человек-общество-культура. i. национальное движение в

4.2. Из задания 4.1 выберите один этап национального движения и
охарактеризуйте его двумя примерами. 2 б.
Этап национального движения: _____________________________________________
Примеры
ЧЕЛОВЕК-ОБЩЕСТВО-КУЛЬТУРА.
1. _________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
I. НАЦИОНАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ В ЭСТОНИИ И В ЕВРОПЕ
2. _________________________________________________________________________
1. Работа с диаграммой и картой. 4 б
________________________________________________________________________
1500
Päriseksmüüdud talude arv
Liiv- ja Eestimaal aastatel 1861-1871
LIIVIMAA
5. Сравните эстонское национальное движение с национальным движением в Европе (в
Германии и Италии). 4 б.
1200
EESTIMAA
900
Сходные черты
1. ________________________________________________________________________
600
________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Различия
1. ________________________________________________________________________
300
0 1861 1862 1863 1864 1865 1866 1867 1868 1869 1870 1871
Активность приходов в период национального
пробуждения
________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6. Имели ли национальные движения в Германии и в Италии больше сходных черт
или больше различий? Выберите вариант ответа и приведите три примера для
подкрепления своей точки зрения. 3 б.
1.1. Опираясь на диаграмму и карту, ответьте на вопрос: были ли выкуп хуторов и
национальное движение связаны между собой? Выберите подходящий вариант и
обоснуйте свой ответ. 1 б.
Да, связаны
Не связаны
Обоснование: ______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Больше сходства
Пример:
Больше различий
______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
1.2. Назовите одну из предпосылок национального движения (за исключением
экономических предпосылок). 1 б.
Пример:
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________
________________________________________________________________________
Пример:
______________________________________________________________
________________________________________________________________________
1.3. В 2007 г. минуло 375 лет с того времени, когда произошло событие, оказавшее
существенное влияние на национальное движение в Эстонии. Назовите это событие
и объясните, как оно повлияло на национальное движение. 2 б.
Событие: __________________________________________________________________
Объяснение: ________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4
1
2. События, связанные с национальным движением в Эстонии. 5 б.
2.1. В каком десятилетии произошли нижеперечисленные события, связанные
с национальным движением в Эстонии? Номер, стоящий перед событием,
запишите в соответствующую графу таблицы. 2 б.
3.2. Свяжите факт биографии, приведенный в таблице, с лицом, к биографии
которого относится этот факт. 3 б
9–10 правильных 3 б.; 7–8 правильных 2 б.; 5–6 правильных 1 б.
Факт биографии
№
8–9 правильных 3 б.; 6–7 правильных 2 б.; 5–6 правильных 1 б.
1. Инициатор и организатор Первого Всеэстонского певческого праздника
1. Основан Главный комитет Эстонского Александровского училища
2. Выход в свет первого номера газеты «Перно Постимеэс»
3. Основано общество «Ванемуйне»
4. Первый Всеэстонский певческий праздник
5. Освящение сине-чёрно-белого флага в церкви Отепя
6. Выход в свет первого номера газеты «Сакала»
7. Начало русификации
8. Выход в свет эпоса «Калевипоэг»
Десятилетие
1850-е гг.
1860-е гг.
1870-е гг.
1880-е гг.
Номер
события
2. Редактор газеты «Сакала»
3. Автор слов гимна Эстонской Республики
4. Первый президент Эстонского литературного общества
5. Инициатор создания обществ земледельцев
6. Первый президент Главного комитета Эстонского Александровского училища
7. Редактор газеты «Перно Постимеэс»
8. Автор трех патриотических речей
9. Основатель певческо-театрального общества «Ванемуйне»
10. Инициатор кампании по собиранию фольклора
2.2. Выберите из перечня одно событие, которое, на Ваш взгляд, способствовало
подъему национального движения. Обоснуйте свой выбор. 1 б.
Событие:___________________________________________________________________
Обоснование: _______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2.3. Какое влияние оказала русификация на национальное движение? Приведите два
примера. 2 б.
Пример: ____________________________________________________________________
Пример: ____________________________________________________________________
3. На фотографиях изображены лидеры эстонского национального движения Йохан
Вольдемар Яннсен, Якоб Хурт и Карл Роберт Якобсон. 6 б.
3.1. Напишите имя лидера национального движения под его фотографией. 1 б.
3.3. Из задания 3.1 выберите одного из лидеров национального движения и
охарактеризуйте его взгляды двумя примерами. 2 б.
Лидер: ____________________________________________________________________
Пример: ____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Пример: __________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Национальное движение в Германии. 3 б.
4.1. Расположите в хронологическом порядке этапы национального движения в
Германии, начиная с самого раннего. 1 б.
1. Движение за создание обществ
2. Национальное движение в политике
3. Элитарный этап
4. Студенческое движение
1. ____________________ 2. __________________________ 3. _____________________
2
3
2. События, связанные с национальным движением в Эстонии. 5 б.
2.1. В каком десятилетии произошли нижеперечисленные события, связанные
с национальным движением в Эстонии? Номер, стоящий перед событием,
запишите в соответствующую графу таблицы. 2 б.
3.2. Свяжите факт биографии, приведенный в таблице, с лицом, к биографии
которого относится этот факт. 3 б
9–10 правильных 3 б.; 7–8 правильных 2 б.; 5–6 правильных 1 б.
Факт биографии
№
8–9 правильных 3 б.; 6–7 правильных 2 б.; 5–6 правильных 1 б.
1. Инициатор и организатор Первого Всеэстонского певческого праздника
1. Основан Главный комитет Эстонского Александровского училища
2. Выход в свет первого номера газеты «Перно Постимеэс»
3. Основано общество «Ванемуйне»
4. Первый Всеэстонский певческий праздник
5. Освящение сине-чёрно-белого флага в церкви Отепя
6. Выход в свет первого номера газеты «Сакала»
7. Начало русификации
8. Выход в свет эпоса «Калевипоэг»
Десятилетие
1850-е гг.
1860-е гг.
1870-е гг.
1880-е гг.
Номер
события
2. Редактор газеты «Сакала»
3. Автор слов гимна Эстонской Республики
4. Первый президент Эстонского литературного общества
5. Инициатор создания обществ земледельцев
6. Первый президент Главного комитета Эстонского Александровского училища
7. Редактор газеты «Перно Постимеэс»
8. Автор трех патриотических речей
9. Основатель певческо-театрального общества «Ванемуйне»
10. Инициатор кампании по собиранию фольклора
2.2. Выберите из перечня одно событие, которое, на Ваш взгляд, способствовало
подъему национального движения. Обоснуйте свой выбор. 1 б.
Событие:___________________________________________________________________
Обоснование: _______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2.3. Какое влияние оказала русификация на национальное движение? Приведите два
примера. 2 б.
Пример: ____________________________________________________________________
Пример: ____________________________________________________________________
3. На фотографиях изображены лидеры эстонского национального движения Йохан
Вольдемар Яннсен, Якоб Хурт и Карл Роберт Якобсон. 6 б.
3.1. Напишите имя лидера национального движения под его фотографией. 1 б.
3.3. Из задания 3.1 выберите одного из лидеров национального движения и
охарактеризуйте его взгляды двумя примерами. 2 б.
Лидер: ____________________________________________________________________
Пример: ____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Пример: __________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Национальное движение в Германии. 3 б.
4.1. Расположите в хронологическом порядке этапы национального движения в
Германии, начиная с самого раннего. 1 б.
1. Движение за создание обществ
2. Национальное движение в политике
3. Элитарный этап
4. Студенческое движение
1. ____________________ 2. __________________________ 3. _____________________
2
3
4.2. Из задания 4.1 выберите один этап национального движения и
охарактеризуйте его двумя примерами. 2 б.
Этап национального движения: _____________________________________________
Примеры
ЧЕЛОВЕК-ОБЩЕСТВО-КУЛЬТУРА.
1. _________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
I. НАЦИОНАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ В ЭСТОНИИ И В ЕВРОПЕ
2. _________________________________________________________________________
1. Работа с диаграммой и картой. 4 б
________________________________________________________________________
1500
Päriseksmüüdud talude arv
Liiv- ja Eestimaal aastatel 1861-1871
LIIVIMAA
5. Сравните эстонское национальное движение с национальным движением в Европе (в
Германии и Италии). 4 б.
1200
EESTIMAA
900
Сходные черты
1. ________________________________________________________________________
600
________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Различия
1. ________________________________________________________________________
300
0 1861 1862 1863 1864 1865 1866 1867 1868 1869 1870 1871
Активность приходов в период национального
пробуждения
________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6. Имели ли национальные движения в Германии и в Италии больше сходных черт
или больше различий? Выберите вариант ответа и приведите три примера для
подкрепления своей точки зрения. 3 б.
1.1. Опираясь на диаграмму и карту, ответьте на вопрос: были ли выкуп хуторов и
национальное движение связаны между собой? Выберите подходящий вариант и
обоснуйте свой ответ. 1 б.
Да, связаны
Не связаны
Обоснование: ______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Больше сходства
Пример:
Больше различий
______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
1.2. Назовите одну из предпосылок национального движения (за исключением
экономических предпосылок). 1 б.
Пример:
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________
________________________________________________________________________
Пример:
______________________________________________________________
________________________________________________________________________
1.3. В 2007 г. минуло 375 лет с того времени, когда произошло событие, оказавшее
существенное влияние на национальное движение в Эстонии. Назовите это событие
и объясните, как оно повлияло на национальное движение. 2 б.
Событие: __________________________________________________________________
Объяснение: ________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4
1
4. Экономика Эстонии. 4 б.
4.1. Распределите ключевые слова по соответствующим десятилетиям. Номер,
стоящий перед ключевым словом, запишите в соответствующую графу таблицы.
2 б.
7–8 правильных 2 б.; 5–6 правильных 1 б.
ИСТОРИЯ ЭСТОНИИ.
Ключевые слова
1. Начало земельной реформы
2. Переход от марки к кроне
3 Начало переориентации с российского рынка на европейский рынок
4. Быстрый рост безработицы
5. Девальвация кроны
6. Организация временных работ по созданию разнообразных общественных объектов
7. Преимущественное развитие промышленности
8. Государственное вмешательство в экономическую жизнь
Первая половина
1920-х гг.
Вторая половина
1920-х гг.
Первая половина
1930-х гг.
Вторая половина
1930-х гг.
I. ПЕРИОДИЗАЦИЯ ИСТОРИИ ЭСТОНИИ, ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И
ПОВОРОТНЫЕ МОМЕНТЫ. 7 Б.
1. Ливонская война как поворотный момент в истории Эстонии. 5 б.
1.1. Какие ключевые слова отражают историю Эстонии до и какие после Ливонской
войны? Проставьте в таблице крестик (X) в соответствующей графе. 3 б.
9–10 правильных 3 б.; 7–8 правильных 2 б.; 5–6 правильных 1 б.; менее 5 правильных 0 б.
До Ливонской
войны
Ключевые слова
После Ливонской
войны
Первые школы для крестьян
Комтурства и фогтства
4.2. Назовите два изменения, которые принесла с собой земельная реформа. 2 б.
1. ___________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
Начало Реформации
Основание Тартуского университета
Катехизис Вандрадта-Коэля
Семинария Форселиуса
5. Вторую половину 1930-х гг. называют «эпохой безмолвия». Приведите три аргумента
для подтверждения этого названия. 3 б.
Восстание Юрьевой ночи
1. _________________________________________________________________________
Особый остзейский порядок
2. _________________________________________________________________________
Ганзейский союз
3. _________________________________________________________________________
Редукция
6. На эстонских денежных купюрах изображены деятели культуры Эстонии.
Назовите фамилии двух деятелей культуры Эстонии, которые работали в Эстонской
Республике. Добавьте сферу их деятельности. 2 б.
Фамилия и сфера деятельности дает 1 б.
1. Деятель культуры: ________________________________________________________
1.2. Поясните, почему Ливонская война была поворотным моментом в истории
Эстонии. 1 б.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Сфера деятельности: ________________________________________________________
Сфера деятельности: ________________________________________________________
1.3. Выберите из событий, произошедших после Ливонской войны, самое, на Ваш взгляд,
важное событие, которое связывается с ключевыми словами задания 1.1, и поясните его
значение. 1 б.
7. Объясните понятие 1 б.
Событие: ___________________________________________________________________
Культурная автономия: _____________________________________________________
Объяснение: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Деятель культуры: ________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4
1
2. Под власть какого государства отошли территория Эстонии или её части в соответствии с
нижеследующими договорами? Назовите государство и территорию, отошедшую к этому
государству. 2 б.
2. Конституции Эстонской Республики. 4 б.
2.1. Сравните между собой Конституции 1920 и 1938 годов. Номер, стоящий перед
ключевым словом, запишите в соответствующую графу таблицы. 2 б.
7–8 правильных 2 б.; 5–6 правильных 1 б.
Брёмсебруский мир, 1645
Территория: _________________________________________________________________
Государство: _________________________________________________________________
Ништадтский мир, 1721
Территория: _________________________________________________________________
Ключевые слова
1 Парламент избирается на три года
2 Парламент состоит из 100 членов
3 Президент
4 Избирательное право с 22 лет
Конституция 1920 г.
5 Государственный совет
6 Государственная дума
7 Избирательное право с 20 лет
8 Государственный старейшина
Конституция 1938 г.
Государство: _________________________________________________________________
II. ЭСТОНСКАЯ РЕСПУБЛИКА 1918–1940. 18 Б.
2.2. Какая из двух конституций была более демократической? Обоснуйте свое мнение
двумя аргументами. 2 б.
1. Работа с фотографиями. На фотографиях изображены четыре эстонских
государственных деятеля. Назовите фамилии двух из них и опишите их основные
заслуги в создании Эстонского государства в 1917–1920 гг. 2 б.
Фамилия и деятельность 1 б.
Фотография № 1
Фотография № 2
Фотография № 3
Фотография № 4
Считаю, что более демократической была: ______________________________________
___________________________________________________________________________
Обоснование
1. __________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
3. Приведите один конкретный пример внешнеполитического успеха Эстонии и один
пример внешнеполитического провала. Обоснуйте свой выбор. 2 б.
Пример и обоснование 1 б.
Пример внешнеполитического успеха: _________________________________________
Обоснование: ______________________________________________________________
1. На фотографии № ________ изображен ________________________________________
Его основной заслугой в создании Эстонского государства было ___________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Пример внешнеполитического провала: _________________________________________
Обоснование: _______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. На фотографии № ________ изображен ________________________________________
Его основной заслугой в создании Эстонского государства было ___________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2
3
2. Под власть какого государства отошли территория Эстонии или её части в соответствии с
нижеследующими договорами? Назовите государство и территорию, отошедшую к этому
государству. 2 б.
2. Конституции Эстонской Республики. 4 б.
2.1. Сравните между собой Конституции 1920 и 1938 годов. Номер, стоящий перед
ключевым словом, запишите в соответствующую графу таблицы. 2 б.
7–8 правильных 2 б.; 5–6 правильных 1 б.
Брёмсебруский мир, 1645
Территория: _________________________________________________________________
Государство: _________________________________________________________________
Ништадтский мир, 1721
Территория: _________________________________________________________________
Ключевые слова
1 Парламент избирается на три года
2 Парламент состоит из 100 членов
3 Президент
4 Избирательное право с 22 лет
Конституция 1920 г.
5 Государственный совет
6 Государственная дума
7 Избирательное право с 20 лет
8 Государственный старейшина
Конституция 1938 г.
Государство: _________________________________________________________________
II. ЭСТОНСКАЯ РЕСПУБЛИКА 1918–1940. 18 Б.
2.2. Какая из двух конституций была более демократической? Обоснуйте свое мнение
двумя аргументами. 2 б.
1. Работа с фотографиями. На фотографиях изображены четыре эстонских
государственных деятеля. Назовите фамилии двух из них и опишите их основные
заслуги в создании Эстонского государства в 1917–1920 гг. 2 б.
Фамилия и деятельность 1 б.
Фотография № 1
Фотография № 2
Фотография № 3
Фотография № 4
Считаю, что более демократической была: ______________________________________
___________________________________________________________________________
Обоснование
1. __________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
3. Приведите один конкретный пример внешнеполитического успеха Эстонии и один
пример внешнеполитического провала. Обоснуйте свой выбор. 2 б.
Пример и обоснование 1 б.
Пример внешнеполитического успеха: _________________________________________
Обоснование: ______________________________________________________________
1. На фотографии № ________ изображен ________________________________________
Его основной заслугой в создании Эстонского государства было ___________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Пример внешнеполитического провала: _________________________________________
Обоснование: _______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. На фотографии № ________ изображен ________________________________________
Его основной заслугой в создании Эстонского государства было ___________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2
3
4. Экономика Эстонии. 4 б.
4.1. Распределите ключевые слова по соответствующим десятилетиям. Номер,
стоящий перед ключевым словом, запишите в соответствующую графу таблицы.
2 б.
7–8 правильных 2 б.; 5–6 правильных 1 б.
ИСТОРИЯ ЭСТОНИИ.
Ключевые слова
1. Начало земельной реформы
2. Переход от марки к кроне
3 Начало переориентации с российского рынка на европейский рынок
4. Быстрый рост безработицы
5. Девальвация кроны
6. Организация временных работ по созданию разнообразных общественных объектов
7. Преимущественное развитие промышленности
8. Государственное вмешательство в экономическую жизнь
Первая половина
1920-х гг.
Вторая половина
1920-х гг.
Первая половина
1930-х гг.
Вторая половина
1930-х гг.
I. ПЕРИОДИЗАЦИЯ ИСТОРИИ ЭСТОНИИ, ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И
ПОВОРОТНЫЕ МОМЕНТЫ. 7 Б.
1. Ливонская война как поворотный момент в истории Эстонии. 5 б.
1.1. Какие ключевые слова отражают историю Эстонии до и какие после Ливонской
войны? Проставьте в таблице крестик (X) в соответствующей графе. 3 б.
9–10 правильных 3 б.; 7–8 правильных 2 б.; 5–6 правильных 1 б.; менее 5 правильных 0 б.
До Ливонской
войны
Ключевые слова
После Ливонской
войны
Первые школы для крестьян
Комтурства и фогтства
4.2. Назовите два изменения, которые принесла с собой земельная реформа. 2 б.
1. ___________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
Начало Реформации
Основание Тартуского университета
Катехизис Вандрадта-Коэля
Семинария Форселиуса
5. Вторую половину 1930-х гг. называют «эпохой безмолвия». Приведите три аргумента
для подтверждения этого названия. 3 б.
Восстание Юрьевой ночи
1. _________________________________________________________________________
Особый остзейский порядок
2. _________________________________________________________________________
Ганзейский союз
3. _________________________________________________________________________
Редукция
6. На эстонских денежных купюрах изображены деятели культуры Эстонии.
Назовите фамилии двух деятелей культуры Эстонии, которые работали в Эстонской
Республике. Добавьте сферу их деятельности. 2 б.
Фамилия и сфера деятельности дает 1 б.
1. Деятель культуры: ________________________________________________________
1.2. Поясните, почему Ливонская война была поворотным моментом в истории
Эстонии. 1 б.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Сфера деятельности: ________________________________________________________
Сфера деятельности: ________________________________________________________
1.3. Выберите из событий, произошедших после Ливонской войны, самое, на Ваш взгляд,
важное событие, которое связывается с ключевыми словами задания 1.1, и поясните его
значение. 1 б.
7. Объясните понятие 1 б.
Событие: ___________________________________________________________________
Культурная автономия: _____________________________________________________
Объяснение: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Деятель культуры: ________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4
1
4. Какие исторические события произошли в Соединенных Штатах Америки в десятилетия,
указанные в таблице. Номер, стоящий перед событием, запишите в соответствующую
графу таблицы. 2 б.
7–8 правильных 2 б.; 5–6 правильных 1 б.
События
1. Борьба чернокожих за свои права, начало массового
движения
2. Начало войны во Вьетнаме
3. Карибский (Кубинский) кризис
4. Кампания «маккартизма»
5. Реализация плана Маршалла
6. Афера Уотергейт
7. Программа «звездных войн»
8. «Рейганомика»
Десятилетие
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ
I. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ХХ В. 12 Б
1. Назовите два пункта Версальского договора, которые породили причины
возникновения новой мировой войны. Объясните, как они способствовали
возникновению новой мировой войны. 3 б.
Пункт: _____________________________________________________________________
Пункт: _____________________________________________________________________
Объяснение : _______________________________________________________________
Номер события
1950-е гг.
___________________________________________________________________________
1960-е гг.
___________________________________________________________________________
1970-е гг.
2. Международные отношения между двумя мировыми войнами. 3 б.
1980-е гг.
2.1. Расположите события в хронологическом порядке, начиная с самого раннего. 2 б.
5. Кто из политиков США оказал наибольшее воздействие на всемирную историю в
ХХ в.? Обоснуйте свой ответ. 1 б.
Все правильные 2 б., одна ошибка 1 б.
Аншлюс
Политик: ___________________________________________________________________
Англо-германское морское соглашение
Обоснование:________________________________________________________________
Пакт Бриана-Келлога
____________________________________________________________________________
Создание Лиги Наций
Начало гражданской войны в Испании
6. Поясните, что означал новый курс Рузвельта в экономической политике США. 1 б.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2.2. Какое из вышеназванных событий (задание 2.1) оказало, на Ваш взгляд, наибольшее
влияние на развитие международных отношений в период между двумя мировыми
войнами? Обоснуйте свой выбор. 1 б.
___________________________________________________________________________
Событие: ___________________________________________________________________
7. Окрепла ли или, наоборот, ослабла позиция США в мире в результате Второй
мировой войны? Обоснуйте свой ответ. 1 б.
Окрепла
Ослабла
Обоснование: ________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Обоснование: _______________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4
1
3. Работа с фотографией. 4 б.
2. Новая экономическая политика (НЭП). 3 б.
2.1. В квадрате
проставьте знак плюс (+), если это ключевое слово характерно для
НЭПа, и знак минус (-), если оно не характерно для НЭПа. 2 б.
5–6 правильных 2 б.; 3–4 правильных 1 б.
Ключевые слова
1
2
3.1. Кто изображен на фотографии? 1 б.
1 балл ставится, если названы два имени
1. __________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
1. Создание кооперативов
4. Деятельность продотрядов
2. Бесплатные коммунальные услуги в городах
5. Всеобщая трудовая повинность
3. Нормированный продналог
6. Смешанная экономика
2.2. Поясните, почему нэп был более успешной экономической политикой по
сравнению с политикой военного коммунизма. 1 б.
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.2. С каким кризисом связаны лица, изображенные на фотографии? 1 б.
__________________________________________________________________________
3. Работа с картой. Западная граница России / Советского Союза. 3 б.
_________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.4. Как кризис был разрешен? 1 б .
__________________________________________________________________________
Сове
тская
__________________________________________________________________________
Росси
я
3.3. В чем состояла сущность кризиса? 1 б.
____________________________________________________________________________
4. Назовите два события, которые можно считать концом холодной войны. 2 б.
1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
Карта № 2
Карта № 3
Карта № 1
В результате каких событий были установлены границы, изображенные на карте?
Поясните, на основании чего Вы дали свой ответ?
II. СВЕРХДЕРЖАВЫ В ХХ ВЕКЕ. РОССИЯ / СОВЕТСКИЙ СОЮЗ И
СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ. 13 Б.
Карта № 1: ____________________________________________________________________
1. Каковы были последствия революций для России? 2 б.
______________________________________________________________________
Февральская революция 1917 г. ________________________________________________
Карта № 2: ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Объяснение:__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Октябрьская революция 1917 г. ________________________________________________
Карта № 3: ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Объяснение:__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2
Объяснение:__________________________________________________________________
3
3. Работа с фотографией. 4 б.
2. Новая экономическая политика (НЭП). 3 б.
2.1. В квадрате
проставьте знак плюс (+), если это ключевое слово характерно для
НЭПа, и знак минус (-), если оно не характерно для НЭПа. 2 б.
5–6 правильных 2 б.; 3–4 правильных 1 б.
Ключевые слова
1
2
3.1. Кто изображен на фотографии? 1 б.
1 балл ставится, если названы два имени
1. __________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
1. Создание кооперативов
4. Деятельность продотрядов
2. Бесплатные коммунальные услуги в городах
5. Всеобщая трудовая повинность
3. Нормированный продналог
6. Смешанная экономика
2.2. Поясните, почему нэп был более успешной экономической политикой по
сравнению с политикой военного коммунизма. 1 б.
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.2. С каким кризисом связаны лица, изображенные на фотографии? 1 б.
__________________________________________________________________________
3. Работа с картой. Западная граница России / Советского Союза. 3 б.
_________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.4. Как кризис был разрешен? 1 б .
__________________________________________________________________________
Сове
тская
__________________________________________________________________________
Росси
я
3.3. В чем состояла сущность кризиса? 1 б.
____________________________________________________________________________
4. Назовите два события, которые можно считать концом холодной войны. 2 б.
1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
Карта № 2
Карта № 3
Карта № 1
В результате каких событий были установлены границы, изображенные на карте?
Поясните, на основании чего Вы дали свой ответ?
II. СВЕРХДЕРЖАВЫ В ХХ ВЕКЕ. РОССИЯ / СОВЕТСКИЙ СОЮЗ И
СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ. 13 Б.
Карта № 1: ____________________________________________________________________
1. Каковы были последствия революций для России? 2 б.
______________________________________________________________________
Февральская революция 1917 г. ________________________________________________
Карта № 2: ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Объяснение:__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Октябрьская революция 1917 г. ________________________________________________
Карта № 3: ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Объяснение:__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2
Объяснение:__________________________________________________________________
3
4. Какие исторические события произошли в Соединенных Штатах Америки в десятилетия,
указанные в таблице. Номер, стоящий перед событием, запишите в соответствующую
графу таблицы. 2 б.
7–8 правильных 2 б.; 5–6 правильных 1 б.
События
1. Борьба чернокожих за свои права, начало массового
движения
2. Начало войны во Вьетнаме
3. Карибский (Кубинский) кризис
4. Кампания «маккартизма»
5. Реализация плана Маршалла
6. Афера Уотергейт
7. Программа «звездных войн»
8. «Рейганомика»
Десятилетие
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ
I. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ХХ В. 12 Б
1. Назовите два пункта Версальского договора, которые породили причины
возникновения новой мировой войны. Объясните, как они способствовали
возникновению новой мировой войны. 3 б.
Пункт: _____________________________________________________________________
Пункт: _____________________________________________________________________
Объяснение : _______________________________________________________________
Номер события
1950-е гг.
___________________________________________________________________________
1960-е гг.
___________________________________________________________________________
1970-е гг.
2. Международные отношения между двумя мировыми войнами. 3 б.
1980-е гг.
2.1. Расположите события в хронологическом порядке, начиная с самого раннего. 2 б.
5. Кто из политиков США оказал наибольшее воздействие на всемирную историю в
ХХ в.? Обоснуйте свой ответ. 1 б.
Все правильные 2 б., одна ошибка 1 б.
Аншлюс
Политик: ___________________________________________________________________
Англо-германское морское соглашение
Обоснование:________________________________________________________________
Пакт Бриана-Келлога
____________________________________________________________________________
Создание Лиги Наций
Начало гражданской войны в Испании
6. Поясните, что означал новый курс Рузвельта в экономической политике США. 1 б.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2.2. Какое из вышеназванных событий (задание 2.1) оказало, на Ваш взгляд, наибольшее
влияние на развитие международных отношений в период между двумя мировыми
войнами? Обоснуйте свой выбор. 1 б.
___________________________________________________________________________
Событие: ___________________________________________________________________
7. Окрепла ли или, наоборот, ослабла позиция США в мире в результате Второй
мировой войны? Обоснуйте свой ответ. 1 б.
Окрепла
Ослабла
Обоснование: ________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Обоснование: _______________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4
1