Урок Чистой Воды

Урок Чистой Воды
(для учащихся 1-9 классов)
Цель: развить представление учащихся о значении воды и необходимости ее
сбережения через актуализацию имеющихся и получение новых знаний об основных
свойствах воды и ее роли в природе, жизни и деятельности человека.
Задачи:
. расширить и закрепить у учащихся знания о воде, как об уникальном веществе, без
которого невозможна жизнь;
. способствовать формированию представления о чистой воде, как о величайшей
универсальной ценности;
. содействовать закреплению у школьников желания беречь воду;
. способствовать формированию культуры рационального водопотребления.
Школьники получат возможность:
. осознать значение и ценность водных ресурсов Земли;
. осознать необходимость воды для всего живого и всех видов деятельности человека;
. повысить знания в вопросах сбережения воды и рационального водопользования.
Главная мысль:
Без воды невозможна жизнь не только на Земле, но и во Вселенной. Жизнь
возникла и существует благодаря удивительным свойствам воды.
Урок воды – еще один способ напомнить о необходимости сохранения чистой
воды, экономии водных ресурсов с тем, чтобы сделать наше ежедневное отношение
к воде более ответственным и бережным.
В 21 веке мы начинаем понимать, что самые дорогие сокровища нашей планеты
Земля – не золото и бриллианты, а те, что кажутся нам бесплатными и неисчерпаемыми:
вода и воздух!
Вода в природе может встречаться в тр.х состояниях: тв.рдом, жидком и
газообразном. Вода способна переходить из одного состояния в другое - из твердого
в жидкое (таять), из жидкого в тв.рдое (замерзать), из жидкого в газообразное
(испаряться), из газообразного - в жидкое, превращаясь в капельки воды.
Более 70% поверхности Земли покрыто водой. Вода на поверхности планеты
бывает двух видов: соленая и пресная. Площадь морей и океанов на Земле во много раз
превосходит площадь всех рек, озер, болот и водохранилищ вместе взятых. Поэтому
соленой воды на нашей планете во много раз больше, чем пресной. Е. объем составляет
97%. Запасы пресной воды в мире – около 3% от общего количества воды, в том числе в
ледниках, снежниках и полярных льдах сосредоточено 2% всей пресной воды. Таким
образом, только 1% воды на планете пригоден для питья.
Вода в твёрдом состоянии может быть представлена в виде снега и льда. Лед на
Земле находится в ледниках. Ледники могут быть горными и покровными.
 Горные ледники находятся на наиболее высоких горных вершинах, где из-за
низких температур в течение всего года выпавший снег не успевает таять.
Наиболее крупные ледники находятся в горах Кавказа, Гималаев, Тянь-Шаня, Памира.
 Покровные ледники находятся в Арктике и Антарктиде.
Газообразная вода - это водяной пар в атмосфере, который мы видим с земли в
1
виде облаков.
Человек, как и все живое, создан из того же вещества, в котором зародилась
жизнь на Земле - из воды. Наша кровь по своему составу до сих пор напоминает
теплую и соленую воду первобытного океана. Известно, что человеческий организм
почти на 70% состоит из воды.
Потеря организмом большого количества воды опасна для жизни человека. В
жарких районах без воды человек может погибнуть через 5-7 суток, а без пищи при
наличии воды человек может жить длительное время. Для сохранения нормальной
работоспособности человеку нужно около 1,5-2,5 литров воды в сутки.
Если количество воды, которое теряет человек, достигает 10% массы тела в
сутки, наступает значительное снижение работоспособности, а если оно возрастает
до 25%, то это обычно приводит к смерти. Однако даже при большой потере воды
все нарушенные процессы в организме быстро восстанавливаются, если организм
пополнится водой до нормы.
Для того чтобы жить, нам нужна прежде всего пресная вода. С ней тесно связано
все наше существование. Однако вода, используемая для питья, приготовления пищи,
напитков и многих других пищевых продуктов – только маленькая часть обширного
спектра ее применения.
Без воды невозможно существование промышленного производства:
- на производство 1 тонны стaли уходит до 280 тонн воды,
- чтобы получить 1 килограмм бумаги требуется 700 литров воды,
- для изготовления 1 автомобиля необходимо количество воды, в 50 раз
превышающее его вес.
Остаться без воды, возможно, самое страшное, что может случиться с человеком и с
человечеством в целом. Наши представления о воде, как о восполнимом ресурсе сегодня
уже пересмотрены!
Загрязнение водоемов, вырубка лесов по берегам рек, осушение болот – все это
нарушает тонкое равновесие, ломает хрупкий природный механизм, обновляющий,
возвращающий реке потерянную воду. Некоторые ученые считают, что все пустыни
мира возникли в результате деятельности человека и еще 5-7 тысяч лет назад, в неолите,
пустыня Сахара была зеленой саванной, на просторах которой наши предки охотились, а
затем пасли здесь огромные стада.
Но мы знаем и более близкие примеры исчезновения рек, озер, родников. И если
раньше люди могли переселиться на новое место, к чистому роднику, то сегодня уже
невозможно никуда перенести многонаселенный промышленный мегаполис. Пришло
время серьезно задуматься о том, как сохранить каждый водоем, каждую каплю чистой
воды!
Почему так много внимания воде? Потому что дороже воды нет ничего на свете!
Если иссякнут запасы угля, газа или нефти, человечество, приложив усилия, найдет им
замену: энергию и тепло могут давать и Солнце, и ветер, и даже морские приливы. А без
воды не будет жизни на Земле!
Как говорил русский ученый-гидролог Н.Н. Горский: «Человечеству не угрожает
недостаток воды. Ему грозит нечто худшее – недостаток чистой воды». Из 6 млрд.
жителей планеты почти 2 млрд. человек не имеют возможности пить чистую питьевую
воду.
2
Мировые запасы питьевой воды могут истощиться из-за нерационального
водопользования или загрязнения. К 2050 году 30% населения Земли могут столкнуться
с нехваткой питьевой воды.
Для эффективного использования водных ресурсов разрабатываются новые
экологические проекты, внедряются современные природоохранные технологии.
Существенным фактором водосбережения является разумное пользование водой в
быту. Оснащение квартир современными водосберегающими приборами и бытовой
техникой позволяет не только повысить удобство и комфорт повседневной жизни,
значительно снизить коммунальные платежи, но и внести личный вклад в решение
глобальной проблемы сохранения источников пресной воды.
 Минимальное количество воды, необходимое человеку для выживания –
0,5 литра воды в сутки.
 Необходимое количество воды для человека – 2 литра в сутки.
 В Москве в 2009 году расход воды на 1 человека в сутки составил 225
литров.
Для сравнения – в Европе водопотребление на 1 человека в сутки – 120-160
литров. Значит, резервы для сбережения воды есть!
Как же мы расходуем воду, которую берем взаймы у природы?
Прием душа в течение 5 минут
Наполнение ванны
Стирка в стиральной машине (1 цикл)
Разовый слив в туалете
Средний расход водопроводного крана
100 л
200 л
150 л
8 – 10 л
15 л в минуту
В каждом городе есть такое предприятие – ВОДОКАНАЛ, главная задача которого
– обеспечивать жителей чистой и вкусной водой в достаточном количестве. Для этого
требуется строгое соблюдение стандарта качества на питьевую воду. Чтобы добиться
необходимого качества воды строятся новые очистные сооружения, внедряется
современное оборудование, применяются эффективные реагенты.
Днем и ночью, в праздники и будни, не зная усталости, работают станции
водоподготовки, очищая природную воду. Сотни насосов, неустанно подают в
водопроводные сети чистую питьевую воду.
Тысячи работников водоканала, специалистов десятков профессий:
технологов,
энергетиков,
химиков,
бактериологов,
слесарей
аварийновосстановительных работ отдают свои силы, знания и опыт, чтобы в наших домах
всегда был неиссякаемый источник чистой питьевой воды.
И если мы объединим наши усилия по защите водных ресурсов, по бережному
отношению к природе в целом, мы сохраним для потомков главное сокровище
Земли – воду!
Выступления учеников о водных ресурсах региона и их состоянии (7 минут).
3
1-й ученик. Вода на земле – самое распространенное вещество. На глобусе хорошо видно, что только 1/4
поверхности нашей планеты занимает суша, а остальные 3/4 – вода. Космонавты, впервые увидевшие Землю из
космоса, говорили, что она выглядит не как “земной” шар, а скорее как водяной (демонстрирует глобус). Однако
пресной воды на Земле относительно немного и поэтому ее необходимо беречь. Представьте себе, что вода
исчезла бы из нашей жизни. Появились бы мрачно сияющие глазницы морских и океанических впадин, покрытые
толстым слоем соли. Пересохли бы русла рек, замолкли бы родники. Горные породы стали бы разрушаться,
поскольку в их состав тоже входит химически связанная вода. Ни кустика, ни единого живого цветочка, ни единого
живого существа на Земле не осталось бы. Значение воды трудно переоценить. Согласно эволюционной теории,
жизнь на Земле зародилось в воде. Живые существа состоят на 2/3 из воды, вода – среда обитания многих
растений и животных. Вода необходимо для процесса фотосинтеза. Человек использует воду в сельском
хозяйстве, в промышленности – как сырье и растворитель.
2-й ученик. Вода – одно из самых важных для организма человека веществ. Организм, его ткани – кровь, мозг,
жировая ткань – больше чем наполовину (65%) состоят из воды. А в некоторых растительных и животных
организмах ее количество достигает 90%. Все химические реакции вещества при любом процессе в организме
протекают в растворах. Понятно, что чем чище вода, которую мы пьем, тем лучше для нашего организма.
Совсем чистой воды в природе нет. Ее можно получит только в лаборатории. Такая вода невкусная, в ней нет
солей, необходимых живому организму. Морская вода содержит избыток различных солей, поэтому она также для
питья не годится. Потребность человека в воде, которую он употребляет с питьем и пищей, составляет, в
зависимости от климатических условий, физиологического состояния и физических нагрузок, 3-6 л в сутки.
Чистой воды на Земле становится все меньше. Недостаток ее уже сейчас остро ощущается во многих регионах.
Однако это не потому, что запасы воды истощаются. Над водой нависла угроза загрязнения. Заводы и фабрики,
электростанции потребляют большое количество воды и одновременно загрязняют ее различными отходами. Со
сточными водами предприятий в реки и озера попадает большое количество различных ядовитых веществ.
3-й ученик. Восточная мудрость гласит: “Ты то, что ты ешь”. Оказывается, не меньшее значение для нашего
здоровья имеет вода, которую мы пьем.
Не каждая вода может служить для питья. Природные воды могут содержать минеральные примеси, некоторые
из которых вредны для организма. Кроме того, в природной воде могут встречаться болезнетворные бактерии.
Поэтому прежде чем пить воду из родников, колодцев и тем более из открытых водоемов, ее необходимо
обработать. Простейшим способом является кипячение.
Проживая в городе, мы используем для питья чаще всего воду из-под крана. К питьевой воде предъявляются
определенные требования. По своему внешнему виду питьевая вода должна быть совершенно прозрачной,
пресной и не обладать каким-либо запахом. Кроме этого, питьевая вода по своему химическому составу должна
быть совершенно безвредной и не содержать болезнетворных микроорганизмов.
В больших городах найти источники воды, отвечающей этим требованиям невозможно. Поэтому приходится
прибегать к ее очистке. Для очистки питьевой воды в городах строятся водоочистные станции, которые приводят
состав воды в соответствие с предъявляемыми требованиями
Рекламная пауза (Динара)
РЕКЛАМА
ФИРМА «ЧИСТАЯ ВОДА УРАЛА» ПРЕДЛАГАЕТ ЛУЧШЕЕ СРЕДСТВО
ОТ ЗАГРЯЗНЕНИЯ ВОДЫ – БЕРЕЖНОЕ К НЕЙ ОТНОШЕНИЕ.
РОДНИКИ УРАЛА – ЭТО СТРУЙКИ ЧИСТЕЙШЕЙ ВОДЫ!
ИХ ЖЕМЧУЖНУЮ СВЕЖЕСТЬ ДЛЯ ДРУГИХ БЕРЕГИ!
Вода воспета и поэтами, и художниками, и музыкантами. Вашему вниманию стихи
юных поэтов (ваших ровесников) об этом удивительном даре природы. Прочитают
стихи учащиеся 6 класса:
4
После дождя
Нахмурилась туча, и стало темно.
Послала на землю дождя полотно.
Позлилась немного, потом отошла,
А радуга вышла, и вмиг ожила
Поляна лесная, вот капли воды
Звенят на листочках, ожили цветы!
Вода напоила траву-мураву,
Скатилась в овражек, а дальше – к ручью.
Один день без воды!
Мой дом многоэтажный,
Хорош он и красив!
Удобства все в квартирах,
Есть быстрый, чистый лифт.
Но вот однажды летом
Закончилась вода.
У всех жильцов, поверьте,
Был легкий стресс тогда.
В ведерках и бидонах
Носили люди воду,
А от жары спасались кто в речке,
Кто в затоне!
Ну, а когда из крана закапала вода,
Вздохнули облегченно: «Воде – Ура, Ура»!
Защита учащимися мини - проекта «Капелька».
1.Человечество неминуемо придет к дефициту пресной воды. Мы нарушили
естественный цикл природы – забор воды из рек для промышленных нужд, мелиорация
(полив полей), загрязнение водных источников.
2.Например, в Белгородской области стремительно усыхают все реки, очень скоро
многих из них уже не будет. Мы можем наблюдать ежедневно, насколько мелеет река
Оскол, протекающая через наш город.
1.Если люди не примут срочных мер, катастрофы не избежать! И каждый из нас должен
принять участие в сохранении водных ресурсов.
2. Наш Экологический проект «Капелька» предлагает:
* Рационально использовать воду в домах:
- Экономить воду:
- следить за исправностью труб и кранов;
- установить счетчики контроля потребления воды.
* Не засорять источники воды – родники, реки, озера:
- не бросать мусор, не оставлять его на берегах рек, озер;
- если вы стали свидетелями нарушения санитарных норм, то сообщите об этом
взрослым.
5
* Вести пропаганду бережного отношения к воде:
- пишите статьи и публикации на данную тему;
- рассказывайте друзьям и знакомым о бережном отношении к воде;
- участвуйте в экологических десантах.
Ребята!
Если ваши руки в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда вам первый друг,
Снимет грязь с лица и рук?
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать?
Без чего, мы скажем прямо,
Человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли,
Жить нельзя нам без ……воды!
Заключительное слово учителя
- Будущее России, ее экология, чистота ее рек и озер зависят от каждого из нас, от
детей и взрослых. Сегодняшние дети завтра станут руководителями промышленных
предприятий, автомобилистами, сами создадут семьи. Мы знаем, что чистая вода
дарит нам жизнь, здоровье и радость. И поэтому каждому из нас необходимо бережно
относиться к воде, экономно расходовать этот ценнейший дар. Нужно охранять от
загрязнений водоемы и прилегающие к ним территории. Мы должны ответственно
относиться к водным ресурсам, более активно участвовать в проектах по защите
окружающей среды.
Ученик читает стихотворение
Безбрежна ширь океана
И тихая заводь пруда,
Струя водопада и брызги фонтана,
И всё это – только вода.
Высокие брызги вздымая,
Бушует морская вода,
И топит, как будто играя,
Большие морские суда.
В кружево будто одеты
Деревья, кусты, провода,
И кажется сказкою это,
А в сущности – только вода.
6
Так берегите же этот чудесный дар природы! РАЦИОНАЛЬНО ЕГО ИСПОЛЬЗУЙТЕ!
Этап рефлексии
Что вы расскажете родителям о «Всероссийском уроке чистой воды»?
На дом: Написать сочинение «Почему нужно беречь воду?» или
сочинение – миниатюру по опорным словам.
7