ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА

ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА
1) ни в коем случае не сравнивать его посредственные результаты с эталоном, то есть с требованиями
школьной программы, достижениями других, более успешных, учеников. Лучше вообще никогда не
сравнивать ребенка с другими детьми (вспомните свое детство).
2) Сравнивать ребенка можно только с ним самим и хвалить только за одно: улучшение его собственных
результатов. Если во вчерашнем домашнем задании он сделал 3 ошибки, а в сегодняшнем - 2, это нужно
отметить как реальный успех, который должен быть оценен искренне и без иронии родителями.
Соблюдение правил безболезненного оценивания школьных успехов должно сочетаться с поисками такой
деятельности, в которой ребенок может быть реализует себя и с поддержанием ценности этой
деятельности. В чем бы ни был успешен ребенок, страдающий школьной неуспешностью, в спорте,
домашних делах, в рисовании, конструировании и т.д., ему ни в коем случае нельзя ставить в вину
неуспехи в других школьных делах. Напротив, следует подчеркнуть, что раз он что-то научился делать
хорошо, то постепенно научится всему остальному.
Родители должны терпеливо ждать успехов, ибо на школьных делах чаще всего и происходит замыкание
порочного круга тревожности. Школа должна очень долго оставаться сферой щадящего оценивания.
Болезненность школьной сферы должна быть снижена любыми средствами: снизить ценность школьных
отметок, то есть показать ребенку, что его любят не за хорошую учебу, а любят, ценят, принимают вообще
как собственное дитя, безусловно, не за что - то, а вопреки всему.
Как это можно сделать?
1. Не показывать ребенку свою озабоченность его школьными успехами.
2. Искренне интересоваться школьной жизнью ребенка и смещать фокус своего внимания с учебы на
отношения ребенка с другими детьми, на подготовку и проведение школьных праздников, дежурства,
экскурсий и т.п.
3. Подчеркивать, выделять в качестве чрезвычайно значимой ту сферу деятельности, где ребенок больше
успешен, помогать тем самым обрести веру в себя.
1. Четкое распределение, регуляция родительского внимания к ребенку по формуле " уделять ребенку
внимание не только когда он плохой, а когда он хороший и больше, когда он хороший". Здесь главное
замечать ребенка, когда он незаметен, когда он не выкидывает фокусов, надеясь привлечь внимания.
Главная награда - это доброе, любящее, открытое, доверительное общение в те минуты, когда ребенок
спокоен, уравновешен, что-либо делает. (Хвалите его деятельность, работу, а не самого ребенка, он все
равно не поверит). Мне нравится твой рисунок. Мне приятно видеть, как ты занимаешься со своим
конструктором и т.д.).
2. Ребенку надо найти сферу, где он мог бы реализовать свою демонстративность (кружки, танцы, спорт,
рисование, изостудии и т.д.).
Никогда не отправляйте ребенка одновременно в первый класс и какую-то секцию или кружок. Само
начало школьной жизни считается тяжелым стрессом для 6-7-летних детей. Если малыш не будет иметь
возможности гулять, отдыхать, делать уроки без спешки, у него могут возникнуть проблемы со здоровьем,
может начаться невроз. Поэтому, если занятия музыкой и спортом кажутся вам необходимой частью
воспитания вашего ребенка, начните водить его туда за год до начала учебы или со второго класса.
Помогайте детям хорошо учиться в школе!
Ребенку надо объяснить, что обучение может быть не только увлекательным, но и радостным.
Все родители надеются, что их ребенок будет хорошо учиться, и это прекрасный довод, т.к. успех
делает школьные годы счастливыми и повышает возможности ребенка в будущем вести более
плодотворную и успешную жизнь. Родители играют одну из самых главных ролей в успешном обучении
детей в школе.
Как можно больше разговаривайте с детьми. Язык служит базой для изучения других наук, делает
общение частью нашей жизни. Конечно, разный возраст детей требует разных подходов. Так, для
дошкольников очень полезны разговоры об одежде (носки, ботинки, свитер, пальто) и частях тела (руки,
ноги, шея, голова), как они одеты. Играйте в простые игры: вопрос-ответ, игры, которые называют
профессии людей, предметы, мебель, игрушки. Пусть дети «читают» вам книжки-картинки, а вы задаете
вопросы об их играх, игрушках и действиях.
Для старших детей необходимы разговоры об их переживаниях и опыте. Просите ваших детей
высказывать собственные мнения о людях, событиях. На вопросы, заданные ребенком, отвечайте полно, в
деталях и с примерами. Вы, конечно, не должны иметь ответы на все вопросы. Ответив «Я не знаю»,
«Давай посмотрим в энциклопедии», вы научите ребенка пользоваться справочным материалом, а умение
пользоваться словарем или энциклопедией является неотъемлемой составляющей успешного обучения в
школе. Приучите ребенка пользоваться библиотекой. Когда школьник сам научиться отвечать на сложные
вопросы, используя справочную литературу, это обогатит его лингвистические возможности, так же, как и
литературные навыки.
Читайте вслух стихи, пойте песни. Литература - самый увлекательный способ показать красоту языка.
Проследить связь между сказанным и написанным словом. Читайте вслух детям, даже после того, как они
научаться читать сами.
Пусть дети читают вам вслух книги, газеты, журналы. Установите определенное время для чтения
(например, перед сном).
Чем больше родители знают о том, что происходит в школе, тем лучше вы сможете координировать
активность вашего ребенка дома. Очень хорошо, если вы знаете ежедневные домашние задания. Убедитесь,
что рабочее место вашего ребенка хорошо освещено. Распределите правильно время: время для уроков, для
отдыха, активных игр, прогулок. Ежедневно спрашивайте, что интересного произошло в школе.
Если школьник получил плохую оценку, не ругайте его за неудачу. Необходимо убедить его, что это
лишь временная неудача, и сегодняшний «провал» может послужить трамплином для будущих успехов, но
при строгом условии хорошо выученных уроков. Объясните ситуацию, что было причиной неудачи. Всегда
отмечайте успехи.
Многие дети умеют читать, но они не имеют понятия, что означают данные в тексте слова. Понимание
приходит с расширением собственного опыта. Пример родителей бесценен для ребенка. Если вы гуляете с
ребенком, вместе едете на машине, автобусе, трамвае, расскажите о том, что происходит вокруг. Парк,
зоопарк, концерты, театр, музей, этнические рестораны (мексиканский, грузинский, итальянский),
высотные здания, зоомагазины, ярмарки - все это является великолепной возможностью для развития
ребенка, познания окружающего мира.
Приободряйте ребенка, говоря: «У тебя не получилось в прошлый раз, давай посмотрим, как ты
научился делать это сейчас».
Ребенок, уверенный в себе, способный понимать окружающий его мир, принимать правильные решения в
жизни, обязательно будет успевать в школе.
Советы психолога родителям учащихся младших классов:
Ø Проявляйте искренний интерес к школьной жизни ребенка.
Ø Все домашние задания выполняйте только вместе с ним.
Ø Обязательно провожайте и встречайте ребенка из школы, независимо от того, где она
расположена.
Ø Радуйтесь успехам ребенка от всей души! Не скупитесь на похвалу! Это даст ребенку
желание достичь еще большего.
Ø Не ругайте ребенка за плохие отметки. Постарайтесь спокойно разобраться, что ребенок
не понял, почему его ответ не удовлетворил учителя. И в свободное время, вместе,
попробуйте еще раз сделать то упражнение, за которое была поставлена плохая оценка.
Но это не значит, что вы должны выматывать ребенка бесконечными переписываниями
одного и того же текста или решением одной и той же задачи.
Ø Относитесь внимательно к жалобам ребенка на своих сверстников. Старайтесь
выяснить объективную причину конфликта, и объяснить ребенку в доброжелательной
форме, в чем он не прав.
Ø Постоянно интересуйтесь у педагога, как дела у вашего ребенка, сам малыш может
всего не рассказать.
Ø Никогда не обсуждайте проблемы ребенка в его присутствии. И никогда не ругайте его,
если рядом находятся одноклассники. Самое важное, чтобы ребенок чувствовал ваше
внимание и поддержку, чтобы он знал, что может обратиться к вам с любой проблемой
и его всегда внимательно выслушают и помогут. Строгий контроль со стороны
родителей необходим только в течение первого полугодия. Далее первоклассники
привыкают к новому режиму. Со второго полугодия можно ограничиться обычной
проверкой домашних заданий, выполненных ребенком самостоятельно.
Взяв во внимание советы психолога родителям, можно спокойно и без лишних проблем дожить до
второго кризисного момента – подросткового возраста....
Советы психолога родителям подростков
Самый сложный период для родителей, учителей и детей – это период полового созревания.
Гормональный дисбаланс сказывается на психике подростка. Желание самоутвердиться, показать
свою самостоятельность выливается в неуместную грубость и необдуманные поступки у
выпускников школ. Взрослые дети могут натворить больших бед, если у родителей и педагогов не
хватит терпения и мудрости сдержать эту необузданную энергию и направить ее по правильному
пути. Сейчас актуальны проблемы подростковой преступности, наркомании, пьянства, случаев
суицида. В такой сложный период без рекомендации психолога не обойтись.
Советы психолога родителям подростков:
Ø Самый лучший способ не «упустить» подростка – стать ему другом. Очень важно
сохранить с ним доверительные отношения.
Ø Возложите на подростка какие-то обязанности по дому. Но сделайте это так, чтобы
ребенок понимал свою значимость, что без его помощи родителям никак не обойтись.
Ø Больше общайтесь с ребенком, разговаривайте, обсуждайте фильмы или книги.
Ø Любите своего ребенка, каким бы он ни был. Любите за то, что он есть. Чаще обнимайте
его и говорите ребенку нежные слова.
Ø Чаще хвалите его и помните, что похвала принесет больше пользы, чем любая критика.
Ø Старайтесь, чтобы в вашей жизни с ребенком было больше положительных эмоций.
Ø Если подросток в чем-то провинился, критикуйте его поступок, но ни его самого.
Найдите общие интересы или увлечения. Прекрасно переживают такой период семьи, где отец и
сын ездят вместе на рыбалку, что-нибудь вместе мастерят или являются страстными
болельщиками одной футбольной команды. Тогда подростку некогда задумываться о своем
статусе. Он видит, что нужен своей семье, что родители разделяют его интересы. Поэтому
проводить время с ними гораздо интереснее, чем бессмысленно гулять во дворе или бродить по
улицам.
Если следовать этим советам, подросток никогда не убежит из дома, не будет грубить своим
родителям или учителям. А этот сложный период пройдет менее болезненно как для ребенка, так
и для его родителей....
Рекомендации для родителей по развитию положительного
отношения к школе
·
Не говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей.
·
Не спешите обвинять учителя в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над
линией собственного поведения.
·
Пусть ребенок видит, что вы интересуетесь его заданиями, книгами, которые он приносит
из школы.
·
Принимайте участие в жизни класса и школы. Ребенку приятно, если его школа станет
частью вашей жизни.
·
Учите ребенка выражать мысли письменно: обменивайтесь с ним записками, пишите
вместе письма.
·
Воспитывайте детей игровыми средствами.
·
Следите, чтобы ваш ребенок вовремя ложился спать. Невыспавшийся ребенок на уроке –
грустное зрелище.
·
Обязательно поддерживайте и помогайте своим детям, одобряйте даже за небольшие
успехи и достижения, помогайте ему взрослеть, постепенно передавая ответственность за
какую-нибудь работу.
Не бойтесь лишний раз показать свою любовь к сыну или дочери. Это только укрепит его
уверенность в своих силах и возможностях и поможет в различных трудных, жизненных
ситуациях.