Урбанизация как способ изменения системы ценностей и

Тадыкова Т.А.
Научный руководитель:
д-р экон. наук, профессор Малаховская М.В.
Томский архитектурно-строительный университет
Факультет экономики и менеджмента (г.Томск)
Урбанизация как способ изменения системы ценностей и правил поведения
Социология города изучает город как «машину для коммуникаций», созданную для
увеличения диапазона коммуникаций и уменьшение затрат на взаимодействие. Родоначальник
американской социологии города Р.Э. Парк писал: «Социальный вопрос – это в принципе
городской вопрос..» [4, 19].
Как видим, город – сложная среда социализации. Молодежная субкультура в первую
очередь есть порождение города как особого пространства развитого духовного и
материального производства.
Молодежи в обществе принадлежит ключевое место. Это – возрастная группа, которая
со временем занимает ведущие позиции в экономике и политике, социальной и духовной
сферах общества. Студенческая молодежь – это будущая интеллигенция, от которой зависит
развитие важнейших социальных сфер: образования, культуры, управления, экономики,
политики и т.д. [2, 216].
Город
для
пространством, где
приезжих
сельских
студентов
является
новым
социокультурным
молодой человек оказывается на стыке двух культур: городской —
модернизированной и сельской — традиционной.
Жизненные ценности сегодняшней молодежи определяют образ нашего «завтра»,
поэтому актуальность темы не ставится под сомнение.
Выяснить, как различаются ценности у студентов разного возраста, и определить
различия ценностей у сельских и городских студентов – вот задача моего исследования. Чтобы
ответить на этот вопрос, было проведено анкетирование среди студентов.
Всего было
опрошено 40 респондентов – студентов 1 – 4 курсов экономического факультета, с каждого
курса опрашивалось по 10 человек. Вопросы анкетирования представлены на слайде. Анкета
состояла из 2-х частей, в первой части нужно было определить приоритеты, во второй части
ранжировать понятия. Ответы выставлялись в виде баллов, по порядку возрастания, общий
итог вычислялся путем суммирования этих баллов. Результаты изображены в Таблице 1.
На основе таблицы, выделим ключевые ценности студентов (рисунок 1). Респонденты
первого и второго курса, отметили, что самой важной ценностью является здоровье, студенты
второго и четвертого курса,
указали, основная ценность для них является
« счастливая
семейная жизнь», а затем здоровье.
Приоритет ценности «здоровья» подчеркивает то, что респонденты заботятся о
сохранении здоровья, осознают место физической культуры.
Отношение к здоровью как социальной ценности и здоровый образ жизни являются
важными компонентами общей и профессиональной культуры будущих специалистов,
отсутствие которых опасно для физического, интеллектуального и нравственного потенциала
молодежи.
У студентов второго и четвертого курсов значимой ценностью является «счастливая
семейная жизнь». На третьем курсе, когда завершается юность и начинается ранняя взрослость,
значимость ценности семьи снижается.
Интересные результаты наблюдаются у второго курса, семейные ценности доминируют
у юношей (рисунок 2). В современной России, как и во всем мире, ценности традиционного
материнства, в основе которых – любовь к детям, а самое главное – желание их иметь,
постепенно утрачиваются. Современное российское общество, не выдерживает тех культурных
вызовов, которые предлагаются современной цивилизацией: ее техногенным, экономическим,
информационным развитием, вовлекающим человека в систему водоворота профессионального
успеха, экономического роста, информационной загруженности [3,309]
Данные проведенного социологического исследования показали, что большинство
респондентов отнесли понятие «отечества» на последнее месте (рисунок. 3).
На мой
взгляд, у нас сегодня в России не достаточно поставлено патриотическое
воспитание в школах, техникумах и вузах. На фоне достаточно развитой военнопатриотической подготовки примитивно ведется работа по формированию в целом гражданскопатриотического сознания, пониманию молодежью, что такое система личных и общественных
ценностей и места в ней служению Родине [1,55].
Рассмотрим понятие «успешная карьера»
и «материальная обеспеченность» у
городских и сельских студентов. Сделано их сравнение и обнаружено существенные значимые
отличия. Результаты рассмотрим на рисунке 4.
Приехавшие из деревни в город студенты стремятся построить успешную карьеру, быть
материально обеспеченным, так как в селе нет таких возможностей как в городе. Молодые
люди города меньше чем сельские студенты стремятся построить успешную карьеру.
Материальная обеспеченность для них важнее, чем успешная карьера. В связи с переходом к
образу жизни общества, базирующемуся на рыночных отношениях, интерес
у студентов
вызывает предпринимательская деятельность. У городской молодежи гораздо больше
возможностей ею заняться в силу того, что она быстрее, чем сельская молодежь,
приспосабливается к новым жизненным обстоятельствам и при наличии определенной базы
имеет возможность открыть свое дело.
Проделанная работа показала, что молодежь стремится быть здоровыми, состоять в
счастливом браке, а такие ценности как « материальная обеспеченность» и «успешная карьера»
отодвигаются на второй план. В школах, техникумах, вузах, а так же, в трудовых коллективах,
наряду с военно-патриотическим воспитанием, следует организовать циклы занятий по
формированию у российских граждан понимания того, что в мирное время патриотизм
проявляется в напряженном труде на благо нашей Родины, в нравственном поведении в быту и
на работе. Требуется ввести в практику работ по патриотическому воспитанию на новом этапе
общественного развития эффективную систему «обратной связи» как подсистему управления
этими сложнейшими процессами, в том числе и в учебных заведениях страны.
Литература
1. Захаров С.Н., Кулагин А.С.
Эволюция термина «патриотизм»
// Управление
мегаполисом. – 2013 г. – № 35. – С. 51 – 65.
2. Моргунова Г.Е. Регион и город как
факторы формирования современной
субкультуры молодежи // Вестник Поволжской Академии Государственной Службы.
– 2009. – № 1. – С. 212 – 217.
3. Тронина Л.Н. Кризис современного материнства
как выражение кризиса
нравственных ценностей // Научные Ведомости Белгородского Государственного
Университета. – 2010 г. – № 13. – С. 307 – 310.
4. Хуснутдинова С.Р. Современный город – основные тенденции развития //
Экологический консалтинг. – 2011г. – № 4 (44). – С. 18 – 24.