Колесников А., гр. 502 Само слово модернизация — это усовершенствование, улучшение, обновление , вот основные ключевые слова для его понимания. Модернизация для нашей страны необходима и играет огромную роль, а возможно и основную. В развитых странах, которые имеют свой вес во всем мире и с которыми считаются в первую очередь, понимают сущность этого слова … Если разобраться, то мы поймем, что модернизация может вывести нашу страну к новым историческим рубежам и горизонтам развития. Модернизацию сегодня можно трактовать по-разному. Например, модернизация – это система мер и мероприятий по преодолению экономического и технологического отставания России от некоторых развитых стран Запада; в связи с этим критерии и параметры модернизации, равно как и шкала оценки ее успешности могут формироваться только по отношению к странам, принятых за образец. Однако правильнее понимать модернизацию как процесс формирования в рамках данного государства и в заданных исторических обстоятельствах общества модерна. Такое определение позволяет избежать необходимости раскрывать понятие модернизации через привязку к внешним стандартам и странам, принятым за образцы, т.к. «общество модерна», с одной стороны, носит универсальный характер, с другой стороны – всегда привязано к историческим данным. На мой взгляд, ее разнообразные трактовки не должны скрывать фундаментального обстоятельства: модернизация - это процесс, целью и результатом которого является превращение ранее отстававшей и «запутавшейся в себе» страны в социум, который может развиваться на естественной основе, свободно конкурируя с остальными членами международного сообщества и по мере необходимости переходить (желательно ненасильственным и органичным образом) от одного политического режима к другому. Иначе говоря, успешная модернизация - это политическое и экономическое усилие, устраняющее необходимость своего повторения в будущем и открывающее путь гармоничному развитию. Роль образования на современном этапе развития России определяется задачами ее перехода к демократическому и правовому государству, к рыночной экономике, необходимостью преодоления опасности отставания страны от мировых тенденций экономического и общественного развития. В современном мире значение образования как важнейшего фактора формирования нового качества экономики и общества увеличивается вместе с ростом влияния человеческого капитала. Российская система образования способна конкурировать с системами образования передовых стран. При 1 этом необходимы широкая поддержка со стороны общественности проводимой образовательной политики, восстановление ответственности и активной роли государства в этой сфере, глубокая и всесторонняя модернизация образования с выделением необходимых для этого ресурсов и созданием механизмов их эффективного использования. Отдельным планом стоит вопрос географичности современных модернизационных процессов в России. Сегодня необходимо твердо осознать роль географической науки в модернизации нашей страны. И в данном случае данная проблема является двойственной. Во-первых, существует необходимость выявить, в чем состоит сущность географических механизмов для модернизации, а во-вторых, кто будет осуществлять роль посредника между обществом и географической научной средой. Конечно, модернизация не возможна без людей и интеллектуального капитала. На мой взгляд начинать надо с людей, а именно должны быть направлены денежные средства из бюджета в специальные научные институты, которые будут заниматься конкретно вопросом - «Модернизация России». А в дальнейшем этот вопрос четко будет разъяснен и понятен населению страны. А по созданной системе модернизации, уже четко будет руководствоваться и отталкиваться от нее правительство и управляющие органы власти. Географический контекст модернизации России сегодня – это, прежде всего, высококвалифицированные специалисты широкого профиля в области естественных наук. Географическая наука, по своей сути эта наука, которая может внести существенный вклад в разработку, как раз той самой системы по модернизации страны. Так как географическое виденье, которое имеет обширное позиционирование и владение довольно большим материалом, может предложить свой неординарный вариант для решения модернизированного застоя в РФ. Конечно, проблема модернизации России не может решаться без экономического совершенствования и роста, но также надо ценить науку и образование, создавать все благи для работы и для жизни молодых перспективных ученых, чего сейчас нет. А соответственно все молодые ученые за рубежом и помогают модернизироваться странам, которые сделали свои выводы заранее. Вывод относительно вызовов для образования в плане модернизации Роcсии прост: перед тем как проводить модернизацию чего-либо, необходимо иметь то, что вы хотите модернизировать, а если у вас этого не имеется, то модернизация будет фикцией. Вот хороший пример: президент Института Национальной Стратегии Михаил Ремизов, исходя из географических соображений, предлагает следующий модернизационный план: “Россия должна использовать свое уникальное положение между двумя ведущими 2 центрами развития – ЕС и Восточной Азией, кратчайшее расстояние между которыми пролегает через российскую территорию. Рынок грузоперевозок между ними огромен, как по физическому, так и по финансовому объему. Сегодня РФ не использует этот потенциал. Даже импорт товаров в РФ из КНР происходит преимущественно морским путем (в т.ч. через финские порты). РЖД контролирует ориентировочно 0,2% грузопотока ЕС – Восточная Азия. Эта доля может вырасти, по предварительным оценкам, до 20%, т.е. в 100 раз (!) – в случае реализации проекта по строительству новой трансконтинентальной железнодорожной магистрали по территории РФ (предположительно, от одного из российских портов в Приморье до одного из европейских портовых центров) на базе технологий скоростного железнодорожного транспорта. Я считаю, что морской транспорт по сей день самый дешевый из всех существующих, а если с этим и может поспорить ЖД, то кто будет вкладывать и строить ее?! Итак, для того чтобы рационально запустить механизм модернизации такой огромной страны как Россия, необходимо создать предпосылки к этому. Без мотивации и развитого реального сектора экономики модернизировать страну будет некому и нечем. Нововведения в образовательном процессе, в частности по географическим дисциплинам, должны, в первую очередь, быть нацелены на успех специалиста, который эти новшества не только воспримет, но и воплотит в жизнь в будущем. 3