напряженности в отношениях, тем самым не разрешая конфликт, а, наоборот, усугубляя его. 5. Обнаружены интересные данные о большем влиянии на аддитивное поведение природных уровней интегральной индивидуальности (нейродинамического и психодинамического). Несомненно, этот факт требует дополнительной проверки, которая будет возможна в следующем исследовании. Библиографический список 1. 2. 3. Войскунский А.Е. Актуальные проблемы зависимости от Интернета // Психологический журнал. 2004. Т. 25. № 1. С. 11-15. Кострикова М.В. Психологические аспекты формирования компьютерной зависимости // Молодой ученый. 2015. №7. С. 678-680. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М.: Педагогика, 1986. 256 с. Р.О. Ягодкина 5 курс, Институт человековедения науч. рук. доц. М.Л. Шаповалова Особенности развития эффективного взаимодействия в процессе общения в подростковой среде Ряд современных исследователей рассматривают межличностное общение как психосоциальное качество, означающее силу и уверенность, которые появляются от осознания своей способности эффективно взаимодействовать с окружением (Л. Хьелл, Д. Зиглер). Проблемы межличностного общения в связи с теорией информации отражены в исследованиях Ч. Осгуда, Дж. Миллера, Д. Бродбента, Г. Гебнера, Д. Бедло, Г. Лассвелла и др. При всем многообразии исследований различных сторон общения до настоящего времени, в частности, недостаточно рассматривалось изучение взаимосвязи стилей поведения в конфликте как проявление сферы межличностных отношений и мотивации аффилиации у современных подростков. Подробное изучение мотивации аффилиации, ее составляющих, основных закономерностей развития и формирования у подростков, а также выявление взаимосвязи с межличностными отношениями позволит использовать полученные результаты как в рамках диагностики и последующей коррекции, так и для помощи в формировании более успешных и эмоционально-доверительных отношений с окружающими 157 людьми. Полученные результаты могут способствовать достижению гармонии в межличностных отношениях, улучшению социально-психологического климата в коллективе, что делает указанную проблему актуальной и практически значимой. Важную роль в общении играет степень удовлетворенности потребности в аффилиации (стремление к другим людям), и особенно такой ее составляющей, как потребность в эмоционально-доверительном общении. Также значимым является изучение сочетания основных характеристик, сопровождающих аффилиативное взаимодействие (легкости, доверия, понимания и притягательности) на разных этапах межличностного общения, т.к. их роль до настоящего времени недостаточно изучена. Сфера общения в подростковом возрасте имеет большое значение для развития личности, что выражено в высокой значимости для школьников, именно качественных характеристик процесса коммуникации. С точки зрения, например, В.С. Мухиной, начав в отрочестве («подростничестве») созидание своей личности, начав сознательно строить способы общения, молодой человек продолжает этот путь совершенствования значимых для себя качеств в юности [3]. Целью настоящего эмпирического исследования являлось изучение взаимосвязи особенностей межличностного общения и мотивации аффилиации в подростковом возрасте. С целью изучения стилей поведения в конфликте как проявлений межличностного общения подростков нами применялась методика оценки поведения в конфликте К. Томаса, а для изучения мотивации аффилиации подростков мы использовали «Опросник аффилиации» А. Мехрабиана (модификация М.Ш. Магомед-Эминова). В результате проведения эмпирического исследования было выявлено: 1. Доминирующим стилем поведения в конфликте у подростков является стиль соревнования, им обладают 36,3% (37 человек). Данный стиль характеризуется активностью, жесткостью, стремлением в первую очередь удовлетворить собственные интересы в ущерб интересам других. 2. У большинства подростков данной выборки, т.е. у 61,8% (63 человека), преобладает мотив «Стремление к людям». Он предполагает стремление к контактам с другими людьми, к сотрудничеству и одобрению, стремление строить взаимоотношения с людьми на основе доверия. 3. Доминирование мотива «Стремление к людям» обусловливает стиль 158 соревнования в конфликте, мотив «Боязнь быть отвергнутым» обусловливает стили приспособления и избегания в конфликте. 4. Отрицательная корреляция обнаружена нами между мотивом «Стремление к людям» и стилем избегания в конфликтах, между мотивом «Боязнь быть отвергнутым» и стилем соревнования в конфликтах. Результаты данного исследования могут быть использованы в работе педагогов-психологов по предупреждению конфликтных ситуаций в подростковой среде. Библиографический список 1. 2. 3. Бодалев А.А. Личность и общение: избранные труды. М.: Международная пед. академия, 1995. 324 с. Бурменская Г.В. Психология развития. М.: Знание, 2000. 128 с. Мясищев В.Н. Психология отношений. М.: Наука, 1998. 362 с. 159