Аннотация к рабочей программе по географии для 9 класса

Аннотация
к рабочей программе по географии для 9 класса
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №35
с углубленным изучением отдельных предметов»
Приволжского района города Казани
(общеобразовательный уровень)
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе:
 Федерального компонента государственного Стандарта
общего образования по
химии, утверждѐнный приказом Министерством образования России «Об
утверждении
федерального
компонента
государственных
образовательных
стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования» от 5 марта 2004 года №1089;
 учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №35 с углубленным изучением отдельных
предметов» на 2015-2016 учебный год;
 положения о рабочей программе;
 в соответствии с авторской программой по географии для общеобразовательных
учреждений под редакцией И.В. Душиной для 6-11 классов. География 6-11 кл.,
М., «Дрофа»,2006 г.
Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую
стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в
соответствии с целями изучения географии, которые определены стандартом.
Цели и задачи курса географии

усвоение знаний об основных географических понятиях, географических
особенностях природы, населения, хозяйства разных территорий; о своей РодинеРоссии во всем еѐ разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях еѐ
сохранения и рационального использования;

овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из
«языков»
материалы
международного
современные
общения-географическую
геоинформационные
карту,
статистические
технологии
для
поиска,
интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять
географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и
процессов;

развитие
познавательных
интересов,
интеллектуальных
и
творческих
способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения
географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний

воспитание любви к
своей
местности, своему региону, своей
стране
взаимопонимания с другими народами экологической культуры, позитивного
отношения к окружающей среде;

формирование способности и готовности к использованию географических
знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и
социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на
определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности
окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
Цель обучения географии России - формирование целостного представления об
особенностях природы, населения нашей Родины, о месте России в современном мире,
воспитание гражданственности и патриотизма учащихся, уважение к истории и культуре
своей страны и населяющих ее народов, выработка умений и навыков адаптации и
социально-ответственного поведения в российском пространстве.
Место учебного предмета в учебном плане
Согласно федеральному базисному учебному плану для
образовательных
учреждений Российской Федерации на изучение географии в 9 классах по учебному плану
школы отводится 2 часа в неделю (68 часов за год, 34 учебные недели).
Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса
В результате изучения географии ученик 9 класса должен:
знать/понимать
•
основные географические термины; различия плана, глобуса и географических карт
по содержанию, масштабу, способам картографического изображения результаты
выдающихся географических открытий и путешествий; традиционные и новые методы
географических исследований
•
географические следствия движения Земли ,географические явления и процессы в
геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека,
географическую зональность и высотность
•природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на
локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите
людей от стихийных природных и техногенных явлений
•географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли;
различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между
географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных
регионов и стран.
• специфику географического положения и административно-территориального
устройства Российской Федерации; особенности еѐ природы населения, основных
отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов
уметь
•
выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических
объектов и явлений;
•
находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для
изучения географических объектов;
•
составлять краткую характеристику разных территорий на основе
разнообразных источников географической информации и форм еѐ представления,
•
определять на местности ,плане и карте расстояния, направления высоты точек;
географические координаты и местоположение объектов
•
применять приборы и инструменты для определения количества и качественных
характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной
форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости ;
•
сопоставлять географические карты разной тематики
•
приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации
человека к условиям окружающей среды, еѐ специализации, центров производства
важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов,
внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших
регионов и стран мира;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни
•ориентирования на местности и проведения съемок еѐ участков;

учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения
наблюдений за отдельными географическими объектам и процессами и явлениями, их
изменениями в результате природных и антропогенных воздействий,оценки из
последствий;
•наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности;
определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей
местности с помощью приборов и инструментов;
•решение практических задач по определению качества окружающей среды своей
местности, еѐ использованию, сохранению и улучшению; принятию мер в случае
природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
•проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из
разных источников: картографических, статистических, геоинформационных
•нахождение и применения географической информации, включая карты статистические
материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета;правильной оценки
важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической
и геоэкологической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их
возможного развития.
Содержание учебного предмета
1.Введение Изучение нового материала. Наука, еѐ состав и роль в жизни современного
общества. География российской науки .Города науки и технополисы.
2.Хозяйство России
Топливно-энергетический комплекс Состав, место, значение в хозяйстве. Нефтяная,
газовая, угольная промышленность: основные и современные и перспективные районы
добычи, система нефте- и газопроводов. Электроэнергетика: типы электростанций, их
особенности и доля в производстве электроэнергии. Энергосистемы. Современные
проблемы ТЭК.
ТЭК и охрана окружающей среды.
Практическая работа №1.Характеристика одного из районов добычи нефти, угля, газа
по картам и статистическим материалам. Зачѐт
Металлургия Состав, место и значение в хозяйстве. Черная и цветная металлургия:
факторы размещения предприятий, особенности географии металлургии черных, легких и
тяжелых цветных металлов. Металлургические базы, крупнейшие металлургические
центры. Металлургия и охрана окружающей среды. Самостоятельная работа
Химическая промышленностьСостав, место и значение в
хозяйстве. Факторы
размещения предприятий, особенности географии важнейших отраслей. Основные базы,
крупнейшие химические комплексы. Химическая промышленность и охрана окружающей
среды.
Практическая работа №2. Составление характеристики одной из химических баз по
картам и статистическим материалам. Определение по картам главных факторов
размещения химических предприятий
Лесная промышленость Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения
предприятий. Особенности географии важнейших отраслей. Основные базы, крупнейшие
лесоперерабатывающие комплексы. Лесная промышленность и охрана окружающей
среды.
Практическая работа №3. На контурной карте отметьте крупные центры целлюлознобумажной и лесохимической промышленности, лесопромышленные комплексы.
Машиностроение. Состав,значение и место в хозяйстве. Факторы размещения
машиностроительных предприятий. География науко-, трудо- и металлоѐмких отраслей,
главные районы и центы. Особенности географии военно-промышленного комплекса.
Практическая работа №4 Определение по картам размещения трудоемкого и
металлоемкого машиностроения
Пищевая промышленность. Легкая промышленность. Состав,место и значение в
хозяйстве. География текстильной промышленности. Состав, место и значение в
хозяйстве. Группировка отраслей по характеру используемого сырья, география
важнейших отраслей. Пищевая проблема в России.
Сельское хозяйство. Отличия сельского хозяйства от других хозяйственных отраслей.
Земля-главное богатство России. Сельскохозяйственные
угодья, их структура.
Земледелие и животноводство. География выращивания важнейших культурных растений
и отраслей животноводства. Садоводство и виноградарство.
География коммуникаций. Роль коммуникаций в размещении населения и хозяйства.
Сухопутный, водный и воздушный транспорт. Преимущества и недостатки отдельных
видов транспорта. Важнейшие транспортные пути, крупнейшие транспортные узлы.
Связь.
1.Регионы России.
Районирование России. Задачи, принципы и проблемы.Виды районирования(физикогеографическое,экономическое,историко-географическое,природнохозяйственное,экологическое и др.) Зонирование России: основная зона хозяйственного
освоения, зона Севера, их особенности и проблемы
Север и Северо-Запа. Состав района. Географическое положение на севере ВосточноЕвропейской равнины с выходом к Северному Ледовитому океану. Особенности
экономико-географического, геополитического и эколого-географического положения.
Влияние географического положения и природных условий на освоение территории,
жизнь людей, специализацию. Различия в рельефе и полезных ископаемых КольскоКарельского и Двинско-Печорского Севера. Влияние Арктики и Атлантики на климат,
избыточное увлажнение территории, богатство озерами, реками, болотами. Природные
зоны: тундра, лесотундра, северная и средняя тайга. Природные ресурсы: минеральные,
топливные, лесные и водные. Новая алмазоносная провинция. Ресурсы шельфовой зоны.
Историко-географические особенности формирования. Население: национальный состав,
традиции и культура. Города региона. Отток населения с Севера и его причины. Развитие
топливно-энергетического
комплекса,
металлургии,
химической
и
лесной
промышленности. Хозяйственные различия Кольско-Карельского и Двинско-Печорского
подрайонов. Роль морского транспорта. Мурманский и Архангельский порты. Северный
морской путь. Предпосылки развития туристско-экскурсионного хозяйства. Основные
географические фокусы экономических, социальных и экологических проблем региона.
Проблема охраны природы Севера. Северный военно-морской флот. Космодром в городе
Мирном. Господин Великий Новгород». Основание Петербурга. Роль Санкт-Петербурга в
расселении, научно-промышленном, социальном и культурном развитии района. СанктПетербург — северная столица России. Экономические, социальные и экологические
проблемы Санкт-Петербурга. Свободная экономическая зона «Янтарь».
Центральная Россия. Состав региона. Состав района, особенности географического,
геополитического и эколого-географического положения, их влияния на природу ,
хозяйство и жизнь населения. Специфика природы: геологическое строение и рельеф,
климат, природные зоны, природные ресурсы. Основные историко-географические этапы
формирования района, региона. Население:
численность, естественный прирост и
миграции, специфика расселения, национальный состав, традиции, культура, города,
качество жизни. Место и роль района, региона в социально-экономическом развитии
страны. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной
организации.
Географические
аспекты
основных
экономических,
социальных
и
экологических проблем района, региона. Внутренние противоречия.
Самостоятельная работа. Сравнение географического положения и планировки двух
столиц: Москвы и Санкт-Петербурга.
Практическая работа №5 1. Составление картосхемы размещения народных промыслов
Центральной России. 2.Объяснения взаимодействия природы и человека на примере одной
из территорий Центральной России.
Юг Европейской части страны. Состав района. Особенности географического
положения: самый южный регион России, ограниченный с трех сторон природными
рубежами. Геополитическое положение района. Природный амфитеатр. Равнинная,
предгорная и горная части региона: их природная и хозяйственная специфика. Рельеф,
геологическое строение и полезные ископаемые Кавказа. Рельеф и этническое
разнообразие населения. Народы гор и предгорий: традиции, культура, промыслы.
Многонациональность и межнациональные проблемы. Очаги концентрации населения.
Повышенная доля сельского населения. Особенности климата региона. Современное
оледенение. Основные реки, особенности питания и режима, роль в природе и хозяйстве.
Почвенно-растительный покров и животный мир. Структура высотной поясности гор.
Агроклиматические, почвенные и кормовые ресурсы. Агропромышленный комплекс:
единственный в стране район субтропического земледелия. Ведущая роль региона в
производстве сельскохозяйственной продукции. Неравномерность обеспеченности вод-
ными ресурсами. Проблемы развития морского рыбного хозяйства. Необходимость
интенсификации
сельского
хозяйства
и
перерабатывающих
отраслей
АПК.
Сельскохозяйственное, транспортное и энергетическое машиностроение. Рекреационное
хозяйство Северного Кавказа: курортное хозяйство, туризм и альпинизм. Возрастающая
роль рекреационных районов. Роль черноморских портов в развитии хозяйства страны.
Сложности решения проблем республик Северного Кавказа. Основные географические
фокусы экономических, социальных и экологических проблем региона.
Поволжье. Состав района. Географическое положение на юго-востоке Русской равнины.
Особенности рельефа и климата региона. Зимние и летние температуры, распределение
осадков. Зональность климата и почвенно-растительного покрова в пределах региона, их
влияние на развитие сельского хозяйства. Волга — великая русская река. Ее роль в
территориальной организации населения и хозяйства. Гидроэнергетические, минеральные
и почвенные ресурсы. Поволжье — место исторического взаимодействия этносов.
Многонациональный состав населения. Сочетание христианства, ислама и буддизма. Русское заселение территории. Территориальная организация расселения и хозяйства.
Развитие
нефтегазохимического,
машиностроительного
и
агропромышленного
комплексов. Система трубопроводов и проблемы их безопасности. Гидроэнергетика. АПК
— ведущая позиция Поволжья в производстве многих видов сельскохозяйственной
продукции.
Мощная
пищевая
промышленность.
Рыбоперерабатывающая
промышленность и проблемы рыбного хозяйства Волго -Каспийского бассейна. Отрасли
социальной сферы. Экологические и водные проблемы. Научные центры. Столицы республик и крупнейшие города (Волгоград, Самара, Астрахань). Основные географические
фокусы экономических, социальных и экологических проблем региона.
Урал. Специфика географического положения. Состав района. Неоднородность
природных, разнообразие полезных ископаемых богатств. Спектры широтной и высотной
поясности. Этапы освоения и развития хозяйства. Изменение роли района в хозяйстве
России. Современная структура хозяйства. Рисунок размещение городов Урала.
Социальные, экономические и экологические проблемы Урала. Конверсия военнопромышленного комплекса.
Практическая работа№6: 1. Определение тенденций хозяйственного развития
Северного Урала. 2. Оценить экологическую ситуацию в разных частях Урала и
предложить пути решения экологических проблем.
Сибирь. Особенности географического положения Западной и Восточной Сибири.
Проблемы освоения; Западная Сибирь-главная топливная база страны, Кузбасс-угольно-
металлургическая база. Внутренние различия в хозяйственном освоении Восточной
Сибири. Экологические проблемы
Дальний Восток. -Состав района. Природные и экономические границы района.
Особенности политико-и экономико-географического положения ,связь с другими
регионами, географические открытия и заселение района, отличительные особенности
современного населения, хозяйственная специализация района, роль морского транспорта
в хозяйстве района.
География Татарстана. Территория, границы, ЭГП, административно-территориальное
деление Татарстана. Природные ресурсы как фактор формирования хозяйства. История
освоения
территории
Татарстана.
Размещение
населения
Общая
характеристика
промышленности. Ведущие отрасли промышленности. Другие отрасли промышленности.
Инфраструктурный
комплекс.
Историко-культурный
потенциал.
Территориальная
организация хозяйства. Внешние экономические связи.
Практическая работа №7. 1.Составление ЭГХ одного из промышленных узлов
Республики.2.Составление картосхемы внешних экономических связей Республики.