ХОРОВОДНЫЕ ИГРЫ СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ Подготовила : Г.Х.Хабибуллина 1. «Угадай, чей голосок» 2. Затейники. Цели: Развитие слухового восприятия, умения Цели: 1. различать голоса сверстников. танцевальным движениям Воспитание желания активно участвовать в играх. 2. Воспитание внимательности. Содержание: Один ребенок стоит в центре круга Содержание: Дети стоят по кругу, в центре с закрытыми глазами. Дети идут по кругу со затейник. Дети идут по кругу со словами: словами: «Ровным кругом «Мы собрались в ровный круг Друг за другом Повернемся разом вдруг, Мы идем за шагом шаг. А как, скажем: (говорит первый ребенок) Стой на месте «Скок - скок - скок, угадай, чей голосок?» Дружно вместе Водящий должен узнать ребенка по голосу. Сделаем вот так» Ребенок, чей голос узнали, становится водящим. Дети Дети идут в другую сторону. движения. Обучение останавливаются, Дети детей затейник повторяют меняется. Правило: движения повторяться. различным показывает его, затейник не должны 3. Карусель. Цели: Обучение 4. Тишина. детей умению двигаться в Цели: 1. Обучение детей умению двигаться в соответствии со словами. соответствии со словами. Воспитание интереса к хороводным играм. 2. Воспитание дисциплинированности. Содержание: Дети образуют круг, держась за Содержание: играющие руки, и идут по кругу сначала медленно, потом словами: идут по кругу со быстрее, переходя на бег. «Тишина у пруда, «Еле - еле, еле - еле, Не колышется вода, Закружились карусели, Не шумят камыши А потом кругом, кругом Засыпайте малыши». Все бегом, бегом, бегом. По Тише - тише, не спешите! приседают Карусель остановите! положении Раз - два, раз - два пошевелился, выходит из игры. Игра повторяется, Вот и кончилась игра!» пока не остается один ребенок - победитель. Затем сменить направление и продолжить игру. окончании и слов дети опускают находятся останавливаются, голову. 10 В секунд. таком Кто 5. Кошка и мышка. Цели: Обучение детей четкому произношению слов. Развитие двигательной активности. Содержание: Дети стоят в кругу. В центре один ребенок - мышка. Дети идут по кругу со словами: «Ходит Васька - беленький Хвост у Васьки серенький Только мышки заскребут Чуткий Васька тут как тут». С окончанием слов дети останавливаются и в одном месте делают проход - ворота. Мышка убегает от кошки, пробегая в ворота и подлезая под руки стоящих в кругу детей. Кошка ловит мышку, но пробегать может только в ворота. Когда кошка поймает мышку, игра повторяется с другой мышкой. 6. Колпачок. Цели: Обучение детей различным танцевальным движениям. Воспитание дружеских отношений друг к другу. Содержание: дети стоят в кругу. В центре один ребенок - «колпачок» сидит на корточках. Дети идут по кругу со словами: «Колпачок, колпачок Тоненькие ножки Красные сапожки Мы тебя поили, Мы тебя кормили, На ноги поставили Танцевать заставили» Дети останавливаются, хлопают в ладоши со словами: «Танцуй сколько хочешь Выбирай, кого захочешь» Ребенок — «колпачок» танцует и выбирает другого «колпачка». 7. Узнай по голосу. 8. Метелица. Цели: Развитие слухового восприятия, желания Цели: Развитие принимать активное участие в играх. Формирование чувства равновесия. Содержание: Дети стоят в кругу. Один ребенок в Содержание: Играющие встают в круг. Каждый центре круга. Дети ходят по кругу со словами: участник, не сходя с места кружится вокруг себя двигательной активности. со словами: «Ваня - Ваня, ты в лесу «Мели, мели мельница Мы зовем тебя - «Ау» Жерновочки вертятся Ваня глазки закрывай Мели - мели, засыпай Кто назвал тебя, узнай». И в мешочки набивай» Дети останавливаются. Ребенок в кругу закрывает На последнем слове все должны остановиться и глаза. Один из детей зовет его по имени. Водящий стоять не шевелясь. Тот, кто не сумеет вовремя отгадывает. остановиться и удержать равновесие, выходит из игры. Игра продолжается, пока не останется пара детей. 9.Заря - зарница. круг. Цели: Обучение детей умению четко произносить слова. победитель, а неудачник становится водящим. Развитие силы бега. Воспитание интереса к игре. 10.Чурилки Содержание: Один из детей держит шест с Кто первым схватит оставленную ленту, Цели: Развитие звукового восприятия. прикрепленными на конце лентами. Все играющие берут Воспитание активности, интереса к игре. по одной ленте. Один из участников - водящий - стоит Содержание: Играющие вне круга. Дети идут по кругу с лентами в руках со Одному словами: колокольчик. Затем ведут хоровод вокруг них со «Заря - зарница Красная девица По полю ходила, завязывают выбирают глаза, другому двоих. дают словами: «Трынцы - брынцы. Бубенцы Ключи обронила Позолочены концы. Ключи золотые Кто на бубенцах играет Ленты голубые Того жмурка не поймает». Раз - два, не воронь, После этих слов игрок с бубенцами начинает в А беги как огонь». них звонить и ходить в круге, а жмурка старается С последними словами водящий дотрагивается до одного игрока. Они вдвоем бегут в разные стороны и обегают его поймать. Как только жмурка его поймает, их меняют другие игроки. 11.Капуста в огороде, тот в игре больше не участвует. Игрок, Цели: Обучение детей умению четко произносить слова. который больше всех унесет «капусты» из огорода, Воспитание двигательной активности. объявляется победителем. Содержание: Рисуется круг - огород. На его середину играющие складывают свои вещи - шапки, пояса, платки и т.д., обозначающие капусту. Все участники игры стоят за кругом, а один из ребят, выбранный хозяином, садится рядом с капустой. Хозяин, изображая движениями воображаемую работу, говорит: «Я на камушке сижу Мелки колышки тешу Мелки колышки тешу Огород свой горожу, Чтоб капусту не украли В огород не прибегали Волк и лисица, Заинька усатый, Медведь толстопятый». Ребята пытаются быстро забежать в огород, схватить «капусту» и убежать. Кого хозяин коснется рукой у себя 12. Дети и петух. 13. Барашек. Цели: Обучение детей умению безоговорочно и точно Цели: Обучение детей умению играть по правилам. выполнять правила игры. Воспитание внимательности и выдержки. Развитие ловкости движений. Формирование радостных Содержание: Играющие стоят по кругу. «Барашек» - эмоций. внутри круга. Дети идут по кругу со словами: Содержание: Дети стоят в кругу. Один из детей стоит в «Ты барашек, серенький центре круга, изображая петуха, идут по кругу со словами: «Петушок - петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка Шелкова бородушка. С хвостиком беленьким. Мы тебя кормили Мы тебя поили. Ты нас не бодай С нами поиграй Что так рано встаешь? Поскорее догоняй». Детям спать не даешь?» По окончании слов, дети бегут врассыпную, а После этих слов дети приседают на корточки и делают «барашек» их ловит. над головой «домики» из рук. «Петух» кукарекает три Правило: Разбегаться можно только после окончания раза, дети разбегаются по залу, а «петух» их ловит. слов. Первый пойманный ребенок становится «петухом». 14. Займи место. 15. Подарки. Цели: Обучение детей умению играть по правилам. Цели: Обучение детей умению играть в хороводные Развитие силы бега. игры, запоминать слова и двигаться в соответствии с Содержание: Один из участников - водящий - текстом. становится за круг. Дети, взявшись за руки, идут по Воспитание интереса к игре. Содержание: Дети ходят по кругу со словами: кругу. Водящий говорит: «Привезли мы всем подарки «Как сорока стрекочу Кто захочет, тот возьмет Никого в дом не пущу. Вот вам кукла с лентой яркой, Как гусыня гогочу Конь, волчок и самолет». Тебя хлопну по плече - беги!» Ребенок, на которого покажет воспитатель, выбирает Сказав «беги!» водящий слегка ударяет по плечу игрушку. Если выбирает куклу, то говорят слова: одного из игроков. Круг останавливается, а тот, кого «Кукла, кукла, попляши ударили, убегает со своего места и бежит навстречу Алой лентой помаши»; водящему. если выбирает самолет, то дети говорят: Обежавший круг раньше занимает свободное место, оставшийся становится водящим. «Самолет летит, летит Правило: Круг должен сразу остановиться при слове Смелый летчик в нем сидит»; «беги». Во время бега не касаться стоящих в кругу если выбирает коня, то дети говорят: детей. «Конь бежит наш цок - цок - цок. Слышен топот быстрых ног»; если выбирает волчок, то дети говорят: «Вот как кружится волчок Прожужжал и на бочок». Дети выполняют движения в соответствии с текстом.