Причины агрессивного поведения ребёнка

Агрессия — это мотивированное
деструктивное поведение, противоречащее
нормам и правилам существования людей в
обществе, наносящее вред объектам нападения
(одушевленным и неодушевленным), приносящее
физический и моральный ущерб людям или
вызывающее у них психологический дискомфорт (отрицательные
переживания, состояние напряженности, страха, подавленности и т.п.)
Причины агрессивного поведения:
Нарушения эмоционально-волевой сферы:
– неумение ребенка управлять своим поведением;
– недостаточное усвоение ребенком общественных норм поведения,
общения. ·
Неблагополучная семейная обстановка:
– отчуждение, постоянные ссоры, стрессы;
– нет единства требований к ребенку;
– ребенку предъявляются слишком суровые или слабые требования; –
физические (особенно жестокие) наказания; – асоциальное поведение
родителей;
– плохие жилищно-бытовые условия, материальные затруднения;
Также, одной из причин возникновения детской агрессивности
является нарушение детско-родительских отношений. Агрессивный ребенок
часто ощущает себя отверженным, никому не нужным. Вот он и ищет
способы привлечения внимания взрослых и сверстников. К сожалению, эти
поиски не всегда заканчиваются так, как хотелось бы нам и ребенку, но как
сделать лучше — он не знает. Эмоциональный мир агрессивных детей
недостаточно богат, в палитре их чувств, преобладают мрачные тона,
количество реакций даже на стандартные ситуации очень ограниченно. Чаще
всего это защитные реакции. К тому же дети не могут посмотреть на себя со
стороны и адекватно оценить свое поведение.
Основная задача взрослого, сталкивающегося с детской или
подростковой агрессией – уменьшить напряжение ситуации. Типичными
неправильными действиями, лишь усиливающими напряжение и агрессию,
являются:
- повышение голоса, изменение тона на угрожающий;
- демонстрация власти ("Учитель здесь пока еще я", "Будет так, как я скажу");
- крик, негодование;
- агрессивные позы и жесты: сжатые челюсти, перекрещенные или
сцепленные руки, разговор "сквозь зубы";
- сарказм, насмешки, высмеивание и передразнивание;
- негативная оценка личности ребенка, его близких или друзей;
- использование физической силы;
- втягивание в конфликт посторонних людей;
- непреклонное настаивание на своей правоте;
- нотации, проповеди, "чтение морали",
- наказания или угрозы наказания;
- обобщения типа: "Вы все одинаковые", "Ты, как всегда...", "Ты никогда
не...";
- сравнение ребенка с другими детьми - не в его пользу;
- команды, жесткие требования, давление;
- оправдания, подкуп, награды.
Некоторые из этих реакций могут остановить ребенка на короткое
время, но отрицательный эффект от такого поведения взрослого приносит
куда больше вреда, чем само агрессивное поведение.
Типы агрессии у детей и способы построения отношений.
1. Гиперактивно-агрессивный ребенок.
Двигательно расторможенным детям труднее быть
дисциплинированными и послушными. Такие дети, воспитываясь в семье по
типу "кумира" или в атмосфере вседозволенности, попадая в коллектив
сверстников, могут становиться агрессивными. Необходимо грамотно
выстраивать систему ограничений, используя в том числе и игровые
ситуации с правилами. Стимулируйте умение у детей признавать
собственные ошибки. Учите их не сваливать свою вину на других.
Развивайте чувство эмпатии, сочувствия к другим, сверстникам, взрослому и
живому миру.
2. Агрессивно-обидчивый и истощаемый ребенок.
Обидчивость ребенка может быть связана не только с недостатками в
воспитании или трудностями обучения, но и с болезнью роста,
особенностями созревания нервной системы и организма. Повышенная
чувствительность, раздражительность, ранимость могут провоцировать
агрессивное поведение. Помогите ребенку разрядить психическое
напряжение, повозитесь вместе с ним в шумной игре, поколотите что-нибудь.
И стремитесь избегать ситуаций перенапряжения, если ребенок почти всегда
агрессивен.
3. Агрессивный ребенок с оппозиционно-вызывающим поведением.
Если ребенок часто грубит, но не всем, а только родителям, знакомым
ему людям, то, наверное, в ваших взаимоотношениях что-то не так: вы редко
занимаетесь и общаетесь с ребенком; вы уже не образец для подражания, как
раньше; ребенку скучно, нечем заняться, и он переносит на вас собственное
настроение и проблемы, перекладывает ответственность за свое поведение.
Попытайтесь решать проблемы вместе, в сотрудничестве с ребенком, но не за
него.
4. Агрессивно-боязливый ребенок.
Враждебность, подозрительность могут быть средством защиты
ребенка от мнимой угрозы, "нападения". Работайте со страхами,
моделируйте, т.е. создавайте опасную ситуацию и вместе с ребенком
преодолевайте ее, при этом ситуация должна быть на грани приятного с
неприятным с преобладанием приятного.
5. Агрессивно-бесчувственный ребенок.
Есть дети, у которых способность к эмоциональному отклику,
сопереживанию, сочувствию к другим нарушена. Причины могут быть в
неблагоприятных условиях семейного воспитания, нарушениях
интеллектуального развития ребенка, а также в чертах эмоциональной
холодности, черствости, уплощенности, повышенной аффективной
(эмоциональной) возбудимости, которые передаются от родителей или
близких ребенка.
Критерии агрессивности (схема наблюдения за ребенком)
Ребенок:
1. Часто теряет контроль над собой.
2. Часто спорит, ругается со взрослыми.
3. Часто отказывается выполнять правила.
4. Часто специально раздражает людей.
5. Часто винит других в своих ошибках.
6. Часто сердится и отказывается сделать что-либо.
7. Часто завистлив, мстителен.
8. Чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия
окружающих (детей и взрослых), которые нередко раздражают его.
Предположить, что ребенок агрессивен, можно лишь в том случае, если
в течение не менее чем 6 месяцев в его поведении проявлялись хотя бы 4 из 8
перечисленных признаков. Ребенку, в поведении которого наблюдается
большое количество признаков агрессивности, необходима помощь
специалиста: психолога или врача.
Данная работа с агрессивными детьми ведется в трех
направлениях:
1. Работа с гневом. Обучение агрессивных детей приемлемым способам
выражения гнева.
2. Обучение детей навыкам распознавания и контроля, умению владеть собой
в ситуациях, провоцирующих вспышки гнева.
3. Формирование способности к эмпатии, доверию, сочувствию,
сопереживанию и т.д.
Рекомендации для родителей и педагогов как вести себя с
агрессивными детьми:
1. Быть внимательным к нуждам и потребностям ребенка.
2. Демонстрировать модель неагрессивного поведения.
3. Быть последовательным в наказаниях ребенка, наказывать за конкретные
поступки.
4. Наказания не должны унижать ребенка.
5. Обучать приемлемым способам выражения гнева.
6. Давать ребенку возможность проявлять гнев непосредственно после
фрустрирующего события.
7. Обучать распознаванию собственного эмоционального состояния и
состояния окружающих людей.
8. Развивать способность к эмпатии.
9. Расширять поведенческий репертуар ребенка.
10. Отрабатывать навык реагирования в конфликтных ситуациях.
11. Учить брать ответственность на себя.
И запомните:
Агрессивный ребенок проявляют агрессию лишь потому, что не знают
другого способа выражения своих чувств. Задача взрослого – научить его
выходить из конфликтных ситуаций приемлемыми способами. Это можно
как при помощи игр, так и в процессе беседы помочь ребенку высвободится
от переживаний (боль, обида), которые часто прячутся за внешним
проявлением гнева, в небольшой группой детей. В процессе беседы на
чувстве гнева можно заострить особое внимание, проговорить с детьми о
физических ощущениях, связанных с ним.