OPKECTPOBbIfr KJIACC

Myuuqunatauoe 6ndcrcemHoe
yqpetrcdeuuedononuumenbHoeo
ofipazoeauun
< lUrconaucKyccmreopodaBu6opza>
IIPI,IFUITA:
08.2015r.
H.A3ACenAIJnLr
fle4aroruuecKorocoBera
flpororon Nol
or 27.08.2015r
Pa6o.raf, rrpolpaMMa yre6Holo rpeAMera
(OPKECTPOBbIfrKJIACC)
K AorroJrHvreJrbHbrM
o6rqepa^rnuB€rrorlrrM
nporpaMMaM
xyAox(ecTBeHHofiHanpaBJreHHocTr.r
(fr4Tapa), <<r{oupa>,(Baf,H, Arrop4eoru
cpoKoMpeaJrr,r3arl%n
7 neT;
(fr4TapD), <<r{oupa>>,
<<Baln,Arrop4eoru
cpoKoMpeaJrlrcarlzra5 ner.
PaspadomquKu:
ilperroAaBarelu MEY,{O
dIII4 ropoAa Brr6oprar>
Hayronrnosa 3.M.
Illa6ap.uoaaE.B.
r.B116opr
2015 r.
Пояснительная записка.
Рабочая программа учебного предмета (далее УП) «Оркестровый класс» является
частью общеразвивающих программ художественной направленности
«Гитара»,
«Домра», «Баян, Аккордеон» сроком реализации 7 лет; «Гитара», «Домра», «Баян,
Аккордеон» сроком реализации 5 лет. Создание оркестровых коллективов в школе
является одной из первоочередных задач учреждения. Обучение в оркестровом классе
формирует у учащихся комплекс исполнительских знаний, умений и навыков,
необходимых для совместного музицирования;
позволяет широко использовать
многообразные возможности музыкальных инструментов. Данный УП вместе с другими
дисциплинами, входящими в учебный план, органически вливается в единый процесс
художественного образования, эстетического воспитания и духовно - нравственного
развития детей.
Срок реализации: 4 года.
Возраст детей: 10-12 лет для учащихся, осваивающих ОП сроком реализации 7 лет; 11-13
лет для учащихся, осваивающих ОП сроком реализации 5 лет.
Объем учебного времени: 132 часа.
Учебным планом Учреждения предусмотрено проведение сводных репетиций оркестра в
количестве 17 часов в год. Репетиции проводятся рассредоточено в течение всего
учебного года.
Форма проведения учебных аудиторных занятий: основной
формой учебной и
воспитательной работы в классе является урок, проводимый в форме групповых занятий.
Учащиеся, осваивающие общеразвивающую программу «Гитара», в первый год обучения
в оркестровом классе в счет аудиторного времени проходят подготовку к оркестру в
форме мелкогрупповых занятий в целях практического ознакомления с инструментами
народного оркестра.
Цель: формирование комплекса умений и навыков, необходимых для совместного
музицирования, позволяющего исполнять партию в оркестровом коллективе в
соответствии с замыслом композитора и требованиями дирижера.
Задачи:
Обучающие:
- формирование практических навыков игры в оркестре: чтение нот с листа; умение
слышать музыку, исполняемую оркестром в целом и отдельными группами: тему,
подголоски, сопровождение; аккомпанирование хору, солистам.
- формирование навыков концертного выступления;
- понимание и умение грамотно проанализировать исполняемое оркестровое
произведение.
Развивающие:
- развитие интереса в обучении музыки через игру в оркестре;
- развитие эмоциональных и артистических качеств;
-навыки
по
решению
музыкально-исполнительских
задач,
обусловленные
2
художественным содержанием, особенностями формы, жанра, стиля музыкального
произведения.
Воспитательные:
- воспитание оркестровой дисциплины, способности к коллективному творчеству, чувства
партнерства, сопереживания, ответственности за творческий процесс;
- воспитание способности к решению учебно-практических задач, используя полученные
знания;
- воспитание основ художественного вкуса и интереса к мировой музыкальной культуре.
Методы обучения:
- словесные (устное изложение, беседа, анализ текста, структуры музыкального
произведения и др.);
- наглядные методы (показ иллюстраций, показ, исполнение педагогом, наблюдение,
работа по образцу и др.);
- практические методы обучения;
- репродуктивные (учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы
деятельности).
Материально-технические условия:
- учебная аудитория;
- музыкальные инструменты народного оркестра;
- пульты;
- стулья;
- стол;
- метроном;
- наглядные пособия;
- CD–проигрыватель;
- CD–диски;
- нотная литература;
- энциклопедическая, методическая литература.
Результат освоения УП
- знание художественных и технических особенностей, характерных для оркестрового
исполнительства;
- умение исполнять музыкальные произведения в оркестре в соответствии со стилевыми
особенностями;
- умение исполнять партию в оркестровом коллективе в соответствии с замыслом
композитора и требованиями дирижера.
Формы и методы контроля, система оценок
Оценка качества включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную
аттестацию учащихся.
3
Оценивание знаний учащихся осуществляется по пятибалльной системе. Оценка
«5» - отлично, «4» - хорошо, «3» - удовлетворительно, «2» и «1» - неудовлетворительно.
По сложившейся традиции Учреждения и с учетом целесообразности оценка качества
исполнения может быть дополнена системой «+» и «-», что даст возможность более
конкретно отметить выступление учащегося.
Текущий контроль успеваемости учащихся – это систематическая проверка знаний
учащихся, проводимая преподавателем на текущих занятиях.
В качестве средств текущего контроля в Учреждении используется:
- работа учащегося на уроке;
- самостоятельная домашняя работа;
- контрольные уроки.
Оценка за текущий контроль успеваемости фиксируется под роспись преподавателей в
журнале, дневнике учащегося.
Промежуточная аттестация является основной формой контроля учебной работы
обучающихся и оценивает качество освоения содержания всего объема учебной
дисциплины в конце последнего года обучения. Контрольный урок в виде концертного
выступления оркестра рассматривается как вид промежуточной аттестации. Оценка за
промежуточную аттестацию учащихся фиксируется под роспись преподавателя в
журнале, дневнике.
Критерии оценок:
Оценка «5» (отлично)
- продемонстрирована согласованность работ, выступление яркое, текст исполнен точно,
есть звуковой баланс и взаимопонимание участников коллектива и его руководителя.
Оценка «4» (хорошо)
- хорошее исполнение;
- количество и трудность произведений соответствует уровню класса;
-допустимы
более
умеренные
темпы,
менее
яркие
выступления,
но
качество
отработанных навыков и приемов должно быть обязательно;
- присутствие некоторых технических (либо динамических, интонационных, смысловых,
текстовых и т.д.) неточностей.
Оценка «3» (удовлетворительно)
- количество и трудность произведений соответствует уровню класса;
- слабое, невыразительное выступление;
- технически вяло, музыкально пассивно;
- погрешности в качестве исполнения:
неровная, замедленная техника, отсутствие
интонирования, текстовые ошибки.
Оценка «2» (неудовлетворительно)
- очень слабое исполнение;
4
- не продемонстрирована согласованность работы коллектива;
- плохое знание текста.
Методическое обеспечение учебного процесса
Методическая литература
1. Э. Финкельштейн. Маленький словарь маленького музыканта.
СПб,1995г., Композитор
2. Т. Крунтяева, Н.Молокова.
Словарь иностранных музыкальных терминов. Переиздание. М-СПб,1994
3. И. Аркин. Воспитание оркестрового музыканта. В сб.: Методические записки по
вопросам музыкального воспитания. М., 1966
4. Вопросы совершенствования игры на оркестровых инструментах. М., 1978
5. Ф. Гоноболин. О некоторых психологических качествах личности учителя. В кн.:
Хрестоматия по психологии. М., 1972
6. Проблемные ситуации в обучении музыканта. Минск, 1978
7. Затямина Т.А. Современный урок музыки: методика конструирования, сценарии
проведения, тестовый контроль. Учебно-методическое пособие. 3-е издание. М.
Глобус.2010г.
8. А. Иванов - Радкевич. Пособие для начинающих дирижеров. М., 1965
9. А. Иванов – Радкевич. О воспитании дирижера. М. 1977
10. Э. Кан. Элементы дирижирования. М. – Л.,1980
11. И. Мусин. Техника дирижирования. Л., 1967
12. К. Ольхов. Теоретические основы дирижерской техники. Л. , 1984
13. Основы дирижерской техники. / Под ред. П. Берлинского. М., 1963
14. Б. Хайкин. Беседы о дирижерском мастерстве: статьи. М., 1984
15. А. Каргин. Работа с самодеятельным оркестром русских народных инструментов. М.,
1987
Нотная литература
1. Репертуар школьного оркестра русских народных инструментов. Выпуски 1. Л.,
«Музыка»,1989
2. Репертуар школьного оркестра русских народных инструментов. Выпуски 2. Л.,
«Музыка»,1989
3. Репертуар школьного оркестра русских народных инструментов. Выпуски 3. Л.,
«Музыка», 1990
4. Хрестоматия по дирижированию. Пособие для молодого дирижера оркестра русских
народных инструментов. Партитура с приложением клавира. Составитель А.
Поздняков. Выпуск 6
5. Пьесы для оркестра русских народных инструментов. Партитура. Составитель Н.
Шахматов. Выпуск 4. Л., «Музыка», 1984
5
6. Смешанные ансамбли русских народных инструментов. Партитура. Составитель В.
Биберган. Выпуск 2. М., « Музыка», 1990
7. Популярная музыка для ансамбля русских народных инструментов. Партитура.
Составитель А. Черных. Выпуски 8. М., «Советский композитор», 1988.
8. Популярная музыка для ансамбля русских народных инструментов. Партитура.
Составитель А. Черных. Выпуски 9. М., «Советский композитор», 1991.
9. Репертуар самодеятельного оркестра русских народных инструментов. Партитура.
Ответственный А. Черных. Выпуск 11. М., «Советский композитор», 1991
10. Репертуар клубного оркестра русских народных инструментов. Партитура.
Составитель В. Викторов. Выпуск 7. М., « Музыка», 1990
11. Музыкальный лубок. Из репертуара современных ансамблей русских народных
инструментов. М., « Музыка», 1991
12. Легкие пьесы для оркестра и ансамбля русских народных инструментов в обработке Т.
Дугушиной. Партитура. СПб., ГУКИ
13. Н. Шахматов. Пять народных песен. Обработки для оркестра русских народных
инструментов. Л., «Советский композитор» , 1988
14. О. Будянков, М. Вахутинский, В. Петров. Практический курс игры на русских
народных духовых и ударных инструментах. М., « Музыка», 1991
15. В. Биберган. Русские потешки. Сюита для ансамблей русских народных инструментов.
СПб., « Композитор», 2006
16. В Биберган Два вальса. Для оркестра русских народных инструментов. СПб.,
«Композитор», 2007
17. И. Цветков. Две пьесы. Для аккордеона с оркестром русских народных инструментов.
СПб., «Композитор», 2005
Примерный репертуарный список
1. П. Чайковский. 6 пьес из «Детского альбома». Инструментовка А.Гирша:
- «Марш деревянных солдатиков»
- «Новая кукла»
- «Мужик на гармонике играет»
- «Камаринская»
- «Утренние размышления»
- «Старинная французская песенка»
2. П. Чайковский. «Песня без слов»
3. П. Чайковский. Ноктюрн. Инструментовка В.Лобова
4. М. Мусоргский. «Тюильрийский сад» из цикла «Картинки с выставки».
Инструментовка А.Черных
5. М. Глинка. «Арабский танец» из оперы «Руслан и Людмила». Инструментовка
В.Обатурова
6. В. Моцарт. Хор из оперы «Свадьба Фигаро». Инструментовка В.Чудиной
7. Э.Григ. Мелодия. Инструментовка А.Черных
8. Э.Григ. Ария из сюиты в старинном стиле из «Времен Холберга»
9. Э.Григ. Норвежский танец. Инструментовка В.Лобова.
10. А. Вивальди. «Весна». Инструментовка А.Черных
11. Д.Гершвин. Фрагмент из оперы «Порги и Бесс». Инструментовка А.Черных
6
12. Г.Свиридов. Романс из музыкальных иллюстраций к повести Пушкина «Метель».
Инструментовка В.Лобова
13. В. Золотарев. «Диковинка из Дюссельдорфа». Инструментовка И.Затримайлова
14. С. Поддубный. Колыбельная. Инструментовка А.Гирша
15. А. Луцкий. Маленькая поэма
16. И. Цветков. «Осенний пейзаж»,
17. И. Цветков. «Петербургская серенада»
18. И. Цветков. Прощальный вальс. Инструментовка А.Абакшонка
19. Е. Дербенко. «Деревенская картина». Инструментовка А.Черных
20. Г. Шендерев. Частушка
21. И. Шамо «Донецкая кадриль». Инструментовка А.Черных
22. И. Шамо «Веснянка» из «Украинской сюиты». Инструментовка Л.Дьяченко
23. В. Гаврилин. Тарантелла из балета «Анюта». Инструментовка А.Черных
24. В. Гаврилин. «Я очи знал». Инструментовка А.Черных
25. В. Андреев. Мазурка
26. Б. Барток. Два румынских народных танца. Инструментовка А.Черных
27. Ф. Таррега. «Воспоминания об Альгамбре». Инструментовка А.Черных
28. Б. Кэмпферт. «Испанские глаза». Инструментовка А.Черных
29. М. Мошковский. Испанский танец №4. Инструментовка А.Черных
30. А. Мыльников. «Добры молодцы и красны девицы». Инструментовка А.Гирша
31. И. Тамарин. «Мультлото»
32. И. Тамарин. «Музыкальный привет».
33. В. Городовская. «Девичья хороводная»
34. В. Левашов. Русское интермеццо. Инструментовка В.Лобова
35. А. Широков. «Маленькая приветственная увертюра»
36. А. Широков. «Курский карагод».
37. Р. Щедрин. «Выход царя» из балета «Конек-горбунок». Инструментовка А.Черных
38. В. Калинников. Пьеса. Инструментовка А.Черных
39. М. Раухвергер. «Пастушеский наигрыш». Инструментовка А.Черных
40. И. Красильников. Юмореска
41. К. Акимов. «Лесные дали»
42. К. Хачатурян. Три фрагмента из балета «Чиполлино». Инструментовка Т.Карповой:
- «Указ Лимона»
- «Монолог Чиполлино»
- «Танец Тыквы»
43. Т.Чудова. Четыре пьесы: «Веселая», «Плясовая», «Грустная», «Фантастический танец»
44. К.Молчанов. Романс Женьки из оперы «А зори здесь тихие…»
45. К. Молчанов. Вальс Анны Снегиной из к/ф «Сергей Есенин»
46. Ю. Наймушин. «На привале» из сюиты «Партизанскими тропами». Инструментовка
А.Черных
47. Ю. Николаев. «Девичья хороводная»
48. «Ты воспой в саду, соловейко». Русская народная песня, обработка В.Конова
49. «Ах, вы, сени мои сени». Русская народная песня, обработка А.Черных
50. Е.Дербенко. Вариации на тему русской народной песни «А я по лугу»
51. Л.Приес. Пьеса на тему русской народной песни «Тонкая рябина»
7
52. В. Гроховский. Парафраз на тему старинного русского романса «Утро туманное».
Инструментовка А.Черных
53. «Как при лужку». Русская народная песня, обработка А.Зверева
54. «Час до по часу». Русская народная песня, инструментовка Н.Шахматова.
55. «Вышли в поле косари». Украинская народная песня, инструментовка Н.Шахматова.
56. «Вологодские кружевницы». Современная русская народная песня, инструментовка
Н.Шахматова.
57. Белорусская полька. Инструментовка Н.Шахматова.
58. «Полянка», уральская плясовая. Обработка В.Кононова.
59. А.Громов. Наигрыш на тему русской народной песни «Семеновна». Инструментовка
А.Черных
60. А. Черных. «Волга», фантазия на тему русских народных песен
61. «Лугом иду», украинская народная песня. Инструментовка А.Черных
62. «Чонгури», грузинская народная песня. Обработка В.Бибергана.
63. В.Биберган. Два вальса. «Посвящение В.В.Андрееву», старинный вальс из к/ф «Васса»
64. В.Биберган. Русские потешки. Сюита.
65. Две русские народные песни в обработке П.Лондонова. Инструментовка В.Лобова:
- «Вниз по матушке по Волге»
- «Вдоль крутых бережков»
8