ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ. МАКРОЭКОНОМИКА 1 Цели и задачи дисциплины: Цель учебного курса макроэкономики – усвоение студентами суммы знаний о макроэкономических закономерностях функционирования рыночной экономики, основных факторах, влияющих на макроэкономическое равновесие, о движении совокупного спроса и предложения, совокупного уровня цен и денежной массы, цикличности, о существе и эффективности решений правительства в области инвестиционной, фискальной и денежно-кредитной политики, а также в области социальной политики. Задачи дисциплины: Основная задача преподавания дисциплины - выработать навыки экономического анализа, научить студентов использовать действенные приемы и способы оценки сложной и постоянно изменяющейся экономической ситуации. Конкретными задачами изучения дисциплины являются: • формирование фундаментальных знаний в сфере экономики; • усвоение основных проблем современной макроэкономики; • анализ макроэкономических закономерностей с помощью математических моделей и методов; • привить навыки количественного и качественного анализа взаимосвязей макроэкономических показателей 2 Место дисциплины в структуре ООП: Курс «Экономическая теория. Макроэкономика» – неотъемлемая составная часть гуманитарного, социального и экономического цикла образовательной программы бакалавра по направлению подготовки 100700 Торговое дело. Программа курса строится на предпосылке, что студенты владеют базовыми положениями микроэкономики. В свою очередь, данный курс является теоретической и методологической базой для изучения совокупности прикладных дисциплин, связанных с планированием, анализом и организацией производственно-хозяйственной деятельности предприятий, а также организацией и регулированием рыночной системы. 3 Требования к результатам освоения дисциплины: − Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: − владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК1); − способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, самостоятельно принимать решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-4); − осознанием сущности и значением информации в развитии современного общества; владением основными методами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8); − готовностью применять экономические законы и теории, определять экономические показатели (ОК-11); − способностью применять основные законы социальных, гуманитарных, экономических и естественнонаучных наук в профессиональной деятельности, а также методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; владением математическим аппаратом при решении профессиональных проблем (ПК-1). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: • закономерности функционирования современной экономики на макроуровне; • основные понятия и категории, используемые в макроэкономике; • основы построения современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на макроуровне; • основные макроэкономические модели и их графическое представление; • основные особенности российской экономики и макроэкономической политики. уметь: • анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макроуровне; • анализировать и интерпретировать данные социально-экономической статистики; • работать с экономической литературой, рекомендованной преподавателем; • самостоятельно находить необходимую литературу и статистическую информацию по полученному заданию; • решать типовые практические задачи. владеть: • современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на макроуровне; • понятийным аппаратом экономической теории; • методологическими подходами к выбору теоретического инструментария, соответствующего решаемой задаче; • навыками поиска и использования информации об экономических явлениях и процессах на макроуровне. 4 Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Аудиторные занятия (всего) В том числе: лекции практические занятия (ПЗ) семинары (С) лабораторные работы (ЛР) Самостоятельная работа (всего) В том числе: курсовой проект (работа) расчетно-графические работы реферат Другие виды самостоятельной работы Освоение рекомендованной литературы, подготовка к занятиям Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) Общая трудоемкость часы дисциплины зачетные единицы Всего часов / зачетных единиц 76 Семестры 2 3 20 20 18 18 77 27 180 5 экзамен 5 Содержание дисциплины 5.1 Содержание разделов дисциплины № п/п 1 2 3 Наименование раздела дисциплины Содержание раздела Введение в макроэкономику. Предмет макроэкономики и макроэкономический анализ. Методы макроэкономического анализа. Макроэкономические модели. Модель круговых потоков. Равновесное функционирование национальной экономики. Макроэкономическая структура национальной экономики. Отраслевая и секторальная структура национальной экономики. Общественное воспроизводство. Система макроэкономических Национальная взаимосвязей основных секторов народного хозяйства. экономика и Основные макроэкономические показатели и их измерение. общественное Общественный продукт: сущность, показатели измерения. воспроизводство Методология исчисления основных макроэкономических показателей. Национальное богатство и чистое экономическое благосостояние. Номинальные и реальные показатели. Индексы цен. Проблемы оценки благосостояния нации. Национальное счетоводство как инструмент регулирования макроэкономических процессов. Система национального счетоводства, его роль и функции. Содержание национальных счетов. Межотраслевой баланс как инструмент анализа и прогнозирования структурных взаимосвязей в экономике Общее макроэкономическое равновесие: модель совокупного спроса и совокупного предложения. Совокупный спрос и факторы, его определяющие. Совокупное предложение: классическая и кейнсианская модели. Макроэкономическое равновесие в модели совокупного спроса и совокупного предложения. Переход от краткосрочного равновесия к долгосрочному. Шоки спроса и предложения. Стабилизационная политика. Макроэкономическое равновесие на товарном рынке. Кейнсианская модель доходов и расходов. Равновесие совокупного спроса и совокупного предложения и полная занятость ресурсов. Потребление и сбережения. Инвестиции. Фактические и Макроэкономическое планируемые расходы. Крест Кейнса. Механизм достижения равновесного объема производства. Колебания равновесного равновесие и выпуска вокруг экономического потенциала. экономический рост уровня Мультипликатор автономных расходов. Рецессионный и инфляционный разрывы. Парадокс бережливости. Взаимосвязь модели AD-AS и кейнсианского креста. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель IS-LМ. Основные переменные и уравнения модели IS-LМ. Вывод кривых IS и LМ. Наклон и сдвиг кривых IS и LМ. Равновесие в модели IS-LМ. Экономическая политика в моделях AD-AS и IS-LМ при изменениях уровня цен Экономический рост. Понятие, факторы и типы экономического роста. Теории экономического роста. Кейнсианские модели экономического роста. Неоклассическая модель роста Р. Солоу Циклический характер развития рыночной экономики. Понятие Макроэкономическая экономического цикла и его фазы. Причины циклических нестабильность колебаний в рыночной экономике. Экономический цикл и № п/п 4 Наименование раздела дисциплины Денежная, кредитнобанковская и финансовые системы Содержание раздела динамика основных макроэкономических показателей. Потенциальный ВВП. Экономическая нестабильность и безработица. Понятие безработицы, ее определение и современное состояние. Причины безработицы: классическая и кейнсианская концепции. Формы безработицы и ее естественный уровень. Издержки безработицы. Закон Оукена. Регулирование уровня безработицы. Государственная политика в области занятости Экономическая нестабильность и инфляция. Сущность, причины и измерение инфляции. Инфляция спроса и инфляция издержек. Ожидаемая и неожиданная инфляция. Механизм развития инфляции. Социально-экономические последствия инфляции. Взаимосвязь безработицы и инфляции в краткосрочном и долгосрочном периодах. Антиинфляционная политика. Кривая Филлипса. Деньги и денежный рынок. Деньги и их функции. Денежная масса. Основные денежные агрегаты. Классическая и кейнсианская теории спроса на деньги. Модель предложения денег. Денежный мультипликатор. Краткосрочное равновесие на денежном рынке. Ликвидная ловушка. Долгосрочное равновесие денежного рынка. Монетарное правило М. Фридмена Банковская система и кредитно-денежная политика. Банковская система, ее структура и функции. Цели и инструменты кредитно-денежной политики. Передаточный механизм кредитно-денежной политики, ее связь с бюджетноналоговой и валютной политикой. Финансы и экономическая теория налогообложения. Содержание и функции финансов и финансовой системы. Формирование структуры доходов и расходов бюджета. Содержание и основные черты налогов. Налоговая система, принципы ее построения и функции. Виды налогов и их классификация. Эффективность налоговой системы. Кривая Лаффера. Бюджетный дефицит и государственный долг. Управление государственным долгом. Бюджетно-налоговая политика. Краткосрочные и долгосрочные цели бюджетно-налоговой политики и ее инструменты. Мультипликатор государственных расходов. Мультипликатор налогов. Мультипликатор сбалансированного бюджета. Дискреционная и недискреционная фискальная политика. Бюджетные дефициты и излишки. Встроенные стабилизаторы экономики. Циклический и структурный дефициты госбюджета. Инфляционные и неинфляционные способы финансирования бюджетного дефицита. Государственное регулирование экономики. Методы государственного экономического регулирования. Фискальная и монетарная политика в классической и кейнсианской моделях. Проблемы осуществления стабилизационной политики. Активная и пассивная политика. Политика твердого курса и произвольная макроэкономическая политика. Возможные «твердые курсы» фискальной и монетарной политики. Противоречивость целей макроэкономического регулирования и проблема координации № п/п Наименование раздела дисциплины 5 Экономическая теория мирового хозяйства Содержание раздела курсов бюджетно-налоговой и кредитно-денежной политики. Основные направления государственного регулирования пореформенной экономики России Теория международной торговли. Объективные основы формирования и развития мирового хозяйства. Современные формы мирохозяйственных связей на микроуровне в торговопроизводственной сфере. Необходимость внешней торговли. Теория сравнительного преимущества Д. Рикардо. Теория внешней торговли Хекшера—Олина. Парадокс В. Леонтьева. Спрос и предложение на мировом рынке, равновесный уровень цен. Выигрыш от внешней торговли. Внешнеторговая политика. Тариф на импорт и механизм его действия. Последствия введения тарифов. Тариф и производственная субсидия. Экспортные субсидии, демпинг и антидемпинговые меры в торговой политике. Компенсационные пошлины и нетарифные ограничения в международной торговле. Сравнительный анализ тарифов и квот на импорт. Способы размещения импортных лицензий. Экспортные пошлины и добровольные экспортные ограничения (ДЭО). Платежный баланс. Макроэкономическое значение, основные статьи и структура платежного баланса. Торговый баланс, баланс текущих операций и баланс движения капитала. Взаимосвязь счетов платежного баланса. Колебания валютного курса как инструмент автоматического урегулирования платежного баланса. Официальные валютные резервы Центрального Банка. Влияние макроэкономической политики на состояние платежного баланса. Дефицит и кризис платежного баланса. Валютный курс. Валютный рынок: основные понятия. Системы гибких и фиксированных валютных курсов. Соотношение номинального и реального валютных курсов в краткосрочной и долгосрочной перспективе. Факторы, определяющие динамику номинального валютного курса в долгосрочном периоде. Воздействие макроэкономической политики на динамику равновесного реального валютного курса. Макроэкономическая политика в открытой экономике. Влияние кредитно-денежной и бюджетно-налоговой политики на платежный баланс. Модель внутреннего и внешнего равновесия в условиях фиксированного обменного курса. Экономическая политика в условиях плавающего обменного курса. 5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами № п/п Наименование последующих дисциплин 1 2 История экономики Управление инвестициями Коммерческая деятельность Финансы, денежное 3 4 № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения последующих дисциплин 1 2 3 4 5 + + + + + + + + + + + + + + + + + 5 6 обращение и кредит Международная торговля и международный контракт Стратегическое планирование + + + + + + 5.3 Разделы дисциплин и виды занятий № п/п 1 2 3 4 5 Наименование раздела дисциплины Национальная экономика и общественное воспроизводство Макроэкономическое равновесие и экономический рост Макроэкономическая нестабильность Денежная, кредитнобанковская и финансовые системы Экономическая теория мирового хозяйства ИТОГО лекции КТЗ (аудиторные) практические лабозанятия интерра(индивиактордуально- тивные ные компью- занятия занятерный тия тренинг) электронное тестирование РИБЗ (СРС) Всего 6 - 4 - 2 24 36 8 2 4 - 2 20 36 8 2 4 - 2 20 36 8 2 4 - 2 20 36 8 2 4 2 20 36 38 8 20 10 77+27= 104 180 - 6 Лабораторный практикум - не предусмотрен. 7 Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы 1. История развития макроэкономики. Основные положения классического и кейнсианского направлений. 2. Методы и принципы экономического анализа. Типы переменных, используемых в макроэкономике. 3. Понятие агрегирования. Макроэкономические агенты и макроэкономические рынки. 4. Модель экономического кругооборота. Макроэкономические тождества. 5. Кейнсианский подход к теории потребления. 6. Факторы, влияющие на потребительские расходы. 7. Баланс доходов и расходов. Кейнсианский крест. Мультипликатор. 8. Понятие капитала, инвестиций, типы инвестиционных расходов. 9. Факторы, влияющие на инвестиционные расходы. 10. Государственный бюджет. 11. Дефицит государственного бюджета и его виды. Способы финансирования дефицита государственного. бюджета. 12. Государственный долг, его виды и последствия. 13. Классификация налогов. Налоговая ставка и налоговые поступления (Кривая Лаффера). 14. Теория паритета покупательной способности. 15. Режимы валютных курсов. Фиксированный и плавающий валютный курс. Девальвация и ревальвация, удешевление и удорожание валюты. 16. Факторы, влияющие на величину чистого экспорта. 17. Равновесие на товарном рынке. Роль товарно – материальных запасов в установлении равновесия. 18. Эффект мультипликатора в модели равновесия товарного рынка. 19. Фискальная политика и ее влияние на равновесие товарного рынка. 20. Финансовый рынок и его структура. Закон Вальраса для финансового рынка. 21. Бюджетное ограничение потребителя в монетарной экономике. 22. Портфельные и транзакционные теории спроса на деньги. 23. Равновесие инвестиций и сбережений в открытой экономике. Реакция открытой 24. экономики на шоки. 25. Паритет покупательской способности. Паритет процентных ставок. 26. Денежная база и денежный мультипликатор. 27. Предложение денег. Факторы, влияющие на предложение денег. 28. Равновесие денежного рынка. 29. Кредитно - денежная политика и ее влияние на равновесие денежного рынка. 30. Кривая IS: построение, алгебраический анализ, факторы, влияющие на сдвиги на наклон. 31. Кривая LM. построение, алгебраический анализ, факторы, влияющие на сдвиги на наклон. 32. Равновесие товарного и денежного рынков - модель IS – LM. Основные предпосылки. Процесс установления равновесия. 33. Фискальная политика в модели IS – LM и ее эффективность. Эффект вытеснения. 34. Монетарная политика в модели IS – LM и ее эффективность. 35. Особые случаи в модели IS – LM: ликвидная ловушка, инвестиционная ловушка, «классический случай». 36. Смешанная политика в модели IS – LM. Последствия государственного регулирования ставки процента, последствия государственного регулирования уровня выпуска. 37. Построение функции совокупного спроса из модели IS – LM. Эффекты, объясняющие отрицательный наклон кривой совокупного спроса 38. Изменение наклона графика функции совокупного спроса. Сдвиги функции совокупного спроса. 39. Производственная функция и спрос на труд. 40. Предложение труда. Равновесие на рынке труда. 41. Безработица. Занятые и безработные. Измерение безработицы. Типы безработицы Последствия безработицы. Закон Оукена. 42. Совокупное предложение в долгосрочном периоде (классическая модель). 43. Совокупное предложение в краткосрочном периоде (кейнсианская модель). 44. Долгосрочное и краткосрочное равновесие совокупного спроса и совокупного предложения. 45. Последствия изменения совокупного спроса и совокупного предложения 8 Примерный перечень тем рефератов, курсовых работ и эссе 1. Показатели качества и уровня жизни. Индекс человеческого развития. 2. Соотношение показателей в системе национальных счетов. Номинальный и реальный ВВП. Индексы цен и их отличия. Инфлирование и дефлирование 3. Детерминанты экономического роста. 4. Макроэкономическое равновесие при полной занятости. 5. Модель совокупного спроса. 6. Комплексная модель совокупного спроса и ценовых приспособлений. 7. Понятие шока в макроэкономике. Позитивные и негативные шоки. Причины позитивных и негативных шоков совокупного спроса. 8. Кривая Филлипса с инфляционными ожиданиями. 9. Стабилизационная политика при шоках совокупного спроса. 10. Стабилизационная политика при ценовых шоках. 11. Причины экономических циклов. 12. Поведение макроэкономических показателей в течение цикла. 13. Показатели экономического цикла. Виды экономических циклов 14. Дефляционная политика. 15. Фискальная политика в экономике с полной занятостью. 16. Денежно-кредитная политика в экономике с полной занятостью. 17. Теория несовершенной информации. Кривая предложения Р. Лукаса. Теорема 18. неэффективности политики. 19. Модель колеблющихся контрактов Дж. Тейлора. 20. Потребление в макроэкономике: теория жизненного цикла. 21. Потребление в макроэкономике: теория межвременного выбора. 22. Потребление в макроэкономике: теория перманентного дохода. 23. Депозитный и денежный мультипликаторы. 24. Банк. Банковская система. Функции банков. 25. Кредитно-денежная политика (цели, инструменты КДП, макроэкономические последствия их применения). 26. Передаточный механизм кредитно-денежной политики. 27. Базовая теория инвестиций. 28. q-теория инвестиций Тобина. 29. Инвестиции в запасы (модель акселератора). 30. Модель Р. Солоу с технологическим прогрессом. Золотое правило накопления. 31. AK-модель экономического роста. 32. Модели экономического роста с человеческим капиталом. 33. Влияние национальной макроэкономической и торговой политики на экономический рост. 34. Инфляция. Закон Грешема. 35. Гиперинфляция. Модель Кэгана. 36. Статичные, адаптивные и рациональные ожидания. 37. Хроническая инфляция. Стабилизация на основе обменного курса. 38. Хроническая инфляция. Стабилизация на основе денежного массы. 39. Хроническая инфляция и кризис платежного баланса. 40. Концепции государственного антициклического регулирования. 41. Инфляционный налог (сеньораж). Меры антиинфляционной политики. 42. Вывод динамических функций совокупного спроса и предложения в виде Y=f(π). 43. Модель инфляции. Переход к долгосрочному равновесию в случае стимулирующей денежной политики (монетарного импульса). 44. Переход к долгосрочному равновесию в случае стимулирующей фискальной политики (фискального импульса). 45. Экстенсивный и интенсивный типы роста. 9 Примерный перечень вопросов к экзамену по всей дисциплине 1. Валовой национальный продукт и валовой внутренний продукт. 2. Расчет ВВП по расходам, по доходам, по добавленной стоимости 3. Чистый национальный продукт, национальный доход и личный располагаемый доход. 4. Номинальный и реальный ВВП. Дефлятор ВВП. 5. Производственная сфера в СНС и БНХ. Отличия ВВП и ВОП. 6. Экономико-математическая модель межотраслевого баланса. Характеристика квадрантов баланса. 7. Виды индексов цен (Ласпейреса, Пааше, Фишера). 8. Измерение инфляции с помощью индекса потребительских цен. 9. Занятость и безработица. Закон Оукена. 10. Различие и взаимосвязь понятий запаса и потока. 11. Деловой цикл. 12. Совокупный спрос. Неценовые детерминанты, влияющие на сдвиг кривой совокупного спроса. 13. Кривая совокупного предложения. Неценовые детерминанты, влияющие на сдвиг кривой совокупного предложения. 14. Кривая совокупного предложения в классической и кейнсианской интерпретации. 15. Переход от кратко- к долгосрочному равновесию в модели AD-AS. 16. Шоки спроса и предложения. Варианты стабилизационной политики. 17. Инвестиции и капитальные вложения. Классификация инвестиций. 18. Индуцированные инвестиции. Кейнсианская и неоклассическая функции автономных инвестиций. 19. Использование модели AD-AS для анализа экономической ситуации в России. 20. Функция потребления. Функция потребления в долгосрочном периоде. 21. Функция инвестиций. Мультипликатор инвестиций. Акселератор. 22. Государственные расходы. 23. Мультипликатор государственных расходов. Трансфертные платежи. 24. Налоги и налоговый мультипликатор. 25. Встроенные стабилизаторы. 26. Экономика предложения. Кривая Лаффера. 27. Внешняя торговля как составляющая совокупного спроса. 28. Понятие денежной массы и ее измерение. Показатели денежной массы. 29. Количество денег в экономике. Денежные агрегаты. 30. Спрос на деньги и факторы его определяющие. Создание денег: роль государства и банков. Денежный мультипликатор. 31. Инфляция. Спрос и предложение денег. Классическая дихотомия. Кембриджскоеуравнение. 32. Причины инфляции. Инфляция спроса и инфляция издержек. Последствия инфляции. 33. Характеристика двухуровневой банковской системы. Центральный банк и его функции. 34. Инструменты кредитно-денежной политики ЦБ. 35. Безработица. Классический подход. Марксистская и кейнсианская теории безработицы. 36. Формы безработицы. Взаимодействие инфляции и безработицы. Кривая Филлипса. Точки зрения кейнсианцев и неоклассиков. 37. Теории адаптивных и рациональных ожиданий о взаимосвязи инфляции и безработицы. 38. Социальная политика и оценка бедности. Кривая Лоренца. 39. Экономический рост и политика. 40. Сравнительные преимущества в международной торговле. 41. Рыночный механизм саморегулирования внешнеторгового баланса в условиях золотого стандарта. 42. Ограничение международной торговли. 43. Платежный баланс. 44. Обменные курсы валют. 45. Паритет покупательной способности. 46. Регулируемые валютные курсы. 47. Международное сотрудничество в отношении системы валютных курсов. 10 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: а) основная литература 1. Чумичева, М.А. Введение в макроэкономику. Национальная экономика и общественное воспроизводство [Электоронный ресурс] : рабочий учебник / З. В. Вдовенко, С. А. Павлова.- http://lib/library, 2010. 2. Вдовенко, З.В Макроэкономические проблемы инфляции, экономических циклов и безработицы [Электоронный ресурс] : рабочий учебник / З. В. Вдовенко, С. А. Павлова.- http://lib/library, 2010. 3. Вдовенко, З.В. Макроэкономические принципы. Совокупный спрос и совокупное предложение [Электоронный ресурс] : рабочий учебник / З. В. Вдовенко, С. А. Павлова.- http://lib/library, 2010. 4. Вдовенко, З.В. Деньги, денежное обращение, денежно-кредитная и финансовая политика [Электоронный ресурс] : рабочий учебник / З. В. Вдовенко, С. А. Павлова.- http://lib/library, 2010. 5. Вдовенко, З.В. Основные макроэкономические школы [Электоронный ресурс] : рабочий учебник / З. В. Вдовенко, С. А. Павлова.- http://lib/library, 2010. б) дополнительная литература 1. Абель, Э. Макроэкономика [Текст] : учебник / Абель Э., Бернанке Б. – М. : Питер, 2010. 2. Агапова, Т.А. Макроэкономика [Текст] : учебник / Т. А. Агапова, С. Ф. Серегина. – М. : Дело и сервис, 2009. 3. Агапова, Т.А. Макроэкономика [Текст] : учебник / Т. А. Агапова, С. Ф. Серегина. – М. : Дело и сервис, 2009. 4. Бланшар, Ол. Макроэкономика [Текст] : учебник / Ол. Бланшар. – М. : ГУ ВШЭ, 2010. 5. Гребенников, П. И. Макроэкономика [Текст]: учебник / Гребенников П.И., Тарасевич Л.С., Леусский А.И. - М.: Высшее образование, 2008. 6. Итуэлл, Дж. Экономическая теория / под. ред. Дж. Итуэлла, М. Милгейта, П. Ньюмена: пер. с англ. / науч. Ред. Чл. Корр. РАН В. С. Автономов. – М.: ИНФРАМ, 2009. 7. Курс экономической теории: Общие основы экономической теории. Микроэкономика. Макроэкономика. Основы национальной экономики [Текст] : учеб. / Под общ. ред. Сидоровича А.В. – М. : «Дело и сервис», 2007. 8. Сажина, М. А. Экономическая теория [Текст] : учебник для студентов вузов / Сажина М. А., Чибриков Г.Г. – 2-е изд. перераб. и доп. М.: Норма, 2009. 9. Экономическая теория [Текст] : учебник для студентов вузов / Под ред. В. И. Видяпина и др. – М. : ИНФРА-М, 2006. в) программное обеспечение - компьютерные обучающие программы; - тренинговые и тестирующие программы. Программное обеспечение для доступа к компьютерным обучающим, тренинговым и тестирующим программам: - сайт «Личная студия»: http://edu.muh.ru; - ИС «КОМБАТ»; - ИС «ЛиК». - ИР «КОП». г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы - http://www.rsute.ru/umo/Pages/default.aspx - http://www.edu.ru - http://www.rea.ru - http:// www.hse.ru 11 Материально-техническое обеспечение дисциплины: - сервера на базе MS SQL Server, файловый сервер с электронным образовательным контентом (электронное хранилище учебных продуктов); - спутниковая образовательная сеть вуза; - компьютеры с доступом в Интернет и образовательную сеть вуза. 12 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Консультативно-тренинговые (аудиторные) занятия Все виды аудиторных занятий сочетают образовательную, воспитательную практическую и методическую функции. Вводная лекция – лекционное занятие, предназначенное для создания общего впечатления о дисциплине. На занятии до сведения обучающегося доводятся основные вопросы дисциплины, показывается ее роль и место в соответствующей области знаний, определяется значение дисциплины для формирования общих и профессиональных компетенций. Модульная лекция – лекционное занятие, предназначенное для овладения обучающимися знаниями теоретического характера в рамках материала модуля. Тьюторинг – лекционное занятие консультативного характера, на котором раскрываются основные вопросы, подготовки к самостоятельной работе, тематической контрольной работе, а также к промежуточной и итоговой аттестации. Коллективный тренинг – коллективное занятие по заранее разработанному сценарию с использованием активных методов обучения. Различают несколько видов коллективных тренингов: дискуссия, круглый стол, ролевая и деловая игра. Штудирование – учебная работа по структурированию и анализу содержания образовательно-информационных ресурсов по учебной дисциплине, результатом которой являются подготовка конспекта, тезисов, составление логических схем или классификаций по изучаемой теме, а также глоссария основных терминов и понятий, фактов, персоналий и дат. Индивидуальный компьютерный тренинг – работа обучающегося на компьютерном учебном терминале (КУТ) с программными средствами обучающе-тренингового характера по всем дисциплинам (модулям) учебного плана. Мониторинг работы с текстами - проверка результатов выполнения обучающимися «Заданий для самостоятельной работы», содержащихся в рабочем учебнике. В процессе проверки выявляется умение обучающегося структурировать и анализировать содержание учебника, составлять тезисы, конспекты, логические схемы, а также фиксируются результаты заучивания основных терминов и понятий, фактов, персоналий и дат, приведенных в глоссарии. Оценка на занятии показывает умение обучающегося решать типовые задачи в рамках материала данного модуля. Мониторинг работы с текстами проводится до начала коллективного тренинга по данному модулю. Тест-тренинг – тренинговое занятие, предназначенное для закрепления базовых теоретических знаний обучающегося в рамках материала модуля. Проводится на КУТе с использование программного средства тренингового характера. Работа в информационной базе знаний и IP-хелпинг – работа обучающегося с ресурсами ТКДБ и получение консультаций с использованием специальной электронной системы в асинхронном режиме. Модульное тестирование – контрольное мероприятие по материалу каждого модуля, реализующее неотсроченный контроль знаний по модулю. Занятие проводится с использованием тестовых систем (с применением приборов тестирования или компьютерной системы тестирования). Предэкзаменационное тестирование – контрольное мероприятие, цель которого состоит в выявлении неосвоенных и плохо освоенных вопросов дисциплины перед проведением экзамена и подготовка обучающегося к процедуре электронного экзамена (итоговая контрольная работа). Контрольная работа – продукт, используемые для среднего профессионального образования и школьного обучения. Представляет собой базу тестовых заданий по материалу раздела. Семинар - групповое практическое занятие в специально выбранной области. Целью является улучшение профессиональной подготовки и/или повышение квалификации. Получение информации направлено на раскрытие своих возможностей и экспериментирование. Результатом является способность применять полученные данные в практической деятельности. Творческая работа - это самостоятельная учебная научно-методическая работа, основными целями которой является развитие у студентов, прежде всего, исследовательских навыков и умений - таких, как: корректность постановки цели проблемы, выделения объекта и предмета исследования, формулировки задач и гипотез работы; логика изложения работы, соотношение и взаимосвязь теоретического и эмпирического материала; грамотное изложение работы, соблюдение не только правил грамматики и орфографии, но и канонов стилистики научного текста; обоснование выбора методического обеспечения, его соответствие задачам исследования; использование современных методов обработки данных эмпирического исследования, корректность статистического и качественного анализа полученных данных; владение основными методами и средствами получения, хранения, переработки информации; корректность авторских обобщений, содержательность и обоснованность выводов. Работа в информационной базе знаний (самостоятельная работа) Самостоятельная работа студентов является важной компонентой профессиональной подготовки специалистов и включает в себя следующее. Штудирование учебного материала – подготовка конспекта, логической схемы изучаемого материала, выучивание глоссария (словарь терминов), изучение алгоритмов решения типовых задач модуля. Занятие проводится в рамках самостоятельной работы обучающегося. Изучение рабочего учебника – работа с тематическим обзором, выучивание глоссария (словарь терминов), изучение алгоритмов решений типовых задач модуля. Занятие проводится в рамках самостоятельной работы обучающегося. Работа с текстами – работа с методическими пособиями в начале изучения дисциплины, при освоении материала модуля и при подготовке к контрольной работе. Занятие носит самостоятельный характер. Работа с электронным образовательным контентом – повторное закрепление материала модуля с использованием обучающих программных продуктов, слайд лекций, слайд тьюторинга. Занятие проходит в свободные от основного расписания занятий часы, в специально выделенной аудитории (длительность работы с одним учебным продуктом ограничивается только временем функционирования выделенной аудитории) или на личном компьютере обучающегося. Промежуточная аттестация Для контроля текущей успеваемости и промежуточной аттестации используется рейтинговая и информационно-измерительная система оценки знаний. Электронный экзамен – контрольное мероприятие, фиксирующее уровень знаний обучающегося по определенной дисциплине. Занятие проходит в форме письменной работы или тестирования в автоматизированных системах. Разработчик: Шушунова Т.Н., канд. тех. наук, доц.