Тема: «Храм - дом Божий - e

Тема: «Храм - дом Божий»
Цель:
- вызвать интерес к знакомству с храмами как духовными святынями Отечества и
культурного наследия в целом;
- познакомить детей с историей Российского государства, с традициями казачества,
воспитывать чувство любви к своей стране;
- прививать уважение и любовь к православным традициям своего народа. Задачи:
- воспитывать духовно-нравственные чувства, раскрывая значение храма в жизни человека, как
действия любви, добра, человечности, единения.
- формировать чувство любви к Родине на основе изучения культурных национальных
традиций;
- вызвать интерес к посещению храмов, открывая тем самым путь к духовному
совершенствованию и отечественной культуре.
- учить различать добро и зло, помогать увидеть красоту нравственных поступков.
Оборудование:
Слайды с изображением православных храмов и колоколен, фонограмма с записью
колокольного звона, колокольчики, картинки для раскрашивания, образец для
аппликации.
Ход занятия. (показ
слайда №1)
Учитель: Когда мы идем по улице, то обычно не обращаем внимания на дома, проходя мимо них,
даже не замечаем. Но церкви не заметить невозможно - они сразу
привлекают взор своей красотой, великолепием.
(показ слайда №2)
Учитель: Кто из вас был в храме? А в нашей станице есть храм? В честь кого он назван?
Дети:........ ........ ........ ....... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ..
Учитель: Как можно догадаться, что перед нами не просто дом, в котором
живут
люди,
а
храм?
Дети:. ..... .... .... ..... .... .... ..... .... .... ..... .... .... .... ..... ....
Учитель: Архитектура и украшения храмов необычны и поэтому не похожи
один на другой (рассматривают и ищут различия и сходство).
Храмы называют по - разному: соборы, часовни, церкви. Все они
означают помещение, где собираются верующие во Христа для
молитв, таинств и богослужения?
(показ слайда №3,4)
Учитель: Храм- это Божий дом. Учитель:
А вы знаете, что храм начинается не снизу с земли, а сверху - с неба. Верхняя часть храма, где
расположен купол так и называется « Духовное Небо». Если, стоя в центре храма,
поднять вверх глаза, то видно, что в куполе всегда изображен тот, кто сотворил
небо и землю, звезды и нас с вами. Кто это?
( показ слайда 5 «Небо»)?
Дети:............Творец. Бог. Господь.
Учитель: На что похожи золотые купола или главки храмов?
Дети1..... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....... ........ ........ ........ ......
Учитель: Да, они горят как свечи. Свеча - это свидетельство веры, она
выражает пламень нашей любви к Господу. Возженная свеча
всегда присутствует на церковных службах. (показ слайда 6
«Купола»)
Да, верно. У храма есть купол, венчает его крест. Крест - символ православной веры, он защищает нас от
врагов видимых и невидимых. (чтение стихотворения)
Кресты
Они горят! Горят над куполами, В шатре лазоревом
ликующих небес, Глася торжественно победными
лучами О дивной ясности Божественных чудес. И
пусть хулят их наглыми устами Враги, заклятые
духовной красоты-Они горят, горят над куполами
Далекие, чудесные кресты!
(С.С.Бехтерев)
(показ слайда 7)
(показ слайда 8)
Православный храм - это таьсже памятник христианской архитектуры. Он является хранителем
исторической памяти. На территории России сохранилось
много таких памятников (храм на Тамани, и в ст. Зеленчукской) Храм строился и
украшался трудом многих людей: строителей, художников архитекторов. Но ни одно дело не
начиналось без общей соборной молитвы к
Богу, в которой они просили Его о помощи. (показ слайда 9)
Свою историю казаки знали и почитали. Как бы ни жили они - бедно или богато, но в
любой станице не было хаты без святого угла.
Когда строили хату, то сначала возводили ряды из самана с восточной стороны, от угла где, в
последствии располагался домашний иконостас, т.е. полочки с иконами, наиболее
почитаемыми в казачьей семье. Иконы укрывались сверху вышитыми или кружевными полотенцами рушниками. (Рассматривание учебника - тетради на ст. 44)
Учитель: Много произведений искусства в живописи, музыке, поэзии посвящено храмам.
(показ слайда 10)
(показ слайда 11)
Вот одно из них. Стихотворение, посвященное храму. (Детское чтение)
Светлым облаком сияет
На горе воздушной храмТочно с озера взлетает
Белый лебедь к небесам.
Там меж сосен изумрудных. Блещет озера хрусталь.
Как молитва в звуках чудных.
Звон церковный льётся в даль. . .
(В.Шамонин)
Учитель: Звон церковный, что это?
(показ слайда 12 «Колокольня»)
Дети:. ........ ........ ........ ........ ....... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ..
Учитель: Да, это звон колоколов, размещенных на колокольне или звоннице. Колокольни иногда
бывают выше храма, почему?
Дети:... .... ..... .... .... .... ..... .... .... ..... .... .... ..... .... .... ..... .... .... ..... .... .... .
Учитель: Церковный звон в колокола бывает двух видов: благовест (им
прихожане собираются на службу) и собственно звон.
***
Хорошо на колокольне Позвонить в колокола,
Чтобы праздник был раздольней, Чтоб душа
запеть могла. Будто ангельское пенье, Этот
дивный
перезвон
Светлым
гимном
Воскресенья Зазвучал со всех сторон.
(В.Шамонин)
(Рассматривание слайдов!3 с изображением колокольни и звонаря). Учитель: Звонить в
колокол может только служащий храм - звонарь, лишь только в светлую седмицу, на колокольню
может подняться любой желающий и позвонить.
(показ слайда 14 «Строение колокола»)
Колокол имеет традиционные названия своих частей: ушко, плечи, тулово
язык, а теперь загадки (показ
слайда 15)
1. Из земли взяли, на огне грели, Опять в
землю положили; а как вынули- стали
бить, чтобы мог
говорить.
2. В храм созывает, А сам в нем
не бывает.
Дети:
(показ слайда 16)Учитель: Домашнее задание. Сейчас я вам раздам рисунки колоколен и звонниц.
1. Вы можете их раскрасить или нарисовать свои.
2. Выполнить аппликацию из геометрических фигур в виде храма. Некоторые детали можно
дорисовать. Это будет вашим домашним заданием.
(показ слайда 17)
А сейчас свои колокольчики можете подарить гостям. (Звучит гихий колокольный звон)