ППССЗ Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

1. Общие положения
1.1. Программа подготовки специалистов среднего звена по
специальности среднего профессионального образования (ППССЗ СПО)
08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений реализуется
Федеральным государственным образовательным учреждением высшего
профессионального образования «Сочинский государственный университет».
ППССЗ СПО по специальности 08.02.01 Строительство и
эксплуатация зданий и сооружений является системой учебно-методических
документов, сформированной на основе федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования
(ФГОС СПО) по данной специальности с учетом потребностей
регионального
рынка
труда,
требований
федеральных
органов
исполнительной власти.
Даная ППССЗ СПО регламентирует цели, ожидаемые результаты,
содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса,
оценку качества подготовки выпускника по данной специальности и
включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов,
предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие
качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и
производственной практики, календарный учебный график и методические
материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной
технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ППССЗ СПО по
специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.
Нормативную правовую базу данной ППССЗ СПО составляют:
- Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации»
- Типовое положение об образовательном учреждении среднего
профессионального образования (среднем специальном учебном заведении),
утвержденное Постановлением Правительства Российской Федерации от 18
июля 2008 года № 543.
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования по специальности 08.02.01 Строительство и
эксплуатация зданий и сооружений, утвержденный приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 11 августа 2014 года № 965.
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 16.03.2013 г. № 968 «Об утверждении Порядка проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего профессионального образования».
- Устав ФГБОУ ВПО «Сочинский государственный университет».
- Положение «Об Университетском экономико-технологическом
колледже ФГБОУ ВПО “Сочинский государственный университет”».
1.3.Общая характеристика ППССЗ СПО по специальности 08.02.01
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.
1.3.1. Миссия: Данная ППССЗ СПО призвана обеспечить реализацию
требований ФГОС СПО как федеральной социальной нормы в
образовательной и научной деятельности УЭТК СГУ с учетом актуальных
потребностей индустрии строительства и рынка труда.
1.3.2. Целью разработки данной ППССЗ СПО является методическое
обеспечение реализации ФГОС СПО по специальности 08.02.01
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.
1.3.3. Задачи ППССЗ СПО:
- обеспечение
социально-необходимого
качества
среднего
профессионального образования в УЭТК СГУ на уровне не ниже,
установленного требованиям соответствующего ФГОС СПО по
специальности.
- создание основы для объективной оценки (самооценки)
образовательной и научной деятельности УЭТК СГУ в рамках реализуемого
ФГОС СПО.
1.3.2. Срок освоения данной ППССЗ СПО базовой подготовки в очной
форме обучения и присваиваемой квалификацией:
Уровень образования,
необходимый для приема на
обучение по ППССЗ
Наименование
квалификации базовой
подготовки
Срок получения СПО по
ППССЗ базовой подготовки в
очной форме обучения
среднее общее образование
Техник
2 года 10 месяцев
основное общее образование
3 года 10 месяцев
1.3.3. Трудоемкость ППССЗ СПО:
Обучение по учебным циклам
84 нед.
Учебная практика
24 нед.
Производственная практика (по профилю специальности)
Производственная практика (преддипломная)
4 нед.
Промежуточная аттестация
6 нед.
Государственная итоговая аттестация
6 нед.
Каникулы
23 нед.
Итого
147 нед.
Нормативный срок освоения ППССЗ СПО при очной форме
получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего
образования, увеличивается на 52 недели (1 год).
Прием абитуриентов для обучения по данной ППССЗ СПО
осуществляется в соответствии с Правилами приема в ФГБОУ ВПО
«Сочинский государственный университет» для обучения по программам
СПО, утвержденным в установленном порядке.
1.4. Рекомендуемый перечень возможных сочетаний профессий
рабочих, должностей служащих по Общероссийскому классификатору
профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов.
Код по Общероссийскому
классификатору профессий рабочих,
должностей служащих и тарифных
разрядов (ОК 016-94)
Наименование профессий рабочих, должностей
служащих
12680
Каменщик
13450
Маляр
15220
Облицовщик-плиточник
16671
Плотник
19727
Штукатур
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников
ППССЗ СПО по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация
зданий и сооружений.
2.1. Область профессиональной деятельности выпускников: организация
и проведение работ по проектированию, строительству, эксплуатации,
ремонту и реконструкции зданий и сооружений.
Объекты профессиональной деятельности выпускников:
- строительные
объекты
(гражданские,
промышленные
и
сельскохозяйственные здания и сооружения);
- строительные материалы, изделия и конструкции;
- строительные машины и механизмы;
- нормативная и производственно-техническая документации;
- технологические процессы проектирования, строительства и
эксплуатации зданий и сооружений и их конструктивные элементы;
- первичные трудовые коллективы.
Виды профессиональной деятельности выпускников:
- Участие в проектировании зданий и сооружений.
- Выполнение
технологических процессов при строительстве,
эксплуатации и реконструкции строительных объектов.
- Организация
деятельности
структурных
подразделений
при
выполнении строительно-монтажных работ, эксплуатации и реконструкции
зданий и сооружений.
- Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции
строительных объектов
- Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих.
3. Требования к результатам освоения ППССЗ СПО по
специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений.
В результате освоения основной профессиональной образовательной
программы обучающиеся должны овладеть следующими общими (ОК) и
профессиональными (ПК) компетенциями.
3.1. Общие компетенции
Код
ОК 1.
ОК 2.
ОК 3.
ОК 4.
ОК 5.
ОК 6.
ОК 7.
Наименование общих компетенций
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
в
профессиональной деятельности
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за
ОК 8.
ОК 9.
результат выполнения заданий
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься
самообразованием,
осознанно
планировать
повышение
квалификации
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности
3.2. Основные виды профессиональной
профессиональные компетенции (ПК)
Код
ВПД 1
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ВПД 2
ПК 2.1.
ПК 2.2.
ПК 2.3.
ПК 2.4.
ВПД 3
ПК 3.1.
ПК 3.2.
ПК 3.3.
ПК 3.4.
ВПД 4
ПК 4.1.
деятельности
(ВПД)
и
Наименование видов профессиональной деятельности и профессиональных
компетенций
Участие в проектировании зданий и сооружений
Подбирать строительные конструкции и разрабатывать несложные узлы и
детали конструктивных элементов зданий.
Разрабатывать архитектурно-строительные чертежи с использованием
информационных технологий
Выполнять несложные расчеты и конструирование строительных
конструкций
Участвовать в разработке проекта производства работ с применением
информационных технологий
Выполнение
технологических
процессов
при
строительстве,
эксплуатации и реконструкции строительных объектов
Организовывать и выполнять подготовительные работы на строительной
площадке
Организовывать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы
по реконструкции строительных объектов
Проводить оперативный учет объемов выполняемых работ и расхода
материальных ресурсов
Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ
Организация деятельности структурных подразделений при выполнении
строительно-монтажных работ, эксплуатации, ремонте и реконструкции
зданий и сооружений
Осуществлять оперативное планирование деятельности структурных
подразделений при проведении строительно-монтажных работ, текущего
содержания и реконструкции строительных объектов
Обеспечивать работу структурных подразделений при выполнении
производственных задач
Контролировать и оценивать деятельность структурных подразделений
Обеспечивать соблюдения требований охраны труда, безопасности
жизнедеятельности и защиту окружающей среды при выполнении
строительно-монтажных и ремонтных работ и работ по реконструкции
строительных объектов
Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных
объектов
Принимать участие в диагностике технического состояния конструктивных
ПК 4.2.
ПК 4.3.
ПК 4.4.
ВПД 5
элементов эксплуатируемых зданий
Организовывать работу по технической эксплуатации зданий и сооружений
Выполнять мероприятия по технической эксплуатации конструкций и
инженерного оборудования зданий
Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и
реконструкции зданий
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих.
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию
образовательного процесса при реализации ППССЗ СПО по
специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений.
4.1. Календарный график и сводные данные по бюджету времени (в
неделях)
4.2. Учебный план подготовки по специальности 08.02.01 Строительство
и эксплуатация зданий и сооружений
4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин
(аннотации)
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Русский язык
1. . Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык» является
частью программы подготовки специалистов среднего звена по
специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений».
Рабочая программа составлена на основе примерной программы
учебной дисциплины для образовательных учреждений, реализующих
образовательные программы СПО.
2. Место дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена: дисциплина входит в общеобразовательную
подготовку и относится к базовым дисциплинам.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Русский язык» обучающийся
должен знать/понимать
 связь языка и истории, культуры русского и других народов;
 смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык,
языковая норма, культура речи;
 основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
 орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и
пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы
речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официальноделовой сферах общения;
уметь
 осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные
высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности
достижения поставленных коммуникативных задач;
 анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности
и уместности их употребления;
 проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных
стилей и разновидностей языка;
аудирование и чтение
 использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее,
ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной
задачи;
 извлекать необходимую информацию из различных источников: учебнонаучных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в
том числе представленных в электронном виде на различных
информационных носителях;
говорение и письмо
 создавать устные и письменные монологические и диалогические
высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале
изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах
общения;
 применять в практике речевого общения основные орфоэпические,
лексические, грамматические нормы современного русского литературного
языка;
 соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы
современного русского литературного языка;
 соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях
общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;
 использовать основные приемы информационной переработки устного и
письменного текста;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
 осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной
ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой
культуры;
 развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков
самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в
различных областях человеческой деятельности;
 увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых
и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе
наблюдения за собственной речью;
 совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности
к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению,
сотрудничеству;
 самообразования и активного участия в производственной, культурной и
общественной жизни государства.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;
самостоятельной работы обучающегося 39 часов.
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося
Промежуточная аттестация – 1 семестр в форме зачета,
Итоговая аттестация – 2 семестр в форме экзамена
Объем часов
117
78
Содержание дисциплины
Введение. Русский язык в современном мире.
Раздел 1. Язык и речь. Стили речи
Раздел 2. Лексика и фразеология
Раздел 3. Фонетика и орфоэпия
Раздел 4. Морфемика, словообразование, орфография
Раздел 5. Морфология и орфография
Раздел 6. Синтаксис и пунктуация
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Литература
78
39
1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы
подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений».
Рабочая программа составлена на основе примерной программы
учебной дисциплины для образовательных учреждений, реализующих
образовательные программы СПО.
2.
Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена: дисциплина входит в общеобразовательную
подготовку дисциплины базовые.
3.
Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам
освоения учебной дисциплины: в результате изучения учебной дисциплины
«Литература» обучающийся должен
знать/понимать:

образную природу словесного искусства;

содержание изученных литературных произведений;

основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.;

основные закономерности историко-литературного процесса и черты
литературных направлений;

основные теоретико-литературные понятия;
уметь:

воспроизводить содержание литературного произведения;

анализировать и интерпретировать художественное произведение,
используя сведения по истории и теории литературы (тематика,
проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности
композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная
деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять
его связь с проблематикой произведения;

соотносить художественную литературу с общественной жизнью и
культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое
содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные»
темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с
литературным направлением эпохи;

определять род и жанр произведения;

сопоставлять литературные произведения;

выявлять авторскую позицию;

выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты),
соблюдая нормы литературного произношения;

аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному
произведению;

писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных
жанров на литературные темы;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:

создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему
с учетом норм русского литературного языка;

участия в диалоге или дискуссии;

самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и
оценки их эстетической значимости;

определения своего круга чтения и оценки литературных
произведений;

определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и
оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры
межнациональных отношений.
4.
Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 174 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;
самостоятельной работы обучающегося 57 часов.
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося
Итоговая аттестация – 2 семестр в форме дифференцированного зачета
Объем часов
174
117
Содержание дисциплины:
Введение. Историко-культурный процесс и периодизация
литературы
Раздел 1. Русская литература первой половины XIX века.
А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь
Раздел 2. Русская литература второй половины XIX века
83
34
57
русской
А.Н. Островский, И.А.Гончаров, И.С. Тургенев, Ф.И. Тютчев, Н.А. Некрасов,
М.Е. Салтыков-Щедрин, Ф.И. Достоевский, Л.Н. Толстой, А.П. Чехов
Раздел 3. Русская литература на рубеже веков.
И.А. Бунин, А.И. Куприн, А.М. Горький.
Поэзия начала века. А.А. Блок.
Раздел 4 Литература 20 годов XX века
С.А. Есенин, В.В, Маяковский.
Раздел 5. Литература 30-40 годов XX века
Становление новой культуры
М.И. Цветаева, А.А. Ахматова, М.А. Булгаков, Б.Л. Пастернак, М.А.
Шолохов
Раздел 6. Тема Великой Отечественной войны в советской литературе
Раздел 7. Литература 50-80 годов
А.И. Солженицын
Советская поэзия 50-80х годов (обзор)
Деревенская проза (обзор)
«Возвращенная литература»
Раздел 8. Современная русская и зарубежная литература
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Иностранный язык
1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины Иностранный язык
(английский) является частью программы подготовки специалистов среднего
звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 08.02.01 Строительство
и эксплуатация зданий и сооружений».
Рабочая программа составлена на основе примерной программы
учебной дисциплины для образовательных учреждений, реализующих
образовательные программы СПО.
2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена: Учебная дисциплина Иностранный язык
(английский) относится к общеобразовательной подготовке дисциплины
базовые.
3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Английский язык»
обучающийся должен знать/понимать:
– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного
этапа и с соответствующими ситуациями общения;
– языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику,
единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и
обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;
– новые значения изученных глагольных форм (видо-временных,
неличных), средства и способы выражения модальности; условия,
предположения, причины, следствия, побуждения к действию;
– лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную
информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого
общения;
– тексты, построенные на языковом материале повседневного и
профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные
документы по специальностям СПО;
уметь:
говорение
–
вести
диалог
(диалог–расспрос,
диалог–обмен
мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и
их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в
бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя
аргументацию, эмоционально-оценочные средства;
– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой,
проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события,
излагать факты, делать сообщения;
– создавать словесный социокультурный портрет своей страны и
страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и
культуроведческой информации;
аудирование
– понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на
изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;
– понимать основное содержание аутентичных аудио- или
видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках
курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;
– оценивать важность/новизну информации, определять свое
отношение к ней:
чтение
– читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические,
художественные, научно-популярные и технические), используя основные
виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в
зависимости от коммуникативной задачи;
письменная речь
– описывать явления, события, излагать факты в письме личного и
делового характера;
– заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме,
принятой в стране/странах изучаемого языка;
использовать приобретенные знания и умения в практической и
профессиональной деятельности, повседневной жизни.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы
максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;
самостоятельной работы обучающегося 39 часов.
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация – 2 семестр в форме дифференцированного зачета
Объем часов
117
78
Содержание дисциплины:
Введение
Описание людей
Межличностные отношения
Природа и человек
Город, инфраструктура
Здоровье, спорт.
Повседневная жизнь
Досуг
Навыки общественной жизни
Культурные и национальные традиции, обычаи, праздники
СМИ, Новости
Научно-технический прогресс
Государственное устройство
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
История
78
39
1. Область применения рабочей программы:
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы
подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по
специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений».
Рабочая программа составлена на основе примерной программы
учебной дисциплины История для образовательных учреждений,
реализующих образовательные программы СПО.
2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена: учебная дисциплина История относится к
циклу общеобразовательной подготовки дисциплины базовые.
3. Цели и задачи учебной дисциплины
В результате изучения учебной дисциплины «История» обучающийся
должен
знать/понимать:
 основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность
отечественной и всемирной истории;
 периодизацию всемирной и отечественной истории;
 современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и
всемирной истории;
 особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
 основные исторические термины и даты;
уметь:
 анализировать историческую информацию, представленную в разных
знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
 различать в исторической информации факты и мнения, исторические
описания и исторические объяснения;
 устанавливать причинно-следственные связи между явлениями,
пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и
явлений;
 представлять результаты изучения исторического материала в формах
конспекта, реферата, рецензии;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:

определения собственной позиции по отношению к явлениям
современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

использования навыков исторического анализа при критическом
восприятии получаемой извне социальной информации;

соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически
возникшими формами социального поведения;

осознания себя как представителя исторически сложившегося
гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина
России.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей
программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 174 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;
самостоятельной работы обучающегося 57 часов.
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
написание рефератов
подготовка сообщений
Работа с учебной и дополнительной литературой, источниками,
СМИ
Итоговая аттестация – 2 семестр в форме экзамена
Объем часов
174
117
78
39
57
12
19
26
Содержание дисциплины:
Введение
1. Древнейшая стадия истории человечества
2. Цивилизации Древнего мира
3. Цивилизации Запада и Востока в Средние века
4. История России с древнейших времен до конца XVII века
5. Истоки индустриальной цивилизации: страны Западной Европы в XVI—
XVIII вв.
6. Россия в XVIII веке
7. Становление индустриальной цивилизации
8. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока
9. Россия в ХIХ веке
10. От Новой истории к Новейшей
11. Между мировыми войнами
12. Вторая мировая война
13. Мир во второй половине XX века
14. СССР в 1945—1991 гг.
15. Россия и мир на рубеже ХХ–—XXI веков
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Обществознание
1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью
программы
подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по
специальностям среднего профессионального образования 08.02.01
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений».
Рабочая программа составлена на основе примерной программы учебной
дисциплины
для
образовательных
учреждений,
реализующих
образовательные программы СПО.
2. Место дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена: дисциплина входит в общеобразовательную
подготовку к базовым дисциплинам.
3. . Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины студент должен
знать/понимать:
·
биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы
социализации личности, место и роль человека в системе общественных
отношений;
·
тенденции развития общества в целом как сложной динамичной
системы, а также важнейших социальных институтов;
·
необходимость регулирования общественных отношений, сущность
социальных норм, механизмы правового регулирования;
·
особенности социально-гуманитарного познания;
уметь
·
характеризовать основные социальные объекты, выделяя их
существенные признаки, закономерности развития;
·
анализировать актуальную информацию о социальных объектах,
выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между
существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и
обществоведческими терминами и понятиями;
·
объяснять причинно-следственные и функциональные связи
изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и
общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды,
общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
·
раскрывать на примерах изученные теоретические положения и
понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
·
осуществлять поиск социальной информации, представленной в
различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма,
аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных
текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по
заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать
неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и
мнения, аргументы и выводы;
·
оценивать действия субъектов социальной жизни, включая
личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм,
экономической рациональности;
·
формулировать на основе приобретенных обществоведческих
знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
·
подготавливать устное выступление, творческую работу по
социальной проблематике;
·
применять социально-экономические и гуманитарные знания в
процессе решения познавательных задач по актуальным социальным
проблемам;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
 успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного
взаимодействия с различными социальными институтами;
 совершенствования собственной познавательной деятельности;
 критического восприятия информации, получаемой в межличностном
общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного
поиска, анализа и использования собранной социальной информации;
 решения практических жизненных проблем, возникающих в
социальной
 деятельности;
 ориентировки в актуальных общественных событиях, определения
личной
 гражданской позиции;
 предвидения возможных последствий определенных социальных
действий;
 оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения
морали и права;
 реализации и защиты, прав человека и гражданина, осознанного
выполнения
 гражданских обязанностей
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 174 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;
самостоятельной работы обучающегося 57 часов.
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося
Итоговая аттестация – 2 семестр в форме дифференцированного зачета
Объем часов
174
117
63
54
57
Содержание дисциплины:
Социальные науки. Место обществознания в системе наук
Раздел 1. Начало философских и психологических знаний о человеке и
обществе.
Человек, индивид, индивидуальность. Свобода и ответственность личности
Человеческая деятельность и ее многообразие
Потребности, способности и интересы. Социализация личности
Многообразие мира общения. Проблемы межличностного общения в
молодежной среде.
Основные виды профессиональной деятельности. Профессиональное
самоопределение
Общество как сложная система
Общество и общественные отношения
Многовариатность общественного развития. Цивилизация и формация
Процессы глобализации в современном мире
Раздел 2. Основы знаний о духовной культуре человека и общества
Духовная культура личности и общества
Наука и образование в современном мире
Мораль, религия. Художественно-эстетическая жизнь общества
Раздел 3. Экономика
Экономика как наука и хозяйство
Типы экономических систем
Семейный бюджет
Теория спроса и предложения
Конкуренция и ее роль в рыночном механизме
Экономика фирмы.
Ценные бумаги
Налоговая система и налоговая политика государства
Экономический рост
Рынок труда
Безработица. Инфляция
Банковская система.
Современная экономика России
Международная торговля
Раздел 4. Социальные отношения
Социальная роль и стратификация.
Социальные нормы и конфликты
Важнейшие социальные общности и группы
Раздел 5. Политика как общественной явление
Политика и власть. Государство в политической системе
Участники политического процесса
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Химия
1. Область применения рабочей программы:
Рабочая программа учебной дисциплины «Химия» является частью
программы подготовки специалистов среднего звена. Составлена на основе
примерной программы учебной дисциплины «Химия» для специальностей
среднего профессионального образования 08.02.01 Строительство и
эксплуатация зданий и сооружений.
2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена:
Учебная дисциплина «Химия» относится к циклу общеобразовательной
подготовки базовые дисциплины.
3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
знать/понимать:

важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент,
атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион,
аллотропия,
изотопы,
химическая
связь,
электроотрицательность,
валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем
газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного
строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая
диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление,
тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ,
химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа,
изомерия, гомология;

основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства
состава веществ, Периодический закон Д.И. Менделеева;

основные теории химии; химической связи, электролитической
диссоциации, строения органических и неорганических соединений;

важнейшие вещества и материалы: важнейшие металлы и сплавы;
серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; благородные газы, водород,
кислород, галогены, щелочные металлы; основные, кислотные и амфотерные
оксиды и гидроксиды, щелочи, углекислый и угарный газы, сернистый газ,
аммиак, вода, природный газ, метан, этан, этилен, ацетилен, хлорид натрия,
карбонат и гидрокарбонат натрия, карбонат и фосфат кальция, бензол,
метанол и этанол, сложные эфиры, жиры, мыла, моносахариды (глюкоза),
дисахариды (сахароза), полисахариды (крахмал и целлюлоза), анилин,
аминокислоты, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки,
пластмассы;
уметь:

называть: изученные вещества по тривиальной или международной
номенклатуре;

определять: валентность и степень окисления химических элементов,
тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных
растворах неорганических и органических соединений, окислитель и
восстановитель, принадлежность веществ к разным классам неорганических
и органических соединений;

характеризовать: элементы малых периодов по их положению в
Периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства
металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических
соединений; строение и химические свойства изученных неорганических и
органических соединений;

объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения,
природу химической связи (ионной ковалентной, металлической и
водородной), зависимость скорости химической реакции и положение
химического равновесия от различных факторов;

выполнять химический эксперимент: по распознаванию важнейших
неорганических и органических соединений;

проводить: самостоятельный поиск химической информации с
использованием различных источников (научно-популярных изданий,
компьютерных
баз
данных,
ресурсов
Интернета);
использовать
компьютерные технологии для обработки и передачи химической
информации и ее представления в различных формах;

связывать: изученный материал со своей профессиональной
деятельностью;

решать: расчетные задачи по химическим формулам и уравнениям;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни:

для объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и
на производстве;

определения возможности протекания химических превращений в
различных условиях и оценки их последствий;

экологически грамотного поведения в окружающей среде;

оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на
организм человека и другие живые организмы;

безопасного обращения с горючими и токсичными веществами и
лабораторным оборудованием;

приготовления растворов заданной концентрации в быту и на
производстве;

критической оценки достоверности химической информации,
поступающей из разных источников.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей
программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;
самостоятельной работы обучающегося 39 часов.
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
Объем часов
117
78
теоретические занятия
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося
Итоговая аттестация – 2 семестр в форме экзамена
52
26
39
Содержание дисциплины:
Введение
1. Общая и неорганическая химия
1.1. Основные понятия и законы
1.2. Периодический закон и Периодическая система химических элементов
Д.И. Менделеева и строение атома
1.3. Строение вещества
1.4. Вода. Растворы. Электролитическая диссоциация
1.5. Классификация неорганических соединений и их свойства
1.6. Химические реакции
1.7. Металлы и неметаллы
2. Органическая химия
2.1. Основные понятия органической химии и теория строения органических
соединений
2.2. Углеводороды и их природные источники
2.3. Кислородсодержащие органические соединения
2.4. Азотсодержащие органические соединения. Полимеры
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Биология
1. Область применения рабочей программы:
Рабочая программа учебной дисциплины «Биология» является частью
программы подготовки специалистов среднего звена. Составлена на основе
примерной программы учебной дисциплины «Биология» для специальностей
среднего профессионального образования 08.02.01 Строительство и
эксплуатация зданий и сооружений».
2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена:
Учебная
дисциплина
«Биология»
относится
к
циклу
общеобразовательной подготовки базовые дисциплины
3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
знать/понимать:
 основные положения биологических теорий и закономерностей:
клеточной теории, эволюционного учения, учения В.И.Вернадского о
биосфере, законы Г.Менделя, закономерностей изменчивости и
наследственности;
 строение и функционирование биологических объектов: клетки, генов и
хромосом, структуры вида и экосистем;
 сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения,
действия искусственного и естественного отбора, формирование
приспособленности, происхождение видов, круговорот веществ и
превращение энергии в клетке, организме, в экосистемах и биосфере;
 вклад выдающихся (в том числе отечественных) ученых в развитие
биологической науки;
 биологическую терминологию и символику;
уметь:
 объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения;
вклад биологических теорий в формирование современной
естественно-научной картины мира; единство живой и неживой
природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя,
никотина,
наркотических
веществ
на
эмбриональное
и
постэмбриональное развитие человека; влияние экологических
факторов на живые организмы, влияние мутагенов на растения,
животных и человека; взаимосвязи и взаимодействие организмов и
окружающей среды; причины и факторы эволюции, изменяемость
видов; нарушения в развитии организмов, мутации и их значение в
возникновении наследственных заболеваний; устойчивость, развитие и
смены экосистем; необходимость сохранения многообразия видов;
 решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные
схемы скрещивания и схемы переноса веществ и передачи энергии в
экосистемах (цепи питания); описывать особенности видов по
морфологическому критерию;
 выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и
наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные
изменения в экосистемах своей местности;
 сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и
неживой природы, зародышей человека и других животных, природные
экосистемы и агроэкосистемы своей местности; процессы
(естественный и искусственный отбор, половое и бесполое
размножение) и делать выводы и обобщения на основе сравнения и
анализа;
 анализировать и оценивать различные гипотезы о сущности,
происхождении жизни и человека, глобальные экологические
проблемы и их решения, последствия собственной деятельности в
окружающей среде;
 изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;
 находить информацию о биологических объектах в различных
источниках (учебниках, справочниках, научно-популярных изданиях,
компьютерных базах, ресурсах сети Интернет) и критически ее
оценивать;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни:
 для соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других
заболеваний, стрессов, вредных привычек (курения, алкоголизма,
наркомании); правил поведения в природной среде;
 оказания первой помощи при травматических, простудных и других
заболеваниях, отравлениях пищевыми продуктами;
 оценки этических аспектов некоторых исследований в области
биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).
4.
Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы
учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;
самостоятельной работы обучающегося 39 часов.
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация – 2 семестр в форме дифференцированного зачета
Объем часов
117
78
66
12
39
Содержание дисциплины:
Введение
Введение
1. Учение о клетке
2. Организм. Размножение и индивидуальное развитие организмов
3. Основы генетики и селекции
4. Эволюционное учение
5. История развития жизни на земле
8. Основы экологии
8. Бионика
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Физическая культура
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы
подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений».
Рабочая программа составлена на основе примерной программы
учебной дисциплины для образовательных учреждений, реализующих
образовательные программы СПО.
2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена:
Учебная дисциплина Физическая культура входит в цикл
общеобразовательной подготовки базовые дисциплины.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
знать/понимать:

влияние оздоровительных систем физического воспитания на
укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний,
вредных привычек и увеличение продолжительности жизни;

способы контроля и оценки индивидуального физического развития и
физической подготовленности;

правила и способы планирования системы индивидуальных занятий
физическими упражнениями различной направленности;
уметь:
 выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и
адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и
аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической гимнастики;
 выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;
 проводить самоконтроль при занятиях физическими упражнениями;
 преодолевать
искусственные
и
естественные
препятствия
с
использованием разнообразных способов передвижения;
 выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;
 осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий
физической культурой;
 выполнять контрольные нормативы, предусмотренные государственным
стандартом по легкой атлетике, гимнастике, плаванию и лыжам при
соответствующей тренировке, с учетом состояния здоровья и
функциональных возможностей своего организма;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
 повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья;
 подготовки к профессиональной деятельности и службе в Вооруженных
Силах Российской Федерации;
 организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного
отдыха, участия в массовых спортивных соревнованиях;
 активной творческой деятельности, выбора и формирования здорового
образа жизни.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 174 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;
самостоятельной работы обучающегося 57 часов.
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Промежуточная аттестация – 1 семестр в форме зачета
Итоговая аттестация – 2 семестр в форме дифференцированного зачета
Объем часов
174
117
4
113
57
Содержание дисциплины:
Раздел 1. Основы физической культуры
Раздел 2. Легкая атлетика
Раздел 3. Гимнастика
Раздел 4. Баскетбол
Раздел 5. Волейбол
Раздел 6. Организация подготовки туристических походов
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Основы безопасности жизнедеятельности
Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы
подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений.
Рабочая программа составлена на основе примерной программы
учебной дисциплины для образовательных учреждений, реализующих
образовательные программы СПО.
2.
Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена
Дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» относится к
циклу общеобразовательная подготовка профильные дисциплины.
3.
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины
1.
В результате изучения учебной дисциплины «Основ безопасности
жизнедеятельности» обучающийся должен:
знать/понимать

основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на
безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и
факторы, влияющие на него;

потенциальные опасности природного, техногенного и социального
происхождения, характерные для региона проживания;

основные задачи государственных служб по защите населения и
территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного
характера;

основы российского законодательства об обороне государства и
воинской обязанности граждан;

порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского
освидетельствования, призыва на военную службу;

состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу,
во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности
прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной
гражданской службы;

требования,
предъявляемые
военной
службой
к
уровню
подготовленности призывника;

предназначение, структуру и задачи РСЧС;

предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;
уметь

владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного характера;

пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное
самоопределение по отношению к военной службе.
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни:

для ведения здорового образа жизни;

оказания первой медицинской помощи;

развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для
военной службы;

вызова (обращения за помощью) в случае необходимости
соответствующей службы экстренной помощи.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной
дисциплины
Максимальная учебная нагрузка 105 часов, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 70 часов;
самостоятельная работа студента 35 часов.
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация – 2 семестр в форме дифференцированного зачета
Объем часов
105
70
62
8
35
Содержание дисциплины
Введение.
Раздел 1. Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья
Здоровье и здоровый образ жизни
Вредные привычки и их профилактика
Инфекционные болезни и их профилактика
Правила и безопасность дорожного движения
Раздел 2. Государственная система обеспечения безопасности населения
Правила поведения в условиях ЧС природного и техногенного характера
Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС
Современные средства поражения и их поражающие факторы
Правовое основы организации и защиты населения и территорий
Государственные службы по охране здоровья и обеспечения безопасности
граждан
Раздел 3. Основы обороны государства и воинская обязанность
Организационная структура ВС РФ
Воинская обязанность
Военнослужащий
Боевые традиции ВС РФ. Символы воинской части
Раздел 4. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
Необходимость ведения здорового образа жизни
Основы сейсмостойкости в РФ
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Математика
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы
подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений».
Рабочая программа составлена на основе примерной программы учебной
дисциплины
для
образовательных
учреждений,
реализующих
образовательные программы СПО.
Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена: учебная дисциплина «Математика»
относится к циклу общеобразовательная подготовка
профильные
дисциплины.
2. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Математика»
обучающийся должен
знать/понимать:

значение математической науки для решения задач, возникающих в
теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения
математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в
природе и обществе;

значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для
формирования и развития математической науки; историю развития понятия
числа, создания математического анализа, возникновения и развития
геометрии;

универсальный характер законов логики математических рассуждений,
их применимость во всех областях человеческой деятельности;

вероятностный характер различных процессов окружающего мира.
АЛГЕБРА
уметь:

выполнять арифметические действия над числами, сочетая устные и
письменные приемы; находить приближенные значения величин и
погрешности вычислений (абсолютная и относительная); сравнивать
числовые выражения;

находить значения корня, степени, логарифма, тригонометрических
выражений на основе определения, используя при необходимости
инструментальные средства; пользоваться приближенной оценкой при
практических расчетах;

выполнять преобразования выражений, применяя формулы, связанные
со свойствами степеней, логарифмов, тригонометрических функций;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни:

для практических расчетов по формулам, включая формулы,
содержащие степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции,
используя при необходимости справочные материалы и простейшие
вычислительные устройства.
Функции и графики
уметь:

вычислять значение функции по заданному значению аргумента при
различных способах задания функции;

определять основные свойства числовых функций, иллюстрировать их
на графиках;

строить графики изученных функций, иллюстрировать по графику
свойства элементарных функций;

использовать понятие функции для описания и анализа зависимостей
величин;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни:

для описания с помощью функций различных зависимостей,
представления их графически, интерпретации графиков.
Начала математического анализа
уметь:

находить производные элементарных функций;

использовать производную для изучения свойств функций и
построения графиков;

применять производную для проведения приближенных вычислений,
решать задачи прикладного характера на нахождение наибольшего и
наименьшего значения;

вычислять в простейших случаях площади и объемы с использованием
определенного интеграла;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:

решения прикладных задач, в том числе социально-экономических и
физических, на наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости
и ускорения.
Уравнения и неравенства
уметь:

решать
рациональные,
показательные,
логарифмические,
тригонометрические уравнения, сводящиеся к линейным и квадратным, а
также аналогичные неравенства и системы;

использовать графический метод решения уравнений и неравенств;

изображать на координатной плоскости решения уравнений,
неравенств и систем с двумя неизвестными;

составлять и решать уравнения и неравенства, связывающие
неизвестные величины в текстовых (в том числе прикладных) задачах.
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни:

для построения и исследования простейших математических моделей.
КОМБИНАТОРИКА, СТАТИСТИКА И ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ
уметь:

решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также
с использованием известных формул;

вычислять в простейших случаях вероятности событий на основе
подсчета числа исходов;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни:

для анализа реальных числовых данных, представленных в виде
диаграмм, графиков;

анализа информации статистического характера.
ГЕОМЕТРИЯ
уметь:

распознавать на чертежах и моделях пространственные формы;
соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;

описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в
пространстве, аргументировать свои суждения об этом расположении;

анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов
в пространстве;

изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять
чертежи по условиям задач;

строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;

решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на
нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);

использовать при решении стереометрических задач планиметрические
факты и методы;

проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни:

для исследования (моделирования) несложных практических ситуаций
на основе изученных формул и свойств фигур;

вычисления объемов и площадей поверхностей пространственных тел
при решении практических задач, используя при необходимости
справочники и вычислительные устройства.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 435 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 290 часов;
самостоятельной работы обучающегося 145 часов
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Промежуточная аттестация – 1 семестр в форме зачета
Итоговая аттестация – 2 семестр в форме экзамена
Содержание дисциплины:
Развитие понятие о числе
Корни, степени и логарифмы
Основы тригонометрии
Функции, их свойства и графики
Степенные, показательные, логарифмические
функции
Комбинаторика, статистика и теория вероятности
Начало математического анализа
Первообразная. Интеграл
Уравнения и неравенства
Прямые плоскости в пространстве
Объем часов
435
290
90
200
145
и
тригонометрические
Многогранники.
Тела и поверхности вращения
Объем тел и площади их поверхностей
Координаты и векторы
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Информатика и ИКТ
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» является
частью программы подготовки специалистов среднего звена. Составлена на
основе примерной программы учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»
для специальности среднего профессионального образования 08.02.01
«Строительство и эксплуатация зданий и сооружений».
2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена: Учебная дисциплина «Информатика и ИКТ»
относится к циклу общеобразовательная подготовка профильные
дисциплины
3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»
обучающийся должен:
знать/понимать
• различные подходы к определению понятия «информация»;
• методы измерения количества информации: вероятностный и
алфавитный. Знать единицы измерения информации;
• назначение наиболее распространенных средств автоматизации
информационной
деятельности
(текстовых
редакторов,
текстовых
процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных,
компьютерных сетей);
• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные
объекты или процессы;
• использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
• назначение и функции операционных систем;
уметь
• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные
источники;
• распознавать информационные процессы в различных системах;
• использовать готовые информационные модели, оценивать их
соответствие реальному объекту и целям моделирования;
• осуществлять выбор способа представления информации в соответствии
с поставленной задачей;
• иллюстрировать учебные работы с использованием средств
информационных технологий;
• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе
гипертекстовые;
• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах
данных;
• осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и
пр.;
• представлять числовую информацию различными способами (таблица,
массив, график, диаграмма и пр.);
• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации
при использовании средств ИКТ;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
• эффективной
организации
индивидуального
информационного
пространства;
• автоматизации коммуникационной деятельности;
• эффективного применения информационных образовательных ресурсов в
учебной деятельности.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 150 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 95 часов;
самостоятельной работы обучающегося 55 часа
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:
Написание докладов
Решение задач
Работа над учебным материалом
Выполнение схем
Объем часов
150
95
95
54
24
10
6
4
Написание программ
Индивидуальное задание
Итоговая аттестация – 2 семестр в форме дифференцированного зачета
5
5
Содержание дисциплины:
Введение
Раздел 1.Информационная деятельность человека
Раздел 2.Информация и информационные процессы
Информация и информационные процессы
Принципы обработки информации компьютером
Раздел 3. Средства ИКТ
Архитектура ПК
Антивирусная защита ПК и данных
Основы алгоритмизации
Обработка информации компьютером
Раздел 4.Технологии создания и преобразования информационных объектов
Возможности настольных издательских систем
Возможности динамических электронных таблиц
Базы данных и СУБД
Раздел 5.Телекоммуникационные технологии
Технические и программные средства телекоммуникационных технологий
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Физика
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» является частью
программы подготовки специалистов среднего звена. Составлена на основе
примерной программы учебной дисциплины «Физика» для специальности
среднего профессионального образования 08.02.01 Строительство и
эксплуатация зданий и сооружений».
Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена:
Учебная дисциплина «Физика» относится к циклу общеобразовательная
подготовка профильные дисциплины
2. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
знать/понимать:
смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество,
взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро,
ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;
смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс,
работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура,
средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты,
элементарный электрический заряд;
смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения,
сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики,
электромагнитной индукции, фотоэффекта; вклад российских и зарубежных
ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
уметь:
описывать и объяснять физические явления и свойства тел:
движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов,
жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение
электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение
света атомом; фотоэффект;
отличать гипотезы от научных теорий;
делать выводы на основе экспериментальных данных;
приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и
эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют
проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает
возможность объяснять известные явления природы и научные факты,
предсказывать еще неизвестные явления;
приводить примеры практического использования физических
знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике;
различных видов электромагнитных излучений для развития радио и
телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики,
лазеров;
воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно
оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете,
научно-популярных статьях.
применять полученные знания для решения физических задач;
определять характер физического процесса по графику, таблице,
формуле*;
измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений
с учетом их погрешностей*;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни:
 для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе
использования транспортных средств, бытовых электроприборов,
средств радио- и телекоммуникационной связи;
 оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения
окружающей среды;
 рационального природопользования и защиты окружающей среды.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 251 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 169 часов;
самостоятельной работы обучающегося 82 часа
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Промежуточная аттестация – 1 семестр в форме зачета
Итоговая аттестация – 2 семестр в форме экзамена
Объем часов
252
169
139
30
82
Содержание дисциплины:
Введение
1. Механика
2. Молекулярная физика. Термодинамика
3. Электродинамика
4. Строение атома и квантовая физика
5. Эволюция Вселенной
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Основы философии
1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью программы
подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по
специальности
среднего
профессионального
образования
08.02.01
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений».
2.Место дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена: дисциплина входит в
раздел
профессиональная подготовка
общий гуманитарный и социальноэкономический цикл
3.Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
 основные категории и понятия философии,
 роль философии в жизни человека и общества,
 основы философского учения о бытии;
 сущность процесса познания;
 основы научной, философской и религиозной картин мира,
 основные этапы развития мировой философской мысли,
 об условиях формирования личности, свободе и ответственности за
сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
 о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и
использованием достижений науки, техники и технологий;
уметь:
 ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия,
познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах
формирования культуры гражданина и будущего специалиста.
Дисциплина нацелена на формирование у обучающих следующих общих
компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального
и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
4.Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 75 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 51 час;
самостоятельной работы обучающегося 24 часа.
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация – 3 семестр в форме дифференцированного зачета
Объем часов
75
51
27
24
24
Содержание дисциплины:
Введение в философию. Философия как наука.
Основные этапы истории развития философии
Античная философия.
Философия Средневековья.
Философия эпохи Возрождения.
Философия эпохи Просвещения.
Философия Нового времени.
Немецкая классическая философия.
Многообразие исторических типов цивилизаций - философское осмысление
Человек и природа как предмет философского осмысления
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
История
1. Область применения рабочей программы:
Программа учебной дисциплины является
частью
программы
подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по
специальности
среднего
профессионального
образования
08.02.01
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений».
2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена:
Учебная дисциплина История относится к разделу профессиональной
подготовки общему гуманитарному и социально-экономическому циклу
3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
уметь:
 ориентироваться в современной экономической, политической и
культурной ситуации в России и мире;
 выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых
социально-экономических, политических и культурных проблем в их
историческом аспекте;
знать:
 основные направления развития России и мира на рубеже веков (XX XXI вв.);
 сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных
конфликтов в конце XX - начале XXI в.;
 основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные
и иные) политического и экономического развития ведущих государств
и регионов мира;
 назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные
направления их деятельности;
 роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении
национальных и государственных традиций;
 содержание и назначение важнейших правовых и законодательных
актов мирового и регионального значения
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих общих
компетенций, включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального
и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы
учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 75 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 51 часов;
самостоятельной работы обучающегося 24 часов.
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация – 3 семестр в форме дифференцированного зачета
Объем часов
70
48
27
24
24
Содержание дисциплины:
Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны»
Основные социально-экономические и политические тенденции развития
стран во второй половине XXвека.
Новая эпоха в развитии науки, культуры.
Духовное развитие во второй половине XX-XXI вв.
Мир в начале XXIв.
Глобальные проблемы человечества.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Иностранный язык
1. Область применения рабочей программы:
Программа учебной дисциплины является частью программы
подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по
специальности
среднего
профессионального
образования
08.02.01
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений».
2.
Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена:
Учебная дисциплина «Иностранный язык относится к разделу
профессиональной подготовки общему гуманитарному и социальноэкономическому циклу
3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
уметь:
 общаться (устно и письменно) на иностранном языке на
профессиональные и повседневные темы;
 переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной
направленности;
 самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь,
пополнять словарный запас;
знать:
 лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический
минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем)
иностранных текстов профессиональной направленности.
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих общих
компетенций, включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального
и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
3. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы
учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 251 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 168 часов;
самостоятельной работы обучающегося 83 часа.
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
251
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
168
в том числе:
практические занятия
168
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
83
Итоговая аттестация – 4, 7 семестр в форме дифференцированного зачета
Содержание дисциплины:
Английский язык – язык интернационального общения в современном мире
Моя визитная карточка
Моя семья
Взаимоотношения с людьми
Дом, в котором я живу
Рабочий день студента
Мой выходной день
Колледж. Учебный процесс
Деловой поездка за границу
Знакомство с Великобританией
Деловая встреча
Деловая документация
Основные единицы системы измерения, математические действия,
технические сокращения и условные обозначения
Осмотр промышленного предприятия
Строительные работы
Архитектура и развитие общества
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Русский язык и культура речи
Область применения рабочей программы:
Программа учебной дисциплины является вариативной частью
программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС
СПО по специальности среднего профессионального образования 08.02.01
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений».
Место учебной дисциплины в структуре программы
подготовки специалистов среднего звена:
Учебная дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к
разделу профессиональной подготовки общему гуманитарному и социальноэкономическому циклу
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
уметь:
 Осуществлять речевой самоконтроль, оценивать устные и письменные
высказывания с точки зрения языкового оформления
 Применять в практике речевого общения основные орфоэпические,
лексические, грамматические нормы современного русского
литературного языка;
 Соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные
нормы современного русского литературного языка;
 Соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях
общения;
знать:
 связь языка и истории, культуры русского и других народов;
 смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный
язык, языковая норма, культура речи;
 основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
 орфоэпические, лексические, грамматические и пунктуационные
нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной,
официально-деловой сферах общения.
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих общих
компетенций, включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно
планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы
учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 75 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 51 часа;
самостоятельной работы обучающегося 24 часов.
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация – 3 семестр в форме дифференцированного зачета
Содержание дисциплины:
Введение.
Язык и его свойство
Объем часов
79
53
21
30
26
Понятие культуры речи, ее социальные аспекты, качества хорошей речи
Фонетическая система русского языка.
Орфоэпические нормы как основные элементы культуры звучащей речи
Особенности русского литературного произношения
Фонетические средства речевой выразительности: ассонанс, аллитерация
Лексические нормы русского языка
Фразеология как компонент речевой культуры
Лексико-фразеологическая норма, ее варианты
Изобразительно-выразительные возможности
Словообразование
Части речи.
Синтаксис.
Нормы русского правописания
Текст. Стили речи
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Физическая культура
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы
подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений».
2. Место дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена: учебная дисциплина «Физическая культура»
относится к разделу профессиональной подготовки общему гуманитарному и
социально-экономическому циклу
3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
уметь:
 Использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для
укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных
целей;
знать:
 О роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и
социальном развитии человека;
 Основы здорового образа жизни.
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих общих
компетенций, включающих в себя способность:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы
учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 336 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 168 часов;
самостоятельной работы обучающегося 168 часов.
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Промежуточная аттестация – 3,4,5,6 семестры в форме зачета
Итоговая аттестация –7 семестр в форме дифференцированного зачета
Объем часов
336
168
6
162
168
Содержание дисциплины:
Раздел 1. Легкая атлетика
Раздел 2. Гимнастика
Раздел 3. Спортивные игры (волейбол)
Раздел 4. Спортивные игры (баскетбол)
Раздел 5. Общая физическая подготовка
Раздел 6. Учебно-тренировочный поход
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Математика»
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Математика» разработана на
основе ФГОС по специальностям СПО 08.02.01 Строительство и
эксплуатация зданий и сооружений», является частью программы подготовки
специалистов среднего звена.
2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена:
Учебная дисциплина «Математика» входит в цикл математических и
общих естественнонаучных дисциплин.
3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
 выполнять необходимые измерения и связанные с ними расчеты;
 вычислять площади и объемы деталей строительных конструкций,
объемы земляных работ;
 применять математические методы для решения профессиональных
задач;
знать:
 основные понятия о математическом синтезе и анализе, дискретной
математики, теории вероятности и математической статистики;
 основные формулы для вычисления площадей фигур и объемов тел,
используемых в строительстве.
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих общих
компетенций, включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального
и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих
профессиональных компетенций, включающих в себя способность
ПК 1.1. Подбирать строительные конструкции и разрабатывать несложные
узлы и детали конструктивных элементов зданий.
ПК 1.3. Выполнять несложные расчеты и конструирование строительных
конструкций.
ПК 1.4. Участвовать в разработке проекта производства работ с
применением информационных технологий.
ПК 2.3. Проводить оперативный учет объемов выполняемых работ и
расхода материальных ресурсов.
ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых
работ.
ПК 3.3. Контролировать и оценивать деятельность структурных
подразделений.
ПК 4.1. Принимать участие в диагностике технического состояния
конструктивных элементов эксплуатируемых зданий.
ПК 4.2. Организовывать работу по технической эксплуатации зданий и
сооружений.
ПК 4.3. Выполнять мероприятия по технической эксплуатации
конструкций и инженерного оборудования зданий.
ПК 4.4. Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и
реконструкции зданий.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы
учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 75 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 51 час;
самостоятельной работы обучающегося 24 часов.
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация –3 семестр в форме дифференцированного зачета
Объем часов
75
51
17
34
24
Содержание дисциплины:
Дискретная математика
Многогранники и их поверхности
Вращения и их поверхности
Объемы геометрических тел
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Информатика»
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» разработана
на основе ФГОС по специальностям СПО 08.02.01 Строительство и
эксплуатация зданий и сооружений», является частью программы подготовки
специалистов среднего звена.
2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена:
Учебная дисциплина «Информатика» входит в цикл математических и
общих естественнонаучных дисциплин.
3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
 работать с разными видами информации с помощью компьютера и
других информационных средств и коммуникационных технологий;
 организовывать собственную информационную деятельность и
планировать ее результаты;
 использовать программы графических редакторов электронновычислительных машин;
 в профессиональной деятельности;
 работать с пакетами прикладных программ профессиональной
направленности на электронно-вычислительных машинах;
знать:
 методику работы с графическим редактором электронновычислительных машин при решении профессиональных задач;
 основы применения системных программных продуктов для решения
профессиональных задач на электронно-вычислительных машинах;
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих общих
компетенций, включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального
и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих
профессиональных компетенций, включающих в себя способность
ПК 1.1. Подбирать строительные конструкции и разрабатывать несложные
узлы и детали конструктивных элементов зданий.
ПК 1.3. Выполнять несложные расчеты и конструирование строительных
конструкций.
ПК 1.4. Участвовать в разработке проекта производства работ с
применением информационных технологий.
ПК 2.3. Проводить оперативный учет объемов выполняемых работ и
расхода материальных ресурсов.
ПК 3.1. Осуществлять оперативное планирование деятельности
структурных подразделений при проведении строительно-монтажных
работ, текущего содержания и реконструкции строительных объектов.
ПК 3.3. Контролировать и оценивать деятельность структурных
подразделений.
ПК 4.4. Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и
реконструкции зданий.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы
учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 119 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 82 часа;
самостоятельной работы обучающегося 37 часов.
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация –4 семестр в форме дифференцированного зачета
Объем часов
119
82
10
72
37
Содержание дисциплины:
Автоматизированная обработка информации
Прикладные программные средства
Текстовые процессоры
Табличный процессор: электронные таблицы
Системы управления базами данных
Компьютерная графика
Графические редакторы
Компьютерные коммуникации
Информационно-поисковые системы
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Экологические основы природопользования
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Экологические основы
природопользования» разработана на основе примерной программы по
специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений», является вариативной частью программы подготовки
специалистов среднего звена.
2. Место дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена: дисциплина входит в цикл математических и
общих естественнонаучных дисциплин.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
 Анализировать и прогнозировать экологические последствия
различных видов деятельности;
 Использовать в профессиональной деятельности представления о
взаимосвязи организмов и среды обитания
 Соблюдать
в
профессиональной
деятельности
регламенты
экологической безопасности
знать:
 Принципы взаимодействия живых организмов и принципы среды
обитания;
 Особенности взаимодействия общества и природы, основные
источники техногенного воздействия на окружающую среду;
 Об условиях устойчивого развития экосистем и возможных причинах
возникновения экологического кризиса
 Принципы и методы рационального природопользования
 Методы экологического регулирования
 Принципы размещения производств различного типа
 Основные группы отходов, их источники и масштабы образования
 Понятие и принципы мониторинга окружающей среды;
 Правовые и социальные вопросы природопользования и экологической
безопасности
 Принципы и правила международного сотрудничества в области
природопользования и охраны окружающей среды
 Принципы и правила международного сотрудничества в области
природопользования и охраны окружающей среды
 Природоресурсный потенциал РФ
 Охраняемые природные территории
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих общих
компетенций, включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно
планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
4.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной
дисциплины:
максимальная учебная нагрузка 44часа, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 32 часа;
самостоятельная работа студента 12 часов.
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация – 5 семестр в форме дифференцированного зачета
Объем часов
44
32
32
12
Содержание дисциплины:
Основные понятия экологии
Природоресурсный потенциал
Основные понятия промышленной экономики
Размещение производства и проблемы отходов
Экологическое регулирование и прогнозирование последствий
природопользования
Правовые и социальные вопросы природопользования
Охраняемые природные территории
Международное сотрудничество в области природопользования и охраны
окружающей среды
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Инженерная графика»
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Инженерная графика»
разработана на основе ФГОС по специальностям СПО 08.02.01
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», является частью
программы подготовки специалистов среднего звена.
2. . Место дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена: дисциплина входит в профессиональный
цикл, общепрофессиональные дисциплины
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
 использовать полученные знания при выполнении конструкторских
документов с помощью компьютерной графики;
знать:
 правила разработки, выполнения оформления и чтения
конструкторской документации;
 способы графического представления пространственных образов и
схем;
 стандарты единой системы конструкторской документации и системы
проектной документации в строительстве.
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих общих
компетенций, включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального
и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих
профессиональных компетенций, включающих в себя способность:
ПК 1.1. Подбирать строительные конструкции и разрабатывать несложные
узлы и детали конструктивных элементов зданий.
ПК 1.2. Разрабатывать архитектурно-строительные чертежи с
использованием информационных технологий.
ПК 1.3. Выполнять несложные расчеты и конструирование строительных
конструкций.
ПК 1.4. Участвовать в разработке проекта производства работ с
применением информационных технологий.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной
дисциплины:
максимальная учебная нагрузка 240 часов, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 163 часа;
самостоятельная работа студента 77 часов.
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация – 5 семестр в форме экзамена
Объем часов
240
163
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Техническая механика»
77
86
77
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Техническая механика»
разработана на основе ФГОС по специальностям СПО 08.02.01
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», является частью
программы подготовки специалистов среднего звена.
2. . Место дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена: дисциплина входит в профессиональный
цикл, общепрофессиональные дисциплины
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
 выполнять расчеты на прочность, жесткость, устойчивость элементов
сооружений;
 определять аналитическим и графическим способами усилия опорные
реакции балок, ферм, рам;
 определять усилия в стержнях ферм;
 строить эпюры нормальных напряжений, изгибающих моментов и др.;
знать:
 законы механики деформируемого твердого тела, виды деформаций,
основные расчеты;
 определение направления реакций, связи;
 определение момента силы относительно точки, его свойства;
 типы нагрузок и виды опор балок, ферм, рам;
 напряжения и деформации, возникающие в строительных элементах
при работе под нагрузкой;
 моменты инерций простых сечений элементов и др;
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих общих
компетенций, включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального
и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих
профессиональных компетенций, включающих в себя способность:
ПК 1.1. Подбирать строительные конструкции и разрабатывать несложные
узлы и детали конструктивных элементов зданий.
ПК 1.3. Выполнять несложные расчеты и конструирование строительных
конструкций.
ПК 4.1. Принимать участие в диагностике технического состояния
конструктивных элементов эксплуатируемых зданий.
ПК 4.4. Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и
реконструкции зданий.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной
дисциплины:
максимальная учебная нагрузка 192 часа, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 132 часа;
самостоятельная работа студента 60 часов.
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация – 4 семестр в форме экзамена
Объем часов
192
132
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
58
74
60
«Основы электротехники»
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Технические средства
информатизации» разработана на основе ФГОС по специальностям СПО
08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», является
частью программы подготовки специалистов среднего звена.
2. . Место дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена: дисциплина входит в профессиональный
цикл, общепрофессиональные дисциплины
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
 читать электрические схемы, вести оперативный учет работы
энергетических установок
знать:
 основы электротехники и электроники, устройство и принцип действия
электрических машин и трансформаторов, аппаратуры управления
электроустановками
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих общих
компетенций, включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального
и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих
профессиональных компетенций, включающих в себя способность:
ПК 2.1. Организовывать и выполнять подготовительные работы на
строительной площадке.
ПК 2.2. Организовывать и выполнять строительно-монтажные,
ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов.
ПК 4.3. Выполнять мероприятия по технической эксплуатации
конструкций и инженерного оборудования зданий.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной
дисциплины:
максимальная учебная нагрузка 141 час, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 96 часов;
самостоятельная работа студента 45 часов.
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация – 5 семестр в форме экзамена
Объем часов
141
96
50
46
45
Содержание дисциплины:
Введение
Раздел 1. Электрическое и магнитное поле
Раздел 2. Электрические магнитные цепи
Раздел 3. Электротехнические устройства
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Основы геодезии»
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы геодезии»
разработана на основе ФГОС по специальностям СПО 08.02.01
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», является частью
программы подготовки специалистов среднего звена.
2. . Место дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена: дисциплина входит в профессиональный
цикл, общепрофессиональные дисциплины
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
 читать ситуации на планах и картах;
 определять положение линий на местности;
 решать задачи на масштабы;
 решать прямую и обратную геодезическую задачу;
 выносить на строительную площадку элементы стройгенплана;
 пользоваться приборами и инструментами, используемыми при
измерении линий, углов и отметок точек;
 проводить камеральные работы по окончании теодолитной съемки и
геометрического нивелирования;
знать:
 основные понятие и термины, используемые в геодезии;
 назначение опорных геодезических сетей;
 масштабы, условные топографические знаки, точность масштаба;
 систему плоских прямоугольных координат;
 приборы и инструменты для измерений:
 линий, углов и определения превышений;
 виды геодезических измерений
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих общих
компетенций, включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального
и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих
профессиональных компетенций, включающих в себя способность:
ПК 1.2. Разрабатывать архитектурно-строительные чертежи с
использованием информационных технологий
ПК 2.1. Организовывать и выполнять подготовительные работы на
строительной площадке.
ПК 2.2. Организовывать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные
и работы по реконструкции строительных объектов
ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых
работ.
ПК 3.4. Обеспечивать соблюдения требований охраны труда,
безопасности жизнедеятельности и защиту окружающей среды при
выполнении строительно-монтажных и ремонтных работ и работ по
реконструкции строительных объектов.
ПК 4.2. Организовывать работу по технической эксплуатации зданий и
сооружений.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной
дисциплины:
максимальная учебная нагрузка 147 часов, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 98 часов;
самостоятельная работа студента 49 часов.
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Объем часов
147
98
49
49
49
Итоговая аттестация – 4 семестр в форме экзамена
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Информационные технологии в профессиональной деятельности»
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Информационные
технологии в профессиональной деятельности» разработана на основе ФГОС
по специальностям СПО 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений», является частью программы подготовки специалистов
среднего звена.
2. . Место дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена: дисциплина входит в профессиональный
цикл, общепрофессиональные дисциплины
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
 применять программное обеспечение, компьютерные и
телекоммуникационные средства в профессиональной деятельности;
 отображать информацию с помощью принтеров, плоттеров и средств
мультимедиа;
 устанавливать пакеты прикладных программ;
знать:
 состав, функции и возможности использования информационных и
телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;
 основные этапы решения задач с помощью электронновычислительных машин;
 перечень периферийных устройств, необходимых для реализации
автоматизированного рабочего места на базе персонального
компьютера;
 технологию поиска информации;
 технологию освоения пакетов прикладных программ
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих общих
компетенций, включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального
и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих
профессиональных компетенций, включающих в себя способность:
ПК 1.1. Подбирать строительные конструкции и разрабатывать
несложные узлы и детали конструктивных элементов зданий.
ПК 1.2. Разрабатывать архитектурно-строительные чертежи с
использованием информационных технологий.
ПК 1.3. Выполнять несложные расчеты и конструирование строительных
конструкций.
ПК 1.4. Участвовать в разработке проекта производства работ с
применением информационных технологий.
ПК 2.3. Проводить оперативный учет объемов выполняемых работ и
расхода материальных ресурсов.
ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых
работ.
ПК 3.1. Осуществлять оперативное планирование деятельности
структурных подразделений при проведении строительно-монтажных работ,
текущего содержания и реконструкции строительных объектов.
ПК 3.2. Обеспечивать работу структурных подразделений при
выполнении производственных задач.
ПК 3.3. Контролировать и оценивать деятельность структурных
подразделений.
ПК 4.1. Принимать участие в диагностике технического состояния
конструктивных элементов эксплуатируемых зданий.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной
дисциплины:
максимальная учебная нагрузка 153 часа, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 102 часа;
самостоятельная работа студента 51 час.
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация – 7 семестр в форме дифференцированного зачета
Объем часов
153
102
30
72
51
Содержание дисциплины:
Введение
Раздел 1. Автоматизированные рабочие места для решения
профессиональных задач
Технические средства
Базовое программное обеспечение
Программное обеспечение прикладного характера
Раздел 2. Методы и средства информационные технологий
Назначение, состав, основные характеристики организационной и
компьютерной техники
Назначение и принципы использования системного и прикладного
программного обеспечения
Раздел 3. Технология сбора и представления информации
Ввод информации с бумажных носителей с помощью сканера
Способы представления информации. Отображение информации с помощью
аудио, видео и средств мультимедиа. Печать документов.
Раздел 4. Технологии обработки и преобразования информации.
Массивы
Профессиональное использование пакета MS Office.
Изучение и работа с пакетом программ по профилю специальности.
Использование прикладного ПО для строителей.
Знакомство с программой AutoCAD.
Системы проектирования и конструирования. Обзор систем.
Знакомство со справочной системой «Консультант Плюс» база «Технические
нормы и правила».
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Экономика организации»
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Экономика организации»
разработана на основе ФГОС по специальностям СПО 08.02.01
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», является частью
программы подготовки специалистов среднего звена.
2. . Место дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена: дисциплина входит в профессиональный
цикл, общепрофессиональные дисциплины
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
 рассчитывать по принятой методологии основные техникоэкономические показатели деятельности организации;
 оформлять основные документы по регистрации малых предприятий;
 составлять и заключать договоры подряда;
 использовать информацию о рынке, определять товарную
номенклатуру, товародвижение и сбыт;
 в соответствии с изменениями влияния внешней или внутренней среды
определять направление менеджмента;
знать:
 состав трудовых и финансовых ресурсов организации;
 основные фонды и оборотные средства строительной организации,
показатели их использования;
 основные технико-экономические показатели хозяйственнофинансовой деятельности организации;
 механизмы ценообразования на строительную продукцию, формы
оплаты труда;
 методику разработки бизнес-плана;
 содержание основных составляющих общего менеджмента;
 методологию и технологию современного менеджмента;
 характер тенденций развития современного менеджмента;
 требования, предъявляемые к современному менеджеру;
 стратегию и тактику маркетинга;
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих общих
компетенций, включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального
и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих
профессиональных компетенций, включающих в себя способность:
ПК 2.3. Проводить оперативный учет объемов выполняемых работ и
расхода материальных ресурсов
ПК 3.1. Осуществлять оперативное планирование деятельности
структурных подразделений при проведении строительно-монтажных
работ, текущего содержания и реконструкции строительных объектов.
ПК 3.2. Обеспечивать работу структурных подразделений при
выполнении производственных задач.
ПК 3.3. Контролировать и оценивать деятельность структурных
подразделений.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной
дисциплины:
максимальная учебная нагрузка 118 часов, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 82 часа;
самостоятельная работа студента 36 часов.
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация – 4 семестр в форме дифференцированного зачета
Объем часов
118
82
48
34
36
Содержание дисциплины:
Введение
Раздел 1. Отрасль, организация (предприятие), в условиях рыночной
экономики
Раздел 2. Экономические ресурсы предприятия
Раздел 3. Организация, нормирование и оплата труда
Раздел 4. Издержки производства и себестоимость продукции
Раздел 5. Финансы организации (предприятия)
Раздел 6. Основы налогообложения организации
Раздел 7. Основы маркетинга
Раздел 8. Производственное планирование и бизнес-план организации
Раздел 9. Экономическая эффективность инвестиций в строительстве
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
Безопасность жизнедеятельности
1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки
специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности
среднего профессионального образования 08.02.01 Строительство и
эксплуатация зданий и сооружений»
2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена:
Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» входит в цикл
профессиональный цикл, общепрофессиональные дисциплины
3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
 организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и
населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
 предпринимать профилактические меры для снижения уровня
опасностей различного вида и их последствий в профессиональной
деятельности и быту;
 использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от
оружия массового поражения;
 применять первичные средства пожаротушения;
 ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и
самостоятельно определять среди них родственные полученной
специальности;
 применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей
военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной
специальностью;
 владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в
повседневной деятельности и экстремальных условиях военной
службы;
 оказывать первую помощь пострадавшим;
знать:
 принципы
обеспечения
устойчивости
объектов
экономики,
прогнозирования развития событий и оценки последствий при
техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том
числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе
национальной безопасности России;
 основные виды потенциальных опасностей и их последствия в
профессиональной деятельности и быту, принципы снижения
вероятности их реализации;
 основы военной службы и обороны государства;
 задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
 способы защиты населения от оружия массового поражения;
 меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при
пожарах;
 организацию и порядок призыва граждан на военную службу и
поступления на нее в добровольном порядке;
 основные виды вооружения, военной техники и специального
снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских
подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности,
родственные специальностям СПО;
 область применения получаемых профессиональных знаний при
исполнении обязанностей военной службы;
 порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих общих
компетенций, включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального
и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
Процесс изучения дисциплины направлен на освоение следующих
профессиональных компетенций, включающих в себя способность:
ПК 1.4. Участвовать в разработке проекта производства работ с
применением информационных технологий.
ПК 2.1. Организовывать и выполнять подготовительные работы на
строительной площадке.
ПК 2.2. Организовывать и выполнять строительно-монтажные,
ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной
дисциплины:
максимальная учебная нагрузка 102 часов, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 68 часов;
самостоятельная работа студента 34 часов.
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация – 3 семестр в форме дифференцированного зачета
Объем часов
102
68
20
48
34
Содержание дисциплины:
Раздел 1. ЧС мирного и военного времени. Организация защиты населения и
территорий в ЧС.
ЧС природного, техногенного и военного характера.
Защита населения от негативных воздействий ЧС
Обеспечение
устойчивости
функционирования
организации,
прогнозирование и оценка последствий
Раздел 2. Основы военной службы и медицинских знаний
Основы обороны государства. Военная доктрина РФ
Основы медицинских знаний
Здоровый образ жизни и его составляющие
Факторы, разрушающие здоровье
Охрана труда и производственная безопасность
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ МОДУЛИ
Аннотация рабочей программы профессионального модуля
ПМ. 01 Участие в проектировании зданий и сооружений
МДК 01.01 Проектирование зданий и сооружений
МДК 01.02. Проект производства работ
1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля – является частью программы
подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений в части освоения основного вида профессиональной
деятельности (ВПД): 01 Участие в проектировании зданий и сооружений
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1. Подбирать строительные конструкции и разрабатывать
несложные узлы и детали конструктивных элементов зданий.
ПК 1.2. Разрабатывать архитектурно-строительные чертежи с
использованием информационных технологий.
ПК 1.3. Выполнять несложные расчеты и конструирование строительных
конструкций.
ПК 1.4. Участвовать в разработке проекта производства работ с
применением информационных технологий.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
 подбора строительных конструкций и разработки несложных узлов и
деталей конструктивных элементов зданий;
 разработки архитектурно-строительных чертежей;
 выполнения расчетов и проектирования строительных конструкций,
оснований;
 разработки и оформления отдельных частей проекта производства
работ;
уметь:
 определять по внешним признакам и маркировке вид и качество
строительных материалов и изделий;
 производить выбор строительных материалов конструктивных
элементов;
 определять глубину заложения фундамента;
 выполнять теплотехнический расчет ограждающих конструкций;
 подбирать строительные конструкции для разработки архитектурностроительных чертежей;
 читать строительные и рабочие чертежи;
 читать и применять типовые узлы при разработке рабочих чертежей;
 выполнять чертежи планов, фасадов, разрезов, схем с помощью
информационных технологий;
 читать генеральные планы участков, отводимых для строительных
объектов;
 выполнять горизонтальную привязку от существующих объектов;
 выполнять транспортную инфраструктуру и благоустройство
прилегающей территории;
 выполнять по генеральному плану разбивочный чертеж для выноса
здания в натуру;
 применять информационные системы для проектирования генеральных
планов;
 выполнять расчеты нагрузок, действующих на конструкции;
 по конструктивной схеме построить расчетную схему конструкции;
 выполнять статический расчет;
 проверять несущую способность конструкций;
 подбирать сечение элемента от приложенных нагрузок;
 определять размеры подошвы фундамента;
 выполнять расчеты соединений элементов конструкции;
 рассчитывать несущую способность свай по грунту, шаг свай и
количество свай в ростверке;
 использовать информационные технологии при проектировании
строительных конструкций;
 читать строительные чертежи и схемы инженерных сетей и
оборудования;
 подбирать комплекты строительных машин и средств малой
механизации для выполнения работ;
 разрабатывать документы, входящие в проект производства работ;
 оформлять чертежи технологического проектирования с применением
информационных технологий;
 использовать в организации производства работ передовой
отечественный и зарубежный опыт;
знать:
 основные свойства и область применения строительных материалов и
изделий;
 основные конструктивные системы и решения частей зданий;
 основные строительные конструкции зданий;
 современные конструктивные решения подземной и надземной части
зданий;
 принцип назначения глубины заложения фундамента;
 конструктивные решения фундаментов;
 конструктивные
решения
энергосберегающих
ограждающих
конструкций;
 основные узлы сопряжений конструкций зданий;
 основные методы усиления конструкций;
 нормативно-техническую
документацию
на
проектирование,
строительство и реконструкцию зданий конструкций;
 особенности выполнения строительных чертежей;
 графические обозначения материалов и элементов конструкций;
 требования нормативно-технической документации на оформление
строительных чертежей;
 понятия о проектировании зданий и сооружений;
 правила привязки основных конструктивных элементов зданий к
координационным осям;
 порядок выполнения чертежей планов, фасадов, разрезов, схем;
 профессиональные системы автоматизированного проектирования
работ для выполнения архитектурно-строительных чертежей;
 задачи и стадийность инженерно-геологических изысканий для
обоснования проектирования градостроительства;
 способы выноса осей зданий в натуру от существующих зданий и
опорных геодезических пунктов;
 ориентацию зданий на местности;
 условные обозначения на генеральных планах;
 градостроительный регламент;
 технико-экономические показатели генеральных планов;
 нормативно-техническую
документацию
на
проектирование
строительных конструкций из различных материалов и оснований;
 методику подсчета нагрузок;
 правила построения расчетных схем;
 методику определения внутренних усилий от расчетных нагрузок;
 работу конструкций под нагрузкой;
 прочностные и деформационные характеристики строительных
материалов;
 основы расчета строительных конструкций;
 виды соединений для конструкций из различных материалов;
 строительную классификацию грунтов;
 физические и механические свойства грунтов;
 классификацию свай, работу свай в грунте;
 правила конструирования строительных конструкций;
 профессиональные системы автоматизированного проектирования
работ для проектирования строительных конструкций;
 основные
методы
организации
строительного
производства
(последовательный, параллельный, поточный);
 основные технико-экономические характеристики строительных
машин и механизмов;
 методику вариантного проектирования;
 сетевое и календарное планирование;
 основные понятия проекта организации строительства;
 принципы и методику разработки проекта производства работ;
 профессиональные информационные системы для выполнения проекта
производства работ.
Процесс изучения профессионального модуля направлен на освоение
следующих общих компетенций, включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального
и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
профессионального модуля:
всего –1007 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 863 часа, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –582 часа в том
числе:
курсовой проект – 30 часов
самостоятельной работы обучающегося – 281 час;
Производственной практика – 144 часа
Аннотация рабочей программы профессионального модуля
ПМ. 02 Выполнение технологических процессов при строительстве,
эксплуатации и реконструкции строительных объектов
МДК 02.01 Организация технологических процессов при
строительстве,
эксплуатации и реконструкции строительных
объектов
МДК 02.02. Учет и контроль технологических процессов
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля – является частью программы
подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений в части освоения основного вида профессиональной
деятельности (ВПД): Выполнение технологических процессов при
строительстве, эксплуатации и реконструкции строительных объектов и
соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 2.1. Организовывать и выполнять подготовительные работы на
строительной площадке.
ПК 2.2. Организовывать и выполнять строительно-монтажные,
ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов.
ПК 2.3. Проводить оперативный учет объемов выполняемых работ и
расхода материальных ресурсов.
ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых
работ.
1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к
результатам освоения профессионального модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
 организации и выполнения подготовительных работ на строительной
площадке;
 организации и выполнения строительно-монтажных, ремонтных работ
и работ по реконструкции строительных объектов;
 определения и учета выполняемых объемов работ и списанию
материальных ресурсов;
 осуществления мероприятий по контролю качества выполняемых
работ;
уметь:
 читать генеральный план;
 читать геологическую карту и разрезы;
 читать разбивочные чертежи;
 осуществлять геодезическое обеспечение в подготовительный период;
 осуществлять подготовку строительной площадки в соответствии с
проектом организации строительства и проектом производства работ;
 осуществлять производство строительно-монтажных, ремонтных работ
и работ по реконструкции в соответствии с требованиями нормативнотехнической документации, требованиями контракта, рабочими
чертежами и проектом производства работ;
 вести исполнительную документацию на объекте;
 составлять отчетно-техническую документацию на выполненные
работы;
 осуществлять геодезическое обеспечение выполняемых
технологических операций;
 обеспечивать приемку и хранение материалов, изделий, конструкций в
соответствии с нормативно-технической документацией;
 разделять машины и средства малой механизации по типам,
назначению, видам выполняемых работ;
 использовать ресурсосберегающие технологии при организации
строительного производства;
 проводить обмерные работы;
 определять объемы выполняемых работ;
 вести списание материалов в соответствии с нормами расхода;
 обеспечивать безопасное ведение работ при выполнении различных
производственных процессов;
 осуществлять входной контроль поступающих на объект строительных
материалов, изделий и конструкций с использованием статистических
методов контроля;
 вести операционный контроль технологической последовательности
производства работ, устраняя нарушения технологии и обеспечивая
качество строительно-монтажных работ в соответствии с нормативнотехнической документацией;
 вести геодезический контроль в ходе выполнения технологических
операций;
 оформлять документы на приемку работ и исполнительную
документацию (в том числе исполнительные схемы, акт на скрытые
работы с использованием информационных технологий;
знать:
 порядок отвода земельного участка под строительство и правила
землепользования;
 основные параметры состава, состояния грунтов, их свойства,
применение;
 основные геодезические понятия и термины, геодезические приборы и
их назначение;
 основные принципы организации и подготовки территории;
 технические возможности и использование строительных машин и
оборудования;
 особенности сметного нормирования подготовительного периода
строительства;
 схемы подключения временных коммуникаций к существующим
инженерным сетям;
 основы электроснабжения строительной площадки;
 последовательность и методы выполнения организационнотехнической подготовки строительной площадки;
 методы искусственного понижения уровня грунтовых вод;
 действующую нормативно-техническую документацию на
производство и приемку выполняемых работ;
 технологию строительных процессов;
 основные конструктивные решения строительных объектов;
 особенности возведения зданий и сооружений в зимних и
экстремальных условиях, а также в районах с особыми геофизическими
условиями;
 способы и методы выполнения геодезических работ при производстве
строительно-монтажных работ;
 свойства и показатели качества основных конструктивных материалов
и изделий;
 основные сведения о строительных машинах, об их устройстве и
процессе работы;
 рациональное применение строительных машин и средств малой
механизации;
 правила эксплуатации строительных машин и оборудования;
 современную методическую и сметно-нормативную базу
ценообразования в строительстве;
 особенности работы конструкций;
 правила безопасного ведения работ и защиты окружающей среды;
 правила исчисления объемов выполняемых работ;
 нормы расхода строительных материалов, изделий и конструкций по
выполняемым работам;
 правила составления смет и единичные нормативы;
 энергосберегающие технологии при выполнении строительных
процессов;
 допустимые отклонения на строительные изделия и конструкции в
соответствии с нормативной базой;
 нормативно-техническую документацию на производство и приемку
строительно-монтажных работ;
 требования органов внешнего надзора;
 перечень актов на скрытые работы;
 перечень и содержание документов, необходимых для приемки объекта
в эксплуатацию;
 метрологическое обеспечение средств измерений и измеряемых
величин при контроле качества технологических процессов
производства строительно-монтажных, ремонтных работ и работ по
реконструкции в строительстве.
Процесс изучения профессионального модуля направлен на освоение
следующих общих компетенций, включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно
планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
профессионального модуля:
всего – 731 час, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося –515 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 345 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 170 часов;
Учебная практика – 72 часа
Производственной практики – 144 часа
Содержание обучения по профессиональному модулю
МДК 02.02 Учет и контроль технологических процессов
Раздел 1. Организация и отрасль в условиях рынка
Тема 1.1. Основные направления реформирования экономики
Тема 1.2. Предпринимательская деятельность. Основные организационноправовые формы.
Тема 1.3. Конкурентоспособность предприятия, конкурентоспособность
продукции.
Тема 1.4. Основы практического маркетинга
Раздел 2. Трудовые ресурсы
Тема 2.1 . Трудовые ресурсы и оплата труда в организации и
производительность труда
Тема 2.2. Формы и системы оплаты труда
Раздел 3. Материально-техническая база организации
Тема 3.1. Основные средства
Тема 3.2. Нематериальные активы.
Тема 3.3. Оборотные средства
Раздел 4. Показатели деятельности организации
Тема 4.1. Себестоимость, цена, прибыль и рентабельность
Тема 4.2 . Основы финансов и кредита на предприятии
Раздел 5. Планирование деятельности организации
Тема 5.1. Внешнеэкономическая деятельность предприятия
Тема 5.2. Инвестиции на предприятии
Тема 5.3. Внутрифирменное планирование на предприятии
Раздел 6. Управление предприятием в условиях рыночной экономики.
Менеджмент
Тема 6.1. Сущность и роль управления
Тема 6.2. Деловое общение. Лидерство
Аннотация рабочей программы профессионального модуля
ПМ 03 Организация деятельности структурных подразделений при
выполнении
строительно-монтажных работ, эксплуатации и реконструкции
зданий и сооружений
МДК 03.01 Управление деятельностью структурных подразделений
при выполнении строительно-монтажных работ, эксплуатации и
реконструкции зданий и сооружений
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля – является частью программы
подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений в части освоения основного вида профессиональной
деятельности
(ВПД):
Организация
деятельности
структурных
подразделений при выполнении строительно-монтажных работ,
эксплуатации и реконструкции зданий и сооружений и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
ПК 3.1. Осуществлять оперативное планирование деятельности
структурных подразделений при проведении строительно-монтажных
работ, текущего содержания и реконструкции строительных объектов.
ПК 3.2. Обеспечивать работу структурных подразделений при
выполнении производственных задач.
ПК 3.3. Контролировать и оценивать деятельность структурных
подразделений.
ПК 3.4. Обеспечивать соблюдения требований охраны труда,
безопасности жизнедеятельности и защиту окружающей среды при
выполнении строительно-монтажных и ремонтных работ и работ по
реконструкции строительных объектов.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
 осуществления
планирования
деятельности
структурных
подразделений при строительстве и эксплуатации зданий и
сооружений;
 обеспечения деятельности структурных подразделений;
 контроля деятельности структурных подразделений;
 обеспечения соблюдения требований охраны труда, безопасности
жизнедеятельности и защиты окружающей среды при выполнении
строительно-монтажных, ремонтных работ и работ по реконструкции
строительных объектов;
уметь:
 планировать последовательность выполнения производственных
процессов с целью эффективного использования имеющихся в
распоряжении ресурсов;
 оформлять заявку обеспечения производства строительно-монтажных
работ материалами, конструкциями, механизмами, автотранспортом,
трудовыми ресурсами;
 определять содержание учредительных функций на каждом этапе
производства;
 составлять предложения по повышению разрядов работникам,
комплектованию
количественного
профессиональноквалификационного состава бригад;
 производить расстановку бригад и не входящих в их состав отдельных
работников на участке;
 устанавливать производственные задания;
 проводить производственный инструктаж;
 выдавать и распределять производственные задания между
исполнителями работ (бригадами и звеньями);
 делить фронт работ на захватки и делянки;
 закреплять объемы работ за бригадами;
 организовывать выполнение работ в соответствии с графиками и
сроками производства работ;
 обеспечивать
работников
инструментами,
приспособлениями,
средствами малой механизации, транспортом, спецодеждой,
защитными средствами;
 обеспечивать условия для освоения и выполнения рабочими
установленных норм выработки;
 обеспечивать соблюдение законности на производстве;
 защищать свои гражданские, трудовые права в соответствии с
законодательными и нормативными правовыми актами;
 организовывать оперативный учет выполнения производственных
заданий;
 оформлять документы по учету рабочего времени, выработки,
простоев;
 пользоваться основными нормативными правовыми актами по охране
труда и охране окружающей среды;
 проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере
профессиональной деятельности;
 использовать экобиозащитную технику;
 обеспечивать соблюдение рабочими требований охраны труда и
техники безопасности на рабочих местах;
 проводить аттестацию рабочих мест;
 разрабатывать и осуществлять мероприятия по предотвращению
производственного травматизма;
 вести надзор за правильным и безопасным использованием
технических средств на строительной площадке;
 проводить инструктаж по охране труда работников на рабочем месте в
объеме инструкций с записью в журнале инструктажа;
знать:
 научно-технические достижения и опыт организации строительного
производства;
 научную организацию рабочих мест;
 принципы и методы планирования работ на участке;
 приемы и методы управления структурными подразделениями, при
выполнении ими производственных задач;
 нормативно-техническую и распорядительную документацию по
вопросам организации деятельности строительных участков;
 формы организации труда рабочих;
 общие
принципы
оперативного
планирования
производства
строительно-монтажных работ;
 гражданское, трудовое, административное законодательство;
 права и обязанности работников в сфере профессиональной
деятельности;
 действующее положение по оплате труда работников организации
(нормы и расценки на выполненные работы);
 нормативные правовые акты, определяющие права, обязанности и
ответственность руководителей и работников;
 формы и методы стимулирования коллективов и отдельных
работников;
 основные законодательные нормативные акты в области охраны труда
и окружающей среды;
 инженерные решения по технике безопасности при использовании
строительных машин и оборудования;
 требования по аттестации рабочих мест;
 основы пожарной безопасности;
 методы оказания первой помощи пострадавшим при несчастных
случаях;
 технику безопасности при производстве работ;
 организацию производственной санитарии и гигиены.
Процесс изучения профессионального модуля направлен на освоение
следующих общих компетенций, включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно
планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
1.3 Рекомендуемое количество часов на освоение программы
профессионального модуля:
всего – 477 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося –405 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –279 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 126 часов;
Производственной практика – 72 часа
Аннотация рабочей программы профессионального модуля
ПМ 04 Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции
строительных объектов
МДК 04.01 Эксплуатация зданий
МДК 04.02 Реконструкция зданий
1.1. Рабочая программа профессионального модуля – является частью
программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС
по специальности СПО 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений в части освоения основного вида профессиональной
деятельности (ВПД): Организация видов работ при эксплуатации и
реконструкции
строительных
объектов
и
соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
ПК 4.1. Принимать участие в диагностике технического состояния
конструктивных элементов эксплуатируемых зданий.
ПК 4.2. Организовывать работу по технической эксплуатации зданий и
сооружений.
ПК 4.3. Выполнять мероприятия по технической эксплуатации
конструкций и инженерного оборудования зданий.
ПК 4.4. Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния
и реконструкции зданий.
1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к
результатам освоения профессионального модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями, обучающийся, в
ходе освоения профессионального модуля, должен:
иметь практический опыт:
 участия в диагностике технического состояния конструктивных
элементов эксплуатируемых зданий и сооружений;
 организации работ по технической эксплуатации зданий и сооружений
в соответствии с нормативно-техническими документами;
 выполнения мероприятий по технической эксплуатации конструкций и
инженерного оборудования зданий и сооружений;
 осуществления мероприятий по оценке технического состояния
конструкций и элементов зданий;
 осуществления мероприятий по оценке реконструкции зданий и
сооружений;
уметь:
1. выявлять дефекты, возникающие в конструктивных элементах здания;
2. устанавливать маяки и проводить наблюдения за деформациями;
3. вести журналы наблюдений;
4. работать с геодезическими приборами и механическим инструментом;
5. определять сроки службы элементов здания;
6. применять инструментальные методы контроля эксплуатационных
качеств конструкций;
7. заполнять журналы и составлять акты по результатам осмотра;
8. заполнять паспорта готовности объектов к эксплуатации в зимних
условиях;
9. устанавливать и устранять причины, вызывающие неисправности
технического состояния конструктивных элементов и инженерного
оборудования зданий;
10.составлять графики проведения ремонтных работ;
11.проводить
гидравлические
испытания
систем
инженерного
оборудования;
12.проводить работы текущего и капитального ремонта;
13.выполнять обмерные работы;
14.оценивать
техническое
состояние
конструкций
зданий
и
конструктивных элементов;
15.оценивать техническое состояние инженерных и электрических сетей,
инженерного и электросилового оборудования зданий;
16.выполнять чертежи усиления различных элементов здания;
 читать схемы инженерных сетей и оборудования зданий;
знать:
 аппаратуру и приборы, применяемые при обследовании зданий и
сооружений;
 конструктивные элементы зданий;
 группы капитальности зданий, сроки службы элементов здания;
 инструментальные методы контроля состояния конструктивных
элементов эксплуатируемых зданий и сооружений;
 методики оценки технического состояния элементов зданий и фасадных
конструкций;





требования нормативной документации;
систему технического осмотра жилых зданий;
техническое обслуживание жилых домов;
организацию и планирование текущего ремонта;
организацию технического обслуживания зданий, планируемых на
капитальный ремонт;
 методику подготовки к сезонной эксплуатации зданий;
 порядок приемки здания в эксплуатацию;
 комплекс мероприятий по защите и увеличению эксплуатационных
возможностей конструкций;
 виды инженерных сетей и оборудования зданий;
 электрические и слаботочные сети, электросиловое оборудование и
грозозащиту зданий;
 методику оценки состояния инженерного оборудования зданий;
 средства
автоматического
регулирования
и
диспетчеризации
инженерных систем;
 параметры испытаний различных систем;
 методы и виды обследования зданий и сооружений, приборы;
 основные методы оценки технического состояния зданий;
 основные способы усиления конструкций зданий;
 объемно-планировочные и конструктивные решения реконструируемых
зданий;
 проектную, нормативную документацию по реконструкции зданий;
 методики восстановления и реконструкции инженерных и электрических
сетей, инженерного и электросилового оборудования зданий.
Процесс изучения профессионального модуля направлен на освоение
следующих общих компетенций, включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно
планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
профессионального модуля:
всего – 636 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 492 часа, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –340 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 152 часа;
Производственная практика – 144 часа
Аннотация рабочей программы профессионального модуля
ПМ 05 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям
рабочих, должностям служащих
МДК 05.01 Рабочая профессия
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля – является частью программы
подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений в части освоения основного вида профессиональной
деятельности (ВПД): в части освоения профессии 12680: Каменщик и
соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
Формирующиеся профессиональные компетенции:
Выполнение каменных работ каменщика 3 разряда
ПК 1.Выполнять подготовительные работы при производстве каменных
работ
ПК 2. Производить общие каменные работы различной сложности
ПК 3.Выполнять монтажные работы при возведении кирпичных зданий
ПК 4. Выполнять сложные архитектурные элементы из кирпича и камня
1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к
результатам освоения профессионального модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями, обучающийся, в
ходе освоения профессионального модуля, должен:
уметь:
 Кладка кирпичных столбиков под половые лаги. Приготовление
растворов вручную. Очистка кирпича от раствора.
 Пробивка гнёзд, борозд и отверстий в кирпичной и бутовой кладке
вручную. Разборка вручную бутовых фундаментов, кирпичной кладки
стен и столбов.
 Засыпка каналов или коробов порошкообразными материалами или
минеральной ватой.
 Зацепка поддонов, контейнеров, железобетонных и других грузов
инвентарными стропами за монтажные петли, скобы, крюки.
 Кладка простых стен из кирпича и мелких блоков под штукатурку или
с расшивкой швов по ходу кладки.
 Устройство фундаментов из бутового камня и кирпичного щебня под
залив.
 Заделка кирпичом и бетоном борозд, гнезд и отверстий.
 Заполнение каркасных стен.
 Устройство цементной стяжки.
 Пробивка проемов в кирпичных и бутовых стенах с помощью
механизированного инструмента.
знать:
 Основные виды стеновых материалов.
 Виды стропов и захватных приспособлений.
 Способы приготовления растворов.
 Правила разборки кладки фундаментов, стен и столбов.
 Способы пробивки гнёзд и отверстий в кладке.
 Основные виды такелажной оснастки.
 Правила перемещения и складирования грузов малой массы.
 Основные свойства стеновых материалов и растворов.
 Простые системы кладки и перевязки швов.
 Правила
работы
пневматическим
и
электрифицированным
инструментом.
 Приемы кладки простых стен.
 Способы расстилания растворов на стене, раскладка кирпича и забутки.
Процесс изучения профессионального модуля направлен на освоение
следующих общих компетенций, включающих в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно
планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
1.3.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы
профессионального модуля:
всего – 360 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 144 часа, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –96 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 48 часов;
Учебная практика – 216 часов
5. Фактическое
ресурсное
обеспечение
ППССЗ
СПО
по
специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений.
5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного
процесса.
Данная
ППССЗ
СПО
обеспечивается
учебно-методической
документацией и учебно-методическими комплексами по всем учебным
дисциплинам, модулям. Во всех учебно-методических комплексах имеются
рекомендации для самостоятельной работы студентов.
Реализация ППССЗ СПО обеспечивается доступом каждого
обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, сформированного по
полному перечню дисциплин ППССЗ.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными
изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам
базовой части всех циклов, изданной за последние 5 лет.
5.2. Педагогические кадры.
Реализация данной ППССЗ СПО обеспечивается педагогическими
кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю
преподаваемой дисциплины.
5.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса в
колледже.
УЭТК СГУ в рамках реализации ППССЗ СПО по специальности 08.02.01
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений располагает
материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов
лабораторных
работ
и
практических
занятий,
дисциплинарной,
междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики,
предусмотренных учебным планом. Материально-техническая база
соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам.
6. Характеристика среды колледжа, обеспечивающей развитие
общих (социально-личностных) компетенций выпускников.
В Университетском экономико-технологическом колледже создана
социокультурная среда, в качестве основной цели направленная на развитие
социально-личностных компетенций выпускников. Для достижения
вышеуказанной цели в УЭТК СГУ решаются следующие задачи:
- создание
системы
перспективного
и
текущего
планирования
воспитательной деятельности и организации социальной работы;
- дальнейшее развитие инфраструктуры социальной защиты и выработка
конкретных мер по совершенствованию воспитательной работы;
- обучение преподавательского состава через систему регулярно проводимых
методических семинаров;
- развитие системы социального партнёрства;
- обеспечение органической взаимосвязи учебного процесса с внеучебной
воспитательной деятельностью, сферами досуга и отдыха обучающихся;
- подготовка, организация и проведение различных мероприятий по всем
направлениям
воспитательной
деятельности:
гражданскому,
патриотическому, нравственному, эстетическому, трудовому, правовому,
физическому, социально-психологическому и др.;
- расширение спектра мероприятий по социальной защите участников
образовательного процесса;
- реализация воспитательного потенциала учебно-научной работы;
- позиционирование УЭТК СГУ как центра культуры и просвещения,
выполняющего широкие социальные функции;
- реализация волонтерских проектов.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества
освоения обучающимися ППССЗ СПО по специальности 08.02.01
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.
7.1. Фонды оценочных средств. Для аттестации обучающихся на
соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям
соответствующей данной ППССЗ (текущий контроль успеваемости и
промежуточная аттестация) созданы фонды оценочных средств,
позволяющие оценить умения, знания, практический опыт и освоенные
компетенции.
Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации по
профессиональным модулям и для государственной итоговой аттестации
разработаны и утверждены ФГОБОУ ВПО «Сочинский государственный
университет» после предварительного положительного заключения
работодателей.
Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации разработаны:
- контрольные вопросы;
- типовые задания для практических занятий;
- лабораторные работы;
- контрольные работы;
- коллоквиумы;
- зачеты;
- экзамены;
- тесты.
Перечисленные фонды оценочных средств приводятся в рабочих
программах учебных дисциплин и профессиональных модулей.
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников.
7.2.1. К
государственной
итоговой
аттестации
допускается
обучающийся, не имеющий академической задолженности и в полном
объеме выполнивший учебный план или индивидуальный учебный план,
если иное не установлено порядком проведения государственной итоговой
аттестации по соответствующим образовательным программам.
7.2.2. Государственная итоговая аттестация включает подготовку и
защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа,
дипломный проект). Обязательное требование - соответствие тематики
выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких
профессиональных модулей.
Выпускная квалификационная работа способствует систематизации и
закреплению знаний выпускника специальности при решении конкретных
задач, а также выяснению уровня подготовки выпускника к самостоятельной
работе.
8. Регламент по организации периодического обновления ППССЗ
Измене
Номера листов (стр.)
Всего
Номера
подпи Дата
Срок
ние
заменен
ных
новых
аннулиров
анных
листов
(стр) в
документе
распоря
дительн
ого
докумен
та
сь
введен
ия
измене
ний