Круглый стол с родителями « Мальчики и девочки

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
центр развития ребенка – детский сад № 63 г. Сочи
Круглый стол с родителями
« Мальчики и девочки - два разных мира»
В группе оформлена выставка, посвящённая вопросам гендерного
воспитания, работы детей « Кем я хочу стать», «Моя семья», предоставлена
для чтения детям художественная литература по данной теме,
генеалогические древа, выполненные детьми совместно с родителями .
Для родителей накрыты, поставленные по кругу столы. Звучит легкая
музыка.
Добрый вечер, уважаемые родители!
Мы сегодня собрались в непривычной обстановке, за большим круглым
столом, чтобы поговорить о нашей общей проблеме - о воспитании детей с
учётом их гендерных особенностей. Это и будет темой нашего круглого
стола. Мы рады, что вы откликнулись, пришли на нашу встречу. Ведь только
совместными усилиями семьи и детского сада мы можем добиться
определённых результатов.
Какими мужчинами и женщинами вырастут ваши дети? Наступит
момент, когда они тоже станут родителями. Все положительное, что
пронесут они через всю жизнь, закладывается уже в детстве, в семье. Семья
и детский сад выполняют каждая свою функцию, поэтому не могут заменить
друг друга и должны взаимодействовать во имя полноценного развития
ребёнка.
О чем же пойдет сегодня речь? Что такое гендерное воспитание?
Под гендерным воспитанием понимается развитие у детей
определенных понятий, норм поведения ассоциирующихся с мужским или
женским полом в рамках определенной культуры.
Научно доказано, что в возрасте 2-3 лет ребенок начинает понимать, к
какому полу он относится. Ребенок понимает, что он либо мальчик, либо
девочка и обозначает себя соответствующим образом.
В период от 3 до 7 лет у детей формируется гендерная устойчивость.
Дети понимают, что девочки становятся женщинами, а мальчики –
мужчинами, и эта принадлежность к полу не измениться в зависимости от
ситуации или личных желаний ребенка.
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
центр развития ребенка – детский сад № 63 г. Сочи
И именно гендерное направление в воспитании детей дает возможность
формировать в детях качество мужественности и женственности. Готовность
к выполнению в будущем соответствующих полу социальных ролей,
воспитывает культуру взаимоотношений между мальчиками и девочками.
Упражнение 1.
На столе лежат картинки с изображением различных предметов,
возьмите, пожалуйста, те картинки, которые определяют пол Вашего
ребёнка, чтобы мы могли понять, ребёнка какого пола вы воспитываете .
Как Вы думаете, чем различается полоролевой подход к мальчикам и
девочкам?
С самого раннего детства мы, взрослые, сознательно или нет, готовим
ребенка к выполнению половой роли – голубая ленточка на одеяле у
мальчиков, розовая - у девочек. В соответствии с общепринятыми
традициями ориентируем его в том, что значит быть мальчиком или
девочкой.
Вопрос: Что мы воспитываем в девочках?
В девочках воспитываем нежность, мягкость, душевность. (ответы
родителей)
Вопрос: Что мы чаше прощаем мальчикам?
Мальчикам чаще прощаем озорство и непоседливость. Ребёнок в свою
очередь, через подражание взрослым учится быть мальчиком или девочкой.
(ответы родителей)
Чем отличается воспитание мальчика от воспитания девочки?
С детства девочки учатся накрывать на стол, пеленать ребёнка и др. А
мальчики изучают типы машин, правила дорожного движения, виды
профессий.
Мальчиков учат быть смелыми, сильными, деловыми, девочек — мягкими,
хозяйственными, заботливыми. Мальчиков поощряют за энергию и
соревновательность, а девочек — за послушание и заботливость.
В любом возрасте, мальчики требуют к себе гораздо больше доверия, а
девочки
ждут
больше
заботы.
Мальчик будет горд, если сможет действовать самостоятельно. Поэтому,
ему нужно чаще предоставлять возможность добиваться чего-либо, без
помощи со стороны взрослых, и ребенок постепенно будет обретать
уверенность в своих силах, чувствовать свою значимость. Если мама будет
предлагать малышу завязать шнурки, скорее всего, мальчик будет этому
сопротивляться, потому что ему приятно справляться самому. Если то же
самое будет предложено девочке, она в первую очередь почувствует любовь.
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
центр развития ребенка – детский сад № 63 г. Сочи
То есть, девочка предложение помощи воспримет как заботу, а мальчик – как
доверие.
Излишняя забота мамы в удовлетворении той или иной потребности
мальчика, часто толкуется им, как неверие мамы в его силы и в то, что он
сможет что-нибудь сделать сам. А если отец слишком уверен в способностях
дочери к самостоятельным действиям и часто предоставляет ей все делать
самой, она, скорее всего, начнет думать, что он не хочет заботиться о ней.
Если девочке предоставляют излишнюю самостоятельность, оставляя без
опеки, она может это истолковать по-своему: ее отталкивают, не любят,
обижают. Мальчик, напротив, часто становится окрыленным от подобного
настроя родителей, ведь он чувствует, что они ценят его самостоятельность,
верят, что он способен позаботиться о себе сам и сделать все замечательно.
Излишнее материнское беспокойство и опека нередко делают сыновей
слабыми. Отцы часто пренебрегают потребностью дочерей в заботе,
слишком часто предоставляя им действовать самостоятельно. Родителям
никогда не следует забывать, что у мальчиков сформируется позитивное
мнение о себе, лишь на основе доверия, а у девочек – на основе заботы,
внимания, получаемых от общения с людьми.
В книге Джона Грэя «Дети с небес. Уроки воспитания»,
автор особо
выделяет несколько важных аспектов в воспитании девочек и мальчиков.
1. Мальчикам, в ответ на их действия и самостоятельность требуется больше
признания, внимания, любви. Девочкам же хочется, чтобы их понимали и
любили за то, какие они есть, какие у них желания и чувства.
2. Мальчикам важно чувствовать и осознавать, что их достижения приносят
пользу и радуют окружающих. Высоко цените их деятельность. Девочками
восхищайтесь и любите их просто за то, что они такие, какие есть.
3. Мальчикам нужно больше мотивации и одобрения в любой деятельности.
Девочкам
необходимо
больше
поддержки
и
помощи.
4. Мальчик (да и мужчина) счастлив, когда понимает, что без него не
обойтись, что он в силах помочь, поддержать. И будет обязательно унывать,
если почувствует свою ненужность или невозможность выполнить
необходимую задачу. Девочка (женщина) счастлива, когда чувствует, что
всегда получит необходимую поддержку. Она придет в уныние,
почувствовав,
что
никто
ей
не
поможет.
5. Мальчики будут заботиться о ком-то и стремиться к деятельности, прежде
всего в том случае, если им доверяют, в них верят и одобряют. Девочки
будут доверять кому-либо и чувствовать уверенность в себе только тогда,
когда их окружают заботой, пониманием и уважением.
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
центр развития ребенка – детский сад № 63 г. Сочи
Как в младшем возрасте, так и в школьные, студенческие годы женское
воспитание преобладает, ведь чаще рядом оказываются воспитатели и
педагоги женского пола. Невольно дети усваивают женский взгляд на мир,
женские
жизненные
установки.
Однако самым важным человеком в жизни мальчика, является отец. Он
является главным примером в воспитании мальчугана. Если отец в общении
с сыном не скрывает своего раздражения, недовольства или нетерпения, то
мальчик начнет испытывать неловкость и неуверенность рядом с ним, а
потом
и
в
среде
других
мальчиков
и
мужчин.
Будущему мужчине необходимо ощущение успеха, ведущее к росту
самооценки и уверенности в себе. Приобрести такой опыт успеха, он сможет
с помощью отца. Хороший родитель всегда постарается создавать для сына
такие ситуации, где бы он мог показать свои умения и способности,
обязательно справившись с заданием. При этом всегда отметит успех сына и
похвалит.
Если отец хочет добиться от сына определенных результатов, то в первую
очередь ему нужно «заразить» делом, привить интерес собственным
примером. Совместная деятельность мальчика и отца благотворно
сказывается на здоровом личностном росте будущего мужчины.
Неправильно думать, что мальчикам нужно меньше уделять ласки и
телесного контакта. Подростку будет приятно отцовское похлопывание по
плечу, а еще лучше побороться и потолкаться с ним. Дети, регулярно
чувствуя поддержку родителей и постоянные проявления любви, живут с
более развитым ощущением внутренней защищенности.
В дошкольном возрасте основным видом деятельности ребенка является
игра.
Воспитание гендерной идентичности должно осуществятся
посредством игр.
Упражнение 2.
Приведите примеры детских игр, которые воспитывают в ребёнке мужские
качества.
Приведите примеры детских игр, которые воспитывают в ребёнке женские
качества.
Ответы родителей.
Упражнение 3.
Я сейчас вам буду задавать вопросы, а вы на них отвечайте да (значит
согласны) или нет (значит не согласны).
Девочки послушнее мальчиков?
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
центр развития ребенка – детский сад № 63 г. Сочи
Неправда. Только в раннем детстве девочки лучше слушаются
взрослых. А вот группа мальчиков гораздо более послушна указаниям
старших.
У мальчиков более аналитический склад ума?
Неправда. Аналитический ум поровну поделён между полами.
Мальчики амбициознее девочек? Неправда. Девочки живее и
отчётливее представляют свои будущие достижения, мальчиков же
приходится подталкивать к этому.
Мальчики более способны в точных науках? Правда, но только с
12-13 лет, и большую роль в этом играет влияние окружающих. В более
раннем возрасте эти способности идентичны.
Девочки болезненнее воспринимают чью-либо агрессивность?
Неправда. Скорее, мальчики более восприимчивы к внешней
агрессивности, даже до рождения.
Девочки охотнее делятся своими переживаниями? Правда, но после
11-12 лет. В более раннем возрасте разница мала.
У мальчиков лучше развивается зрительная память, а у девочек
слуховая? Неправда. Все тесты показывают одинаковую зрительную и
слуховую восприимчивость обоих полов.
Мальчики лучше ориентируются на местности? Правда. Подрастая,
мальчики проявляют всё большие способности в ориентации на местности.
Девочки пассивнее мальчиков? Неправда. Мальчики проявляют
активность шумно и резко, а девочки - тише, но гораздо результативнее.
У девочек лучше развито чувство коллективизма? Неправда.
Заметной разницы не существует. Мальчики обычно объединяются в
большие компании, девочки - в группы из 2-3 человек.
Девочки более чувствительны к прикосновениям? Неправда.
Существенного отличия нет.
Девочки легче поддаются чужому влиянию? Неправда. Наоборот,
девочки чаще следуют собственному мнению, а мальчики придерживаются
"правил игры", принятых в компании.
Мальчики более активны? Неправда. В раннем детстве разницы
практически нет. В школе бывает по-разному, многое зависит от класса и от
учителей.
Девочки более пугливы? Неправда. Девочки чаще жалуются, что им
страшно, но на их поведении это не сказывается, оно такое же, как у
мальчиков.
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
центр развития ребенка – детский сад № 63 г. Сочи
У
мальчиков
более
развита
склонность
к
командованию? Неправда. Мальчики имеют склонность навязывать свои
требования ровесникам и даже взрослым; девочки добиваются того же
результата мягко и постепенно.
У мальчиков больше изобретательности, а девочки лучше
справляются с монотонными занятиями? Неправда. Мальчики и девочки
проявляют одинаковые способности как при заучивании чего-либо, так и при
разрешении неожиданных проблем.
Уважаемые родители!
Подводя итог, можно сделать вывод, что мальчики и девочки,
действительно, два разных мира. И мы, взрослые, должны об этом помнить.
Благодарю Вас за активно участие. Хочу отметить, успех воспитательной
работы возможен только при объединении усилий семьи и ДОУ.
Совместная деятельность педагогов дошкольных учреждений и
родителей преследует цель не только дать соответствующие знания, научить
практически их применять в воспитании детей, а, прежде всего,
способствовать оптимизации процесса формирования творческого и
плодотворного гармоничного его развития.
Спасибо за внимание!
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
центр развития ребенка – детский сад № 63 г. Сочи
Приложение
АНКЕТА
Уважаемые родители!
Просим вас искренне ответить на вопросы.
1. Как Вы считаете, в чём заключается роль семьи в воспитании
мужских/женских качеств в ребёнке?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Какова роль матери в полоролевом воспитании ребёнка?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. Как отец влияет на полоролевое развитие ребёнка?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. Что Вы делаете в семье, чтобы воспитать достойных мужчину/женщину,
как полноценного члена общества?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5. Как Вы поступаете, если поведение ребёнка не соответствует нормам и
правилам поведения мужчины/женщины в социуме (агрессивность,
кривляние, излишнее кокетство, плаксивость мальчика, агрессивность
девочки и т. п.)
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6. Что бы Вы хотели узнать о полоролевом воспитании мальчиков/девочек?
________________________________________________________________
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
центр развития ребенка – детский сад № 63 г. Сочи
________________________________________________________________
________________________________________________________________
СПАСИБО!