Гитара ОЭО - Электронное образование в Республике Татарстан

1
Министерство культуры Республики Татарстан
Управление культуры г. Лениногорск
МБУДО «Лениногорская детская музыкальная школа им. Н.М. Кудашева»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ (ГИТАРА)
ОТДЕЛЕНИЕ «ОБЩЕЕ ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
Пятилетний срок обучения
Лениногорск 2015
2
ПРЕДИСЛОВИЕ
Рабочая программа для учащихся отделения «Общее эстетическое
образование» по предмету «Музыкальный инструмент (гитара)» Детской
музыкальной школы г. Лениногорска
Разработана и составлена на основе примерной программы дисциплины
«Музыкальный инструмент» для детских музыкальных школ, составители:
ведущие преподаватели РАМ им. Гнесиных и ДМШ г. Москвы и г. СанктПетербурга: А.П. Мартынов, Н.А. Комолятов, ЭА.Ф. Гитман, В.А. Кузнецов.
Рекомендована Республиканским методическим кабинетом по учебным
заведениям культуры и искусства Республики Татарстан, 2010г.
Разработчик:
Ямушев А.М. - преподаватель первой квалификационной категории по классу
гитары МБУДО «ЛДМШ им. Н.М. Кудашева»;
Рецензенты:
Гареева А.М.- заведующая отделом народных и духовых инструментов,
преподаватель высшей квалификационной категории
МБУДО «ЛДМШ им.
Н.М. Кудашева»
Татьянина О.Н. - преподаватель ГАПОУ «АМК им. Ф.З. Яруллина» по классу
гитары
3
Оглавление
1. Пояснительная записка
• Цель дисциплины
• Учебные задачи дисциплины
• Место курса среди других дисциплин учебного плана
• Требования к уровню освоения дисциплины
• Учащийся должен знать
• Учащийся должен уметь
• Учащийся должен владеть навыками
• Объем дисциплины по видам учебной работы, форма контроля
• Тематический план учебной дисциплины
2. Содержание учебной дисциплины:
• Учебно-методическая карта дисциплины
• Содержание разделов дисциплины:
• Теоретический раздел
• Практические занятия
• Самостоятельная работа
3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:
• Рекомендуемая литература
• Основная литература
• Дополнительная литература
4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
• Средства обеспечения освоения дисциплины
• Перечень учебно-методических материалов по дисциплине
5. Содержание текущего, промежуточного и итогового контроля
• Перечень контрольных заданий
4
Пояснительная записка
Рабочая программа дисциплины (гитара) предназначена для реализации
требований к уровню подготовки выпускника детской музыкальной школы
отделения «Общее эстетическое образование» 5-ти летней ОП.
Уровень подготовки обучающихся в дополнительном образовании детей
– это достигнутая степень индивидуального развития, сформированность
определенных качеств личности и способностей решать разнообразные задачи
определенной степени сложности. Целевое предназначение деятельности
выпускника ДМШ – развивать мотивы личности к познанию и творчеству,
укрепление
здоровья,
творческого
труда
и
профессионального
самоопределения.
Выпускник учреждения дополнительного образования детей – личность,
реализующая свой целевой выбор в области деятельности или знания в уровне
ее освоения, мотивах и ценностных ориентациях через приобретение
собственного опыта культурной деятельности. «Музыкальный инструмент»
(гитара)входит
в
перечень
дисциплин
освоения
учебной
ОП
«Общего
эстетического
образования».
Результатами
дисциплины
«Музыкальный
инструмент» (гитара) являются:
- сформированность познавательных интересов и потребностей, устойчивой
мотивации к художественной деятельности;
-
развитие интеллектуальной сферы ребенка, волевых и эмоциональных
качеств, достаточных для осуществления практической деятельности в
различных видах искусства, как в самой ДМШ, так и после ее окончания.
Цели дисциплины:
- развитие мотивов личности к познанию и творчеству
- обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления
здоровья, творческого труда
- выявление и развитие творческих способностей учащихся
5
- достижение уровня развития личности, достаточного для ее творческой
самореализации и самовыражения в сфере искусств
-достижение
уровня
самостоятельно
образованности,
ориентироваться
в
позволяющего
ценностях
мирового,
выпускнику
культурного
пространства
- приобретение собственного опыта художественной деятельности.
Задачи дисциплины:
- умение осваивать новый материал в общекультурной и музыкальной
областях
- сохранение и развитие устойчивого интереса к обучению
- формирование основ самостоятельной музыкальной деятельности после
окончания школы
- закрепление и развитие практических навыков музицирования.
Степень
освоения
данной
рабочей
программы:
уровень
общего
художественно- эстетического образования.
В результате
изучения учебной дисциплины учащийся должен
применить свои знания в следующих видах деятельности:
1) учебно-исполнительская
2)учебно-теоретическая
3)творческая
Требования к уровню освоения дисциплины
В учебно-исполнительской деятельности учащийся должен овладеть:
минимумом знаний, умений, навыков, необходимых для исполнительской
деятельности в сфере музыкального искусства; умением самостоятельно
разучивать и грамотно, выразительно исполнять произведения различных
жанров и направлений; читать с листа; играть в ансамбле; владеть навыками
аккомпанирования и подбора по слуху.
В учебно-теоретической деятельности учащийся должен овладеть
основами музыкальной грамоты, навыками осознанного восприятия элементов
музыкального языка и музыкальной речи, знаниями основных направлений в
6
музыкальном искусстве и формирование умения использовать полученные
знания в практической деятельности.
В творческой деятельности учащийся должен
овладеть простейшими
навыками подбора аккомпанемента различной фактуры, транспонирования.
Преподавание дисциплины имеет практическую направленность и
проводится во взаимосвязи с другими дисциплинами образовательной
программы «Общее эстетическое образование»: «Слушание музыки и
музыкальная грамота», «Хоровой ансамбль», «Основы изобразительной
грамоты и рисования», «Ритмика/танец».
При разработке рабочей программы учитывались требования реализации
национально-регионального компонента, что отражается во включении в
репертуар пьес татарских композиторов.
В учебном процессе принимают участие дети от 7-12 до 11-16 лет. Форма
проведения занятий индивидуальная. Групповой метод работы допустим во
внеклассной работе или на заключительных этапах работы (зачеты,
прослушивания). Рабочая программа рассчитана на 5 (6) лет обучения.
Этапы реализации образовательной программы пятилетней:
- начальный (1-2 класс),
- старший (3-5 класс)
Количество учебных часов в неделю:
Для пятилетнего освоения – I - II классов – 1,5 часа, III-V классов – 2 часа.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование разделов и тем
Количество часов в год
1кл
2 кл
3 кл
4 кл
6
6
6
6
5 кл
Раздел 1. Формирование системы знаний,
умений, навыков по основным приёмам игры
на гитаре
Тема 1.1 Средства художественного исполнения
6
7
произведений разных эпох и основных
направлений
Тема 1.2 Умения и навыки, необходимые для
9
6
6
6
6
9
7
6
6
6
6
6
6
овладения основными приемами гитарной
техники.
Тема 1.3 Формирование целесообразных приемов
звукоизвлечения на основе слухового контроля
Тема 1.4 Различные приемы педализации в
соответствие с жанром и стилем произведения.
Раздел 2. Формирование системы творческих
навыков, умений на уроках гитаре.
Тема 2.1 Способы развития творческих
8
8
9
9
9
6
9
11
11
11
4
6
7
7
7
4
5
6
6
6
2
5
5
5
4
3
5
5
5
4
2
5
5
5
способностей (подбор, транспонирование,
сочинение, аккомпанемент)
Тема 2.2 Формирование умений и навыков
игры
в ансамбле.
Тема 2.3 Развитие техники чтения с листа
Раздел 3. Воспитание художественномузыкального мышления
Тема 3.1 Произведения полифонического стиля в
развитии музыкального мышления.
Тема 3.2 Изучение музыкального произведения
крупной формы.
Тема
3.3
интерпретация
Эмоционально
–
образная
художественного
замысла
произведения
Тема 3.4 Воспитание навыков самостоятельной
работы над произведениями различных стилей и
эпох, самостоятельное разучивание музыкальных
сочинений.
Всего по дисциплине: 324 часо
8
2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел 1. ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ
ПО ОСНОВНЫМ ПРИЕМАМ ИГРЫ НА ГИТАРЕ.
Учащийся должен знать:
- основные виды гитарной техники;
- основные виды звукоизвлечения;
уметь:
- использовать технические и художественные приемы;
- применять теоретические знания в практической работе;
-
творчески подходить к изучению музыкального материала, искать
параллели с другими видами искусства;
- исполнять инструментальные произведения и аккомпанементы к вокальным
и инструментальным сочинениям различных эпох, стилей, направлений
Тема 1.1
Средства художественного исполнения произведений разных
эпох и основных направлений.
История
музыкального искусства основных эпох и направлений.
Классификация музыкальных произведений разных стилей.
Основные разделы творческих биографий композиторов, их роль в
развитии основных стилевых направлений эпохи.
Использование гитарных
особенностей (артикуляция, кантилена,
интонирование, выразительность, динамика, штрихи, ) для воплощения
художественного образа и стиля исполняемого произведения.
Тема 1.2 Умения и навыки, необходимые для овладения основными
приемами гитарной техники.
Основные приемы гитарной техники.
Основные умения и навыки, необходимые для художественного исполнения.
Классификация основных приемов гитарной техники.
Применение умений и навыков, необходимых для овладения основными
приемами гитарной игры. Свобода мышечного аппарата.
Тема 1.3 Формирование целесообразных приемов звукоизвлечения на
основе слухового контроля
9
Теоретические основы, необходимые для овладения приемами игры
легато, нон легато, стаккато, портаменто.
Ознакомление со струными инструментами (балалайка, домра, гитара).
Особенности звукоизвлечения, связанные с исполнением произведений на
вышеуказанных инструментах.
Раздел 2. ФОРМИРОВАНИЕ
СИСТЕМЫ ТВОРЧЕСКИХ НАВЫКОВ,
УМЕНИЙ.
Учащийся должен:
знать:
- теоретические основы музыкальной грамоты;
- навыки осознанного восприятия элементов музыкального языка и
музыкальной речи;
- основные направления в музыкальном искусстве;
- основные приемы игры в ансамбле;
- основные приемы аккомпанирования
уметь:
- владеть навыками подбора по слуху;
- транспонировать;
- применять теоретические знания при подборе аккомпанемента различной
фактуры;
- владеть простейшими навыками сочинения;
- играть в ансамбле;
- аккомпанировать вокалисту или инструменталисту;
- читать с листа;
-
самостоятельно
разучивать
и
грамотно,
выразительно
исполнять
произведения различных жанров и направлений
Тема
2.1
Способы
развития
творческих
транспонирование, сочинение, аккомпанемент).
способностей
(подбор,
10
Воспитание творческого начала в формировании исполнителя. Развитие
творческого
воображения,
ясности
и
рельефности
представления
художественного образа.
Работа по развитию внутреннего слуха.
Подбор по слуху. Материал для работы, его постепенное усложнение,
воспитание умения анализировать строение мелодии, ее ритмические
особенности.
Транспонирование.
Материал
для
транспонирования
–
мелодии,
популярные детские песни, легкие пьесы, отрывки из разучиваемых
произведений, этюды – с сохранением аппликатуры, основной тональности,
кадансовые обороты в различных мелодических и ритмических вариантах.
Сочинение вступления и заключения к произведениям.
Аранжировка
хорошо известных ребенку песен
в жанрах
марша,
вальса, польки, колыбельной.
Овладение техникой чтения с листа при аккомпанировании. Пение
под собственный аккомпанемент и исполнение аккомпанемента иллюстратору
(вокалист, инструменталист).
Тема 2.2 Формирование умений и навыков игры в ансамбле.
Овладения техникой чтения с листа в ансамбле. Способность слушать
себя и партнера при игре в ансамбле. Выстраивание динамического,
ритмического, исполнительского ансамбля.
Тема 2.3 Развитие техники чтения с листа.
Умение определять
тональность, размер, темп, общий характер
произведения.
Способность упрощения гармонической фактуры, быстрота мышления,
умение смотреть вперед, переключать внимания.
Раздел 3. РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО–МУЗЫКАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ.
Учащийся должен:
уметь:
11
- осмысливать музыкальную форму в процессе изучения и исполнения
музыкальных произведений;
-
осознавать строение фразы, владеть средствами для осуществления
художественных намерений, слушать себя «со стороны»;
- самостоятельно разучивать музыкальные произведения.
Тема 3.1 Произведения полифонического стиля в развитии музыкального
мышления.
Восприятие полифонической музыки как искусства многоплановых
звучаний. Общие понятия о фактуре: гомофония, полифония. Виды
полифонии: подголосочная, контрастная, имитационная. Формирование
внутренних
слуховых
представлений.
Развитие
гармонического
и
мелодического слуха.
Принцип горизонтального мышления – основа работы над полифонией.
Необходимость выразительного, музыкально осмысленного исполнения
полифонических произведений
Тема 3.2 Изучение музыкального произведения крупной формы.
Работа над крупной формой предполагает изучение драматургии
произведения, соблюдение взаимодействия отдельных частей и целого,
основанного на ощущении метроритмического единства. Определение
характера основных партий в сонатном аллегро. Ознакомление с другими
произведениями крупной формы: концерты, вариации.
Тема 3.3 Эмоционально – образная интерпретация художественного
замысла произведения при подготовке к выступлению.
Использование
приобретенных
навыков
игры
в
раскрытии
художественного замысла произведения.
Техническое совершенствование исполняемых
произведений. Реализация
исполнительского плана в процессе подготовки к выступлению.
Развитие волевых качеств, чувства сцены, психофизических особенностей
исполнителя. Умение контролировать себя в момент выступления.
12
Тема 3.4 Воспитание навыков самостоятельной работы над
произведениями различных стилей и эпох, самостоятельное разучивание
музыкальных сочинений.
Самостоятельная
работа
учащихся
под
руководством
родителей.
Индивидуальная программа подготовки в домашних условиях (режим).
Примерный план разбора произведения.
ГОДОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К РЕПЕРТУАРУ
ПЕРВЫЙ КЛАСС
Начальное обучение – это фундамент, на котором будет строиться
дальнейшее развитие ученика. В этот период должно происходить
формирование навыков звукоиз-
влечения, освоения штрихов non legato,
legato, staccato, воспитание чувства ритма,
знакомство с нотной
грамотой, подбор простейших мелодий по слуху. Развитие
слуха
должно быть в самом широком понимании этого слова – высотного,
гармонического, тембрового, динамического.
Для начального обучения рекомендуется использовать следующую
нотную литературу:
1. Первые шаги гитариста. Сост. В.В. Гуркин /1998.Петушок, Летал голубь,
леталсизый. Маки, Савка и Гришка, Во кузнице, В.А. Моцарт-Тема, Птичка,
Сулико, На горе-то калина, Ах улица, улица широкая, Ивушка, Со вьюном я
хожу, Словацкий народный танец,Степь да степь кругом, Казачок, Болгарский
народный танец, Зеленые рукава, Янка, Метелица, Украинская песня, Черный
ворон, Испанский танец, Во поле береза стояла, А.Иванов-Крамской
Маленький вальс, Д.Тюрк Две пьесы, А.Гурилев-Песенка, В.Гетце-Немецкий
танец, Р.ШуманМотылек, Л.Бетховен Русский танец,А.Иванов-КрамскойПесня.
2.Педагогический репертуар гитариста 1-2класс/Сост.Е.Ларичев.1980.Ах,по
мосту-мосту. Ты молоденький, молодчик молодой. Обр.К.Вильбоа.С.ЛяпуновПьеса,
13
3. Хрестоматия гитариста 1 класс/Сост.В.Гуркин Аноним-Ла
фолия,Хайнхофер-Танец,Д.Агуадо-Анданте,М.Каркасси-Полька,Ф.СорВальс,М.Каркасси- Андантино ,Ф.Карулли,М.Каркасси-Вальс,Ехал казак за
Дунай,Ф.Сор- Андантино,И.Силеньи-Песня любви.
4.Хрестоматия гитариста 1-2кл./Сост.К.Гордиенко1998.Перепелочка, Заиграй
моя волынка,Светит месяц,Хуторок,М.Каркасси-Прелюд,М.Иванов- Полька,
Ф.Карулли-Вальс, Ходила младешенька.
ЭТЮДЫ
Ф.Сор, И.Кюфнер, Л.Панайотов, Н.Иванова-Крамская, Б.Ковач,
Н.Кост,В.Гуркин, Х.Альберт-Первые шаги гитариста/Сост.В. Гуркин.
Х.Сагрерас, М.Каркасси, Д.Агуадо, Хрестоматия гитариста 1-2кл.
/Сост.К.Гордиенко.
АНСАМБЛИ /С ПЕДАГОГОМ
Венгерская песня, При долинушке, И.Кюфнер-Анданте, Ш.ЧоколайМелодия, Ты пойди ,моя коровушка, домой, Ой да ты калинушка, Чей-то
звон.
ВТОРОЙ КЛАСС
1. В.Калинин-Юный гитарист.2006.Прелюд, Аннушка,Полька, И.Филипп
Колыбельная, Во сыром бору тропина, В.Гетце-Северный танец, Й.Поврозняк
Андантино, Н.Иванова-Крамская-Вальс, Мазурка, Й.Поврозняк-Вальс,
В.Козлов-Грустная песенка , Подгорная, Й.Кюффнер-Лендлер.
2. Хрестоматия гитариста 1-2кл./Сост. К.Гордиенко. М.Джулиани Аллегро,
Собачий
вальс, М.Каркасси-Аллегретто, А.Иванов-Крамской Пьеса,
М.Каркасси Анданте, То не ветер ветку клонит, М.Каркасси Модерато,
Утушка луговая, М. Каркасси Марш, Аллегретто, В.Гетце Полька.
3. Хрестоматия гитариста.1-2 кл./Сост.В .Гуркин. А.Диабелли Менуэт,
А.Синополи Тема с вариациями, А.Диабелли Скерцо, В.Матиечка Алеманда.
4 . Педагогический репертуар гитариста.1-2кл./Сост.Е.Ларичев.Вдоль по
Питерской, Ах ты, душечка, Ах ты, степь широкая, Ф.Шуберт Вальс,
14
М.Джулиани Тема с вариациями, А.Гречанинов На качелях, Д.Кабалевский
Вальс.
5. А.Иванов-Крамской.1990.П.Хаджиев-Светляки,К.Акимов-Дождик
накрапывает, Н. Иванова-Крамская Колыбельная, А.Диабелли Менуэт,
Г.Беренс Две пьесы, Т. Шаверзашвили На лужайке, А. Гедике Медленный
вальс, Четыре пьесы для начинающих, М. Джулиани Аллегро, Под окном
черемуха колышется, Посеяли девки лен, Как по морю, Утушка луговая, Две
прелюдии, Н.Иванова-Крамская Маленькая прелюдия, А.Диабелли Марш, Две
пьесы, Девка в сенях стояла.
6. М.Каркасси.Школа игры на шестиструнной гитаре.1990
Прелюд,Андантино,
Вальс, Аллегретто Прелюд Соль мажор, Андантино
Соль мажор, Вальс-Соль мажор, Прелюд Ремажор, Вальс Ре мажор.
7. Весёлые струны. Сборник пьес для гитары.1-2 класс. Выпуск 1. Учебнометодическое пособие. «Феникс» Ростов-на-Дону 2008. Пьесы по выбору
8.Детский альбом гитариста.. Издательство В. Катанского. М. 2006 г Пьесы
по выбору.
ЭТЮДЫ
1.В.Калинин Юный гитарист: Этюды (по выбору), Ф. Карулли Этюд, В.Ковач
Этюд, Ф.Сор Этюд, М.Джулиани Этюд, А.Иванов-Крамской Этюд, Х.Сагрерас
Этюд.
2.Этюды для шестиструнной гитары./Сост.И.Пермяков.1990.(по выбору).
3.Этюды для шестиструнной гитары./Сост.П.Агафошин.
4.Этюды для шестиструнной гитары./Сост.Д. Карпович и Е.Рябоконь.
5.Сбоник классических этюдов для шестиструнной гитары./Сост. В.Яшнев.
АНСАМБЛИ
15
Хрестоматия
Ю.Кепитис-Канон,Л.Моцарт-
гитариста./Сост.В.Гуркин.1-
Бурре,И.Кирнбергер,Старинная французская
класс2000г.
песня,Г.Телеман-Менуэт,Ф.КаруллиПьеса,А.Корелли-Сарабанда,В.ГуркинМеланхолический танец.
Педагогический репертуар
гитариста/1-
В.Мартынов-Песенка,Г.Барбакадзе-Ты моя
2кл.Сост.Е.Ларичев.1995
единственная,Д.Кабалевский-Вальс,
.В.Калинин –Школа игры на
Виноградов Ю. Танец медвежат.
шестиструнной гитаре.
М.Глинка-Жаворонок,А.Гурилев-Песня
ямщика,Д.Тюрк-Танец,Ф.Варламов-Горные
вершины, Чайковский П.- Вальс., Шуберт Ф.
Немецкий танец, ,Л. ван Бетховен Сурок,
Спадевеккиа А. Добрый жук, Киянов Е.
Веселая полька,
ТРЕТИЙ КЛАСС
ПОЛИФОНИЧЕСКИЕ
ПРОИЗВЕДЕНИЯ,
ПРОИЗВЕДЕНИЯ
ЭЛЕМЕНТАМИ
ПОЛИФОНИИ.
1. Педагогический репертуар гитариста.15кл./Сост.Е.Ларичев.1985.А.Синополи-Тема с вариациями,И.С.БахПолонез,И.С.Бах-Канон,Г.Гендель-Ария.2.В.Калинин.Юный музыкант:
Тонкая рябина, Ф.Сор-Анданте, Ф.Сор-Менуэт, Д.Агуадо Полифоническая
пьеса, И.Кригер Менуэт, Буре, Р.де Визе-Менуэт, Пассамецо, Г. СанзСпаньолетта.
3. Хрестоматия гитариста.3кл./Сост.В.Гуркин Л.Моцарт Бурре, Ой ты,
дивчина зарученая, Стоит гора высокая.
4. Хрестоматия гитариста./Сост.В.Гордиенко. А. Новиков-Эх,дороги,
Г.Гендель Сарабанда.
С
16
Пьесы
1. Хрестоматия гитариста./Сост.В.Гордиенко: Девка в сенях стояла, А.Иванов-Крамской
Игровая, В.Калинников Миниатюра, Позарастали стежки-дорожки, А.Иванов-Крамской
Прелюдия, Шутка, Грустный напев, А. Халпахчиев, А.Иванов-Крамской Танец,
В.Абаза Утро туманное.
2. Шестиструнная гитара. Учебный репертуар 3 кл. С.Луканюк Лирическая
пьеса,Ф.Сор-Вальс,З.Аудинтан-Романс,М.Осокин-Скерцо,А.ХачатурянСкакалка,С.Луканюк-Ноктюрн,Л.Бирнов-Мимолетность,М.ЖербинМарш,А.Гречанинов-Мазурка.
3.Школа игры на гитаре. М.Каркасси Пьесы по выбору
4.Популярная музыка в переложении для классической гитары./Сост.В.Скрыльников
Пьесы по выбору.
5. Детский джазовый альбом.Вып.2./Сост.А.Виницкий Блюз, Пьеса, Подружка,
Соленые орешки, Кукла для Натали, Счастливая парочка, Песня дождя, На заходе
солнца, Акробат, В стиле регтайм.6.Юному гитаристу. Л.Иванова: Маленький марш,
Кто там, Дрема, Мелодия, Маленькая вариация, Облачко, Тема с вариациями,
Дождливое утро, Меланхолический вальс, Инкогнито, Вариации, Танец.
Этюды
1. Ф.Сор, Г. Барбакадзе, Этюды для шестиструнной
гитары./Сост.Н.Михайленко, Этюды для шестиструнной
гитары./Сост.И.Пермяков. Этюды для шестиструнной гитары. /Сост.П.
Агафошин, Этюды для шестиструнной гитары./Сост. Д.Карпович и Е.Рябоконь,
Сборник классических этюдов для шестиструнной гитары в 3-х
частях./Сост.В.Яшнев,Ф.Сор.-20 этюдов для шестиструнной
гитары./Сост.Я.Ковалевская и
Е.Рябоконь,М.Каркасси,А.Кано,А.Бугров,Л.Броувер,Ф.Карулли,М.ДжулианиЭтюды по выбору.
АНСАМБЛИ
17
В.Козлов-Эхо бразильского
Пьесы по выбору.
карнавала.
В.Козлов-Детская сюита
Марш Гулливера,Бумажный кораблик и
ручеек,Танец капризных марионеток,Баркарола
для принцессы,Старая шарманка,Веселые
В.Донских-Искусство
горошины.
гитарного ансамбля.
Е.Ларичев-Альбом для
И.Кригер-Менуэт,Буре,Г.Телеман-
детей.Вып.3.
Менуэт,В.Поврозняк-Весенний
вальс,Х.Паркенинг-Два дуэта,В.ДонскихДетская сюита,,Из бабушкиного
сундучка//:1.Мячики,2.Бумажный
кораблик,3.Олвянные солдатики,4.Ночные
Шестиструнная гитара .3
колокольчики.Н.Авлас-Анданте,Ручеек.
кл.Учебный репертуар для
ДМШ./Сост.Н.Михайленко.
И.Кюффнер-Полька,КамаринскаяВ.АндреевНоктюрн.
Дивчино кохана,Щедрик.
ЧЕТВЕРТЫЙ КЛАСС
Полифонические произведения, произведения с элементами полифонии.
1. И. С. Бах. Менуэт,Ларго, Гавот, Полонез.
2. Р.Визе Гарот.
3. Бах В.Ф. Аллегро.
4. Бах И.Х. Аллегретто
5. Ж.Рамо-Менуэт.
6. Н.Михайленко Полифоническая пьеса.
7. В.Калинников Грустная песенка.
18
8. Д. Фортеа Прелюдия.
9. Лядов А. Четыре народные песни: Подблюдная.
10. Ф. Кампион Фуга.
11. Э. Абрамян Хорал.
12. Г. Гендель Ария
13. И. С.Бах Канон.
Этюды
1. Избранные этюды зарубежных композиторов. Выпуск 2. III-IV класс
ДМШ. (Этюды по выбору)
2. Хрестоматия гитариста 3-5кл./Сост.К. Гордиенко: Этюды Ф.Карулли,Ф.Сор,М.Джулиани,А.Кано,Л.Броувер,ДАгуадо,А.ИвановаКраиского,Н.Кост,М.Каркасси.
3. Учебный репертуар ДМШ Шестиструнная гитара./Сост. М.Михайленко:
Этюды-М.
Каркаси,А.Кано,А.Бугров,Л,Броувер,Ф.Карулли,М.Джулиани,Ф.сор,Д.Фортеа,
В.Шумеейко,Н.Альфонсо,Н.Кост,Д.Сагрерас.
4. Хрестоматия гитариста./сост.В.Гуркин:Этюды Л. Броувер, В.Гуркин, Ф.
Карулли, М. Каркасси, М. Джулиани.
5. Альбом для детей .Вып.3:Этюды-Х.Кортес Айрес, В.Гомес И.Кюффнер,
Н.Осипов.
6. Д. Агуадо. Этюды для шестиструнной гитары./Ред.Х.Ортеги.М.,1990.
7.Классические этюды для шестиструнной гитары.Ч 1./Сост.и ред.А.Гитман.
Ансамбли
19
Альбом для детей.Вып. 3.
Ой, да ты калинушка, как под яблонькой.
Учебный репертуар для
Вариации на тему р.н.п.\\Утушка
ДМШ-4КЛ.
луговая//,М.Равель-Прелюдия, Л.БетховенМенуэт,А.Новиков-Эх,дороги,Э.ГригВальс,Л.Боккерини-Менуэт,Ф.Карулли-Рондо.
А.И.Виницкий-Детский
Пьесы для ансамблей.
джазовый альбом. Вып.3
В.Скрыльников-
Пьесы для ансамблей.
Популярная музыка для
классической гитары.
В низенькой светелке, Ты пойди моя коровушка
А.Иванов-Крамской Школа домой, Я посеяла ,млада, младенька, По небу
игры на шестиструнной
синему, А.Иванов Крамской Вальс М.Глинка
гитаре.
Сомнение, К.Вебер-Менуэт.
ПЯТЫЙ КЛАСС
Полифонические произведения, произведения с элементами
полифонии.
1.Альбом для детей.Вып.3-Р.Визе-Менуэт,Г.Гендель- Сарабанда,
Вот мчится тройка почтовая, И.С.Бах-Ларго, А. Корелли
Сарабанда,
2.Учебный репертуар для ДМШ./Сост.Н.Михайленко1990В.Моцарт-Менуэт,Э.Григ-Песня Сольвейг из Второй сюиты, Пер
Гюнт, И.С.Бах Гавот, Ф.Кампион Фуга, Д. Фортеа Прелюдия,
Н.Михайлов Пьеса.
3.Шестиструнная
гитара.4-5кл.-Ф.Сор-Менуэт,И.Пахельбель,Г.ГендельАрия,С.Луканюк,В.Моцарт-Менуэт,Г.ГендельСарабанда,И.С.Бах-Полонез,И.С.Бах-Менуэт,Р.ВизеМенуэт,Ж.Рамо-Менуэт,М.Каркасси-Пастораль.
Пьесы
20
1.
А.Гречанинов-В разлуке./Школа игры . А.Иванов-Крамской.
2. А.Иванов-Крамской Вариации на тему р.н.п. Ты пойди, моя коровушка,
домой.
3.Н.Паганини-Менуэт.
4.Н.Кост-Баркарола.
5.Ф.Шуберт-Вальс.
6.Д.Агуадо-Анданте.
7.Ф.Карулли-Два прелюда.
8. А.Гречанинов Вальс, Верхом на лошади.
9. М.Каркасси Прелюдия, Аллегретто(по выбору).
10. А.Иванов-Крамской Две колыбельные.
11. Ф.Сор-Менуэт.
12.М.Глинка-Мазурка.
13.В.Калинников-Грустная песенка.
14.А.Лядов-Багатель,Прелюдия.
15.Т.Хренников-Колыбельная.
16.П.Чайковский-Неаполитанская песенка.
17.А.Иванов-Крамской-Вариации на тему р.н.п. Ах ты, душечка
18.П.Роч-Хабанера
19.Ф.Сор-Вальс.
20.М.Каркасси-Пьеса, Аллегретто, Каприччио, Рондо, Вальс, Марш.
21.И.Гайдн-Анданте.
22.Ф.Шуберт-Два экосеза, Вальс
23.А.Иванов-крамской-Грустная песня, Игровая.
21
24.Н.Иванова-Крамская-Вальс.
25.Д.Агуадо-Аллегро.
26.М.Каркасси-Аллегретто.
27. Шуман Р. Маленький романс, Северная песня, Весенняя песня.
28. В.Баснер Романс
29. В.Калинин Домой на ранчо, Две гитары, У зари-то, у зореньки, В.Беккер
Лесная сказка
Я.Лози-Каприччио,А.Ферро-Тарантелла,Б.Шиллер-Березка,Н.БогословскийТемная ночь.
30. А. Виницкий Блюз.
ЭТЮДЫ
1.М.Каркасси,А.Кано,Ф.Сор,А.Бугров,Л.Броувер,Ф.Карулли,М.Каркасси,М.Д
жулиани
(по выбору).
ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРЫ И СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
Основная литература
Агафошин.П.С.Школа игры на шестиструнной гитаре.М,1985.
Иванов-Крамской А.Школа игры на шестиструнной гитакре.1970
.Каркасси М.Школа игры на шестисрунной гитаре.М,2002
.ПухольЭ.Школа игры на шестиструнной гитаре.М,1987
.ГитманА.Гитара и музыкальная грамота М,2002
.ГитманА.Начальное обучение на шестиструнной гитареМ,2002
.ГитманА.Донотный период в начальном обучении гтариста М,2003
.Кирьянов Н.Искусство игры на шестиструнной гитаре.М,1991.
22
Благой Д. Роль эстрадного выступления в обучении музыкантовисполнителей. –В сб. : Методические записки по вопросам музыкального
образования. Вып. 2.- М., 1981
Вопросы музыкальной педагогики /Сост. В.Руденко. Вып.7. –М., 1986
АгуадоД.Этюды для шестиструнной гитары/Ред.Х.ОртегиМ.,1980.Барриос
А.Произведения для шестиструнной гитары/Сост.В.Максименко.М.,1990.
Бах И.С.Сборник пьес для шестиструнной гитары/Сост.и обр.П.Исааков.М.Л.,1980.Брауэр Л.Произведения для шестиструнной
гитары/Сост.В.Максименко.М.,1990.
Вила-ЛобосЭ. Прелюдии для шестиструнной гтары.Л.,1962.
Вила-Лобос Э.Произведения для шестиструнной гитары/Сост.В.Максименко
М.,1990. Восемь пьес для шестиструнной гитары/Аранж.А.ИвановКрамской.М.-Л.,1950
.Из репертуара А.Иванова-
Крамского:Произведения для шестиструнной гитары/ Сост.Н.ИвановаКрамская.М.,1983.
Карулли
Ф.Избранные произведения для шестиструнной гитары/
Сост.И.Поликарпов.М.,1980
.Классические этюды для шестиструнной
гитары.Часть1/Сост.иред.А.Гитман.М.,1997
.Концерт в музыкальной
школе:Шестиструнная гитара. Вып.1/Сост.А.Гитман.М.,2000
.Концерт в
музыкальной школе:Шестиструнная гитара.Вып.2/Сост.А.Гитман.м.,2002
.Морено-Торроба Ф.Произведения для шестиструнной
гитары/Сост.Е.Ларичев.М.,1990 .От Ренессанса до наших дней:Для
шестиструнной гитары.Вып.1/Сост.и ред.И.Пермяков.Л.,1990.
От Ренессанса до наших дней:Для шестиструнной гитары.Вып.2/Сост.и
ред.И.Пермяков.Л.,1990
.От Ренессанса до наших дней:Для шестиструнной гитары.Вып.3/Сост.и
ред.И.Пермяков.Л.,1992.
Педагогический репертуар. Пьесы для шестиструнной
гитары.Вып.1/Сост.Я.Ковалевская и Е.Рябоконь.Л.,1980.и Вып 2.и Вып3/1980
.Педагогический репертуар: Сборник этюдов для шестиструнной
23
гитары/Сост.Я.Ковалевская и Е.Рябоконь.Л.,1975
.Педагогический репертуар гитариста.Вып.1.ДМШ/Сост.А.ИвановКрамской.М.,1970.
Педагогический репертуар гитариста.Вып.2.Для 5
класса ДМШ/Сост.П.Вещицкий.М.,1980
.Репертуар гитариста: Избранные пьесы для шестиструнной
гитары./Сост.П.Агафошин.Серия1-11.Альбомы1-7.М.,1980,1981
.Хрестоматия для шестиструнной гитары.Вып.1.Сост.П.Вещицкий.М.,1980.и
Вып.2.1982.Хрестоматия гитариста.1-2 кл.ДМШ.Вып.1.Сост.А.ИвановКрамской.М.,1980.
.Хрестоматия гитариста.3-5кл. ДМШ.Вып.1.Сост.Е.Ларичев.М.,1975.
.Хрестоматия гитариста.1-3кл.ДМШ.Сост.Е.Ларичев.М.,1990
.Этюды для шестиструнной гитары.Сост.И.Пермяков.Л.1990.
Шуман Р. Жизненные правила для музыкантов.- М., 1959
Музыка русских, татарских и зарубежных композит
1. Аренский А., сл. А. Майкова
2. Бах И.С. сл.М.Ивенсен
Под солнцем вьются жаворонки
Зима (Ария из «Нотной тетради Анны
Магдалины Бах»)
3. Брамс Й.,
сл.Г.Шерера
Колыбельная песня
4. Гайдн Й.,
сл. П.Синявского
Мы дружим с музыкой
5. Гурилев А.,
сл.М. Лермонтова
И скучно, и грустно
6. Гладков Г., сл. Ю. Кима Колыбельнаяиз к/ф «После дождичка в четверг»
7. сл. Ю. Энтина Притворная песня трубочиста из к/ф «Бременские
музыканты»
9
сл. Ю. Ряшенцева Песенка Греты из мюзикла «Дороже жемчуга и злата»
10
Гладков-Югин Г., сл. Дж.Чиарди
11
Глинка М.,
12
Иорданский М., сл. С. Баруздина
Машинист
13
Казенин И.,
Песенка солнечных зайчиков
14
Люлли Ж.
15
Мусоргский М.,
16
Ребиков В., сл. неизв.автора Ой, весна.., Май настал, Встреча зимы
сл. В.Забилы
сл. Ф. Лаубе
Мистер жук
Ты, соловушка умолкни
Песенка
сл. А.Плещеева
Вечерняя песня
24
17
Хренников Т.,
сл. А. Коваленкова
Студенческая песня
18
Чайковский П., сл. Эм. Александровой Старинная фр. песенка
из«Детского альбома»
19
Шуман Р.,
сл.С. Болотина
Тихий вечер, синий вечер
20
Юдахина О.,
сл. И. Черницкой
Песенка про Деда Мороза
21
Яковлев М.,
сл. А. Пушкина
22
Бакиров А.,
сл. Р.Валеев
23.
Беляева Г.,
Зимний вечер
До свиданья лето!
сл. Р.Валеева
Рассвет
Инструментальная музыка –
1. Багиров З.
Романс
2. Бах И.С.
Гавот, Марш
3. Бакланова Н
Колыбельная, Хоровод, Романс, Мазурка
4. Бетховен Л.
Прекрасный цветок, Контрданс, Менуэт,
Сурок
5. Гайдн И.
Рондо из фортепианного трио №1 G – dur
6. А. Гедике
Танец
7. Гендель Г.
Вариации (а –moll)
8. Глинка М.
Прощальный вальс, Мазурка
9. Глюк Х.
Веселый хоровод, Веселый танец
10.
Дженкинсон Э.
Танец
11.
Дунаевский И.
Колыбельная
12.
Кабалевский Д.
Клоуны
13.
Люлли Ж.
Менуэт
14.
Моцарт В.
Менуэт, Бурре, Весенняя песня, Песня
пастушка
15.
Островский А.
Пусть всегда будет солнце
16.
Перселл Г.
Ария
17.
Чайковский П.
Мазурка соч.39, №10
18.
Шаинский В.
кузнечике.
Песенка крокодила Гены, Песня о
25
Улыбка.
19.
Шопен Ф.
Прелюд
20.
Шостакович Д.
Шарманка
21.
Шуберт Ф.
Вальс, Лендлер
22.
Шуман Р.
Мелодия
Инструментальная музыка татарских композиторов
1. Батыршин А.
Веселая игра
2. Еникеев Р.
Юмореска
3. Татарская народная песня
Жница.Обработка Хабибуллина
З.
4. Файзи Дж.
Вокальная
Лесная девушка
музыка
русских,
татарских
и
зарубежных
композиторов
Алябьев А.,
сл. П. Вяземского
Незабудочка,
сл. А.Пушкина
Зимняя дорога, Я вас любил,
сл. В.Жуковского
Воспоминание
Аренский А., сл. И Деркачева
Расскажи, мотылек
Булахов П.
Не пробуждай воспоминаний,
Гори, гори, моя звезда,
Варламов А.,
сл. М. Лермонтова
Белеет парус одинокий
На заре ты ее не буди
Вдоль по улице метелица метет
Красный сарафан
Гендель Г.
Гурилев А.,
Dignare
сл. И. Ниркомского Матушка – голубушка,
сл. К. Бахтурина Песня ямщика,
сл. А. Кольцова «Грусть девушки»,
сл. С. Сельского «Улетела пташечка»,
26
сл. А. Полежаева «Сарафанчик»
Гладков Г.,
сл. И.Уфимцева
Песня солдата
Глинка М.,
сл. Е. Ростопчиной
Зацветет черемуха
сл. И. Дмитриева
Ах, когда б я прежде знала
сл. А. Пушкина
Признание
сл. Н. Кукольника
Жаворонок
Даргомыжский А., сл. И Козлова
Кюи И,
Привет
сл. А Пушкина
Я вас любил
сл. А. Кольцова
Я затеплю свечу
сл. М. Лермонтова
Мне грустно
сл. А. Пушкина
Царскосельская статуя
Времена года
Марченко Л.
Осенний бал
Яруллин М., сл. Р.Валеев
Дети природы
Инструментальная музыка –
1.
Аустер Л.
Танец Тийны из балета «Тийна»
2.
Бах И.С.
Рондо
3.
Бах В.Ф.
Весной
4.
Бетховен Л.
Два народных танца, Торжественная
песнь
5.
Блантер М.
Катюша
6.
Боккерини Л.
Менуэт
7.
Вебер К.
Вальс
8.
Гайдн Й.
Менуэт
9.
Глиэр Р.
Романс
10.
Комаровский А.
Вариации на тему украинской песни
«Вышли в поле косари»
11.
Кюи Ц.
Ориенталь ор 50 № 9
12.
Люлли Дж.
Гавот
13.
Мусоргский М.
Слеза
27
14.
Перголези Д.
Сицилиана
15.
Соловьев – Седой В.
Подмосковные вечера
16.
Рамо Ж.Ф.
Менуэт, Ригодон
17.
Римский-Корсаков Н.
Песня индийского гостя
18.
Рубинштейн Н.
Прялка
19.
Свиридов Г.
Грустная песня
20.
Тартини Д.
Сарабанда
21.
Чайковский П.
Неаполитанская песенка
Шостакович Д.
Элегия
Вальс
22.
Инструментальная музыка татарских композиторов
1.
Сайдашев С.
2.
Татарские народные песни
Белялова Р.
3.
Эх, весело на посиделках
Играя с ребенком, Яблони
обр.
Родная земля
Татарская народная песня
Тафтиляу обр. Ключарева
Татарская народная песня
Соловей-соловушка обр.
А.
4.
Яруллина М.
5.
Якубов И.
Марш оловянных
солдатиков
Вокальная музыка русских, татарских и зарубежных композиторов
Альбьев А., сл. А. Дельвига «Не говори, любовь пройдет», «Соловей»,
сл. А. Пушкина «Если жизнь тебя обманет»
Балакирев М.,
сл. А. Кольцова
сл. М. Лермонтова
Обойми, поцелуй
Песня Селима
Варламов А., «Выйдем на берег», сл. Н. Цыганова, «Смолкни пташкаканарейка», «Ты не пой, соловей», «Ненаглядный ты мой», «Ах ты, время –
времечко», «Что мне жить – тужить»
28
Гурилев А.,
Глинка М.,
сл. И.Макарова
Колокольчик
сл. Э. Губерта
Сердце-игрушка
сл. А. Дьякова
Воспоминание
сл. Н. Огарева
Внутренняя музыка
сл. А. Фета
Я говорил при расставании
сл. А. Кольцова
Разлука
сл. Е. Ростопчиной
Свадебная песня
сл. В. Жуковского
Бедный певец
сл. К. Батюшкова
Памяти сердца
сл. Н. Кукольника
К Молли
сл. П. Рындина
Как сладко с тобою мне
быть
сл. Е. Баратынского
Даргомыжский А., сл. А. Кольцова
Не искушай меня
Я затеплю свечу
сл. А. Пушкина
Ты и вы
сл. Н. Языкова
Влюблен я, дева –красота
сл. Ю. Жадовской
Я все еще его люблю
Гречанинов А.,
сл.А. Толстого
Острою секирой
Мендельсон, Ф.
сл. Гейне
На крыльях песни
сл. Гете
Зюлейка
Римский-Корсаков Н., сл. А. Пушкина
сл. А. Толстого
Рубинштейн А.,
сл. А. Пушкина
сл.
На холмах Грузии
Не ветер, вея с высоты
Певец
Гейне
Азра
Тиличеева Е.,
сл. Л.Некрасовой
Чабан
Чайковский П.,
сл. А. Плещеева
Осень, Легенда, На берегу,
Колыбельная песнь в бурю
сл. К. Аксакова
Шопен Ф.
сл. С. Витвитского
Яковлев М.
сл. Дельвига
Мой Лизочек
Желание
Элегия
29
Инструментальная музыка
Бакиханов Т.
Две азербайджанские народные песни
Бах И.С.
Ария из оркестровой сюиты D- dur
Бетховен Л.
Рондо D dur
Бом К.
Непрерывное движение
Василенко С.
Русская песня
Гендель Г.
Жига
Глиэр Р.
Вальс, ор.45 №2
Анданте, ор.35 №4
Глинка М.
Листок из альбома
Глюк Х.
Мелодия из оперы «Орфей»
Глушков М.
Песня без слов
Дварионас К.
Размышление
Масснэ Ф.
Элегия
Мендельсон Ф.
Песня без слов в обр. Крейслера
Моцарт В.
Гавот-рондо из балета «Безделушка»
Рамо Ж.
Гавот, Ригодон
Салиман –Владимиров Д.
Корейская мелодия, Романс
Спендиаров А.
Колыбельная
Сен-Санс К.
Лебедь
Фрид Гр.
Заинька
Хачатурян А.
Ноктюрн
Шостакович Д.
Романс из к/ф «Овод»
Шуман Р.
Грезы ор 15 №7
Чайковский
П.
Яньшинов А.
Грустная песенка, ор 40
Прялка, ор 26 №3
Музыка татарских композиторов
Бакиров Э.
Татарские народные песни
Родная земля
Быстрый танец, Озорной танец
Играя с ребенком, Яблони Обр. Белялова Р.
30
Еникеев Р.
Ариетта
Хабибуллин З
Деревенский скрипач
Яруллин Ф.
Танец юношей
Яхин Р.
Забыть не в силах
Дополнительная литература
Музыкальное воспитание в современном мире: Материалы 9 конференции
Международного общества по музыкальному воспитанию (ИСМЕ)/ Отв. Ред.
Д. Б. Кабалевский. М., 1973
Новицкая Л. Влияние рок-, диско и классической музыки на ЭЭГ- активность
динамики взрослого человека. –В кн.: Развитие музыкального слуха,
певческого голоса
И музыкально-творческих способностей учащихся в общеобразовательной
школе (Сб. тезисов 6 научной конференции. Апрель, 1982, Москва). АПН
СССР, НИХИВ.-М., 1982
Рагс Ю. Концепция зонной природы музыкального слуха Н.А.Гарбузова.
Пути становления, разработка проблемы и дальнейшее её развитие. – М., 1980
Средства обучения
Гитара
Электрическая гитара
Метрономы
Аудиозаписи
Видеозаписи
Библиотечный фонд
Интернет-ресурсы
31