ВЛИЯНИЕ ЦВЕТА НА ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА.

А.В. Ленская
ВЛИЯНИЕ ЦВЕТА НА ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА.
Выявление влияния цвета на жизнедеятельность человека - актуальная задача для
психологов. Этой проблеме посвящено много работ, авторы которых отмечают, что на
основании отношения человека к определенному цвету можно многое сказать о его
характере, склонностях, складе ума, психики и даже состоянии здоровья. Цвет окружает
человека повсюду. Это мощная энергия, которая постоянно воздействует на человеческий
организм. К сожалению, большинство людей мало задумывается о том, какую роль в их
жизни играет цвет, какое серьезное влияние на их физическое, умственное и душевное
состояние он оказывает.
С помощью цвета мы получаем предупредительные меры - более активно и
ответственно заботимся о своем здоровье. И как по барометру, можем судить о нашем
состоянии всего лишь по цвету. А при необходимости использовать совершенно другие
цвета.
Еще с древних времен известно, что различные цвета могут положительным
образом влиять на здоровье и настроение людей. Авиценна прописывал своим пациентам
ванны с окрашенной водой, цветные шторы, яркую одежду. В Древней Индии для
укрепления здоровья использовался солнечный свет, пропущенный через цветные стекла
или окрашенные ткани.
Известный психиатр В.М.Бехтерев считал что: "Умело подобранная гамма цветов
способна благотворнее воздействовать на нервную систему, чем иные микстуры".
Аристотель писал: "Все живое стремится к цвету... Цвета по приятности их соответствий
могут относиться между собой подобно музыкальным созвучиям и быть взаимно
пропорциональными". Ивли Грант заметил, что чем больше смотришь на этот мир, тем
больше убеждаешься в том, что цвет был создан для красоты, и красота эта - не
удовлетворение прихоти человека, а необходимость для него. Действительно, цвет
способен возбуждать и подавлять, возносить и низвергать, лечить и облагораживать.
Морис Дерибере писал, что физиологическое и психофизиологическое воздействие цвета
на живые существа позволило разработать богатую технику цветотерапии.
Научные разработки проблемы восприятия цвета своими корнями восходят к
началу 20 века и отражены в теории трех основных цветов Юнга-Гельмгольца, в работах
Хартриджа, касающихся многоцветного восприятия. Важная роль изучения цветовой
перцепции как сопряженного психологического и физиологического процесса
подчеркивалась исследователями- Ю.Ф.Поляковым, А.М.Иваницким и др. Исследования,
выявившие диагностическое значение цветовых выборов, привлекли внимание множества
отечественных психологов и врачей: А. Аминев, А.М. Эткинд, Е.Ф. Бажин, Н.В. Агазаде,
А.И. Юрьев, П.В. Яньшин, О.В. Сафуанова, Л. Сивик, Г.Э. Бреслав и многие другие.
Г.Е. Бреслав, опираясь на мнение многих авторов, считает, что ошибочно
рассматривать цвет как свойство материала. Он утверждает, что в природе цвета нет, что
цвет – «одна из особенностей восприятия человека: наш глаз по-разному ощущает потоки
света с разными физическими характеристиками. Большинство наблюдаемых
специалистами предметов сами не испускают световые лучи, а видны потому, что
падающий на них свет рассеивается и попадает в наши глаза, то, что человек видит, как
свет представляет собой комбинированное взаимодействие нескольких составляющих: 1)
спектральное излучение цветового потока из источника света; 2) физические или
химические свойства всех материалов, пропускающих световой поток; 3) нервные
импульсы, возникающие при воздействии преломленного света на зрительный нерв; 4)
переработка этих сигналов в сочетании с сигналами других органов восприятия – слуха,
вкуса, обоняния, осязания, а также с памятью. Таким образом, цвет – это ощущение,
возникающее в мозгу человека как реакция на свет определенной длинны волны,
попавший в сетчатку его глаза.
П.В. Яньшин, посвятивший свою работу изучению эмоционального компонента в
психологической структуре цвета, не считает данную точку зрения научно установленным
фактом. В своей работе «Эмоциональный цвет» он демонстрирует сложность и
многомерность феномена цветовосприятия, подчеркивая несводимость его к теории
электромагнитных колебаний и подтверждает это собственными экспериментальными
исследованиями. В союзники он берет самого Иоганна Вольфганга Гете, который в своем
«Учении о цветах» пишет о «чувственно-нравственном действии цвета», который
воздействует через чувство зрения на душевное настроение человека. П.В. Яньшин
утверждает, что цвета взаимодействуют не только со зрением, но и со всем организмом,
целостным человеком, что «цвет несет в себе нечто, ставящее его в совершенно
особенные отношения в человеческой душевной организацией».
Как известно, цвета обладают психологическим действием. Психология цвета
конкретна и действует независимо от моды на всех людей одинаково. При встрече
человека с тем или иным цветом происходит спонтанное ассоциирование
физиологического ощущения с закрепленным в данной культурной традиции
символическим смыслом.
Физиологам давно известно о не зависящем от настроений субъекта
физиологическом влиянии цвета. К примеру, красный цвет возбуждает и активизирует, а
синий - успокаивает и затормаживает. Но это - примитивный, схематичный анализ
взаимодействия цвета и биосистемы. Люшер же, синтезировав все имевшиеся в его
распоряжении данные о психологическом воздействии определенных цветов, создал для
каждого из них перечень генерируемых им сдвигов в состоянии организма (в
самочувствии, в настроении, в характере понимания). Заметим, что действия каждого
цвета и специфика его внутреннего значения не зависит от отношения человека к нему.
Цвет может нравиться или не нравиться, но характер его влияния, специфика его
воздействия на психику остаются неизменными, вне зависимости от состояния организма
в момент воздействия. Таким образом, символическое значение цвета, его
"психологический код" действительно объективны и не зависят от положения того или
иного цвета в ряду индивидуального предпочтения.
Цветовое воздействие на психический аппарат человека затрагивает не только его
эмоции и характер, но и познавательные процессы, и, прежде всего- мышление. Речь идет
об энергетической стороне цветового воздействия и тем самым не о содержании
мыслительного процесса, а о его динамических, энергетических характеристиках. С этой
точки зрения мышление предстает и перед самим субъектом мышления, и перед внешним
наблюдателем не как последовательность целенаправленных ассоциаций, суждений,
умозаключений и т.п., а как особого рода психическое напряжение, оканчивающееся в
случае нахождения решения удовлетворяющих субъекта разрядкой.
Целью нашей работы является выявление особенностей влияния цвета на
мотивационную сферу личности. Систематизированный материал могут использовать в
своей работе педагоги и психологи вузов и средних общеобразовательных учреждений
как в работе с детьми, так и в работе со взрослыми.
Литература
1.Базыма Б.А. Психология цвета: теория и практика.- СПб.: Речь, 2005.
2.Берзницкас А.И. Экспериментальное исследование некоторых характеристик
интеллектуальных эмоций. Л.1980.
3.Собчик Л.Н. Метод цветовых выборов. Модифицированный цветовой тест Люшера.
Практическое руководство. СПб.: Речь,2001.
4.Урванцев Л.П. Психология восприятия цвета. Метод. Пособие. Ярославль, 1981.
Фрилинг Г., Ауэр К. Человек- цвет- пространство. М.1973.