1 Рецензия на открытый урок по педагогической практике

Рецензия
на открытый урок
по педагогической практике «Сольфеджио»
по специальность «Теория музыки»
5.12.2014
Преподаватель Архипова Лидия Алексеевна
Студентка 4 курса специальности « Теория музыки» Светлана Зайцева.
Присутствовали:
- Кузнецова Е.А. – зам директора Курганского областного музыкального колледжа
им. Д.Д.Шостаковича по научно-методической работе;
- Кускова Т.В. – методист Курганского областного музыкального колледжа им.
Д.Д.Шостаковича;
- Иванова Т.П. - зам. директора Курганского областного музыкального колледжа им.
Д.Д.Шостаковича по практическому обучению;
- Закарюкина С.А., Шевченко Е.В., Костина А.А., Владимирова А.Е. - преподаватели
Курганского областного музыкального колледжа им. Д.Д.Шостаковича
Тема урока: «Некоторые разновидности музыкального диктанта. Творческие
упражнения»
Цель урока:
1. Закрепление практического навыка проведения форм работы: «Музыкальный
диктант» и «Творческие упражнения».
Задачи урока:
1. Учебно-образовательные:
 выработка у студентов умений:
-
методически грамотно провести формы работы « Музыкальный диктант» и
« Творческие упражнения»;
-
составить поурочный план;
-
подобрать музыкальный материал;
-
составить вопросы для предварительного устного анализа;
-
приготовить необходимые наглядные пособия;
-
доступно объяснить задание обучающимся;
-
выдержать хронометраж урока.
2.Воспитательные
1
-
выработка у студентов умения осуществлять взаимосвязь между нравственным и
эстетическим воспитанием обучающихся
3.Развивающие
-
формирование
умений
и
навыков
учебной
практической
и
умственной
деятельности;
-
развитие познавательных процессов обучающихся (память, речь, мышление,
внимание, воображение, восприятие);
-
умение применять логические операции (анализ, синтез, сравнение, классификация,
систематизация, обобщение):
развитие воли, интересов, способностей.
-
Тип урока: урок практической работы
Содержание урока.
1-ый этап
- представление преподавателем студентки 4 курса Светланы Зайцевой и
группы 4 класса Специальной областной музыкальной школы, определение цели и задач
урока.
2-ой этап
- непосредственно сам урок,
проведённый по плану, составленному
практиканткой.
Обучающиеся работали с гаммой G dur (пение по тетрахордам, работа по «столбице»,
диктант с использованием карточек, сольфеджирование по учебнику, исполнение номера
с использованием ударных инструментов).
3-ий этап – проверка домашнего задания. Исполнение сказки с использованием
интервалов и трезвучий (дети представили рисунки по темам).
4-ый этап – Обобщение. Преподаватель – практикант подвела итоги урока, выставила
оценки в дневники и выдала в печатном виде домашнее задание.
5 –ый этап Анализ урока практики преподавателем:
-
выполнен намеченный план урока;
-
дана характеристика практиканту;
-
дана оценка работы (отлично);
-
намечены задачи следующего урока
Образовательные
задачи
урока:
в
ходе
урока
обучающимися
были
продемонстрированы навыки построения интервалов и аккордов на фортепиано, умения
анализировать диктант (определение лада, размера, структуры)
Воспитательные
функции:
формирование
у
обучающейся
навыков
анализа,
необходимых для написания диктанта.
2
Развивающие задачи урока: преподавателем были определены этапы работы над
музыкальным диктантом. Поставленные перед обучающимися задачи были выполнены.
Диалоговая форма работы, использованные на уроке музыкальные инструменты,
наглядные пособия, сделали процесс усвоения материала более продуктивным.
Зам. директора
по научно-методической работе
Кузнецова Е.А.
Методист КОМК
Кускова Т.В.
3