая культура
Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц,
288 часов.
К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации,
семинары, практические занятия, контрольные работы,
коллоквиумы, самостоятельные работы, курсовая работа.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
-содержание принципов и функций менеджмента,
-содержание методов управления,
-принципы системного анализа,
-сущность организации, ее структуру и типы,
-виды организационных структур управления, их особенности,
достоинства и недостатки, области применения в практике
управленческой деятельности,
-мотивационные теории деятельности,
-основы процесса разработки и реализации управленческого
решения,
-принципы и формы делового общения в коллективе;
уметь:
- самостоятельно систематизировать и обобщать информацию
необходимую и актуальную информацию, относящуюся к сфере
управленческой деятельности,
поставить цель и сформулировать задачи, связанные с
81
реализацией профессиональных функций, использовать для их
решения методы менеджмента,
- организовать работу исполнителей, быть готовым к кооперации
с коллегами и работе в коллективе,
- находить и принимать управленческие решения в условиях
противоречивых требований,
- строить и использовать модели для описания и прогнозирования
различных явлений, осуществлять их качественный и
количественный анализ, быть
способным к проектной
деятельности в управленческой сфере;
владеть:
- методологией системного управленческого исследования,
- современными методами сбора, обработки и анализа
экономических и социальных данных,
- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и
организации выполнения поручений,
- навыками эффективных бизнес-коммуникаций,
- методикой оценки эффективности управления.
Технология
При преподавании дисциплины «Теория менеджмента»
проведения занятий
используются следующие активные и интерактивные методы
проведения занятий:
Тема 1: лекция-презентация, групповая дискуссия, доклады с
использованием мультимедийных средств.
Тема 2: лекция-дискуссия, психологические тренинги, кейсзадания, групповая дискуссия, доклады с использованием
мультимедийных средств.
Тема 3: лекция-презентация, групповая дискуссия, доклады с
использованием мультимедийных средств.
Тема 4: кейс-задания, доклады, групповая дискуссия, работа с
первоисточником.
Тема 5: лекция-презентация, ситуации для обсуждений,
групповая дискуссия.
Тема 6: ситуации для обсуждений, групповая дискуссия.
Тема 7: контрольно-обучающие игры, ситуации для обсуждения.
Тема 8: лекция-презентация, ситуации для обсуждения,
групповая дискуссия.
Тема 9: лекция-дискуссия, ситуации для обсуждения, доклады с
использованием мультимедийных средств.
Тема 10: ситуации для обсуждения, доклады с использованием
мультимедийных средств.
Используемые
К проведению занятий по дисциплине имеются стандартно
информационные,
оборудованные лекционные аудитории, мультимедийное
инструментальные и
оборудование и компьютерные классы с выходом в Интернет.
программные средства Специализированное оборудование для аудиторных занятий по
данной дисциплине не требуется.
Формы текущего
Текущий контроль успеваемости по дисциплине - контрольная
контроля
работа
успеваемости
Форма промежуточной Промежуточная аттестация по дисциплине - зачет (1 семестр),
аттестации
экзамен (второй семестр).
Аннотация рабочей программы дисциплины
82
Цель изучения
дисциплины
Место учебной
дисциплины в структуре
ООП
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
«Маркетинг»
Автор-составитель:_Дьяков С.А.____
Целью
преподавания
курса
является
подготовка
квалифицированных специалистов, обладающих комплексными
знаниями в области маркетинга, способных применить их в своей
будущей профессиональной деятельности для работы в
производственных фирмах, банках, инвестиционных компаниях,
общественных структурах.
Дисциплина
Маркетинг
относится
к
базовой
части
профессионального цикла (ООП) по направлению подготовки
38.03.02 Менеджмент (бакалавр). Изучение маркетинга
предполагает базовые знания студентов по следующим
дисциплинам гуманитарного и социально-экономического блока
«Философии»,
«Логики»,
«Политологии»,
а
также
естественнонаучных дисциплин «Математики», «Прикладной
информатики».
В результате освоения курса «Маркетинг» бакалавр должен
обладать следующими профессиональными компетенциями:
способностью участвовать в разработке маркетинговой
стратегии
организаций,
планировать
и
осуществлять
мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);
знанием современной системы управления качеством и
обеспечения конкурентоспособности (ПК-23);
информационно-аналитическая деятельность:
способностью анализировать поведение потребителей
экономических благ и формирование спроса (ПК-29);
умением использовать в практической деятельности
организаций
информацию,
полученную
в
результате
маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших
практик в менеджменте (ПК-36).
РАЗДЕЛ 1. Маркетинг как рыночная концепция управления, его
использование в условиях формирующегося рынка
Тема 1. Возникновение маркетинга, его концепции и среда
функционирования
Тема 2. Понятие, сущность и принципы маркетинга
Тема 3. Реализация продукции
Тема 4. Методологические основы, методы маркетинговой
деятельности и виды маркетинга
Тема 5. Стратегический маркетинг, эффективность маркетинга
Тема 6. Комплекс маркетинга. Особенности его применения в
Российской практике
РАЗДЕЛ 2.
Система маркетинговых исследований и ее
использование в специфических условиях России
Тема 7. Комплексное исследование рынка в системе маркетинга,
его информационное обеспечение
Тема 8. Сегментация рынка. Товарная политика, виды
клиентурных рынков
Тема 9. Товар в системе маркетинга
Тема 10. Конъюнктура рынка. Ценовая политика. Ценовые
стратегии в маркетинге
Тема 11. Товародвижение в системе маркетинга.
Тема 12. Формирование спроса и стимулирование сбыта
83
Структура дисциплины
(модуля), виды учебной
работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
Технология поведения
занятий
Используемые
Тема 13. Реклама как составная часть маркетинговой
деятельности и инструмент управления поведением покупателей.
Тема 14. Роль Паблик Рилейшнз в маркетинге
Тема 15. Интернет-маркетинг
Тема 16. Методы Интернет-маркетинга.
Тема 17. Особенности организации маркетинговой деятельности
на предприятии
Тема 18. Организация деятельности маркетинговой службы
Тема 19. Маркетинговое планирование
Тема 20. Контроллинг и другие инновации в системе маркетинга
РАЗДЕЛ 3. Концепция международного маркетинга
Тема 21. Маркетинг территорий
Тема 22. Методы проведения маркетинговых исследований
международных
рынков.
Инструменты
международного
маркетинга
Тема 23. Специфика маркетинговой деятельности российских
организаций на внешних рынках
Тема 24. Маркетинг в агропромышленном комплексе
Тема 25. Основные цели маркетингового подхода к управлению
компанией (предприятием).
Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц
288 часов.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия,
самостоятельная работа и научно-исследовательская работа,
выполнение курсового проектирования (курсовой работы).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать

основные
понятия,
принципы
и
концепции
современного маркетинга; содержание маркетингового процесса,
направленного
на
предоставление
ценности
клиентам;
методические подходы к решению маркетинговых задач; основы
организации маркетинговой деятельности фирмы.
Уметь
использовать полученные теоретические знания для анализа
проблемы и обоснования маркетинговых рекомендаций при
решении бизнес-ситуаций;
Иметь навыки (приобрести опыт)
анализа маркетинговых проблем и обоснования рекомендаций по
их решению, самостоятельной работы с источниками
маркетинговой информации
Лекции по темам 1,2,3,4,5,8,9 проводятся в активных и
интерактивных формах (24% ауд. времени), семинары проводятся
в активных и интерактивных формах по всем темам (28% ауд.
времени). Лекция-презентация, семинар в диалоговом режиме с
представлением
докладов,
эссе;
Лекция-дискуссия,
психологические и иные тренинги, кейс-задание; Лекцияпрезентация, семинар в диалоговом режиме с представлением
докладов; Кейс-задания, семинар в диалоговом режиме с
представлением докладов; Разбор конкретных ситуаций,
групповая дискуссия; Контрольно-обучающие игры, разбор
конкретных ситуаций
Информационно – справочные и поисковые системы
84
информационные,
инструментальные и
программные средства
Формы текущего
контроля успеваемости
Форма промежуточной
аттестации
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре программы
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
1. Информационно – справочные, поисковые системы:
Яндекс;
Rambler;
Google.
2. Библиотечные системы, имеющиеся в Академии.
http://www.book.ru/ электронная библиотека
http://www.iprbookshop.ru/
Ресурсы сети интернет
- устный и письменный опрос;
- решение ситуационных задач;
- оценка участия в ролевых (деловых) играх и тренингах;
- выполнение рефератов, докладов, эссе;
- защита практических заданий;
- презентация выполненной работы;
– экспертная оценка решения ситуационных задач;
- анализ результатов своей практической работы по изучаемой
теме;
– экспертная оценка выполнения самостоятельной работы.
Зачет, экзамен
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Управление человеческими ресурсами»
Автор-составитель: Возняк Г.Н.
Целью изучения дисциплины «Управление человеческими
ресурсами» является раскрытие основных понятий, содействие
в изучении системы и содержания отношений в области УЧР,
ознакомление студентов с проблемами, практикой, местом и
действием законов в современных общественных отношениях,
развитие понимания будущими бакалаврами юриспруденции
сущности явлений и процессов УЧР, как основы для принятия
квалифицированных и
ответственных
решений
в
профессиональной деятельности.
Дисциплина «Управление человеческими ресурсами» является
одной из дисциплин базовой части профессионального цикла
подготовки бакалавров по направлению 38.03.02 –
«Менеджмент (бакалавр)".
В результате освоения курса «Управление человеческими
ресурсами» бакалавр
должен
обладать
следующими
профессиональными компетенциями:
профессиональные компетенции (ПК):
организационно-управленческая деятельность:
знанием основных этапов эволюции управленческой
мысли (ПК-1);
способностью
проектировать
организационную
структуру, осуществлять распределение полномочий и
ответственности на основе их делегирования (ПК-2);
способностью
использовать
основные
теории
мотивации, лидерства и власти для решения управленческих
задач (ПК-4);
способностью эффективно организовать групповую
работу на основе знания процессов групповой динамики и
принципов формирования команды (ПК-5);
85
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура дисциплины
(модуля), виды учебной
работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
владеть
различными
способами
разрешения
конфликтных ситуаций (ПК-6);
способностью
к
анализу
и
проектированию
межличностных, групповых и организационных коммуникаций
(ПК-7);
способностью участвовать в разработке стратегии
управления
человеческими
ресурсами
организаций,
планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее
реализацию (ПК-13);
владеть современными технологиями управления
персоналом (ПК-14);
готовностью участвовать в реализации программы
организационных изменений, способностью преодолевать
локальное сопротивление изменениям (ПК-17);
информационно-аналитическая деятельность:
способностью к экономическому образу мышления (ПК26);
способностью
оценивать
воздействие
макроэкономической среды на функционирование организаций
и органов государственного и муниципального управления
(ПК-27);
пониманием основных мотивов и механизмы принятия
решений органами государственного регулирования (ПК-28);
владеть методами и программными средствами
обработки
деловой
информации,
способностью
взаимодействовать со службами информационных технологий
и эффективно использовать корпоративные информационные
системы (ПК-34);
умением проводить аудит человеческих ресурсов и
осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37);
Перечень тем:
1.
Система управления человеческими ресурсами
2.
Эволюция теории и практики управления человеческими
ресурсами
3.
Кадровая политика организации
4.
Состав и структура кадров
5.
Планирование кадров
6.
Набор и отбор кадров
7.
Профессиональная ориентация и трудовая адаптация
8.
Мотивация и системы компенсации. Конфликты в
коллективе
9.
Оценка результатов трудовой деятельности
10. Подготовка
руководящих
кадров
и
управление
продвижения по службе (карьерой).
Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов.
К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации,
семинары, практические занятия, самостоятельные работы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
основы планирования человеческих ресурсов; принципы
управления персоналом; концепции теории человеческих
отношений и теории мотивации; принципы и методы
86
Технология поведения
занятий
выявления и разрешения конфликтов в трудовом коллективе;
методы анализа корпоративной культуры и критерии высокого
качества
трудовой
жизни;
технологии
составления
методических рекомендаций по аттестации и оценки
персонала.
Уметь:
провести анализ трудовых ресурсов на предприятии;
разработать структуру управления человеческими ресурсами
предприятия; владеть методами планирования и расстановки
кадров; применять современные методики аттестации и оценки
персонала
предприятии;
оценивать
экономическую
эффективность работы с кадрами предприятия; владеть
методами мотивации персонала; оценивать качество трудовой
жизни организации.
Владеть:
 профессиональным концептуальным и терминологическим
аппаратом социальной политики бизнеса;
- навыками обработки и анализа эмпирической информации по
теме исследования;
- информационным и методическим обеспечением УЧР.
Лекции по темам 1,2,3,4,5,8,9,10 проводятся в активных и
интерактивных формах (24% ауд. времени), семинары
проводятся в активных и интерактивных формах по всем темам
(27% ауд. времени)
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Информационная правовая система Гарант
http://www.garant.ru/
Справочно-правовая система «Консультант Плюс»
http://www.consultant.ru/
Информационная правовая система «КОДЕКС»
http://www.kodeks.ru/
Формы текущего
контроля успеваемости
Форма промежуточной
аттестации
–
Зачет, проводится в устной форме
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Учет и анализ (финансовый, управленческий)»
Автор-составитель: Бирюков С.А.
Цель изучения
Целью изучения дисциплины «Учет и анализ (финансовый,
дисциплины
управленческий)» является формирование совокупности
теоретических знаний и практических навыков по сбору,
учету, обработке и анализу информации о факторах и резервах
повышения экономической эффективности деятельности
организации для принятия управленческих решений и
формирования объективной оценки состояния экономического
потенциала хозяйствующего субъекта.
Место дисциплины в
Дисциплина входит в блок базовой части ОПП
структуре ООП
(профессиональный цикл) учебного плана направления
подготовки 38.03.02 «Менеджмент (бакалавр)».
Основные положения дисциплины должны быть использованы
87
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
в дальнейшем при изучении целого ряда теоретикоприкладных дисциплин, таких, как теория организации,
менеджмент, маркетинг и др.
Процесс изучения дисциплины «Учет и анализ финансовый и
управленческий» направлен на формирование у студентов
компетенций:
общекультурных:
способностью учитывать последствия управленческих
решений и действий с позиции социальной ответственности
(ОК-20);
профессиональных:
умением применять количественные и качественные
методы анализа при принятии управленческих решений и
строить экономические, финансовые и организационноуправленческие модели (ПК-31);
способностью применять основные принципы и
стандарты финансового учета для формирования учетной
политики и финансовой отчетности организации (ПК-38);
владением
навыками
составления
финансовой
отчетности и осознанием влияния различных методов и
способов финансового учета на финансовые результаты
деятельности организации (ПК-39);
способностью оценивать эффективность использования
различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки
калькулирования и анализа себестоимости продукции и
способностью принимать обоснованные управленческие
решения на основе данных управленческого учета (ПК-41)
Тема 1. Основы бухгалтерского управленческого учета
Тема 2. Принятие управленческих решений
Тема 3. Организация бухгалтерского управленческого учета
Тема 4. Виды экономического анализа
Тема 5. Методические основы экономического анализа
Тема 6. Традиционные способы экономического анализа
Тема 7. Методы детерминированного факторного анализа
Тема 8. Анализ финансового состояния организации
Тема 9. Значение рейтинга предприятий.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных
единиц 216 часов.
К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации,
семинары, практические занятия, лабораторные работы,
контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы,
научно-исследовательская работа, курсовая работа.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные категории и понятия экономической теории;
экономические законы и принципы функционирования
экономики;
основные методы экономического анализа;
механизм функционирования рыночной экономики и
экономики смешанного типа;
сущность, цели и главные направления экономической
политики государства;
основные методы и инструменты государственного
88
Технология
проведения занятий
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
регулирования экономики;
Уметь:
анализировать и систематизировать материалы из
учебников, специальной литературы, периодической печати по
вопросам дисциплины;
анализировать и обобщать статистические данные,
характеризующие состояние и направления развития
экономики;
грамотно объяснять те или иные экономические явления,
процессы;
решать экономические задачи, а также делать выводы по
полученным результатам.
Владеть:
- методологией экономического исследования;
- современными методами сбора, обработки и анализа
экономических и социальных данных;
- современными методиками расчета и анализа социальноэкономических показателей, характеризующих экономические
процессы и явления.
3. Блага, потребности, ресурсы, экономический выбор. Лекциядискуссия. Дебаты.
5. Становление и сущность товарно-рыночного производства.
Теории товара, стоимости, денег и цены. Семинар
в
диалоговом режиме с представлением докладов. Коллоквиум.
6. Механизм функционирования рынка: спрос, предложение,
рыночное равновесие. Рыночная конкуренция и ее виды.
Анализ деловых ситуаций.
8. Экономика домашнего хозяйства. Теория потребительского
поведения. Круглый стол.
9. Рынок факторов производства. Ценообразование и доходы
от факторов производства. Коллоквиум
14. Денежно - кредитная система. Экономическая
нестабильность на денежном рынке. Финансовая система и
финансовая политика государства.
Круглый стол.
16. Международные экономические отношения. Теория
глобализации.
Семинар в диалоговом
режиме с
представлением докладов. Коллоквиум.
17. Собственность как экономическая категория. Приватизация
и разгосударствление. Предпринимательская деятельность:
сущность, формы и виды. Лекция-дискуссия. Дебаты
18.Методы рыночной трансформации экономики России.
Лекция - дискуссия. Круглый стол.
Опросы, коллоквиумы.
Зачет, экзамен
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Управление операциями»
Автор-составитель: Шер М.Л.
89
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Целью изучения дисциплины, является формирование у
обучаемых, современного управленческого стиля мышления и
способности
решать
разнообразные
хозяйственные,
социальные, психологические проблемы, с использованием
современных методов и программных средств.
Программа включает основные вопросы теории и практики
принятия управленческих решений. Особый акцент делается
на получение фундаментальных знаний в области методов
принятия управленческих
решений и навыков их
практического осмысления и использования, понимание
современных проблем управления, развитии вариативного и
конструктивного мышления специалиста.
Дисциплина входит в блок базовой части (профессиональный
цикл) базовая часть учебного плана направления подготовки
«Менеджмент (бакалавр)».
Овладение системой знаний по данной дисциплине
требует:
− базовой подготовки по дисциплинам «Математика»,
«Информатика»,
«Информационные
технологии
в
менеджменте», «Экономика организации (предприятия)»,
«Теория менеджмента»; «Статистика», «Логистика»;
− владения основными методами и средствами
получения,
хранения,
переработки
информации,
практическими навыки работы с компьютером как средством
управления текстовой, числовой и графической информацией;
− умения работать с учебной и научной литературой, с
информацией в глобальных компьютерных сетях.
Дисциплина «Управление операциями» обеспечивает
углубленное изучение методик обработки данных в
большинстве экономических и менеджерских дисциплин
профессионального цикла.
Процесс изучения дисциплины «Управление операциями»
направлен на формирование у студентов профессиональных
компетенций:
готовности к разработке процедур и методов контроля
(ПК-3);
способности оценивать условия и последствия
принимаемых организационно-управленческих решений (ПК8);
способности оценивать влияние инвестиционных
решений и решений по финансированию на рост ценности
(стоимости) компании (ПК-12);
умением применять количественные и качественные
методы анализа при принятии управленческих решений и
строить экономические, финансовые и организационноуправленческие модели (ПК-31);
способности оценивать эффективность использования
различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки
калькулирования и анализа себестоимости продукции и
способностью принимать обоснованные управленческие
решения на основе данных управленческого учета (ПК-41);
90
Содержание
дисциплины (модуля)
способности
проводить
анализ
операционной
деятельности организации и использовать его результаты для
подготовки управленческих решений (ПК-47).
РАЗДЕЛ 1. СИСТЕМА И СУБЪЕКТЫ НАЛОГОВОГО
АДМИНИСТРИРОВАНИЯ
Тема 1. Основные понятия операционного менеджмент и
управления операциями
Введение в курс: цели курса, предмет и задачи курса, связь
с другими курсами. История развития ключевых концепций
операционного
менеджмента.
Современная
концепция
операционного менеджмента.
Определение операционного менеджмента. Операционная
функция в организации
Понятие операций – операции как виды деятельности в
организации. Производственные и сервисные операции Место
операционного менеджмента в организационной структуре
предприятия.
Тема 2. Системное представление операционного процесса
Производство как объект управления. Цели, задачи
управления
производством.
Функции
управления
производством. Производственный процесс и принципы его
организации.
Управление производством. Системное представление.
Примеры операционных систем. Разработка продукта и выбор
процесса производства. Проектирование услуг и выбор
процесса обслуживания.
Ресурсы. Процессы.
Граница и внешнее окружение операционной системы
организации.
Внутренние и внешние потребители. Влияние дальнего и
ближнего внешнего окружения. Конкуренты и потребители
Тема 3. Операционные менеджеры
Место и роль операционных менеджеров в управлении
производством. Цели, которые ставятся руководством
организации перед операционными менеджерами.
Распределение власти, влияния и полномочий менеджера
при проектировании операций. Методы управления ресурсами.
Влияние ролевого поведения и стиля лидерства
менеджера
на
построение
операционного
процесса,
эффективность
и
результативность
деятельности
подразделения организации.
РАЗДЕЛ 2. ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ И СЕРВИСНЫЕ
ОПЕРАЦИИ
Тема 4. Характеристика производственных организаций и
компаний сферы услуг
Понятие производственных организаций и компаний сферы
услуг. Их характеристика. Сходство и различия в управлении
операциями. Операционные проблемы. Инструмент и приемы
операционного менеджмента в этих организациях.
Тема
5.
Проектирование
систем
операционного
менеджмента
91
Разработка товаров и услуг. Достижение основных целей
разработки: возможность производства, себестоимость,
качество, надежность.
Проектирование процесса. Производственные показатели.
Производственная планировка. Типы производственной
планировки: пооперационная, линейная (поточная), модульная,
концентрическая (с постоянной позицией изделия.)
Тема 6. Планирование операций и управление ими
Задачи и методы планирования операций. Временные
масштабы производства. Планирование производственных
мощностей. Предварительные решения. Выбор места.
Составление плана размещения оборудования.
Методические положения по разработке оперативнокалендарных
планах.
Последовательное
календарное
планирование.
Практически
методы
календарного
планирования. Планирование материального обеспечения.
Планирование производственных ресурсов.
Тема 7. Операционный менеджмент и конкурентная
стратегия
Понятие операционной стратегии. Факторы, влияющие на
выбор операционной стратегии. Временной аспект при выборе
стратегии. Операционная стратегия и конкурентоспособность
компании. Достижение высокой отзывчивости на потребности
покупателей.
Внедрение
инноваций,
обеспечивающих
высокую скорость и гибкость. Достижение более высокого
качества. Достижение более высокой эффективности, за счет
уменьшения издержек. Интегрированное предприятие
Тема 8 Организация производственного процесса
Производственный
цикл.
Методы
расчета
производственного цикла. Планирование производственных
мощностей. Пути сокращения производственного цикла.
Организация работы по выполнению производственных
программ и заданий. Распределение задач.
Координация работ по выполнению производственных
программ и мотивация труда работающих. Анализ
использования интервалов рабочего времени.
Тема 9. Автоматизация производства
Переход современных организаций на более совершенные
технологии производства товаров и предоставления услуг.
Радиочастотная идентификация. Гибкие производственные
системы. Системы автоматизированного проектирования и
производства.
Компьютерные
программы
управления
жизненным циклом товара
РАЗДЕЛ 3. ПЛАНИРОВАНИЕ ПОТРЕБНОСТИ В
МАТЕРИАЛАХ
Тема 10. Управление запасами
Значение
запасов.
Оптимальный
размер
заказа.
Планирование потребности в материалах. Изделия зависимого
спроса. Системы just-in-time (точно в срок). Логистика и
управление дистрибуцией.
Тема 11.Измерение производительности
«Бережливое производство» и производительность.
92
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
Технология
проведения занятий
Измерение
производительности.
Совокупная
производительность
факторов
производства.
Производительность труда. Продуктивность управления.
Контур управленческого контроля над операционным
процессом. Мониторинг операций.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных
единицы 144 часа.
К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации,
семинары, практические занятия, доклады, дискуссии, опросы,
самостоятельные работы, научно-исследовательская работа.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- Знать:

сущность операционного менеджмента;

роль операционного менеджера на предприятии;

состав и принципы операционных систем;

структуру операционной системы;

приемы и методы управления операциями;

основы операционной стратегии;

особенности управления операциями в сфере услуг;

организацию производственного процесса;
технологию бережливого производства.
Уметь:

использовать методы исследования операций при
организации (реорганизации) деятельности предприятия;

оценить возможности предприятия для рационального
использования ресурсов;

проектировать цепочки операций, обеспечивающие
построение такой операционной системы, которая должна
обеспечить эффективное и рациональное ведение деятельности
организации;

использовать навыки управления операционным
процессом.
Владеть:

инструментальными средствами для управления
операциями на предприятии;

современными
техническими
средствами
и
информационными технологиями;

методикой планирования операционных систем.
При реализации учебной программы данной дисциплины
используются следующие образовательные технологии: разбор
конкретных ситуаций как для иллюстрации той или иной
теоретической модели, так и в целях выработки навыков
применения теории при анализе реальных экономических и
управленческих проблем; тренинги в виде мозгового штурма
при решении проблем и задач принятия решений.
На лекционных применятся следующие образовательные
технологии: проблемные лекции, лекция-беседа, лекциядискуссия с разбором конкретной ситуации.
На лабораторных занятиях применяются следующие активные
методы обучения:
методы коллективного анализа ситуаций (кейс-технологии),
работа в малых группах, метод мозгового штурма, деловые
93
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
игры, тренинг, методы группового решения творческих задач,
лабораторные занятия проводятся с использованием
ситуационных заданий в виде сквозной задачи, проводятся
конкурсы курсовых работ с их обсуждением.
Внеаудиторная работа проводится в форме обязательных
консультаций и индивидуальных занятий со студентами
(помощь в понимании тех или иных моделей и концепций,
подготовка презентаций, тезисов для студенческих научных
конференций и т.д.).
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме,
составляет 14 час.
Учебники, статьи, монографии
Опросы.
Экзамен
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Безопасность жизнедеятельности»
Автор-составитель: Лунева Светлана Владимировна
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Целью
изучения
дисциплины
является
формирование
профессиональной культуры безопасности (ноксологической
культуры).
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» входит в
базовую (обязательную) часть «профессионального цикла»
ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.02. «Менеджмент
(бакалавр)», является обязательной для изучения и позволяет
студенту получить углубленные знания и навыки для успешной
профессиональной деятельности или продолжения обучения в
магистратуре.
Дисциплина базируется на знаниях студентов, полученных ими
при
изучении
дисциплины
«Основы
безопасности
жизнедеятельности»
в
средней
школе.
«Безопасность
жизнедеятельности» изучается на лекциях, практических
занятиях, семинарах и в ходе самостоятельной работы
В результате освоения курса «Безопасность жизнедеятельности»
бакалавр должен обладать следующими компетенциями:
общекультурные компетенции (ОК):
владение
основными
методами
защиты
производственного персонала и населения от возможных
последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21);
профессиональные компетенции (ПК):
способность
оценивать
условия
и
последствия
принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);
владение современными технологиями управления
персоналом (ПК-14).
94
Содержание
дисциплины (модуля)
РАЗДЕЛ I. Теоретические и методологические основы БЖД
Тема 1.1. Введение в БЖД. Безопасность как научная категория,
её предмет и основные понятия
Тема 1.2. Основные направления и средства формирования
культуры безопасности
РАЗДЕЛ II. Влияние среды обитания и опасностей на человека
Тема 2.1. Современный мир опасностей
Тема 2.2. Современный мир и его влияние на окружающую
природную среду
Раздел
III.
Чрезвычайные
ситуации
и
безопасность
жизнедеятельности
Тема 3.1. Сущность и содержание чрезвычайных ситуаций (ЧС)
Тема 3.2. Характеристики чрезвычайных ситуаций различного
происхождения
Тема 3.3. Экология и безопасность жизнедеятельности
Раздел IV. Cистема обеспечения безопасности человека и среды
обитания от вредных и опасных факторов природного,
антропогенного и техногенного происхождения
Тема 4.1. Система обеспечения безопасности при опасных и
чрезвычайных ситуациях различного происхождения.
Тема 4.2. Защита населения от поражающих факторов ЧС разных
видов
Раздел V. Защита населения и территорий в условиях
чрезвычайных ситуаций
Тема 5.1. Защита населения и территорий в условиях ЧС
техногенного характера (на радиационно-опасных и химическиопасных объектах)
Тема 5.2. Защита населения и территорий при пожарах и взрывах
на объектах инфраструктуры Тема 5.3. Защита населения и
территорий в условиях ЧС природного характера
Тема 5.4. Защита населения и территорий в условиях ЧС
военного характера
Тема 5.5. Средства коллективной и индивидуальной защиты
населения в условиях ЧС
Раздел VI. Особенности безопасности жизнедеятельности в
современных условиях
Тема 6.1. Защита населения и территорий от террористических
актов
Тема 6.2. Защита населения в условиях аварий на транспорте
Тема 6.3. Психологическая защита в условиях ЧС
Тема 6.4. Основы защиты информации. Информационная
безопасность
Тема 6.5. Защита от глобальных воздействий техносферы
Раздел
VII.
Обеспечение
комфортных
условий
жизнедеятельности в производственной и жилой (бытовой) среде
Тема 7.1. Безопасность жизнедеятельности в производственной
среде
Тема 7.2. Безопасность жизнедеятельности в жилой (бытовой)
среде
Тема 7.3. Основные правила личной безопасности
Раздел VIII. Государственное управление безопасностью
жизнедеятельности
95
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
Технология
проведения занятий
Тема
8.1.
Стратегия
государственного
управления
безопасностью жизнедеятельности
Тема 8.2. Государственное управление охраной окружающей
среды
Тема 8.3. Государственное управление защитой населения и
территорий в ЧС
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные
единицы: 72 часа.
К видам учебной работы отнесены: лекции, семинары,
практические занятия, самостоятельная работа.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
− типы организационной культуры и методы ее формирования;
− характер воздействия вредных и опасных факторов на
человека и природную среду, методы защиты от них
применительно к сфере своей профессиональной деятельности.
Уметь:
− анализировать коммуникационные процессы в организации и
разрабатывать предложения по повышению их эффективности;
− организовывать переговорный процесс, в том числе с
использованием современных средств коммуникации
Владеть:
− методами формирования и поддержания этичного климата в
организации;
− способами и технологиями защиты в чрезвычайных
ситуациях;
− понятийно-терминологическим
аппаратом
в
области
безопасности;
− навыками рационализации профессиональной деятельности с
целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды
Интерактивные формы проведения занятий:
РАЗДЕЛ I. Теоретические и методологические основы БЖД
Тема 1.1. Введение в БЖД. Безопасность как научная категория,
её предмет и основные понятия. (Презентация. Видеофильм.
ТСО)
РАЗДЕЛ II. Влияние среды обитания и опасностей на человека
Тема 2.1. Современный мир опасностей. (Презентация.
Видеофильм. ТСО)
Тема 3.1. Сущность и содержание ЧС. (Презентация.
Видеофильм. ТСО)
РАЗДЕЛ IV. Система обеспечения безопасности человека и
среды обитания от вредных и опасных факторов природного,
антропогенного и техногенного происхождения
Тема 4.1. Система обеспечения безопасности при опасных и ЧС
различного происхождения (Презентация. Видеофильм. ТСО)
РАЗДЕЛ V. Защита населения и территорий в условиях ЧС Тема
5.1. Защита населения и территорий в условиях ЧС техногенного
характера (на радиационно- и химически-опасных объектах)
(Презентация. Видеофильм. ТСО)
Тема 5.3. Защита населения и территорий в условиях ЧС
природного характера (Презентация. Видеофильм. ТСО)
96
РАЗДЕЛ VI. Особенности БЖД в современных условиях Тема
6.1. Защита населения и территорий от террористических актов.
(Презентация. Видеофильм. ТСО)
РАЗДЕЛ
VII.
Обеспечение
комфортных
условий
жизнедеятельности в производственной и жилой (бытовой) среде
Тема 7.1. БЖД в производственной среде. (Презентация.
Видеофильм. ТСО)
Тема 7.2. БЖД в жилой (бытовой) среде. (Презентация.
Видеофильм. ТСО)
РАЗДЕЛ VIII. Государственное управление БЖД
Тема
8.1.
Стратегия
государственного
управления
безопасностью жизнедеятельности (Презентация. Видеофильм.
ТСО).
Активные формы проведения занятий:
РАЗДЕЛ I. Теоретические и методологические основы БЖД
Тема 1.1. Введение в БЖД. Безопасность как научная категория,
её предмет и основные понятия. (доклад, экспресс-тестирование)
Тема 1.2. Основные направления и средства формирования
культуры безопасности (самостоятельная работа)
РАЗДЕЛ II. Влияние среды обитания и опасностей на человека
Тема 2.1. Современный мир опасностей. (доклад, экспресстестирование)
Тема 2.2. Современный мир и его влияние на окружающую
природную среду(самостоятельная работа)
Тема 3.1. Сущность и содержание ЧС (доклад, экспресстестирование)
Тема 3.2. Характеристики ЧС различного происхождения
(самостоятельная работа)
Тема 3.3. Экология и безопасность жизнедеятельности
(самостоятельная работа)
РАЗДЕЛ IV. Система обеспечения безопасности человека и
среды обитания от вредных и опасных факторов природного,
антропогенного и техногенного происхождения
Тема 4.1. Система обеспечения безопасности при опасных и ЧС
различного происхождения (доклад, экспресс-тестирование)
Тема 4.2. Защита населения от поражающих факторов ЧС разных
видов
РАЗДЕЛ V. Защита населения и территорий в условиях ЧС Тема
5.1. Защита населения и территорий в условиях ЧС техногенного
характера (на радиационно- и химически-опасных объектах)
(доклад)
Тема 5.2. Защита населения и территорий при пожарах и взрывах
на объектах инфраструктуры (самостоятельная работа)
Тема 5.3. Защита населения и территорий в условиях ЧС
природного характера (доклад, экспресс-тестирование)
Тема 5.4. Защита населения и территорий в условиях ЧС
военного характера. (самостоятельная работа)
Тема 5.5. Средства коллективной и индивидуальной защиты
населения в условиях ЧС. (самостоятельная работа)
РАЗДЕЛ VI. Особенности БЖД в современных условиях Тема
6.1. Защита населения и территорий от террористических актов
(доклад, экспресс-тестирование)
97
Тема 6.2. Защита населения в условиях аварий на транспорте
(самостоятельная работа)
Тема 6.3. Психологическая защита в условиях ЧС.
(самостоятельная работа)
Тема 6.4. Основы защиты информации. информационная
безопасность. (самостоятельная работа)
Тема 6.5. Защита от глобальных воздействий техносферы.
(самостоятельная работа)
РАЗДЕЛ
VII.
Обеспечение
комфортных
условий
жизнедеятельности в производственной и жилой (бытовой) среде
Тема 7.1. БЖД в производственной среде. (доклад, экспресстестирование)
Тема 7.2. БЖД в жилой (бытовой) среде. (доклад,
самостоятельная работа)
Тема
7.3.
Основные
правила
личной
безопасности(самостоятельная работа)
РАЗДЕЛ VIII. Государственное управление БЖД
Тема
8.1.
Стратегия
государственного
управления
безопасностью
жизнедеятельности
(доклад,
экспресстестирование)
Тема 8.2. Государственное управление охраной окружающей
среды
Тема 8.3. Государственное управление защитой населения и
территорий в ЧС
Используемые
Электронные библиотечные системы (ЭБС):
информационные,
− Znanium.com
инструментальные и
− IPRBOOK
программные средства Печатные издания из библиотеки РГУП:
Безопасность жизнедеятельности: учебник / ред.
Михайлов Л.А. - 3-е изд., перераб. - М.: Академия, 2011. С. 5-19.
Безопасность жизнедеятельности: учебник: рек. М-вом
образования РФ / общ. ред. Белов С.В. - 4-е изд., испр. и доп. М.: Высш. шк., 2004. С. 15-20.
Электронные издания из ЭБС Znanium.com:
Графкина
М.В.
Безопасность
жизнедеятельности:
учебник/М.В. Графкина, Б.Н. Нюнин, В.А. Михайлов. – М.:
Форум: НИЦ ИНФРА-М, 2013. С. 5-46.
Электронные издания из ЭБС Iprbook:
Сычёв Ю.Н. Безопасность жизнедеятельности в
чрезвычайных ситуациях: Учебное пособие. – М.: Финансы и
статистика. 2014, - 224 с.
Подгорных С.Д. Безопасность жизнедеятельности: учеб.
пособие для бакалавров. - Волгоград. инст. биз., 2013.
Электронные ресурсы:
1. Электронные образовательные материалы в сфере БЖД, ПДД,
ЗОЖ - http://risk-net.ru
2. Безопасность. Образование. Человек: информационный
портал - http://www.bezopasnost.edu66.ru
3. Информационно-методическое издание для преподавателей http://school-obz.org/subscribe.html
4. Информационный сайт «Эвакуация при пожаре» http://www.fireevacuation.ru/pravila-povedeniya.php
98
5. Учебные и методические разработки, в области БЖД, ОБЖ,
ПДД, ЗОЖ - http://obr-resurs.ru
6. Хроники катастроф: чудеса света и природы. Меры
безопасности при катастрофах - http://chronicl.chat.ru/security.htm
7. Межведомственный портал «Спас-Экстрим» - http://www.spasextreme.ru
8. Ежедневная интернет-газета «АнтиСПИД. НаркоСТОП» http://www.noaids.ru
9. Web-cайт Министерства природных ресурсов и экологии http://www.mnr.gov.ru
10.
Web-сайт
МЧС
Российской
Федерации
http://www.mchs.gov.ru
Тесты.
Контрольные задания
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма промежуточной Зачет
аттестации
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Корпоративная социальная ответственность»
Автор-составитель: Возняк Г.Н.
Цель изучения
Дать студентам знания по теории и практике корпоративной
дисциплины
социальной ответственности и корпоративного гражданства,
межсекторного взаимодействия, социального проектирования;
обеспечить студентов методологическими подходами к
социальной работе, как внутри компаний (акционеры,
персонал), так и во внешней среде (клиенты, партнеры,
местные сообщества, общество в целом); ознакомить студентов
с реальной практикой интегрирования принципов социальной
ответственности в корпоративную стратегию компаний, на
конкретных примерах показать экономическую выгодность
социально ответственного поведения компаний; сформировать
стратегическое видение своей роли в формировании
общественных институтов.
Место дисциплины в
Дисциплина «Корпоративная социальная ответственность»
структуре программы
является
одной
из
дисциплин
базовой
части
профессионального цикла подготовки бакалавров по
направлению
38.03.02
–
Менеджмент
(управление
недвижимостью).
Компетенции,
В результате освоения курса «Корпоративная социальнвя
формируемые в
ответственность» бакалавр должен обладать следующими
результате освоения
компетенциями:
дисциплины (модуля)
общекультурные компетенции (ОК):
способность учитывать последствия управленческих
решений и действий с позиции социальной ответственности
(ОК-20);
владением
основными
методами
защиты
производственного персонала и населения от возможных
последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21);
профессиональные компетенции (ПК):
способность
учитывать
аспекты
корпоративной
социальной ответственности при разработке и реализации
99
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура дисциплины
(модуля), виды учебной
работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
стратегии организации (ПК-16);
знакомство с основами межкультурных отношений в
менеджменте, способностью эффективно выполнять свои
функции в межкультурной среде (ПК-25);
умение проводить аудит человеческих ресурсов и
осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37);
Перечень тем:
1. Введение. Основные понятия, термины и определения КСО
2. Развитие зарубежной корпоративной социальной
политики
3. Развитие корпоративной социальной политики в России
4. Теоретические принципы корпоративной социальной
политики
5. Корпоративная социальная политика и менеджмент
предприятий
6. Инструменты и направления корпоративной социальной
политики
7. Макрорегуляторы социального развития предприятий и
социальная отчетность
8. Внутренний и внешний контекст корпоративной
социальной политики
9. Оценка корпоративной социальной политики
10. Юридические и организационные аспекты
корпоративного гражданства
Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов.
К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации,
семинары, практические занятия, самостоятельные работы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- основные положения формирования и практической
реализации КСО;
- роль КСО в развитии компаний и в социально-экономическом
развитии общества;
- механизмы практической реализации КСО;
– стандарты нефинансовой отчетности в области КСО;
– приоритетные направления социальных инвестиций и
социального партнерства бизнеса в России;
–
актуальность
направлений
социальной
политики
предприятий.
Уметь:
- организовывать реализацию КСО;
обосновывать
ее
необходимость
и
определять
направленность;
– определять и оценивать эффективность социальных
инвестиций и социального партнерства в России;
– оценивать актуальность направлений социальной политики
предприятий;
–
оценивать
эффективность
различных
направлений
социальной политики предприятий.
Владеть:
 профессиональным концептуальным и терминологическим
аппаратом социальной политики бизнеса;
100
Технология поведения
занятий
- навыками обработки и анализа эмпирической информации по
теме исследования;
- информационным и методическим обеспечением КСО.
Лекции по темам 1,2,3,4,5,8,9,10 проводятся в активных и
интерактивных формах (24% ауд. времени), семинары
проводятся в активных и интерактивных формах по всем темам
(27% ауд. времени)
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Информационная правовая система Гарант
http://www.garant.ru/
Справочно-правовая система «Консультант Плюс»
http://www.consultant.ru/
Информационная правовая система «КОДЕКС»
http://www.kodeks.ru/
Форма промежуточной
аттестации
Зачет, проводится в устной форме
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре программы
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Деловые коммуникации»
Автор-составитель: Гарбовская Н.Б.
Получение теоретических знаний и практических навыков в
области деловых коммуникаций, включая международный
контекст и коммуникацию в сети Интернет; формирование
навыков деловой коммуникации (написание деловых писем,
проведение презентаций, ведение переговоров).
- овладение знаниями и умениями в области деловых
коммуникаций и реализация их в процессе общения и
взаимодействия с другими людьми;
- формирование навыков ведения деловых переговоров;
- приобретение практических навыков;
- умение готовить и проводить публичное слушание;
- освоение средств делового общения.
теоретическое
и
практическое
освоение
правил
документоведения.
Дисциплина
«Деловые
коммуникации»
входит
в
профессиональный цикл, в базовую часть 38.03.02 – Менеджмент
(бакалавр).
Направлена
на
развитие
коммуникативной
компетенции профессионалов любого уровня, ориентирует
будущих специалистов на понимание того, что коммуникации
выступают платформой для развития и процветания бизнеса.
Данный курс нацелен на освоение студентами таких направлений,
как:
Психология
делового
общения.
Коммуникативная
компетентность специалиста. Вербальная и невербальная
коммуникации. Формы деловой коммуникации. Коммуникации в
конфликтных коммуникациях. Бизнес-коммуникации в условиях
искажения информации. Профессиональные коммуникации.
Коммуникации
в
организациях.
Культура
деловых
коммуникаций. Рекламная коммуникация.
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям
студента, необходимым для изучения дисциплины «Деловые
101
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура дисциплины
(модуля), виды учебной
работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
коммуникации», соответствуют стандартам, заложенным в
процессе освоения следующих предшествующих дисциплин:
«Культура делового общения», «Теория менеджмента»,
«Социология».
Знания, умения, приобретаемые студентами после освоения
содержания дисциплины, будут использоваться параллельно
осваиваемой или предшествующей для дисциплин:
«Теория
управления»,
«Маркетинг»,
«Основы
предпринимательской деятельности».
Процесс изучения дисциплины «Деловые коммуникации»
направлен на формирование у студентов компетенций:
общекультурных:
способность учитывать последствия управленческих
решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК20);
способность осуществлять деловое общение: публичные
выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую
переписку, электронные коммуникации (ОК-19);
профессиональных:
способность использовать основные теории мотивации,
лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);
способность эффективно организовать групповую работу
на основе знания процессов групповой динамики и принципов
формирования команды (ПК-5);
владение
различными
способами
разрешения
конфликтных ситуаций (ПК-6);
способность
оценивать
условия
и
последствия
принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8).
Речевая коммуникация: понятие, формы и типы. Невербальные
аспекты делового общения. Деловое общение с использованием
технических средств коммуникации. Письменная форма
коммуникации и деловая переписка. Формы деловой
коммуникации.
Подготовка и проведение деловых переговоров. Деловые беседы
и деловые совещания в структуре современного делового
взаимодействия
Деловые переговоры: подготовка и проведение. Деловое общение
с прессой и СМИ. Деловое общение и имидж фирмы.
Корпоративная культура. Деловой этикет. Деловой протокол.
Атрибуты делового общения.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов.
Виды учебной работы: лекции, консультации, семинары,
самостоятельная работа студентов.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: - основы делового общения; - этические нормы деловых
взаимоотношений;
-методы, способы, средства получения, хранения, переработки
информации;
-особенности осуществления деловых коммуникаций устного и
письменного делового общения, электронных коммуникаций;
- отличия и специфику деловой коммуникации от других видов
коммуникаций;
102
Технология проведения
занятий
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Формы текущего
контроля успеваемости
Форма промежуточной
аттестации
Цель изучения
дисциплины
Место учебной
- структуру средств корпоративных коммуникаций;
особенности
построения
коммуникативной
системы
предприятия с целью организации его деятельности.
Уметь: - ориентироваться в мировом историческом процессе,
анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;
- применять методы и средства познания для
интеллектуального развития, повышения культурного уровня,
профессиональной компетентности
-анализировать коммуникационные процессы в организации и
разрабатывать предложения по повышению их эффективности;
-диагностировать организационную культуру, выявлять ее
сильные и слабые стороны, разрабатывать предложения по ее
совершенствованию;
- организовывать переговорный процесс, в том числе с
использованием современных средств коммуникации.
Владеть: - методами формирования и поддержания
этичного климата в организации;
- навыками деловых коммуникаций;
- методами планирования карьеры;
-методологическим базисом изучаемой дисциплины,
применением на практике полученных знаний, самостоятельным
расширением и углублением их.
Семинары №3,4,5,6 «Деловое общение с использованием
технических средств» в виде защиты докладов с показом слайдов;
«Письменная форма коммуникации и деловая переписка»;
«Формы деловой коммуникации» проводятся как семинардискуссия.
Лекция №4 «Письменная форма коммуникации и деловая
переписка» проводится в в форме презентации; лекция №6
«Деловые беседы и деловые совещания в структуре современного
делового взаимодействия» проводится в форме лекции с
элементами эвристической беседы
Библиотечный фонд, ЭБС, Интернет.
-устный опрос (групповой, индивидуальный, ответы на вопросы);
-контроль самостоятельной работы студентов:
-в письменной форме: конспекты, тезисы
-в устной форме: индивидуальные сообщения, презентации
докладов, рекламы
Зачёт, проводится в устной форме (два вопроса)
Аннотация рабочей программы дисциплины
«_Финансовый менеджмент_»
Автор-составитель:__Дьяков С.А.____
Целью изучения дисциплины является освоение студентами
теоретических и практических знаний и навыков управления
финансовыми ресурсами предприятия, с позиции критериев
принятия эффективных финансовых решений.
Дисциплина Финансовый менеджмент относится к базовой части
103
дисциплины в структуре
ООП
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура дисциплины
(модуля), виды учебной
работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
профессионального цикла основной образовательной программы
(ООП) по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
(бакалавр).
Изучение Финансового менеджмента предполагает базовые
знания студентов по следующим дисциплинам гуманитарного,
социального и экономического блока «Философии», «Логики»,
«Политологии», а также математических и естественнонаучных
дисциплин «Математики», «Прикладной информатики».
В результате освоения курса «Финансовый менеджмент»
бакалавр должен обладать следующими компетенциями:
профессиональные компетенции:
способность использовать основные методы финансового
менеджмента для стоимостной оценки активов, управления
оборотным капиталом, принятия решений по финансированию,
формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК11);
способность оценивать влияние инвестиционных решений
и решений по финансированию на рост ценности (стоимости)
компании (ПК-12);
владение техниками финансового планирования и
прогнозирования (ПК-45);
пониманием роли финансовых рынков и институтов,
способностью к анализу различных финансовых инструментов
(ПК-46);
способность проводить анализ операционной деятельности
организации и использовать его результаты для подготовки
управленческих решений (ПК-47);
умением находить и оценивать новые рыночные
возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48).
Тема 1. Понятие и сущность финансового менеджмента
Тема 2. Информационная основа финансового менеджмента
Тема 3. Основы анализа финансовой деятельности. Основные
финансовые коэффициенты.
Тема 4. Управление текущими затратами организации.
Операционный анализ
5. Источники финансовых ресурсов
Тема 6. Анализ стоимости и структуры капитала
Тема 7. Управление оборотным капиталом предприятия
Тема 8. Оценка стоимости финансовых активов
Тема 9. Оценка эффективности реальных инвестиций
Тема 10. Финансовые стратегии управления развитием
Тема 11. Финансовое планирование и прогнозирование
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц
180 часов.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать
основные понятия, принципы и концепции современного
маркетинга; содержание маркетингового процесса, направленного
на предоставление ценности клиентам; методические подходы к
решению
маркетинговых
задач;
основы
организации
маркетинговой деятельности фирмы.
104
Технология поведения
занятий
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Формы текущего
контроля успеваемости
Форма промежуточной
аттестации
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре программы
Уметь
использовать полученные теоретические знания для анализа
проблемы и обоснования маркетинговых рекомендаций при
решении бизнес-ситуаций;
Иметь навыки (приобрести опыт)
анализа маркетинговых проблем и обоснования рекомендаций по
их решению, самостоятельной работы с источниками
маркетинговой информации
Лекции по темам 1,2,3,4,5,8,9 проводятся в активных и
интерактивных формах (24% ауд. времени), семинары проводятся
в активных и интерактивных формах по всем темам (28% ауд.
времени). Лекция-презентация, семинар в диалоговом режиме с
представлением
докладов,
эссе;
Лекция-дискуссия,
психологические и иные тренинги, кейс-задание; Лекцияпрезентация, семинар в диалоговом режиме с представлением
докладов; Кейс-задания, семинар в диалоговом режиме с
представлением докладов; Разбор конкретных ситуаций,
групповая дискуссия; Контрольно-обучающие игры, разбор
конкретных ситуаций
Информационно – справочные и поисковые системы
1. Информационно – справочные, поисковые системы:
Яндекс;
Rambler;
Google.
2. Библиотечные системы, имеющиеся в Академии.
http://www.book.ru/ электронная библиотека
http://www.iprbookshop.ru/
Ресурсы сети интернет
- устный и письменный опрос;
- решение ситуационных задач;
- оценка участия в ролевых (деловых) играх и тренингах;
- выполнение рефератов, докладов, эссе;
- защита практических заданий;
- презентация выполненной работы;
– экспертная оценка решения ситуационных задач;
- анализ результатов своей практической работы по изучаемой
теме;
– экспертная оценка выполнения самостоятельной работы.
Зачет, экзамен
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Стратегический менеджмент»
Автор-составитель: Стукова Ю.Е.
Цель дисциплины «Стратегический менеджмент» – овладение
теоретическими знаниями и практическими навыками в области
принятия управленческих решений, связанных со стратегическим
управлением организацией.
Дисциплина «Стратегический менеджмент» относится к базовой
части профессионального цикла.
Для изучения дисциплины необходимо обладать знаниями,
полученными при изучении дисциплин «Информационные
технологии в менеджменте» базовой части математического и
общего
естественнонаучного
цикла
и
дисциплин
105
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура дисциплины
(модуля), виды учебной
работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
профессионального цикла «Теория менеджмента» и «Маркетинг».
Учебная дисциплина «Стратегический менеджмент» является
дисциплиной
предшествующей
изучению
дисциплин
профессионального цикла: «Инвестиционное проектирование»,
«Инновационный менеджмент».
В результате освоения курса «Стратегический менеджмент»
бакалавр должен обладать следующими компетенциями:
профессиональные компетенции:
способность
оценивать
условия
и
последствия
принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);
способность
анализировать
взаимосвязи
между
функциональными стратегиями компаний с целью подготовки
сбалансированных управленческих решений (ПК-9);
способность участвовать в разработке маркетинговой
стратегии
организаций,
планировать
и
осуществлять
мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);
готовность
участвовать
в
разработке
стратегии
организации,
используя
инструментарий
стратегического
менеджмента (ПК-15);
способность
учитывать
аспекты
корпоративной
социальной ответственности при разработке и реализации
стратегии организации (ПК-16);
знание
современных
концепций
организации
операционной деятельности и готовностью к их применению
(ПК-22);
умение применять количественные и качественные методы
анализа при принятии управленческих решений и строить
экономические, финансовые и организационно-управленческие
модели (ПК-31);
владение средствами программного обеспечения анализа и
количественного моделирования систем управления (ПК-33).
Тема 1. Концепция стратегического менеджмента
Тема 2. Процесс стратегического планирования
Тема 3. Стратегия повышения конкурентоспособности
Тема 4. Видение и миссия организации
Тема 5. Анализ внешней среды
Тема 6. Анализ внутренней среды
Тема 7. Жизненный цикл организации
Тема 8. Виды стратегий
Тема 9. Составление стратегического плана
Тема 10. Реализация стратегии
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц
180 часов.
К видам учебной работы по дисциплине отнесены: лекции,
консультации, семинары, практические занятия, контрольные
работы, самостоятельные работы, научно-исследовательская
работа студентов.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные этапы развития менеджмента как науки и профессии;
- принципы развития и закономерности функционирования
организации;
106
- роли, функции и задачи менеджера в современной организации;
- основные бизнес-процессы в организации;
- принципы целеполагания, виды и методы организационного
планирования;
- типы организационных структур, их основные параметры и
принципы их проектирования;
- основные виды и процедуры внутриорганизационного контроля;
- виды управленческих решений и методы их принятия;
- основные теории и концепции взаимодействия людей в
организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики,
командообразования, коммуникаций, лидерства и управления
конфликтами;
- типы организационной культуры и методы ее формирования;
- основные теории и подходы к осуществлению организационных
изменений;
- содержание маркетинговой концепции управления;
- методы маркетинговых исследований;
- основы маркетинговых коммуникаций;
- назначение, структуру и содержание основных финансовых
отчетов организации;
- основные стандарты и принципы финансового учета и
подготовки финансовой отчетности;
- основные показатели финансовой устойчивости, ликвидности и
платежеспособности, деловой
и рыночной
активности,
эффективности и рентабельности деятельности;
- основные системы управленческого учета;
- фундаментальные концепции финансового менеджмента;
- принципы, способы и методы оценки активов, инвестиционных
проектов и организаций;
- роль и место управления персоналом в общеорганизационном
управлении и его связь со стратегическими задачами
организации;
- причины многовариантности практики управления персоналом в
современных условиях;
- бизнес-процессы в сфере управления персоналом и роль в них
линейных менеджеров и специалистов по управлению
персоналом;
- основные теории стратегического менеджмента;
- теоретические и практические подходы к определению
источников
и
механизмов
обеспечения
конкурентного
преимущества организации;
- содержание и взаимосвязь основных элементов процесса
стратегического управления;
- основы генезиса концепции корпоративной социальной
ответственности (КСО), роль и место этики бизнеса в системе
КСО;
- основные направления интегрирования КСО в теорию и
практику стратегического управления;
- основные теории корпоративных финансов;
- модели оценки капитальных (финансовых) активов;
- источники финансирования, институты и инструменты
финансового рынка;
107
- принципы организации операционной деятельности, основные
методы и инструменты управления операционной деятельностью
организации;
- основные концепции и методы организации операционной
деятельности;
- основы делового общения, принципы и методы организации
деловых коммуникаций;
уметь:
- ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией
профессиональных функций;
- анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации,
выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на
организацию;
- анализировать организационную структуру и разрабатывать
предложения по ее совершенствованию;
- организовывать командное взаимодействие для решения
управленческих задач;
- анализировать
коммуникационные процессы в организации и разрабатывать
предложения по повышению их эффективности;
- диагностировать организационную культуру, выявлять ее
сильные и слабые стороны, разрабатывать предложения по ее
совершенствованию;
- разрабатывать программы осуществления организационных
изменений и оценивать их эффективность;
- использовать информацию, полученную в результате
маркетинговых исследований;
- ставить и решать задачи операционного маркетинга;
- использовать техники финансового учета для формирования
финансовой отчетности организации;
- анализировать финансовую отчетность и составлять
финансовый прогноз развития организации;
- калькулировать и анализировать себестоимость продукции и
принимать обоснованные решения на основе данных
управленческого учета;
- оценивать эффективность использования различных систем
учета и распределения;
- оценивать риски, доходность и эффективность принимаемых
финансовых и инвестиционных решений;
- уметь оценивать принимаемые финансовые решения с точки
зрения их влияния на создание ценности (стоимости) компаний;
- анализировать состояние и тенденции развития рынка труда с
точки зрения обеспечения потребности организации в
человеческих ресурсах;
- оценивать положение организации на рынке труда,
разрабатывать систему мероприятий по улучшению имиджа
организации как работодателя;
- проводить аудит человеческих ресурсов организации,
прогнозировать и определять потребность организации в
персонале, определять эффективные пути ее удовлетворения;
- разрабатывать мероприятия по привлечению и отбору новых
сотрудников и программы их адаптации;
108
Технология поведения
занятий
- разрабатывать программы обучения сотрудников и оценивать их
эффективность;
- использовать различные методы оценки и аттестации
сотрудников и участвовать в их реализации;
разрабатывать
мероприятия
по
мотивированию
и
стимулированию персонала организации;
разрабатывать
корпоративные,
конкурентные
и
функциональные стратегии развития организации;
- идентифицировать, анализировать и ранжировать ожидания
заинтересованных сторон организации с позиций концепции
КСО;
- диагностировать этические проблемы в организации и
применять основные модели принятия этичных управленческих
решений;
- разрабатывать инвестиционные проекты и проводить их оценку;
- обосновывать решения в сфере управления оборотным
капиталом и выбора источников финансирования;
- проводить оценку финансовых инструментов;
- планировать операционную деятельность организации;
- применять модели управления запасами, планировать
потребность организации в запасах;
- организовывать переговорный процесс, в том числе с
использованием современных средств коммуникации;
владеть:
- методами реализации основных управленческих функций
(принятие решений, организация, мотивирование и контроль);
- современными технологиями эффективного влияния на
индивидуальное и групповое поведение в организации;
- методами разработки и реализации маркетинговых программ;
- методами анализа финансовой отчетности и финансового
прогнозирования;
- современным инструментарием управления человеческими
ресурсами;
- методами формулирования и реализации стратегий на уровне
бизнес-единицы;
- методами формирования и поддержания этичного климата в
организации;
- методами инвестиционного анализа и анализа финансовых
рынков;
- методами управления операциями;
- навыками деловых коммуникаций;
методами планирования карьеры
Активные технологии
Активные проблемные лекции: Темы под номерами 5, 6, 7
Активные проблемные практические (семинарские) занятия: 4, 8,
12, 15
Решение задач: практические (семинарские) занятия под
номерами 2, 3, 5, 6, 7, 9
Проверка остаточных знаний (тестирование): проводится по
окончании изучения дисциплины по всем темам
Презентация докладов, эссе по индивидуальному заданию на
примере конкретной организации по темам практических занятий
109
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Формы текущего
контроля успеваемости
Форма промежуточной
аттестации
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре программы
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
Интерактивные технологии в рамках изучения дисциплины
применяются с использованием в обучении компьютерных
технологий, а именно лекции – презентации, ресурсы Интернета и
электронные учебники и справочники
Имеются стандартно оборудованные лекционные аудитории,
мультимедийное оборудование и компьютерные классы с
выходом в Интернет. Для освоения дисциплины используются
также аудитории, оборудованные информационными наглядными
материалами: стенды, схемы, графики. Имеется библиотечный
фонд, включая доступ к электронным ресурсам. Для
представления эссе, рефератов, докладов, презентаций учащимся
рекомендуется использовать такие программные средства, как:
Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel, Microsoft Office
PowerPoint
К формам текущего контроля в освоении дисциплины относятся:
контрольная работа, самостоятельная работа, проверка
остаточных знаний (тестирование по темам)
Зачет, экзамен
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Финансовые рынки и институты»
Автор-составитель: Яроменко Н.Н.
Целью освоения дисциплины «Финансовые рынки и институты»
является получение студентами глубоких и всесторонних знаний,
теоретических и практических основ управления финансовыми
ресурсами на макро- ,мезо- и микро-уровнях, оценивать
состояние финансов и перспектив развития рынков.
Дисциплина «Финансовые рынки и институты» является
дисциплиной базовой (обязательной) части профессионального
цикла.
Входные знания: дисциплины, необходимые для освоения данной
учебной
дисциплины
«Экономическая
теория»,
«Институциональная экономика», «Мировая экономика».
Для изучения дисциплины необходимы знания о сущности и
функциях финансов; принципах образования и использования
финансовых ресурсов; финансовой системе, ее звеньях, типах и
учреждения финансовой систем; видах финансовых рынков и их
роль в мобилизации финансовых ресурсов предприятия.
Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
- владеть средствами программного обеспечения анализа и
количественного моделирования систем управления (ПК-33).
Тема 1. Предмет дисциплины «Финансовые рынки и институты».
Тема 2. Финансовая система:
сущность, место и роль финансового рынка в экономической
системе страны
Тема 3. Финансовая система: взаимодействие рыночных и
государственных институтов.
Тема 4. Бюджет и бюджетная система.
Тема 5. Рынок денег. Особенности денежного рынка.
Тема 6. Финансовый рынок как альтернативный источник
110
Структура дисциплины
(модуля), виды учебной
работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
Технология поведения
занятий
Используемые
информационные,
инструментальные и
финансирования экономики.
Тема 7. Банковская система – организационная основа
современной кредитно-финансовой системы.
Тема 8. Инструменты денежно-кредитной политики.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц 180 часов.
К видам учебной работы по дисциплине отнесены: лекции,
консультации, семинары, практические занятия, контрольные
работы, самостоятельные работы, научно-исследовательская
работа студентов.
В результате изучения дисциплины «Финансовые рынки и институты»
студенты должны:
Знать:
- структуру современного финансового рынка;
- сущность и основные виды финансовых инструментов;
- сущность и виды ценных бумаг;
нормативные документы,
- регламентирующие операции на финансовом рынке;
- основные институты финансового рынка
Уметь:
- анализировать финансово-экономические процессы,
происходящие на финансовом рынке;
- выявлять причины кризисов, возникающих на финансовом
рынке;
- оценить различные виды ценных бумаг;
- выполнять аналитические расчеты, связанные с финансовыми
инструментами;
- использовать полученные теоретические знания в практической
деятельности.
Владеть:
- методологией экономического исследования;
- современными методами сбора, обработки и анализа
экономических данных, характеризующих состояние финансовых
рынков.
Активные технологии
Активные проблемные лекции: Темы под номерами 3, 4
Активные проблемные практические (семинарские) занятия: 4, 5,
7
Решение задач: практические (семинарские) занятия под
номерами 2, 3, 4, 6, 7
Проверка остаточных знаний (тестирование): проводится по
окончании изучения дисциплины по всем темам
Презентация докладов, эссе по индивидуальному заданию на
примере конкретной организации по темам практических занятий
1, 8
Интерактивные технологии в рамках изучения дисциплины
применяются с использованием в обучении компьютерных
технологий, а именно лекции – презентации, ресурсы Интернета и
электронные учебники и справочники
Имеются стандартно оборудованные лекционные аудитории,
мультимедийное оборудование и компьютерные классы с
выходом в Интернет. Для освоения дисциплины используются
111
программные средства
Формы текущего
контроля успеваемости
Форма промежуточной
аттестации
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре программы
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
также аудитории, оборудованные информационными наглядными
материалами: стенды, схемы, графики. Имеется библиотечный
фонд, включая доступ к электронным ресурсам. Для
представления эссе, рефератов, докладов, презентаций учащимся
рекомендуется использовать такие программные средства, как:
Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel, Microsoft Office
PowerPoint
К формам текущего контроля в освоении дисциплины относятся:
контрольная работа, самостоятельная работа, проверка
остаточных знаний (тестирование по темам)
Формой промежуточной аттестации является зачет и экзамен
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Экономика недвижимости»
Автор-составитель: Яроменко Н.Н.
Цель дисциплины «Экономика недвижимости» – изучение
основных характеристик, категорий и факторов рынка
недвижимости.
Дисциплина «Экономика недвижимости» относится к учебным
дисциплинам вариативной части профессионального цикла
основной образовательной программы, направления подготовки
38.03.02 Менеджмент (бакалавр).
Изучение экономики недвижимости предполагает базовые знания
студентов по следующим дисциплинам гуманитарного и
социально-экономического блока «Философии», «Логики»,
«Политологии», а также естественно-научных дисциплин
«Математики», «Прикладной информатики».
Экономика
недвижимости
непосредственно
связана
с
дисциплинами гражданско-правового цикла, гражданским
правом, предпринимательским правом, финансовым правом,
международным публичным и международным частным правом.
Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями:
способностью оценивать влияние инвестиционных
решений и решений по финансированию на рост ценности
(стоимости) компании (ПК-12);
способностью
планировать
операционную
(производственную) деятельность организаций (ПК-19);
знанием
современных
концепций
организации
операционной деятельности и готовностью к их применению
(ПК-22);
способностью оценивать экономические и социальные
условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК50).
умением находить и оценивать новые рыночные
возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48).
Тема 1. Предмет дисциплины «Экономика недвижимости».
Тема 2. Классификация рынков недвижимости.
Тема 3. Управление недвижимостью.
Тема 4. Процесс оценки недвижимости.
Тема 5. Доходный метод оценки недвижимости.
112
Структура дисциплины
(модуля), виды учебной
работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
Технология поведения
занятий
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Тема 6. Оценка недвижимости методом прямого сравнения
продаж.
Тема 7. Затратный метод оценки недвижимости.
Тема 8. Определение итоговой стоимости объекта недвижимости.
Тема 9. Особенности оценки земли
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц 180 часов.
К видам учебной работы по дисциплине отнесены: лекции,
консультации, семинары, практические занятия, контрольные
работы, самостоятельные работы, научно-исследовательская
работа студентов.
В результате изучения курса «Экономика недвижимости» студенты
должны:
знать:
- содержание и структуру объектов недвижимости;
основные
характеристики
объектов
и
среды
их
функционирования;
- правовой режим недвижимого имущества;
- принципы и методы оценки объектов недвижимости;
- правовые и финансовые основы осуществления операций с
недвижимостью и функционирования рынка недвижимости;
- основы управления объектами недвижимости.
уметь:
- анализировать эффективность использования объектов
недвижимости;
- определять способы повышения этой эффективности;
- формулировать задачи и использовать результаты оценки
недвижимости предприятия.
иметь представление:
- об объектах, составе и категориях недвижимости;
- об оценочной деятельности в России и определении стоимости
недвижимости, доходности недвижимости.
Активные технологии
Активные проблемные лекции: Темы под номерами 1, 4, 8
Активные проблемные практические (семинарские) занятия: 4, 5,
9
Решение задач: практические (семинарские) занятия под
номерами 2, 3, 4, 6, 7, 9
Проверка остаточных знаний (тестирование): проводится по
окончании изучения дисциплины по всем темам
Презентация докладов, эссе по индивидуальному заданию на
примере конкретной организации по темам практических занятий
1, 8
Интерактивные технологии в рамках изучения дисциплины
применяются с использованием в обучении компьютерных
технологий, а именно лекции – презентации, ресурсы Интернета и
электронные учебники и справочники
Имеются стандартно оборудованные лекционные аудитории,
мультимедийное оборудование и компьютерные классы с
выходом в Интернет. Для освоения дисциплины используются
также аудитории, оборудованные информационными наглядными
113
Формы текущего
контроля успеваемости
Форма промежуточной
аттестации
Цель
изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Компетенции,
формируемые
в
результате освоения
дисциплины (модуля)
материалами: стенды, схемы, графики. Имеется библиотечный
фонд, включая доступ к электронным ресурсам. Для
представления эссе, рефератов, докладов, презентаций учащимся
рекомендуется использовать такие программные средства, как:
Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel, Microsoft Office
PowerPoint
К формам текущего контроля в освоении дисциплины относятся:
контрольная работа, самостоятельная работа, проверка
остаточных знаний (тестирование по темам)
Формой промежуточной аттестации является зачет и экзамен
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Инвестиционное проектирование»
Автор-составитель: Дудник Д.В.
Целью изучения дисциплины «Инвестиционное проектирование»
является освоение теоретических основ и инструментария
инвестиционной оценки стратегических управленческих решений, а
также практическое освоение методики разработки проектных
предложений и оценки осуществимости и эффективности
инвестиционных проектов и программ в различных отраслях
экономики.
Дисциплина «Инвестиционное проектирование» относится к
учебным дисциплинам вариативной части профессионального
цикла по очной форме обучения направления подготовки 38.03.02 –
Менеджмент.
Процесс изучения дисциплины «Инвестиционное проектирование»
направлен на формирование у студентов профессиональных
компетенций:
способность учитывать последствия управленческих
решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК20);
способность проектировать организационную структуру,
осуществлять распределение полномочий и ответственности на
основе их делегирования (ПК-2);
готовность к разработке процедур и методов контроля (ПК3);
владение различными способами разрешения конфликтных
ситуаций (ПК-6);
способность к анализу и проектированию межличностных,
групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);
способность оценивать условия и последствия принимаемых
организационно-управленческих решений (ПК-8);
способность
анализировать
взаимосвязи
между
функциональными стратегиями компаний с целью подготовки
сбалансированных управленческих решений (ПК-9);
способность использовать основные методы финансового
менеджмента для стоимостной оценки активов, управления
оборотным капиталом, принятия решений по финансированию,
формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК11);
способность оценивать влияние инвестиционных решений и
114
решений по финансированию на рост ценности (стоимости)
компании (ПК-12);
готовность
участвовать
в
реализации
программы
организационных
изменений,
способностью
преодолевать
локальное сопротивление изменениям (ПК-17);
владение методами управления проектами и готовностью к
их реализации с использованием современного программного
обеспечения (ПК-20);
готовность участвовать во внедрении технологических и
продуктовых инноваций (ПК-21);
способность решать управленческие задачи, связанные с
операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);
знанием экономических основ поведения организаций,
иметь представление о различных структурах рынков и
способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК30);
умением применять количественные и качественные методы
анализа при принятии управленческих решений и строить
экономические, финансовые и организационно-управленческие
модели (ПК-31);
умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с
методами реорганизации бизнес-процессов (ПК-35);
умением использовать в практической деятельности
организаций
информацию,
полученную
в
результате
маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших
практик в менеджменте (ПК-36);
способность проводить анализ рыночных и специфических
рисков, использовать его результаты для принятия управленческих
решений (ПК-42);
способность проводить оценку инвестиционных проектов
при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК43);
способность обосновывать решения в сфере управления
оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК44);
владением техниками финансового планирования и
прогнозирования (ПК-45);
пониманием роли финансовых рынков и институтов,
способностью к анализу различных финансовых инструментов
(ПК-46);
способность проводить анализ операционной деятельности
организации и использовать его результаты для подготовки
управленческих решений (ПК-47);
предпринимательская деятельность:
умением находить и оценивать новые рыночные
возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48);
способность разрабатывать бизнес-планы создания и
развития новых организаций (направлений деятельности,
продуктов) (ПК-49);
способность оценивать экономические и социальные
условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК50).
115
Содержание
дисциплины (модуля)
Тема 1. Понятие инвестиций, их экономическая сущность и
классификация
1.1. Понятие и виды инвестиций.
1.2. Инвестиционные проекты.
1.3. Классификация инвестиционных проектов.
1.4. Государственная
поддержка
инвестиционной
деятельности.
Тема 2. Инвестиционная деятельность, жизненный цикл проекта.
2.1. Инвестиционная деятельность и фазы жизненного цикла
проекта.
2.2. Идентификация и подготовка (разработка) проекта.
2.3. Предварительная оценка (экспертиза) проекта и
переговоры.
2.4 Осуществление проекта и оценка результатов
реализации.
Тема 3. Виды инвестиционной оценки управленческих решений в
проекте.
1.1. Технический анализ.
1.2. Институциональный и социальный анализ.
1.3. Экологический и коммерческий анализ.
1.4. Финансовый и коммерческий анализ.
Тема 4. Основные методы инвестиционной оценки и
инструментарий проектов
4.1 Альтернативная стоимость капитала. Ценность денег во
времени.
4.2 Ситуация «с проектом» и «без проекта». Маржинальный
анализ.
4.3. Невозмещаемые затраты. Основные критерии оценки
проектов.
4.4.
Финансовая
реализуемость
проекта.
Оценка
эффективности участия в проекте.
Тема 5. Оценка инвестиционной привлекательности организации
5.1.
Подходы
к
понятию
«инвестиционная
привлекательность организации»
5.2. Методические основы анализа инвестиционной
привлекательности организации.
Тема 6. Анализ финансового состояния участников проектов
6.1. Критерии оценки финансового состояния.
6.2. Влияние инвестиционных проектов на показатели
финансовой отчетности.
6.3. Схема анализа финансового состояния с учетом инфляции
и правил налогообложения.
Тема 7. Финансовый анализ инвестиционных проектов в АПК
7.1. Основные составляющие потоков выгод и затрат.
7.2. Финансовые выгоды. Финансовые затраты.
7.3. Потоки затрат и выгод от инвестиционной и
производственно-сбытовой деятельности.
Тема 8. Схемы финансирования проектов и обслуживания долга
8.1. Схемы обслуживания долга. Расчет критериев
эффективности проекта.
8.2. Обслуживание долга с позиции банка. Особые случаи
финансирования.
116
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания,
умения и
навыки, получаемые в
процессе
изучения
дисциплины
8.3. Ситуации, связанные с выплатой долга. Проектное
финансирование.
8.4. Влияние финансового рычага на привлечение денежных
средств. Учет инфляции при финансировании и обслуживании
долга.
8.5. Влияние размера кредита на финансовое состояние
заемщика. Обслуживание долга в соответствии с процедурами
Всемирного банка. Обслуживание долга пропорционально
длительности периодов.
Тема 9.
Инвестиционная оценка стратегических решений с
позиций национальной экономики
9.1 Основные положения методики анализа с позиций
национальной экономики.
9.2 Методика
преобразования
финансовых
цен
в
экономические ценности.
9.3 Проблемы социально-экономического анализа, его
региональный аспект.
9.4 Бюджетная эффективность.
Тема 10. Анализ учета рисков в инвестиционной оценки
стратегических решений
10.1 Цели и основные этапы анализа рисков.
10.2. Анализ чувствительности проекта к возможным
изменениям параметров.
10.3. Анализ сценариев.
10.4. Анализ рисков на основе метода статистических
испытаний.
10.5. Анализ рисков с позиций отдельных участников.
10.6. Составление бизнес-плана инвестиционного проекта
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц
144 часов.
К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации,
семинары,
практические
занятия,
лабораторные
работы,
контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы,
научно-исследовательская работа, курсовая работа.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
 цель, задачи и правила инвестиционной оценки
стратегических
решений
на
основе
методики
анализа
инвестиционных проектов;
 общие основы анализа инвестиционных проектов по всем
аспектам,
включая
коммерческих,
технический,
институциональный и юридический, социальный, экологический,
финансовый и экономический (народнохозяйственный);
 инструментарий анализа инвестиционных проектов и
обоснования управленческих решений;
 основы финансового анализа инвестиционных проектов,
включая оценку изменений финансового состояния участников
проекта и их финансовой заинтересованности в реализации
проекта;
 методику анализа инвестиционных рисков;
 основы расчета бюджетной и народнохозяйственной
эффективности инвестиций;
117
 состав и методы сбора информаций и разработки бизнеспланов инвестиционных проектов;
 форматы бизнес-планов и процедур их подготовки и
согласования, а также программные продукты, предназначенные
для автоматизации подготовки документов.
Студент, прошедший обучение данному курсу, должен
уметь:
 собирать и анализировать информацию, необходимую для
инвестиционной оценки стратегических решений, а также
разработки бизнес-планов инвестиционных проектов и управления
реализацией проектов;
 выполнять расчеты, необходимые для всестороннего анализа
инвестиционных проектов, оформления основных разделов бизнеспланов и обоснования стратегических решений.
Иметь представление:
- экономическая сущность и виды инвестиций, значение и
цели инвестирования;
- понятие экономической оценки инвестиций: виды, задачи по
оценке инвестиций; критерий экономической эффективности
инвестиций;
- инвестиции, осуществляемые в форме капитальных
вложений и их источники финансирования;
- критерии и методы оценки инвестиционных проектов.
Технология
1. Блага, потребности, ресурсы, экономический выбор. Лекцияпроведения занятий
дискуссия. Дебаты.
2. Становление и сущность товарно-рыночного производства.
Теории товара, стоимости, денег и цены. Семинар в диалоговом
режиме с представлением докладов. Коллоквиум.
3. Механизм функционирования рынка: спрос, предложение,
рыночное равновесие. Рыночная конкуренция и ее виды.
Анализ деловых ситуаций.
4. Экономика домашнего хозяйства. Теория потребительского
поведения. Круглый стол.
5. Рынок факторов производства. Ценообразование и доходы от
факторов производства.
Коллоквиум
6. Денежно - кредитная система. Экономическая нестабильность на
денежном рынке. Финансовая система и финансовая политика
государства. Круглый стол.
7.
Международные
экономические
отношения.
Теория
глобализации.
Семинар в диалоговом
режиме
с
представлением докладов. Коллоквиум.
8. Собственность как экономическая категория. Приватизация и
разгосударствление. Предпринимательская деятельность: сущность,
формы и виды.
Лекция-дискуссия. Дебаты
9.Методы
рыночной
трансформации
экономики
России.
Лекция- дискуссия. Круглый стол.
Формы
текущего Опросы, коллоквиумы.
контроля
успеваемости
118
Форма
промежуточной
аттестации
Цель
изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Компетенции,
формируемые
в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
Экзамен
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Инновационный менеджмент»
Автор-составитель: Дудник Д.В.
Дать студенту систему обобщенных научно обоснованных
представлений о механизмах управления процессами создания и
освоения нововведений в отечественной экономике, с учетом
сложившихся в ней, в процессе перехода к рыночным отношениям
кризисных явлений и ресурсных ограничений.
Дисциплина «Инновационный менеджмент» относится к учебным
дисциплинам вариативной части профессионального цикла при
очной форме обучения направления подготовки 38.03.02 –
Менеджмент.
Процесс изучения дисциплины «Инновационный менеджмент»
направлен на формирование у студентов компетенций:
Общекультурных:
способность осуществлять деловое общение: публичные
выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую
переписку, электронные коммуникации (ОК-19);
владением основными методами защиты производственного
персонала и населения от возможных последствий аварий,
катастроф, стихийных бедствий (ОК-21);
Профессиональных:
способность оценивать условия и последствия принимаемых
организационно-управленческих решений (ПК-8);
способность использовать основные методы финансового
менеджмента для стоимостной оценки активов, управления
оборотным капиталом, принятия решений по финансированию,
формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК11);
способность оценивать влияние инвестиционных решений и
решений по финансированию на рост ценности (стоимости)
компании (ПК-12);
способность участвовать в разработке стратегии управления
человеческими
ресурсами
организаций,
планировать
и
осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК13);
владением методами принятия стратегических, тактических
и
оперативных
решений
в
управлении
операционной
(производственной) деятельностью организаций (ПК-18);
способность проводить оценку инвестиционных проектов
при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК43);
пониманием роли финансовых рынков и институтов,
способностью к анализу различных финансовых инструментов
(ПК-46);
умением находить и оценивать новые рыночные
возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48)
1 Инновационный менеджмент как фактор освоения достижений
119
дисциплины (модуля)
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания,
умения и
навыки, получаемые в
процессе
изучения
дисциплины
НТП
2 Содержание и процессы инновационного менеджмента
3 Государственное регулирование инновационных процессов
4 Венчурный инновационный бизнес
5 Управление инновациями на уровне
Компании
6 Экономическая оценка инновационно – инвестиционных
проектов
7 Основные положения теории анализа финансовых рисков
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц
180 часов.
К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации,
семинары,
практические
занятия,
лабораторные
работы,
контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы,
научно-исследовательская работа, курсовая работа.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:

законодательно-нормативные
акты
РФ,
устанавливающие меры по охране интеллектуальной собственности
и крупномасштабному вовлечению положительных результатов
научно-инновационной деятельности в хозяйственный оборот;

основные
направления
эффективного
научнотехнологического
развития
всех
основных
отраслей
агропромышленного производства;

методы информационного поиска и отбора эффективных
инновационных решений для практического использования на
предприятиях агропромышленного производства разных размеров,
форм собственности и организационно-правовых форм;

методы
экономической
оценки
предполагаемой
экономической, экологической и социальной эффективности
инновационных проектов, отбираемых для реализации в
агропромышленном производстве;

методы разработки бизнес-планов инновационноинвестиционных проектов реализации эффективных инноваций в
конкретных предприятиях.
В результате изучения дисциплины студенты должны уметь:

находить и анализировать научную и патентную
информацию, необходимую для практического решения проблем
эффективного инновационного развития предприятия;

рассчитывать предполагаемую экономическую и иную
эффективность инновационных решений, отобранных для
практической реализации на предприятиях;

разрабатывать самостоятельно или при привлечении
других специалистов бизнес-планы инновационно-инвестиционных
проектов;

завязывать и поддерживать деловые контакты и
взаимовыгодное творческое сотрудничество производственных и
научно-образовательных организаций, направленное на повышение
конкурентоспособности
и
обеспечение
высокого
уровня
эффективности хозяйствующих субъектов.
В результате изучения дисциплины студенты должны владеть:
120
- методами экономической оценки предполагаемой экономической,
экологической и социальной эффективности инновационных
проектов, отбираемых для реализации в агропромышленном
производстве;
методами
разработки
бизнес-планов
инновационноинвестиционных проектов реализации эффективных инноваций
Технология
1. Блага, потребности, ресурсы, экономический выбор. Лекцияпроведения занятий
дискуссия. Дебаты.
2. Становление и сущность товарно-рыночного производства.
Теории товара, стоимости, денег и цены. Семинар в диалоговом
режиме с представлением докладов. Коллоквиум.
3. Механизм функционирования рынка: спрос, предложение,
рыночное равновесие. Рыночная конкуренция и ее виды.
Анализ деловых ситуаций.
4. Экономика домашнего хозяйства. Теория потребительского
поведения. Круглый стол.
5. Рынок факторов производства. Ценообразование и доходы от
факторов производства.
Коллоквиум
6. Денежно - кредитная система. Экономическая нестабильность на
денежном рынке. Финансовая система и финансовая политика
государства. Круглый стол.
7.
Международные
экономические
отношения.
Теория
глобализации.
Семинар в диалоговом
режиме
с
представлением докладов. Коллоквиум.
8. Собственность как экономическая категория. Приватизация и
разгосударствление. Предпринимательская деятельность: сущность,
формы и виды.
Лекция-дискуссия. Дебаты
9.Методы
рыночной
трансформации
экономики
России.
Лекция- дискуссия. Круглый стол.
Формы
текущего Опросы, коллоквиумы.
контроля
успеваемости
Форма
Зачет, экзамен
промежуточной
аттестации
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Проектно-сметное дело»
Автор-составитель: Дудник Д.В.
Цель
изучения Цель дисциплины – формирование у студентов рыночного
дисциплины
экономического мышления, обобщающего представления о теории
и практике эффективного осуществления предпринимательской
деятельности, овладение специальными знаниями в области
методологии планирования предпринимательской деятельности,
разработке и коммерческой оценке бизнес-планов. Навыки бизнеспланирования являются необходимым компонентом знаний
современного менеджера.
Место дисциплины в Дисциплина «Проектно-сметное дело» относится к учебным
структуре ООП
дисциплинам вариативной части профессионального цикла при
очной форме обучения направления подготовки 38.03.02 –
Менеджмент.
Компетенции,
Процесс изучения дисциплины «Проектно-сметное дело»
121
формируемые
в направлен на формирование у студентов компетенций:
результате освоения Общекультурных:
дисциплины (модуля)
способность учитывать последствия управленческих
решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК20);
Профессиональных:
способность проектировать организационную структуру,
осуществлять распределение полномочий и ответственности на
основе их делегирования (ПК-2);
готовность к разработке процедур и методов контроля (ПК3);
способность к анализу и проектированию межличностных,
групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);
способность оценивать условия и последствия принимаемых
организационно-управленческих решений (ПК-8);
способность
анализировать
взаимосвязи
между
функциональными стратегиями компаний с целью подготовки
сбалансированных управленческих решений (ПК-9);
способность использовать основные методы финансового
менеджмента для стоимостной оценки активов, управления
оборотным капиталом, принятия решений по финансированию,
формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК11);
способность оценивать влияние инвестиционных решений и
решений по финансированию на рост ценности (стоимости)
компании (ПК-12);
готовность
участвовать
в
реализации
программы
организационных
изменений,
способностью
преодолевать
локальное сопротивление изменениям (ПК-17);
владением методами управления проектами и готовностью к
их реализации с использованием современного программного
обеспечения (ПК-20);
готовность участвовать во внедрении технологических и
продуктовых инноваций (ПК-21);
способность обосновывать решения в сфере управления
оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК44);
способность разрабатывать бизнес-планы создания и
развития новых организаций (направлений деятельности,
продуктов) (ПК-49).
Содержание
Тема 1. Современные подходы к бизнес-планированию
дисциплины (модуля) Тема 2. Планирование как инструмент управления бизнесом
Тема 3. Стратегическое планирование и бизнес-план
Тема 4. Методическое и информационное обеспечение
планирования
Тема 5. Бизнес-идея как инновационный замысел
Тема 6. Бизнес-модель как концептуальная основа бизнес-плана
Тема 7. Общая структура и краткое содержание бизнес-плана
Тема 8. Описание бизнеса
Тема 9. Анализ рынка
Тема 10. План маркетинга
Тема 11. План производства
122
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания,
умения и
навыки, получаемые в
процессе
изучения
дисциплины
Технология
проведения занятий
Тема 12. Организационный план
Тема 13. Финансовый план
Тема 14. Анализ и оценка рисков
Тема 15. Показатели и процедуры расчета, используемые в бизнеспланировании
Тема 16. Методы анализа и оценки проектов
Тема 17. Современные информационные технологии в бизнеспланировании
Тема 18. Аудит бизнес-плана внешними инвесторами. Принятие
решения об инвестировании
Тема 19. Продвижение бизнес-плана на рынок капиталов
Тема 20. Организация процесса реализации бизнес-плана
Тема 21. Роль конфликтов в реализации бизнес-планов
Тема 22. Консалтинговая поддержка бизнеса. Консалтингменеджмент
Тема 23. Обеспечение коммерческой безопасности деловой
информации компании
Тема 24. Управление кризисными ситуациями в процессе
реализации бизнес-плана
Тема 25. Реинжиниринг бизнеса
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц
108 часов.
К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации,
семинары,
практические
занятия,
лабораторные
работы,
контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы,
научно-исследовательская работа, курсовая работа.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- теоретические и методологические основы бизнес-планирования на
предприятии;
- сущность, принципы и методы планирования и прогнозирования;
- основы стратегического анализа развития компании;
- организацию процесса бизнес-планирования;
- содержание бизнес-плана;
- структуру и последовательность разработки бизнес-плана;
- основные методы определения эффективности предпринимательской
деятельности;
- алгоритм действий по продвижению бизнес-плана на рынок капиталов;
- организацию процесса реализации бизнес-плана.
В результате изучения дисциплины студенты должны уметь:
- проанализировать внутреннюю и внешнюю деловую среду предприятия;
- определить стратегию развития предприятия;
- разработать бизнес-план деятельности компании и определить его
эффективность;
- организовать процесс продвижения бизнес-плана на внешний рынок;
- организовать консалтинговую поддержку бизнес-планов;
- обеспечить коммерческую безопасность деловой информации компании;
- управлять кризисными ситуациями;
- использовать прикладные программы, применяемые для разработки
бизнес-планов.
1. Блага, потребности, ресурсы, экономический выбор. Лекциядискуссия. Дебаты.
123
2. Становление и сущность товарно-рыночного производства.
Теории товара, стоимости, денег и цены. Семинар в диалоговом
режиме с представлением докладов. Коллоквиум.
3. Механизм функционирования рынка: спрос, предложение,
рыночное равновесие. Рыночная конкуренция и ее виды.
Анализ деловых ситуаций.
4. Экономика домашнего хозяйства. Теория потребительского
поведения. Круглый стол.
5. Рынок факторов производства. Ценообразование и доходы от
факторов производства.
Коллоквиум
6. Денежно - кредитная система. Экономическая нестабильность на
денежном рынке. Финансовая система и финансовая политика
государства. Круглый стол.
7.
Международные
экономические
отношения.
Теория
глобализации.
Семинар в диалоговом
режиме
с
представлением докладов. Коллоквиум.
8. Собственность как экономическая категория. Приватизация и
разгосударствление. Предпринимательская деятельность: сущность,
формы и виды.
Лекция-дискуссия. Дебаты
9.Методы
рыночной
трансформации
экономики
России.
Лекция- дискуссия. Круглый стол.
текущего Опросы, коллоквиумы.
Формы
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре программы
Зачет
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Землеустройство и земельный кадастр»
Автор-составитель: Дудник Д.В.
Целями освоения дисциплины (модуля) «Землеустройство и
земельный кадастр» являются:
дать бакалаврам четкое представление об основах и
особенностях землеустройства и кадастрового учёта земельных
участков;
осуществить теоретическую и практическую подготовку в
данной области;
нацелить их на применение положений изучаемой
дисциплины
в
будущей
практической
деятельности
руководителей фирм и специалистов в области менеджмента
(землеустройства и земельного кадастра).
Дисциплина «Землеустройство и земельный кадастр» относится к
учебным дисциплинам вариативной части профессионального
цикла основной образовательной программы, направления
подготовки 38.03.02 Менеджмент (бакалавр).
Изучение экономики недвижимости предполагает базовые знания
студентов по следующим дисциплинам базовой части
Математического и естественнонаучного цикла «Математика»,
«Статистика», а так же вариативной части профессионального
цикла «Основы геодезии».
Экономика
недвижимости
непосредственно
связана
с
124
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура дисциплины
(модуля), виды учебной
работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
Технология поведения
дисциплинами гражданско-правового цикла, гражданским
правом, предпринимательским правом, финансовым правом,
международным публичным и международным частным правом.
Выпускник должен обладать следующими компетенциями:
способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);
пониманием основных мотивов и механизмы принятия решений
органами государственного регулирования (ПК-28).
Тема 1. Предмет дисциплины «Землеустройство и земельный
кадастр».
Тема 2. Землеустройство.
Тема 3. Объекты землеустройства.
Тема 4. Землеустроительная документация.
Тема5.
Государственное
регулирование
проведения
землеустройства.
Тема 6. Землеустройство и кадастровый учёт как инструменты
управления земельными ресурсами.
Тема 7. Принципы, порядок ведения кадастрового учёта.
Тема 8. Информационное обеспечение кадастрового учёта земель.
Тема 9. Правовое регулирование кадастрового учёта
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часов.
К видам учебной работы по дисциплине отнесены: лекции,
консультации, семинары, практические занятия, контрольные
работы, самостоятельные работы, научно-исследовательская
работа студентов.
В результате изучения курса «Землеустройство и земельный
кадастр» студенты должны:
знать:
-цели и функции землеустройства и кадастрового учёта
земельных участков;
- содержание и структуру объектов землеустройства и
кадастрового учёта земель;
- основные характеристики объектов землеустройства и
кадастрового учёта земель;
- принципы и методы землеустройства и кадастрового учёта
земельных участков;
- правовые и финансовые основы землеустройства и кадастрового
учёта земельных участков;
- основы управления объектами недвижимости.
уметь:
- анализировать эффективность землеустройства и кадастрового
учёта земель;
- определять способы повышения этой эффективности;
формулировать
задачи
и
использовать
результаты
землеустройства и кадастрового учёта земель.
иметь представление:
- об объектах, составе землеустройства и кадастрового учёта
земель;
- об оценочной деятельности в России и определении кадастровой
стоимости.
Активные технологии
125
занятий
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Формы текущего
контроля успеваемости
Форма промежуточной
аттестации
Активные проблемные лекции: Темы под номерами 1, 4, 8
Активные проблемные практические (семинарские) занятия: 4, 5,
9
Решение задач: практические (семинарские) занятия под
номерами 2, 3, 4, 6, 7, 9
Проверка остаточных знаний (тестирование): проводится по
окончании изучения дисциплины по всем темам
Презентация докладов, эссе по индивидуальному заданию на
примере конкретной организации по темам практических занятий
1, 8
Интерактивные технологии в рамках изучения дисциплины
применяются с использованием в обучении компьютерных
технологий, а именно лекции – презентации, ресурсы Интернета и
электронные учебники и справочники
Имеются стандартно оборудованные лекционные аудитории,
мультимедийное оборудование и компьютерные классы с
выходом в Интернет. Для освоения дисциплины используются
также аудитории, оборудованные информационными наглядными
материалами: стенды, схемы, графики. Имеется библиотечный
фонд, включая доступ к электронным ресурсам. Для
представления эссе, рефератов, докладов, презентаций учащимся
рекомендуется использовать такие программные средства, как:
Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel, Microsoft Office
PowerPoint
К формам текущего контроля в освоении дисциплины относятся:
контрольная работа, самостоятельная работа, проверка
остаточных знаний (тестирование по темам)
Формой промежуточной аттестации является экзамен
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Основы геодезии»
Автор-составитель: Юрченко К.А.
Цель изучения
Цель дисциплины призвана сформулировать у студента четкое
дисциплины
представление о средствах и методах геодезических работ при
топографо-геодезических изысканиях, создании и корректировке
топографических планов, отводе земельных участков и
перенесении в натуру проектных данных, а также при
использовании готовых планово-картографических материалов и
др. топографической информации для решения различных
инженерных задач.
Место дисциплины в
Дисциплина «Основы геодезии» является предшествующей для
структуре магистерской дисциплин вариативной части профессионального цикла
программы
«Землеустройство и земельный кадастр», «Оценка стоимости
недвижимости» и дисциплин по выбору студента, а также при
прохождении учебных практик по специальности.
Изучение «Основы геодезии» базируется на изучении географии,
геометрии, высшей математики, информатики, а также других
наук о Земле.
Компетенции,
Процесс изучения дисциплины «Основы геодезии» направлен на
формируемые в
формирование у студентов компетенций:
результате освоения
способность осуществлять деловое общение: публичные
126
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура дисциплины
(модуля), виды учебной
работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую
переписку, электронные коммуникации (ОК-19);
способность учитывать последствия управленческих решений и
действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);
знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК1);
способность
проектировать
организационную
структуру,
осуществлять распределение полномочий и ответственности на
основе их делегирования (ПК-2);
готовность к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);
способностью использовать основные теории мотивации,
лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);
способность к анализу и проектированию межличностных,
групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);
способность оценивать условия и последствия принимаемых
организационно-управленческих решений (ПК-8);
готовность
участвовать
в
реализации
программы
организационных изменений, способностью преодолевать
локальное сопротивление изменениям (ПК-17);
владение методами принятия стратегических, тактических и
оперативных
решений
в
управлении
операционной
(производственной) деятельностью организаций (ПК-18);
знание современных концепций организации операционной
деятельности и готовностью к их применению (ПК-22).
1. Общие сведения о геодезии. История развития геодезии.
Земля и её отображение на плоскости.
2. Система координат в геодезии.
3. Масштаб. Виды масштабов. Предельная графическая точность
масштаба. Определение площадей земельных участков.
4. Геодезические измерения и их точность
5. Изображение рельефа местности на картах. Формы рельефа.
6. Теодолитная съемка
7. Геометрическое нивелирование
8. Техническое нивелирование
9. Тахеометрическая съемка
10. Методы создания геодезического обоснования
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц
108 часов.
В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной
работы дисциплины «Основы геодезии» отнесены: лекции,
консультации, семинары, самостоятельные работы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: методы и средства ведения инженерно-геодезических и
изыскательских работ, системы координат, классификацию и
основы построения опорных геодезических сетей, сведения из
теории погрешностей геодезических измерений, способы
определения площадей и перенесения проектов в натуру, приемы
и методы обработки геодезической информации для целей
землеустройства, кадастра недвижимости, мониторинга земель и
градостроительной деятельности;
Уметь: выполнять работы по созданию опорных межевых сетей,
производить
кадастровые
и
топографические
съемки,
127
Технология поведения
занятий
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Форма промежуточной
аттестации
геодезические изыскания, применять современные геодезические
приборы и программно-аппаратные средства обработки
геодезической информации, обеспечивать необходимую точность
и своевременность геодезических измерений, сопоставлять
практические и расчетные результаты, использовать способы
определения площадей участков и перенесения проектов в натуру
Владеть:
методами
проведения
топографо-геодезических
изысканий
с
использованием
современных
приборов,
оборудования и технологий
– лекция с элементами дискуссии;
– дискуссия;
– мозговой штурм;
– работа в малых группах;
– презентация;
– демонстрация;
– подготовка обзора научной литературы по теме;
– комментирование ответов студентов;
– творческие задания;
– решение задач;
– составление карт и схем;
– тестирование.
№№ тем: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.
Информационная правовая система Гарант http://www.garant.ru/
Справочно-правовая система «Консультант Плюс»
http://www.consultant.ru/
Зачет
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Основы картографии и картографического черчения»
Автор-составитель: Юрченко К.А.
Цель изучения
Целью дисциплины является повышение уровня знаний, умений и
дисциплины
практических навыков студентов в области проведения
картографических работ.
Место дисциплины в
Дисциплина «Основы картографии и картографического
структуре магистерской черчения» является предшествующей для дисциплин вариативной
программы
части профессионального цикла «Городской кадастр», «Оценка
стоимости недвижимости» и дисциплин по выбору студента, а
также при прохождении учебных практик по специальности и
картированию данных мониторинга и оценки состояния объекта.
А также, необходима при подготовке, выполнении и защите
выпускных квалификационных работ и при решении разных
практических и исследовательских задач в их будущей
профессиональной деятельности. Изучение «Основы картографии
и картографическое черчение» предполагает базовые знания
студентов по дисциплинам основы геодезии.
Компетенции,
Процесс изучения дисциплины «Основы картографии и
формируемые в
картографического черчения» направлен на формирование у
результате освоения
студентов компетенций:
дисциплины (модуля)
способность осуществлять деловое общение: публичные
выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую
128
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура дисциплины
(модуля), виды учебной
работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
переписку, электронные коммуникации (ОК-19);
способность учитывать последствия управленческих
решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК20);
знание основных этапов эволюции управленческой мысли
(ПК-1);
способность проектировать организационную структуру,
осуществлять распределение полномочий и ответственности на
основе их делегирования (ПК-2);
готовность к разработке процедур и методов контроля
(ПК-3);
способность использовать основные теории мотивации,
лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);
способность к анализу и проектированию межличностных,
групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);
способность
оценивать
условия
и
последствия
принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);
готовность участвовать в реализации программы
организационных изменений, способностью преодолевать
локальное сопротивление изменениям (ПК-17);
владение методами принятия стратегических, тактических
и оперативных решений в управлении операционной
(производственной) деятельностью организаций (ПК-18);
знание
современных
концепций
организации
операционной деятельности и готовностью к их применению
(ПК-22).
1. Понятие картографии. Свойства и классификация карт.
Основные элементы карт. Картография в системе наук.
2. Основные элементы карт. Масштаб карты. Общая теория
картографических проекций
3. Изображение рельефа на картах
4. Искажения на картах
5. Язык карты, условные знаки
6. Картографическая генерализация
7. Способы создания карт
8. Проектирование, составление и издание карт
9. Картографическое черчение
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц
108 часов.
В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной
работы дисциплины «Основы картографии и картографическое
черчение» отнесены: лекции, консультации, семинары,
самостоятельные работы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: признаки карт, планов, аэрофотоснимков; классификации
географических карт по масштабу, по видам использования, по
назначению; геодезическую основу карт и её составляющие;
понятия горизонталей, бергштрихов, отметки балтийского
фугштока, изокол; структуру языка карты; сущность и виды
генерализации; главные картографические шрифты; основные
принадлежности для картографического черчения.
Уметь: выявлять наличие и размеры искажений на картах, планах,
129
Технология поведения
занятий
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Форма промежуточной
аттестации
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре программы
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
аэрофотоснимках;
определять
численный,
именованный,
линейный масштабы карт и планов местности; определять
расстояния прямых и изогнутых линий на местности по карте и
плану; создавать планы и карты на основе различных видов
съёмок
местности;
вычерчивать
«голубые
копии» и
составительские оригиналы планов и карт; делать надписи на
картах с помощью картографических шрифтов.
Владеть: способами нанесения надписей и названий на планах и
картах; техникой фоновой окраски карт;
современными способами создания карт.
– лекция с элементами дискуссии;
– дискуссия;
– мозговой штурм;
– работа в малых группах;
– презентация;
– демонстрация;
– подготовка обзора научной литературы по теме;
– комментирование ответов студентов;
– творческие задания;
– решение задач;
– составление карт и схем;
– тестирование.
№№ тем: 1,2,3,4,5,6,7,8,9.
Информационная правовая система Гарант http://www.garant.ru/
Справочно-правовая система «Консультант Плюс»
http://www.consultant.ru/
Зачет
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Экономика организаций»
Автор-составитель: Стукова Ю.Е.
Цель дисциплины «Экономика организаций» – овладение
системой понятий, закономерностей, взаимосвязей и показателей
экономических процессов функционирования организаций
(предприятий) в условиях рыночных отношений.
Дисциплина «Экономика организаций» является дисциплиной по
выбору студентов, профессионального цикла основной
образовательной программы 38.03.02 Менеджмент.
Для изучения дисциплины необходимо обладать знаниями,
полученными
при
изучении
дисциплин
«Статистика»,
«Информационные технологии в менеджменте» базовой части
математического и общего естественнонаучного цикла и
дисциплин профессионального цикла «Теория менеджмента».
Учебная дисциплина «Экономика организаций» является
дисциплиной
предшествующей
изучению
дисциплин
профессионального
цикла:
«Финансовый
менеджмент»,
«Управление человеческими ресурсами».
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
владеть методами принятия стратегических, тактических и
оперативных
решений
в
управлении
операционной
130
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура дисциплины
(модуля), виды учебной
работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
(производственной) деятельностью организаций (ПК-18);
способность
планировать
операционную
(производственную) деятельность организаций (ПК-19);
способность к экономическому образу мышления (ПК-26);
умение моделировать бизнес-процессы и знакомством с
методами реорганизации бизнес-процессов (ПК-35);
владением навыками составления финансовой отчетности
и осознанием влияния различных методов и способов
финансового учета на финансовые результаты деятельности
организации (ПК-39);
способность анализировать финансовую отчетность и
принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и
финансовые решения (ПК-40);
способность обосновывать решения в сфере управления
оборотным капиталом и выбора источников финансирования
(ПК-44);
способность оценивать экономические и социальные
условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК50).
Тема 1. Предприятие (организация) – основное звено рыночной
экономики
Тема 2. Основные средства организации
Тема 3. Оборотные средства организации
Тема 4. Трудовые ресурсы организации
Тема 5. Организация оплаты труда в организации
Тема 6. Организация производства на предприятии
Тема 7. Издержки производства и себестоимость продукции
организации
Тема 8. Финансовые ресурсы, доходы и прибыль организации
Тема 9. Оценка экономической устойчивости и эффективности
деятельности организации
Тема 10. Прогнозирование и планирование деятельности
организации
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц
144 часа.
К видам учебной работы по дисциплине отнесены: лекции,
консультации, семинары, практические занятия, контрольные
работы, самостоятельные работы, научно-исследовательская
работа студентов.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- принципы развития и закономерности функционирования
организации;
- роли, функции и задачи менеджера в современной организации;
- основные бизнес-процессы в организации;
- принципы целеполагания, виды и методы организационного
планирования;
- назначение, структуру и содержание основных финансовых
отчетов организации;
- основные стандарты и принципы финансового учета и
подготовки финансовой отчетности;
- основные показатели финансовой устойчивости, ликвидности и
131
Технология поведения
занятий
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Формы текущего
контроля успеваемости
платежеспособности, деловой
и рыночной
активности,
эффективности и рентабельности деятельности;
- фундаментальные концепции финансового менеджмента;
- принципы, способы и методы оценки активов, инвестиционных
проектов и организаций;
- принципы организации операционной деятельности, основные
методы и инструменты управления операционной деятельностью
организации.
уметь:
- ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией
профессиональных функций;
- анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации,
выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на
организацию;
- анализировать организационную структуру и разрабатывать
предложения по ее совершенствованию;
- организовывать командное взаимодействие для решения
управленческих задач;
- анализировать финансовую отчетность и составлять
финансовый прогноз развития организации;
- оценивать риски, доходность и эффективность принимаемых
финансовых и инвестиционных решений.
владеть:
- методами анализа финансовой отчетности и финансового
прогнозирования.
Активные технологии
Активные проблемные лекции: Темы под номерами 1, 4, 8
Активные проблемные практические (семинарские) занятия: 4, 5,
9
Решение задач: практические (семинарские) занятия под
номерами 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9
Проверка остаточных знаний (тестирование): проводится по
окончании изучения дисциплины по всем темам
Презентация докладов, эссе по индивидуальному заданию на
примере конкретной организации по темам практических занятий
1, 6, 8
Интерактивные технологии в рамках изучения дисциплины
применяются с использованием в обучении компьютерных
технологий, а именно лекции – презентации, ресурсы Интернета и
электронные учебники и справочники
Имеются стандартно оборудованные лекционные аудитории,
мультимедийное оборудование и компьютерные классы с
выходом в Интернет. Для освоения дисциплины используются
также аудитории, оборудованные информационными наглядными
материалами: стенды, схемы, графики. Имеется библиотечный
фонд, включая доступ к электронным ресурсам. Для
представления эссе, рефератов, докладов, презентаций учащимся
рекомендуется использовать такие программные средства, как:
Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel, Microsoft Office
PowerPoint
К формам текущего контроля в освоении дисциплины относятся:
контрольная работа, самостоятельная работа, проверка
132
Форма промежуточной
аттестации
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре программы
остаточных знаний (тестирование по темам)
Зачет
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Теория рисков»
Автор-составитель: Дьяков С.А.
Дисциплина «Теория рисков» представляет собой комплекс
знаний о средствах, методах и правилах управления рисками в
рамках ведения хозяйственной деятельности организации ( в том
числе на рынке ценных бумаг и, в целом, на финансовом рынке).
Знание процессов и методов управления рисками является
необходимым условием понимания происходящих изменений
рыночной среды и решения любых хозяйственных задач. Цель
дисциплины - формирование у студентов системы знаний об
основных видах риска, основных методах управления рисками, об
основных применяемых процедурах управления рисками.
Дисциплина «Теория рисков» относится к профильным
дисциплинам
профессионального
цикла
основной
образовательной программы, направления подготовки 38.03.02 –
Менеджмент (управление недвижимостью).
В результате освоения дисциплины формируются
следующие компетенции: В результате освоения дисциплины
студент:
Знать:
- классификацию экономических рисков основные
- численные методы расчета рисков способы
- ограничения финансовых рисков на предприятии
- способы ограничения финансовых рисков на рынке
ценных бумаг
- способы ограничения финансовых рисков при
кредитовании
Уметь:
- идентифицировать состояние риска, классифицировать
риски на конкретном предприятии
- выбирать необходимый для данного предприятия (и
соответствующего типа хозяйственной операции) метод
измерения риска
- выбирать наиболее приемлемый способ
ограничения риска с учетом предполагаемых
затрат и результатов
- организовать деятельность по сбору информации и
управлению рисками на предприятии
Владеть:
- вычислением финансового риска с использованием
статистических методов, в том числе метода
статистических испытаний
- вычислением финансового риска с использованием
методов сценарного анализа, включая стресс-анализ
вычислением показателя рыночного риска Value-at-Risk
(VaR) методом исторического моделирования
133
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура дисциплины
(модуля), виды учебной
работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
Бакалавр по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент (управление недвижимостью), должен обладать
следующими компетенциями:
- умение анализа рыночных и специфических рисков для
принятия управленческих решений, в том числе при принятии
решений об инвестировании и финансировании (ПК-11)
Тема 1 Основные аспекты теории риска
Тема 2 Классификация рисков
Тема 3 Анализ и оценка степени риска
Тема 4 Управление рисками, как система менеджмента
Тема 5 Отраслевое управление рисками
Тема 6 Риск-менеджмент в инвестиционной деятельности.
Портфельный менеджмент
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц
144 часа.
К видам учебной работы по дисциплине отнесены: лекции,
консультации, семинары, практические занятия, контрольные
работы, самостоятельные работы, научно-исследовательская
работа студентов.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- принципы развития и закономерности функционирования
организации;
- роли, функции и задачи менеджера в современной организации;
- основные бизнес-процессы в организации;
- принципы целеполагания, виды и методы организационного
планирования;
- назначение, структуру и содержание основных финансовых
отчетов организации;
- основные стандарты и принципы финансового учета и
подготовки финансовой отчетности;
- основные показатели финансовой устойчивости, ликвидности и
платежеспособности, деловой
и рыночной
активности,
эффективности и рентабельности деятельности;
- фундаментальные концепции финансового менеджмента;
- принципы, способы и методы оценки активов, инвестиционных
проектов и организаций;
- принципы организации операционной деятельности, основные
методы и инструменты управления операционной деятельностью
организации.
уметь:
- ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией
профессиональных функций;
- анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации,
выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на
организацию;
- анализировать организационную структуру и разрабатывать
предложения по ее совершенствованию;
- организовывать командное взаимодействие для решения
управленческих задач;
- анализировать финансовую отчетность и составлять
финансовый прогноз развития организации;
134
Технология поведения
занятий
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Формы текущего
контроля успеваемости
Форма промежуточной
аттестации
- оценивать риски, доходность и эффективность принимаемых
финансовых и инвестиционных решений.
владеть:
- методами анализа финансовой отчетности и финансового
прогнозирования.
Активные технологии
Активные проблемные лекции: Темы под номерами 1, 4, 8
Активные проблемные практические (семинарские) занятия: 4, 5,
9
Решение задач: практические (семинарские) занятия под
номерами 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9
Проверка остаточных знаний (тестирование): проводится по
окончании изучения дисциплины по всем темам
Презентация докладов, эссе по индивидуальному заданию на
примере конкретной организации по темам практических занятий
1, 6, 8
Интерактивные технологии в рамках изучения дисциплины
применяются с использованием в обучении компьютерных
технологий, а именно лекции – презентации, ресурсы Интернета и
электронные учебники и справочники
Имеются стандартно оборудованные лекционные аудитории,
мультимедийное оборудование и компьютерные классы с
выходом в Интернет. Для освоения дисциплины используются
также аудитории, оборудованные информационными наглядными
материалами: стенды, схемы, графики. Имеется библиотечный
фонд, включая доступ к электронным ресурсам. Для
представления эссе, рефератов, докладов, презентаций учащимся
рекомендуется использовать такие программные средства, как:
Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel, Microsoft Office
PowerPoint
К формам текущего контроля в освоении дисциплины относятся:
контрольная работа, самостоятельная работа,
проверка
остаточных знаний (тестирование по темам)
Формой промежуточной аттестации является выставление
«зачтено/не зачтено» на основе данных о посещаемости и
успеваемости (выполнение контрольной и самостоятельной
работ, проверка остаточных знаний, научно-исследовательская
работа студента)
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Налоги и налогообложение»
Автор-составитель: к.э.н., доцент Дудник Д.В.
Цель
изучения Преподавание дисциплины «Налоги и налогообложение» строится
дисциплины
исходя из требуемого уровня базовой подготовки в области налогов
и налогообложения. Конечная цель изучения дисциплины формирование у будущих бакалавров твердых теоретических
знаний и практических навыков в области теории налогов и
налогообложения, необходимых в дальнейшем для понимания
механизма исчисления и взимания конкретных видов налогов.
В системе профессиональной подготовки специалистов в области
экономики и управления дисциплина «Налоги и налогообложение»
занимает важное место.
135
Место дисциплины в Дисциплина «Налоги и налогообложение» относится к учебным
структуре ООП
дисциплинам по выбору студента профессионального цикла при
очной форме обучения направления подготовки 38.03.02 –
Менеджмент.
Компетенции,
Процесс изучения дисциплины «Налоги и налогообложение»
формируемые
в направлен на формирование у студентов компетенций:
результате освоения
 способность применять основные принципы и стандарты
дисциплины (модуля) финансового учета для формирования учетной политики и
финансовой отчетности организации (ПК-38)
Содержание
1 Налоги в экономической системе общества. Эволюция
дисциплины (модуля) налогообложения
2 Экономические и правовые основы налогообложения.
3 Налоговая система РФ в современных условиях
4 Элементы налога и их характеристика.
5 Налог на добавленную стоимость
6 Налог на прибыль организаций
7 Налог на доходы физических лиц
8 Транспортный налог.
9 Налог на имущество организаций
10 Земельный налог
11 Специальные налоговые режимы: ЕНВД
12 Налоговая политика государства.
13 Налоговый контроль
Структура
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц
дисциплины (модуля), 108 часов.
виды учебной работы К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации,
семинары,
практические
занятия,
лабораторные
работы,
контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы,
научно-исследовательская работа, курсовая работа.
Знания,
умения и В результате изучения курса «Налоги и налогообложение»
навыки, получаемые в студенты должны:
процессе
изучения
1) понять роль налогов в экономическом и социальном
дисциплины
развитии общества;
2) знать основы теории налогообложения, основы
налогового законодательства РФ;
3)изучить перспективы развития налоговой системы РФ;
4)усвоить механизм исчисления налогов;
5)уметь рассчитывать суммы налогов.
Технология
1. Блага, потребности, ресурсы, экономический выбор. Лекцияпроведения занятий
дискуссия. Дебаты.
2. Становление и сущность товарно-рыночного производства.
Теории товара, стоимости, денег и цены. Семинар в диалоговом
режиме с представлением докладов. Коллоквиум.
3. Механизм функционирования рынка: спрос, предложение,
рыночное равновесие. Рыночная конкуренция и ее виды.
Анализ деловых ситуаций.
4. Экономика домашнего хозяйства. Теория потребительского
поведения. Круглый стол.
5. Рынок факторов производства. Ценообразование и доходы от
факторов производства.
Коллоквиум
6. Денежно - кредитная система. Экономическая нестабильность на
денежном рынке. Финансовая система и финансовая политика
136
государства. Круглый стол.
7.
Международные
экономические
отношения.
Теория
глобализации.
Семинар в диалоговом
режиме
с
представлением докладов. Коллоквиум.
8. Собственность как экономическая категория. Приватизация и
разгосударствление. Предпринимательская деятельность: сущность,
формы и виды.
Лекция-дискуссия. Дебаты
9.Методы
рыночной
трансформации
экономики
России.
Лекция- дискуссия. Круглый стол.
текущего Опросы, коллоквиумы.
Формы
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
Цель
изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Компетенции,
формируемые
в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
Экзамен
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Финансовое право»
Автор-составитель: Бочкарева Е.А.
Целями
освоения дисциплины (модуля) «Финансовое
право» являются:
углубленное изучение важнейших теоретических и
практических вопросов финансовых правоотношений, а также их
влияние на социально-экономическое развитие государства;
изучение тенденций формирования и развития действующего
федерального законодательства, законодательства субъектов
Российской Федерации и актов муниципальных образований,
регулирующих многообразные финансовые отношения, а также
практики их применения; формирование у студентов навыков по
практическому
использованию
норм
финансового
законодательства.
Дисциплина «Финансовое право» относится к учебным
дисциплинам по выбору студента профессионального цикла при
очной форме обучения направления подготовки 38.03.02 –
Менеджмент.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у
бакалавров следующих компетенций.
Профессиональные компетенции (ПК):
способность применять основные принципы и стандарты
финансового учета для формирования учетной политики и
финансовой отчетности организации (ПК-38);
ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Тема 1. Финансы и финансовая система
Тема 2. Финансовая деятельность государства (муниципальных
образований)
Тема 3. Финансовое право как отрасль российского права
Тема 4. Финансово-правовые нормы, финансовые правоотношения,
источники финансового права
Тема 5. Финансовый контроль
137
ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ
Тема 6. Правовые основы денежной системы государства
Тема 7. Валютное регулирование и валютный контроль в
Российской Федерации
Тема 8. Финансово-правовые основы банковской деятельности
Тема 9. Правовые основы налоговой системы России
Тема 10. Бюджет, бюджетная система и бюджетное устройство
Российской Федерации
Тема 11. Правовые основы бюджетного процесса
Тема 12. Правовые основы государственного (муниципального)
кредита
Тема 13. Финансово-правовое регулирование страхования
Тема 14. Финансово-правовое регулирование инвестиционной
деятельности
Структура
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц
дисциплины (модуля), 108 часов.
виды учебной работы К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации,
семинары,
практические
занятия,
лабораторные
работы,
контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы,
научно-исследовательская работа, курсовая работа.
Знания,
умения и По итогам освоения программы настоящей дисциплины студент
навыки, получаемые в должен:
процессе
изучения
- знать:
дисциплины
- определение основных финансово-правовых категорий и
понятий («финансы», «финансовая система государства»,
«финансовая деятельность», «финансовый контроль», «бюджет»,
«налог», «сбор», «система налогов и сборов», «банковская
система», «банковская деятельность», «валютная операция»,
«валюта Российской Федерации», «иностранная валюта»,
«валютные
ценности»,
«денежная
система»,
«денежное
обращение»;
- формы и методы финансовой деятельности государства
(муниципальных образований), а также формы и методы
финансового контроля;
- систему государственных органов, осуществляющих
финансовую деятельность в Российской Федерации, их
компетенцию в сфере финансовой деятельности и финансового
контроля;
- правовые основы финансовой деятельности публичноправовых образований;
- уметь:
- толковать и применять нормы финансового права,
подлежащие применению при осуществлении финансовой
деятельности публично-правовых образований;
- составлять основные ненормативные акты, оформляющие
мероприятия в сфере финансовой деятельности публично-правовых
образований;
138
- владеть:
- навыками анализа нормативных правовых актов –
источников финансового права.
Технология
1. Блага, потребности, ресурсы, экономический выбор. Лекцияпроведения занятий
дискуссия. Дебаты.
2. Становление и сущность товарно-рыночного производства.
Теории товара, стоимости, денег и цены. Семинар в диалоговом
режиме с представлением докладов. Коллоквиум.
3. Механизм функционирования рынка: спрос, предложение,
рыночное равновесие. Рыночная конкуренция и ее виды.
Анализ деловых ситуаций.
4. Экономика домашнего хозяйства. Теория потребительского
поведения. Круглый стол.
5. Рынок факторов производства. Ценообразование и доходы от
факторов производства.
Коллоквиум
6. Денежно - кредитная система. Экономическая нестабильность на
денежном рынке. Финансовая система и финансовая политика
государства. Круглый стол.
7.
Международные
экономические
отношения.
Теория
глобализации.
Семинар в диалоговом
режиме
с
представлением докладов. Коллоквиум.
8. Собственность как экономическая категория. Приватизация и
разгосударствление. Предпринимательская деятельность: сущность,
формы и виды.
Лекция-дискуссия. Дебаты
9.Методы
рыночной
трансформации
экономики
России.
Лекция- дискуссия. Круглый стол.
Формы
текущего Опросы, коллоквиумы.
контроля
успеваемости
Форма
Экзамен
промежуточной
аттестации
Цель
изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Компетенции,
формируемые
в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Биржевая и аукционная деятельность»
Автор-составитель: Дудник Д.В.
Цель изучения дисциплины «Биржевая и аукционная деятельность»
заключается в овладении студентами теоретическими и
практическими основами биржевого дела.
Дисциплина «Биржевая и аукционная деятельность» относится к
вариативной части дисциплин по выбору студента профессионального
цикла при очной форме обучения направления подготовки 38.03.02
– Менеджмент.
Процесс изучения дисциплины «Биржевая и аукционная
деятельность» направлен на формирование у студентов
компетенций:
способность осуществлять деловое общение: публичные
выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую
переписку, электронные коммуникации (ОК-19);
способность участвовать в разработке маркетинговой
стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия,
направленные на ее реализацию (ПК-10);
139
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания,
умения и
навыки, получаемые в
процессе
изучения
дисциплины
способность использовать основные методы финансового
менеджмента для стоимостной оценки активов, управления
оборотным капиталом, принятия решений по финансированию,
формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК11);
способность оценивать влияние инвестиционных решений и
решений по финансированию на рост ценности (стоимости)
компании (ПК-12);
способность решать управленческие задачи, связанные с
операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);
способность к экономическому образу мышления (ПК-26);
способность оценивать воздействие макроэкономической
среды
на
функционирование
организаций
и
органов
государственного и муниципального управления (ПК-27);
способность
анализировать
поведение потребителей
экономических благ и формирование спроса (ПК-29);
знание экономических основ поведения организаций, иметь
представление о различных структурах рынков и способностью
проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);
владение методами и программными средствами обработки
деловой информации, способностью взаимодействовать со
службами
информационных
технологий
и
эффективно
использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);
умение использовать в практической деятельности
организаций
информацию,
полученную
в
результате
маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших
практик в менеджменте (ПК-36)
1. Биржевой механизм и его место в национальной и
международной торговле.
2. Становление и развитие биржевых технологий в мировой
торговле.
3. Основы биржевой логистики
4. Товарная биржа: инфраструктура и технологии.
5. Фондовые биржи. Регулирование рынка ценных бумаг.
6. Деятельность профессиональных участников фондового рынка.
7. Технический анализ. Индексы. Понятие фьючерсного контракта.
8. Международный валютный рынок. Основы биржевых
технологий.
9. Основные направления развития бирж в XXI веке.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц
108 часов.
К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации,
семинары,
практические
занятия,
лабораторные
работы,
контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы,
научно-исследовательская работа, курсовая работа.
В результате изучения курса «Биржевая и аукционная
деятельность» студенты должны:
знать:
- теорию организации биржевой деятельности, основы
биржевой логистики, понятие, функции, роль и место биржи в
рыночной экономике;
- организационную структуру и тенденции развития
140
российских
и
ведущих
зарубежных
бирж;
Принципы
регулирования биржевого механизма в Российской Федерации и за
рубежом;
- методы государственного регулирования и контроля
биржевой деятельности в Российской Федерации; Нормативноправовую базу, регулирующую биржевую деятельность в
Российской Федерации;
- основы организации биржевой деятельности, формы и
методы регулирования и контроля деятельности бирж и ее
участников;
- особенности развития и функционирования российских
бирж: товарных, фондовых и валютных;
- об экономических процессах, происходящих на
финансовом рынке, их взаимосвязи и влиянии на биржевой
институт как неотъемлемую сферу экономики; Принципы работы
фондовых бирж и особенности функционирования на рынке
ценных бумаг РФ ;
- классификацию и основные виды биржевых товаров, а
также биржевые сделки и биржевые стратегии. Технология
биржевой торговли валютой, содержание, способы и этапы
заключения биржевых сделок;
виды
и
содержание
биржевых
операций,
последовательности их осуществления;
уметь:
- использовать знания, полученные в ходе изучения
дисциплины «Биржевое дело», для практической деятельности;
- обосновать эффективность той или иной биржевой
стратегии, выбранной в зависимости от вида биржевого актива и от
целей, преследуемых участниками биржевой торговли и их
клиентами;
- разбираться в инструментах российского и мирового
фондового рынка;
- решать нестандартные задачи, основанные на
прогнозировании экономических процессов на товарных, фондовых
и валютных биржах;
определять
эффективность
биржевых
операций,
рассчитывать экономические показатели биржевой деятельности,
разрабатывать мероприятия по их улучшению;
- анализировать, обосновывать и выявлять проблемные
вопросы биржевой торговли в Российской Федерации;
- применять методы и принципы международного
менеджмента, международного маркетинга и международной
логистики при организации биржевой деятельности;
- применять действующее законодательство Российской
Федерации в области регулирования биржевого дела;
владеть:
– навыками анализировать основные показатели и структуру
ведущих мировых и отечественных бирж, выявление
основных проблем современного этапа развития
российских бирж.
- методами и средствами организации биржевых операций,
аналитическими методами для определения эффективности
141
биржевой деятельности;
- опытом работы с действующими федеральными законами,
регулирующими биржевую деятельность Российской
Федерации
Технология
1. Блага, потребности, ресурсы, экономический выбор. Лекцияпроведения занятий
дискуссия. Дебаты.
2. Становление и сущность товарно-рыночного производства.
Теории товара, стоимости, денег и цены. Семинар в диалоговом
режиме с представлением докладов. Коллоквиум.
3. Механизм функционирования рынка: спрос, предложение,
рыночное равновесие. Рыночная конкуренция и ее виды.
Анализ деловых ситуаций.
4. Экономика домашнего хозяйства. Теория потребительского
поведения. Круглый стол.
5. Рынок факторов производства. Ценообразование и доходы от
факторов производства.
Коллоквиум
6. Денежно - кредитная система. Экономическая нестабильность на
денежном рынке. Финансовая система и финансовая политика
государства. Круглый стол.
7.
Международные
экономические
отношения.
Теория
глобализации.
Семинар
в
диалоговом
режиме
с
представлением докладов. Коллоквиум.
8. Собственность как экономическая категория. Приватизация и
разгосударствление. Предпринимательская деятельность: сущность,
формы и виды.
Лекция-дискуссия. Дебаты
9.Методы
рыночной
трансформации
экономики
России.
Лекция- дискуссия. Круглый стол.
Формы
текущего Опросы, коллоквиумы.
контроля
успеваемости
Форма
Зачет
промежуточной
аттестации
Цель
изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Компетенции,
формируемые
в
результате освоения
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Коммерческий менеджмент»
Автор-составитель: Дьяков С.А.
Целями
освоения
учебной
дисциплины
(модуля)
Коммерческий менеджмент являются:
овладение
студентами
теоретическими
знаниями,
приобретение умений и формирование компетенций в области
организации торгово-технологической деятельности, необходимых
в профессиональной деятельности бакалавров по направлению
подготовки «Менеджмент».
Дисциплина «Коммерческий менеджмент» относится к
профильным дисциплинам профессионального цикла вариативной
части дисциплины по выбору основной образовательной
программы, направления подготовки 38.03.02 – Менеджмент
(управление недвижимостью).
Бакалавр по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент (управление недвижимостью),
должен обладать
следующими профессиональными компетенциями:
142
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания,
умения
и
навыки, получаемые в
процессе
изучения
дисциплины
- ПК 2 способность проектировать организационную
структуру,
осуществлять
распределение
полномочий
и
ответственности на основе их делегирования
- ПК 3 готовность к разработке процедур и методов контроля
- ОК 19 способность осуществлять деловое общение:
публичные выступления, переговоры, проведение совещаний,
деловую переписку, электронные коммуникации
- ПК 30 знание экономических основ поведения
организаций, иметь представление о различных структурах рынков
и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли
- ПК 41 способность оценивать эффективность
использования различных систем учета и распределения затрат;
иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости
продукции
и
способностью
принимать
обоснованные
управленческие решения на основе данных управленческого учета
- ПК 43 способность проводить анализ операционной
деятельности организации и использовать его результаты для
подготовки управленческих решений
- ПК 44 способность обосновывать решения в сфере
управления оборотным капиталом и выбора источников
финансирования
Тема 1 Сущность и задачи организации торговой деятельности
Тема 2 Формы и методы продаж
Тема 3 Классификация торговых предприятий.
Тема 4 Организация и планирование торгового зала.
Тема 5 Ассортимент торгового предприятия. Ассортиментная
насыщенность.
Тема 6 Содержание и организация закупочной работы
Тема 7 Организация доставки товаров в магазины
Тема 8 Организация процессов приемки, хранения и подготовки
товаров к продаже
Тема 9 Организация услуг розничной торговли и предъявляемые к
ним требования
Тема 10 Организационные структуры торговых предприятий
Тема 11 Мотивация персонала торгового предприятия
Тема 12 Личные продажи
Тема 13 Продажи с использованием прямого маркетинга
Тема 14 Оптовые торговые структуры и организация их
деятельности
Тема 15 Организация рекламы магазина
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц
108 часов.
К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации,
семинары,
практические
занятия,
лабораторные
работы,
контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы,
научно-исследовательская работа, курсовая работа.
Для изучения данной дисциплины необходимы следующие
знания, умения и навыки, формируемые предшествующими
дисциплинами: региональная экономика, маркетинг, теория
менеджмента, деловые коммуникации, а именно основные понятия
коммерческой деятельности, принципы организации коммерческой
деятельности, организацию деятельности в сферах оптовой и
143
розничной
торговли,
принципы
формирования
торговотехнологического процесса, комплекс маркетинга; ключевые
составляющие внутренней и внешней среды предприятия; торговые
форматы и их особенности.
Наименования
последующих
учебных
дисциплин:
экономика и анализ производственных систем, международный
бизнес, управление разработкой и внедрением нового продукта.
В результате освоения дисциплины формируются
следующие компетенции: В результате освоения дисциплины
студент:
Знать:
- принципы развития и закономерности функционирования
организации; экономическое содержание понятия рынок, виды и
структуру рынков; факторы влияния на развитие рынков; виды
рынков; структуру рынков; виды отраслевых рынков и
межотраслевого взаимодействия ; субъекты и объекты рыночной
деятельности
-основные бизнес-процессы в организации; назначение,
структуру и содержание основных финансовых отчетов
организации; основные показатели финансовой устойчивости,
ликвидности и платежеспособности, деловой и рыночной
активности, эффективности и рентабельности деятельности;
основные системы управленческого учета
- товарные запасы организации и их виды, нормирование и
планирование товарных запасов; виды и источники формирования
оборотных средств организации, методы управления оборотными
активами организации (предприятия); применять модели
управления запасами, планировать потребность организации в
запасах;
принципы
материально-технического
обеспечения
предприятия
- основные теории и концепции взаимодействия людей в
организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики,
командообразования, коммуникаций, лидерства и управления
конфликтами; основы маркетинговых коммуникаций; основы
делового общения, принципы и методы организации деловых
коммуникаций
- виды, типы, функции, организационную структуру
торговых и других коммерческих предприятий; управление
торгово-технологическим процессом, организацию труда и
управление на предприятиях, принципы, нормы и методы
проектирования торговых предприятий, охрану труда персонала;
классификацию торговых предприятий; ключевые критерии
современных торговых форматов и их значение
- принципы и методы разработки и внедрения основных
коммерческих процессов, их организацию и контроль за
исполнением; формы контроля коммерческих и технологических
процессов, особенности методов контроля в торговых,
производственных,
и
других
отраслевых
коммерческих
предприятиях
- принципы организации операционной деятельности,
основные методы и инструменты управления операционной
деятельностью организации
144
Технология
Уметь:
- анализировать рыночную ситуацию; изучать тенденции
изменения и развития конъюнктуры рынков; организовывать
участие в коммерческих процессах организации на рынке
использовать техники финансового учета для формирования
финансовой отчетности организации; - анализировать финансовую
отчетность и составлять финансовый прогноз развития
организации; калькулировать и анализировать себестоимость
продукции и принимать обоснованные решения на основе данных
управленческого учета; оценивать эффективность использования
различных систем учета и распределения.
-осуществлять выбор поставщиков товаров и иных товарноматериальных ценностей, управлять оборотным капиталом
организации исходя из обоснованных целей и задач; привлекать
источники финансирования для обеспечения текущих и
стратегических задач организации
- организовывать командное взаимодействие для решения
управленческих задач; анализировать коммуникационные процессы
в организации и разрабатывать предложения по повышению их
эффективности; организовывать переговорный процесс, в том
числе с использованием современных средств коммуникации
-осуществлять процессы организации деятельности на всех
этапах торгово-технологического процесса; осуществлять анализ
издержек обращения и вырабатывать пути их минимизации;
управлять
организационной
структурой
коммерческого
предприятия
- осуществлять сбор информации о текущем состоянии
коммерческих и технологических процессов; своевременно
организовывать и осуществлять контроль за их исполнением
-получать товарную информацию об основополагающих
характеристиках
товара
из
маркировки
и
товарносопроводительных документов; на основе анализа операционной
деятельности принимать управленческие решения в области
закупочной и сбытовой деятельности компании, осуществления
всех видов коммерческих операций, управления формами и
методами продаж
Владеть:
-методами управления коммерческими процессами в
рыночной инфраструктуре
- методами анализа финансовой отчетности и финансового
прогнозирования;
методиками
организации
коммерчески
эффективных процессов в организации
- навыками анализа эффективности использования и
управления оборотным капиталом
- навыками комплексного управления всеми стадиями
торгово-технологического процесса
- организации контроля на всех уровнях коммерческих и
технологических процессов
- навыками деловых коммуникаций
- навыками работы поставщиками и покупателями;
осуществлять управление процессами продаж
1. Блага, потребности, ресурсы, экономический выбор. Лекция145
проведения занятий
дискуссия. Дебаты.
2. Становление и сущность товарно-рыночного производства.
Теории товара, стоимости, денег и цены. Семинар в диалоговом
режиме с представлением докладов. Коллоквиум.
3. Механизм функционирования рынка: спрос, предложение,
рыночное равновесие. Рыночная конкуренция и ее виды.
Анализ деловых ситуаций.
4. Экономика домашнего хозяйства. Теория потребительского
поведения. Круглый стол.
5. Рынок факторов производства. Ценообразование и доходы от
факторов производства.
Коллоквиум
6. Денежно - кредитная система. Экономическая нестабильность на
денежном рынке. Финансовая система и финансовая политика
государства. Круглый стол.
7.
Международные
экономические
отношения.
Теория
глобализации.
Семинар в диалоговом
режиме
с
представлением докладов. Коллоквиум.
8. Собственность как экономическая категория. Приватизация и
разгосударствление. Предпринимательская деятельность: сущность,
формы и виды.
Лекция-дискуссия. Дебаты
9.Методы
рыночной
трансформации
экономики
России.
Лекция- дискуссия. Круглый стол.
текущего Опросы, коллоквиумы.
Формы
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
Зачет
Дисциплины профиля «Производственный менеджмент (управление недвижимостью)»
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Т
Типология недвижимого имущества»
Автор-составитель: к.с-х.н., доцент Бирюков С.А.
Цель изучения
Дать
студентам
четкое
представление
о
современной
дисциплины
типологической классификации зданий и сооружений различного
функционального назначения. Объяснить студентам номенклатуру,
общие характеристики, функциональное назначение зданий и
сооружений, их расположение в застройке поселения и
градостроительного значения.
Место дисциплины в
Дисциплина «Типология недвижимого имущества» относится к
структуре ООП
профильным дисциплинам профессионального цикла основной
образовательной программы, направления подготовки 38.03.02 –
Менеджмент (управление недвижимостью).
Предметом дисциплины «Типология недвижимого имущества»
является изучение зданий и сооружений, а также знание
номенклатуры, общих характеристик, функциональных назначений
зданий и сооружений, их расположений в застройке поселений и
градостроительных значений.
Компетенции,
Процесс изучения дисциплины «Типология недвижимого
формируемые в
имущества» направлен на формирование у студентов компетенций:
результате освоения
готовность участвовать во внедрении технологических и
дисциплины (модуля) продуктовых инноваций (ПК-21);
146
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
Технология
проведения занятий
владение методами и программными средствами обработки
деловой информации, способностью взаимодействовать со
службами
информационных
технологий
и
эффективно
использовать корпоративные информационные системы (ПК-34)
Тема 1. Общие понятия о зданиях и сооружениях
Тема 2. Типология гражданских зданий
Тема 3. Типология жилых зданий
Тема 4. Типология общественных зданий и сооружений
Тема 5. Типология производственных зданий и сооружений
Тема 6. Типология сельскохозяйственных зданий и сооружений
Тема 7. Оценка качества гражданских зданий
Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц
288 часов.
К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации,
семинары,
практические
занятия,
лабораторные
работы,
контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы,
научно-исследовательская работа, курсовая работа.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные категории и понятия экономической теории;
экономические законы и принципы функционирования
экономики;
основные методы экономического анализа;
механизм функционирования рыночной экономики и
экономики смешанного типа;
сущность, цели и главные направления экономической
политики государства;
основные методы и инструменты государственного
регулирования экономики;
Уметь:
анализировать и систематизировать материалы из учебников,
специальной литературы, периодической печати по вопросам
дисциплины;
анализировать
и
обобщать
статистические
данные,
характеризующие состояние и направления развития экономики;
грамотно объяснять те или иные экономические явления,
процессы;
решать экономические задачи, а также делать выводы по
полученным результатам.
Владеть:
- методологией экономического исследования;
- современными методами сбора, обработки и анализа
экономических и социальных данных;
- современными методиками расчета и анализа социальноэкономических показателей, характеризующих экономические
процессы и явления.
3. Блага, потребности, ресурсы, экономический выбор. Лекциядискуссия. Дебаты.
5. Становление и сущность товарно-рыночного производства.
Теории товара, стоимости, денег и цены. Семинар в диалоговом
режиме с представлением докладов. Коллоквиум.
6. Механизм функционирования рынка: спрос, предложение,
рыночное равновесие. Рыночная конкуренция и ее виды.
147
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре программы
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
Анализ деловых ситуаций.
8. Экономика домашнего хозяйства. Теория потребительского
поведения. Круглый стол.
9. Рынок факторов производства. Ценообразование и доходы от
факторов производства.
Коллоквиум
14. Денежно - кредитная система. Экономическая нестабильность
на денежном рынке. Финансовая система и финансовая политика
государства. Круглый стол.
16.
Международные
экономические
отношения.
Теория
глобализации.
Семинар в диалоговом
режиме
с
представлением докладов. Коллоквиум.
17. Собственность как экономическая категория. Приватизация и
разгосударствление. Предпринимательская деятельность: сущность,
формы и виды.
Лекция-дискуссия. Дебаты
18.Методы рыночной трансформации экономики России.
Лекция- дискуссия. Круглый стол.
Опросы, коллоквиумы.
Зачет, экзамен
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Управление территориями и имуществом»
Автор-составитель: Яроменко Н.Н.
Цель дисциплины - дать студентам комплексную правовую,
экономическую и социальную оценку российской системы
государственного регулирования территориального развития и
обосновать пути ее реформирования с учетом новых тенденций в
развитии
федеративных,
социальных
и
экономических
отношений.
Дисциплина «Управление территориями и имуществом»
относится к профильной части профессионального цикла
основной образовательной программы, направления подготовки
38.03.02 – Менеджмент (управление недвижимостью).
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
способность оценивать условия и последствия принимаемых
организационно-управленческих решений (ПК-8);
способность оценивать воздействие макроэкономической среды
на функционирование организаций и органов государственного и
муниципального управления (ПК-27);
понимание основных мотивов и механизмы принятия решений
органами государственного регулирования (ПК-28).
Тема
1.
«Территориальное
развитие
как
предмет
государственного регулирования».
Тема 2. «Диспропорции территориального развития и
государственная политика «выравнивания».
Тема
3.
«Сущность
государственного
регулирования
территориального развития и селективной поддержки отдельных
регионов».
Тема 4. «Содержание и задачи системного упорядочения
148
Структура дисциплины
(модуля), виды учебной
работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
государственного регулирования территориального развития».
Тема 5. «Условия действенного государственного регулирования
территориального развития».
Тема 6. «Государственное устройство и государственное
регулирование территориального развития».
Тема 7. «Депрессивные территории как объект чрезвычайной
государственной поддержки».
Тема 8. «Государственное установление на отдельных
территориях особых организационно-правовых режимов».
Тема
9.
«Концепция
государственного
регулирования
территориального развития».
Тема 10. «Нормативно-правовые основы государственного
регулирования территориального развития».
Тема 11. «Распределение доходов от использования природных
ресурсов в интересах федерации и ее субъектов».
Тема
12.
«Неналоговые
финансовые
источники
территориального развития».
Тема 13. «Зарубежный опыт финансового регулирования
территориального развития».
Тема 14. «Теория регионального развития».
Тема 15. «Региональные рынки и пространственная теория
цены».
Тема 16. «Региональная экономика как часть территориального
развития»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц 288 часов.
К видам учебной работы по дисциплине отнесены: лекции,
консультации, семинары, практические занятия, контрольные
работы, самостоятельные работы, научно-исследовательская
работа студентов.
В результате изучения курса "Управление территориями и
имуществом" студенты должны:
знать:
- общие понятия территориального развития как предмета
государственного регулирования;
- диспропорции территориального развития и государственную
политику «выравнивания»;
- сущность государственного регулирования территориального
развития и селективной поддержки отдельных регионов.
уметь:
- применять понятийно-категорийный аппарат и использовать
правовые нормы в профессиональной деятельности;
- находить новые точки экономического роста, новые «зоны
прибыли» и факторы, определяющие «рынки завтрашнего дня»;
- выявлять важные для бизнеса влияния внешних по отношению к
предприятию экономических, политических, социальных,
технологических и экологических факторов и учитывать их при
решении практических проблем;
владеть:
- навыками извлечения необходимой информации из
оригинального текста на иностранном языке по проблемам
экономики и бизнеса;
149
Технология поведения
занятий
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Формы текущего
контроля успеваемости
Форма промежуточной
аттестации
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
- навыками эффективных бизнес-коммуникаций;
- современными методами сбора, обработки и анализа
экономических и социальных данных.
Активные технологии
Активные проблемные лекции: Темы под номерами 1, 4, 8,11, 15
Активные проблемные практические (семинарские) занятия: 3, 5,
9,10
Решение задач: практические (семинарские) занятия под
номерами 2, 4, 6, 7,11,13,16
Проверка остаточных знаний (тестирование): проводится по
окончании изучения дисциплины по всем темам
Презентация докладов, эссе по индивидуальному заданию на
примере конкретной организации по темам практических занятий
1, 10
Интерактивные технологии в рамках изучения дисциплины
применяются с использованием в обучении компьютерных
технологий, а именно лекции – презентации, ресурсы Интернета и
электронные учебники и справочники
Имеются стандартно оборудованные лекционные аудитории,
мультимедийное оборудование и компьютерные классы с
выходом в Интернет. Для освоения дисциплины используются
также аудитории, оборудованные информационными наглядными
материалами: стенды, схемы, графики. Имеется библиотечный
фонд, включая доступ к электронным ресурсам. Для
представления эссе, рефератов, докладов, презентаций учащимся
рекомендуется использовать такие программные средства, как:
Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel, Microsoft Office
PowerPoint
К формам текущего контроля в освоении дисциплины относятся:
контрольная работа, самостоятельная работа, проверка
остаточных знаний (тестирование по темам)
Формой промежуточной аттестации является зачет, экзамен
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Операции с недвижимым имуществом»
Автор-составитель: Шер М.Л.
Цель освоения дисциплины «Операции с недвижимым имуществом»
дать бакалаврам четкое представление об основах и особенностях
операций с недвижимостью, осуществить теоретическую и
практическую подготовку в данной области, нацелить их на
применение положений изучаемой дисциплины в будущей
практической деятельности руководителей фирм и специалистов в
области менеджмента (управления недвижимостью).
Дисциплина входит в блок Б 3. (профессиональный цикл)
профильной части учебного плана направления подготовки
38.03.02 Менеджмент.
Овладев теоретическими знаниями в данной области, имея четкие
представления об особенностях подготовки, проведения и
оформления операций с недвижимым имуществом на современном
этапе, выпускник сможет активно реализовывать государственную
земельную политику, оптимизировать менеджмент в своей
150
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
компании, применять основные теоретические и практические
положения изучаемой дисциплины в своей непосредственной
деятельности. Таким образом, выпускник будет подготовлен к
профессиональной,
организационно-управленческой,
экономической, аналитической и научно-исследовательской
деятельности в сфере менеджмента (управления недвижимостью).
Процесс изучения дисциплины «Операции с недвижимым
имуществом» направлен на формирование у студентов
компетенций:
способность оценивать условия и последствия принимаемых
организационно-управленческих решений (ПК-8);
способность оценивать воздействие макроэкономической
среды
на
функционирование
организаций
и
органов
государственного и муниципального управления (ПК-27);
понимание основных мотивов и механизмы принятия
решений органами государственного регулирования (ПК-28).
Раздел 1. Введение в дисциплину. Правовые основы экономики
недвижимости.
Нормативно-правовое регулирование операций с недвижимостью.
Раздел 2. Формы и виды собственности на недвижимость.
Субъекты и объекты права собственности. Вещные и
обязательственные права на недвижимость. Формы и виды
собственности на недвижимость. Виды прав на земельные участки и
документы, подтверждающие эти права. Право собственности на
земельный участок. Право пожизненного наследуемого владения
земельным
участком.
Право
постоянного
(бессрочного
пользования) земельным участком. Приватизация земельных
участков. Общая собственность на земельные участки. Совместная
и долевая собственность на земельные участки. Определение и
изменение долей в общей собственности на земельный участок.
Раздел земельного участка, находящегося в общей собственности.
Раздел 3. Понятие и виды операций с недвижимым имуществом.
Понятие операции (сделки) с недвижимым имуществом.
Классификация операций с недвижимым имуществом по
различным
признакам.
Форма
оформления
сделок
с
недвижимостью.
Раздел 4. Система и содержание договоров по сделкам с
недвижимостью.
Классификация договоров с недвижимостью. Виды и
содержание условий договоров и их структура. Особенности и
стадии исполнения сторонами обязательств. Порядок внесения
дополнений (изменений) в договоры. Порядок расторжения
договоров.
Раздел 5. Аренда недвижимого имущества.
Правовой и экономический аспект арендных отношений.
Особенности аренды земли. Особенности аренды на землях
населенных пунктов. Виды аренды земельных участков. Арендная
плата за землю. Плата за право на заключение договора аренды.
Раздел 6. Операции с недвижимостью в жилищной сфере.
Купля-продажа жилых помещений. Обмен и мена жилыми
помещениями. Аренда жилых помещений. Социальный найм
жилого помещения. Дарение жилого помещения. Наследование
151
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
жилого помещения. Постоянная и пожизненная рента жилого
помещения. Налогообложение при
сделках
с жилыми
помещениями.
Раздел 7. Операции с нежилыми помещениями.
Купля-продажа нежилых помещений (зданий). Аренда зданий
(нежилых помещений). Арендная плата за здание (помещение).
Ипотека (залог) нежилых помещений (зданий).
Раздел 8. Особенности операций с земельными участками.
Общие требования к операциям с земельными участками.
Купля-продажа земельных участков. Содержание и порядок
оформления договора купли-продажи земельного участка.
Особенности купли – продажи земельного участка в зависимости от
категории земель. Налогообложение при купле-продаже земельного
участка. Отдельные виды операций с земельными участками.
Содержание и оформление договоров. Дарение земельных
участков. Наследование земельных участков (по завещанию и по
закону). Мена земельных участков. Рента земельных участков.
Ипотека (залог) земельных участков. Внесение земельных участков
в уставный капитал (паевой фонд). Налогообложение сделок с
земельными участками, переходящими в порядке наследования и
дарения.
Раздел 9. Государственное и экономическое регулирование рынков
недвижимости.
Понятие рынка недвижимости и его элементы. Субъекты рынка
недвижимости. Функции рынка недвижимости. Классификация рынков
недвижимости. Инфраструктура рынка недвижимости. Принципы и
методы экономического регулирования рынка недвижимости.
Формы государственного регулирования рынка недвижимости.
Лицензирование риэлтерской деятельности. Государственный учет
объектов недвижимости и государственная регистрация прав на
недвижимое имущество и сделок с ним.
Перечень и общие требования к документам, предъявляемым для
государственного учета объектов недвижимости. Порядок
предоставления сведений об учтенных объектах недвижимости.
Виды выдаваемых в результате государственного учета объектов
недвижимости документов. Перечень и общие требования к
документам, представляемым на государственную регистрацию
недвижимого имущества. Порядок выдачи информации о
зарегистрированных на недвижимое имущество правах.
Раздел 10. Страхование объектов и операций на рынке
недвижимости
Риски объектов и операций с недвижимостью. Понятие
страхового случая при операциях с недвижимостью. Специфика
расчета страховых тарифов и факторы, их определяющие развитие
территорий. Факторы развития территорий, содержание проекта
развития. Финансирование проектов развития территорий.
Инвестиции в недвижимость. Критерии эффективности инвестиций
в недвижимость. Расчёт периода возврата инвестиций.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единицы
216 часов, рассчитана на 2 семестра.
К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации,
семинары, практические занятия, доклады, дискуссии, опросы,
152
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
Технология
проведения занятий
самостоятельные работы, научно-исследовательская работа.
Студенты в процессе изучения дисциплины должны:
знать:
- виды управленческих решений и методы их принятия;
- принципы, способы и методы оценки активов, инвестиционных
проектов и организаций;
- теоретические и практические подходы к определению
источников
и
механизмов
обеспечения
конкурентного
преимущества организации;
- принципы организации операционной деятельности, основные
методы и инструменты управления операционной деятельностью
организации;
- основы делового общения, принципы и методы организации
деловых коммуникаций.
уметь:
- ставить цели и формулировать задачи, напрямую или косвенно
связанные с реализацией профессиональных функций;
- организовывать и контролировать командное взаимодействие
для решения управленческих задач;
- использовать информацию, полученную в результате
маркетинговых исследований;
- ставить и решать задачи операционного менеджмента;
- планировать операционную деятельность организации.
владеть:
- методами реализации основных управленческих функций
(принятие решений, организация, мотивирование и контроль);
- основами теории организационного поведения, включая
мотивацию, лидерство, управление конфликтами, организационные
изменения и развитие;
- современными технологиями эффективного влияния на
индивидуальное и групповое поведение в организации;
- методами управления операциями;
- навыками деловых коммуникаций;
- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и
организации выполнения поручений.
При реализации учебной программы данной дисциплины
используются следующие образовательные технологии: разбор
конкретных ситуаций как для иллюстрации той или иной
теоретической модели, так и в целях выработки навыков
применения теории при анализе реальных проблем; тренинги в
виде мозгового штурма при решении проблем и задач принятия
решений.
На лекционных применятся следующие образовательные
технологии: проблемные лекции, лекция-беседа, лекция-дискуссия
с разбором конкретной ситуации.
На лабораторных занятиях применяются следующие активные
методы обучения:
методы коллективного анализа ситуаций (кейс-технологии),
работа в малых группах, метод мозгового штурма, деловые игры,
тренинг, методы группового решения творческих задач,
лабораторные занятия проводятся с использованием ситуационных
заданий в виде сквозной задачи, проводятся конкурсы курсовых
153
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
работ с их обсуждением.
Внеаудиторная работа проводится в форме обязательных
консультаций и индивидуальных занятий со студентами (помощь в
понимании тех или иных моделей и концепций, подготовка
презентаций, тезисов для студенческих научных конференций и
т.д.).
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме,
составляет 32 час.
Учебники, статьи, монографии
Опросы.
Зачет, экзамен
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Экспертиза и оценка технического состояния недвижимого имущества»
Автор-составитель: Возняк Г.Н.
Цель изучения
Дать студентам основные понятия оценки недвижимости,
дисциплины
подходы и методы оценки недвижимости, особенности процесса
оценки в условиях современного российского рынка. Усвоить
теоретические
и
практические
основы
организации
экономической оценки земельных участков и объектов
недвижимости.
Место дисциплины в
Дисциплина «Экспертиза и оценка технического состояния
структуре программы
недвижимого имущества» относится к профильной части
профессионального цикла основной образовательной программы,
направления подготовки 38.03.02 – Менеджмент (управление
недвижимостью).
Компетенции,
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
формируемые в
способность учитывать последствия управленческих
результате освоения
решений и действий с позиции социальной ответственности (ОКдисциплины (модуля)
20);
способность проектировать организационную структуру,
осуществлять распределение полномочий и ответственности на
основе их делегирования (ПК-2);
готовность к разработке процедур и методов контроля
(ПК-3);
способность к анализу и проектированию межличностных,
групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);
способность
оценивать
условия
и
последствия
принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);
способность
анализировать
взаимосвязи
между
функциональными стратегиями компаний с целью подготовки
сбалансированных управленческих решений (ПК-9);
способность использовать основные методы финансового
менеджмента для стоимостной оценки активов, управления
оборотным капиталом, принятия решений по финансированию,
154
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура дисциплины
(модуля), виды учебной
работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК11);
способность оценивать влияние инвестиционных решений
и решений по финансированию на рост ценности (стоимости)
компании (ПК-12);
готовность участвовать в реализации программы
организационных изменений, способностью преодолевать
локальное сопротивление изменениям (ПК-17);
владение методами управления проектами и готовностью к
их реализации с использованием современного программного
обеспечения (ПК-20);
готовность участвовать во внедрении технологических и
продуктовых инноваций (ПК-21);
знание
современных
концепций
организации
операционной деятельности и готовностью к их применению
(ПК-22);
способность проводить анализ рыночных и специфических
рисков,
использовать
его
результаты
для
принятия
управленческих решений (ПК-42);
способность обосновывать решения в сфере управления
оборотным капиталом и выбора источников финансирования
(ПК-44);
способность разрабатывать бизнес-планы создания и
развития новых организаций (направлений деятельности,
продуктов) (ПК-49).
Перечень тем:
1.
Понятия, цели и принципы оценки недвижимости
2.
Факторы спроса и предложения на рынке недвижимости
3.
Регулирование оценочной деятельности. Международные
стандарты оценки
4.
Доходный подход к оценке недвижимости
5.
Сравнительный подход
6.
Затратный подход к оценке недвижимости
7.
Методы оценки земли
8.
Анализ
наиболее
эффективного
использования
недвижимости
9.
Оценка
технического
состояния
строительных
конструкций и инженерного оборудования.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 288 часов.
К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации,
семинары, практические занятия, самостоятельные работы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- современные проблемы и перспективы социальноэкономического развития России, отраслевую и региональную
специфику бизнеса в рыночных условиях;
- закономерности функционирования современной экономики на
макро- и микроуровне;
- основные понятия, категории и инструменты экономической
теории;
- понятийный аппарат и понимать механизм правового
регулирования предпринимательства в России и за рубежом;
155
Технология поведения
занятий
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Форма промежуточной
аттестации
современные
концепции
социальной
и
духовной
ответственности бизнеса;
- основы математического анализа, линейной алгебры, теории
вероятностей и математической статистики, необходимые для
решения экономических задач;
- методы построения эконометрических моделей;
- современные информационные системы и информационные
технологии в экономике;
Уметь:
- ориентироваться в системе законодательства и нормативных
правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной
деятельности;
- анализировать во взаимосвязи экономические явления,
процессы и институты на микро- и макроуровне;
- выявлять проблемы экономического характера при анализе
конкретных ситуаций, предлагать способы их решения;
- осуществлять поиск информации;
- применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования для решения
экономических задач;
Владеть:
- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии;
- методологией и методикой экономического исследования;
- методами и приемами анализа экономических явлений и
процессов;
- навыками самостоятельной работы.
Лекции по темам 2,4,56,8 проводятся в активных и интерактивных
формах (24% ауд. времени), семинары проводятся в активных и
интерактивных формах по всем темам (27% ауд. времени)
Информационная правовая система Гарант http://www.garant.ru/
Справочно-правовая система
http://www.consultant.ru/
«Консультант
Плюс»
Информационная правовая система «КОДЕКС»
http://www.kodeks.ru/
2 Зачета, проводится в устной форме, экзамен
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Рынок недвижимости и ипотека»
Автор-составитель: Стукова Ю.Е.
Цель
изучения Цель дисциплины «Рынок недвижимости и ипотека» –
дисциплины
ознакомление студентов со спецификой недвижимости как
объекта инвестирования капитала.
Место дисциплины в Дисциплина «Рынок недвижимости и ипотека» является
структуре программы
профильной
дисциплиной,
входящей
в
Профиль
6
«Производственный менеджмент (управление недвижимостью)»
основной образовательной программы, направления подготовки
38.03.02 Менеджмент (управление недвижимостью).
Для изучения дисциплины «Рынок недвижимости и ипотека»
необходимо освоение дисциплин «Экономика недвижимости»,
156
Компетенции,
формируемые
в
результате
освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура дисциплины
(модуля), виды учебной
работы
Знания,
умения
и
навыки, получаемые в
процессе
изучения
дисциплины
«Типология
недвижимого
имущества»,
«Экономика
организации».
Дисциплина «Рынок недвижимости и ипотека» является основой
для изучения дисциплин «Инвестиционное проектирование» и
«Нормативно-правовое регулирование оценочной деятельности»,
входящих в Профиль 6 «Производственный менеджмент
(управление недвижимостью)».
Выпускник должен обладать следующими компетенциями:
способностью
планировать
операционную
(производственную) деятельность организаций (ПК-19);
способностью анализировать финансовую отчетность и
принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и
финансовые решения (ПК-40).
Тема 1 Общая характеристика недвижимости
Тема 2 Сделки с недвижимостью
Тема 3 Инфраструктура рынка недвижимости
Тема 4 Основные подходы к оценке недвижимости
Тема 5 Источники и способы финансирования недвижимости
Тема 6 Инструменты финансирования недвижимости и их
влияние на цену
Тема 7 Анализ инвестиционных и финансовых решений с учетом
налогообложения
Тема 8 Ипотечные кредиты с перезакладываемым залогом
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц
108 часов.
К видам учебной работы по дисциплине отнесены: лекции,
консультации, семинары, практические занятия, контрольные
работы, научно-исследовательская работа студентов.
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
- принципы развития и закономерности функционирования
организации;
- роли, функции и задачи менеджера в современной организации;
- основные бизнес-процессы в организации;
- принципы целеполагания, виды и методы организационного
планирования;
- принципы, способы и методы оценки активов, инвестиционных
проектов и организаций;
- источники финансирования, институты и инструменты
финансового рынка;
- принципы организации операционной деятельности, основные
методы и инструменты управления операционной деятельностью
организации.
Уметь:
- ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией
профессиональных функций;
- анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации,
выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на
организацию;
- использовать информацию, полученную в результате
маркетинговых исследований;
- организовывать командное взаимодействие для решения
157
Технология
занятий
поведения
Используемые
информационные,
инструментальные
и
программные средства
Формы
текущего
контроля успеваемости
Форма промежуточной
аттестации
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
управленческих задач;
- оценивать риски, доходность и эффективность принимаемых
финансовых и инвестиционных решений;
- организовывать переговорный процесс, в том числе с
использованием современных средств коммуникации.
Владеть:
- методами инвестиционного анализа и анализа финансовых
рынков;
- методами управления операциями;
- навыками деловых коммуникаций.
Активные технологии
Активные проблемные лекции: Темы под номерами 2, 8
Активные проблемные практические (семинарские) занятия: 4, 6
Решение задач: практические (семинарские) занятия под
номерами 4, 6, 8
Проверка остаточных знаний (тестирование): проводится по
окончании изучения дисциплины по всем темам
Презентация докладов, эссе по индивидуальному заданию на
примере конкретной организации по темам практических занятий
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
Интерактивные технологии в рамках изучения дисциплины
применяются с использованием в обучении компьютерных
технологий, а именно лекции – презентации, ресурсы Интернета и
электронные учебники и справочники
Имеются стандартно оборудованные лекционные аудитории,
мультимедийное оборудование и компьютерные классы с
выходом в Интернет. Для освоения дисциплины используются
также аудитории, оборудованные информационными наглядными
материалами: стенды, схемы, графики. Имеется библиотечный
фонд, включая доступ к электронным ресурсам. Для
представления эссе, рефератов, докладов, презентаций учащимся
рекомендуется использовать такие программные средства, как:
Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel, Microsoft Office
PowerPoint
К формам текущего контроля в освоении дисциплины относятся:
контрольная работа, проверка остаточных знаний (тестирование
по темам), устный опрос
Формой промежуточной аттестации является зачет
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Рынок ценных бумаг»
Автор-составитель: Шер М.Л.
Целями освоения учебной дисциплины «Рынок ценных бумаг»
является формирование
у студентов
общекультурных
и
профессиональных
компетенций,
предполагающих
знание
теоретических и практических основ функционирования рынка
ценных бумаг.
Дисциплина входит в блок Б 3. (профессиональный цикл)
профильной части учебного плана бакалавров направления
подготовки 38.03.02 Менеджмент.
Основные положения дисциплины должны быть использованы в
158
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
дальнейшем при изучении ряда дисциплин, таких, как нормативноправовое регулирование оценочной деятельности, оценка стоимости
недвижимости, судебная защита земельно-имущественных прав.
Процесс изучения дисциплины «Рынок ценных бумаг» направлен на
формирование у студентов компетенций
способность использовать основные методы финансового
менеджмента для стоимостной оценки активов, управления
оборотным капиталом, принятия решений по финансированию,
формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК11);
способность оценивать влияние инвестиционных решений и
решений по финансированию на рост ценности (стоимости)
компании (ПК-12);
способность решать управленческие задачи, связанные с
операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);
способность к экономическому образу мышления (ПК-26);
знание экономических основ поведения организаций, иметь
представление о различных структурах рынков и способностью
проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);
умение применять количественные и качественные методы
анализа при принятии управленческих решений и строить
экономические, финансовые и организационно-управленческие
модели (ПК-31);
способность
выбирать
математические
модели
организационных систем, анализировать их адекватность, проводить
адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32);
способность анализировать финансовую отчетность и
принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые
решения (ПК-40);
способность проводить анализ рыночных и специфических
рисков, использовать его результаты для принятия управленческих
решений (ПК-42);
способность проводить оценку инвестиционных проектов при
различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);
способность обосновывать решения в сфере управления
оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК44);
понимание роли финансовых рынков и институтов,
способностью к анализу различных финансовых инструментов (ПК46).
Тема 1. Становление и развитие рынка ценных бумаг как
альтернативного источника финансирования экономики.
Тема 2. Экономическая сущность и основные характеристики
ценных бумаг
Тема 3. Структура и участники рынка ценных бумаг
Тема 4. Особенности функционирования фондовой биржи.
Тема 5. Организационно-экономические аспекты биржевой
торговли
Teмa 6. Приемы и методы анализа инвестиционной
привлекательности фондовых активов
Тема 7 Система регулирования рынка ценных бумаг:
Тема 8. Инвестиционная деятельность на рынке ценных бумаг
159
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
Технология
проведения занятий
Тема 9. Рынок ценных бумаг Российской Федерации и основные
проблемы его развития.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы
108 часов.
К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары,
практические занятия, контрольные работы, коллоквиумы, опросы,
самостоятельные работы, научно-исследовательская работа.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
 основы организации и состав участников рынка ценных бумаг;
 основные виды ценных бумаг;
 порядок выпуска ценных бумаг в обращение; современные
теории ценообразования ценных бумаг; основные типы операций с
ценными бумагами
уметь:
 определить теоретическую цену ценной бумаги;
 рассчитать доходность и риск операции с ценной бумагой;
 осуществлять
спекулятивные
операции
и
операции
хеджирования с ценными бумагами
владеть:
 способностью самостоятельно приобретать новые знания и
умения;
 способностью принимать организационно-управленческие
решения и оценивать их последствия на рынке ценных бумаг;
 способностью управлять операциями с ценными бумагами;
 методами спекулирования и хеджирования на рынке ценных
бумаг.
При реализации учебной программы данной дисциплины
используются следующие образовательные технологии: разбор
конкретных ситуаций как для иллюстрации той или иной
теоретической модели, так и в целях выработки навыков применения
теории при анализе реальных экономических и управленческих
проблем; тренинги в виде мозгового штурма при решении проблем и
задач принятия решений.
На лекционных применятся следующие образовательные
технологии: проблемные лекции, лекция-беседа, лекция-дискуссия с
разбором конкретной ситуации.
На лабораторных занятиях применяются следующие активные
методы обучения:
методы коллективного анализа ситуаций (кейс-технологии),
работа в малых группах, метод мозгового штурма, деловые игры,
тренинг, методы группового решения творческих задач,
лабораторные занятия проводятся с использованием ситуационных
заданий в виде сквозной задачи, проводятся конкурсы курсовых
работ с их обсуждением.
Внеаудиторная работа проводится в форме обязательных
консультаций и индивидуальных занятий со студентами (помощь в
понимании тех или иных моделей и концепций, подготовка
презентаций, тезисов для студенческих научных конференций и т.д.).
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме,
составляет 22 час.
160
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
При оценки знаний студентов применяются инновационные
методы контроля, в т.ч. балльно-рейтинговая система оценки
результатов.
Учебники, статьи, монографии
Опросы, тесты
зачет
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Нормативно-правовое регулирование оценочной деятельности»
Автор-составитель: Возняк Г.Н.
Цель изучения
Дать студентам основные понятия оценочной деятельности,
дисциплины
подходы и методы оценки, особенности процесса оценки в
условиях современного российского рынка. Усвоить теоретические
и практические основы организации оценочной деятельности.
Место дисциплины в
Дисциплина «Нормативно-правовое регулирование оценочной
структуре программы
деятельности» относится к учебным дисциплинам профильной
части профессионального цикла основной образовательной
программы, направления подготовки 38.03.02 – Менеджмент
(управление недвижимостью).
Компетенции,
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
формируемые в
понимание основных мотивов и механизмы принятия решений
результате освоения
органами государственного регулирования (ПК-28).
дисциплины (модуля)
Содержание
Перечень тем:
дисциплины (модуля)
1. Понятие оценочной деятельности
2. Субъекты оценочной деятельности, объекты оценки
3. Обязательность проведения оценки объектов оценки.
Основания для проведения оценки объекта оценки
4. требования к договору на проведение оценки
5. Общие требования к содержанию отчета об оценке объекта
оценки
6. Права и обязанности оценщика
7. Регулирование оценочной деятельности и деятельности
саморегулируемых организаций оценщиков
8. Функции уполномоченных федеральных органов
9. Совет по оценочной деятельности
10. Стандарты оценочной деятельности
11. Правила профессиональной этики оценщиков и требования к
рассмотрению саморегулируемой организацией оценщиков
12. Профессиональное
обучение
оценщиков.
Единый
квалификационный экзамен
13. Саморегулируемая
организация
оценщиков.
Функции
саморегулируемой организации оценщиков. Членство в СРО
14. Надзор за деятельностью саморегулируемых организаций
оценщиков
и
ведение
сводного
реестра
членов
161
Структура дисциплины
(модуля), виды учебной
работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
Технология поведения
занятий
саморегулируемых организаций оценщиков
Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов.
К
видам учебной работы отнесены: лекции, консультации,
семинары, практические занятия, самостоятельные работы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
современные
проблемы
и
перспективы
социальноэкономического развития России, отраслевую и региональную
специфику бизнеса в рыночных условиях;
- закономерности функционирования современной экономики на
макро- и микроуровне;
- основные понятия, категории и инструменты экономической
теории;
- понятийный аппарат и понимать механизм правового
регулирования предпринимательства в России и за рубежом;
- современные концепции социальной и духовной ответственности
бизнеса;
- основы математического анализа, линейной алгебры, теории
вероятностей и математической статистики, необходимые для
решения экономических задач;
- методы построения эконометрических моделей;
- современные информационные системы и информационные
технологии в экономике;
Уметь:
- ориентироваться в системе законодательства и нормативных
правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной
деятельности;
- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы
и институты на микро- и макроуровне;
- выявлять проблемы экономического характера при анализе
конкретных ситуаций, предлагать способы их решения;
- осуществлять поиск информации;
- применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования для решения
экономических задач;
Владеть:
- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии;
- методологией и методикой экономического исследования;
- методами и приемами анализа экономических явлений и
процессов;
- навыками самостоятельной работы.
Лекции по темам 2,4,56,8 проводятся в активных и интерактивных
формах (24% ауд. времени), семинары проводятся в активных и
интерактивных формах по всем темам (27% ауд. времени)
162
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Форма промежуточной
аттестации
Цель изучения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре программы
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Информационная
правовая система Гарант http://www.garant.ru/
Справочно-правовая
http://www.consultant.ru/
система
«Консультант
Плюс»
Информационная правовая система «КОДЕКС»
http://www.kodeks.ru/
Зачет, проводится в устной форме
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Оценка стоимости недвижимости»
Автор-составитель: Яроменко Н.Н.
Целью дисциплины является изучение теории и практики
функционирования рынка недвижимости, как важнейшей сферы
предпринимательской деятельности, объекты которой служат
определенной гарантией стабильности бизнеса, сохранения и
преумножения стоимости капитала.
Дисциплина «Оценка стоимости недвижимости» изучается
студентами четвертого курса, относится к профильной части
профессионального цикла основной образовательной программы
по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент».
Изучение дисциплины «Оценка стоимости недвижимости»
основывается на ранее изученных студентами предметов. К началу
изучения данной дисциплины студент должен иметь знания по
«Экономической
теории»,
«Экономике
недвижимости»,
«Проектно-сметному делу», «Землеустройству и земельному
кадастру», «Бухгалтерскому учёту», «Экспертизе и оценке тех.
состояния недвижимого имущества», «Операциям с недвижимым
имуществом», «Управлением территориями и недвижимым
имуществом», «Судебной защите земельно-имущественных
прав»,т.е. студент должен имет ясную картину хозяйственных
процессов в оценочной деятельности.
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
способность учитывать последствия управленческих
решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК20);
способность проектировать организационную структуру,
осуществлять распределение полномочий и ответственности на
основе их делегирования (ПК-2);
готовность к разработке процедур и методов контроля (ПК3);
способность к анализу и проектированию межличностных,
групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);
способность
оценивать
условия
и
последствия
принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);
способность
анализировать
взаимосвязи
между
функциональными стратегиями компаний с целью подготовки
сбалансированных управленческих решений (ПК-9);
способность использовать основные методы финансового
менеджмента для стоимостной оценки активов, управления
оборотным капиталом, принятия решений по финансированию,
163
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура дисциплины
(модуля), виды учебной
работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК11);
способность оценивать влияние инвестиционных решений и
решений по финансированию на рост ценности (стоимости)
компании (ПК-12);
готовность
участвовать
в
реализации
программы
организационных
изменений,
способностью
преодолевать
локальное сопротивление изменениям (ПК-17);
владение методами управления проектами и готовностью к
их реализации с использованием современного программного
обеспечения (ПК-20);
готовность участвовать во внедрении технологических и
продуктовых инноваций (ПК-21);
способность обосновывать решения в сфере управления
оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК44);
способность разрабатывать бизнес-планы создания и
развития новых организаций (направлений деятельности,
продуктов) (ПК-49).
Тема 1. Недвижимость – специфический объект оценки.
Тема 2. Рынок недвижимости: особенности функционирования и
приемы анализа.
Тема 3. Процедура оценки рыночной стоимости недвижимости:
этапы и их содержание.
Тема 4. Информационное обеспечение стоимостной оценки
недвижимости.
Тема 5. Анализ наиболее эффективного использования
недвижимости.
Тема 6. Оценка недвижимости методами доходного подхода .
Тема 7. Ипотечно-инвестиционный анализ и его роль в
стоимостной оценке недвижимости.
Тема 8. Сравнительный подход к оценке недвижимости:
инструменты и методы.
Тема 9. Затратный подход к оценке стоимости недвижимости.
Тема 10. Оценка частичных прав на объекты недвижимости
Тема 11. Показатели инвестиционной привлекательности объектов
недвижимости
Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц 288 часов.
К видам учебной работы по дисциплине отнесены: лекции,
консультации, семинары, практические занятия, контрольные
работы, самостоятельные работы, научно-исследовательская
работа студентов.
В результате изучения курса «Оценка стоимости недвижимости»
студенты должны:
знать:
- принципы расчета оценочной стоимости в рамках доходного,
сравнительного и затратного подходов;
уметь:
- проводить оценочные работы, основываясь на настоящем
Законодательстве и современных методах определения стоимости.
иметь представление:
164
Технология поведения
занятий
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Формы текущего
контроля успеваемости
Форма промежуточной
аттестации
- об объектах, составе и категориях недвижимости;
- об оценочной деятельности в России и определении стоимости
недвижимости, доходности недвижимости.
Активные технологии
Активные проблемные лекции: Темы под номерами 1, 4, 8,11
Активные проблемные практические (семинарские) занятия: 4, 5,
9,10
Решение задач: практические (семинарские) занятия под номерами
2, 4, 6, 7
Проверка остаточных знаний (тестирование): проводится по
окончании изучения дисциплины по всем темам
Презентация докладов, эссе по индивидуальному заданию на
примере конкретной организации по темам практических занятий
1, 8
Интерактивные технологии в рамках изучения дисциплины
применяются с использованием в обучении компьютерных
технологий, а именно лекции – презентации, ресурсы Интернета и
электронные учебники и справочники
Имеются стандартно оборудованные лекционные аудитории,
мультимедийное оборудование и компьютерные классы с выходом
в Интернет. Для освоения дисциплины используются также
аудитории, оборудованные информационными наглядными
материалами: стенды, схемы, графики. Имеется библиотечный
фонд, включая доступ к электронным ресурсам. Для представления
эссе, рефератов, докладов, презентаций учащимся рекомендуется
использовать такие программные средства, как: Microsoft Office
Word, Microsoft Office Excel, Microsoft Office PowerPoint
К формам текущего контроля в освоении дисциплины относятся:
контрольная работа, самостоятельная работа, проверка остаточных
знаний (тестирование по темам)
Формой промежуточной аттестации является 2 зачета и экзамен
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Судебная защита земельно-имущественных прав»
Автор-составитель: Дудник Д.В.
Цель изучения
Целями освоения учебной дисциплины «Судебная защита земельнодисциплины
имущественных прав» является формирование у студентов
общекультурных
и
профессиональных
компетенций,
предполагающих знание порядка осуществления судебной защиты
прав участников земельно-имущественных отношений.
Учебно-методический комплекс дисциплины «Судебная защита
земельно-имущественных прав» разработан в целях теоретического
освоения студентами общих начал осуществления данного вида
деятельности, а также формирования практических навыков
применения норм материального и процессуального права в данной
области.
Место дисциплины в
Дисциплина входит в Профиль 6 "Производственный менеджмент
структуре ООП
(управление недвижимостью)» по направлению подготовки
38.03.02 Менеджмент (бакалавр), изучению «Судебная защита
земельно-имущественных прав» предшествует изучение дисциплин
вариативной части Гуманитарного, социального и экономического
165
Компетенции,
формируемые в
результате освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания, умения и
навыки, получаемые в
процессе изучения
дисциплины
цикла:
«Гражданское
право»,
«Земельное
право»,
«Административное право»
Процесс изучения дисциплины «Судебная защита земельноимущественных прав» направлен на формирование у студентов
следующих компетенций
- понимание основных мотивов и механизмы принятия решений
органами государственного регулирования (ПК-28).
Тема 1. Понятие и роль судов в защите земельно-имущественных
прав
Тема
2.Судебная
защита
земельно-имущественных
прав
Конституционным Судом России
Тема 3. Деятельность Верховного Суда и Высшего Арбитражного
Суда Российской Федерации по защите земельно-имущественных
прав. Международная защита земельно-имущественных прав
Тема 4. Судебная защита земельно-имущественных прав судами
общей юрисдикции
Тема 5. Судебная защита земельно-имущественных прав
арбитражными судами
Тема 6. Защита земельно-имущественных прав третейскими судами
Тема 7. Участие органов прокуратуры в защите земельноимущественных прав
Тема 8. Основные виды судебных споров, связанных с защитой
земельно-имущественных прав (в форме модели судебного процесса)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы
108 часов.
К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары,
практические занятия, контрольные работы, коллоквиумы, опросы,
самостоятельные работы, научно-исследовательская работа.
В результате изучения дисциплины студенты должны знать: виды
прав на земельные участки и возможности их реализации; об
организационном,
экономическом
и
правовом
механизме
использования и охраны земель; о содержании правового режима
каждой категории земель, об особенностях практики применения
земельного законодательства Российской Федерации и ее субъектов,
а также тенденциях его развития.
В результате изучения дисциплины студенты должны уметь:
- использовать полученные знания о земельном законодательстве в
профессиональной деятельности;
- ориентироваться в системе, структуре, компетенции органов,
осуществляющих управление земельными ресурсами;
- использовать нормативные правовые акты, регулирующие
земельные отношения в профессиональной деятельности;
- составлять различные документы правового характера;
- анализировать и решать юридические проблемы в сфере земельноправовых отношений.
В результате изучения дисциплины студенты должны иметь опыт
(навык) работы с материалами правоприменительной деятельности:
- проведения правового анализа судебных решений по делам,
возникающим из земельных правоотношений на основе материалов
практики судов общей юрисдикции, арбитражных судов;
осуществления
правового
анализа
деятельности
правоохранительных органов на основе материалов органов
166
Технология
проведения занятий
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
внутренних дел, прокуратуры, а также органов, осуществляющих
государственный земельный контроль;
- проведения правового анализа проектов нормативных актов,
регулирующих земельные отношения;
- анализа действующих нормативных правовых актов субъектов
Российской Федерации, регулирующих земельные отношения на
предмет соответствия федеральному законодательству;
-выявления недостатков в применении норм земельного права при
издании актов индивидуального правоприменения органами
государственной власти и местного самоуправления.
При реализации учебной программы данной дисциплины
используются следующие образовательные технологии: разбор
конкретных ситуаций как для иллюстрации той или иной
теоретической модели, так и в целях выработки навыков применения
теории при анализе реальных экономических и управленческих
проблем; тренинги в виде мозгового штурма при решении проблем и
задач принятия решений.
На лекционных применятся следующие образовательные технологии:
проблемные лекции (тема 1,7,), лекция-беседа (тема 4,5), лекциядискуссия с разбором конкретной ситуации (тема 3,8).
На лабораторных занятиях применяются следующие активные
методы обучения:
методы коллективного анализа ситуаций (кейс-технологии),
работа в малых группах, метод мозгового штурма, деловые игры,
тренинг, методы группового решения творческих задач,
лабораторные занятия проводятся с использованием ситуационных
заданий в виде сквозной задачи, проводятся конкурсы курсовых
работ с их обсуждением.
Внеаудиторная работа проводится в форме обязательных
консультаций и индивидуальных занятий со студентами (помощь в
понимании тех или иных моделей и концепций, подготовка
презентаций, тезисов для студенческих научных конференций и т.д.).
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме,
составляет 30 час.
При оценки знаний студентов применяются инновационные методы
контроля, в т.ч. балльно-рейтинговая система оценки результатов.
Учебники, статьи, монографии
Опросы.
зачет
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Физическая культура»
Автор-составитель: Малейченко Е.А.
Цель
изучения Создание устойчивой мотивации и потребности к здоровому и
дисциплины
продуктивному стилю жизни, физическому самосовершенствованию,
167
Место дисциплины в
структуре ООП
Компетенции,
формируемые
в
результате
освоения
дисциплины (модуля)
Содержание
дисциплины (модуля)
личный опыт творческого использования современных средств и
методов физического развития, достижение установленного уровня
работоспособности юриста в профессиональной деятельности,
составление индивидуальной программы коррекции здоровья.
«Физическая культура» - является обязательной дисциплиной
федерального государственного образовательного стандарта высшего
образования по направлению подготовки 38.03.02 –Менеджмент.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными
компетенциями (ОК):
способность придерживаться этических ценностей и здорового
образа жизни (ОК-22).
№1 Физическая культура в профессиональной подготовке студентов и
социокультурное развитие личности студента; №2 Социальнобиологические основы адаптации организма человека к физической и
умственной деятельности. Факторы среды обитания; №3 Образ жизни
и его отражение в профессиональной деятельности; №4 Общая
физическая и спортивная подготовка студентов в образовательном
процессе; №5 Методические основы проведения самостоятельных
занятий и самоконтроль во время проведения занятий; №6
Профессионально прикладная физическая подготовка.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 400
часов.
Структура
дисциплины (модуля),
виды учебной работы
Знания,
умения
и Студент, освоивший предмет «Физическая культура» должен знать и
навыки, получаемые в понимать:
процессе
изучения
Законодательную базу физической культуры и спорта;
дисциплины
Основы личной безопасности при занятиях физической культурой;
Основные принципы организации здорового образа жизни;
Индивидуальную систему практических умений и навыков,
обеспечивающих формирование, сохранение и укрепление здоровья;
Основные проблемы развития физической культуры;
Особенности функционирования человеческого организма и
отдельных его систем под влиянием занятий физическими
упражнениями;
Средства профессионально-прикладной физической подготовки
человека;
Содержание современных оздоровительных систем физических
упражнений;
Особенности динамики работоспособности человека в дневном и
недельном цикле;
Факторы положительного влияния здорового образа жизни (режим
дня, активный отдых, занятия физическими упражнениями,
закаливающие процедуры, отказ от вредных привычек и т.п.);
должен уметь:
Выполнять
комплексы
упражнений
производственной
гимнастики при напряженной умственной деятельности;
Выполнять комплексы специальных физических упражнений для
снятия утомления и повышения работоспособности;
Оценивать
уровень
индивидуальной
двигательной
подготовленности с учетом особенностей физического развития и
медицинских показаний;
Выполнять тестовые задания на выявление индивидуального
168


Технология
проведения занятий
Формы
текущего
контроля
успеваемости
Форма промежуточной
аттестации
уровня физической подготовленности;
Использовать приобретенные знания и умения в организации и
планировании
содержания
индивидуальных
занятий
физическими упражнениями (подбирать упражнения и их
последовательность, осуществлять регулирование физической
нагрузки по показателям частоты сердечных сокращений и
индивидуального самочувствия, соблюдать правила техники
безопасности при выполнении упражнений);
овладеть навыками:
Организации самостоятельных занятий физическими упражнениями и
оздоровительными мероприятиями;
Индивидуального развития двигательных качеств;
Самоконтроля индивидуального физического развития и состояния
здоровья.
Практические занятия по дисциплине проводятся в активной форме с
использованием средств физической культуры (физические
упражнения,
оздоровительные
силы
природной
среды
и
гигиенические факторы) и методов регламентированного упражнения,
соревновательного, игрового и др.
Форма текущего контроля успеваемости – контрольные занятия
(оценка освоения теоретического материала, изучаемого в процессе
самоподготовки; оценка уровня развития физических качеств; оценка
уровня функциональной подготовленности).
Студенты, обучающиеся по дисциплине «Физическая культура» в
основном, спортивном и специальном отделениях и освоившие
учебную программу, в каждом семестре выполняют зачетные
требования по физической культуре с соответствующей записью в
зачетной книжке студента (зачтено).
4.4. Аннотации программ всех видов практик
Аннотация программы учебной практики
Учебная практика (по получению первичных профессиональных умений и навыков),
концентрированная
Автор-составитель: Дудник Д.В.
Цель практики
Целями учебной практики студентов обучающихся по направлению
подготовки 38.03.02 Менеджмент (управление недвижимостью)
являются:
ознакомления студентов с системой организации и деятельности
соответствующих
структурных
подразделений
органов
государственной власти и местного самоуправления, а так же
коммерческих организаций;
формирования и получения первых практических умений и
навыков по специальности;
закрепления и расширения теоретических знаний, полученных в
процессе обучения.
Основными задачами учебной практики являются:
подготовка студентов к осознанному и углубленному изучению
общепрофессиональных и специальных дисциплин;
ознакомление с организацией и порядком осуществления
деятельности в профессиональной сфере в том чиле и вчасти
169
Место практики в ООП
управления недвижимостью;
ознакомление с основными направлениями деятельности
соответствующих органов государственной власти и местного
самоуправления, а так же коммерческих организаций.
Общие требования к организации и содержанию практики
определяются федеральным государственным образовательным
стандартом подготовки бакалавров по направлению подготовки
38.03.02 Менеджмент (бакалавр). Учебная практика является
составной частью учебного процесса и представляет собой вид
учебных
занятий, непосредственно
ориентированных
на
профессионально-практическую подготовку студентов.
Учебная практика является обязательным этапом обучения
бакалавра
по
направлению
Менеджмент
(управление
недвижимостью) и предусматривается учебным планом
юридического факультета университета. Она основана на
теоретических и практических знаниях, полученных студентом в
ходе изучения ряда общетеоретических, исторических и
профессиональных дисциплин.
Прохождение студентами учебной практики является составной
частью учебного процесса и необходимо для последующего
изучения ими дисциплин профессионального цикла, а также для
формирования основных общекультурных и профессиональных
компетенций.
Для прохождения практики студент должен обладать:
знаниями основных экономических и управленческих понятий;
знать структуру органов государственной власти и местного
самоуправления, других государственных органов, а так же
коммерческих организаций;
умениями анализировать нормативные правовые акты, судебные
акты а так же различную экономическую и правовую информацию
касающуюся их профессиональной деятельности; принимать
решения и совершать действия в соответствии с Конституцией
Российской Федерации и законами субъектов РФ;
навыками поиска и систематизации экономической информации;
основ документооборота.
Содержание практики является логическим продолжением
разделов ООП базовой и вариативной частей, а также
формирования
профессиональной
компетентности
в
экономической, управленческой, экспертно-консультационной
профессиональной области.
К основным компетенциям относятся:
- составление и оформление документов;
- осуществление экспертно-консультационной деятельности;
- определение коррупционных положений в проектах правовых
актов и правовых актах и принятие мер к их устранению;
- принятие управленческих решений и совершение юридических
действий в точном соответствии с Конституцией РФ и законами;
- принятие действий по защите прав и свобод человека и
гражданина, государственных и общественных интересов;
- работа с обращениями граждан и их объединений, органами
государственной власти и органами местного самоуправления;
- деятельность по оказанию правовой помощи населению.
170
Место
и
время
проведения практики
Компетенции,
формируемые
в
результате прохождения
практики
Формы отчетности по
практике
Форма промежуточной
аттестации
ОАО «Банк Уралсиб»
Управление Федеральной налоговой службы по Краснодарскому
краю;
Банк ВТБ 24;
Управление Министерства юстиции Российской Федерации по
Краснодарскому краю;
Открытое страховое акционерное общество «РЕСО- Гарантия»;
Филиал ФГБУ «ФКП Росреестра» по Краснодарскому краю.
Продолжительность учебной практики в 4 семестре студентов
факультета подготовки специалистов для судебной системы
(юридический факультет) по направлению подготовки 38.03.02
Менеджмент (управление недвижимостью)- 2 недели.
способностью находить организационно-управленческие
решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);
способностью анализировать социальнозначимые проблемы
и процессы (ОК-13);
способностью осуществлять деловое общение: публичные
выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую
переписку, электронные коммуникации (ОК-19).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
в нормотворческой деятельности:
способностью
оценивать
условия
и
последствия
принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8).
На защиту практики студент предоставляет отчет и характеристику
с места прохождения практики.
Защита практики обучающихся по программе бакалавриата
проводится в форме дифференцированного зачета с оценками
«отлично», «хорошо», «удовлетворительно»,
«неудовлетворительно».
Аннотация программы производственной практики
Производственная практика (по получению опыта профессиональной деятельности), концентрированная
Цель практики
Автор-составитель: Дудник Д.В.
Целями производственной практики студентов обучающихся по
направлению подготовки 38.03.02 – Менеджмент (управление
недвижимостью), являются:
приобретение и закрепление практических умений и навыков,
связанных с профессиональными и социально-личностными
компетенциями будущих бакалавров, планирующих работать в
органах государственной власти Российской Федерации и
субъектов Российской Федерации, других государственных и
муниципальных органах, а так же коммерческих организациях;
закрепления и расширения теоретических знаний, полученных в
процессе обучения.
Целью прохождения практики является достижение планируемых
результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с
планируемыми
результатами
освоения
образовательной
программы:
Знания
на
уровне
представлений:
содержание
работы
государственного (муниципального) органа, государственных
(муниципальных) служащих; практику организации планирования
171
Место практики в ООП
работы государственных и муниципальных органов власти включая
основы документооборота и делопроизводства, и коммерческих
организаций.
на уровне воспроизведения: положения федерального и
регионального законодательства, регулирующего организацию и
деятельность государственного (муниципального) органа, актов
коммерческих организаций, в которых студент проходит практику;
положения локальных правовых актов – регламентов, инструкций,
положений.
на уровне понимания: взаимодействие федеральных органов
государственной власти между собой, федеральных органов
государственной власти и органов государственной власти
субъектов РФ, органов государственной власти и органов местного
самоуправления, коммерческих организаций; основные проблемы
организации работы государственных (муниципальных) органов и
государственных (муниципальных) служащих.
умения:
теоретические: анализа и обобщения информации экономического
и правового характера.
практические: самостоятельное решение проблем и задач,
возникающих
в
практической
работе
государственных
(муниципальных) органов и государственных (муниципальных)
служащих, а так же коммерческих организаций; навыки: формы и
методы работы органов государственной власти и органов местного
самоуправления;
разработка
организационно-методических
нормативных правовых документов для решения отдельных задач
по месту прохождения практики.
Общие требования к организации и содержанию практики
определяются федеральным государственным образовательным
стандартом подготовки бакалавров по направлению подготовки
38.03.02 Менеджмент (бакалавр). Производственная практика
является составной частью учебного процесса и представляет собой
вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на
профессионально-практическую подготовку студентов.
Производственная практика является обязательным этапом
обучения бакалавра по направлению Менеджмент (управление
недвижимостью) и предусматривается учебным планом
юридических факультетов университета. Она основана на
теоретических и практических знаниях, полученных студентом в
ходе изучения ряда общетеоретических, исторических и
профессиональных дисциплин.
Прохождение студентами производственной практики является
составной частью учебного процесса и необходимо для
последующего изучения ими дисциплин профессионального
цикла, а также для формирования основных общекультурных и
профессиональных компетенций.
Для прохождения практики студент должен обладать:
знаниями основных экономических и управленческих понятий;
знать структуру органов государственной власти и местного
самоуправления, других государственных органов, а так же
коммерческих организаций;
умениями анализировать нормативные правовые акты, судебные
172
акты и прочую правовую информацию; принимать решения и
совершать действия в соответствии с Конституцией Российской
Федерации и законами субъектов РФ;
навыками поиска и систематизации экономической информации;
основ документооборота.
Содержание практики является логическим продолжением
разделов ООП базовой и вариативной частей, а также
формирования
профессиональной
компетентности
в
экономической, управленческой, нормотворческой экспертноконсультационной профессиональной области.
К основным компетенциям относятся:
- составление и оформление документов;
- осуществление экспертно-консультационной деятельности;
- анализировать социальнозначимые проблемы и процессы;
принятие
управленческих
решений
и
совершение
организационнораспорядительных
действий
в
точном
соответствии с Конституцией РФ и законами;
- принятие действий по защите прав и свобод человека и
гражданина, государственных и общественных интересов;
- работа с обращениями граждан и их объединений, органами
государственной власти и органами местного самоуправления;
- деловое общение: публичные выступления, переговоры,
проведение совещаний, деловую переписку, электронные
коммуникации;
- анализ операционной деятельности организации и использовать
его результаты для подготовки управленческих решений
- деятельность по оказанию консультационной помощи
населению.
Место
и
время ОАО «Банк Уралсиб»
проведения практики
Управление Федеральной налоговой службы по Краснодарскому
краю;
Банк ВТБ 24;
Управление Министерства юстиции Российской Федерации по
Краснодарскому краю;
Открытое страховое акционерное общество «РЕСО- Гарантия»;
Филиал ФГБУ «ФКП Росреестра» по Краснодарскому краю.
Продолжительность производственной практики в 6 семестре
студентов факультета подготовки специалистов для судебной
системы (юридический факультет) по направлению подготовки
38.03.02 Менеджмент (управление недвижимостью)- 2 недели
Компетенции,
Выпускник должен обладать следующими
формируемые
в общекультурными компетенциями (ОК):
результате прохождения
способность находить организационно-управленческие
практики
решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);
способность анализировать социальнозначимые проблемы и
процессы (ОК-13);
способность осуществлять деловое общение: публичные
выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую
переписку, электронные коммуникации (ОК-19).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
в нормотворческой деятельности:
173
способность оценивать условия и последствия принимаемых
организационно-управленческих решений (ПК-8);
способность проводить анализ операционной деятельности
организации и использовать его результаты для подготовки
управленческих решений (ПК-47).
Формы отчетности по На защиту практики студент предоставляет отчет и характеристику
практике
с места прохождения практики.
Форма промежуточной Защита практики обучающихся по программе бакалавриата
аттестации
проводится в форме дифференцированного зачета с оценками
«отлично»,
«хорошо»,
«удовлетворительно»,
«неудовлетворительно».
Аннотация программы производственной (преддипломной) практики
Производственная практика (преддипломная), концентрированная
Цель практики
Автор-составитель: Дудник Д.В.
Целями производственной (преддипломной) практики студентов
обучающихся по направлению подготовки 38.03.02 – Менеджмент
(управление недвижимостью), являются:
приобретение и закрепление практических умений и навыков,
связанных с профессиональными и социально-личностными
компетенциями будущих бакалавров, планирующих работать в
органах государственной власти Российской Федерации и
субъектов Российской Федерации, других государственных и
муниципальных органах, а так же коммерческих организациях;
закрепления и расширения теоретических знаний, полученных в
процессе обучения.
Целью прохождения практики является достижение планируемых
результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с
планируемыми
результатами
освоения
образовательной
программы:
Знания
на
уровне
представлений:
содержание
работы
государственного (муниципального) органа, государственных
(муниципальных) служащих; практику организации планирования
работы государственных и муниципальных органов власти включая
основы документооборота и делопроизводства, и коммерческих
организаций.
на уровне воспроизведения: положения федерального и
регионального законодательства, регулирующего организацию и
деятельность государственного (муниципального) органа, актов
коммерческих организаций, в которых студент проходит практику;
положения локальных правовых актов – регламентов, инструкций,
положений.
на уровне понимания: взаимодействие федеральных органов
государственной власти между собой, федеральных органов
государственной власти и органов государственной власти
субъектов РФ, органов государственной власти и органов местного
самоуправления, коммерческих организаций; основные проблемы
организации работы государственных (муниципальных) органов и
государственных (муниципальных) служащих.
умения:
теоретические: анализа и обобщения информации экономического
и правового характера.
174
Место практики в ООП
практические: самостоятельное решение проблем и задач,
возникающих
в
практической
работе
государственных
(муниципальных) органов и государственных (муниципальных)
служащих, а так же коммерческих организаций; навыки: формы и
методы работы органов государственной власти и органов местного
самоуправления;
разработка
организационно-методических
нормативных правовых документов для решения отдельных задач
по месту прохождения практики.
Общие требования к организации и содержанию практики
определяются федеральным государственным образовательным
стандартом подготовки бакалавров по направлению подготовки
38.03.02 Менеджмент (бакалавр). Производственная практика
является составной частью учебного процесса и представляет собой
вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на
профессионально-практическую подготовку студентов.
Производственная практика является обязательным этапом
обучения бакалавра по направлению Менеджмент (управление
недвижимостью) и предусматривается учебным планом
юридических факультетов университета. Она основана на
теоретических и практических знаниях, полученных студентом в
ходе изучения ряда общетеоретических, исторических и
профессиональных дисциплин.
Прохождение студентами производственной практики является
составной частью учебного процесса и необходимо для
последующего изучения ими дисциплин профессионального
цикла, а также для формирования основных общекультурных и
профессиональных компетенций.
Для прохождения практики студент должен обладать:
знаниями основных экономических и управленческих понятий;
знать структуру органов государственной власти и местного
самоуправления, других государственных органов, а так же
коммерческих организаций;
умениями анализировать нормативные правовые акты, судебные
акты и прочую правовую информацию; принимать решения и
совершать действия в соответствии с Конституцией Российской
Федерации и законами субъектов РФ;
навыками поиска и систематизации экономической информации;
основ документооборота.
Содержание практики является логическим продолжением
разделов ООП базовой и вариативной частей, а также
формирования
профессиональной
компетентности
в
экономической, управленческой, нормотворческой экспертноконсультационной профессиональной области.
К основным компетенциям относятся:
- составление и оформление документов;
- осуществление экспертно-консультационной деятельности;
- анализировать социальнозначимые проблемы и процессы;
принятие
управленческих
решений
и
совершение
организационнораспорядительных
действий
в
точном
соответствии с Конституцией РФ и законами;
- принятие действий по защите прав и свобод человека и
гражданина, государственных и общественных интересов;
175
Место
и
время
проведения практики
Компетенции,
формируемые
в
результате прохождения
практики
Формы отчетности по
практике
Форма промежуточной
аттестации
- работа с обращениями граждан и их объединений, органами
государственной власти и органами местного самоуправления;
- деловое общение: публичные выступления, переговоры,
проведение совещаний, деловую переписку, электронные
коммуникации;
- анализ операционной деятельности организации и использовать
его результаты для подготовки управленческих решений
- разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых
организаций (направлений деятельности, продуктов);
- деятельность по оказанию консультационной помощи
населению.
ОАО «Банк Уралсиб»
Управление Федеральной налоговой службы по Краснодарскому
краю;
Банк ВТБ 24;
Управление Министерства юстиции Российской Федерации по
Краснодарскому краю;
Открытое страховое акционерное общество «РЕСО- Гарантия»;
Филиал ФГБУ «ФКП Росреестра» по Краснодарскому краю.
Продолжительность производственной практики в 6 семестре
студентов факультета подготовки специалистов для судебной
системы (юридический факультет) по направлению подготовки
38.03.02 Менеджмент (управление недвижимостью)- 2 недели.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными
компетенциями (ОК):
способностью находить организационно-управленческие
решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);
способностью анализировать социальнозначимые проблемы
и процессы (ОК-13);
способностью осуществлять деловое общение: публичные
выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую
переписку, электронные коммуникации (ОК-19).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
в нормотворческой деятельности:
способностью
оценивать
условия
и
последствия
принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);
способностью проводить анализ операционной деятельности
организации и использовать его результаты для подготовки
управленческих решений (ПК-47);
способностью разрабатывать бизнес-планы создания и
развития новых организаций (направлений деятельности,
продуктов) (ПК-49).
На защиту практики студент предоставляет отчет и характеристику
с места прохождения практики.
Защита практики обучающихся по программе бакалавриата
проводится в форме дифференцированного зачета с оценками
«отлично», «хорошо», «удовлетворительно»,
«неудовлетворительно».
4.5.Аннотации программы итоговой государственной аттестации
176
Аннотация программы итоговой государственной аттестации
(выпускная квалификационная работа)
Автор-составитель: Дудник Д.В.
Цель
выпускной Выпускная квалификационная работа представляет собой
квалификационной
теоретическое или прикладное исследование одной из актуальных
работы
тем в области менеджмента, в которой выпускник демонстрирует
уровень овладения необходимыми теоретическими знаниями,
практическими умениями и навыками, полученными выпускником
в течение всего срока обучения, позволяющими ему
самостоятельно решать профессиональные задачи.
Выпускная квалификационная работа показывает уровень освоения
выпускником методов научного анализа сложных социальных и
политико-правовых явлений, умение делать теоретические
обобщения и практические выводы, обоснованные предложения и
рекомендации
по
совершенствованию
регулирования
общественных отношений в изучаемой области.
Выпускная квалификационная работа представляет собой
самостоятельное исследование и должна:

носить творческий характер с использованием
статистических
материалов,
данных
финансового
учёта,
действующих нормативных правовых актов, материалов практики
и т.д.;

отвечать требованиям последовательного, логичного
и четкого изложения материала, достоверности фактов;

отражать
умения
студента
пользоваться
рациональными приемами поиска, отбора, обработки и
систематизации
информации,
способности
работать
с
теоретическими и практическим материалами;

быть правильно оформлена (четкая структура,
завершенность, правильное оформление библиографических
ссылок, списка нормативных правовых актов и литературы,
аккуратность исполнения).
Выпускная квалификационная работа выполняется в течение
последнего семестра после завершения основной образовательной
программы. Затраты времени на ее подготовку и выполнение
определяются учебным планом Филиала.
Выполнение и защита Выпускной квалификационной
работы является составной частью итоговой государственной
аттестации, предусмотренной государственным образовательным
стандартом высшего профессионального образования по
специальности.
Выпускная квалификационная работа является важнейшим
итогом обучения и одним из основных критериев оценки
соответствия уровня подготовки выпускника квалификационным
требованиям ФГОС ВО.
Требования к выпускной
Выпускная квалификационная работа должна содержать:
квалификационной

титульный лист
работе

оглавление




введение
основную часть,
заключение,
список использованных
нормативных
актов
и
177
литературы,

приложения.
Работа представляется в сброшюрованном виде.
Оглавление содержит структуру работы с указанием
страниц, на которых размещаются главы, разделы и подразделы
исследования. Оглавление отражает структуру исследования и
соответствует рубрикации работы.
Не рекомендуется:
1.
излишнее структурирование работы (введение
подразделов и т.д.)
2.
включение неконструрированных глав (неделимых на
разделы).
Во введении указываются:
 теоретическая актуальность, т.е. важность выбранной
темы, содержащей конкретные проблемы, и их практическая
значимость на современном этапе развития общества. В
обоснование актуальности темы рекомендуется приводить
статистические данные;
 степень разработанности, т.е. описание того, насколько
данная тема изучена, исследована другими учеными (с указанием
их инициалов и фамилий);
 цель исследования, т.е. выявление в процессе обобщения
связей
между анализируемым
объектом
и
социальноэкономической средой, обобщение результатов исследования,
формулировка выводов и предложений;
 задачи исследования - обобщение результатов
проведенного научно-правового анализа, обработка данных
практики, изучение объекта путем применения методов анализа и
синтеза, и других методов, расчленения и объединения элементов
исследования и др.;
 объект и предмет исследования - конкретные
экономические системы, институты, нормы, а так же
экономические и правовые явления, которые составляют базу
научного изыскания.
 структура дипломной работы.
Во
введении
вопросы
темы
по
существу
не
рассматриваются. Объем введения должен составлять 2-3 страницы
машинописного текста.
В основной части исследования подробно раскрывается
тема работы. Однако автор дипломного исследования не должен
ограничиваться только перечислением известных положений и
точек зрения ученых и практиков, но и высказывать собственное
мнение по рассматриваемой проблеме.
Основная часть, как правило, состоит из нескольких глав
(чаще всего из двух или трех глав, каждая из которых делится на 23 параграфа), приблизительно одинаковых по объему. В первой
главе необходимо показать теоретические и методические основы
изучаемой проблемы и дать обзор научных теорий и концепций,
оценку степени изученности исследуемой проблемы, собственную
позицию выпускника по дискуссионным вопросам, а также
обосновать методику сбора, обработки и анализа информации по
поставленной проблеме. В первой главе возможен теоретический
178
или историко-правовой анализ рассматриваемой проблемы.
В последующих главах на основе выбранной методики
анализируются материалы и результаты исследования по теме
работы, даются практические предложения автора по исследуемой
проблеме. По результатам каждой главы необходимо делать вывод.
В заключении должны содержаться конкретные выводы в
соответствии с поставленными задачами, в том числе сделанные
автором в конце каждой главы дипломной работы, составляются
собственные рекомендации, конкретные предложения по
использованию результатов дипломного исследования, включая
возможности применения разработанных предложений в
практической деятельности и учебном процессе. Также
указываются направление и цели дальнейшей творческой работы
по разработке спорных вопросов темы исследования.
В список использованных нормативных актов и
литературы включаются нормативные правовые акты, научные
труды, статьи и другие источники, использованные при написании
работы с указанием фамилий, инициалов авторов, названия работы,
названий издательств, года и места издания.
Список использованной литературы имеет следующую
структуру и последовательность:
Нормативные правовые акты
Нормативные
акты
располагаются
в
следующей
последовательности:

Международно-правовые акты;

Конституция Российской Федерации;

Декларации;

Федеральные конституционные законы,

Законы Российской Федерации;

Акты Президента Российской Федерации;

Акты палат Федерального Собрания Российской
Федерации;

Акты Правительства Российской Федерации;

Акты федеральных органов исполнительной власти
РФ

Акты представительных и исполнительных органов
государственной власти субъектов Российской Федерации.
Специальная экономическая литература
Этот раздел включает учебники, монографии, пособия,
сборники, брошюры, статьи из периодических изданий, памятники
права, которые располагаются в алфавитном порядке по первой
букве фамилии автора, а если речь идет о коллективной
монографии - по первой букве названия труда с указанием
ответственного редактора. Нормативно-правовые акты, утратившие
силу также располагаются в данном разделе в алфавитном порядке
по первой букве их названия.
Иностранные источники размещаются по алфавиту после
перечня всех источников.
Тематика
выпускной Краткая характеристика тематики ВКР
квалификационной
Тематика
выпускных
квалификационных
работ
работы
определяется
в
соответствии
с
видами
и
задачами
профессиональной деятельности выпускников, на основе
179
содержания дисциплин профессионального цикла ФГОС ВО,
предусмотренных учебным планом, и с учетом специфики профиля
подготовки бакалавров. Тематика бакалаврских работ должна быть
актуальной и соответствовать современному состоянию и
перспективам развития экономической науки и системы.
Тематика бакалаврских работ разрабатывается кафедрами
Российской государственного университета правосудия (г.Москва)
и подлежит ежегодному пересмотру. Разработанная и
рекомендованная кафедрами тематика утверждается на заседаниях
УМС академии в апреле текущего календарного года для
студентов, завершающих обучение в следующем учебном году.
Студент филиала вправе самостоятельно предложить тему
дипломной работы (с представлением соответствующего
обоснования целесообразности её разработки) и высказать
пожелания о назначении ему научного руководителя.
Тема выпускной квалификационной работы должна быть
актуальной, учитывать потребности экономической науки и
практики. Формулировка темы бакалаврской работы должна быть
емкой, не допускающей двусмысленности в понимании и
трактовке, а также исключающая произвольность масштаба
объекта исследования. Как правило, наименование темы
дипломной работы не должно содержать более 12 слов.
Студенты, завершающие обучение, подают на кафедру
заявления о выборе темы и назначении научного руководителя на
выпускном курсе: по очной форме обучения – до 30 сентября, по
заочной форме обучения – до 30 октября.
В процессе выполнения работы возможно изменение и
уточнение темы, целесообразность которого согласовывается с
научным руководителем и утверждается приказом директора.
Содержание выпускной Основные сведения о содержании ВКР
квалификационной
Дипломная работа должна содержать:
работы

титульный лист

оглавление

введение

основную часть,

заключение,

список использованных нормативных
литературы,

приложения.
Работа представляется в сброшюрованном виде.
актов
и
Подготовка выпускной
К защите бакалаврской работы допускаются студенты,
квалификационной
успешно прошедшие обучение по направлению подготовки и
работы
допущенные кафедрой к защите дипломных работ. Допуск
оформляется приказом директора Северо-Кавказского филиала.
Если выпускная квалификационная работа не представлена
научному руководителю в установленный срок или содержание и
оформление работы не соответствует предъявляемым требованиям,
решением выпускающей кафедры студент не допускается к защите
дипломной работы.
Выпускающей кафедрой Северо-Кавказского филиала не
позднее, чем за 3 недели до начала защиты бакалаврской работы
180
проводится обязательная предварительная защита выпускной
квалификационной (бакалаврской) работы. График проведения
предзащиты представляется кафедрой в учебный отдел и деканаты
факультетов не позднее, чем за 1 месяц до начала защиты
выпускных квалификационных работ.
Целями предзащиты являются:

проверка соответствия содержания и оформления
бакалаврской работы требованиям ФГОС ВО и Положения «О
выпускной квалификационной работе»;

определение степени готовности бакалаврской
работы к защите;

соответствие содержания бакалаврской работы
заявленной теме.
В комиссию по предзащите выпускных квалификационных
работ входят заведующий кафедрой и научные руководители
дипломных работ (не менее 2-х чел.).
На предзащиту студент должен принести черновой вариант
ВКР в папке типа скоросшиватель. Представляемый вариант
выпускной квалификационной работы должен быть вычитан
руководителем.
Процедура предзащиты включает:

сообщение студента о проделанной работе и степени
готовности выпускной квалификационной работы к защите;

представление
студентом
выпускной
квалификационной работы в форме доклада

выступление
научного
руководителя
с
характеристикой выпускной квалификационной работы;

вопросы и замечания членов комиссии к студенту по
содержанию и оформлению работы.
На предзащите студент фиксирует полученные замечания и
дает комиссии пояснения по всем неоднозначным моментам.
Замечания нужно доработать в течение 1–3 дней с привлечением в
качестве консультанта своего научного руководителя и представить
ему окончательный вариант работы для подготовки отзыва.
Научный руководитель составляет отзыв, в котором дается
оценка соответствия работы требованиям ФГОС ВО:
В отзыве научного руководителя должны указываться:
 актуальность темы;
 структура работы;
 качество дипломного исследования;
 творческий характер выполненной работы;
 логичность и четкость изложения материала;
 умение автора работать с нормативными правовыми
актами, отбор, поиск и систематизация материалов,
использование правоприменительной практики;
 правильность оформления работы;
 процент авторского текста.
Помимо вышеуказанного, научный руководитель в своем
отзыве дает оценку способности (готовности) выпускника к
профессиональной деятельности и отмечает личностные качества
выпускника - самостоятельность, ответственность, умение
организовывать свой труд и т.д.
181
Оценка соответствия уровня подготовки выпускника
требованиям ФГОС ВО может носить как положительный, так и
отрицательный характер.
Отзыв научного руководителя должен содержать оценку по
следующим
критериям:
«соответствует»,
«в
основном
соответствует», «не соответствует», и указание на возможность
допуска к защите.
Рецензирование
выпускной
квалификационной
работы
Согласно Положению «Об итоговой государственной
аттестации выпускников высших учебных заведений РФ»
выполненные выпускные квалификационные (дипломные) работы
подлежат рецензированию.
В качестве рецензента могут привлекаться преподаватели,
преподаватели других вузов и практические работники.
Проверенная
научным
руководителем
выпускная
квалификационная работа представляется рецензенту для
написания рецензии. По итогам рассмотрения бакалаврской работы
рецензент представляет на кафедру письменную рецензию.
В случае, если рецензент не является работником
СКФФГБОУ ВО РГУП, его подпись на рецензии должна быть
заверена в отделе кадров по месту работы.
В рецензии дается оценка соответствия работы требованиям
ФГОС ВО.
В рецензии дожны указываться:

актуальность темы,

структура работы;

качество дипломного исследования;

творческий характер выполненной работы;

логичность и четкость изложения материала;

умение автора работать с нормативными правовыми
актами, отбор, поиск и систематизация материалов;

правильность оформления работы.
Рецензия
должна
содержать
оценку
способности
(готовности) выпускника к профессиональной деятельности.
Оценка дается по следующим критериям: «соответствует», «в
основном соответствует», «не соответствует».
Выпускная квалификационная работа, завершенная и оформленная
в соответствии с установленными требованиями, с отзывом
научного руководителя и рецензией представляется на кафедру за
10 дней до начала срока защиты выпускных квалификационных
работ.
На заседании кафедры принимается решение о допуске студента к
защите. В случае оценки научным руководителем работы, как не
соответствующей требованиям, вопрос о допуске к защите
выпускной квалификационной работы рассматривается на
заседании кафедры с участием студента и научного руководителя.
Защита
выпускной Защита выпускной квалификационной работы проводится на
квалификационной
открытом заседании Государственной аттестационной комиссии,
работы
состав которой утверждается ректором университета. Порядок
работы ГАК определяется Положением «О государственной
аттестационной
комиссии
Российской
государственного
университета правосудия».
Порядок защиты дипломной работы включает в себя:
182

представление
автором
выпускной
квалификационной (дипломной) работы в форме доклада членам
ГАК продолжительностью до 10 минут;

работе;
вопросы выпускнику по представленной на защиту

заслушивание ответов выпускника на
членов ГАК по выпускной квалификационной работы;
вопросы

заслушивание отзыва научного руководителя с
характеристикой
научно-аналитических
способностей
и
личностных качеств выпускника;

работы;
заслушивание
рецензии
с
оценкой
содержания

ответы выпускника на замечания по выпускной
квалификационной работы.
По завершении процедуры защиты на закрытом заседании
ГАК простым большинством голосов членов комиссии,
участвующих в заседании, принимается решение об оценке
выпускной квалификационной работы. Результаты защиты
определяются
оценками
«отлично»,
«хорошо»,
«удовлетворительно»
и
«неудовлетворительно»,
которые
объявляются в день защиты. При равном числе голосов голос
председателя ГАК является решающим. Членами государственной
аттестационной комиссии в протоколе заседания по защите
выпускных квалификационных работ может быть высказано особое
мнение об уровне теоретических и практических исследований в
отдельных выпускных квалификационных работах.
Студент,
получивший
при
защите
выпускной
квалификационной
работы
неудовлетворительную
оценку,
приказом ректора отчисляется из университета с правом повторной
защиты в течение 5 лет, но не ранее, чем через 1 год.
Проведение процедуры повторной защиты выпускной
квалификационной работы для получения лучшей оценки не
допускается.
Выпускная квалификационная работа после защиты
хранится на кафедре в течение 5 лет, после чего уничтожается в
установленном порядке.
183
5. Ресурсное обеспечение ООП по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент (бакалавр)
5.1. Кадровое обеспечение реализации ООП
2
Какое образовательное
учреждение окончил,
специальность
(направление
подготовки) по
документу об
образовании
3
4
Характеристика педагогических работников
Ученая степень,
Стаж работы
Основное место работы,
ученое
должность
в т.ч. пед.
(почетное)
работы
звание,
квалификационная
категория
5
6
Условия
привлечения к
педагогической
деятельности
(штатный работник,
внутренний
совместитель,
внешний
совместитель,
почасовик)
в т.ч. по
дисциплине
1
Фамилия, имя,
отчество,
должность по
штатному
расписанию
всего
Наименование
дисциплины в
соответствии с
учебным планом
(цикл дисциплин)
всего
№
№
п/п
7
8
9
10
8
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
доцент кафедры социальногуманитарных и
естественнонаучных
дисциплин
штатный
18
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
профессор кафедры
гуманитарных и
естественнонаучных
дисциплин
штатный
Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл (ГСЭ)
Базовые дисциплины (ГСЭ.Б)
1.
2.
История
Философия
Войтова-Долгих
Яна
Николаевна,
доцент
(кандидат наук)
ГОУ ВПО
«Кубанский
государственный
университет» по
специальности
история
кандидат
исторических
наук
Зинков
Евгений
Геннадьевич,
профессор
(доктор наук)
Ростовский
государственный
университет по
специальности
политология
доктор
философских
наук, доцент
10
18
8
18
184
Хакуз
Пшимаф
Муратович,
профессор
(доктор наук)
3.
4.
5.
6.
Адыгейский
государственный
педагогический институт
доктор
специальность – русский
философских
языка и литература,
наук, профессор
адыгейский язык и
литература
47
40
13
ФГБОУ ВПО
«Кубанский
государственный
технологический
университет», заведующий
кафедрой
Философии
внешний
совместитель
внешний
совместитель
Иностранный язык
Правоведение
Экономическая
теория
Социология
Лабашева
Наталья
Александровна,
доцент
(кандидат наук)
Кубанский
государственный
университет по
специальности
английский язык и
литература
Мацко
Игорь
Викторович,
старший
преподаватель
Кубанский
государственный
университет по
специальности
правоведение
Шер
Марина
Леонидовна,
доцент
(кандидат наук)
Кубанский
государственный
университет по
специальности
математика
Войтова-Долгих
Яна
Николаевна,
доцент
(кандидат наук)
ГОУ ВПО
«Кубанский
государственный
университет»
по специальности
история
кандидат
педагогических
наук, доцент
20
19
19
ФГБОУВО
«Кубанский
государственный
технологический
университет»,
доцент кафедры
научно-технического
перевода
-
31
10
1
Краснодарский краевой
суд, судья
внешний
совместитель
кандидат
экономических
наук, доцент
24
15
10
СКФ ФГБОУ ВО «РГУП»,
доцент
кафедры экономики
штатный
3
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
доцент кафедры социальногуманитарных и
естественнонаучных
дисциплин
штатный
Кандидат
исторических
наук
10
8
Б.2. Математический и естественнонаучный цикл (МЕЦ)
185
Базовые дисциплины (МЕЦ.Б.)
7.
8.
9.
Математика
Статистика
Методы принятия
управленческих
решений
10. Информационные
технологии в
менеджменте
Калайдина
Галина
Вениаминовна,
доцент
(кандидат наук)
Московский
государственный
университет
им. М.В. Ломоносова
по специальности
механика
Петриченко
Григорий
Семенович,
профессор
(кандидат наук)
Харьковское высшее
военное командноинженерное училище
ракетных войск им.
Маршала Советского
Союза Крылова Н.И.
по специальности
электронно вычислительная
техника
Шер
Марина
Леонидовна,
доцент
(кандидат наук)
Безбедова
Любовь
Григорьевна,
преподаватель
Терентьев
Игорь
Александрович,
Кубанский
государственный
университет по
специальности
математика
кандидат физикоматематических
наук
29
кандидат
технических наук, 28
профессор
кандидат
экономических
наук, доцент
24
7
23
5
ФГБОУ ВПО
«Кубанский
государственный
университет»,
доцент кафедры
прикладной
математики
внешний
совместитель
1
ФГБОУ ВПО «Кубанский
государственный
технологический
университет»,
профессор кафедры
автоматизации
производственных
процессов
внешний
совместитель
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
доцент
кафедры экономики
штатный
15
Кубанский
государственный
университет по
специальности
математика
__
32
18
1
Ленинградский ордена
Ленина и ордена
Трудового красного
кандидат
философских
наук
32
19
9
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
старший преподаватель
кафедры социальногуманитарных и
естественнонаучных
дисциплин
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
доцент кафедры
социально-
штатный
штатный
186
доцент
(кандидат наук)
знамени государственный
университет им. А.А.
Жданова
по специальности
математика,
ГОУ ВПО «Российская
академия правосудия» по
специальности
юриспруденция
гуманитарных
и естественнонаучных
дисциплин
Кубанский
государственный
университет
по специальности
экономика и социология
труда
кандидат
экономических
наук
12
12
2
ФГБОУ ВПО
«Кубанский
государственный аграрный
университет»,
старший преподаватель
кафедры менеджмента
внешний
совместитель
Кубанский
государственный
аграрный университет
по специальности
экономика и управление
на предприятиях АПК
кандидат
экономических
наук, доцент
5
5
2
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
доцент
кафедры экономики
штатный
АНОО ВПО
«Институт экономики и
управления в медицине и
социальной сфере»
по специальности
экономика и управление
на предприятии
-
26
3
2
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
старший преподаватель
кафедры экономики
штатный
Б.3. Профессиональный цикл (ПЦ)
Базовые дисциплины (ПЦ.Б)
11. Теория менеджмента Шевченко
Ольга
Павловна,
старший
преподаватель
(кандидат наук)
12. Маркетинг
13. Управление
человеческими
ресурсами
Дьяков
Сергей
Александрович,
доцент
(кандидат наук)
Возняк
Галина
Николаевна,
старший
преподаватель
187
14. Учет и анализ
(финансовый,
управленческий)
15. Управление
операциями
16. Безопасность
жизнедеятельности
17. Корпоративная
социальная
ответственность
Бирюков
Сергей
Алексеевич,
доцент
(кандидат наук)
Шер
Марина
Леонидовна,
доцент
(кандидат наук)
Черников
Андрей
Владиславович,
преподаватель
Возняк
Галина
Николаевна,
старший
преподаватель
ФГОУ ВПО
«Кубанский
кандидат сельскогосударственный
хозяйственных
22
аграрный университет»
наук, доцент
по специальности
финансы и кредит
Кубанский
государственный
университет по
специальности
математика
кандидат
экономических
наук, доцент
24
17
1
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
доцент
кафедры экономики
штатный
15
-
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
доцент
кафедры экономики
штатный
штатный
штатный
Тамбовское высшее
военное командное
Краснознаменное
училище химической
защиты имени
Н.И. Подвойского по
специальности
командная тактическая
химических войск
-
29
-
-
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
преподаватель кафедры
социально-гуманитарных
и естественнонаучных
дисциплин
АНОО ВПО
«Институт экономики и
управления в медицине и
социальной сфере»
по специальности
экономика и управление
на предприятии
-
26
3
2
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
старший преподаватель
кафедры экономики
188
18. Деловые
коммуникации
19. Финансовый
менеджмент
20. Стратегический
менеджмент
Гарбовская
Надежда
Брониславовна,
доцент
(кандидат наук)
Дьяков
Сергей
Александрович,
доцент
(кандидат наук)
Петропавловский
кандидат
педагогический институт
филологических
по специальности
наук
русский язык и
литература
Кубанский
государственный
аграрный университет
по специальности
экономика и управление
на предприятиях АПК
кандидат
экономических
наук, доцент
Стукова
Юлия
Евгеньевна,
доцент
(кандидат наук)
Иркутская
государственная
сельскохозяйственная
кандидат
академия по
экономических
специальности экономика
наук
и управление аграрным
производством
21. Финансовые рынки и Яроменко
институты
Наталья
Николаевна,
доцент
(кандидат наук)
Иркутская
государственная
сельскохозяйственная
кандидат
академия по
экономических
специальности экономика
наук,
и управление аграрным
доцент
производством
33
12
2
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
доцент кафедры
языкознания и
иностранных языков
5
5
1
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
доцент
кафедры экономики
штатный
внешний
совместитель
штатный
10
9
1
ФГОУ ВПО
«Кубанский
государственный аграрный
университет»,
доцент кафедры
экономики предприятий
11
7
1
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
доцент
кафедры экономики
штатный
Вариативная часть учебных циклов:
Вариативная часть учебного цикла ГСЭ.ОО
189
22. Гражданское право
23. Административное
право
24. Земельное право
25. Русский язык и
культура речи
Михайлова
Александра
Сергеевна,
доцент
(кандидат наук)
Кубанский
государственный
аграрный университет
по специальности
юриспруденция
Савин
Сергей
Викторович,
доцент (кандидат
наук)
Кубанский
государственный
университет по
специальности
правоведение
Мухина
Ирина
Дмитриевна,
доцент
(кандидат наук)
Кубанский
государственный
университет по
специальности
правоведение
Крыцула
Алексей
Алексеевич,
доцент
(кандидат наук)
ФГОУ ВПО
«Кубанский
государственный
аграрный университет»
по специальности
юриспруденция
Землякова
Нинель
Владимировна,
заведующий
кафедрой
(кандидат наук)
Кубанский
государственный
университет
по специальности
русский язык и
литература
Кандидат
юридических
наук
Кандидат
юридических
наук
11
24
10
9
10
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
доцент
кафедры гражданского
права
штатный
4
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
доцент кафедры
государственно-правовых
дисциплин
штатный
штатный
Кандидат
юридических
наук
19
19
13
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
доцент
кафедры гражданского
права
Кандидат
юридических
наук
8
5
5
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
доцент кафедры
гражданского права
штатный
16
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
заведующий кафедрой
языкознания и
иностранных языков
штатный
кандидат
филологических
наук
33
16
190
26. Культура делового
общения
Гарбовская
Надежда
Брониславовна,
доцент
(кандидат наук)
Петропавловский
педагогический институт
кандидат
по специальности
филологических
русский язык и
наук
литература
33
Вариативная часть учебного цикла МЕЦ.ОО
27. Системный анализ
Петриченко
Харьковское высшее
Григорий
военное командноСеменович,
инженерное училище
профессор
ракетных войск им.
Кандидат
(кандидат наук)
Маршала Советского технических наук, 28
Союза Крылова Н.И.
профессор
по специальности
электронно вычислительная техника
28. Математические
методы и модели в
экономике
недвижимости
Безбедова
Любовь
Григорьевна,
преподаватель
29. Геоинформационные Безбедова
системы
Любовь
Григорьевна,
преподаватель
30. Концепции
современного
естествознания
Бегларян
Маргарита
Евгеньевна,
заведующий
кафедрой
(кандидат наук)
12
2
23
Кубанский
государственный
университет по
специальности
математика
32
18
-
Кубанский
государственный
университет по
специальности
математика
32
18
-
Кубанский
государственный
кандидат физикоуниверситет по
математических
специальность
наук, доцент
прикладная математика
24
16
12
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
доцент кафедры
языкознания и
иностранных языков
штатный
ФГБОУ ВПО «Кубанский
государственный
технологический
университет», профессор
кафедры автоматизации
производственных
процессов
внешний
совместитель
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
старший преподаватель
кафедры социальногуманитарных и
естественнонаучных
дисциплин
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
старший преподаватель
кафедры социальногуманитарных и
естественнонаучных
дисциплин
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
заведующий кафедрой
социально-гуманитарных и
естественнонаучных
дисциплин
штатный
штатный
штатный
191
31. Экология
Бегларян
Маргарита
Евгеньевна,
заведующий
кафедрой
(кандидат наук)
Кубанский
государственный
кандидат физикоуниверситет по
математических
специальность
наук, доцент
прикладная математика
Вариативная часть учебного чикла ПЦ.ОО
32. Экономика
Яроменко
Иркутская
недвижимости
Наталья
государственная
кандидат
Николаевна,
сельскохозяйственная
экономических
доцент
академия по
наук,
(кандидат наук) специальности экономика
доцент
и управление аграрным
производством
33. Инвестиционное
проектирование
34. Инновационный
менеджмент
35. Проектно-сметное
дело
Тимошенко
Иван
Иванович,
старший
преподаватель
(кандидат наук)
Опрышко
Елена
Леонидовна,
старший
преподаватель
(кандидат наук)
Опрышко
Елена
Леонидовна,
старший
Кубанский
государственный
университет по
специальности
правоведение,
Российская
экономическая академия
им. Г.В. Плеханова по
специальности
финансы и кредит
кандидат
юридических
наук,
кандидат
экономических
наук
24
16
3
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
заведующий кафедрой
социально-гуманитарных и
естественнонаучных
дисциплин
11
7
1
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
доцент
кафедры экономики
штатный
-
Следственное управление
следственного комитета
Российской Федерации по
Республике Адыгея,
заместитель руководителя
Красногвардейского
межрайонного
следственного отдела
почасовик
34
2
Заочный институт
кандидат
советской торговли по
экономических
специальности экономика
наук
торговли
36
10
-
Заочный институт
кандидат
советской торговли по
экономических
специальности экономика
наук
торговли
36
10
-
ФГБОУ ВПО «Кубанский
государственный
университет культуры,
спорта и туризма»,
старший преподаватель
кафедры экономики и
менеджмента
ФГБОУ ВПО «Кубанский
государственный
университет культуры,
спорта и туризма»,
штатный
почасовик
почасовик
192
преподаватель
(кандидат наук)
36. Землеустройство и
земельный кадастр
37. Основы геодезии
Дудник
Данил
Владимирович,
заведующий
кафедрой
(кандидат наук)
Юрченко
Ксения
Александровна,
старший
преподаватель
38. Основы картографии Юрченко
и картографического Ксения
черчения
Александровна,
старший
преподаватель
39. Экономика
организации
Стукова
Юлия
Евгеньевна,
доцент
(кандидат наук)
старший преподаватель
кафедры экономики и
менеджмента
Кубанский
государственный
аграрный университет
по специальности
экономика и управление
производством,
Кубанский
государственный
аграрный университет
по специальности
юриспруденция
кандидат
экономических
наук, доцент
15
15
14
ФГОУ ВПО
«Кубанский
государственный
аграрный университет»
по специальности
землеустройство
-
8
7
5
ФГОУ ВПО
«Кубанский
государственный
аграрный университет»
по специальности
землеустройство
-
8
7
2
Иркутская
государственная
сельскохозяйственная
кандидат
академия по
экономических
специальности экономика
наук
и управление аграрным
производством
10
9
2
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
заведующий кафедрой
экономики
ФГБОУ ВПО
«Кубанский
государственный аграрный
университет», старший
преподаватель кафедры
землеустройства и
земельного кадастра
ФГБОУ ВПО
«Кубанский
государственный аграрный
университет», старший
преподаватель кафедры
землеустройства и
земельного кадастра
ФГОУ ВПО
«Кубанский
государственный аграрный
университет»,
доцент кафедры экономики
предприятий
штатный
внешний
совместитель
внешний
совместитель
внешний
совместитель
193
40. Налоги и
налогообложение
41. Биржевая и
аукционная
деятельность
Тимошенко
Иван
Иванович,
старший
преподаватель
(кандидат наук)
Кубанский
государственный
университет по
специальности
правоведение,
Российская
экономическая академия
им. Г.В. Плеханова по
специальности
финансы и кредит
кандидат
юридических
наук,
кандидат
экономических
наук
Дудник
Данил
Владимирович,
заведующий
кафедрой
(кандидат наук)
Кубанский
государственный
аграрный университет
по специальности
экономика и управление
производством,
Кубанский
государственный
аграрный университет
по специальности
юриспруденция
кандидат
экономических
наук, доцент
34
15
-
Следственное управление
следственного комитета
Российской Федерации по
Республике Адыгея,
заместитель руководителя
Красногвардейского
межрайонного
следственного отдела
почасовик
15
-
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
заведующий кафедрой
экономики
штатный
17
1
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
доцент
кафедры экономики
штатный
2
Дисциплины профиля «Производственный менеджмент (управление недвижимостью)»
42. Типология
недвижимого
имущества
Бирюков
Сергей
Алексеевич,
доцент
(кандидат наук)
ФГОУ ВПО
«Кубанский
государственный
кандидат сельскоаграрный университет»
хозяйственных
22
по специальности
наук, доцент
финансы и кредит
194
43. Управление
территориями и
имуществом
Яроменко
Наталья
Николаевна,
доцент
(кандидат наук)
44. Операции с
недвижимым
имуществом
Шер
Марина
Леонидовна,
доцент
(кандидат наук)
45. Экспертиза и оценка
технического
состояния
недвижимого
имущества
Возняк
Галина
Николаевна,
старший
преподаватель
46. Рынок недвижимости Опрышко
и ипотека
Елена
Леонидовна,
старший
преподаватель
(кандидат наук)
47. Рынок ценных бумаг Опрышко
Елена
Леонидовна,
старший
преподаватель
(кандидат наук)
Иркутская
государственная
сельскохозяйственная
кандидат
академия по
экономических
специальности экономика
наук
и управление аграрным
производством
11
6
1
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
доцент
кафедры экономики
штатный
штатный
штатный
Кубанский
государственный
университет по
специальности
математика
кандидат
экономических
наук, доцент
24
15
1
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
доцент
кафедры экономики
АНОО ВПО
«Институт экономики и
управления в медицине и
социальной сфере»
по специальности
экономика и управление
на предприятии
-
26
3
1
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
старший преподаватель
кафедры экономики
Заочный институт
кандидат
советской торговли по
экономических
специальности экономика
наук
торговли
36
10
-
Заочный институт
кандидат
советской торговли по
экономических
специальности экономика
наук
торговли
36
10
-
ФГБОУ ВПО «Кубанский
государственный
университет культуры,
спорта и туризма»,
старший преподаватель
кафедры экономики и
менеджмента
ФГБОУ ВПО «Кубанский
государственный
университет культуры,
спорта и туризма»,
старший преподаватель
кафедры экономики и
менеджмента
почасовик
почасовик
195
48. Нормативноправовое
регулирование
оценочной
деятельности
Возняк
Галина
Николаевна,
старший
преподаватель
49. Оценка стоимости
недвижимости
Яроменко
Наталья
Николаевна,
доцент
(кандидат наук)
50. Судебная защита
Дудник
земельноДанил
имущественных прав Владимирович,
заведующий
кафедрой
(кандидат наук)
АНОО ВПО
«Институт экономики и
управления в медицине и
социальной сфере»
по специальности
экономика и управление
на предприятии
Иркутская
государственная
сельскохозяйственная
кандидат
академия по
экономических
специальности экономика
наук
и управление аграрным
производством
Кубанский
государственный
аграрный университет
по специальности
экономика и управление
кандидат
производством,
экономических
Кубанский
наук, доцент
государственный
аграрный университет
по специальности
юриспруденция
26
3
-
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
старший преподаватель
кафедры экономики
штатный
11
6
1
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
доцент
кафедры экономики
штатный
-
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
заведующий кафедрой
экономики
штатный
9
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
доцент кафедры социальногуманитарных и
естественнонаучных
дисциплин
штатный
15
15
Б.4. Физическая культура
51.
Малейченко
Физическая культура Елена
Алексеевна,
доцент
(кандидат наук)
Целиноградский
педагогический институт
кандидат
им. С. Сейфуллина по социологических
специальности
наук
физическое воспитание
17
9
196
Кожевников
Виктор
Васильевич,
доцент
(кандидат наук)
Доценко
Наталья
Анатольевна,
старший
преподаватель
52. Государственная
итоговая аттестация
Баранов
Александр
Валентинович,
доцент (кандидат
наук)
Краснодарский
государственный
педагогический институт
им. 15-летия ВЛКСМ
Кубанского
государственного
университета по
специальности
физическое
воспитание
Кубанская
государственная
академия физической
культуры
по специальности
физическая культура и
спорт
Кубанский
государственный
университет по
специальности
правоведение
кандидат
педагогических
наук, доцент
-
кандидат
юридических
наук
42
32
25
40
16
20
40
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
доцент кафедры социальногуманитарных и
естественнонаучных
дисциплин
штатный
10
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
старший преподаватель
кафедры социальногуманитарных и
естественнонаучных
дисциплин
штатный
18
СКФ ФГБОУВО «РГУП»,
заместитель
директора
по учебной и
воспитательной работе
внутренний
совместитель
197
5.2. Учебно-методическое и информационно-библиотечное обеспечение
Вид
занятий
Наименование
Авторы
Издательство
Вид издания
Год
издания
Печат.
Электр.(указать ЭБС)
Количество экз. в
вузе
45
Иностранный язык
Практ.зан.
Практ.зан.
Практ.зан.
Английский для
юристов: учеб
пособие.
Just
EnglishАнглийский
для юристов.
Базовый курс:
учебное пособие.
Английский язык
Ч.1-2
Шевелева С.А.
М.: ЮНИТИ-ДАНА
2007
печат.
znanium.com
Гуманова Ю.Л.
М.:КНОРУС
2011
печат
IPRbooks.ru
Ванина Т.О.
М.РАП
2008
34
ИОП
Деловые коммуникации
Лекции,
практ.зан.
Лекции,
практ.зан..
Лекции,
практ.зан.
Лекции,
практ.зан.
Деловые
коммуникации:
учебник для
бакалавров
Деловое общение.
Учебное пособие
Русский язык.
Культура речи.
Деловое общение.
Учебник для
бакалавров
Риторика –
искусство
убеждать.
Коноваленко
М.Ю.,
Коноваленко В.А.
М.: Юрайт
2014
С.И. Самыгин,
А.М. Руденко
Изд. КноРус
2007
Л.А. Введенская,
Л.Г. Павлова, Е.Ю.
Кашаева.
Изд. КноРус
2012
печат
50
Корнилова Е.Н.
Издательство
Московского
университета
2010
печат
20
печат
15
IPRbooks.ru
znanium.com
198
Лекции,
практ.зан.
Этика деловых
отношений.
Учебник.
Г.Н. Смирнов
М.
IPRbooks.ru
znanium.com
2008
Русский язык и культура речи
Лекции,
практ.зан.
Лекции,
практ.зан.
Русский язык и
культура речи:
учебное пособие
для ВУЗов.
Русский язык и
культура речи:
учебное пособие
для студентов
вузов
Введенская Л. А.,
Павлова Л.Г.,
Кашаева Е.Ю.
Ростов н/Д: Феникс
2011
Е.Н. Бегаева
Саратов: Научная
книга
2012
печат
30
IPRbooks.ru
znanium.com
Культура делового общения
Лекции,
практ.зан.
Лекции,
практ.зан.
Лекции,
практ.зан.
Лекции,
практ.зан.
Лекции,
практ.зан.
Лекция /
практическое
занятие*
Риторика
Риторика, или
ораторское
искусство.
Русский язык.
Культура речи.
Деловое общение.
Учебник для
бакалавров
Этика деловых
отношений.
Учебник.
Риторика. Учебное
пособие
Философия:
учебник
Еременко В.Д.,
Лимар Е.Ю.
М.РАП
2013
ИОП
Кузнецов И.Н.
М.
2004
IPRbooks.ru
znanium.com
Л.А. Введенская,
Л.Г. Павлова, Е.Ю.
Кашаева.
Изд. КноРус
2012
печат.
В.К. Борисов. Е.М.
Панина и др
М.
2006
печат.
В.Д. Ерёменко.
Е.Ю. Лимар.
М.
2013
Спиркин А. Г.
Философия
М.: Гардарики
2010
IPRbooks.ru
znanium.com
30
15
IPRbooks.ru
znanium.com
печат.
www.znanium.com
81 шт.
199
Введение в
философию
учебное пособие
Философия:
учебник
практическое
занятие
Лекция /
практическое
занятие
Физическая
культура: учеб.
пособие
Физическая
культура студента
и жизнь: учебник
Лечебная
физическая
культура: Учебник
История России:
учебник.
Мунчаев Ш. М.
Устинов В. М.
История России:
Учебнопрактическое
пособие
Социология: учеб.
пособие для вузов
Фролов И.Т.
М.: Республика
2005
печат.
50 шт.
Налетов И. З.
М.: ИНФРА-М
2011
печап.
5 шт.
Грачев О. К.
Физическая культура
М.: МарТ
2010
Печ.
2
Ильинич В. И.
М.: Гардарики
2007
Печ.
2
/ Э.Н. Вайнер
М.: Флинта: Наука
2009
А. С. Орлов, В. А.
Георгиев, Н. Г.
Георигиева, Т. А
История России:
учебник для вузов.
Е.И. Нестеренко,
Н.Е. Петухова, Я.А.
Пляйс
Назаренко С. В.
История
.М.: Проспект
www.znanium.com
2005
печат
50
М.: Норма-Инфра-М.
-
2006
печат.
45
М.: Вузовский
учебник: ИНФРА-М
2010
Социология
СПб.: Питер
2009
www.znanium.com
Печ.
15
200
Социология:
Учебное пособие
.В. Соколов
М.: Форум
2012
Общая социология.
Учебное пособие
Под ред. А.Г.
Эфендиева
М. Инфра-М
2013
печат.
www.znanium.com
15
Математика
практическое
занятие
Лекция /
практическое
занятие
Математика и
информатика для
юристов: учебник
для вузов.
. Математика для
экономистов: от
арифметики до
экономики
Роганов Е. А.
Тихомиров Н. Б.,
Шелехов А. М.
М. МГИУ
3005
печат
45
Кремер Н.Ш.
Путко Б.А.,Тришин
И.М.,Фридман М.Н
М. ЮРАЙТ
2012
печат
20
2011
Печ.
71 шт.
Статистика
М.: ИНФРА-М
Статистика:
учебник
Сергеева И.И.
Чекулина Т.А.,
Тимофеева С.А.
Статистика.
Краткий курс
лекций и тестовые
задания: учебное
пособие
Статистика:
Учебник
Е.М. Мусина
М.: Форум
2009
www.book.ru
А.М. Годин
М.: Дашков и К
2012
www.znanium.com
практическое Информационные
занятие
технологии в
менеджменте:
Учебник
Информационные технологии в менеджменте
И.Г. Акперов, А.В.
М.: ИНФРА-М
2012
Сметанин, И.А.
Коноплева
www.IPRbooks.ru
201
Информационные
технологии в
менеджменте:
Учебное пособие
Лекция /
Теория систем и
практическое системный анализ
занятие
Учебник для
бакалавров
Системный анализ
в экономике:
учебник
Основы теории
систем и
системного
анализа: учебник
Лекция /
практическое
занятие
Высшая
математика.
Математическое
программирование/
Решение задач
оптимизации в
среде MS Excel
УчебноДискретная
методическо математика. Задачи
е пособие
и упражнения с
решениями:
Лекция /
Геоинформационн
практическое
ые системы:
занятие
Учебное пособие
В.И. Карпузова,
Э.Н. Скрипченко,
К.В. Чернышева,
Н.В. Карпузова
- М.: Вузовский
учебник: НИЦ
ИНФРА-М
2014
www.IPRbooks.ru
Системный анализ
М: Дашков и К.
2013
www.IPRbooks.ru
Дрогобыцкий И.Н.
М: Юнити-Дана
2012
www.IPRbooks.ru
В. Н. Волкова, А.
А. Денисов.
СПб.: изд-во СПбГТУ
2010
www. IPRbooks.ru
Вдовин В.М.,
Суркова Л.Е.,
Валентинов В.А..
Математические методы и модели в экономике недвижимости
Кузнецов А.В.,
Минск. высшэйшая
2012
www. IPRbooks.ru
Сакович В.А.,
школа/СПб.:
Холод
Издательство БХВН.И./Леоненков
Петербург
А.В.
А.А. Вороненко,
В.С. Федорова.
Ловцов Д.А.
Черных А.М.
М.: НИЦ ИНФРА-М
2014
Геоинформационные системы
М.: РАП
2012
www.znanium.com
Печ.
ИОП
11 шт.
202
Введение в
геоинформационны
е системы
Блиновская Я. Ю.
Форум: НИЦ
ИНФРА-М
2014
Бескид П.П.
Геоинформационн
ые системы и
технологии
Лекция /
практическое
занятие
Концепции
современного
естествознания:
учебник для вузов
Концепции
современного
естествознания:
учебник
Концепции
современного
естествознания:
Учебник
СПб.: Российский
2013
государственный
гидрометеорологическ
ий университет
Концепции современного естествознания
Садохин А. П.
М.: ЮНИТИ-ДАНА
2008
www.znanium.com
www.IPRbooks.ru
печ.
20 шт.
17 шт.
В. Н. Лавриненко,
В. П. Ратникова
М.: ЮНИТИ
2013
печ.
Г.И. Рузавин
М.: ИНФРА-М
2012
печат
www.znanium.co
m
11
Экология
Лекция /
практическое Экология: Учебное
занятие
пособие
Экологические
основы
природопользовани
я: Учебник
Общая экология:
Курс лекций
2013
www.znanium.co
m
Л.Н. Ердаков, О.Н.
Чернышова
М.В. Гальперин
М.: НИЦ Инфра-М
М.: ИД ФОРУМ:
ИНФРА-М
2012
www.znanium.co
m
В.В. Маврищев
М.: ИНФРА-М
2011
www.znanium.co
m
Гражданское право
203
Лекция/практ
Гражданское
В.П.Камышанского
ическое
право: учебник для Н.М. Коршунова,
занятие
вузов в трех частях. В.И. Иванова.
Лекция/практ Административное
ическое
право: учебник для
занятие
вузов. - 3-е изд.
Бахрах Д. Н.
Россинский Б. В.,
Старилов Ю. Н.
Лекция/практ
ическое
занятие
Боголюбов С. А.
Земельное право:
учебник для
бакалавров.
Лекция/практ Методы и модели
ическое
принятия
занятие
управленческих
решений. Учебное
пособие
Лекция/практ
Принятие
ическое
управленческих
занятие
решений
(электронный
ресурс)
Лекция/практ Управленческие
ическое
решения.
занятие
Практикум.
(электронный
ресурс): учебное
пособие
Лекция
/практ.зан.
Теория
менеджмента:
Учебное пособие /
М.: Эксмо.
2009
печат
35
Административное право
М.: Норма.
2008
печат
35
печат
30
Земельное право
М.: Юрайт.
2014.
Методы принятия управленческих решений
Бережная Е.В.,
М.: НИЦ, Инфра – М.
2014
Бережной В.И.
Znanium.com
IPRbooks.ru
Юкаева В.С.
М.: Дашков и К.
2012
Znanium.com
Литвак Б.Г.
М.: Московская
финансовопромышленная
академия
2012
Znanium.com
Михненко П.А.
Теория менеджмента
М. Московский
2012
финанс.-пром.
ун.-т» Синергия»
печат.
20
204
Лекция
/практ.зан.
Ю.В. Гусаров,
Л.Ф. Гусарова
М.: НИЦ Инфра-М
2013
znanium.com
Лекция
/практ.зан.
Теория
менеджмента:
Учебник
Менеджмент и
маркетинг,
ориентированный
на стоимость:
Учебник /
Т.П. Данько,
М.П. Голубев
М.: ИНФРА-М
2011
znanium.com
Лекция
/практ.зан.
Лекция
/практ.зан.
Маркетинг
Учебное пособие
Маркетинг
Учебное пособие
Лукина А.В.
Лекция
/практ.зан.
Управление
человеческими
ресурсами:
Учебник /
Управление
человеческими
ресурсами.
Учебник.
Лекция
/практ.зан.
Лекция
/практ.зан.
Учет и анализ:
Учебник
Лекция
/практ.зан.
Управление
операциями:
Учебник
Лекция
/практ.зан.
Управление
операциями:
Учебник
Соловьев Б.А.
Маркетинг
М.: Форум
М.: ИНФРА
2013
печат.
20
2013
Печат.
20
Управление человеческими ресурсами
Б.М. Генкин, И.А.
М.: Норма: НИЦ
2013
Никитина
ИНФРА-М
Карташова Л.В.
М.ИНФРА-М
2013
Учет и анализ (финансовый, управленческий)
А.М. Петров,
М.: КУРС: НИЦ
2012
Е.В. Басалаева,
Инфра-М
Л.А. Мельникова
А.К. Казанцев,
М.: НИЦ ИНФРА-М
2013
В.В. Кобзев,
В.М. Макаров
Управление операциями
А.К. Казанцев,
М.: НИЦ ИНФРА-М
2013
В.В. Кобзев,
В.М. Макаров
znanium.com
печат.
znanium.com
17
znanium.com
znanium.com
znanium.com
205
Лекция
/практ.зан
Безопасность
жизнедеятельности
Социальная
ответственность
бизнеса в системе
рыночных
отношений
[Электронный
ресурс] :
Монография
Безопасность жизнидеятельности
М., Санкт-Петербург
2012
Под ред. Л.А.
печат.
Михайлова
Корпоративная социальная ответственность
А. В. Новичков, А.
М.: Дашков и К
2012
А. Сарафанников
Лекция
/практ.зан.
Международный
финансовый
менеджмент:
Учебное пособие
С.В. Котелкин
Финансовый менеджмент
М.: Магистр:
2010
ИНФРА-М
Лекция
/практ.зан.
Стратегический
менеджмент:
Учебное пособие /
Стратегический
менеджмент:
Учебник /
М.М. Купцов
Стратегический менеджмент
М.: ИЦ РИОР:
2011
ИНФРА-М
Лекция
/практ.зан.
Лекция
/практ.зан.
Финансовые рынки
и институты
[Электронный
ресурс] : Учеб.
пособие
Н.А. Казакова,
А.В. Александрова,
С.А. Курашова,
Н.Н. Кондрашева
Г. Ф. Каячев,
Л. В. Каячева,
С. В. Кропачев,
М. Н. Черных
М.: НИЦ Инфра-М
50
znanium.com
znanium.com
znanium.com
2013
znanium.com
Финансовые рынки и институты
Красноярск:
2011
Сибирский
федеральный ун-т
znanium.com
206
Лекция
/практ.зан.
Финансовые рынки
и институты
[Электронный
ресурс] : Учеб.
пособие
Г. Ф. Каячев,
Л. В. Каячева,
С. В. Кропачев,
М. Н. Черных
Лекция
/практ.зан.
Экономика и
управление
недвижимостью:
Учебное пособие /
Е.А. Савельева
Лекция
/практ.зан.
Лекция
/практ.зан
Инвестиционное
проектирование:Уч
ебное пособие.
Инновационный
менеджмент:
Учебник; МГУ им.
- (Учебники
факультета гос.
управления МГУ
им. М.В.
Ломоносова).
Теоретические
основы кадастра:
Учебное пособие
Красноярск:
Сибирский
федеральный ун-т
2011
Экономика недвижимости
М.: Вузовский
учебник: НИЦ
ИНФРА-М
znanium.com
znanium.com
Инвестиционное проектирование
/А.П. Гарнов, О.В.
М.: НИЦ ИНФРА-М,
2013
Краснобаева. -
znanium.com
/ А.В. Сурин, О.П.
Молчанова
Иновационный менеджмент
М.В. Ломоносова
2008
(МГУ). - М.: ИНФРАМ,
znanium.com
В.А. Свитин
Проектно- смектное дело
М.: ИНФРА-М; Мн.:
2011
Нов. знание
znanium.com
207
Лекция
/практ.зан.
Лекция
/практ.зан.
Лекция
/практ.зан.
Лекция
/практ.зан.
Лекция
/практ.зан.
Лекция
/практ.зан.
Основы кадастра.
Территориальные
информационные
системы
Ведение
государственного
кадастра
недвижимости как
функция
государственного
управления в сфере
использования:
Монография
Геодезия: учебник6-е изд., перераб. и
доп
Геодезия : учеб.
пособие. - [3-е
изд.].
Геодезия с
основами кадастра:
учебник. 2-е изд.,
испр
Картография
[Электронный
ресурс]: учебнометодическое
пособие ЭБС
Землеустройство и земельный кадастр
Золотова Е.В.
М.:
2012
Академический
проект
Г.Л. Землякова
М.: ИЦ РИОР:
НИЦ ИНФРА-М
2014
Основы геодезии
М.: КолосС
2008
Маслов А. В.,
Гордеев А. В.,
Батраков Ю. Г.
Поклад Г.Г,
Гриднев С. П.
М.:Академ.
Проект: Парадигма
Золотарева Е. В.,
Скогорева Р.Н.
М.: Акад. Проект:
Фонд "Мир"
печат.
5
znanium.com
Печат.
5
2011
Печат.
5
2012
Печат.
5
Основы картографии и картографического черчения
Дамрин А.Г.,
пособие
2012
Боженов С.Н.
Оренбург:
Оренбургский
государственный
университет,
Типология недвижимого имущества
IPRbooks.ru
208
Лекция
/практ.зан
Типология
объектов
недвижимости
Лекция
/практ.зан
Региональное
управление и
территориальное
планирование
Управление
территориями и
имуществом
[Электронный
ресурс]: учебное
пособие. Вузовское
образование.
Лекция
/практ.зан
Лекция
/практ.зан
Понятие
недвижимого
имущества и
отдельные объекты
недвижимого
имущества
[Электронный
ресурс]
Синянский И.А.
Севостьянов А.В.
М.: Академия
2014
Управление территориями и имуществом
Попов Р.А.
М. ИНФРА-М
2014
Фетисова Т.А.
пособиеВолгоград
: Волгоградский
институт бизнеса,
2011
Операции с недвижимым имуществом
Лужина А.Н.
М. РАП
Печат.
IPRbooks.ru
печат
5
20
IPRbooks. ru
IPRbooks. Ru
ИОП
Экспертиза и оценка технического состояния недвижимого имущества
209
Лекция
/практ.зан
Ведение
государственного
кадастра
недвижимости как
функция
государственного
управлении…
[Электронный
ресурс]Монографи
я
Землякова Г.Л.
Лекция
/практ.зан
Финансовые рынки
и институты
[Электронный
ресурс] : Учеб.
пособие
Г. Ф. Каячев,
Л. В. Каячева,
С. В. Кропачев,
М. Н. Черных
Лекция
/практ.зан.
Лекция
/практ.зан
Рынок ценных
бумаг в России
[Электронный
ресурс]: учебное
пособие
Теория и практика
оценочной
деятельности
[Электронный
ресурс]: учебное
пособие
Алиев А.Р.
М.: ИЦ РИОР:НИЦ
ИНФРА -М
2014
znanium.com
Рынок недвижимости и ипотека
Красноярск:
2011
Сибирский
федеральный ун-т
znanium.com
Рынок ценных бумаг
М.: ЮНИТИ2012
ДАНА,
Нормативно-правовое регулирование оценочной деятельности
Козлова Т.В
М.: Евразийский
2010
открытый институт
IPRbooks. ru
IPRbooks. ru
Оценка стоимости недвижимости
210
Лекция
/практ.зан.
Оценка стоимости
имущества
[Электронный
ресурс]: учебное
пособие
Лекция
/практ.зан.
Теоретические
и
методологические
проблемы земельных
правоотношений:
Монография
Лекция
/практ.зан
Земельное право:
учебник для
бакалавров.
Лекция
/практ.зан
Экономика
организации:
учебник для
бакалавров.
Экономико-математические
методы и модели: Учебное
пособие.
Лекция
/практ.зан.
Лекция
/практ.зан.
Лекция
/практ.зан.
Лекция
/практ.зан.
Ивлиева Н.Н.
— М.: Московский
2012
финансовопромышленный
университет
«Синергия»
Судебная защита земельно - имущественных прав
Е.А. Галиновская;
Институт законод. и
2009
сравнит. правовед.
при Правительстве
РФ. - М.: КОНТРАКТ,
Боголюбов С. А.
Коршунов В.В.
Хуспутдинов Р.Ш
Экономическая
теория: Учебник
для бакалавров
Экономическая
теория: Учебное
пособие
Экономическая
теория: Учебник
А.Г. Войтов
Р.А. Бурганов
Экономическая
теория
Камаев В.Д.
Г.П. Журавлева
М.: Юрайт.
IPRbooks. ru
znanium.com
2014.
печат
30
Экономика организации
М.: Юрайт
2011
печат
3
печат.
2
М.: ИНФРА-М
2014
Экономическая теория
Дашков и К
2012
ИЦ
РИОР
Инфра-М
НИЦ
znanium.com
2013
znanium.com
НИЦ Инфра-М
2013
znanium.com
М.: КНОРУС
2012
Печат.
42
211
Правоведение
Лекция
/практ.зан
Лекция
/практ.зан
учебное
пособие
Правоведение:
учебник для
бакалавров
С.И. Некрасова
Правоведение:
учебник
.И.В.
Рукавишниковой,
И.Г. Напалковой,
Аблёзгова О.В.
Аблёзгова О.В.
Правоведение:
учебное пособие
М..: Юрайт
2013
печат
Znanium
20
IPRbooks
М.: НОРМА
2009
печат
Znanium
20
IPRbooks
Саратов: Ай Пи Эр
Медиа
2010
печат
Znanium
20
IPRbooks
Налоги и налогообложение
Лекция
/практ.зан
Налоги и
налогообложение:
учебное пособие
Налоги и
налогообложени:
учебное пособие
Г.А. Волкова [и др.]
Учебное
пособие
Биржа и биржевое
дело: Учебное
пособие
А.И. Маскаева, Н.Н.
Туманова
М.: НИЦ ИНФРА-М
2013
учебное
пособие
Лекция
/практ.зан
Коммерция: Учебное
пособие
Коммерческая
деятельность:
учебник
Г.Г. Иванов,
С.Л. Орлов
Панкратов Ф.Г.,
Солдатова Н.Ф.
- М.: ИД ФОРУМ: НИЦ
ИНФРА-М
М.: Дашков и К
2013
учебное
пособие
М.: ЮНИТИ-ДАНА
2012
печат
2
IPRbooks
Грызунова Н.В.
М.: Московский
гуманитарный
университет
2012
печат
2
IPRbooks
Биржевая и аукционная деятельность
Znanium
Znanium
2015
IPRbooks
212
5.3. Материально-техническое обеспечение
В филиале имеется база для аудиторной и самостоятельной работы: лекционные аудитории,
аудитории для практических занятий, специализированные аудитории (два компьютерных класса на
18 компьютеров, два кабинета иностранных языков, криминалистическая лаборатория), библиотека,
читальный зал на 26 посадочных мест. Все помещения оборудованы соответствующей мебелью,
ученическими досками, техническими средствами обучения: компьютерами, аудио и видеотехникой,
компьютерными программами, кино, фото и видеоматериалами. В целом в учебном процессе
используется следующее количество технических средств обучения: 2 мультимедийных проектора,
111 компьютеров, из них 59 - имеют доступ к сети интернет, 58 сканеров, МФУ и ксероксов,
приобретен ж/к телевизор для кабинета криминалистики, оборудован кабинет кафедры экономики.
Для выполнения лабораторно-практических работ на факультете используются также
ноутбуки, мультимедийное оборудование и т.д.
Все компьютеры объединены в локальные сети кафедр, через серверы кафедр–в сеть
факультета. Через серверы кафедр все компьютеры включены в корпоративную университетскую
сеть с выходом в интернет.
В материально-техническую базу факультета включается и коммуникационное оборудование,
благодаря чему студенты со своих компьютеров получают доступ к сети университета и к интернету.
В филиале имеется юридическая клиника, учебный зал судебных заседаний, собственная
библиотека, оснащенная компьютерами с выходом в сеть Интернет.
Согласно требованиям ФГОС ВО филиал располагает всеми необходимыми кабинетами и
спортивными залами.
В филиале университета выделены несколько специально-оборудованных аудиторий для
проведения занятий студентов и по дисциплинам с четко выраженной практической
направленностью. За кафедрой Гражданского права с сентября 2014 г. закреплена аудитория №208,
оборудованная тематическими стендами, научной библиотекой и видеопроектором, для проведения
занятий по дисциплине «Гражданское право».
Факультет непрерывного образования располагает материально-технической базой,
обеспечивающей проведение всех видов практической, дисциплинарной и междисциплинарной
подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом и
соответствующей действующим санитарно-техническим нормам.
Количество лекционных аудиторий, а также аудиторий для проведения практических и
семинарских занятий удовлетворяет потребностям учебного процесса. Аудиторный фонд
использовался в две смены: 15 аудиторий и кабинетов, 3 компьютерных класса (51 компьютер),
оснащенных современными компьютерами с лицензионным программным обеспечением,
криминалистическая лаборатория, зал судебных заседаний. Занятия по дисциплине физическая
культура проводились в спортивном зале, арендованном в МБОУ СОШ №96, а так же на стадионе
«Труд».
Каждый студент обеспечен основной учебной и учебно-методической литературой,
методическими пособиями, научной литературой, необходимыми для осуществления
образовательного процесса по всем дисциплинам профессиональных образовательных программ в
соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов среднего и
высшего образования. Все учебники рекомендованы Министерством образования и науки РФ для
использования по программам ВО и СПО.
Библиотека предоставляет доступ к обучающим мультимедийным ресурсам - справочноправовой системе «Гарант», «Консультант плюс». Каждый студент имел возможность работать с
полнотекстовой базой электронных изданий – ЭБС IPRbooks. Этот ресурс дает неограниченный
доступ к полнотекстовым современным изданиям по всем основным направлениям знаний
(естественным, техническим, медицинским, общественным и гуманитарным наукам). Все учебные
дисциплины обеспечены обязательной литературой. Список обязательной литературы приводится в
программах соответствующих учебных дисциплин. Фонд дополнительной литературы представлен
библиографическими пособиями, кодексами, законами, периодическими изданиями. Пользователям
предоставляется доступ к эксклюзивному контенту по юридическим и экономическим дисциплинам.
213
Программное обеспечение учебного процесса: наряду с операционными системами, пакетом
MSOffice, интернет–браузерами, антивирусным ПО и т.д., каждая кафедра использует
специализированное программное обеспечение, соответствующее специфике кафедр.
В филиале приобретены и используются в учебном процессе следующие программные
продукты: «GosInsp», AST-тест, «Бит-Авробус».
6. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения
обучающимися ООП по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент (бакалавр)
В соответствии с ФГОС ВО бакалавриата по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП
регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных
курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и
воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым
календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими
реализацию соответствующих образовательных технологий.
В соответствии с ФГОС ВО бакалавриата по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
(бакалавр) и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных
образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую
государственную аттестацию обучающихся.
6.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с положением о
Текущем контроле и промежуточной аттестации.
В соответствии с требованиями ФГОС ВО для аттестации обучающихся на соответствие их
персональных достижений поэтапным требованиям ООП по направлению подготовки 38.03.02
Менеджмент (бакалавр) (080200 Менеджмент) в вузе созданы фонды оценочных средств для
проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий,
лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные
тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов и т.п., а также
иные формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень
сформированности компетенций.
Фонды оценочных средст представлены в приложении 3.
6.2. Характеристика видов активных и интерактивных форм обучения, применяющихся
при реализации ООП
Применяются современные технологии обучения: электронные учебники, рекомендованные
преподавателями кафедры, электронный каталог, выход в Интернет, доступ к правовым базам
(«Гарант»,
«Консультант»).
Весь
профессорско-преподавательский
состав
кафедры
зарегистрировался в электронных библиотечных системах (IPRbooks.ru, znanium.ru), так же
разработаны учебно-методические комплексы, методические рекомендации для проведения зачетов и
экзаменов по дисциплинам кафедры.
Разработана единая методика проведения интерактивных занятий по изучаемым дисциплинам
и критерии оценки их эффективности, учитывающие технические возможности оборудования
имеющуюся в распоряжении СКФ ФГБОУВО «РГУП».
Согласно Федеральному Государственному образовательному стандарту 30 % занятий
проводится в активных и интерактивных фомах.
6.3. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата
214
Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и
осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.
Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы.
Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения общих и специальных
(профессиональных) компетенций бакалавра менеджмента, определяющих его подготовленность к
решению профессиональных задач, установленных федеральным государственным образовательным
стандартом, способствующих его устойчивости на рынке труда и продолжению образования в
магистратуре.
Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации
выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе высшего
профессионального образования, которую он освоил за время обучения.
Итоговая государственная аттестация проводится Государственной аттестационной комиссией
(ГАК) во главе с председателем, Состав ГАК утверждается приказом ректора вуза.
7. Характеристики среды филиала, обеспечивающие развитие общекультурных
(социально-личностных) компетенций выпускников
Для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих
укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся, в
университете созданы благоприятные условия.
Организация воспитательной деятельности в вузе опирается на нормативно-правовые акты
федерального, регионального и университетского уровня.
Организация воспитательной работы в университете осуществляется через функционирование
ряда структурных подразделений вуза и его общественных организаций. Координирующим,
направляющим органом по воспитательной работе со студентами является отдел по воспитательной
работе и студенческий совет. В целях усиления влияния преподавательского корпуса на личностное и
профессиональное становление будущих специалистов, обеспечение эффективной адаптации
студентов к условиям обучения в вузе в университете функционирует институт кураторов.
Создана инфраструктура работы со студенческой молодежью. У студентов есть возможность
заниматься творчеством – научным и художественным, заниматься общественной работой, иметь
открытый доступ в Интернет, пользоваться современной библиотекой, спортивным залом,
спортивными площадками и т.д.
Для организации досуговой деятельности вуз располагает значительной
материально-технической базой: актовый зал для проведения культурно-массовых мероприятий, для
занятий хореографических групп. Имеется необходимое оборудование и технические средства,
способствующее эффективному проведению культурно-массовых мероприятий: акустические
системы; звуковоспроизводящая аппаратура, световая система; компьютер, ноутбук, проектор,
переносные и стационарные экраны функционального использования для проекции фильмов,
слайдов, видеороликов и других видеоматериалов во время проведения мероприятий, видеокамера.
Питание студентов организовано в столовой, расположенных в учебном корпусе.
Медицинское обслуживание студентов осуществляется студенческим здравпунктом.
Модель студенческого самоуправления университета представлена студенческой
профсоюзной организацией и советом студентов.
Используются разнообразные формы организации воспитательной деятельности: массовые
мероприятия (концерты, конкурсы, клубные концерты; межфакультетские и факультетские
мероприятия. Кроме общеуниверситетских мероприятий, направленных на формирование
общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников, такие мероприятия проводятся
и на уровне факультета и кафедры.
215
Коллектив разработчиков:
Руководитель ООП
Дудник Д.В.
Декан юридического факультета
Куц А.Н.
Согласовано:
Директор
Овдиенко Е.Б.
Заместитель директора по УВР
Баранов А.В.
Заместитель начальника
Управления Министерства Юстиции Российской Федерации
по Краснодарскому краю, советник юстиции 2 класса
Прудников Н.В.
Начальник учебного отдела
Стружинская Т.Д.
Начальник отдела кадров
Глоба Е.В.
Заведующая библиотекой
Артамонова О.В.
216
22-28 дек
26 янв - 1 фев
2-8 фев
23
I
Э
Э К
II
Э
III
Э
IV
1
2
3
4
5 6 7
27 окт - 02 ноя
3-9 ноя
10-16 ноя
17-23 ноя
8
9
1
0
1
1
1 1
2 3
Э
13-19 июл
20-26 июл
27 июл -2 авг
3-9 авг
10-16 авг
17-23 авг
24-30 авг
4
1
4 4
2 3
4 4
4 5
4
6
4
7
4
8
49
5
0
51
52
К
Э Э
Э К
К
К
К
К
К
К
К
Э К
К
Э Э
Э У
У
К
К
К
К
К
К
Э К
К
Э Э
Э П
П
К
К
К
К
К
К
К
Д Д
Д Д
К
К
К
К
К
К
К
П
23 фев - 1 мар
2-8 мар
2
4
2
5
2
6
2 2
7 8
30 мар - 5 апр
6-12 апр
13-19 апр
2
9
3
0
3
1
3
2
3 3
3 4
3 3
5 6
Э
3 3
7 8
Э Г
3 4
9 0
П
Д Д
Д
6-12 июл
29 июн - 5 июл
Май
22-28 июн
1-7 июн
25-31 май
18-24 май
Апрель
11-17 май
4-10 май
27 апр - 3 май
Март
20-26 апр
23-29 мар
Февраль
16-22 мар
9-15 мар
9-15 фев
Январь
16-22 фев
19-25 янв
15-21 июн
Э К
12-18 янв
Декабрь
8-14 июн
1 1 1
4 5 6
5-11 янв
15-21 дек
Ноябрь
1-7 дек
8-14 дек
Октябрь
24 ноя - 30 ноя
20-26 окт
Сентябрь
13-19 окт
22-28 сен
2
2
29 сен - 5 окт
6-12 окт
2 2
0 1
15-21 сен
1 1
8 9
1-7 сен
29 дек - 4 янв
Курсы
1
7
8-14 сен
Приложение 1
Годовой календарный учебный график
Июнь
Июль
Август
217
Приложение 2
Б.1.
Гуманитарный, социальный и
экономический цикл
Базовая часть
1.
2.
История
Философия
3.
Иностранный язык
4.
5.
6.
Правоведение
Экономическая теория
Социология
Вариативная часть, в т.ч.
дисциплины по выбору студента
42
3
4
10
3
5
3
108/54
144/56
360/14
8
108/54
180/90
108/38
144/54
3
108/54
3.
Земельное право
3
108/56
Дисциплины по выбору
студента
4
Б.2.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
1.
2.
3.
Математический и
естественнонаучный цикл
Базовая часть
6
7
8
промежуточной
аттестации
5
3
3
4
3
54
88
2
2
2
3
5
212
1*
3
54
90
70
экзамен
экзамен
зачет,
экзамен
зачет
экзамен
зачет
90
54
экзамен
52
экзамен
36
зачет
2
34
зачет
4
160
2 экзамена
102
зачет,
экзамен
54
зачет
106
экзамен
54
зачет
90
экзамен
16
зачет
34
зачет
36
зачет
140
зачет,
экзамен
4
3
3
2
2
72/36
2
72/38
37
1332
экзамен
24
Математика
8
Статистика
Методы принятия управленческих
решений
Информационные технологии в
менеджменте
8
288/12
8
288/18
6
3
108/54
5
180/74
Вариативная часть, в т.ч.
дисциплины по выбору
студента
7
Системный анализ
Математические методы и модели в
экономике недвижимости
Дисциплины по выбору студента
Геоинформационные системы или
Экономико-математическое
моделирование
Концепции современного
естествознания или
Информационное право
Экология или Теория игр и ее
применение в управлении
3
Б.3. Профессиональный цикл
Базовая часть
1. Теория менеджмента
4
10
4
2.
3
28
Гражданское право
Административное право
Русский язык и культура речи или
Основы социологии и политологии
Культура делового общения или
Культурология
2
1512
1.
2.
1.
1
Курсовая работа
(семестр), * дисциплина по
выбору студента
Самостоятельная
работа под
контролем
преподавателя,
Форма НИРС
Общая
В
,
часах
в
общая
зач. ед.
/
аудит
орная
Контрольные задания
(кол-во)
Учебный план подготовки бакалавра
4
4
2
2
1
4*
3
3
2
1
3
108/54
4
4
144/54
6
2
2
72/56
2
2
72/38
2
72/36
2
138
52
8
288/14
8
4
4
2*
218
2.
Маркетинг
8
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Б.4.
Б.5.
Б.6.
Управление человеческими
ресурсами
Учет и анализ (финансовый,
управленческий)
Управление операциями
Безопасность жизнедеятельности
Корпоративная социальная
ответственность
Деловые коммуникации
288/11
0
6
4
2
108/58
216/12
2
144/54
72/36
3
3
108/58
108/54
4*
3
3
6*
4
2
3
3
2
5
180/90
Стратегический менеджмент
5
Финансовые рынки и институты
5
180/86
180/10
4
Вариативная (профильная)
часть, в т.ч. дисциплины по
выбору студента
26
Экономика недвижимости
Инвестиционное проектирование
5
4
2
3
5*
180/92
108/46
3
108/54
Основы геодезии
Основы картографии и
картографического черчения
Дисциплины по выбору студента
Экономика организации или
Теория рисков
Налоги и налогообложение или
Финансовое право
Биржевая и аукционная
деятельность или Коммерческий
менеджмент
Профиль 6 "Производственный
менеджмент (управление
недвижимостью)»
Типология недвижимого
имущества
Управление территориями и
имуществом
Операции с недвижимым
имуществом
Экспертиза и оценка технического
состояния недвижимого имущества
Рынок недвижимости и ипотека
Рынок ценных бумаг
Нормативно-правовое
регулирование оценочной
деятельности
3
108/56
50
зачет
90
36
зачет,
экзамен
экзамен
зачет
50
зачет
54
зачет
зачет,
экзамен
зачет,
экзамен
зачет,
экзамен
94
90
94
2
3
76
3
62
зачет,
экзамен
экзамен
зачет,
экзамен
зачет
54
экзамен
52
зачет
72
зачет
88
зачет
60
экзамен
64
зачет
90
4
3
84
88
3
3
3
3
3
зачет,
экзамен
3
2
5
3
178
2
180/90
144/60
Инновационный менеджмент
Проектно-сметное дело
Землеустройство и земельный
кадастр
Учебная и производственная
практики
Итоговая государственная
аттестация
4
3
3
Финансовый менеджмент
Оценка стоимости недвижимости
Судебная защита земельноимущественных прав
Физическая культура
4
108/36
10
4
4
144/56
3
108/48
3
3
3
108/44
50
8
8
6
8
3
3
3
8
3
2
9 недель
12
недель
288/14
0
288/13
2
4
216/98
288/15
8
108/48
108/44
48
зачет
3
130
2 зачета,
экзамен
3
48
зачет
6*
4
156
3
3
118
3
2
3
130
3
3
3
1
3
148
4
3
108/60
288/15
8
108/60
400/40
0
60
64
зачет,
экзамен
зачет,
экзамен
зачет,
экзамен
2 зачета,
экзамен
зачет
зачет
4
2
1
3
262
6
12
219
4 зачета
Общая трудоемкость
основной образовательной
программы
240
7884/
3759
4125
220
Приложение 3
Матрица компетенций
Гуманитарный,
социальный и
экономический цикл
Базовая часть
ОК1
ОК3
ОК4
ОК6
Философия
ОК2
ОК5
ОК6
ОК10
Иностранный язык
ОК5
ОК14
ОК1
ОК2
ОК3
ОК4
ОК2
ОК5
ОК6
ОК13
ОК2
ОК5
ОК6
ОК3
ОК5
ОК6
ОК9
ОК3
ОК5
ОК6
ОК9
ОК3
ОК5
ОК6
ОК9
ОК6
ОК7
ОК10
ОК7
ОК12
История
Правоведение
Экономическая теория
Социология
Вариативная часть, в т.ч.
дисциплины по выбору
студента
Гражданское право
Административное право
Земельное право
ОК8
ОК9
ОК10
ОК8
ОК9
ОК11
ОК13
Дисциплины по выбору
студента
Русский язык и культура
речи или Основы социологии
и политологии
Культура делового общения
или Культурология
Математический и
естественнонаучный цикл
Базовая часть
Математика
Статистика
ОК15
ОК15
ОК17
ОК15
ОК16
ОК17
ОК18
Методы принятия
управленческих решений
221
ОК17
ОК18
ОК16
ОК17
ОК18
ОК16
ОК17
ОК18
ПК1
ПК2
ПК8
ПК22
Маркетинг
ПК10
ПК23
ПК29
ПК36
Управление человеческими
ресурсами
ПК1
ПК2
ПК4
ПК
5
ОК20
ПК31
ПК38
ПК39
ПК3
ПК8
ПК12
ПК31
ПК41
ОК21
АК8
ПК14
ОК20
ОК21
ПК16
ПК25
ПК37
ОК19
ОК20
ПК4
ПК5
ПК6
Информационные
технологии в менеджменте
ОК15
ОК16
ОК15
ОК17
ОК15
ОК15
Вариативная часть, в т.ч.
дисциплины по выбору
студента
Системный анализ
Математические методы и
модели в экономике
недвижимости
Дисциплины по выбору
студента
Геоинформационные
системы или Экономикоматематическое
моделирование
Концепции современного
естествознания или
Информационное право
Экология или Теория игр и
ее применение в управлении
ОК16
ОК15
Профессиональный цикл
Базовая часть
Теория менеджмента
ПК23
ПК24
ПК25
ПК32
ПК33
ПК6
ПК7
ПК13
ПК14
ПК17
ПК26
ПК27
ПК28
П
К
34
П
К
37
ПК41
Учет и анализ (финансовый,
управленческий)
Управление операциями
Безопасность
жизнедеятельности
Корпоративная социальная
ответственность
Деловые коммуникации
ПК47
ПК8
222
ПК11
ПК12
ПК45
ПК46
ПК47
ПК48
ПК8
ПК9
ПК10
ПК15
ПК16
ПК22
ПК31
ПК33
ПК12
ПК19
ПК22
ПК50
Инвестиционное
проектирование
ОК20
ПК2
ПК3
ПК6
ПК7
ПК8
ПК9
ПК11
ПК12
ПК17
Инновационный менеджмент
ОК19
ОК21
ПК8
ПК11
ПК12
ПК13
ПК18
ПК43
ПК46
ПК48
Проектно-сметное дело
ОК20
ПК2
ПК3
ПК7
ПК8
ПК9
ПК11
ПК12
ПК17
Землеустройство и
земельный кадастр
Основы геодезии
ПК26
ПК28
ОК19
ОК20
ПК1
ПК2
ПК3
ПК4
ПК7
ПК8
Основы картографии и
картографическое черчение
ОК19
ОК20
ПК1
ПК2
ПК3
ПК4
ПК7
ПК8
ПК18
ПК19
ПК26
ПК35
ПК39
ПК40
ПК44
ПК50
ОК19
ПК10
ПК11
ПК12
ПК24
ПК26
ПК27
ПК29
ПК21
ПК34
ПК8
ПК27
Финансовый менеджмент
Стратегический менеджмент
ПК33
Финансовые рынки и
институты
Вариативная (профильная)
часть, в т.ч. дисциплины по
выбору студента
Экономика недвижимости
ПК20
ПК21
П
К
24
ПК20
ПК21
ПК44
П
К
49
ПК17
ПК18
ПК22
ПК17
ПК18
ПК22
ПК30
ПК34
ПК36
П
К
30
П
К
3
1
П
К
3
5
П
К
3
6
П
К
4
2
П
К
4
3
П
К
4
4
П
К
4
5
П
К
4
6
П
К
4
7
П
К
4
8
П
К
4
9
П
К
5
0
Дисциплины по выбору
студента
Экономика организации или
Теория рисков
Налоги и налогообложение
или Финансовое право
Биржевая и аукционная
деятельность или
Коммерческий менеджмент
Профиль 6
"Производственный
менеджмент (управление
недвижимостью)»
ПК38
Типология недвижимого
имущества
ПК28
Управление территориями и
имуществом
223
Операции с недвижимым
имуществом
Экспертиза и оценка
технического состояния
недвижимого имущества
Рынок недвижимости и
ипотека
Рынок ценных бумаг
Нормативно-правовое
регулирование оценочной
деятельности
Оценка стоимости
недвижимости
ПК8
ПК27
ПК28
ОК20
ПК2
ПК3
ПК7
ПК8
ПК9
ПК11
ПК12
ПК17
ПК20
ПК21
ПК42
ПК19
ПК40
ПК11
ПК12
ПК24
ПК26
ПК30
ПК31
ПК32
ПК40
ПК42
ПК43
ПК44
ПК46
ПК2
ПК3
ПК7
ПК8
ПК9
ПК11
ПК12
ПК17
ПК
20
ПК21
ПК44
П
К
44
П
К
49
ПК28
ОК20
П
К
49
ПК28
Судебная защита земельноимущественных прав
Физическая культура
ОК22
Учебная практика (по
получению первичных
профессиональных
умений и навыков),
концентрированная
ОК8
ОК13
ОК19
ПК8
Производственная
практика (по получению
опыта профессиональной
деятельности),
концентрированная
Производственная
практика
(преддипломная),
концентрированная
ОК8
ОК13
ОК19
ПК8
ПК47
ОК8
ОК13
ОК19
ПК8
ПК47
Пк 49
Итоговая государственная
аттестация
224
Матрица компетенций
Общекультурные компетенции (ОК)
Наименование компетенций
Наименование дисциплины
1
2
3
4
+
+
5
6
7
8
9
10
11
+
+
+
+
12
13
14
15
16
17
18
+
+
+
+
19
20
21
22
1
2
3
4
Гуманитарный, социальный и
экономический цикл
Базовая часть
История
+
Философия
+
+
+
Иностранный язык
Правоведение
Экономическая теория
Социология
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Вариативная часть, в т.ч.
дисциплины по выбору студента
Гражданское право
Административное право
Земельное право
+
+
+
+
+
+
Дисциплины по выбору студента
Русский язык и культура речи или
Основы социологии и политологии
Культура делового общения или
Культурология
+
+
+
+
+
Математический и
естественнонаучный цикл
Базовая часть
Математика
Статистика
Методы принятия управленческих
решений
+
+
+
225
Информационные технологии в
менеджменте
+
+
+
+
Вариативная часть, в т.ч.
дисциплины по выбору студента
Системный анализ
+
+
Математические методы и модели
в экономике недвижимости
Дисциплины по выбору студента
+
+
+
+
Геоинформационные системы или
Экономико-математическое
моделирование
Концепции современного
естествознания или
Информационное право
Экология или Теория игр и ее
применение в управлении
+
+
+
+
+
+
Профессиональный цикл
Базовая часть
Теория менеджмента
+
+
+
+
Маркетинг
Управление человеческими
ресурсами
+
Учет и анализ (финансовый,
управленческий)
+
Управление операциями
Безопасность жизнедеятельности
Корпоративная социальная
ответственность
Деловые коммуникации
+
+
+
+
+
+
+
Финансовый менеджмент
226
Стратегический менеджмент
Финансовые рынки и институты
Вариативная (профильная)
часть, в т.ч. дисциплины по
выбору студента
Экономика недвижимости
Инвестиционное проектирование
Инновационный менеджмент
Проектно-сметное дело
Землеустройство и земельный
кадастр
Основы геодезии
Основы картографии и
картографическое черчение
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Дисциплины по выбору студента
Экономика организации или
Теория рисков
Налоги и налогообложение или
Финансовое право
Биржевая и аукционная
деятельность или Коммерческий
менеджмент
Профиль 6 "Производственный
менеджмент (управление
недвижимостью)»
+
Типология недвижимого
имущества
Управление территориями и
имуществом
Операции с недвижимым
имуществом
227
Экспертиза и оценка технического
состояния недвижимого
имущества
+
+
+
Рынок недвижимости и ипотека
Рынок ценных бумаг
Нормативно-правовое
регулирование оценочной
деятельности
Оценка стоимости недвижимости
Судебная защита земельноимущественных прав
Физическая культура
+
Учебная практика (по получению
первичных профессиональных
умений и навыков),
концентрированная
+
+
+
Производственная практика (по
получению опыта
профессиональной деятельности),
концентрированная
Производственная практика
(преддипломная),
концентрированная
Итоговая государственная
аттестация
+
+
+
+
+
+
228
Профессиональные компетенции (ПК)
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Гуманитарный,
социальный и
экономический цикл
Базовая часть
История
Философия
Иностранный язык
Правоведение
Экономическая теория
Социология
Вариативная часть, в т.ч.
дисциплины по выбору
студента
Гражданское право
Административное право
Земельное право
Дисциплины по выбору
студента
Русский язык и культура речи
или Основы социологии и
политологии
Культура делового общения
или Культурология
Математический и
естественнонаучный цикл
Базовая часть
Математика
Статистика
Методы принятия
управленческих решений
229
30
Информационные технологии
в менеджменте
Вариативная часть, в т.ч.
дисциплины по выбору
студента
Системный анализ
Математические методы и
модели в экономике
недвижимости
Дисциплины по выбору
студента
Геоинформационные
системы или Экономикоматематическое
моделирование
Концепции современного
естествознания или
Информационное право
Экология или Теория игр и
ее применение в управлении
Профессиональный цикл
Базовая часть
+
Теория менеджмента
Маркетинг
Управление человеческими
ресурсами
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Учет и анализ (финансовый,
управленческий)
Управление операциями
Безопасность
жизнедеятельности
Корпоративная социальная
ответственность
+
+
+
+
+
+
230
Деловые коммуникации
+
+
+
Финансовый менеджмент
+
+
+
+
+
+
+
+
Стратегический менеджмент
Финансовые рынки и
институты
Вариативная (профильная)
часть, в т.ч. дисциплины по
выбору студента
Экономика недвижимости
Инвестиционное
проектирование
Инновационный менеджмент
Проектно-сметное дело
Землеустройство и
земельный кадастр
Основы геодезии
Основы картографии и
картографическое черчение
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Дисциплины по выбору
студента
+
Экономика организации или
Теория рисков
Налоги и налогообложение
или Финансовое право
Биржевая и аукционная
деятельность или
Коммерческий менеджмент
Профиль 6
"Производственный
менеджмент (управление
недвижимостью)»
Типология недвижимого
имущества
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
231
+
+
Управление территориями и
имуществом
Операции с недвижимым
имуществом
Экспертиза и оценка
технического состояния
недвижимого имущества
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Рынок недвижимости и
ипотека
Рынок ценных бумаг
+
+
+
+
+
Нормативно-правовое
регулирование оценочной
деятельности
Оценка стоимости
недвижимости
+
Судебная защита земельноимущественных прав
Физическая культура
Учебная практика (по
получению первичных
профессиональных умений и
навыков), концентрированная
+
Производственная практика
(по получению опыта
профессиональной
деятельности),
концентрированная
Производственная практика
(преддипломная),
концентрированная
Итоговая государственная
аттестация
+
+
232
\
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Гуманитарный,
социальный и
экономический цикл
Базовая часть
История
Философия
Иностранный язык
Правоведение
Экономическая теория
Социология
Вариативная часть, в т.ч.
дисциплины по выбору
студента
Гражданское право
Административное право
Земельное право
Дисциплины по выбору
студента
Русский язык и культура речи
или Основы социологии и
политологии
Культура делового общения
или Культурология
Математический и
естественнонаучный цикл
Базовая часть
Математика
Статистика
233
Методы принятия
управленческих решений
Информационные технологии
в менеджменте
Вариативная часть, в т.ч.
дисциплины по выбору
студента
Системный анализ
Математические методы и
модели в экономике
недвижимости
Дисциплины по выбору
студента
Геоинформационные
системы или Экономикоматематическое
моделирование
Концепции современного
естествознания или
Информационное право
Экология или Теория игр и
ее применение в управлении
Профессиональный цикл
Базовая часть
Теория менеджмента
Маркетинг
+
Управление человеческими
ресурсами
+
Учет и анализ (финансовый,
управленческий)
+
Управление операциями
Безопасность
жизнедеятельности
+
+
+
+
+
+
+
234
+
Корпоративная социальная
ответственность
Деловые коммуникации
Финансовый менеджмент
+
+
+
+
Стратегический менеджмент
+
Финансовые рынки и
институты
Вариативная (профильная)
часть, в т.ч. дисциплины по
выбору студента
Экономика недвижимости
Инвестиционное
проектирование
Инновационный менеджмент
+
+
+
+
+
+
+
+
Проектно-сметное дело
Землеустройство и
земельный кадастр
Основы геодезии
Основы картографии и
картографическое черчение
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Дисциплины по выбору
студента
+
Экономика организации или
Теория рисков
Налоги и налогообложение
или Финансовое право
Биржевая и аукционная
деятельность или
Коммерческий менеджмент
Профиль 6
"Производственный
менеджмент (управление
недвижимостью)»
+
+
+
+
+
+
+
235
+
Типология недвижимого
имущества
Управление территориями и
имуществом
Операции с недвижимым
имуществом
Экспертиза и оценка
технического состояния
недвижимого имущества
Рынок недвижимости и
ипотека
Рынок ценных бумаг
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Нормативно-правовое
регулирование оценочной
деятельности
Оценка стоимости
недвижимости
Судебная защита земельноимущественных прав
Физическая культура
Учебная практика (по
получению первичных
профессиональных умений и
навыков), концентрированная
Производственная практика
(по получению опыта
профессиональной
деятельности),
концентрированная
Производственная практика
(преддипломная),
концентрированная
Итоговая государственная
аттестация
+
+
+
236
237
238
239