Конспект экспериментально-познавательной деятельности в подготовительной группе «Удивительные свойства воздуха» Разработала: воспитатель первой квалификационной категории Щебенева Е.М. Задачи: 1. Уточнить знания детей о свойствах воздуха (не имеет запаха, цвета, при нагревании поднимается вверх) и способе его обнаружения. 2. Закрепить знания детей о значении чистого воздуха для нашего здоровья. 3. Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования. 4. Развивать наблюдательность, умение делать выводы, анализировать. 5. Воспитывать у детей познавательный интерес, умение видеть интересное в окружающем мире. Материал: воздушные шары разных цветов и размеров, полиэтиленовые пакеты на каждого ребёнка, трубочки, пластмассовые стаканчики, 1 баночка с плотной крышкой, мелкие камушки, таз с водой, фен и полиэтиленовый пакет, технические средства обучения (ноутбук, мультфильм «Фиксики», наглядная физкультминутка). ХОД ЗАНЯТИЯ: Воспитатель и дети берутся за руки, образуя круг, произносят девиз:«С голубого ручейка начинается река, а занятие начинается с улыбки!». Воспитатель предлагает отгадать загадку: Круглый, гладкий, как арбуз… Цвет – любой, на разный вкус. Коль отпустишь с поводка, Улетит за облака. (Воздушный шар) Воспитатель: «Посмотрите, какие красивые шары я принесла: красный, зелёный. А что случилось с синим шариком?». Дети: «Он сдулся». Воспитатель: «Что нужно сделать, чтобы шарик стал большим и круглым?». Дети: «Надо его посильнее надуть». Один ребенок надувает шар. Воспитатель: «Какой он красивый получился! Интересно, что у него внутри?». Дети: «Воздух». Воспитатель: «Вы видите воздух? Дети: «Нет». Воспитатель: «Почему, как вы думаете?». Дети: «Воздух прозрачный, бесцветный, невидимый». Воспитатель: «Я предлагаю поймать и увидеть воздух». Возьмите полиэтиленовые пакеты. Посмотрите, что в нём? (он пуст). Дети надувают пакеты. Воспитатель: «Что произошло с пакетом?». Дети: «Он изменил форму, он полон воздуха». Воспитатель: «Воздух занял всё место в мешке. Теперь раскроем пакет и выпустим из него воздух. Что изменилось?». Дети: «Пакет снова стал пустым». Воспитатель: «Мы поймали воздух и заперли его в мешочке, а потом выпустили. Значит, воздух есть вокруг нас. Интересно, а есть ли воздух внутри нас, как вы думаете?». Ответы детей. Воспитатель: «А давайте проверим! Подуем в трубочку, опущенную в стакан с водой и посмотрим, что произойдёт… Что это происходит с водой?». Дети: «Выходят пузырьки». Воспитатель: « Как они там оказались? В стакане же только вода была». Дети: «Пузырьки - это воздух, который находится внутри нас. Мы сначала вдыхаем воздух через нос, а потом выдыхаем через трубочку в воду и получаются пузырьки». Физкультминутка Дети под музыку повторяют движения ведущего (ребенка). Воспитатель показывает детям камешки. Воспитатель: «Возьмите камешки в руки. Какие они?». Дети: «Твердые». Воспитатель: «Камень - это твердое тело. А можно ли взять в руку воздух и сжать его?». Дети: «Нельзя. Воздух - не твердое тело». Воспитатель: «Давайте эти камешки опустим в воду и посмотрим, что произойдёт… Ребята, что мы видим, когда опускаем камешки в воду?». Дети: «Они тонут, потому что тяжелые». Воспитатель: «Интересно, если мы воздушные шарики опустим в воду, они утонут?» Ответы детей. Воспитатель: «Давайте проверим. Опустите шарики в таз с водой… Что произошло?». Дети: «Камешки утонули, а шарики нет». Воспитатель: «Почему так произошло?» Дети: «Шарик не тонет, потому что он легче воды. Камешки тонут, потому что они тяжелее воды». Воспитатель: «Подуйте на шарик. Что происходит?». Дети: «Шарик плывет. Когда мы дуем, начинается движение воздуха». Воспитатель: «Предлагаю посмотреть, что думают о воздухе наши друзья Фиксики». Дети смотрят отрывок из мультфильма «Фиксики» (серия Воздушный шарик), в котором Фиксики утверждают, что если нагреть воздух в шарике он подымется. Воспитатель: «Давайте проверим, так ли это. Проведем интересный опыт: я с помощью фена буду нагревать пакет тёплым воздухом. Посмотрите, что происходит?». Дети: «Пакет надувается и поднимается вверх». Воспитатель: «»Как вы думаете, почему?». Дети: «Воздух нагревается в пакете, расширяется и поднимается вверх, потому что горячий воздух легче холодного». Воспитатель: «Ребята, у меня есть красивая баночка. Угадайте, что в ней? Закройте глаза и втяните в себя воздух. Чем пахнет?». Дети: «Апельсином, конфетами, жевательной резинкой и т.д.». Воспитатель: «Ребята, баночка пуста, но пахнет. Как так происходит?». Дети: «Воздух впитал запах». Воспитатель: «Правильно, чистый воздух ничем не пахнет. Запах ему придают другие вещества, которые с ним соприкасались. Везде по разному пахнет, на улице один запах, в помещении – другой. Это воздух присваивает себе чужие запахи». «Игра с воздушным шаром» Воспитатель: «Передавая шарик друг другу, вспомним, что мы узнали о воздухе».