Воспитание национальных ценностей у детей младшего

УДК 372.034:37.034
ББК 74.247.11+74.200.51
© 2012
ВОСПИТАНИЕ НАЦИОНАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ
У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
О.А. Ляховец, преподаватель, аспирант кафедры дошкольного и начального образования
Черкасский Национальный университет имени Богдана Хмельницкого, Черкассы (Украина)
Ключевые слова: национальное сознание, самосознание, духовность, общечеловеческие ценности, моральные
ценности, моральное воспитание.
Аннотация: В статье рассматривается проблематика воспитания национальных ценностей, национального сознания и самосознания, формирование моральных ценностей у детей начальных классов в наше время.
Одним из главных вопросов национальной школы
на современном этапе является формирование у будущего гражданина общечеловеческих моральных ценностей. Социальная ситуация в обществе меняется очень
быстро, а потому актуализирует потребность в личности, которая должна самостоятельно осуществлять ценностный выбор, определять правильные моральные
ценности и ориентиры своей жизни.
Речь идет о кризисе мировоззрения, смену приоритетов и переоценку ценностей. Новая социальнополитическая ситуация, с одной стороны, требует переосмысления цели воспитательной деятельности педагогов, ведущих теоретико-методологических принципов
и критериев эффективности содержания, форм и методов воспитания, а с другой – приводит к нарушению
элементарных прав ребенка на его развитие.
В то время, когда человечество в техническом развитии направлялось вперед семимильными шагами, все
больше увеличивался разрыв между развитием внешним, то есть научно-техническим прогрессом, и внутренним, моральным, развитием человека.
Мы располагаем неведомыми до этого времени возможностями увидеть трансляцию событий, которые
происходят в это время на другом конце света. Мы можем быть свидетелем того, как работает человек в открытом космосе или на орбитальной станции. Но ведь
все это происходит в мире, который далек от совершенства. Если мы желаем его улучшить, то должны спросить себя, каким мы хотим видеть наш мир сейчас
и каким он должен быть?
Каждый гражданин суверенной Украины должен
иметь свое национальное сознание и самосознание.
Национальное сознание формируется всеми средствами
родного языка, истории, культуры, искусства, народными традициями и обычаями.
Педагог обращает внимания на то, что отсутствие
национального сознания не редко влечет обманчиво,
иллюзорное ощущение «второсортности», «второстепенности» родного языка, культуры, наконец, самого
себя, рождает комплекс национальной и гражданской
неполноценности. Такие ученики не имеют, как правило, чувство собственного достоинства и гордости. Такой высокой ценой для человека, обходится обществу
то, что не учитываются законы развития природы, человека, его духовности [1].
Национальное сознание не является врожденным
качеством. Оно формируется и развивается вместе
с личностью. И здесь очень важно, чтобы сами воспитатели, педагоги были убеждены, что без акцентированного национального воспитания у молодых людей
440
не могут должным образом развиваться такие качества,
как патриотизм, ответственность за порученное дело.
«Им нужна глубокая убежденность в том, что национальное воспитание молодежи, развитие ее национального сознания действительно является крайне необходимым заданием общества, выполнение которого в сочетании с другими воспитательными формами будет
способствовать гармоничному и всестороннему развитию юной личности» [2. с. 18]. Надежным фундаментом, на котором успешно формируется национальное
сознание, является историческая память. Человек, который любит Родину, знает и уважает историю своего
народа, не склонен проявлять к ней ни бессердечного
равнодушия, ни позорной насмешки.
Украинское национальное самосознание – это ощущение и осознание гордости за принадлежность к своей
нации. Национальное самосознание успешно формируется у тех школьников, которые в семье и в школе
пользуются родным языком, охотно изучают историю
Украины, ее культуру, искусство.
У учащихся младших классов с национальным самосознанием формируются устойчивые мотивы приносить пользу народу, нации. В них повышается гражданская ответственность за свои поступки. В процессе
формирования украинского самосознания одновременно воспитывается и настоящая любовь к другим народам, уважение к их культуре.
Целенаправленно и систематически формируя у молодежи национальные духовные качества, система воспитания каждого народа утверждает свой идеал человека. Украинская система воспитания имеет свой, исторически обусловленный идеал человека.
В национальной системе воспитания наивысшую
ступень занимает обобщенный идеал украинца. Это
человек мягкий и искренний, правдивый и доброжелательный, остроумный и шутливый, талантливый
и трудолюбивый, выносливый и терпеливый, устойчивый к ударам судьбы.
Чтобы понять сущность нравственного понятия
«моральные ценности», вспомните, в каком смысле вы
употребляете прилагательное ценный.
«Эта книга представляет ценность для меня», – поблагодарил Андрей друга, который подарил ему самое
современное издание энциклопедии для детей, потому
что надеялся найти в книге ответы на многие важные
для себя вопросы.
«Эта фотография очень ценна для меня. Здесь зафиксирован момент, когда я получила первую в своей
жизни победу в спортивных соревнованиях», – прокомментировала Тамара снимок из фотоальбома.
Вектор науки ТГУ. 2013. № 3
О.А. Ляховец «Воспитание национальных ценностей у детей…»
В приведенных ситуациях ценно определено то,
что является важным (полезным, нужным, существенным) для каждого из героев. Интересно, что одна и та
же вещь для разных людей может иметь неодинаковую
ценность, а для кого-то быть даже полным хламом.
Однако слова «ценный», «цена», «ценить» мы
принимаем не только в отношении вещей. Помните
украинскую пословицу: «Ціну рідній стороні складеш на чужині»? Речь в ней о значении Родины для
каждого человека, о чувстве патриотизма. Ценность,
которую утверждает пословица, касается всех и имеет характер морального наставления, то есть является
моральной ценностью.
Национальные ценности – являются значимыми
для одного народа, однако их не всегда разделяют другие народы. Например, чувство национализма понятное
и близкое лишь порабощенным народам и чуждо тем,
которые никогда не теряли своей независимости.
К этой группе ценностей относятся такие понятия, как
патриотизм, чувство национального достоинства, историческая память и т.д.
Формирование национального сознания и самосознания предусматривает: воспитание любви к родной
земле; к своему народу; готовности к труду во имя Украины, освоение национальных ценностей (языка, территории, культуры); ощущение своей причастности
к строительству национальной государственности; патриотизм, что способствует утверждению национального достоинства; привлечения учащихся к практическим
делам развития государственности; формирование чувства достоинства и гордости за свою Родину [3].
Концепция национального воспитания рассматривает такие его принципы:
Народность – единство общечеловеческого и национального. Национальная направленность воспитания,
овладение родным языком, формирование национального самосознания, любви к родной земле и своему народу;
привитие уважительного отношения к культуре, наследию, традициям и обычаям, национально-этнической
обрядности всех народов, населяющих Украину;
Природосоответствие – учет многогранной и целостной природы человека, возрастных и индивидуальных особенностей детей, их анатомических, физиологических, психологических, национальных и региональных особенностей;
Культуросоответствие – органическая связь с историей народа, его языком, культурными традициями,
с народным искусством, ремеслами и промыслами,
обеспечение духовного единства поколений;
Гуманизация – создание условий для формирования
лучших качеств и способностей ребенка, источников
ее жизненных сил; гуманизация отношений воспитателя и воспитанников; воспитание – центр учебновоспитательного процесса, уважение к личности, понимание ее запросов, интересов, достоинства, доверия
к ней; воспитание гуманной личности;
Демократизация – устранение авторитарного стиля
воспитания, восприятия личности воспитанника как
высшей социальной ценности, признания ее права
на свободу, на развитие способностей и проявление
индивидуальности. Глубокое осознание взаимосвязи
между идеалами свободы, прав человека и гражданской
ответственностью;
Вектор науки ТГУ. 2013. № 3
Этнизация – наполнение воспитания национальным
содержанием, что предполагает формирование самосознания гражданина. Обеспечение возможности всем детям учиться в родной школе, воспитывать национальное
достоинство, национальное сознание, чувства принадлежности к своему народу. Отображение в детях менталитета народа, увековечивания в подрастающих поколениях того специфического, что есть в каждой нации,
воспитание их в качестве типовых носителей национальной культуры. Принцип этнизации – неотъемлемая составляющая в социализации детей, он в равной степени
касается всех народов, живущих в Украине.
Современная украинская национальная система
воспитания основывается как на достижениях родного
народа, его культурно-исторических традициях, так
и на лучших достижениях других народов мира, идеях
и положениях международных документов Декларации
прав человека (1947 г.). Конвенции о правах ребенка
(1989 г.). Декларации о государственном суверенитете
Украины и др.
Все компоненты духовности украинского народа,
как и его материальной культуры, составляют национальные ценности, которые являются сердцевиной
образования и воспитания. Материальные и духовные достояния познаются, почитаются и приумножаются трудом рук, усилиями мозга и энергией
сердца, теплотой и богатством души каждого воспитанника – хозяина своей судьбы и всей страны, деятеля истории и культуры родного народа. Украинская
народная и профессиональная культура, наука, духовность и лучшие достижения культур других народов составляют основное национальное и общечеловеческое содержание образования и воспитания подрастающих поколений.
В течение веков дети воспитывались в национальной среде, содержание и формы функционирования,
которого отражают культурно-исторический опыт родной нации. С молоком матери дети впитывают в себя
тот национальный дух, который формирует из них типичных представителей своего, а не другого народа.
Национальное воспитание, которое гармонично вписывается в жизнедеятельность украинцев, постепенно
формирует у подрастающих поколений все компоненты
духовности, которая передается детям от родителей,
дедов и прадедов и углубляется, обогащается в условиях современного бытия нации.
Учителя, воспитатели, родители принимают во внимание социальные и политические факторы, которые
влияют на национальный характер, могут его, как укреплять и углублять, так и ослаблять и тормозить.
Историческая миссия родителей, педагогов, всей общественности – способствовать созданию таких общественно-политических условий и вырабатывать у учащихся такую гражданскую позицию, которые бы
не разрушали национальный характер, а всячески его
поддерживали, сохраняли и развивали.
В государственной национальной программе
«Освіта» («Україна XXI сторіччя») среди приоритетных направлений реформирования воспитания отмечается необходимость формирования национального
сознания, любви к родной земле, своему народу, желание работать ради расцвета государства, готовность
его защищать.
441
О.А. Ляховец «Воспитание национальных ценностей у детей…»
Ведущие педагоги считают, что формирование национального сознания предусматривает: усвоение молодежью своего этнического сообщества, национальных ценностей (языка, территории, культуры), осознание своей роли в развитии своего государства. Когда
у учеников сформировано это качество, создаются условия для правильного понимания смысла жизни,
его целей, высокого призвания.
Национальное самосознание способствует повышению нравственности личности, стимулирует быть благотворным и милосердным, сопереживать беду и горе
других людей, представителей, как своей нации,
так и других наций [4].
Значительная роль на современном этапе развития
государства принадлежит средствам массовой информации, которые имеют возможность оперативно воспроизводить современное национальное и общественно-политическое положение в государстве. Таким образом, национальное самосознание как чувство национального достоинства и самоуважения может сформироваться только на принципах гуманизма. Именно гуманизм как общечеловеческая ценность тесно связан
с воспитанием национального сознания, потому что
гуманистический подход к воспитанию означает доминантную ориентацию на личность воспитанника,
и именно гуманистические способы педагогического
воздействия способствуют формированию у личности
сознательного отношения к действительности.
Результатом такого педагогического воздействия
и является национальное сознание как синтез нацио© 2012
нальной оценки потенциала собственного этноса,
эмоционально-возвышенного отношения к его исторической миссии, искренней рефлексии относительно личного вклада в культурный потенциал родного
народа. Только личностный подход в воспитании
молодого поколения является гарантом сохранения
суверенности Украины, ведь свободная личность
признает собственную самодостаточность и прилагает усилия для ее утверждения. Национальное самосознание молодежи является залогом будущего расцвета нации [4].
Особенность украинского национального воспитания на современном этапе заключается в том, что оно
должно выполнять национально творческую функцию
с тем, чтобы в кратчайшие сроки возродить национальную честь и достоинство, высокую духовность и суверенность мышления нашего государства.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Кресіна І.О. Українська національна свідомість
і сучасні політичні процеси: етнополітичний аналіз. –
К., 1998.
2. Ращенко А. Особливості формування національної
свідомості підлітків у позашкільних закладах // Рідна школа. – № 7. – 2003.
3. Волкова Н.П. Педагогіка. Посібник. – К. – Вид.
центр «Академія», 2001.
4. Зякун Т. Особливості формування національної свідомості молоді на сучасному етапі державотворення //
Рідна школа. – № 5 . – 2006.
EDUCATION OF NATIONAL VALUES AMONG CHILDREN OF PRIMARY SCHOOL AGE
O.A. Lyakhovets, lecturer, postgraduate student of the Department of preschool and primary education
Cherkasy national University named after Bogdan Khmelnitsky, Cherkassy (Ukraine)
Keywords: national consciousness, self-consciousness, spirituality, universal human values, moral values, moral
education.
Annotation: The article considers the problems of the education of national values, national consciousness and selfconsciousness, formation of moral values among children of primary classes in our time.
442
Вектор науки ТГУ. 2013. № 3