Задания - Электронное образование в Республике Татарстан

Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников
по экологии для 5-6 классов
2015-2016 уч. г.
Уважаемый участник олимпиады!
Вам предстоит выполнить четыре вида заданий, которые отличаются по уровню
сложности. Перед тем, как приступить к выполнению отдельных заданий, ознакомьтесь со
всей работой и правильно распределите свои силы.
Задание № 1 предполагает выбор правильного ответа из представленных
утверждений («да» или «нет»);
Задание № 2 предполагает выбор правильного ответа из четырех предложенных;
Задание № 3 предполагает выбор правильного утверждения и его обоснование.
Для решения задачи используйте такой алгоритм: внимательно прочитайте задачу,
включая все варианты ответа; проанализируйте все ответы и выберите правильный и
самый полный; обдумайте и набросайте план ответа, используя бумагу для черновых
записей; отметьте букву, соответствующую выбранному Вами правильному ответу;
аккуратно и разборчиво перепишите из черновика отредактированный Вами текст.
После выполнения всех заданий еще раз удостоверьтесь в правильности выбранных
Вами ответов и написанных обоснований.
На выполнение олимпиадной работы Вам предоставляется 2 часа (120 мин). Работа
считается выполненной, если Вы вовремя сдаете её членам жюри.
Максимальное количество баллов за олимпиадное задание – 34
ЖЕЛАЕМ УСПЕХА!
Задание 1
Выберите правильное из представленных ниже утверждений
(ответ «да» или ответ «нет»)
Максимальное количество баллов за задание №1–10 баллов
1.В холодное время года все жизненные процессы у растений замедляются.
да – нет
2.Сорные растения менее выносливы, чем культурные.
да – нет
3.Виды, живущие в строго определенных условиях, обладают широкой экологической
приспособленностью.
да – нет
4.Растения разных жизненных форм образуют ярусы.
да – нет
5.Деятельность человека не влияет на условия жизни растений и животных.
да – нет
6.Растения растут всю жизнь.
да – нет
7.Кислород необходим растениям для дыхания.
да – нет
8.Рыхление почвы не оказывает влияния на почвенных обитателей.
да – нет
9.Роль почвенных бактерий заключается в разложении органических остатков .
да – нет
10. Грибы в экосистеме леса являются продуцентами.
да – нет
Задание 2
Выберите один правильный ответ из четырёх возможных
Максимальное количество баллов за задание №2 –15 баллов
1. Растительноядное животное — это:
а) щука
б) речной рак
в) колорадский жук
г) божья коровка
2. Зеленый пигмент — хлорофилл содержится в клетках:
а) кузнечика
б) лягушки
в) крокодила
г) крапивы
3. Ветром распространяются семена:
а) малины
б) лопуха
в) гороха
г) клёна
4. Среда обитания — это:
а) неживая природа
б) живая природа
в) всё, что окружает живой организм
г) взаимоотношения живых организмов с окружающей средой
5. Экология - это наука, изучающая:
а) растительный мир
б) животный мир
в) неживую природу
г) условия обитания живых организмов и их взаимовлияние друг на друга
6. Для степи характерны растения:
а) ковыль и тюльпан
б) типчак и мох
в) копытень и брусника
г) рябина и дуб
7. Растения в природных сообществах:
а) являются пищей для животных организмов
б) служат источником обогащения почвы минеральными веществами
в) изменяют состав воздуха
г) все утверждения верны
8.Фауна – это:
а) мир животных
б) мир растений
в) мир грибов
г) мир микроорганизмов
9.Какая из названных почв является самой плодородной?
а) серозём
б) бурозём
в) краснозём
г) чернозём
10.Слово «биосфера» в переводе означает:
а) природная сфера
б) сфера жизни
в) сфера жизни человека
г) окружающая среда
11. Наибольшее число ярусов можно насчитать в таких растительных сообществах, как:
а) болота
б) степи
в) тропические леса
г) луга
12. Животные, которые не встречаются друг с другом в дикой природе:
а) бурый медведь и уссурийский тигр;
б) жираф и зебра;
в) пингвин и белый медведь;
г) кенгуру и коала;
13. Укажите варианты, в которых растения леса принадлежат одному ярусу:
а) ландыш, медуница, лютик;
б) ландыш, шиповник, ель;
в) дуб, берёза, кувшинка;
г) боярышник, лещина, лиственница;
14. Экологическая роль снегового покрова в жизни растений заключается в:
а) улучшении дыхания листьев;
б) защите зимующих частей растений;
в) предохранении растений от излишнего испарения;
г) сохранении созревших семян от поедания;
15. Красная книга включает перечни:
а) редких видов
б) заповедников
в) памятников природы
г) уничтоженных человеком видов
Задание 3
Выберите правильный ответ («да» - «нет») с его последующим кратким
обоснованием
Максимальное количество баллов за задание 3 -9 баллов
1.Собирать в городских парках грибы и употреблять их в пищу не следует.
да – нет
2.Леса нужны только для производства древесины.
да – нет
3.Самые быстродвигающиеся животные живут в почве.
да – нет
Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников
по экологии для 7-8 классов
2015-2016 уч. г.
Уважаемый участник олимпиады!
Вам предстоит выполнить четыре вида заданий, которые отличаются по уровню
сложности. Перед тем, как приступить к выполнению отдельных заданий, ознакомьтесь со
всей работой и правильно распределите свои силы.
Задание № 1 предполагает выбор правильного ответа из представленных
утверждений («да» или «нет»);
Задание № 2 предполагает выбор правильного ответа из четырех предложенных;
Задание № 3 предполагает выбор правильного утверждения и его обоснование.
Для решения задачи используйте такой алгоритм: внимательно прочитайте задачу,
включая все варианты ответа; проанализируйте все ответы и выберите правильный и
самый полный; обдумайте и набросайте план ответа, используя бумагу для черновых
записей; отметьте букву, соответствующую выбранному Вами правильному ответу;
аккуратно и разборчиво перепишите из черновика отредактированный Вами текст.
После выполнения всех заданий еще раз удостоверьтесь в правильности выбранных
Вами ответов и написанных обоснований.
На выполнение олимпиадной работы Вам предоставляется 2 часа (120 мин.). Работа
считается выполненной, если Вы вовремя сдаете её членам жюри.
Максимальное количество баллов за олимпиадное задание – 42
ЖЕЛАЕМ УСПЕХА!
Задание 1
Выберите правильное из представленных ниже утверждений
(ответ «да» или ответ «нет»)
Максимальное количество баллов за задание №1–10 баллов
1. Альгология – наука, изучающая грибы.
да – нет
2. Сциофиты – это экологическая группа растений приспособившаяся обитать в
условиях затенения.
да – нет
3.Виды, живущие в строго определенных условиях, обладают широкой экологической
приспособленностью.
да – нет
4.Растения разных жизненных форм образуют ярусы.
да – нет
5.Деятельность человека не влияет на условия жизни растений и животных.
да – нет
6.Растения растут всю жизнь.
да – нет
7.Кислород необходим растениям для дыхания.
да – нет
8.Рыхление почвы не оказывает влияния на почвенных обитателей.
да – нет
9.Роль почвенных бактерий заключается в разложении органических остатков .
да – нет
10. Плотины электростанций улучшают гидрологический режим рек, повышают качество
воды водохранилищ
да – нет
Задание 2
Выберите один правильный ответ из четырёх возможных
Максимальное количество баллов за задание 2 –20 баллов
1.Экологическая группа растений, поселяющаяся на стволах и ветвях деревьев
и использующая их как субстрат для прикрепления называется:
а) эпифиты
б) мезофиты
в) гигрофиты
г) ксерофиты
2.Ветроопыляемые деревья цветут весной до распускания листьев для того, чтобы:
a) не конкурировать с насекомыми- опылителями
б) больше пыльцы попадало на рыльца пестиков
в) фотосинтез не мешал опылению
г) цветки их были хорошо заметны
3. Для чего применяется известкование почв?
а) для увеличения почвенной влаги
б) для снижения кислотности почв
в) для образования гумуса
г) для удаления тяжелых металлов
4. Для каких целей применяют на метеостанциях психрометр?
а).для изучения высоты снежного покрова
б) для определения направления ветра
в) для определения атмосферного давления
г) для определения влажности воздуха
5.Бентос - это:
а) активно плавающие организмы
б) организмы, пассивно парящие в толще воды
в) организмы, живущие на поверхности воды
г) донные организмы
6.Зоохория - это:
а) заразное заболевание, вызываемое животными
б) распространение одних животных другими
в) распространение животными семян и плодов
г) наука о распространении животных на Земле
7.Сотрудники следственного комитета обратились к криминалистам с просьбой
приблизительно установить место пребывания подозреваемого. Какие растительные
остатки, имеющиеся на его теле и одежде, позволят сделать вывод о том, что незадолго до
этого он был в лесу?
а) споры плауна
б) пыльца сосны
в) волокна древесины
г) волокна льна
8.На лесной опушке Вы обнаружили площадку в несколько квадратных метров, изрытую
какими-то животными. Эти следы жизнедеятельности представляют собой
а) берлогу медведя, успешно пережившего зиму
б) выбросы грунта, оставленные кротами
в) подготовленное самцом глухаря место для токования
г) порои кабанов, которые искали пищу
9.Как вулканолог может использовать лишайники в своей работе?
а) с их помощью можно предсказывать землетрясения
б) для определения степени загрязнения территории вулканическими газами
в) чтобы определить температуру вулканической лавы в момент извержения
г) с их помощью можно определить точную дату следующего извержения вулкана
10. Какие организмы не могут быть продуцентами в экосистемах?
a) бактерии
б) грибы
в) водоросли
г) лишайники
11. Естественное загрязнение атмосферы вызывают:
а) лесные и степные пожары
б) промышленные предприятия
в) запуски космических ракет
г) выхлопные газы автомобилей
12. К компонентам фитоценоза агроэкосистемы относятся:
а) человек
б) биологические средства защиты
в) биотические элементы (азот, фосфор, калий)
г) культурные растения
13. К абиотическому фактору относится:
а) температура
б) вспашка почвы человеком
в) борьба особей за существование
г) симбиоз
14. Территория, занимаемая видом, называется:
а) жилая площадь
б) пространство
в) ареал
г) акватория
15. Наиболее мощное преобразующее влияние на среду своего обитания оказывают:
а) растения
б) животные
в) микроорганизмы
г) человек
16. Растения или животные с крайне узким ареалом и ограниченные в своём
распространении отдельной областью или страной называются:
а) реликты
б) эндемики
в) индикаторы
г) эдификаторы
17. Биогеоценоз – это совокупность:
а) популяций разных видов
б) видов животных, растений, грибов и микроорганизмов
в) растительных и животных организмов
г) организмов и окружающей их неживой природы
18. Консументов первого порядка можно назвать также:
а) травоядными
б) хищниками
в) плотоядными
г) паразитами
19. В формировании торфа и угля, в основном, участвуют:
а) рыбы
б) фораминиферы
в) моллюски
г) мхи
20. По сравнению с первобытным обществом в настоящее время пищевые связи человека:
а) стали короче и проще
б) стали длиннее и сложнее
в) никак не изменились
г) совершенно исчезли
Задание 3
Максимальное количество баллов за задание 3 -12 баллов
Выберите правильный ответ («да» - «нет») с его последующим кратким
обоснованием:
1. Единственным правильным с экологической точки зрения способом избавления от
мусора (твёрдых бытовых отходов) является захоронение его на свалках.
да – нет
2. Рельеф местности относится к абиотическим экологическим факторам.
да – нет
3.Живые организмы в биосфере распределены равномерно.
да – нет
4. Единственная экологическая функция лесов – производство древесины.
да – нет
Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников
по экологии для 9 классов
2015-2016 уч. г.
Уважаемый участник олимпиады!
Вам предстоит выполнить четыре вида заданий, которые отличаются по уровню
сложности. Перед тем, как приступить к выполнению отдельных заданий, ознакомьтесь со
всей работой и правильно распределите свои силы.
Задание № 1 предполагает выбор правильного ответа из представленных
утверждений («да» или «нет»);
Задание № 2 предполагает выбор правильного ответа из четырех предложенных;
Задание № 3 предполагает выбор правильного утверждения и его обоснование;
Задание № 4 предполагает выбор одного
правильного ответа из четырех
предложенных и его обоснование.
Каждое тестовое задание содержит один правильный и три неправильных,
ошибочных ответа. Они предназначены для того, чтобы замаскировать правильный ответ.
Ошибочность ответов может заключаться в неправильности или неполноте толкования
содержания, объема или связей экологических понятий. Отметьте букву, соответствующую
выбранному Вами правильному ответу.
Для решения задачи используйте такой алгоритм: внимательно прочитайте задачу,
включая все варианты ответа; проанализируйте все ответы и выберите правильный и
самый полный; обдумайте и набросайте план ответа, используя бумагу для черновых
записей; отметьте букву, соответствующую выбранному Вами правильному ответу;
аккуратно и разборчиво перепишите из черновика отредактированный Вами текст.
После выполнения всех заданий еще раз удостоверьтесь в правильности выбранных
Вами ответов и написанных обоснований.
На выполнение олимпиадной работы Вам предоставляется 2 часа (120 мин.). Работа
считается выполненной, если Вы вовремя сдаете её членам жюри.
Максимальное количество баллов за олимпиадное задание – 50 баллов.
ЖЕЛАЕМ УСПЕХА!
Задание 1
Выберите правильное из представленных ниже утверждений
(ответ «да» или ответ «нет»)
Максимальное количество баллов за задание 1–10 баллов
1. Эврибионтность обычно соответствует широкому распространению видов.
да – нет
2. Фотопериодизм свойствен растениям и животным во всех природных зонах земного
шара.
да - нет
3. Организмы, имеющие широкий предел толерантности ко всем факторам, ниболее
широко распространены.
да – нет
4. В агроценозах смешанные посевы (травосмеси, смешанные посадки леса) более
продуктивны, чем монокультуры.
да – нет
5. Хищничество в природе характерно только для животного мира.
да – нет
6. Популяция состоит из особей разных видов, связанных между собой различными
типами взаимоотношений.
да – нет
7. Паразитизм имеет место только на уровне высших растений и животных. Среди
вирусов, бактерий и грибов паразитизм отсутствует.
да – нет
8. Биомасса бактерий на планете превышает биомассу всех других живых организмов
на планете.
да – нет
9. Следствием саморегуляции биогеоценозов является их устойчивость.
да – нет
10. В биосфере преобладают физико-химические процессы выветривания над
биохимическими.
да – нет
Задание 2
Выберите один правильный ответ из четырёх возможных
Максимальное количество баллов за задание 2 –20 баллов
1. Организмы с разными типами питания возникли в ходе эволюции в такой
последовательности:
а) гетеротрофы-хемоавтотрофы-фотоавтотрофы
б) хемоавтотрофы-фотоавтотрофы-гетеротрофы
в) фотоавтотрофы-хемоавтотрофы-гетеротрофы
г) гетеротрофы-фотоавтотрофы-хемоавтотрофы
2. Пример детритной пищевой цепи:
а) трава-корова-человек
б) листва-тля-божья коровка
в) сорванный лист-дождевой червь-скворец-сокол
г) фитопланктон-зоопланктон-снеток-окунь
3. Тесную взаимосвязь живых организмов и неживой природы на примере
почвообразования показал:
а) Г.Ф. Морозов
б) Г.Н. Высоцкий
в) В.В. Докучаев
г) В.Н. Сукачев
4. Наиболее чувствительными к различным загрязнителям воздуха, в особенности – к
диоксиду серы, являются:
а) широколиственные породы
б) многолетние травы
в) газонные травы
г) хвойные породы
5. Экологическую проблему возможно решить, если действовать в следующей
последовательности:
а) на локальном, региональном, а затем глобальном уровнях
б) на региональном, локальном, а затем глобальном уровнях
в) на глобальном, региональном, а затем локальном уровнях
г) на всех уровнях одновременно
6. К продуцентам относится:
а) майна
б) муксун
в) георгин
г) могера
7. Гельминты живут, паразитируют, размножаются в системе человека:
а) в эндокринной
б) в кровеносной
в) в дыхательной
г) в пищеварительной
8. Принцип совместного гармоничного развития человека и природы называется:
а) корреляцией
б) коэволюцией
в) коадаптацией
г) конвергенцией
9. Органическое вещество, определяющее плодородие почв:
а) гумус
б) фекалин
в) детрит
г) компост
10. Естественно-исторически сложившаяся устойчивая общность людей объединённая
общностью языка, территории и происхождения, называется:
а) этнос
б) семья
в) раса
г) государство
11. В соответствии с правилами Аллена:
а) у рыб, обитающих в водоёмах с повышенной солёностью и низкими температурами,
возрастает число позвонков в хвостовой части
б) выступающие части тела (уши, конечности, хвост и др.) у гомойотермных животных
увеличиваются по мере продвижения от севера к югу
в) особи популяций в северных районах обладают относительно большей массой сердца
по сравнению с особями южных местообитаний
г) более крупные размеры тела у гомойотермных животных характерны для более
холодных областей
12. Химические элементы, постоянно входящие в состав организмов и необходимые для
жизнедеятельности, называют:
а) микроэлементами
б) макроэлементами
в) биогенными элементами
г) ксенобиотиками
13. Значение живого вещества как наиболее мощного геохимического и энергетического
факторов планетарного развития обосновал:
а) В.Н. Сукачёв
б) В.И. Вернандский
в) А.Л. Чижевский
г) Г.Ф. Гаузе
14. Экологические факторы, выходящие за границы толерантности, называют:
а) абиотическими
б) лимитирующими
в) биотическими
г) антропогенными
15. Одним из методов, изучающих состояние окружающей среды, называется:
а) биоиндикацией
б) фильтрацией
в) рекультивацией
г) аридизацией
16. Когда было начато промышленное освоение нефтяных запасов Татарстана:
а) в 1933 году
б) в 1943 году
в) в 1953 году
г) в 1963 году
17. Татарстан расположен на границе следующих биогеографических зон:
а) тундры и тайги
б) тайги и степи
в) леса и степи
г) степи и пустынь
18. Какой из перечисленных видов флоры РТ относят к реликтовым?
а) берёза повислая
б) берёза приземистая
в) ясень обыкновенный
г) клён платановидный
19. Какой документ выполняет функции кадастра ООПТ в РТ?
а) Красная книга РТ
б) Государственный реестр ООПТ РТ
в) Государственный доклад о состоянии окружающей природной среды
г) Постановление КМ РТ "О сохранении и развитии сети ООПТ РТ"
20. Самое глубокое озеро республики:
а) Акташский провал
б) Голубое
в) Глубокое
г) Кабан
Задание 3
Максимальное количество баллов за задание 3 -12 баллов
Выберите правильный ответ («да» - «нет») с его последующим кратким
обоснованием:
1. Агроэкосистемы, в отличие от естественных, не требуют дополнительных затрат
энергии.
да – нет
2. Трофические цепи природных экосистем, как правило, имеют не более 4–5 звеньев.
да – нет
3. На территории, где нет резко выраженных сезонных изменений, большинство видов
обладает фотопериодизмом.
да – нет
4. Первичная продуктивность резко преобладает над вторичной.
да – нет
Задание 4
Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно
обоснуйте, почему этот ответ Вы считаете правильным.
Максимальное количество баллов за задание 4 - 8 баллов
1. Предположите, какое применение сапропеля, активно добывающегося в озерах
Европейской части России и Поволжья, несет в себе наименьшую экологическую
опасность для человека?
А – использование в косметологии в качестве лечебных грязей
Б – использование в качестве добавки к кормам в животноводстве
В – использование в качестве удобрения на полях
Г – использование в производстве грунта для цветоводства
2. Климатические условия Арктики и Антарктики характеризуются чрезвычайно низкой
среднегодовой температурой, продолжительной зимой и коротким летом. Однако даже в
этих экстремальных условиях наблюдается относительно высокое разнообразие оседлых
птиц. Какие физиологические адаптации птиц этому способствуют?
А – Накопление подкожных жировых запасов
Б – Увеличение потребления кислорода при снижении температуры
В – Удлинение периодов активного поведения
Г – Формирование стай в холодное время года