Фонд оценочных средств, введение в

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Нижегородский государственный педагогический университет
имени Козьмы Минина»
Факультет естественных, математических и компьютерных наук
Кафедра прикладной математики и информатики
УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой
________________ Э.К. Самерханова
«__» _____________20____г.
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
__________Введение в специальность______________
наименование дисциплины (модуля)
Направление подготовки: 230400.62 Информационные системы и технологии
Профиль подготовки:
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная, 4 года
Нижний Новгород
20___ г.
Паспорт
фонда оценочных средств
по дисциплине Введение в специальность
№
1
2
3
4
5
6
7
8
Контролируемые разделы,
темы, модули
Формируемые
Оценочные средства
компетенции Количество
Другие оценочные
(код компетестовых
средства
тенции)
заданий
Вид
Количество
1. Введение в дисциплину. ПК-1
15
Контрольная
Системный подход к подгоработа №1
товке специалистов в сфере
прикладной информатики
2. Основные аспекты профес- ПК-1
Контрольная
сиональной подготовки буработа №1
дущих специалистов в системе высшего профессионального образования
3. Телекоммуникации и их ПК-1
Контрольная
программное обеспечение в
работа №1
системе непрерывного обраПрактические
5
зования
работы
4. Базы данных и базы знаПК-1
15
Контрольная
ний. Серверы баз данных
работа №2
Практические
5
работы
5. Проектирование информа- ПК-1
Контрольная
ционных систем
работа №2
Практические
6
работы
6. ИнформационноПК-1
Контрольная
социальные технологии
работа №2
Практические
5
работы
7. Информационная безопас- ПК-1
Контрольная
ность
работа №2
Практические
5
работы
8. Мобильные информацион- ПК-1
Контрольная
ные технологии
работа №2
Практические
5
работы
30
31
Всего:
2
ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный
педагогический университет им. К.Минина»
Факультет естественных, математических и компьютерных наук
Кафедра прикладной математики и информатики
ФОНД ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ
по дисциплине
«Введение в специальность»
Описание фонда тестовых заданий
1. Кафедра
2. Направление подготовки
6.
Дисциплина
№ протокола и дата заседания кафедры
Авторский коллектив разработчиков
Количество вариантов
7.
8.
Количество ДЕ
Количество вопросов
3.
4.
5.
Прикладной математики и информатики
230400.62 Информационные системы и
технологии
Введение в специальность
Протокол № 9 от 15 мая 2012 года
Ольшевская А.Г.
Вариант теста генерируется:
* программой Moodle для каждого студента индивидуально
4
30
Выделенные ДЕ и количество заданий в каждой ДЕ
Название ДЕ
Количество заданий в ДЕ
ДЕ-1 Введение в дисциплину. Системный подход к подготовке специ- 8
алистов в сфере прикладной информатики
ДЕ-2. Телекоммуникации, базы данных и базы знаний. Серверы баз
7
данных
ДЕ-3. Проектирование информационных систем и информационно- 8
социальные технологии
ДЕ-4. Информационная безопасность и мобильные информационные 7
технологии
Всего заданий
30
Критерии оценивания:
< 55% – «неудовлетворительно»
55%-70% – «удовлетворительно»
71%-85% – «хорошо»
86%-100% – «отлично»
ИЛИ
Не усвоено ДЕ
0
1
2
3 и более
Оценка
отлично
хорошо
удовлетворительно
неудовлетворительно
3
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
ДЕ-1 Введение в дисциплину. Системный подход к подготовке специалистов в сфере
прикладной информатики
1
На основе какого подхода идет ре- а) личностно-ориентированного подхода
ализация профессиональной подб) методологического подхода
готовки будущего бакалавра в ин- в) психологического подхода
формационных системах и техног) компетентностного подхода
логиях?
2
Что является ядром банка данных? а) базы данных и базы знаний
б) сервер
в) базы данных
г) базы знаний
3
Он обеспечивает доступ к цена) сетевой сервер
тральной базе данных удаленным
б) файл-сервер
пользователям ________________
в) сервер
г) терминальный сервер
4
Что есть минимальная конечная
а) ПК
ячейка мировой информационноб) интернет
социальной системы?
в) сеть
г) домашний компьютер
5
Концепция защиты данных от слу- а) кодирование
чайного либо умышленного уни- б) шифрование
чтожения, изменения, а также не- в) криптография
санкционированного использова- г) безопасность данных
ния это ______________________
а) реабилитационное
б) на все российское
в) на региональное
г) дистанционное
7
Это приложение, посылающее заа) сервер
прос к серверу отвечающее за обб) трафик
работку и вывод информации
в) клиент-сервер
г) клиент
8
Искусственный интеллект и база
а) противоположные
знаний совместимые ли понятия?
б) да
в) возможно совместимые
г) нет
ДЕ-2. Телекоммуникации, базы данных и базы знаний. Серверы баз данных
9
Что является персональным или
а) терминал
виртуальным ЭВМ которое выб) сервер
полняет функции по обслуживав) клиент
нию приложений на ПК пользова- г) файл
теля?
10 Что соединяет различные докуа) язык HTML
менты на основе ссылок?
б) сеть
в) программа просмотра
г) гипертекст
11 Какой алгоритмический язык
а) Java
6
На какое обучение в основном
направлены информационносоциальные технологии?
4
представляет информацию в
Internet?
12
Автоматизированные хранилища
оперативно-обновляемой информации это – это ______________
13
Для чего используется система
управления базой данных?
14
Выберите главное отличие базы
данных от базы знаний?
15
Концепция защиты данных от случайного либо умышленного уничтожения, изменения, а также несанкционированного использования- это ______________________
б) Алголо
в) ДРАКОН
г) HTML
а) СУБД
б) серверы баз данных
в) банки данных
г) базы данных
а) для обновления данных
б) для построения коммуникационных сетей
в) для соединения с Internet
г) для работы с файлами
а) расположение познаваемых сведений и объектов познания
б) знание
в) расположение элементов знаний
г) расположение объектов познания
а) кодирование
б) шифрование
в) криптография
г) безопасность данных
ДЕ-3. Проектирование информационных систем и информационно-социальные технологии
16 На какое обучение в основном
а) реабилитационное
направлены информационноб) на все российское
социальные технологии?
в) на региональное
г) дистанционное
17 Это приложение, посылающее заа) сервер
прос к серверу отвечающее за выб) трафик
вод информации
в) клиент-сервер
г) клиент
18 Искусственный интеллект и база
а) поверхностные знания
знаний-это ___________________
б) абстрактные знания
в) структурированные знания
г) схематичные знания
19 Где создается банк данных?
а) в суперкомпьютере
б) в сервере
в) в сети
г) в абонентской системе
20 Что определяет основные элемена) архитектура взаимодействия
ты сети, характер и топологию
б) архитектура
взаимодействия этих элементов?
в) архитектура сети
21 Как называются технологии котоа) социальные
рые выполняют социальный заказ
б) педагогические
общества для удовлетворения инв) информационные
формационных потребностей?
г) информационно-социальные
22 Какое главное правило системноа) паролить информацию
го-администратора в своей проб) обновлять антивирусные программы
фессиональной работе?
в) постоянно оставлять резервную копию ин5
формации
г) шифровать данные
23 Концепция, определяющая модель, а) интерфейс
структуру, выполняемые функции б) программное обеспечение
и взаимосвязь компонентов сложв) задача проектировщика ИС
ного объекта это?
г) архитектура
ДЕ-4. Информационная безопасность и мобильные информационные технологии
24 Определите вид инженерной деяа) эксплуатация ИС
тельности который на основе
б) тестирование ИС
стандартов обеспечивает полный
в) обработка ИС
жизненный цикл сложных прог) проектирование ИС
граммных комплексов, в котором
изучаются требования, правила и
рекомендации по структуре и содержанию документации в информационных системах?
25 Как называется комплекс инфора) банк данных
мационных, технических, проб) массив
граммных, языковых и организав) хранилище информации
ционных средств, обеспечиваюг) банк знаний
щих сбор, хранение, поиск и обработку данных?
26 Главное отличие базы данных от
а) расположение объектов познания
базы знаний?
б) расположение познаваемых сведений и
объектов познания
в) расположение элементов знаний
г) знание
27 Ядром интеллектуальных систем
а) база знаний
является ____________.
б) база данных
в) машина вывода
г) рабочая память
28 Интеллектуальные системы приа) логическая (или смысловая) обработка инменяются там, где
формации превалирует над вычислительной
_______________________.
б) вычислительная обработка информации
превалирует над логической (или смысловой)
в) требуется высокий интеллект
г) нет необходимости решать вычислительные
задачи
29 Основные достоинства экспертных а) возможность накопления знаний
систем ____________________ .
б) длительное сохранение знаний
в) независимость базы знаний от эксперта
Выберите все удовлетворяющие г) вывод достаточно объективных результатов
работы системы
ответы
30 Мобильная операционная система а) Windows Phone
б) JavaOS
в) Linux
г) нет верного ответа
6
ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный
педагогический университет им. К.Минина»
Факультет естественных, математических и компьютерных наук
Кафедра прикладной математики и информатики
Комплект заданий для контрольной работы
по дисциплине Введение в специальность
(наименование дисциплины)
Контрольная работа №1 тема: Системный подход к подготовке специалистов в сфере прикладной информатики, Телекоммуникации и их программное обеспечение в системе непрерывного образования, Базы данных и базы
знаний. Серверы баз данных
Дайте определения следующим понятиям:
1. Учебный план
3. Компьютерная сеть
5. Терминальный сервер
7. Файл-сервер
9. Трафик сети
11. Динамические базы данных
2. Пользовательский интерфейс
4. Локальные вычислительные сети
6. Телекоммуникации
8. Файл защиты информации
10. Мировые информационные ресурсы
12.Распределительные базы данных
Контрольная работа №2 тема: Проектирование информационных систем,
Информационно-социальные технологии, Информационная безопасность
Дайте определения следующим понятиям:
1. Жизненный цикл программных средств ИС
3. Компьютерные сети
5. Программы с закрытым кодом
7. База данных
9. Сервер
2. Антивирусы
4. Вирус
6. Проектирование ИС
8. Шифрование
10. Реинжиниринг
Критерии оценивания:
0-2 балла – «неудовлетворительно»
3-5 балла – «удовлетворительно»
6-8 баллов– «хорошо»
9-10 баллов – «отлично»
Составитель ________________________ А.Г. Ольшевская
(подпись)
«____»_____________________20__ г
7
ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный
педагогический университет им. К.Минина»
Факультет естественных, математических и компьютерных наук
Кафедра прикладной математики и информатики
Темы примеров практических работ
по дисциплине _______Введение в специальность______
(наименование дисциплины)
1. Программное обеспечение. Классификация и области применения ПО.
2. Электронные таблицы. Общие сведения, класс решаемых задач и возможности использования.
3. Операционные системы. Система Windows. Этапы развития, совершенствования и возможности.
4. Базы данных и системы управления базами данных. Модели БД. Сравнительные характеристики и особенности . Реляционные модели БД.
5. Языки программирования. Эволюция, отличительные особенности. Современные языки программирования, их характеристика. Перспективные направления развития языков программирования.
6. Искусственный интеллект. Области применения и использования. Основные достижения. Особенности компьютерных систем искусственного интеллекта. Перспективные направления развития.
7. Автоматизированное обучение. Основные характеристики и особенности. Существующие современные средства и системы. Использование в
различных образовательных системах.
8. Базы знаний и экспертные системы. Особенности построения и использования. Принципиальные отличия от баз данных и области применения.
9. Графика и графические пакеты. Виды графики и графических пакетов.
Использование графики в различных предметных областях, в обучении. Наиболее известные графические пакеты. Их возможности. Перспективы развития компьютерной графики.
10.Гипертекст и мультимедиа. Основы организации. Мультимедийные системы и средства представления информации. Наиболее известные
мультимедийные системы. Перспективы развития и использования.
11.Современный компьютер. Аппаратные и программные средства поддержки деятельности пользователя.
12.Автоматизированное рабочее место профессионала. Основные используемые аппаратные и программные средства. Перспективы развития.
13.Моделирование. Виды моделирования. Инструментальные системы и
средства разработки моделей. Роль моделирования в научных исследованиях. Моделирование в вашей профессиональной деятельности.
8
14.Программирование. Основные этапы развития и становления. Современные языки программирования. Что понимают под объектноориентированным программированием. Перспективы развития программирования.
15.Интернет. Основные сервисы интернет. Электронная почта, возможности, параметры. Основные почтовые пакеты. Их сравнительные характеристика
16.Вирусы, классификация. Средства и методы борьбы с вирусами. Дальнейшие перспективы. Сравнительный анализ основных антивирусных
программ.
17.Понятие информационной безопасности. Угрозы сохранности информации. Каналы утечки информации. Роль защиты информации в Вашей
профессиональной деятельности.
18.Криптография. Основные используемые системы и методы. Перспектива использования в Вашей профессиональной деятельности.
19.Системы автоматизации проектирования САПР. Основные компоненты
и структура. Использование и развитие САПР.
20.Технологии, информационная технология, компьютерная информационная технология. Классификация компьютерных информационных
технологий. Базовые и прикладные информационные технологии.
21.Понятие системы. Информационные системы. Основные компоненты
информационной системы. В чем различия информационных систем и
информационных технологий.
22.Электронная почта. Структура, назначение, использование. Примеры
почтовых программ и их сравнительные характеристики.
23.Алгоритм, методы записи алгоритма. Способы реализации и описания
алгоритмов. Примеры реальных алгоритмов. Реализация в виде блоксхем и программных кодов.
24.История развития вычислительной техники. ПЭВМ, основные блоки,
конкурирующие направления, сравнительный анализ, современные
ПЭВМ и перспективы развития.
25.Операционные системы. Система UNIX и LINUX. Этапы развития, совершенствования и возможности.
26.Антивирусные программы. Сравнительный анализ. Оптимальный
набор и рекомендации по использованию.
27.Офисные средства. Интеграция и использования. Организация автоматизированного рабочего места специалиста.
28.Базы данных. Объектные и объектно-ориентированные базы данных.
Основные характеристики и особенности. Области применения и преимущества их использования. Перспективы развития.
29.Методы и форматы представления компьютерной графической информации. Технические обеспечивающие устройства. Основные их характеристики и свойства.
9
30.Электронные тексты. Способы и развитие представления информации.
Представление информации в мультимедийных системах. Технические
средства хранения информации их сравнительные характеристики.
31.Стандарты на разработку программного обеспечения. Общая идея
стандартизации. Требования и основные особенности стандартов качества в области разработки программного обеспечения.
Критерии оценивания:
0-2 балла – «неудовлетворительно»
3-5 балла – «удовлетворительно»
6-8 баллов– «хорошо»
9-10 баллов – «отлично»
Составитель ________________________ А.Г. Ольшевская
(подпись)
«____»_____________________20__ г.
10
ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный
педагогический университет им. К.Минина»
Факультет Естественных, математических и компьютерных наук
Кафедра прикладной математики и информатики
Вопросы рассмотрены и
«Утверждаю»
одобрены на заседании
Декан ______ (Перевощикова Е.Н.)
кафедры «__ »_____20___г.
«___»_____________ 20___
протокол № ____
Заведующий кафедрой ____ ( Самерханова Э.К.)
Вопросы к зачету
по ___Введение в специальность____
наименование дисциплины
для
230400.62 Информационные системы и технологии
шифр/направление
очная
форма обучения
11
1. Цели и задачи изучения курса «Введение в специальность».
2. Кафедра математики и информатики НГПУ. Краткая характеристика,
руководство и преподавательский состав кафедры, изучаемые дисциплины.
3. Направление «Информационные системы и технологии», основные
направления деятельности будущих специалистов в данной области.
Актуальность будущей профессии.
4. Побуждающие мотивы появления IT-специалистов на современном
рынке труда, их сфера производственной деятельности.
5. Основные признаки специалистов в области IT/
6. Главный образовательный документ. Три составляющие профессиональных компетенций. Состав базовых дисциплин, регламентируемых
в главным образовательным документом.
7. Главный образовательный документ. Раскрыть набор дисциплин (4
блока) в главном образовательном документе.
8. Компьютерные телекоммуникации. Социально-значимые свойства
компьютерных телекоммуникаций.
9. Гипертекст. Язык Java. Перечень обязанностей технолога.
10.Базы данных. Их сущность. СУБД. Распределенные базы данных.
11.Локальные, корпоративные, глобальные сети.
12.Виды баз данных.
13.База знаний. Сущность баз знаний. Виды связей между элементами
знаний.
14.База знаний. Сущность баз знаний. Статистическая и динамическая база знаний.
15.Банк данных. Сущность банка данных. Ядро банка данных.
16.Сервер. Серверы баз данных. Виды серверов баз данных.
17.Трафик сети. Три составляющие части СУБД.
18.Компьютерные сети.
19.Мировые информационные ресурсы.
20.Роль баз данных в современных информационных системах.
21.Проектирование информационных систем. Сущность проектирования
ИС. Этапы проекта ИС.
22.Сущность проектирования информационных систем. Виды документов
проекта ИС.
23.Архитектура. Сущность архитектуры. Объект архитектуры. Архитектура взаимодействия.
24.Архитектура. Архитектура сети. Виды архитектур. Архитектура взаимодействия.
25.Абонентская система. Сущность абонентской системы.
26.Информационная безопасность. Виды информационной безопасности.
27.Информационная безопасность. Сущность и методы защиты информации.
28.Вирус. Виды вирусов и их краткая характеристика.
12
29.Антивирусы. Наиболее перспективные современные программные
продукты борьбы с компьютерными вирусами.
30.Информационно-социальные технологии в образовании. Сущность информационно-социальных технологий в образовании.
31.Сущность информационно-социальных технологий в образовании.
Объединяющие факторы информационно-социальных технологий.
32.Дистанционное обучение как вид информационно-социальных технологий.
33.Сущность, задача обучающей системы. Ее роль в современном человеческом обществе.
34.Windows CE как операционная система мобильных информационных
технологий.
35.Новое в операционной среде Windows CE версии.
36.Карманные компьютеры.
37.Электронная почта и электронная доска объявлений.
38.Домашний компьютер, его сущность. Роль домашнего компьютера в
построении информационного общества.
39.Назначение сетевого адаптера. Какие параметры необходимо устанавливать у сетевого адаптера? Перечислить функции сетевых адаптеров.
Что такое физический адрес адаптера? Какие есть типы сетевых адаптеров?
40.На каком уровне сетевой модели OSI используется сетевой адаптер?
Каково назначение повторителя? В каких случаях ставят сетевой повторитель?
41. Что такое сетевой концентратор и каково его назначение? На каком
уровне сетевой модели OSI используется Hub?
42. Назначение моста. На каком уровне сетевой модели OSI используется
мост? Какие сегменты сети может соединять мост?
43. Назначение коммутатора. На каком уровне сетевой модели OSI используется коммутатор? Каково различие между мостом и коммутатором?
44. Назначение маршрутизатора. На каком уровне сетевой модели OSI
используется маршрутизатор? Каково различие между маршрутизаторами и мостами?
Критерии оценивания:
< 45% – «не зачтено»
55%-71% – «зачтено»
13