Интервью-монолог с директором школы День учителя Праздник

МОУ «СОШ № 9”
Г.Новочебоксарск
Чувашской Республики
Выпуск 1
Октябрь 2007
В ЭТОМ ВЫПУСКЕ:
Интервью-монолог с
директором школы
1
Школьные
мероприятия
1
Новые лица школы
2
Стихи об учителях
2
Тест: «Повезло ли
тебе с учителем?»
2-3
Посмеемся вместе
3
Halloween
4
Интервью-монолог с директором школы
Есть три власти: законодательная, исполнительная, а есть еще власть—пресса.
Пресса рассказывает о достижениях и недостатках в нашей с вами жизни. Главная
цель прессы— искоренить недостатки и
освещать хорошее. Школьная газета тоже
пресса. Для того, чтобы школьная газета
выполняла свою воспитательную функцию, необходимо сделать ее яркой по
форме и интересной по содержанию, привлекательной для всех участников образовательного процесса. Эту задачу успешно
можно решить, если в школе будет систематически работать кружок юных корреспондентов или юнкоровская группа.
Школьные новости
Школьные
новости
• 5 октября—День учителя
• 9 октября—Открытый урок
чтения
• 19 октября—посвящение в
лучики
• 24 октября— Городская
игра «Твой выбор» Поздравляем победителей 9 З класс с 1 местом
• 26 октября—Осенний балл
• 29 октября—празднование
Дня пожилых людей
• 31 октября—Halloween
День учителя
Праздник осени
5 октября в школе праздновали День учителя. Был организован конкурс газет ко
Дню учителя. На страницах
газеты можно будет ознакомиться с наиболее интересными. В День учителя был
организован день самоуправления. Директором школы
была ученица 11Б класса Козырева Анна.
26 октября проведен осенний бал для
учащихся 9-11 классов. Вечер был
организован в виде конкурса между
классами. Конкурсная программа
включала в себя: стихи об осени, конкурс осеннего этюда, музыкальный
номер на тему «Осень». По итогам
конкурсной программы победил 11Б
класс. На вечере проходил конкурс
«Мисс осень» Претендентки на титул
«Королева осени» соревновались в
умении готовить салат, сочинять стихотворения. Звание «Королева осени» получила Пономарева
Евгения,
ученица 9
З класса.
ВЫПУСК 1
Стр. 2
Новые лица школы
Шипунова Ираида Георгиевна,
зам. директора по учебновоспитательной работе, учитель русского языка и литературы
Носов Александр Николаевич,
учитель физкультуры
Романова Юлия Николаевна,
учитель английского языка
Стихи об учителях
Праздник
Какой сегодня странный день!
Петров открыл с поклоном дверь —
Тамару Павловну впустил,
И тут весь класс наш подскочил!
Чернов Денис несет букет,
Скворцов — коробочку конфет,
Девчонки, радостно галдя,
Большой кувшин из хрусталя.
И только я один сижу,
Я в общем гаме — ни жу-жу.
Подарок мой покруче их,
Затмит собою он других!
Да! Будет счастлив педагог —
Вчера я выучил урок!
Поручение
Мне поручила староста Настя
Стихи про учителя вывесить в классе.
Всю ночь я ворочался, горько вздыхая,
Ну что сочинить? Ничего я не знаю!
Физичка вчера мне поставила пару,
Химичка шпаргалку мою отобрала,
На физкультуре упал я с каната,
Учитель вздохнул и сказал: "Слабовато..."
Дались всем стихи эти, прямо не знаю!
Пусть лучше отличники их сочиняют!
5А класс
11А класс
Тест: «Повезло ли тебе с учителем?» (результаты на стр.3)
1. Ты не сделал домашнее задание.
Учитель поставит тебе 2?
1)на первый раз может простить
2) вряд ли
3) конечно
4) спасибо, что она только одну 2
влепит!
2. Как ваш учитель обращается к
вам?
1)сначала имя, потом фамилия
2) только по имени
3)интересно, он вообще знает моё
имя?
3. Много ли учитель задает вам?
1) нормально
2) прилично
3) мало и редко
4) очень много! Интересно, ктонибудь делает все?
4. Как ставит оценки, справедливо?
1) справедливо
2) нет, некоторым завышает, некоторым
занижает
3) побольше, чем заслуживаем
4) очень низки
5. У твоего учителя есть любимчики?
1) есть, это те, кто лучше знает его
предмет
2) у кого родители побогаче
3) мы для него все одинаковы
4) он нас всех не любит
6. Часто вызывает родителей в школу?
1) только если капитально достанем
2) периодически вызывает
3) нет, а зачем?
4) постоянно, из-за любой мелочи
7. Что учитель говорит о тебе на родительских собраниях ?
1) что я способный, но ленюсь
2) молчит
3) хвалит, и не только меня
4) что я глупый, бессовестный и не умею
себя вести
8. Сложно у него отвечать у доски
1) нормально, если подготовился
2) не очень-то
3) классно, у доски оценки всегда лучше
4) ужасно!
9. Ты встретил на улице учителя. Будешь с ним разговаривать?
1) а почему бы и нет?
2) только если учитель сам заговорит
3) обязательно! Очень люблю с ним общаться
4) Ни за что! Ужас какой! Прямо мурашки
по коже
ВЫПУСК 1
Стр. 3
Каких только замечаний
не встретишь в школьных дневниках!
- Макала груши в суп"
-"Забери волосы"
-"Пытался играть на музыкальном инструменте во время
урока"
"Пересчитывал деньги на уроке"
- "Вел себя неестественно по отношению к стулу"
- "Бегал по школе с горящими
глазами"
- "Ела! Жевала!"
- "На уроке копался в туалете!"
"Рылась, копалась в классном
журнале!"
"Не сданы к/к по географии, не
сдает работы почему"
"Бил ножками под партой"
"Бегал в трусах на уроке физ-
культуры"
- "Обозвав учителя по физкультуре козлом, повернулся и покинул здание школы"
- "Желает смерти учителю"
Интерпретация
теста
(результаты теста «Повезло ли
тебе с учителем?)
Теперь подсчитайте каких ответов больше.
Если преобладают ответы под номером 1 – то тебе повезло с учителем. Он
знающий педагог, очень хороший человек
Если под номером 2 – то понравиться
твоему учителю не сложно. Дари подарки, соглашайся во всем. Не хочешь подлизываться, тогда учи предмет.
Если ответы под номером 3 – то твой
учитель слишком демократичный. Вы
можете не напрягаться по его предмету,
всё равно будет «5» или «4». Вот только
многому ли вы научитесь у нее?
А тебе повезло с учителем?
Преобладание ответов под номером 4 – к
сожалению, такие учителя тоже бывают.
Тут как не учи, - всё равно не так. Остаётся
только терпеть и надеяться, что всё плохое
когда-нибудь кончится!
Любимым учителям посвящается
Учитель—специалист, работник
начального, среднего и старшего
звена общеобразовательной школы,
выдающий нам в течение нескольких лет сведения по какому-либо
жизненно-необходимому предмету.
Существует несколько теорий о
происхождении популяции учителя.
По одной из них учителя появились
в процессе выделения из животного
мира социально-биологических
существ со сложной психикоэкономической организацией и трудовой деятельностью. Место обитания - школы. Можно также уверенно сказать, что их популяция отличается чрезмерной консервативностью. Вообще в данный момент
выделяют два основных отряда училок: бегающие и кричащие.
1. Бегающие: Совершенно
отличный от других отряд,
характеризующийся высокой
скоростью передвижения.
Такие учителя никогда не
сидят на одном месте: даже
если в начале урока они, тихие
и незаметные, пребывают за своим
рабочим столом, не верьте своим обозревателям. Это ловушка! Уже к концу урока они отыщут компромат на
всех отличающихся пустоглазостью
субъектов. «Бегающие» учителя просто обожают ходить туда и обратно по
классу, особенно период самостоятельных и контрольных работ. Ищут
шпоры. Способы борьбы: попробуйте
бег с препятствиями. В качестве таковых могут служить стулья, и если хотите, парты.
2.Кричащие. Самый большой отряд.
Насчитывает по разным оценкам от 50
до 87%. К характерным чертам можно отнести необычно звонкий, часто
противный, режущий уши, голос.
Голос—это их главное оружие. Никому не хочется испытывать силу
голосовых связок «кричащих» на
себя, лучше подчиниться и промолчать. Совет: в период активной жизнедеятельности данного отряда лучше находится
за своей партой (в идеале—под ней), потому как сила действия «кричащих» очень
велика, не исключены жертвы.
P.S. Сердечно просим Вас, многоуважаемые учителя, не воспринимайте данный
материал всерьез, т.к. он написан рукой
ученика, с еще не сформировавшейся точкой зрения и тем более психикой. А Ваша
негативная оценка может сыграть роковую
роль в его жизни, а, может и в жизни всей
России: в его лице умрет талантливый критик.
Посмеемся вместе
***
Сын говорит матери:
- Я больше в школу не пойду.
- Почему?
- Да ну ее, эту школу. Опять Кузнецов будет бить учебником по
голове, Васильев начнет из рогатки целиться, а Воронин будет
подножку ставить. Не пойду.
- Нет, сынок, ты должен идти в
школу, - говорит мать. - Вопервых, ты уже взрослый, сорок
лет исполнилось, а во-вторых, ты
же директор школы.
***
***
Умер старый учитель и попал в
ад. К нему приходит через неделю Главный смотритель ада
и говорит:
- Извините, пожалуйста, тут
ошибка вышла. Вам положено быть в раю.
- Нет уж, извините, мне и
тут хорошо, - отвечает учитель. - После школы мне ад
раем кажется.
Один учитель жалуется другому:
- Ну и класс мне попал тупой.
Объясняю им теорему - не понимают. Второй раз объясняю - не
понимают. Третий
раз объясняю сам понял, а они
все равно не понимают...
МОУ «Средняя
общеобразовательная
школа № 9”
«Жуть» из воды.
Заранее на большом белом листе раствором фенолфталеина пишется
слово «жуть», все высыхает. Готовится раствор щелочи. При демонстрации опыта на лист чистой бумаги «маг» брызгает «водой» — щелочью —
своей «волшебной» метелкой, и на листе проявляется слово «жуть». Смотрится эффектно!
«Кровь» на руке.
Чувашская Республика, г.Новочебоксарск
б-р Зеленый, 3
Тел. (8352) 73-02-66
Сайт: www.21205s08.edusite.ru
Эл. почта: school9@cbx.ru
МОУ «СОШ № 9”
Г.НОВОЧЕБОКСАРСК
Газета выпущена Советом
старшеклассников школы
Предварительно готовятся растворы родонида
калия и хлорида железа (III), ватка и тупой
нож. «Маг» просит самого смелого подойти к
нему. Берет его руку, «дезинфицирует» ваткой,
смоченной в коричневом (FeC13), говоря, что
это йод, а затем опускает нож в раствор
(NaOH), говоря, что это спирт. Артистичным
жестом «режет» руку смельчака — на ней появляются следы «крови». Зрители в восторге!
Тянут руки для опыта, который можно повторить еще два раза.
«Несгораемый» платок.
«Маг» показывает чудеса с «несгораемым»
платком. Платок заранее смочен водой. Перед
зрителями его смачивают в чистом спирте. Маг берет его за кончик щипцами и просит «страшилку» поджечь платок. Платок вспыхивает ярким
пламенем, а через несколько мгновений пламя исчезает, но платок совершенно не «пострадал». «Маг» демонстрирует целый платок зрителям
со всех сторон.
Требуются
Тираж : 20 экз.
Срочно требуются инициативные, коммуникабельные, порядочные ученики, для работы в школьном пресс-центре.
Обращаться к Совету старшеклассников.
Ради любопытства просьба не беспокоить.
Хэллоуин, или канун Дня всех святых, приходится на последний
день октября. Хэллоуин особенно
любят дети. Они наряжаются в
забавные или жуткие костюмы и
ходят по домам, стуча в двери и
выкликая при этом: "Кошелек или
жизнь!". Пираты и принцессы,
привидения и ведьмы - все они
держат открытыми мешки, в которые ловят конфеты или другие
сласти, которые бросают им
соседи.
C начала XIX века 1 ноября
считается религиозным праздником - Днем всех святых. Литургия, которая совершалась в
этот день, называлась
"Олхэллоумас". Вечер накануне стал называться "ОлХэллоуин", или "Хэллоуин".
Подобно некоторым другим
американским праздникам, он
происходит как из христиан-
ских, так и из дохристианских
обычаев.
Сегодня и молодежь, и пожилые
люди любят поучаствовать в танцах в местной школе и в гуляниях,
которые проводятся жителями
местного городского квартала.
Теперь все чаще Хэллоуин празднуют взрослые. Они наряжаются в
костюмы исторических личностей
или политиков и устраивают маскарад. В крупных городах, когда
наступает вечер, дети в маскарадных костюмах вместе с родителями собираются в больших торговых центрах. Магазины и фирмыпроизводители устраивают вечеринки с играми и угощением для
детей. Подростки в маскарадных
костюмах с удовольствием отплясывают в школах, и чем необычнее ваш костюм, тем лучше!
Не обходится и без проказ,
когда, например, намыливают
окна автомобилей или переворачивают мусорные контейнеры. Но участники праздника не
ограничиваются весельем и
проказами. Некоторые, например, занимаются сбором
средств на покупку еды и лекарств для нуждающихся детей
в разных странах мира.