КОНЦЕПЦИЯ развития непрерывного образования взрослых в Российской Федерации на период до 2025 года Основные принципы и задачи Концепция развития непрерывного образования взрослых в Российской Федерации на период до 2025 года Концепция непрерывного образования взрослых в Российской Федерации на период до 2025 года представляет собой систему взглядов на содержание, принципы и основные приоритеты государственной политики, направленной на обеспечение возможностей по реализации права взрослого населения Российской Федерации на образование в течение всей жизни. Нормативная правовая основа Концепции • Федеральный Закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; • Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. № 1662-р; • Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 8 декабря 2011 г. № 2227-р; • государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы, утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2015 г. № 295; • Федеральная целевая программа развития образования на 2016-2020 годы, утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 23 мая 2015 г. № 497; иные нормативные правовые акты, концептуальные и стратегические документы Российской Федерации, определяющие приоритетные направления развития отраслей экономики и социальной сферы. Международные документы • Обучение в течение всей жизни. Политики и стратегии. (ЮНЕСКО, Доклад Института обучения в течение всей жизни, 2014 г.); • Квалифицированная рабочая сила – основа интенсивного, устойчивого и сбалансированного роста. Группа двадцати: стратегия в области профессиональной подготовки кадров (Доклад Международной организации труда, ООН, 2011 г.); • Обучение в течение всей жизни для взрослых. (Доклад Организации по экономическому сотрудничеству и развитию, 2013 г.); • Декларация Всемирного образовательного форума ЮНЕСКО (World Education Forum 2015), 19-25.05.2015, Инчхон (республика Корея). Концепция предназначена для участников отношений в сфере непрерывного образования взрослых: • взрослого населения Российской Федерации; • организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и педагогических работников; • работодателей и их объединений; • социально ориентированных организаций; • федеральных органов исполнительной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления. Непрерывное образование взрослых осуществляется через: • освоение образовательных программ в организациях, осуществляющих образовательную деятельность («формальное образование»); • обучение (подготовка), в том числе по месту работы (в форме наставничества, стажировки, инструктажа, тренинга, через реализацию различных программ подготовки, обмена опытом и т.д.), а также просвещение в рамках деятельности общественных и иных социально ориентированных организаций («неформальное образование»); • индивидуальная познавательная деятельность («самообразование» или «информальное/спонтанное образование»). Цель Концепции – развитие условий для реализации права на образование в течение всей жизни для взрослого населения Российской Федерации. Основные задачи: 1. Поддержка и развитие широких возможностей для различных категорий взрослого населения в приобретении необходимых квалификаций на протяжении всей трудовой деятельности. 2. Содействие социализации граждан и улучшению качества жизни взрослого населения, в том числе особых категорий, через повышение его образовательного и общекультурного уровня, формирование функциональной грамотности взрослого населения. 3. Поддержка создания и развития условий для личностного роста и самореализации всех категорий взрослого населения Российской Федерации в соответствии с их способностями и предпочтениями. Основные принципы • принцип индивидуализации образовательных маршрутов; • принцип интернационализации; • принцип доступности непрерывного образования для взрослого населения; • принцип усиления значимости локализации непрерывного образования (усиление значимости локальной образовательной среды - города, сельского населенного пункта, предприятия, организации); согласованность государственной политики в сфере непрерывного образования взрослых, экономики, промышленности, труда, социальной защиты, культуры и других сферах. Основные направления реализации Концепции • Расширение возможностей для различных категорий взрослого населения в приобретении необходимых квалификаций на протяжении всей трудовой деятельности • Содействие социализации граждан и улучшению качества жизни через повышение образовательного и общекультурного уровня взрослого населения, в том числе особых категорий, формирование функциональной грамотности взрослого населения • Обеспечение различным категориям населения Российской Федерации широких возможностей для личностного роста и самореализации в соответствии с их способностями и предпочтениями Ожидаемые эффекты и результаты от реализации Концепции • повышение удовлетворенности взрослого населения качеством своей жизни за счет расширения возможностей профессиональной и личностной самореализации; • укрепление социальной стабильности за счет развития инфраструктуры непрерывного образования; • дополнительная инвестиционная привлекательность территорий за счет повышения уровня человеческого и социального капитала; • повышение конкурентоспособности взрослого населения за счет формирования профессиональных компетенций с учетом требований рынка труда, формирования функциональной грамотности и развития личностных качеств. Реализация Концепции обеспечит участие в различных формах непрерывного образования не менее 50 процентов населения в возрасте от 25 до 65 лет. Уровень образования взрослого населения РФ Распределение населения по уровням образования (в % к итогу, 2010): 45-49 лет 5% 1% 25-29 лет послевузовское менее 1% 7% менее 1% 1% менее 1% 1% высшее 25% неполное высшее 19% 15% 36% среднее профессиональное 2% 7% начальное профессиональное 6% среднее полное основное 41% 28% начальное не имеют начального 6% Дополнительное профессиональное образование работников в организациях Удельный вес численности работников, получивших дополнительное профессиональное образование или прошедших профессиональное обучение, в общей численности работников списочного состава организаций в 2013 г. составляет 13,8% (в 2010 г. – 15,8%) рабочие другие служащие профессиональной переподготовки повышения квалификации специа листы руково дители 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Участие взрослого населения в непрерывном образовании Имеют профессию (специальность) подтвержденную дипломом (свидетельством и др.) 85,8% занятых в экономике. При этом более 35% выполняли в 2014 году работу, не соответствующую полученной специальности не соответствует полученной специальности близка к полученной специальности полностью соответствует полученной специальности 0,0 5,0 10,0 15,0 20,0 25,0 30,0 35,0 40,0 45,0 50,0 Участие взрослого населения в непрерывном образовании Участие населения в различных видах обучения курсы по изучению иностранных языков 60 – 69 курсы повышения квалификации 55 - 59 профессиональные семинары, тренинги 45 - 54 единовременные (разовые) профессиональные лекции (конференции, семинары, тренинги) МВА (мастер делового администрирования) 35 - 44 30 -34 профессиональные курсы (для получения новой профессии) 25 - 29 обучение по линии службы занятости (для безработных) 20 - 24 любительские курсы (вкл. водительские) 15 - 19 другое 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Цели участия в непрерывном образовании получение или смена профессии, специальности 3,4 получение работы 4,5 освоение навыков, позволяющих подрабатывать в свободное время 4,8 повышение своего авторитета, должности на работе 5,4 получение информации для решения разовых проблем, задач в посвседневной жизни, например, ремонт, устранение неполадок … 9,2 повышение зарплаты на работе 10,2 полученные знания и навыки необхордимы мне в повседневной жизни (например, вождение, иностранный язык, навыки работы на … 11,6 чтобы с интересом проводить свободное время 11,8 для хобби/увлечений 12,5 в моей работе/ профессиональной сфере требуется регулярно повышать квалификацию 13,6 из собственного интереса, для общего развития 34,1 совершенствование знаний и навыков в своей профессиональной деятельности 50,5 0 10 20 30 40 50 60 Спасибо за внимание!