1. Списать текст, вставить пропущенны

5 класс «Синтаксис и пунктуация»
1. Списать текст, вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания.
1. Погода стала менят..ся. 2. Из-за д(о,а)лекого г(о,а)ризонта неслись и прибл(е,и)жались
низкие обл(о,а)ка. 3. Солнце выглянуло из-за туч.. мелькнуло в голубом просвете и исчезло. 4.
Пот(и,е)мнело. 5. Налетел резкий ветер. 6. Он зашумел трос..ником бросил в воду сухие листья
и погнал их по реке. 7. «Дождь пойдёт», - проговорила Нина.
8. Ветер нал(е,и)тает с новой силой морщит гладь реки а потом ст(и,е)хает. 9. Зашуршал
камыш.. и на воде появились кружки от первых капель. 10. Река покрылась пузырьками, когда
сплошной полосой хлес..нул проливной дождь. 11. Валерка громко закричал: «Бежим ребята!»
12. Но вот ветер утих по(я,е)вилось солнце. 13. Редкие капли дождя падали на землю. 14.
Они пов(и,е)сали в траве и в каждой капле отр(о,а)жалось солнце.
2. Грамматическое задание:
1) Построить схемы предложений № 2, 3, 9, 12. (номер предложения и рядом с ним схема)
2) Полный синтаксический разбор предложения № 6.
3) Выписать номер предложения с обращением.
4)
1. Списать текст, вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания.
1. Погода стала менят..ся. 2. Из-за д(о,а)лекого г(о,а)ризонта неслись и прибл(е,и)жались
низкие обл(о,а)ка. 3. Солнце выглянуло из-за туч.. мелькнуло в голубом просвете и исчезло. 4.
Пот(и,е)мнело. 5. Налетел резкий ветер. 6. Он зашумел трос..ником бросил в воду сухие листья
и погнал их по реке. 7. «Дождь пойдёт», - проговорила Нина.
8. Ветер нал(е,и)тает с новой силой морщит гладь реки а потом ст(и,е)хает. 9. Зашуршал
камыш.. и на воде появились кружки от первых капель. 10. Река покрылась пузырьками, когда
сплошной полосой хлес..нул проливной дождь. 11. Валерка громко закричал: «Бежим ребята!»
12. Но вот ветер утих по(я,е)вилось солнце. 13. Редкие капли дождя падали на землю. 14.
Они пов(и,е)сали в траве и в каждой капле отр(о,а)жалось солнце.
2. Грамматическое задание:
1. Построить схемы предложений № 2, 3, 9, 12. (номер предложения и рядом с ним схема)
2. Полный синтаксический разбор предложения № 6.
3. Выписать номер предложения с обращением.
4.
1. Списать текст, вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания.
1. Погода стала менят..ся. 2. Из-за д(о,а)лекого г(о,а)ризонта неслись и прибл(е,и)жались
низкие обл(о,а)ка. 3. Солнце выглянуло из-за туч.. мелькнуло в голубом просвете и исчезло. 4.
Пот(и,е)мнело. 5. Налетел резкий ветер. 6. Он зашумел трос..ником бросил в воду сухие листья
и погнал их по реке. 7. «Дождь пойдёт», - проговорила Нина.
8. Ветер нал(е,и)тает с новой силой морщит гладь реки а потом ст(и,е)хает. 9. Зашуршал
камыш.. и на воде появились кружки от первых капель. 10. Река покрылась пузырьками, когда
сплошной полосой хлес..нул проливной дождь. 11. Валерка громко закричал: «Бежим ребята!»
12. Но вот ветер утих по(я,е)вилось солнце. 13. Редкие капли дождя падали на землю. 14.
Они пов(и,е)сали в траве и в каждой капле отр(о,а)жалось солнце.
2. Грамматическое задание:
1. Построить схемы предложений № 2, 3, 9, 12. (номер предложения и рядом с ним схема)
2. Полный синтаксический разбор предложения № 6.
3. Выписать номер предложения с обращением.
4.