Ф.И.О. Фомченков Владимир Петрович Организация

Заявка
Ф.И.О.
Фомченков Владимир Петрович
Организация
Смоленский филиал государственного
образовательного учреждения высшего
профессионального образования «Московский
государственный университет путей сообщения»
(Смоленский филиал МИИТ)
Должность
заместитель директора по науке и информатизации
Научное
Доцент, к.т.н.
звание, ученая
степень
Почтовый
Россия, 214012, Смоленская обл., г. Смоленск, ул.
адрес
Беляева, 45
Контактная
Тел. 21-82-85
информация
e-mai: V.fomchenkov@rgotups.ru
Форма
Докладчик
участия
Секция
Секция 3. Инфокоммуникационные технологии (ИКТ) в
конференции
современном образовательном пространстве
Планируемая
Устный (с последующей публикацией)
форма
доклада
Название
Система поддержки дистанционного обучения
доклада
«STELLUS»: опыт и перспективы использования
Фомченков В.П.
г. Смоленск
Смоленский филиал МИИТ
СИСТЕМА ПОДДЕРЖКИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
«STELLUS»: ОПЫТ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
Одной из базовых технологий дистанционного обучения является технология E–learning (электронное, или Интернет-обучение), предусматривающая организацию образовательного процесса через учебный Web-портал. Назначение
такого портала состоит в обеспечении решения всего комплекса задач удаленного обучения: ведение базы пользователей и разграничение прав доступа в систему, создание и поддержка библиотеки обучающих и контролирующих модулей, администрирование и мониторинг учебного процесса, организация коммуникационного взаимодействия между преподавателями и обучающими.
В Московском государственном университете путей сообщения использование элементов дистанционных форм обучения организовано на основе системы поддержки дистанционного обучения (СПДО) «Stellus» (stellus.rgotups.ru),
разработанной компанией «Стэл - Компьютерные Системы» [1].
По технологии построения «Stellus» представляет собой
классическое
web-приложение, компоненты которого образуют три звена:
- сервер базы данных;
- сервер приложений;
- клиент.
Функции первого звена выполняет сервер реляционных баз данных
Microsoft SQL Server 2000. Функции второго звена - web-сервер Microsoft Internet Information Server, на котором исполняется сам «Stellus». В качестве клиента
может выступать любой браузер, например, Microsoft Internet Explorer.
Для связи первого и второго звена используется протокол MSSQL, клиент
взаимодействует с сервером приложений по протоколу HTTP. Для удаленной
связи клиента с сервером приложений необходимо наличие сети TCP/IP, т.е.
коммуникационной средой дистанционного обучения на базе СПДО «Stellus»
могут служить intranet-сети или Интернет.
Одним из основных принципов построения СПДО «Stellus» является ролевой подход в распределении функций приложения среди ее пользователей. Ролевой подход лежит и в основе системы распределения прав доступа. Каждому
пользователю в «Stellus» соответствует учётная запись, в которой хранятся помимо дополнительных сведений такие основные характеристики пользователя,
как его реальное имя, регистрационное имя (логин), пароль, а также роль, которую этот пользователь исполняет в системе.
От роли зависит вид интерфейса пользователя, а также его права на выполнение тех или иных действий, на просмотр и редактирование данных.
В «Stellus» предусмотрено восемь ролей: 1. Администратор. 2. Библиотекарь. 3. Организатор. 4. Куратор. 5. Преподаватель. 6. Автор курсов. 7. Автор
тестов. 8. Студент.
На рисунке 1 приведен пример интерфейса пользователя с ролью студента.
Рисунок 1 – Интерфейс пользователя системы «Stellus» с ролью студента
Администратор, Библиотекарь, Организатор, Автор курсов и Автор
тестов принимают участие только в стадии подготовки к учебному процессу.
Куратор и Студент принимают участие только в стадии проведения учебного
процесса. Преподаватель принимает участие в обеих стадиях.
Администратор. Управляет учётными записями пользователей: создаёт
учётные записи, блокирует их или разблокирует. Управляет учебными группами: назначает группе профиль и куратора, блокирует и разблокирует группы.
Администратор также имеет возможность осуществлять мониторинг учебного
процесса, вести статистику изучения теоретического материала и сдачи тестов
студентами: сколько всего обучено, с какой скоростью обучались разные группы, статистика посещаемости, часто задаваемые вопросы и т.д.
Библиотекарь. Управляет рубрикацией учебных материалов. Создаёт и
удаляет рубрики. Соотносит учебные материалы (учебники, лекции и тесты) с
рубриками. В университете рубрики используются для привязки методического
материала и тестов к кафедрам. Система «Stellus» позволяет относить один
учебный материал сразу к нескольким рубрикам.
Организатор. Это центральная роль системы. Является инициатором
процедур подписания учебных материалов и снятия с них подписи. Составляет
учебные планы. Наполняет учебные планы учебными материалами. Составляет
расписания для учебных групп.
Куратор. Каждому куратору назначена одна или более учебных групп.
Задачи куратора — следить за учебным процессом своих групп, выдавать допуски на сдачу тестов, визировать результаты сдачи, проверенные преподавателем.
Преподаватель. Эта роль выполняет две несвязанные друг с другом
функции. Во-первых, преподаватель рецензирует учебные материалы. Рецензирование является одной из составляющих процедуры подписания учебного материала, которую инициирует организатор. Во-вторых, преподаватель проверяет результаты сдачи студентами тестов по допуску, выданному куратором.
Авторы. Создают учебные материалы — учебники, лекции и тесты.
Студенты. Изучают теоретический материал, сдают тесты по допускам,
выданным куратором.
Система «Stellus» имеет встроенные средства подготовки теоретического
материала (лекций и учебников) и тестов.
Под учебником в «Stellus» понимается специальная форма гипертекстового представления учебного материала. Охватывает утвержденный объем знаний по предмету, не ограниченный по объему. Лекция также трактуется как
специальная форма гипертекстового представления учебного материала, но в
отличие от учебника должна представлять собой утвержденный объем знаний
по предмету или смежным предметам, предназначенный для полного усвоения
в течение одного академического часа. Поэтому лекция ограничена по объему
временем изучения – 45 минут.
Учебники и лекции хранятся в базе данных системы, возможно также вынесение отдельных частей или всего учебника на внешние носители.
Тест представляет собой специальный набор данных для проведения тестирования, выдачи тестовых заданий по заранее введенным правилам. Для
разработки тестов предназначен модуль дизайнер тестов. Средства разработки
тестов в системе «Stellus» достаточно развиты и позволяют формировать контрольные тесты и тесты для самопроверки. Поддерживаемые типы вопросов:
один из двух, один из многих, многие из многих, открытый вопрос, вопросы на
установку порядка расположения ответов и на установление соответствия, графические вопросы. Многовариантность обеспечивается случайным выбором
вопросов из имеющейся базы. Предусмотрена возможность группировки вопросов по секциям (темам). Систему оценивания устанавливает разработчик теста по диапазонам процентов набранных баллов от максимально возможных
значений. Есть возможность программировать коэффициенты важности каждого вопроса и каждой секции. Статистика сдачи теста подводится как по тесту в
целом, так и по отдельным секциям. В случае сбоя в каналах связи, студент
может повторно запустить тест с текущей секции.
Коммуникация пользователей системы обеспечивается встроенной электронной почтой и форумами.
В Смоленском филиале МИИТ сервер СПДО «Stellus» введен в эксплуатацию в декабре 2002 года. После периода тестовых испытаний и отладки в
начале сентября 2003 года началось практическое использование системы для
проведения входного и выходного тестирования студентов. В дальнейшем по
окончании процесса накопления основной тестовой базы и базы учебнометодических материалов и доработки СПДО «Stellus» на ее основе в университете начала функционировать централизованная система дистанционного
обучения «Космос» - «КОмплексная Система Мониторинга Образовательной
Среды». В названии системы нашло отражение появление после модернизации
в составе СПДО «Stellus» средств мониторинга процесса обучения.
Согласно программе внедрения элементов дистанционного обучения в
Смоленском филиале в 2005 году началось обучение с использованием системы
«Космос» студентов первого курса специальности «Национальная экономика».
Опыт использования системы «Космос» оказался положительным, студентам
такая форма обучения понравилась, показатели итоговой аттестации оказались
близки с показателями групп студентов, обучающихся по традиционной технологии [2].
В настоящее время на базе системы «Космос» в Смоленском филиале занятия проводятся для студентов первых курсов четырех специальностей и студентов подготовительного отделения. В университете принято решение о расширении использования системы «Космос» в учебном процессе, в частности
планируется с ее помощью осуществлять контроль самостоятельной работы
студентов.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Система поддержки дистанционного обучения «STELLUS» // Стэл Компьютерные системы <http://www.stel.ru/do//>, E-mail: stel@stel.ru,
10 января 2009.
2. Давыдова Т.В., Фомченков В.П. Методика организации учебного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий //
Сб. тр. X-ой межрегиональной специализированной выставки-семинара
«Компьютерные и телекоммуникационные технологии». – Смоленск:
ЦНТИ, 7-9 февраля 2007 г. - С. 85-88.