Комплексные тесты 6 класс Работа с текстом: поиск

Комплексные тесты 6 класс
Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного
1.8.Ставить перед собой цель чтения, направляя внимание на
полезную в данный момент информацию
(Лихобабина Елена Петровна, учитель обществознания, истории)
Базовый уровень
1.Задание: Отметьте правильный ответ
Смысл китайской половицы:
« Чтобы сделать хлопок, нужны две ладони»
конфликт в одиночку не возможен
можно конфликтовать с собой
для конфликта нужны аплодисменты
конфликт не обходиться без рук
2.Задание: Отметьте правильный ответ
Барьер, о котором говорится в басне:
Текст
Слепой и молоко
Один слепой о роду спросил зрячего: «Какого цвета молоко?»
Зрячий сказал: «Цвет молока такой, как бумага белая».
Слепой спросил: «А что, этот цвет так же шуршит под руками, как
бумага?»
Зрячий сказал: «Нет, он белый, как мука белая».
Слепой спросил: «А что, он такой же мягкий и сыпучий, как мука?»
Зрячий сказал: «Нет, он просто белый, как зимой заяц-беляк».
Слепой спросил: «Что же, он пушистый и мягкий, как заяц».
Зрячий сказал: «Нет, белый цвет точно такой, как снег».
Слепой спросил: « Что же, он холодный, как снег?»
И сколько примеров зрячий не говорил, слепой не мог понять, каким
бывает цвет молока.
чувственный
моральный
языковой
религиозный
3.Задание: Отметьте правильный ответ
Мораль притчи заключается в:
Притча о терпении
В положенное время осѐл пришѐл на водопой.
Но утки на пруду так раскрякались и разыгрались, хлопая крыльями, что
замутили всю воду.
Хотя осла мучила нестерпимая жажда, он не стал пить и, отойдя в
сторонку, принялся терпеливо ждать.
Наконец утки угомонились и, выйдя на берег, ушли прочь. Осѐл вновь
подошѐл к воде, но она была ещѐ мутная. И он опять отошѐл с понурой
головой.
-Мама, почему же он не пьѐт? – спросил любопытный лягушонок,
заинтересовавшись поведением осла. – Вот уже дважды он подходит к
пруду и отходит ни с чем.
- А все потому,- ответила мама-лягушка,- что осел скорее умрет от жажды,
нежели притронется к грязной воде. Он будет терпеливо ждать, пока вода
не очиститься и не станет прозрачной.
-Ах, какой же он упрямый!
- Нет, сынок, он не столько упрямый, сколько терпеливый, - пояснила
лягушка. – Осел готов сносить все тяготы и огорчения. А упрямым его
величает всяк, кому недостает выдержки и терпения.
терпении
трудолюбии
нетерпимости
эгоизме
4.Задание: Отметьте правильный ответ
Качество, которое помогает во взаимоотношениях:
Текст
Два козлика
Жили-были два козлика. Один козлик был белый, а другой черный. И до
того упрямые были, ну никогда ни в чем друг другу не уступали. Как-то
встретились эти упрямые козлики на узком мостике, переброшенном через
ручей. Сразу двоим перейти ручей было невозможно.
- Уступи мне дорогу, -сказал белый козлик.
- Вот еще, какой важный барин!- ответил черный козлик.
- Пяться назад! Я первый взошел на мостик!
- Нет! Не уступлю! Я гораздо старше тебя годами и мне еще уступать
тебе?!
- Ни за что! - кричал белый козлик.
Тут оба козлика, недолго думавши, столкнулись рогами и, упираясь
тоненькими ножками, стали драться. А мостик был мокрый. Оба упрямца
поскользнулись и полетели прямо в воду. С большим трудом вылезли
козлики из воды.
толерантность
интолерантность
неуважение
нетерпимость
5.Задание: Отметьте правильный ответ
Цель общения героя стихотворения:
Он знает, что такое лесть,
Умеет к деду в душу влезть.
Вот он вздыхает у дверей:
-Ты самый добрый, всех добрей…
Пойдем со мной смотреть зверей!
Твердил соседке он не раз:
-Ваш младший сын похож на вас…
У вас копеек десять есть?Он знает, что такое лесть.
И, если вы ему нужны,
Его улыбки так нежны…
выгода
знания
информация
взаимопонимание
6.Задание: Отметьте правильный ответ
«Урок», о котором говориться в сказке:
Жили два воробья: Чик и Чирик. Однажды Чику пришла посылка от
бабушки. Целый ящик пшена.
Но Чик об этом ни словечка не сказал своему приятелю. «Если я пшено
раздавать буду, то себе ничего не останется», - подумал он. Так и склевал
все зернышки один. А когда ящик выбрасывал, то несколько зернышек все
же просыпалось на землю.
Нашел эти зернышки Чирик, собрал в пакетик аккуратно и полетел к
своему приятелю Чику.
- Здравствуй, Чик! Я сегодня нашел десять зернышек пшена. Давай их
поровну разделим и склюем.
- Не надо... Зачем?.. - стал отмахиваться крылышками Чик. - Ты нашел - ты
и ешь!
- Но мы же с тобой друзья, - сказал Чирик. - А друзья все должны делить
пополам. Разве не так?
- Ты, наверно, прав, - ответил Чик. Ему стало очень стыдно. Ведь он сам
склевал целый ящик пшена и не поделился с другом, не дал
ему ни одного зернышка. А сейчас отказаться от подарка приятеля это
значит обидеть его. Взял Чик пять зернышек и сказал:
- Спасибо тебе, Чирик! И за зернышки, и за урок...
дружбы
любви
верности
преданности
7.Задание: Отметьте правильный ответ
Сражение, о котором идет речь:
Текст
Была злая сеча, говорит летописец, льда на озере стало не видно, все
покрылось кровию; русские гнали немцев по льду до берега на расстоянии
семи верст, убили у них пятьсот человек, а чуди бесчисленное множество,
взяли в плен пятьдесят рыцарей
На Чудском озере
на реке Неве
на реке Калке
на реке Сити
8.Задание: Отметьте правильный ответ
Мораль притчи, никогда не терять:
Текст
Жил – был юноша с дурным характером. Отец дал ему полный мешок
гвоздей и сказал: «Забивай один гвоздь в ворота сада каждый раз, когда
потеряешь терпение или поругаешься с кем-либо».
В первый день он забил 37 гвоздей в ворота сада. В последующие дни он
научился контролировать свой гнев, тем самым уменьшая количество
забитых гвоздей. Он понял, что проще контролировать себя, чем забивать
гвозди. Наконец, наступил день, когда юноша не забил ни одного гвоздя в
ворота сада. Тогда он пришѐл к отцу и сообщил ему эту новость.
Отец сказал юноше: «Вынимай из ворот один гвоздь каждый раз, когда не
потеряешь терпения».
Наступил день, когда юноша смог сообщить отцу, что вытащил все гвозди.
Отец подвѐл сына к садовым воротам: «Сын, ты прекрасно себя вѐл, но
посмотри, сколько дырок на воротах! Никогда они уже не будут таким как
раньше. Когда ты с кем–то ругаешься и говоришь ему неприятные вещи,
ты оставляешь ему раны, как те, что на воротах. Можешь вонзить в
человека нож, а потом вытащить его, но всегда останется рана… И будет
неважно, сколько раз ты попросишь прощения – рана всѐ равно останется.
Рана, принесѐнная словами, причиняет ту же боль, что и физическая».
терпения
совести
свободы
чести
9.Задание: Отметьте правильный ответ
Основа человеческих взаимоотношений:
Текст
Жила-была на земле девочка по имени Любовь. Скучно ей было жить без
подруги, вот и обратилась она к старцу, прожившему 100 лет
волшебником.
- Помоги мне, дедушка, выбрать подругу, чтоб я могла дружить с ней всю,
отпущенную богом, жизнь.
Подумал волшебник и сказал:
- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса ещѐ не
просохнет.
Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное
место. Пришла и видит - стоят пять прекрасных девушек, одна краше
другой.
- Вот, выбирай. Одну зовут Радость, другую Удача, третью Красота,
четвѐртую Печаль, пятую Доброта
- Они все прекрасны, не знаю, кого и выбрать.
- Твоя правда. Все они хороши, и ты в жизни ещѐ встретишься с ними, а,
может, и дружить будешь, но тебе надо выбрать одну из них. Она и будет
тебе подругой на всю жизнь.
Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой и
задумалась.
Подошла Любовь к девушке по имени Добро и протянула ей руку.
добро
злость
жадность
корысть
10.Задание: Отметьте правильный ответ
Качество, объединяющее людей:
Люди на свет
Рождаются разными:
Непохожими, своеобразными.
Чтобы других
Ты смог понимать,
Нужно терпенье
В себе воспитать.
Нужно с добром
К людям в дом приходить,
Дружбу, любовь
В своем сердце хранить!
толерантность
нетерпимость
ненависть
зависть
Повышенный уровень
1.Задание: Дополните
Смысл китайской половицы…
« Чтобы сделать хлопок, нужны две ладони»
Правильные варианты ответа: конфликт в одиночку не возможен
2.Задание: Дополните
Цель общения героя стихотворения:
Он знает, что такое лесть,
Умеет к деду в душу влезть.
Вот он вздыхает у дверей:
-Ты самый добрый, всех добрей…
Пойдем со мной смотреть зверей!
Твердил соседке он не раз:
-Ваш младший сын похож на вас…
У вас копеек десять есть?Он знает, что такое лесть.
И, если вы ему нужны,
Его улыбки так нежны…
Правильные варианты ответа: выгода
3.Задание: Дополните
«Урок», о котором говорится в сказке…
Жили два воробья: Чик и Чирик. Однажды Чику пришла посылка от
бабушки. Целый ящик пшена.
Но Чик об этом ни словечка не сказал своему приятелю. «Если я пшено
раздавать буду, то себе ничего не останется», - подумал он. Так и склевал
все зернышки один. А когда ящик выбрасывал, то несколько зернышек все
же просыпалось на землю.
Нашел эти зернышки Чирик, собрал в пакетик аккуратно и полетел к
своему приятелю Чику.
- Здравствуй, Чик! Я сегодня нашел десять зернышек пшена. Давай их
поровну разделим и склюем.
- Не надо... Зачем?.. - стал отмахиваться крылышками Чик. - Ты нашел - ты
и ешь!
- Но мы же с тобой друзья, - сказал Чирик. - А друзья все должны делить
пополам. Разве не так?
- Ты, наверно, прав, - ответил Чик. Ему стало очень стыдно. Ведь он сам
склевал целый ящик пшена и не поделился с другом, не дал
ему ни одного зернышка. А сейчас отказаться от подарка приятеля это
значит обидеть его. Взял Чик пять зернышек и сказал:
- Спасибо тебе, Чирик! И за зернышки, и за урок...
Правильные варианты ответа: дружбы
4.Задание: Дополните
Сражение, о котором идет речь…
Текст
Была злая сеча, говорит летописец, льда на озере стало не видно, все
покрылось кровию; русские гнали немцев по льду до берега на расстоянии
семи верст, убили у них пятьсот человек, а чуди бесчисленное множество,
взяли в плен пятьдесят рыцарей
Правильные варианты ответа: Ледовое побоище; битва на Чудском озере
5.Задание: Дополните
Барьер, который мешает общению…
Текст
Слепой и молоко
Один слепой с роду спросил зрячего: «Какого цвета молоко?»
Зрячий сказал: «Цвет молока такой, как бумага белая».
Слепой спросил: «А что, этот цвет так же шуршит под руками, как
бумага?»
Зрячий сказал: «Нет, он белый, как мука белая».
Слепой спросил: «А что, он такой же мягкий и сыпучий, как мука?»
Зрячий сказал: «Нет, он просто белый, как зимой заяц-беляк».
Слепой спросил: «Что же, он пушистый и мягкий, как заяц».
Зрячий сказал: «Нет, белый цвет точно такой, как снег».
Слепой спросил: « Что же, он холодный, как снег?»
И сколько примеров зрячий не говорил, слепой не мог понять, каким
бывает цвет молока.
Правильные варианты ответа: чувственный; эмоциональный
6.Задание: Дополните
Мораль притчи заключается в…
Текст
В положенное время осѐл пришѐл на водопой.
Но утки на пруду так раскрякались и разыгрались, хлопая крыльями, что
замутили всю воду.
Хотя осла мучила нестерпимая жажда, он не стал пить и, отойдя в
сторонку, принялся терпеливо ждать.
Наконец утки угомонились и, выйдя на берег, ушли прочь. Осѐл вновь
подошѐл к воде, но она была ещѐ мутная. И он опять отошѐл с понурой
головой.
-Мама, почему же он не пьѐт? – спросил любопытный лягушонок,
заинтересовавшись поведением осла. – Вот уже дважды он подходит к
пруду и отходит ни с чем.
- А все потому,- ответила мама-лягушка,- что осел скорее умрет от жажды,
нежели притронется к грязной воде. Он будет терпеливо ждать, пока вода
не очиститься и не станет прозрачной.
-Ах, какой же он упрямый!
- Нет, сынок, он не столько упрямый, сколько терпеливый, - пояснила
лягушка. – Осел готов сносить все тяготы и огорчения. А упрямым его
величает всяк, кому недостает выдержки и терпения.
Правильные варианты ответа: в терпении; терпение
7.Задание: Дополните
Мораль сказки…
Текст
Два козлика
Жили-были два козлика. Один козлик был белый, а другой черный. И до
того упрямые были, ну никогда ни в чем друг другу не уступали. Как-то
встретились эти упрямые козлики на узком мостике, переброшенном через
ручей. Сразу двоим перейти ручей было невозможно.
- Уступи мне дорогу, -сказал белый козлик.
- Вот еще, какой важный барин!- ответил черный козлик.
- Пяться назад! Я первый взошел на мостик!
- Нет! Не уступлю! Я гораздо старше тебя годами и мне еще уступать
тебе?!
- Ни за что! - кричал белый козлик.
Тут оба козлика, недолго думавши, столкнулись рогами и, упираясь
тоненькими ножками, стали драться. А мостик был мокрый. Оба упрямца
поскользнулись и полетели прямо в воду. С большим трудом вылезли
козлики из воды.
Правильные варианты ответа: во взаимоотношениях необходимо
проявлять толерантность; взаимоуважение; понимание
8.Задание: Дополните
Имя этого человека связано с понятием…
Текст
В ХVIII веке во Франции жил князь Талейран Перигор. Он отличился тем,
что при разных правительствах (и при революционном, и при Наполеоне,
и при короле Людовике XVII) оставался неизменно министром
иностранных дел. Это был человек, талантливый во многих областях, но,
несомненно, более всего – в умении учитывать настроения окружающих,
уважительно к ним относиться, искать решение проблем способом,
наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять
свои собственные принципы, стремиться к тому чтобы управлять
ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам.
Правильные варианты ответа: толерантность
9.Задание: Дополните
Мораль истории такова, все люди…
Текст
Встретились раз белый человек и чернокожий. Белый сказал:
-Как ты уродлив, негр! Как будто весь сажей вымазан!
Черный презрительно сощурился и сказал:
-Как ты уродлив, белый! Как будто тебя всего обернули бумагой!
Спорили они, спорили, никак не могли прийти к согласию. И решили
пойти к мудрецу. Выслушал их мудрец и сказал белому:
-Посмотри, как красив твой черный брат. Он черен как южная ночь, и в
ней, подобно звездам, сияют глаза его…
Затем мудрец обратился к чернокожему:
-А ты, друг, посмотри, как красив твой белый брат! Он красив, как
сверкающий белый снег, что лежит на вершинах наших гор, а волосы егоцвета солнца…
Негр и белый устыдились своего спора и помирились.
А мудрец думал о будущем. И представилась ему такая картина…
Кружатся в веселом хороводе, танцуя и распевая песни, белые, черные,
желтые люди. С любовью смотрят они друг на друга. И перекрывает звуки
музыки и песен молодой голос:
-Как хорошо, что мы все…! А то жить было бы так скучно!
Правильные варианты ответа: разные, индивидуальные, разных
национальностей
10.Задание: Отметьте правильный ответ
Качество, объединяющее людей:
Люди на свет
Рождаются разными:
Непохожими, своеобразными.
Чтобы других
Ты смог понимать,
Нужно терпенье
В себе воспитать.
Нужно с добром
К людям в дом приходить,
Дружбу, любовь
В своем сердце хранить!
толерантность
добро
понимание друг друга
уважение
нетерпимость
ненависть
зависть