B3.B.1.4 Teoriya i praktika massovoy informatsii

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Белгородский государственный университет»
Рабочая программа дисциплины
«Теория и практика массовой информации»
Направление подготовки
031600.62 Реклама и связи с общественностью
Профиль подготовки
-
Белгород, 2011
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки
031600.62 Реклама и связи с общественностью
составитель:
доц.кафедры журналистики и связей с общественностью, канд.филолог.н. И.В.
Микулина
должность, ученая степень, ученое звание, инициалы и фамилия
Программа одобрена
Кафедра журналистики и связей с общественностью
Протокол заседания кафедры от
№
дата
Программа согласована
Протокол заседания
кафедры журналистики и связей с общественностью
от
№
дата
Реквизиты протоколов заседаний кафедр, на которых пересматривалась программа
Кафедра, за которой закреплена дисциплина
от
№
Выпускающая кафедра
от
дата
от
№
от
дата
от
№
от
№
дата
№
от
дата
от
№
дата
дата
от
№
дата
№
дата
№
от
дата
№
дата
2
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Теория и практика массовой информации» входит в модуль
«Коммуникология» базовой части профессионального цикла ФГОС ВПО.
Она логически и содержательно взаимосвязана с такими дисциплинами как:
«Социология массовых коммуникаций», «Теория и практика рекламной деятельности», «Социология», «Основы теории коммуникации», «Основы имиджелогии», которые создают теоретическую базу для усвоения содержания
данного курса.
Дисциплина «Теория и практика массовой информации» является базовой
для изучения таких курсов как: «Организация и проведение ПР-кампаний»,
«Медиарилейшнз и медиапланирование», «Методы изучения общественного
мнения».
1.2.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины (модуля) является формирование у бакалавров общих теоретико-методологических представлений о проблемах формирования и развития научного направления теории и практики массовых
коммуникаций; формирование базовых знаний о закономерностях и принципах взаимодействия СМК с различными социально-политическими субъектами общества.
Образовательные цели дисциплины:
Изучив курс «Теория и практика массовой информации», бакалавры должны овладеть знаниями и основными навыками, необходимыми современным
специалистам по связям с общественностью в сфере информационной политики
и журналистской деятельности.
Профессиональные цели дисциплины:
В результате освоения дисциплины бакалавр должен выработать умения и навыки, связанные со сбором, обработкой и анализом массовой социальной информацией, ее использованием в профессиональной деятельности
специалистов по связям с общественностью и рекламе.
Задачи дисциплины:

Привить бакалаврам журналистские навыки в различных жанрах творчества по сбору, обработке и распространению социальной информации. Ознакомить их с состоянием современного рынка информации и полиграфических услуг.

Научить будущих специалистов по связям с общественностью
устанавливать и постоянно поддерживать необходимые связи со
средствами массовой информации, издательствами; формировать
и поддерживать связи с общественностью в редакционной сфере.

Ознакомить бакалавров с основными проблемами в сфере информационной политики, современных средств массовой инфор3
мации (СМИ), с теориями и концепциями, а также законами и подзаконными актами, относящимися к сфере информации. Привить
им профессионально-этические правила и нормы в сфере журналистики.

Дать бакалаврам необходимые знания в области технических
средств массовой информации и компьютерных технологий по
производству электронной и печатной массовой информации.
1.3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
(ИЛИ МОДУЛЯ)
1.3.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
 Способностью понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и
угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-5);
 Осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
 использует основные положения и методы социальных, гуманитарных
и экономических наук при решении социальных и профессиональных
задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
 Владением основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);
1.3.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
 Способностью участвовать в создании эффективной коммуникационной структуры организации, обеспечении внутренней и внешней коммуникации, в том числе с государственными учреждениями, общественными организациями, коммерческими структурами, средствами
массовой информации; участвовать в формировании и поддержании
корпоративной культуры (ПК-26);
 Способностью принимать участие в планировании, подготовке и проведении коммуникационных кампаний и мероприятий в соответствии с
целями и задачами организации на основе результатов исследований
(ПК-27).
1.4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ), СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫМ КОМПЕТЕНЦИЯМ
4
В результате освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен демонстрировать
следующие результаты образования:
1) Знать:
Индекс компетенции
ОК-5
Индекс образовательного результата
З-1
З-2
ОК-8
З-1
ОК-9
З-1
ОК-12
З-1
З-2
ПК-26
З-1
З-2
ПК-27
З-1
Образовательный результат
Знать о социальной значимости своей будущей профессии
Знать средства мотивации к выполнению профессиональной деятельности
Знать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
Знать методы анализа социально-значимых проблем и
процессов
Знать профессиональные функции в области рекламы и
связей с общественностью в государственных структурах и сфере политики
Знать профессиональные функции в области рекламы и
связей с общественностью в общественных структурах
Знать способы создания эффективной коммуникационной инфраструктуры организации, обеспечении внутренней и внешней коммуникации, в том числе с государственными учреждениями, общественными организациями, коммерческими структурами, средствами
массовой информации
Знать механизмы формирования и поддержания корпоративной культуры
Знать способы планирования, подготовки и проведения
коммуникационных кампаний и мероприятий в соответствии с целями и задачами организации на основе
результатов исследования
2) Уметь:
3) Владеть
Индекс ком- Индекс образопетенции
вательного результата
ОК-5
В-1
ОК-8
В-1
ОК-9
В-1
ОК-12
В-1
ПК-26
В-1
Образовательный результат
Владеть механизмами кооперации с коллегами, работе
в коллективе
Владеть высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
Владеть способностью анализировать социальнозначимые проблемы и процессы
Владеть основными положениями и методами социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.
Владеть приемами создания эффективной коммуника5
ционной инфраструктуры организации, обеспечения
внутренней и внешней коммуникации, в том числе с
государственными учреждениями, общественными организациями, коммерческими структурами, средствами
массовой информации
Владеть способами формирования и поддержания корпоративной культуры
Владеть методами планирования, подготовки и проведения коммуникационных кампаний и мероприятий в
соответствии с целями и задачами организации на основе результатов исследования
В-2
ПК-27
В-1
2. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.
Форма обучения
Очная
Семестр №3
Семестр №4
Всего часов по дисциплине: 180
Вид учебной работы
Кол-во часов на вид учебной работы:
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия
Самостоятельная работа студента (СРС) (всего)
В т.ч.
Подготовка к практическим занятиям
Всего:
Промежуточная ат- Экзамен
тестация
28
44
12
16
20
24
26
46
26
46
180
Э-36
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
№ Наименование темы
п/п учебной дисципли-
Содержание раздела темы
в дидактических единицах
6
ны
1.
Раздел I.
Тема 1. Возникновение и развитие информационной деятельности и массовой
информации. Массовая информация в системе связей с общественностью
2.
Тема 2. Особенности
и основные этапы
развития журналистики в XVII- ХХ веках в России
3.
Тема 3. Массовая
информация и роль
СМИ в современном
мире и в России.
Распространение информации посредством
письменности. Начало эры Гуттенберга. Возникновение и развитие массовой прессы и журналистики. Становление книгопечатания и
средств массовой информации на Руси.
Глобализация информационных процессов. Появление и развитие информационного общества.
Первая русская печатная газета Петра I "Ведомости" (1702-1727) как канал распространения
новостей и зарубежной информации. СанктПетербургские ведомости и М.В. Ломоносов
как редактор иностранных известий "Ведомостей" (1748-1751) и инициатор создания журнала Первые частные журналы.
Журнал «Всякая всячина» (1769-1770) и попытки Екатерины II управлять общественным мнением.
Появление отраслевых журналов. Формирование цензурных учреждений при Павле I.
Газеты конца XIX в.: ежедневные издания, еженедельники. Появление «толстых» журналов и
рост провинциальной печати.
Определение массовой информации. Массовая
информация в современном мире. Массовая информация и журналистика. Специфика сбора,
хранения, обработки и использования массовой
информации в журналистском творчестве.
Понятие журналистики. Особенности и основные этапы развития журналистики в ХХ веке.
Консервативное, либеральное и социалистическое направление в российской журналистике.
Типология газет по широте охвата аудитории и
целевому назначению. СМИ как проводники
официальной идеологии. Печать в годы первых
пятилеток, Великой Отечественной войны и послевоенный период. Развитие радиовещания.
Начало регулярного телевизионного вещания.
Перестройка и гласность: многопартийность печати (1985). СМИ СНГ.
Современные средства массовой информации в
России. СМИ в условиях становления рыночной
7
экономики. Становление современных российских СМИ. Массово – информационная природа
и принципы журналистики. Функции СМИ.
Журналистика в системе средств массовой информации: журналистская работа в газетах,
журналах, на радио, телевидении.
Организация
работы
информационноаналитических
центров,
информационных
служб, маркетинговых, рекламных, PR-служб.
4.
Тема 4. Технические
средства
массовой
коммуникации и информации. Технология анализа массовой
информации
5.
Тема 5. Производство и использование
информационных
массивов и изданий
6.
Тема 6. Профессиональные нормы журналистской работы.
Этика
профессиональной журналистской деятельности.
Социальная
ответственность СМИ и
журналистов
Технические средства массовой коммуникации
и их использование в журналистской практике.
Технология выпуска газетно-журнальной продукции на различных типах полиграфического
оборудования. Особенности применения электронных технических средств в производстве и
анализе массовой информации. Методы анализа
и обработки информации.
Технологии производства и использования информационных массивов и изданий. Электронные версии газет, сайты в Интернете, электронные информационно-поисковые системы и др.
Использование массивов статистических данных федерального, регионального и местного
уровней. Информационные массивы и издания
мониторингов mas-media
СМИ как средство правдивого отображения
действительности. Запрет использования
журналистами преимуществ, вытекающих из
их профессионального и социального положения, в собственных интересах. Сохранение
в тайне источника доверительной информации. Соблюдение авторских прав. Уважение
прав на интеллектуальную собственность.
Демократизм журналистики. Обеспечение
условий для творческого проявления личности журналиста. Добросовестность журналиста: компетентность, постоянное обновление
знаний, точное воспроизведение сведений,
проверка фактов, исключение вымысла и
подтасовки фактов, инсинуации. Ошибки
журналиста.
Социальная позиция журналиста. Професси8
ональные нормы журналистской деятельности. Этический кодекс российского журналиста, профессионально-этический кодекс журналистов Белгородчины. Закон РФ «О средствах массовой информации».
7.
Раздел II.
Тема 7. Жанровые
разновидности журналистских произведений. Планирование
профессиональной
деятельности журналиста
Социальная ответственность средств массовой
информации, журналистов и свобода слова.
Особенности использования жанровых разновидностей журналистских произведений. Специфика использования разновидностей информационного жанра (заметки, интервью, отчета,
репортажа). Исследование, анализ фактов, установление причинно-следственных связей в аналитическом жанре (корреспонденция, статья,
комментарий, рецензия, обзор, обозрение, журналистское расследование). Художественные
методы познания и отображения действительности, приемы художественной типизации в зарисовке, очерке, фельетоне, памфлете.
Планирование журналистской деятельности.
Проблемы журналистского мастерства. Журналистское творчество. Профессиональное
общение журналиста. Специфика профессиональной деятельности журналиста. Журналистика и общество: современный аспект взаимодействия.
8.
Тема 8. Поиск и разработка темы журналистского выступления в СМИ. План,
сюжет и композиция
в журналистике
Поиск и разработка темы журналистского выступления в газете, журнале. Особенности разработки темы для передач радио и телевидения.
Работа над планом. Сюжет и композиция в журналистике.
9.
Заголовок газетного материала и его роль. Работа над заголовком. Заголовок и аудитория газеТема 9. Заголовок
ты. Заголовки в журналах. Заголовки и анонсы
информационного
передач радио. Заголовки и титры на телевидематериала. Заголовок нии.
и жанр.
Виды заголовков: обыкновенный, с рубрикой, с
Заголовочный комподзаголовком, с афишкой, с иллюстрацией;
плекс: рубрика, заго- рисованный заголовок, заголовок из репродуциловок, подзаголовок. рованных букв, заголовок, нарисованный на фотографии.
9
Место факта в журналистском творчестве. Виды
и способы комментирования. Проявление авторской позиции в изложении факта.
10.
Тема 10. Сбор, обобщение, анализ, литературная обработка и
Содержание и форма в журналистике. Сбор,
использование факобобщение, анализ и литературная обработка
тического материала
фактического материала.
11.
Тема 11. Информационный, аналитический и художественнопублицистический
жанры журналистики. Событие, информационное сообщение и заметка. Понятие оперативности.
12.
Тема 12. Корреспонденция и журналистское расследование
как виды аналитического жанра
Информационный, аналитический и художественно-публицистический виды жанров журналистики. Информационное сообщение и заметка. Событийная информация на страницах
ежедневной газеты, еженедельника, журнала, в
электронных средствах массовой информации.
Сенсация и сенсационность.
Понятие новости. Верстка разделов новостей в
ежедневной газете. Понятие оперативности.
Оперативная информация. Особенности, назначение и место заметки на страницах периодической печати. Процесс подготовки заметки.
Использование информационного, аналитического и художественно-публицистического
жанров в статье. Специфика жанра. Виды статьи. Публицистический комментарий и заметки
публициста. Статьи в журналах, в международных разделах ежедневных общеполитических
газет
Аналитическая
и
художественнопублицистическая информация. Очерк как аналитическое и публицистическое сочинение, сочетающее в себе элементы художественности и
научно-публицистического подхода.
Источники информации. Службы информации.
Отделы информации, структура, функции.
Корреспонденция как аналитический жанр, основывающийся на конкретном анализе фактов,
изучении локальной ситуации. Основные черты
корреспонденции - оперативность, аналитичность. Факты и примеры - стержень материала.
Информационная корреспонденция. Аналитическая
корреспонденция.
Организационнопрактическая направленность корреспонденции.
10
13.
Жанровые особенности репортажа, его виды.
Композиция и стиль репортажа. Мастера репорТема 13. Жанровые и
тажа в отечественной и зарубежной журналикомпозиционностике. Методика работы над репортажем. Рестилистические осопортерская деятельность собкоров российской
бенности репортажа,
газеты, телевидения и радиовещания за рубеего виды
жом.
14.
Особенности и назначение жанра интервью.
Виды интервью и процесс его подготовки и
подготовки к нему. Интервью в газете, журнале,
на радио и телевидении.
Тема 14. Особенности и назначение
жанра интервью и
специфика его применения.
15.
16.
Использование технических средств в интервью. Литературная обработка материала формализованного интервью и свободной беседы.
Тема 15. Отчет как
Отчет как жанр публицистики. Особенности и
жанр публицистики, виды отчета. Обработка собранной информации
его особенности, ви- в ходе подготовки отчета. Методика работы над
ды. Методика работы отчетом.
над ним
Обзор как оценка деятельности СМИ за определенный период. Общий обзор. Обзорпрезентация. Информационный обзор. Малые
Тема 16. Обзор. Обо- формы обзора.
зрение, его разновидности. Междуна- Обозрение. Разновидности обозрения. Испольродное обозрение
зование источников для подготовки материалов
обозрения. Работа над обозрением. Международное обозрение как источник международной
информации.
3.2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Практическое задание №1
Тема: «Понятие массовой информации»
Цель занятия: усвоить особенности функционирования массовой информации.
1. Понятие информация используется в узком и широком значении
(смысле) этого слова. Как это понимать? Как выглядят схемы передачи информации. Прокомментируйте их.
2. Относятся ли к средствам массового распространения: надписи на заборах, надписи на асфальте, рекламные щиты?
11
3. Потенциальная информация и собственная информация: дайте определение, охарактеризуйте особенности?
4. Составьте таблицу барьеров восприятия, связанных с вашей учёбой в
высшем учебном заведении.
Таблица моих барьеров восприятия
Что мне мешает воспринимать информацию
Как я это преодолеваю
Подумайте, какие барьеры для вас наиболее трудноустранимы и почему?
Практическое задание №2, 3
Особенности и основные этапы развития журналистики в XVII- ХХ веках в
России
Цель занятия: усвоить особенности появления и развития журналистики.
1. Появление и развитие информационной деятельности. Возникновение и
развитие массовой прессы и журналистики.
2.
Глобализация информационных процессов. "Третья волна Тоффлера".
Возникновение "четвертой волны".
3. Современные средства массовой информации в России.
4. Понятие журналистики. Особенности и основные этапы развития журналистики в ХХ веке.
5. Журналистика в системе средств массовой информации: журналистская
работа в газетах, журналах, на радио, телевидении.
Практическое задание № 4, 5
Массовая информация и роль СМИ в современном мире. Планирование работы служб, работающих в информационной сфере
Цель занятия: усвоить особенности функционирования СМИ, планирование
работы служб, задействованных в этой сфере.
1. Массовая информация в системе массовой коммуникации и ее роль в современном мире.
2.
Современные средства массовой коммуникации: печать, радио, телевидение, Интернет.
3. Управленческие решения в информационной сфере.
4. Планирование деятельности информационных агентств, корреспондентских сетей, служб общественных связей.
12
Практическое задание №6
Технические средства массовой коммуникации и информации. Технология
анализа массовой информации
Цель занятия: усвоить особенности использования технических средств СМК
в журналистской деятельности, ознакомиться и проанализировать технологию и выпуск продукции СМИ.
1.
Технические средства массовой коммуникации и их использование в
журналистской практике.
2. Технология выпуска газетно-журнальной продукции на различных типах
полиграфического оборудования.
3. Особенности применения электронных технических средств в производстве и анализе массовой информации.
4. Методы автоматизированного анализа и обработки информации.
Практическое задание №7, 8 «Информационное общество. Условия эффективного информирования массовой аудитории».
Цель занятия: усвоить условия эффективного информирования массовой
аудитории, усвоить понятия «информационное общество», его главные признаки.
1.
Какие два подхода к анализу информации вы знаете. В чём их
суть?
2.
Что такое социальная информация?
3.
Каковы мотивы отбора информации?
4.
В чём заключается ценность информации?
5.
Назовите три условия эффективного информирования массовой
аудитории.
6.
Какие особенности массовой информации вы запомнили, изучив
данную тему?
7.
Что такое информационное общество и каковы его главные признаки?
8.
В чём положительные и отрицательные последствия информатизации общества?
Практическое задание №9
Производство и использование информационных массивов и изданий
Цель занятия: усвоить технологические особенности производства и использования информационных массивов и изданий.
1. Технологии производства и использования информационных массивов и
изданий.
13
2. Электронные версии газет, сайты в Интернете, электронные информационно-поисковые системы и др.
3.
Использование массивов статистических данных федерального, регионального и местного уровней.
4. Информационные массивы и издания мониторингов mas-media.
Практическое задание №10, 11
Жанровые разновидности журналистских произведений. Социальная
ответственность СМИ и журналистов
Цель занятия: усвоить жанровые разновидности журналистских публикаций.
1.
Особенности использования жанровых разновидностей журналистских
произведений. Проблемы журналистского мастерства. Профессиональное
общение журналиста.
2.
Планирование журналистской деятельности. Специфика профессиональной деятельности журналиста.
3. Журналистика и общество: современный аспект взаимодействия.
Журналистское творчество. Социальная позиция журналиста.
4.
Профессиональные нормы журналистской деятельности. Кодекс чести
журналиста.
5. Этические нормы журналистской деятельности. Социальная ответственность средств массовой информации, журналистов и свобода слова.
Практическое задание №12, 13
Профессиональные нормы журналистской работы. Этика профессиональной
журналистской деятельности. Социальная ответственность СМИ и журналистов
Цель занятия: усвоить профессионально-этические стандарты работы журналиста.
1. СМИ как средство правдивого отображения действительности.
2. Демократизм журналистики. Обеспечение условий для творческого проявления личности журналиста.
3. Проблемы журналистского мастерства.
4. Социальная позиция журналиста.
5. Профессиональные нормы журналистской деятельности. Профессиональный кодекс журналистской этики.
6. Этические нормы журналистской деятельности. Социальная ответственность средств массовой информации, журналистов и свобода слова.
Практическое задание №14
Поиск и разработка темы журналистского выступления в СМИ. План, сюжет
и композиция в журналистике
14
Цель занятия: усвоить особенности этапов журналистского творчества.
1.
ле.
2.
3.
4.
Поиск и разработка темы журналистского выступления в газете, журнаРазработка темы журналистского выступления по радио и телевидению.
Работа над планом.
Сюжет и композиция в журналистике.
Практическое занятие №15
Сбор, обобщение, анализ, литературная обработка и использование фактического материала
Цель занятия: охарактеризовать виды и способы комментирования в журналистском произведении, проанализировать специфику заголовков публикаций.
1. Место факта в журналистском творчестве. Виды и способы комментирования. Проявление авторской позиции в изложении факта.
2.Содержание и форма в журналистике.
3.Сбор, обобщение, анализ и литературная обработка фактического материала.
4. Заголовок информационного материала. Заголовок и жанр.
Практическое задание №16
Информационный, аналитический и художественно-публицистический жанры журналистики. Событие, информационное сообщение и заметка. Понятие
оперативности
Цель занятия: усвоить особенности функционирования различных журналистских жанров.
1. Использование информационного жанра в статье (заметка, интервью, отчет, репортаж). Публицистический комментарий и заметки публициста.
2. Аналитический жанр (корреспонденция, статья, комментарий, рецензия,
обзор, обозрение, журналистское расследование).
3. Художественно-публицистический жанр (зарисовка, очерк, фельетон,
памфлет).
4. Понятие новости. Верстка разделов новостей в ежедневной газете. Понятие
оперативности. Оперативная информация. Особенности, назначение и место
заметки на страницах периодической печати. Процесс подготовки заметки.
5. Событийная информация на страницах ежедневной газеты, еженедельника,
журнала, в электронных средствах массовой информации. Сенсация и сенсационность.
6. Источники информации. Службы информации. Отделы информации,
структура, функции.
15
Практическое задание №17
Корреспонденция и журналистское расследование как виды аналитического
жанра
Цель занятия: охарактеризовать особенности подготовки к публикации аналитических материалов в жанрах корреспонденции, журналистского расследования.
1. Корреспонденции газет, журналов, радио и телевидения и их анализ.
2. Особенности отбора материала и его изложения. Анализ материалов печати.
3. Информационная и аналитическая корреспонденции.
4. Журналистское расследование и его особенности.
Практическое задание № 18
Исторические типы журналистики. Цензура в СМИ
Цель занятия: проанализировать специфику различных исторических типов
журналистики.
1.Дайте определение понятию журналистика.
2.Почему понятия «печать» и «пресса» не тождественны понятию журналистика?
3. Назовите особенности журналистики эпохи тоталитаризма в России.
4. Назовите исторические типы журналистики.
5. Попробуйте доказать, что все исторические типы журналистики существуют и в настоящее время.
6. Какие качества «хорошей» или же «плохой» журналистики вы могли
бы назвать, опираясь на изученный материал.
7. Какие специфические виды цензуры в современном демократическом
обществе вы могли бы назвать?
Практическое задание №19
1. Назвать пять пунктов, свидетельствующих о массово-информационной
природе журналистики.
2. Продолжите данные определения:
- журналистика есть часть социальной системы, в которую входят …
- журналистика это система …
- журналистика это совокупность …
- журналистика это комплекс …
3. Назовите известные вам каналы СМИ?
16
4. Какова функция руководящих органов СМИ?
5. Что необходимо учитывать журналисту, создавая журналистское произведение?
6. Назовите функции СМИ.
7. Назовите позиции, на которых сможет стоять журналистика.
8. Каковы принципы журналистики?
Практическое задание № 20
1. Типология это….(закончите определением)
2. Трансконтинентальные СМИ это …..(закончите определением)
3. Муниципальная пресса это: а) пресса городских новостей, б) многотиражные заводские газеты, в) газеты крупных фирм. Назовите правильный
вариант ответа.(правильный ответ - А)
4.Аудитория СМИ это: а) комната, в которой находится телевизионная
аппаратура и откуда ведется ТВ- передача, б) население территорий на которые распространяются печатные издания СМИ, ведется радиовещание и ТВпередачи, в) люди, которые платят за радио- точки и расход электроэнергии
от просмотра ТВ- передач в данном регионе. Назовите правильный вариант
ответа. (правильный ответ- Б)
5.Легитимность издания это ….(закончите определением)
6.Массовая пресса – это издания, рассчитанные на людей с ….(закончите
определение)
7.Какое место в системе СМИ в настоящее время занимает Интернет.
Попробуйте доказательно изложить свою точку зрения.
8.Вам поручено сделать информационный листок формата А4 для сотрудников фирмы, торгующей электроникой высокого качества. О чем вы
будете писать в этом листке? Сделайте макет подобного издания.
9.Почему телевидение в ряде западных стран, а также в Японии сегодня
называют “одноглазым драконом”?
17
10.С каким видом прослушивания радиопередач вы лично чаще всего
сталкивались? Попробуйте объяснить с чем связан именно этот вид прослушивания?
11.В чем состоит специфика работы информационных агентств?
12.Дайте определение аудитории СМИ.
13.Попробуйте объяснить, чем расчетная или целевая аудитория отличается от реальной.
14.Какие три парадигмы журналистского творчества вам известны?
4. БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Не применяется.
5.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
№
п/
п
1
1.
2
Наименование
Автор(ы)
2
Основы журналистики:
Учебник для студентов вузов, обуч. по направлению и
специальности "Журналистика"; - 2-е изд., перераб. и
доп..
3
Корконосенко С.Г.
Основы творческой деятельности журналиста:
учебное
собие.
Год и место издания
4
- М.: Аспект Пресс,
2006. - 319 с.
по- СПб.: Питер, 2009. 272 с.
5.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
№
п/п
Наименование
Автор(ы)
Год и место издания
1
2
3
4
2
Лицензирование телерадиовещательной деятельности: Книга предназначена для юристов, руководителей редакций СМИ; Авт.-сост.:
Под ред. Г.Ю.
Араповой.
- М.: Элиткомстар,
2007. - 120 с.:
18
Г.Ю. Арапова, С.И, Кузеванова,
М.А. Ледовских, А.Е. Меркер ;
3
4
5
Правовой статус редакции СМИ:
Книга предназначена для юристов,
руководителей редакциий СМИ,
работников рекламных служб редакций СМИ, журналистов;
Под ред. Г.Ю.
Араповой.
- М.: Элиткомстар,
2007. - 131 с.:
Регистрация СМИ: Книга предназначена для журналистов, юристов
и руководителей СМИ; Библиотека
Интерньюс ;
авт.-сост.:
Г.Ю. Арапова,
С.
Земскова,
М.А.
Ледовских .
Лазутина Г.В.
- М.: Престиж, 2006.
- 90 с.:
Профессиональная этика журналиста: Учебное пособие / Лазутина
Г.В.; М-во образования РФ.
- М.: Аспект Пресс,
2000. - 208 с.
5.3 ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ПРОГРАММНОГО
ОБЕСПЕЧЕНИЯ, ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ И РЕСУРСОВ
ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ "ИНТЕРНЕТ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
База данных библиотеки БелГУ: http://library.bsu.edu.ru/library/e-lib/inet/
Электронный архив открытого доступа: http://dspace.bsu.edu.ru/
Научная электронная библиотека: http://elibrary.ru/defaultx.asp
Университетская
информационная
система
http://uisrussia.msu.ru/is4/main.jsp
http://studentlibrary.ru
http://biblioclub.ru
РОССИЯ:
5.4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
5.4.1. Общие указания
Бакалавру, осваивающему дисциплину «Авторское право в рекламе и связях с общественностью», необходимо не только освоить лекционный материал, но и ознакомиться с научной литературой, рекомендуемой преподавателем к прочтению, подготовить ответы на
вопросы, изложенные в планах практических заданий, выработать практические рекомендации и найти выход из предложенных к заданиям ситуаций. Бакалаврам важно понять,
что дисциплина носит как теоретический, так и прикладной, практический характер.
В ходе подготовки к каждому практическому занятию бакалавру необходимо:
- прочитать соответсвующую литературу;
- составить категориальную схему базовых понятий;
- акцентировать внимание на законодательно-нормативной базе;
- акцентировать внимание на характеристике источников права;
- подготовить для ответа в аудитории выписки из источников права;
- ответить на вопросы для самоконтроля.
Информация о новых поступлениях литературы и периодических изданиях осуществляется научно-библиографическим отделом библиотеки университета посредством
19
проведения открытых просмотров, дней информации, распространения бюллетеня новых
поступлений и с помощью электронного каталога новых поступлений. В научном зале и
на абонементе библиотеки постоянно действуют выставки книжных новинок.
Справочно-информационный и поисковый аппарат библиотеки включает в себя
систему каталогов и тематических картотек.
В библиотеке работает зал электронной информации для использования электронных баз данных, мультимедиа. Библиотека подключена к локальной сети университета, имеется выход в Интернет.
Подготовка к экзамену
Преподаватель в предпоследнем занятии в семестре напоминает бакалаврам о форме
отчетности по дисциплине и предлагает им самостоятельно повторить прочитанный на
лекциях материал и сформулировать вопросы, требующие дополнительного разъяснения.
На последнем занятии бакалавры адресуют вопросы, возникшие в результате самостоятельного повторения лекционного материала, и задают их преподавателю.
5.5. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ
ДИСЦИПЛИНЫ
5.5.1. Работа с теоретическими материалами
Изучение дисциплины следует начинать с проработки тематического плана лекций,
уделяя особое внимание структуре и содержанию темы и основных понятий.
Изучение «сложных» тем следует начинать с составления логической схемы основных понятий, категорий, связей между ними. Целесообразно прибегнуть к классификации материала, в частности при изучении тем, в которых присутствует большое количество незнакомых понятий, категорий, теорий, концепций, либо насыщенных информацией
типологического характера.
Студенты должны составлять конспекты лекций, систематически готовиться к практическим занятиям, вести глоссарий и быть готовы ответить на контрольные вопросы в
ходе лекций и аудиторных занятий. Успешное освоение программы курса предполагает
прочтение ряда оригинальных работ и выполнение практических заданий.
5.5.2. Подготовка и выполнение практических заданий
По каждой теме дисциплины предлагаются вопросы и практические задания. Перед
выполнением заданий изучите теорию вопроса, предполагаемого к исследованию. Используйте комментарии к нормативно-правовым актам, дополнительную литературу, статистические материалы, нормативные правовые акты, доступные информационные ресурсы в сети Интернет.
При выполнении практических заданий рекомендуем пользоваться словарями и
энциклопедиями по журналистике, социологии, философии. При выполнении вопросноответных заданий студент может в письменной форме фиксировать свой вариант ответа
на тот или иной вопрос.
Рекомендации по изучению каждой темы дисциплины предложены ниже.
5.6. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
20
Итоговым контролем по дисциплине является – зачет. Зачет проводится аудиторно
по зачетным вопросам. Для успешной подготовки к итоговому контролю предлагается
выполнить следующие мероприятия:
1. Подготовить ответы на вопросы для самоконтроля.
2. Выполнить практические задания по всем темам дисциплины.
3. Участвовать в обсуждении на практических занятиях по вопросам указанным в
практикуме (см. раздел семинарский практикум). Для того чтобы принять участие в
дискуссии, необходимо провести предварительную подготовку как в содержательном, так и в формальном плане.
5.6.1. Вопросы для самоконтроля и практические задания к семинарам
Практическое задание №1
Тема: «Понятие массовой информации»
При изучении темы необходимо:
- прочитать соответствующую литературу;
- составить категориальную схему базовых понятий;
- ответить на вопросы для самоконтроля.
5. Понятие информация используется в узком и широком значении
(смысле) этого слова. Как это понимать? Как выглядят схемы передачи информации. Прокомментируйте их.
6. Относятся ли к средствам массового распространения: надписи на заборах, надписи на асфальте, рекламные щиты?
7. Потенциальная информация и собственная информация: дайте определение, охарактеризуйте особенности?
8. Составьте таблицу барьеров восприятия, связанных с вашей учёбой в
высшем учебном заведении.
Таблица моих барьеров восприятия
Что мне мешает воспринимать информацию
Как я это преодолеваю
Подумайте, какие барьеры для вас наиболее трудноустранимы и почему?
Практическое задание №2, 3
Особенности и основные этапы развития журналистики в XVII- ХХ веках в
России
При изучении темы необходимо:
- прочитать соответствующую литературу;
21
- составить категориальную схему базовых понятий;
- ответить на вопросы для самоконтроля.
1. Появление и развитие информационной деятельности. Возникновение и
развитие массовой прессы и журналистики.
2.
Глобализация информационных процессов. "Третья волна Тоффлера".
Возникновение "четвертой волны".
3. Современные средства массовой информации в России.
4. Понятие журналистики. Особенности и основные этапы развития журналистики в ХХ веке.
5. Журналистика в системе средств массовой информации: журналистская
работа в газетах, журналах, на радио, телевидении.
Практическое задание № 4, 5
Массовая информация и роль СМИ в современном мире. Планирование работы служб, работающих в информационной сфере
При изучении темы необходимо:
- прочитать соответствующую литературу;
- составить категориальную схему базовых понятий;
- ответить на вопросы для самоконтроля.
1. Массовая информация в системе массовой коммуникации и ее роль в современном мире.
2.
Современные средства массовой коммуникации: печать, радио, телевидение, Интернет.
3. Управленческие решения в информационной сфере.
4. Планирование деятельности информационных агентств, корреспондентских сетей, служб общественных связей.
Практическое задание №6
Технические средства массовой коммуникации и информации. Технология
анализа массовой информации
При изучении темы необходимо:
- прочитать соответствующую литературу;
- составить категориальную схему базовых понятий;
- ответить на вопросы для самоконтроля.
1.
Технические средства массовой коммуникации и их использование в
журналистской практике.
2. Технология выпуска газетно-журнальной продукции на различных типах
полиграфического оборудования.
3. Особенности применения электронных технических средств в производстве и анализе массовой информации.
4. Методы автоматизированного анализа и обработки информации.
22
Практическое задание №7, 8 «Информационное общество. Условия эффективного информирования массовой аудитории».
При изучении темы необходимо:
- прочитать соответствующую литературу;
- составить категориальную схему базовых понятий;
- ответить на вопросы для самоконтроля.
1.
Какие два подхода к анализу информации вы знаете. В чём их
суть?
2.
Что такое социальная информация?
3.
Каковы мотивы отбора информации?
4.
В чём заключается ценность информации?
5.
Назовите три условия эффективного информирования массовой
аудитории.
6.
Какие особенности массовой информации вы запомнили, изучив
данную тему?
7.
Что такое информационное общество и каковы его главные признаки?
8.
В чём положительные и отрицательные последствия информатизации общества?
Практическое задание №9
Производство и использование информационных массивов и изданий
При изучении темы необходимо:
- прочитать соответствующую литературу;
- составить категориальную схему базовых понятий;
- ответить на вопросы для самоконтроля.
1. Технологии производства и использования информационных массивов и
изданий.
2. Электронные версии газет, сайты в Интернете, электронные информационно-поисковые системы и др.
3.
Использование массивов статистических данных федерального, регионального и местного уровней.
4. Информационные массивы и издания мониторингов mas-media.
Практическое задание №10, 11
Жанровые разновидности журналистских произведений. Социальная
ответственность СМИ и журналистов
При изучении темы необходимо:
- прочитать соответствующую литературу;
- составить категориальную схему базовых понятий;
- ответить на вопросы для самоконтроля.
23
1.
Особенности использования жанровых разновидностей журналистских
произведений. Проблемы журналистского мастерства. Профессиональное
общение журналиста.
2.
Планирование журналистской деятельности. Специфика профессиональной деятельности журналиста.
3. Журналистика и общество: современный аспект взаимодействия.
Журналистское творчество. Социальная позиция журналиста.
4.
Профессиональные нормы журналистской деятельности. Кодекс чести
журналиста.
5. Этические нормы журналистской деятельности. Социальная ответственность средств массовой информации, журналистов и свобода слова.
Практическое задание №12, 13
Профессиональные нормы журналистской работы. Этика профессиональной
журналистской деятельности. Социальная ответственность СМИ и журналистов
При изучении темы необходимо:
- прочитать соответствующую литературу;
- составить категориальную схему базовых понятий;
- ответить на вопросы для самоконтроля.
1. СМИ как средство правдивого отображения действительности.
2. Демократизм журналистики. Обеспечение условий для творческого проявления личности журналиста.
3. Проблемы журналистского мастерства.
4. Социальная позиция журналиста.
5. Профессиональные нормы журналистской деятельности. Профессиональный кодекс журналистской этики.
6. Этические нормы журналистской деятельности. Социальная ответственность средств массовой информации, журналистов и свобода слова.
Практическое задание №14
Поиск и разработка темы журналистского выступления в СМИ. План, сюжет
и композиция в журналистике
При изучении темы необходимо:
- прочитать соответствующую литературу;
- составить категориальную схему базовых понятий;
- ответить на вопросы для самоконтроля.
1.
ле.
2.
3.
4.
Поиск и разработка темы журналистского выступления в газете, журнаРазработка темы журналистского выступления по радио и телевидению.
Работа над планом.
Сюжет и композиция в журналистике.
24
Практическое занятие №15
Сбор, обобщение, анализ, литературная обработка и использование фактического материала
При изучении темы необходимо:
- прочитать соответствующую литературу;
- составить категориальную схему базовых понятий;
- ответить на вопросы для самоконтроля.
1. Место факта в журналистском творчестве. Виды и способы комментирования. Проявление авторской позиции в изложении факта.
2.Содержание и форма в журналистике.
3.Сбор, обобщение, анализ и литературная обработка фактического материала.
4. Заголовок информационного материала. Заголовок и жанр.
Практическое задание №16
Информационный, аналитический и художественно-публицистический жанры журналистики. Событие, информационное сообщение и заметка. Понятие
оперативности
При изучении темы необходимо:
- прочитать соответствующую литературу;
- составить категориальную схему базовых понятий;
- ответить на вопросы для самоконтроля.
1. Использование информационного жанра в статье (заметка, интервью, отчет, репортаж). Публицистический комментарий и заметки публициста.
2. Аналитический жанр (корреспонденция, статья, комментарий, рецензия,
обзор, обозрение, журналистское расследование).
3. Художественно-публицистический жанр (зарисовка, очерк, фельетон,
памфлет).
4. Понятие новости. Верстка разделов новостей в ежедневной газете. Понятие
оперативности. Оперативная информация. Особенности, назначение и место
заметки на страницах периодической печати. Процесс подготовки заметки.
5. Событийная информация на страницах ежедневной газеты, еженедельника,
журнала, в электронных средствах массовой информации. Сенсация и сенсационность.
6. Источники информации. Службы информации. Отделы информации,
структура, функции.
Практическое задание №17
Корреспонденция и журналистское расследование как виды аналитического
жанра
25
При изучении темы необходимо:
- прочитать соответствующую литературу;
- составить категориальную схему базовых понятий;
- ответить на вопросы для самоконтроля.
1. Корреспонденции газет, журналов, радио и телевидения и их анализ.
2. Особенности отбора материала и его изложения. Анализ материалов печати.
3. Информационная и аналитическая корреспонденции.
4. Журналистское расследование и его особенности.
Практическое задание № 18
Исторические типы журналистики. Цензура в СМИ
При изучении темы необходимо:
- прочитать соответствующую литературу;
- составить категориальную схему базовых понятий;
- ответить на вопросы для самоконтроля.
1.Дайте определение понятию журналистика.
2.Почему понятия «печать» и «пресса» не тождественны понятию журналистика?
3. Назовите особенности журналистики эпохи тоталитаризма в России.
4. Назовите исторические типы журналистики.
5. Попробуйте доказать, что все исторические типы журналистики существуют и в настоящее время.
6. Какие качества «хорошей» или же «плохой» журналистики вы могли
бы назвать, опираясь на изученный материал.
7. Какие специфические виды цензуры в современном демократическом
обществе вы могли бы назвать?
Практическое задание №19
При изучении темы необходимо:
- прочитать соответствующую литературу;
- составить категориальную схему базовых понятий;
- ответить на вопросы для самоконтроля.
1. Назвать пять пунктов, свидетельствующих о массово-информационной
природе журналистики.
2. Продолжите данные определения:
- журналистика есть часть социальной системы, в которую входят …
- журналистика это система …
- журналистика это совокупность …
- журналистика это комплекс …
3. Назовите известные вам каналы СМИ?
4. Какова функция руководящих органов СМИ?
26
5. Что необходимо учитывать журналисту, создавая журналистское произведение?
6. Назовите функции СМИ.
7. Назовите позиции, на которых сможет стоять журналистика.
8. Каковы принципы журналистики?
Практическое задание № 20
Типология СМИ
При изучении темы необходимо:
- прочитать соответствующую литературу;
- составить категориальную схему базовых понятий;
- ответить на вопросы для самоконтроля.
1. Типология это….(закончите определением)
2. Трансконтинентальные СМИ это …..(закончите определением)
3. Муниципальная пресса это: а) пресса городских новостей, б) многотиражные заводские газеты, в) газеты крупных фирм. Назовите правильный
вариант ответа.(правильный ответ - А)
4.Аудитория СМИ это: а) комната, в которой находится телевизионная
аппаратура и откуда ведется ТВ- передача, б) население территорий на которые распространяются печатные издания СМИ, ведется радиовещание и ТВпередачи, в) люди, которые платят за радио- точки и расход электроэнергии
от просмотра ТВ- передач в данном регионе. Назовите правильный вариант
ответа. (правильный ответ- Б)
5.Легитимность издания это ….(закончите определением)
6.Массовая пресса – это издания, рассчитанные на людей с ….(закончите
определение)
7.Какое место в системе СМИ в настоящее время занимает Интернет.
Попробуйте доказательно изложить свою точку зрения.
8.Вам поручено сделать информационный листок формата А4 для сотрудников фирмы, торгующей электроникой высокого качества. О чем вы
будете писать в этом листке? Сделайте макет подобного издания.
9.Почему телевидение в ряде западных стран, а также в Японии сегодня
называют “одноглазым драконом”?
10.С каким видом прослушивания радиопередач вы лично чаще всего
сталкивались? Попробуйте объяснить с чем связан именно этот вид прослушивания?
11.В чем состоит специфика работы информационных агентств?
12.Дайте определение аудитории СМИ.
13.Попробуйте объяснить, чем расчетная или целевая аудитория отличается от реальной.
14.Какие три парадигмы журналистского творчества вам известны?
5.6.3. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА:
27
1. Возникновение первых газет в России
2. Пражурналистские и раннежурналистские явления в обществе
3. Исторические типы и модели журналистик.
4. Массово-информационная природа и принципы журналистики
5. Цензура и журналистика
6. Типология и система СМИ
7. Телевидение как средство массовой информации
8. Характеристика печатных СМИ.
9. Характеристика радиостанций современной России.
10.Характеристика интернет-журналистики
11.Информационно-коммерческая пресса: особенности функционирования
12.Деловая пресса: особенности функционирования
13.Общественно-политическая пресса: особенности функционирования
14.Корпоративная пресса: особенности функционирования
15.Рекламно-справочная пресса: особенности функционирования
16.Развлекательная функция средств массовой информации. Развлекательные
СМИ.
17.Особенности сетевого СМИ. Виды сетевых СМИ
18.Аудитория СМИ как объект воздействия. Аудитория СМИ как объект
изучения и как экономическая категория
19.Структура и штатное расписание редакции СМИ. Зависимость организационных отношений от вида СМИ
20.Права и профессиональные обязанности журналистов в редакции
СМИ.
21.Специфика журналистской профессии. Социальный и должностной
статус журналиста
22.Правовая культура журналиста
23.Доступ журналистов к информации.
24.Этапы производственного процесса выпуска печатного СМИ
25.Типичные нарушения права средствами массовой информации.
26.Ущемления свободы массовой информации: понятие "свобода массовой информации", виды, примеры.
27.Свобода слова и социальная ответственность журналистики
28.Компоненты маркетинговых коммуникаций в СМИ. Взаимодействие
СМИ с рекламодателями и PR-службами
29.Функции российских СМИ.
30.Особенности и основные этапы развития журналистики в XX веке. Современные СМИ России.
31.Организация работы редакции: структура, задачи, корреспондентская
сеть.
32.Теория и методика журналистского творчества: тема, замысел, идея,
методы познания действительности
33.Характеристика законодательных актов, определяющих статус и дея28
тельность массовой информации
34.Понятие информационного общества. Окинавская Хартия глобального
информационного общества
35.Жанр в теории и практике журналистики.
36.Характеристика информационных жанров журналистики.
37.Характеристика аналитических жанров журналистики.
38.Характеристика публицистических жанров журналистики.
39.Профессиональные и морально-этические требования, предъявляемые
к журналисту
40.Право на опровержение и порядок опровержения информации СМИ.
41.Сущность и содержание информационной безопасности.
42.Информационные агентства и сфера связей с общественностью.
43.Журналистский текст и PR-текст: сравнительные характеристики.
44.Общероссийские и региональные периодические печатные издания
современной России.
45. Фотография в газете, журнале. Техника фотосъемки.
46. Компьютерная техника в производстве современной прессы, в работе
редакций. Электронные версии газет.
47. Связи с общественностью в редакционной структуре.
48. Источники информации в журналистике. Правила работы с ними.
49. Пресс-релиз: правила и технология составления.
50. "Черный PR" и "скрытая реклама" с правовой и этической точек зрения.
Критерии оценки ответа студентов на устном экзамене
На экзаменах по дисциплине оценка "отлично" ставится студенту, который
полно и аргументировано ответил на теоретический вопрос, продемонстрировал знание системных связей освещаемого явления, свободное владение
коммуникативистскими терминами, проявил эрудицию и глубокое понимание проблем современной коммуникативистики.
Оценка "хорошо" ставится студенту, который показал глубокие знания по
рассматриваемым вопросам, свободное владение понятиями, но допустил
недочёты и неточности в ответе.
Оценка "удовлетворительно" ставится студенту, который недостаточно
ориентируется в материале, допустил при ответе ошибки и серьёзные недочёты.
Оценка "неудовлетворительно" ставится студенту, который обнаружил
слабое знание теории коммуникации, неумение интерпретировать коммуникативные ситуации и явления, продемонстрировал несколько серьёзных
ошибок в ответах.
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебные аудитории. Проектор и компьютер.
29
Лист дополнений и изменений
к рабочей программе дисциплины «Теория и практика массовой информации»
на 2012-2013 учебный год
направление подготовки 031600.62 Реклама и связи с общественностью
форма обучения очная
В рабочую программу дисциплины «Теория и практика массовой информации» изменения не вносились.
Заведующий кафедрой ________________Е.А. Кожемякин
30
Лист дополнений и изменений
к рабочей программе дисциплины «Теория и практика массовой информации»
на 2013-2014 учебный год
направление подготовки 031600.62 Реклама и связи с общественностью
форма обучения очная
В рабочую программу дисциплины «Теория и практика массовой информации»
внесены следующие изменения и дополнения:
№ изменения: 1
дата внесения изменения: 23.01.2013
№ страницы с изменением: 18-19
БЫЛО: (текст в старой редак- СТАЛО: (текст в новой редакции с изменениями)
ции)
3. Теория и практика массовой информации: общество СМИ - власть : Учебник / А.Г. Киселев. Киселев А.Г. Основная литература:
Москва : Юнити-Дана, 2012. - 432 с. Режим доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=117150
Пп. 3 – 7 4. Введение в теорию журналистики : Учебник для студентов вузов / Е.П. Прохоров. Прохоров Е.П. - Москва :
Аспект Пресс, 2011. - 351 с. Режим доступа:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785756706154.html
5. Профессиональная этика журналиста : Учебник для
студентов вузов / Г.В. Лазутина. Лазутина Г.В. - Москва :
Аспект Пресс, 2011. - 224 с. Режим доступа:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785756706123.html
6. Правовые и этические нормы в журналистике : [сб. документов] / Е. П. Прохоров .— 3-е изд., перераб. и доп. —
М. : Аспект Пресс, 2012 .— 257 с. ISBN 978-5-7567-06482 http://rucont.ru/efd/230422?cldren=0
7. Медиа и демократия : Монография / А.И. Черных.
Черных А.И. - Москва : Университетская книга, 2011. 272 с. Режим доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=143162
Основание: необходимость обновления списка основной литературы в связи с выходом
новых источников
Подпись лица, внесшего изменения ________________
Подпись директора научной библиотеки имени Н.Н.Страхова ________________ (при
обновлении перечня учебно-методического обеспечения)
Подпись начальника управления информатизации ______________ (при обновлении
перечня программного обеспечения)
Дополнения и изменения рассмотрены и утверждены на заседании кафедры коммуникативистики, рекламы и связей с общественностью
протокол № __________ от ___________
Заведующий кафедрой ________________Е.А. Кожемякин
31
Лист дополнений и изменений
к рабочей программе дисциплины «Теория и практика массовой информации»
на 2014-2015 учебный год
направление подготовки 031600.62 Реклама и связи с общественностью
форма обучения очная
В рабочую программу дисциплины «Теория и практика массовой информации» изменения не вносились.
Заведующий кафедрой ________________Е.А. Кожемякин
32