МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО « БАЙКАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
и международной деятельности
проф. Т.Г. Озерникова
_________________________
«____» _______ 2013 г.
Рабочая программа дисциплины
ЛЕСНАЯ ЭНТОМОЛОГИЯ М2.ДВ.6.2
Направление подготовки 250100 Лесное дело
Квалификация (степень) выпускника Магистр
Форма обучения Очная, заочная
Курс
Триместр
Лекции
Практические (семинарские) занятия
Самостоятельная работа
Всего часов
Курсовая работа
Зачет (триместр/семестр/модуль)
Экзамен (триместр/семестр/модуль)
Очное обучение
1
1.3
10
20
42
72
–
1.3
–
Заочное обучение
1
1.2
4
6
62
72
–
1.2
–
Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры
« 11 » сентября 2013 г. протокол №_1
Заведующий кафедрой Экономики и
управления бизнесом
« 12» сентября 2013 г.
Рабочая программа согласована:
Декан факультета ЭПиУБ
«16» сентября 2013 г.
_________________ И.С. Кородюк
(подпись)
_________________ Т.В. Огородникова
(подпись)
Иркутск 2013
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 250100 Лесное дело.
Автор
Рецензент
Доцент
кафедры
экономики и управления
бизнесом,
кандидат
экономических наук
Заместитель директора
филиала
ФБУ
«Рослесозащита» – «ЦЗЛ
Иркутской области»
Л.П. Балданова
Н.Ю. Сумина
1. Цели освоения дисциплины
Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов, обучающихся по
направлению подготовки 250100.68 Лесное дело (магистратура), с главнейшими группами и
видами вредителей лесных и декоративных растений, их ролью в лесах. Влиянием
насекомых-вредителей на состояние, устойчивость, средозащитные и санитарногигиенические свойства, продуктивность и другие полезные функции лесных насаждений. А
также изучение современных средств, методов и технологий защиты растений от вредителей.
2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры
Дисциплина «Лесная энтомология» входит в часть дисциплин по выбору
профессионального цикла М.2. Входные знания, умения и компетенции, необходимые для
изучения данного курса, формируются в процессе изучения дисциплин базового уровня
(бакалавриат), прежде всего, Ботаника, Дендрология, Физиология растений, Лесная
энтомология, Технология лесозащиты и др.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1, ОК-6, ПК-2, ПК-5, ПК-6, ПК-33.
Компетентностная карта дисциплины
Код
компетенции
ОК-1
ОК-6
ПК-2
ПК-5
ПК-6
ПК-33
Компетенция
способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень
способность
самостоятельно
приобретать
с
помощью
информационных технологий и использовать в практической
деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях
знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности
способность выполнять оценку влияния хозяйственных мероприятий
на лесные и урбо- экосистемы, на их продуктивность, устойчивость,
биоразнообразие, на средообразующие, водоохранные, защитные,
санитарно-гигиенические, оздоровительные и иные полезные функции
лесов
способность разрабатывать и реализовывать мероприятия по
сохранению лесов высокой природоохранной ценности, по
обеспечению средообразующих, водоохранных, защитных, санитарногигиенических и иных полезных функций лесов в интересах
обеспечения права каждого гражданина на благоприятную
окружающую среду
готовность к разработке и реализации мероприятий по охране и
защите лесов, по производству посадочного материала лесообразующих
и декоративных пород деревьев и кустарников, по уходу за лесами, по
лесовосстановлению и лесоразведению, рекультивации техногенных
ландшафтов
готовность к преподаванию специальных предметов и дисциплин в
образовательных учреждениях Российской Федерации
Ключевой компетенцией, формируемой в процессе изучения дисциплины, является ПК-2.
3
Уровневое описание признаков компетенции ПК-2:
Способность выполнять оценку влияния хозяйственных мероприятий на лесные и
урбо- экосистемы, на их продуктивность, устойчивость, биоразнообразие, на
средообразующие, водоохранные, защитные, санитарно-гигиенические,
оздоровительные и иные полезные функции лесов
Уровень освоения
Продвинутый
Базовый
Минимальный
Признаки проявления
1.
Владеть знаниями о:
 главнейших видах вредителей и болезней леса;
 методах, способах и средствах борьбы при защите
растущего леса и заготовленной древесины от
вредителей и болезней;
 разрешённых
биологических
препаратах
и
пестицидах, технологии их применения
2. Уметь:
 определять виды болезней и вредителей растущего
леса и заготовленной древесины, определять виды
повреждений древесных пород;
 проводить лесопатологический мониторинг;
 осуществлять борьбу с вредителями и болезнями леса;
 свободно оперировать прикладной профессиональной
компьютерной программой.
Иметь представление:
 об основах использования авиации и космической
техники на лесозащитных работах;
 о теории образования очагов насекомых и
прогнозировании их численности;
 о диагностических признаках важнейших видов
болезней, биологии и экологии их возбудителей.
3.
Знать:
 главнейшие виды вредителей и болезней леса;
 методы, способы и средства борьбы при защите
растущего леса и заготовленной древесины от
вредителей и болезней;
 разрешённые биологические препараты и пестициды,
технологию их применения
 диагностические признаки основных видов болезней и
вредителей леса и заготовленной древесины;
осуществлять борьбу с вредителями и болезнями леса;
Иметь представление:
 об организации лесопатологического мониторинга;
 об основах использования авиации и космической
техники на лесозащитных работах;
4.
Иметь представление:
 о главнейших видах вредителей и болезней леса;
 о методах, способах борьбы при защите леса от
вредителей и болезней;
 об организации лесопатологического мониторинга;
.
4
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
 видовой состав насекомых дендрофагов; их морфологию, биологию и экологию;
 роль экологических факторов в изменении популяции насекомых и образовании ОМР;
 роль энтомофагов в снижении численности вредителей леса;
 методы, способы и средства борьбы при защите растущего леса и заготовленной
древесины от вредителей;
 разрешённые биологические препараты и пестициды, технологию их применения.
Уметь:
 определять виды вредителей растущего леса и заготовленной древесины, определять
виды повреждений древесных пород;
 проводить лесопатологический мониторинг;
 осуществлять борьбу с вредителями леса;
 свободно оперировать прикладной профессиональной компьютерной программой;
 планировать и проектировать лесозащитные мероприятия, обосновать их
экономическую и экологическую эффективность и целесообразность.
Иметь представление:
 об основах использования авиации и космической техники на лесозащитных работах;
 о теории образования очагов насекомых и прогнозировании их численности.
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
4.1. Содержание разделов дисциплины
Формы текущего
контроля успеваемости
Самост.
раб.
Семинар
Лаборат.
Практич.
Виды учебной
работы, включая
самостоятельную работу
студентов и
трудоемкость (в часах)
Лекции
№
п/п
Раздел и тема
дисциплины
Семестр
Форма обучения очная
Раздел 1. Общая энтомология
1
2
3
4
Место
1.3
0,5
–
2
Устный опрос
насекомых в системе
животного мира.
Методы борьбы 1.3
2
4
4
Письменные работы,
с вредителями леса.
устные опросы
Средства борьбы 1.3
1,5
2
4
Устные
опросы,
с вредителями.
письменная работа
Раздел 2. Основные группы вредителей леса
Хвоеи 1.3
2
4
8
Устный
опрос,
листогрызущие
сообщение
с
5
5
6
7
вредители. Защита
леса от хвое- и
листогрызущих
насекомых.
Стволовые
вредители,
технические
вредители.
Обследования
в
очагах
стволовых
вредителей.
Вредители
плодов,
семян,
корней.
Полезная
этномофауна леса.
ИТОГО
презентацией,
лабораторнопрактическая работа
1.3
2
4
1.3
1
2
1.3
1
4
72
10
20
8
Устный
опрос,
сообщение
с
презентацией,
лабораторнопрактическая работа
Устный
опрос,
сообщение
с
презентацией,
лабораторнопрактическая работа
8
Устный
опрос,
сообщение
с
презентацией,
лабораторнопрактическая работа
42
8
Формы текущего
контроля успеваемости
Самост.
раб.
Семинар
Лаборат.
Практич.
Раздел и тема
дисциплины
Виды учебной
работы, включая
самостоятельную работу
студентов и
трудоемкость (в часах)
Лекции
№
п/п
Семестр
Форма обучения заочная
Раздел 1. Общая энтомология
1
2
3
4
Место
1.2
0,5
–
6
Устный опрос
насекомых в системе
животного мира.
Методы борьбы 1.2
0,5
1
8
Письменные работы,
с вредителями леса.
устные опросы
Средства борьбы 1.2
0,5
1
8
Устные
опросы,
с вредителями.
письменная работа
Раздел 2. Основные группы вредителей леса
Хвоеи 1.2
0,5
1
10
Устный
опрос,
листогрызущие
сообщение
с
вредители. Защита
презентацией,
леса от хвое- и
лабораторнолистогрызущих
практическая работа
насекомых.
6
5
6
7
Стволовые
вредители,
технические
вредители.
Обследования
в
очагах
стволовых
вредителей.
Вредители
плодов,
семян,
корней.
1.2
1
1
10
Устный
опрос,
сообщение
с
презентацией,
лабораторнопрактическая работа
1.2
0,5
1
10
Полезная
этномофауна леса.
1.2
0,5
1
10
Устный
опрос,
сообщение
с
презентацией,
лабораторнопрактическая работа
Устный
опрос,
сообщение
с
презентацией,
лабораторнопрактическая работа
72
4
6
62
ИТОГО
4.2. Лекционные занятия, их содержание
№
п/п
1.1
1.2
1.3
Наименование разделов
Содержание
и тем
Раздел 1. Общая энтомология
Место насекомых в системе
Внешнее и внутреннее строение насекомых.
животного мира.
Нервная деятельность, половая система и
размножение, развитие насекомых, жизненный
цикл, диапауза насекомых. Общественный образ
жизни и защитные приспособления. Основные
принципы
систематики
и
классификации
насекомых. Влияние экологических факторов.
Распространение насекомых в лесах. Колебания
численности.
Методы
борьбы
с
Общие понятия о методах лесозащиты и их
вредителями леса.
классификация. Надзор за появлением вредителей.
Карантин
растений.
Лесохозяйственные
мероприятия. Биологический метод борьбы.
Авиационный метод борьбы. Химический метод
борьбы. Интеграция химических и биологических
методов борьбы.
Средства
вредителями.
борьбы
с
Классификация пестицидов. Основные понятия
токсикологии.
характеристика
главнейших
инсектицидов.
Препараты
растительного
происхождения.
органические
синтетические
препараты.
Фумиганты,
аттрактанты.
Биологические препараты. Техника безопасности
при работе с ядами.
Раздел 2. Основные группы вредителей леса
7
2.1
Хвое- и листогрызущие
. Биологические особенности. Вспышки
вредители
массового
размножения.
географическое
распространение. Влияние насекомых на состояние
и прирост насаждений. Меры борьбы. Обзор
главнейших
представителей.
Чешуекрылые.
Листовертки. Пяденицы. Коконопряды. Волнянки.
Совки. Перепончатокрылые. Ткачи.
2.2
Стволовые
вредители,
Биологические
особенности.
Вспышки
технические вредители.
массового
размножения.
Географическое
распространение. Влияние насекомых на состояние
и прирост насаждений. Меры борьбы. Обзор
главнейших представителей.
Стволовые
вредители:
Жесткокрылые.
Короеды.
Усачи.
Златки.
долгоносики.
Перепончатокрылые. Рогохвосты. Чешуекрылые.
Древоточцы. Стеклянницы.
Технические вредители: Усачи. Древогрызы.
Бострихиды. Сверлильщики. Долгоносики.
Вредители плодов, семян,
Биологические
особенности.
Вспышки
корней.
массового
размножения.
географическое
распространение. Влияние насекомых на состояние
и прирост насаждений. Меры борьбы. Обзор
главнейших представителей. Пластинчатоусые.
Шелкуны. Чернотелки. Медведки.
Многоядные вредители растений в фазе
приживания. Грызущие вредители молодых
деревьев: Побеговьюны. Долгоносики. Листоеды.
Сосущие
вредители
молодых
растений:
Полужесткокрылые. Тли. Кокциды. Листобложки.
Галлицы. Орехотворки.
Полезная
этномофауна
Значение.
Состав
группы
насекомых
леса.
энтомофагов. Состав группы, характеристика.
Паразиты – состав группы, характеристика.
Методы охраны и использования энтомофагов в
защите растений.
2.3
2.4
4.3. Семинарские, практические, лабораторные занятия, их содержание
№ раздела
и темы
1
2
3
Содержание и формы проведения
Лабораторная работа №1.
Прогноз в защите леса. Анализ погодных условий на примере
конкретного лесничества.
Лабораторная работа №2.
Долгосрочный прогноз вспышек массового
насаждениях конкретного лесничества.
Разработка проекта лесозащитных мероприятий.
Лабораторная работа №3.
8
размножения
в
4
5
6
7
8
9
Химические методы защиты леса.
Лабораторная работа № 4.
Интегрированная защита леса на примере конкретного лесничества.
Лабораторная работа №5.
Оценка санитарного состояния насаждений. Диагностика повреждений
и поражений древостоев.
Лабораторная работа №6
Система лесозащитных мероприятий в насаждениях с нарушенной
устойчивостью, в очагах стволовых вредителей.
Лабораторная работа №7.
Санитарно-оздоровительные мероприятия.
Лабораторная работа №8.
Защита древесины на складах и в сооружениях.
Лабораторная работа №9.
Система защиты городских насаждений
4.4 Вид и форма промежуточной аттестации
Промежуточный контроль проводится в форме зачета в конце 3 семестра 1 курса обучения
для очной формы, во 2-м семестре 1 года обучения – для заочной формы.
5. Используемые образовательные технологии
Лекции с проблемным изложением, лекции-дискуссии, проведение коллоквиумов,
проблемных семинаров, написание и защита рефератов и т.д.
Доля занятий с использованием активных и интерактивных методов составляет
70-80%
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
6.1. Текущий контроль
Контрольные мероприятия
Количество баллов
Темы
по дисциплине
Посещение
занятий
дисциплинированность
Работа на занятиях
и до
+15
при
соблюдении
дисциплины;
до
-15
при
несоблюдении
дисциплины
до 75 баллов
Выполнение сокращенного до 25 баллов
итогового теста
Всего
Весь курс
Весь курс
Весь курс
до 100
6.2. Образцы тестовых и контрольных заданий текущего контроля
Тема 2. Методы борьбы с вредителями леса.
Общие понятия и методах лесозащиты и их классификация. Надзор за появлением
9
вредителей. Карантин растений. Лесохозяйственные мероприятия. Биологический метод
борьбы. Авиационный метод борьбы. Химический метод борьбы. Интеграция химических и
биологических методов борьбы.
Контрольные вопросы:
1. Какие методы борьбы с вредными насекомыми вам известны?
2. Назовите основные лесохозяйственные мероприятия по борьбе с вредителями леса.
3. Что представляет собой биологический метод борьбы?
6.3. Примерная тематика рефератов, эссе, докладов
1. Обзор хвое- и листогрызущих насекомых Иркутской области.
2. Обзор стволовых вредителей Иркутской области.
3. Полезная энтомофауна лесов.
4. Способы защиты древесины при хранении
5. Прогноз в защите леса
6. Лесопатологический мониторинг лесов
7. Защита семян при созревании и при хранении.
8. Технология защиты зеленых насаждений в городе
9. Лесной карантин
10. Интегрированная система защиты сеянцев в лесных питомниках
11. Система лесозащитных мероприятий в насаждениях с нарушенной
устойчивостью
12. Санитарно-оздоровительные мероприятия в лесных насаждениях
13. Защита лесных питомников от вредителей и болезней леса
14. Лесохозяйственные методы защиты леса
15. Биологические и генетические методы защиты леса
16. Химические методы защиты леса
17. Технология защиты леса от вторичных вредителей
18. Организация лесозащиты в России
19. Причины нарушения устойчивости лесных насаждений
20. Перспективы развития лесозащиты в России.
6.4 Примерные темы курсовых работ, критерии оценивания
Не предусмотрено.
6.5. Методические указания по организации самостоятельной работы
Самостоятельная работа магистрантов должна соответствовать более глубокому
усвоению изучаемого курса, формировать навыки научно-исследовательской работы и
ориентировать магистрантов применять теоретические знания на практике.
Задания для самостоятельной работы составлены по темам, по которым не
предусмотрены аудиторные занятия, либо требуется дополнительно проработать и
проанализировать рассматриваемый преподавателем материал в объеме запланированных
часов.
К основным видам самостоятельной работы относятся:

конспектирование первоисточников и другой учебной литературы;

проработка учебного материала и подготовка к практическим (семинарским) занятиям;

работа с нормативными документами и законодательной базой;

поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации,
10
подготовка заключения по обзору;

выполнение контрольных работ, творческих (проектных) заданий;

работа с тестами и вопросами для самопроверки;

написание рефератов;

анализ статистических и фактических материалов;
Результаты самостоятельной работы контролируется преподавателем и учитывается при
аттестации магистранта. При этом проводятся: тестирование, экспресс-опрос на
практических занятиях, заслушивание докладов, публичная защита рефератов, проверка
письменных работ и т.д.
Все вопросы для самостоятельных и контрольных работ прилагаются.
Самостоятельная работа должна носить систематический характер. Результаты
самостоятельной работы контролируются преподавателем и учитываются при текущей
аттестации магистранта. Контроль результативности самостоятельной работы проводится
посредством экспресс-опросов на семинарских и практических занятиях, дискуссий, круглых
столов на семинарских и практических занятиях, тестирования промежуточного контроля,
проверки индивидуальных работ.
6.6. Промежуточный контроль
Промежуточный контроль проводится в конце 3 триместра 1 курса в виде зачета.
Образцы тестов, заданий
Вариант 1
1. Перечислите специфические особенности насекомых фитофагов.
2. Цель и задачи лесопатологического монмиторинга.
3. Перечислите биологические методы борьбы с вредителями леса.
11
Перечень вопросов к зачету
Примерный перечень вопросов к зачету по дисциплине «Лесная энтомология» включает
следующие вопросы:
1.
Систематическое положение насекомых. Морфологические особенности строения.
2.
Особенности анатомического строения насекомых
3.
Типы метаморфоза, встречающиеся у насекомых.
4.
Типы яиц и особенности эмбриогенеза насекомых.
5.
Понятие о гистолизе и гистогенезе.
6.
Характерные особенности строения различных типов личинок.
7.
Типы куколок, встречающиеся у насекомых, их сравнительная характеристика.
8.
Различные типы размножения, встречающиеся у насекомых.
9.
Температура и ее воздействие на насекомых. Что такое порог развития и сумма
эффективных температур, необходимая для развития насекомых?
10.
Влажность и ее значение в жизни насекомых. Кто такие гигрофилы, мезофилы,
ксерофилы? Привести примеры.
11.
Какие существуют защитные механизмы, предотвращающие гибель насекомых в
условиях резко изменяющейся влажности?
12.
Вода и почва как особые среды обитания для насекомых. Значение насекомых в
почвообразовательном процессе.
13.
Основные морфофункциональные приспособления насекомых к обитанию в почве.
14.
Биотические факторы и их значение в жизни насекомых.
15.
Особенности пищевой специализации, встречающиеся у насекомых.
16.
Основные типы повреждений, наносимых растениям вредителями.
17.
Дайте характеристику полифагам, олигофагам и монофагам, приведите примеры
этих групп из числа фитофагов и зоофагов.
18.
Антропогенные факторы и их значение в жизни насекомых, приведите примеры.
19.
Таксоны, применяемые в классификации насекомых: понятие вида.
20.
Общая характеристика методов борьбы, используемых против вредителей лесных
древесных культур.
21.
Лесотехнические методы борьбы, преимущества и недостатки.
22.
Карантин растений. Что такое карантинные вредители, объекты внешнего и
внутреннего карантина?
23.
Химический метод борьбы, его преимущества и недостатки.
24.
Использование половых аттрактантов и гормонов в борьбе с вредителями лесных
культур.
25.
Биологический метод борьбы, его преимущества и недостатки.
26.
Физико-механический метод борьбы с вредителями, его преимущества и
недостатки, привести примеры.
27.
Генетический метод борьбы с вредителями.
28.
Принципы интегрированной системы.
29.
Морфологические и биологические особенности отряда прямокрылых.
30.
Морфологические и биологические особенности отряда полужесткокрылых.
31.
Морфологические и биологические особенности отряда равнокрылых.
32.
Морфологические и биологические особенности отряда жесткокрылых.
33.
Морфологические и биологические особенности отряда перепончатокрылых.
34.
Морфологические и биологические особенности отряда двукрылых.
35.
Морфологические и биологические особенности отряда чешуекрылых.
36.
Комплекс мероприятий по борьбе с техническими вредителями.
37.
Сравнительная характеристика отрядов насекомых с полным и неполным
превращением.
12
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
7.1. Основная литература
Лесная энтомология: учебник для студ. высш. учеб. заведений/ Е. Г. Мозолевская,
А. В. Селиховский, С. С. Ижевский и др.; под ред. Е. Г. Мозолевской. М.: Изд.
центр «Академия», 2010. - 416с.
Семенкова И. Г. Лесная фитопатология: учеб. пособие для вузов / И. Г. Семенкова;
Моск. гос. ун-т леса. - Изд- 3-е, испр. и доп. - М.: Изд-во МГУЛ, 2009. - 225 с.
Щербакова Л. Н. Защита растений: учеб. пособие для сред. проф. образования:
допущено Экспертным советом по проф. образованию / Л. Н. Щербакова, Н. Н.
Карпун. - М.: Академия, 2008. - 272 с., [8] л.: ил. - (Среднее профессиональное
образование) (Лесное хозяйство).
Защита цветочных, декоративных и садово-парковых растений от вредителей.
Учебное пособие. - Электрон. текстовые дан. - M.: Издательство РГАУ-МСХА,
2009. - 116 с. - Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/144976/.
Карантинные вредители растений: идентификация, биология, фитосанитарные
меры. Учебное пособие. - Электрон. текстовые дан. - M.: Издательство РГАУМСХА, 2010. - 93 с. - Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/145048/
7.2. Дополнительная литература:
Белов Д.А. Защита леса (понятия, терминология, перевод). Ч. 1: учеб. пособие. М.:
ГОУ ВПО МГУЛ, 2005. – 64 с.
Белов Д.А. Защита леса (понятия, терминология, перевод). Ч. 2: учеб. пособие. М.:
ГОУ ВПО МГУЛ, 2005. – 56 с.
Голосова, М. А. Биологическая защита леса: учеб. пособие для студ. вузов,
обучающихся по спец. 260400 «Лесное хозяйство» / М. А. Голосова. – М. : МГУЛ,
2003. – 152 с.
Зинин, В. Ф. Технология и механизация лесохозяйственных работ: учебник для
нач. проф. образования / В. Ф. Зинин, В. И. Казаков, О. Г. Климов ; под ред. В. Г.
Шаталова. – М. : Академия, 2004. – 320 с.
Инструкция по экспедиционному лесопатологическому обследованию лесов СССР.
– М., 1983. – 181 с.
Исаев, А. С. Динамика численности лесных насекомых / А. С. Исаев и др.. –
Новосибирск : Наука, 1984. – 224 с.
Исаева, Л. В. Список пестицидов и агрохимикатов, разрешенных к применению на
территории РФ / Л. В. Исаева. – М., 2006. – 22 с.
Кузмичев, Е. П. Болезни древесных растений : справочник / Е. П. Кузмичев, Э. С.
Соколова, Е. Г. Мозолевская. – М. : ВНИИЛМ, 2004. – 120 с.
Лесная энциклопедия: В 2-х т./Гл.ред. Воробьев Г.И.; Ред.кол.: Анучин Н.А.,
Атрохин В.Г., Виноградов В.Н. и др. - М.: Сов. энциклопедия, 1985.-563 с.
Методические рекомендации по надзору, учету и прогнозу массовых размножений
стволовых вредителей и санитарного состояния лесов . – М. : ВНИИЛМ, 2006. – 69
с.
Мозолевская Е.Г., Семенкова И. Г., Беднова О.В. Лесозащита. Учебник.– М.: Изд.
дом Лесная пром-сть», 2006.– 368с.
Мозолевская Е.Г., Соколова Э.С., Жеребцова Г.П., Белов Д.А., Белова Н.К. Оценка
жизнеспособности деревьев и правила их отбора и назначения к вырубке и
пересадке. Учеб.-метод. пособие. 2-е изд. Изд. МГУЛ. 2007. 40 с.
Наставление по организации и ведению лесопатологического мониторинга в лесах
России . – М. : ВНИИЛМ, 2001. – 61 с.
13
19.
20.
21.
22.
Никитский Н. Б. Болезни и вредители в лесах России/ Н. Б. Никитский, С. С.
Ижевский. – М. : Лесн. пром-сть. 2005. – 120 с.
Павлинов, Н. П. Лесозащитные работы / Н. П. Павлинов, А. Д. Маслов. – М.: Лесн.
пром-сть, 1981.
Защита леса [Текст] : метод. указания и контр. задания для студ. спец. 260400
«Лесное и лесопарковое хозяйство» заоч. формы обучения / сост. Л. М. Пахучая. –
Сыктывкар : СЛИ, 2002. – 12 с.
Правила санитарной безопасности в лесах: утверждены Постановлением
Правительства Российской Федерации от 29.06.2007 г. № 414]. – 4 с.
7.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. Университетская библиотека онлайн http://www.biblioclub.ru/
2. Книгофонд http://www.knigafund.ru/
3. Издательство «Инфра-М» http://znanium.com/
4. Издательство «Лань» http://www.e.lanbook.com/
5. Руконт http://rucont.ru/
6. Book.ru http://www.book.ru/
7. http://elibrary.ru/
8. Public.ru http://www.public.ru/
9. http://elibrary.ru/ – Научная электронная библиотека.
10. http://www.edu.ru/ – Российское образование: федеральный образовательный
портал.
11. http://www.biodat.ru,
12. www.biology.ru,
13. www.forest.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для обучения по данной дисциплине имеются мультимедийный проектор, ноутбук,
презентации. Имеются коллекции насекомых вредителей леса, учебный фильмы.
14