Школа-семинар молодых ученых «Наука о поведении: четыре

Школа-семинар молодых ученых
«Наука о поведении: четыре главных вопроса»
Программный комитет
К.В. Анохин д.м.н., проф., член-корр РАН (НИЦ «Курчатовский институт») –
председатель программного комитета
П.М. Балабан д.б.н., проф., член-корр РАН (Институт высшей нервной деятельности и
нейрофизиологии)
Д.Г. Дервиз к.б.н. (Московский зоопарк)
В.М.Гаврилов д.б.н ((МГУ им. М.В. Ломоносова, Биологический факультет)
М.Е. Гольцман д.б.н. (МГУ им. М.В. Ломоносова, Биологический факультет)
И.Ю. Зарайская к.б.н. (Институт нормальной физиологии им. П.К. Анохина)
Е.С. Непринцева к.б.н. (Московский зоопарк)
С.В. Попов д.б.н. (Московский зоопарк)
А.В. Суров д.б.н. (Институт проблем экологии и эволюции им. А.Н. Северцова)
О.А. Филатова д.б.н. (МГУ им. М.В. Ломоносова, Биологический факультет)
А.В. Чабовский д.б.н. (Институт проблем экологии и эволюции им. А.Н. Северцова)
Организационный комитет
К.В. Анохин д.м.н., проф., член-корр РАН (НИЦ «Курчатовский институт») –
председатель организационного комитета
О.И. Ивашкина (НИЦ «Курчатовский институт»)
А.А. Созинов, к.психол.н. (Институт Психологии РАН)
А.А. Подтуркин, к.б.н. (Московский Зоопарк)
П.А. Купцов, к.б.н. (МГУ им. М.В. Ломоносова)
И.П. Семенова (МГУ им. М.В. Ломоносова)
П.Е. Кондрашкина (МГУ им. М.В. Ломоносова)
Научная программа
7 октября. Заседание I. Наука о поведении
Первое заседание будет посвящено постановке фундаментальных вопросов, связанных с
исследованиями поведения, истории возникновения науки о поведении, новейшей ее
истории за последние 25 лет, а также основных существующих подходов к
исследованиям. Участники школы-семинара будут разделены на рабочие группы, в
составе которых в последующие дни будут проходить обсуждения и работа над темами.
(председатель секции: К.В. Анохин)
I. Открытие школы
II. Лекции:
1. Попов С.В. Исследования поведения: главные вопросы
2. Гороховская. Е.А. Этология: рождение дисциплины
3. Крученкова Е.П. Этология: новейшая история исследований поведения
III. Разделение участников на рабочие группы, знакомство участников, начало работы по
направлениям.
IV. Общее собрание
8 октября. Заседание II. Эволюция поведения
Заседание II будет посвящено проблеме эволюции поведения: будут разобраны
возможные подходы к исследованию эволюции поведения на примере животных и
древнего человека, вопрос о том, как различные эволюционные изменения в морфологии
и физиологии приводят к изменению поведения, а также проблема различия поведения у
разных филогенетических групп животных.
(председатель секции: С.В. Попов)
I. Лекции:
1. Зорина З.А. Когнитивные способности животных: сравнительно-эволюционный анализ
2. Филатова О.А. Эволюция культурных традиций у животных
3. Марков А.В. Эволюция поведения и мозга гоминид
II. Доклады молодых ученых.
III. Работа в группах над вопросами к семинару с лекторами.
IV. Семинар с лекторами
9 октября. Заседание III. Онтогенез поведения
Заседание III будет посвящено проблеме развития поведения в раннем возрасте. Будут
обсуждаться проблемы эмбриогенеза и онтогенеза поведения на примере разных
животных, проблемы соотношения развития и обучения, вопросы о различиях в
поведении молодых и взрослых организмов.
(председатель секции: Е.П. Крученкова)
I. Лекции:
1. Зарайская И.Ю. Эмбриогенез и онтогенез поведения: подходы к изучению
2. Федорович Е.Ю. Онтогенез пластичности
3. Строганова Т.А. Человек первого года жизни
II. Доклады молодых ученых.
III. Работа в группах над вопросами к семинару с лекторами.
IV. Семинар с лекторами
10 октября. Заседание IV. Адаптивная роль поведения
Заседание IV будет посвящено разбору адаптивных с точки зрения естественного отбора и
установок организма функций поведения. Будут обсуждены вопросы принятия решения
животными в ситуации выбора, а также подходы к описанию поведения с точки зрения
конкретного организма. Кроме того, будут разобраны работы, касающиеся развития
стратегий адаптивного поведения на примере компьютерных моделей.
(председатель секции: М.Е. Гольцман)
I. Лекции:
1. Гольцман М.Е. Индивидуально-ориентированный подход к описанию поведения
2. Чабовский А.В. Экономика принятия решения животными
3. Бурцев М.С. Аниматы: компьютерные модели адаптивного поведения
II. Доклады молодых ученых.
III. Работа в группах над вопросами к семинару с лекторами.
IV. Семинар с лекторами
11 октября. Заседание V. Физиологические механизмы поведения
Заседание V будет посвящено физиологическим и в частности нейрофизиологическим
основам поведения. На данном заседании будут разобраны различные
нейрофизиологические теории, описывающие поведение и его формирование при
обучении, данные современной науки, объясняющие или предсказывающие
поведенческие реакции, а также – универсальные процессы, происходящие в мозге при
осуществлении того или иного поведения.
(председатель секции: С.В. Попов)
I. Лекции:
1. Анохин К.В. Как устроена универсальная разумная система?
2. Балабан П.М. Сравнительная физиология обучения и памяти
3. Сахаров Д.А. Долгое прощание с рефлекторной доктриной поведения
II. Доклады молодых ученых.
III. Работа в группах над вопросами к семинару с лекторами.
IV. Семинар с лекторами
12 октября. Заседание VI. Поведение человека
На заседании VI будет проведен разбор особенностей поведения человека, в частности
будут обсуждены вопросы различия в поведении людей различных культур и
народностей, а также представлены данные последних лет по специфическим процессам в
мозге, происходящим при осуществлении выбора и принятии решений человеком.
(председатель секции: Ю.И. Александров)
I. Лекции:
1. Бутовская М.Л. Эволюционные основы агрессии и примирения у человека
2. Александров Ю.И. Мозг и поведение человека: культуроспецифичность
3. Ключарев В.А. Нейроэкономика принятия решения: иллюзия свободы
II. Доклады молодых ученых.
III. Работа в группах над вопросами с семинару с лекторами.
IV. Семинар с лекторами
13 октября. Заседание VI. Итоги и перспективы
Основной целью заседания VI будут выступления, подготовленные рабочими группами
участников по итогам школы. Данные выступления будут посвящены наиболее важным и
актуальным с точки зрения слушателей вопросам, проблемам и подходам к исследованию
поведения.
I. Выступления рабочих групп. Подведение итогов школы-семинара. Обсуждение.
II. Закрытие школы-семинара.