Критерии эффективности деятельности руководителей

КРИТЕРИИ
ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ,
РЕАЛИЗУЮЩИХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
№ п/п
1
1.1
1.2
1.3
1.4
Критерий
Оцениваемые показатели
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Организация и проведение
Высокий профессиональный и
семинаров, совещаний ( по
организаторский уровень
вопросам повышения качества
проведения мероприятий,
образования), участие в работе
электронное сопровождение
районных (городских)
методических
объединений.
Результаты научнометодической
деятельности
(призовые места в конкурсах,
конференциях и т.д)
Участие педагогического персонала
в профессиональных конкурсах,
конференциях, смотрах и т.д.
Приказы, отзывы,
раздаточный материал
Грамоты, дипломы,
свидетельства, сертификаты,
благодарственные письма.
Оценка в баллах
Не проводились
Диссеминация опыта на зональном уровне в
муниципалитете
0 баллов
1 балл
Диссеминация опыта на муниципальном уровне
2 балла
Диссеминация опыта на региональном уровне
3 балла
Нет участников
0 баллов
Участники муниципальных конкурсов,
конференций
Призеры муниципальных
конкурсов, конференций
Участие организации в
реализации пилотных проектов,
инновационных площадок
Мониторинговые исследования,
проводимые муниципалитетом
Источник информации
(документы, подтверждающие
выполнение показателя)
Приказы, отзывы, отражение
информации на сайте школы,
акты.
Анализ анкетирования населения на
предмет удовлетворённости
По результатам анкетирования
2 балла
3 балла
Участники региональных
конкурсов, конференций
5 баллов
Призеры региональных
конкурсов, конференций
7 баллов
1 балл
Наличие показателя по одному направлению
Отсутствие показателя –
0 баллов
Удовлетворены более 90 %
3 балла
Удовлетворены 80-89%
2 балла
(регионом)
1.5
1.6
(«отлично». «хорошо») качеством
оказываемых организацией услуг
Наличие победителей и призеров
конкурсов, соревнований,
конференций разных уровней
Вовлечение и сохранение
контингента обучающихся
«группы риска» образовательной
организации
Грамоты, дипломы,
свидетельства, сертификаты,
благодарственные письма.
Количество детей «группы риска» в
соотношении общим числом
обучающихся. Сохранность
контингента
Максимальное количество баллов по критериям – 49 баллов
2
АДМИНИСТРАТИВНО-УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
2.1
Выполнение муниципального
задания в полном объёме
2.2
2.3
Отсутствие обоснованных
обращений граждан (жалоб),
отсутствие в ОУ конфликтных
ситуаций
Отсутствие фактов нарушений
финансово-хозяйственной
деятельности, дебиторской и
кредиторской задолженности
Анализ разбора поступивших жалоб
от родителей, учащихся, педагогов
на деятельность руководителя или
ОУ.
Социальный паспорт
организации, список
обучающихся.
отчёты
Опрос общественности, жалобы
Удовлетворены 70-79%
2 балла
удовлетворены менее 70%
0 баллов
Нет участников
0 баллов
Участники муниципальных конкурсов,
конференций
Призеры муниципальных
конкурсов, конференций
Участники региональных
конкурсов, конференций
Призеры региональных
конкурсов, конференций
Дети «группы риска» составляют 5-10% от
общего числа обучающихся. Сохранность 100 %
Дети «группы риска» составляют до 5% от
общего числа обучающихся. Сохранность 100 %
Дети «группы риска» составляют до 5% от
общего числа обучающихся. Сохранность 50 100%
2 балла
3 балла
5 баллов
7 баллов
5 баллов
3 балла
1 балл
оцениваемый показатель присутствует
1 балл
оцениваемый показатель отсутствует
0 баллов
Жалобы отсутствуют
Жалобы не подтвердились
Жалобы подтвердились
2 балла
1 балл
минус
балл
отчёт
оцениваемый показатель присутствует
3 балла
0 баллов
оцениваемый показатель отсутствует
1
2.7
2.8
2.9
2.10
2.11
2.12
2.13
Отсутствие фактов нарушения
федерального, регионального
законодательства,
муниципальных НПА, локальных
актов
Выполнение плана повышения
квалификации
Акты проверок
оцениваемый показатель присутствует
оцениваемый показатель отсутствует
1 балл
0 баллов
отчёт
оцениваемый показатель присутствует
оцениваемый показатель отсутствует
1 балл
0 баллов
Тарификация, положение о
стимулировании работников
Свидетельство, сертификат,
справка - подтверждение
Наличие педагогов со стажем работы до 3 лет
1 балл
Региональный уровень
Муниципальный уровень
оцениваемый показатель отсутствует
2 балла
1 балл
0 баллов
Рост средней заработной платы
работников учреждения в
отчётном году(квартале) по
сравнению с предшествующим
годом (кварталом) без учёта
повышения размера зарплаты,
обеспечиваемого за счёт средств
местного и областного бюджета
Отсутствие фактов нарушения
требований охраны труда, ТБ, ПБ
Справка из бухгалтерии
оцениваемый показатель присутствует
2 балла
оцениваемый показатель отсутствует
0 баллов
Копии предписаний
Нарушения отсутствуют
Нарушения присутствуют
2 балла
Минус 3
балл
Отсутствие замечаний
контролирующих органов
Выписки из книги записей
контролирующих органов
Нарушения отсутствуют
2 балла
Нарушения присутствуют
Минус 1
балл
Привлечение и сохранение
молодых специалистов
Наличие педагогов, опыт
которых обобщен и внесён в
муниципальный или
региональный банк данных.
Создание комфортной среды для
работы молодых специалистов
Создание условий для развития
интеллектуального потенциала
педагогов.
Максимальное количество баллов по критерию - 18 баллов
3
БЛОК ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
3.1
3.2
3.3
Документационное обеспечение
воспитательного процесса
Массовая и просветительская
работа
Обеспечение поддержки
талантливых детей из
внебюджетных источников
-Наличие концепции воспитательной
системы
-План воспитательной работы
-По профилактике правонарушений и
безнадзорности
-Наличие положения, программы
деятельности организации, план
работы на год
Справки, акты, отчёты,
положения, планы, графики
Наличие информации о
просветительских мероприятиях на
сайте организации (или в СМИ
разного уровня)
Создание условий для привлечения
дополнительного финансирования
Фото, видео – отчеты, положения.
Организация
и
проведение Организация межведомственного
массовых праздников, акций, взаимодействия, воспитательной
конкурсов,
мероприятий
и работы организаций.
соревнований с привлечением
обучающихся
других
организаций
(муниципальный
уровень)
Максимальное количество баллов по критерию - 7 баллов
3.4
4
4.1
4.2
ФИНАНСОВО – ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Улучшение материальноСоздание условий для поступления в
технической базы и состояния
ОУ внебюджетных средств.
организации путем привлечения
внебюджетных средств
Эстетическое оформление
Своевременное оформление стендов,
организации
озеленение школы
Имеется в полном объеме, выполнение 100%
2 балла
Имеется частично
1 балл
Отражается регулярно
2 балла
Договоры, данные бухучёта
оцениваемый показатель присутствует
оцениваемый показатель отсутствует
1 балл
0 баллов
Фотоотчёт, информация на сайте
оцениваемый показатель присутствует, охват
обучающихся (жителей посёлка)
оцениваемый показатель отсутствует
2 балл
Наличие счёта, договоры
пожертвования
Наличие внебюджетных средств
1 балл
Стенды, внешний вид школы,
озеленение
Наличие эстетического оформления
муниципального образовательного
учреждения
до 3
баллов
0 баллов
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
Эффективность использования
бюджетных средств
Создание условий для
своевременного и эффективного
использования бюджетных средств
Данные бухучета, акты ревизий
Наличие бизнес-плана по
предоставлению платных
образовательных услуг
Составление реального бизнес –
плана и создание условий для его
реализации
Бизнес - план
Выполнение мероприятий по
энергосбережению
Создание программы по
энергосбережению.
Мониторинг затрат
электроэнергии и воды в
сравнении с прошлыми месяцами
Качественная подготовка
муниципального
образовательной организации к
новому учебному году
Улучшение материальнотехнической базы
Работа комиссии по приёму
организации к новому учебному
году
Справки, акты, предписания.
Приобретение современного
оборудования и инвентаря
Договоры, данные бухучета,
сертификаты качества, акты
Отсутствие замечаний по итогам ревизий и
других проверок финансово-хозяйственной
деятельности
1 балл
Имеются нарушения финансовой дисциплины
Финансовая дисциплина соблюдается - 1
минус
1балл
оцениваемый показатель присутствует
1 балл
оцениваемый показатель отсутствует Выполнение программы энергосбережения
0 баллов
1 балл
Наличие приборов учета всех видов энергии и
воды
1 балл
Принятие муниципального образовательного
учреждения на «хорошо» и «отлично»
2 балла
На «удовлетворительно»
1 балл
Оцениваемый показатель присутствует
1 балл
0 баллов
Оцениваемый показатель отсутствует
Максимальное количество баллов по критерию - 11 баллов
5
БЛОК ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ РУКОВОДИТЕЛЯ
Критерии личностных качеств приведены в приложении №
Уровни:
Эксперта
Профессионала
10 баллов
8 баллов
Специалиста
Дилетанта
3 балла
1 балл
Максимальное количество баллов по критерию - 10 баллов
Максимальное количество баллов по критериям для учреждения дополнительного образования -
95 баллов
Оценка личностных качеств руководителей
№
Компетенция
1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Уровни развития компетенций
2
3
4
Тактичность
Выдержанность
Самокритичность, умение критиковать и воспринимать критику
Требовательность к себе и другим
Умение расставить кадры и организовать их взаимодействие. Способность мобилизовать коллектив и повести его
за собой.
Общий уровень развития как показатель сообразительности, разносторонности общих умственных способностей
Способность и стремление анализировать и объективно оценивать результаты, умение стимулировать
подчинённых
Инициативность
Исполнительность
Умение устанавливать деловые отношения с вышестоящими и смежными руководителями
Умение выступать публично
Умение работать с документацией
Для оценки уровня компетенций руководителя образовательного учреждения используется 5-балльная оценка
Выделенные компетенции являются наиболее важными качествами личности руководителя
Характеристика руководителя
Оценка в баллах, значение
Руководитель в полной мере обладает компетенцией, реализует ее в деятельности и
10 баллов — уровень эксперта (идеальный), способен к автономному
способствует ее развитию у учащихся и педагогов. Не только сам проявляет компетенцию, осуществлению руководящей деятельности
но и создает условия для развития данной компетенции у окружающих. Директор
устанавливает новые нормы поведения, правила, процедуры, которым следуют
окружающие — он является примером для подражания. Имеет все необходимые для
работы профессиональные знания, навыки, опыт и постоянно их совершенствует.
Консультирует участников образовательного процесса, является авторитетом при
установлении согласованного мнения в спорных ситуациях. В непредвиденных и
нестандартных ситуациях обходится без дополнительных указаний и помощи.
Компетентен в областях деятельности, понимает и знает содержание руководящей
деятельности, глубоко интересуется работой коллег, организует взаимодействие между
ними, может высказать обоснованное экспертное мнение об их деятельности. Обладает
компетенцией стратегического планирования развития школы.
5
Руководитель в полной мере обладает компетенцией, реализует ее в деятельности и
способствует ее развитию у учащихся и педагогов. Имеет необходимые для работы
профессиональные знания, навыки, опыт и постоянно их совершенствует. Директор
хорошо владеет сложными навыками, проявляет их в ситуациях повышенной сложности,
способен активно влиять на происходящее. Этот уровень предусматривает способность
человека прогнозировать и предотвращать негативные события. Имеет хорошие знания во
всех сферах профессиональной деятельности. Систематически развивает имеющиеся
знания и навыки, используя различные формы профессионального совершенствования. В
непредвиденных и нестандартных ситуациях в большинстве случаев обходится без
дополнительных указаний и помощи.
Понимает содержание руководящей деятельности, интересуется работой коллег,
взаимодействует с ними.
8 баллов — уровень профессионала (нормативный), способен к
самостоятельному планированию и деятельности при периодическом контроле и
методической поддержке
Руководитель обладает компетенцией, как правило, использует ее в деятельности,
3 балла — уровень специалиста (допустимый) обладает компетенциями, не в
проявляет активность и инициативу в ее развитии. Имеет приемлемые профессиональные полном объеме, необходима постоянная поддержка и контроль
знания и навыки. Знает о проблемах в своих профессиональных знаниях и старается
устранять их. Стремиться приобрести необходимый опыт. В нестандартных и сложных
ситуациях ему требуется помощь.
Имеет представление о руководящей деятельности, работой коллег по своей инициативе не
интересуется, не проявляет стремления к взаимодействию с ними.
Руководитель признаёт значимость компетенции, пытается ее реализовать в деятельности, 1 балл — уровень дилетанта (начальный) компетенция не развита, руководящая
но активно ее не развивает. Периодически проявляет навыки и качества, относящиеся к деятельность должна находиться под жестким контролем
компетенции; у него это не всегда получается, но он понимает их необходимость. Попытки
приобрести опыт несистемны. Профессиональные знания и навыки недостаточны для
выполняемой работы. Нуждается в помощи при выполнении повседневных обязанностей,
ему необходим наставник. Не считает нужным совершенствовать и развивать имеющиеся
знания.
Не интересуется работой коллег-руководителей, не имеет представления о руководящей
деятельности.