ПОЛОЖЕНИЕ об организации учебного процесса ДП

НП ЦПП
НЕКОММЕРЧЕСКОЕ ПАРТНЕРСТВО
«Центр подготовки персонала»
УТВЕРЖДЕНО
приказом Директора НП ЦПП
от___________200_г. №_____
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА
ПОЛОЖЕНИЕ
об организации учебного процесса
ДП-М1.001
Издание первое
г. Тюмень 2009 год
Сверка произведена _____________
(дата)
Сверка произведена _____________
(дата)
________________________________________ ________________________________________
(должность)
(должность)
_________________________ ______________ _________________________ ______________
(Фамилия И.О.)
(Фамилия И.О.)
(подпись)
(подпись)
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
ДП-М1.001
стр. 1 из 24
СОДЕРЖАНИЕ
Перечень экземпляров Положения………………………………………………..... 2
Лист регистрации изменений…………………………………………………………2
1. Общие положения……………………………………………………………………...3
2. Организация учебного процесса………………………………………………………4
2.1. Основные формы и виды учебного процесса………….……………………4
2.2. Планирование учебного процесса……………………………………………4
2.3. Учебный процесс……………………………………………………………...5
2.3.1. Преподаватели……………………………………………………….5
2.3.2. Повышение квалификации………………………………………….6
2.3.3. Подготовка к занятиям………………………………………………7
2.3.4. Организационные работы преподавателей, закрепленных за
учебной группой……………………………………………………………………….…8
2.4. Обеспечение учебного процесса………….…………………………………8
2.5. Учебный процесс……………………………………………………………..9
2.5.1. Организация проведения занятий………………………………….9
2.5.2. Методика проведения занятий…………..…………………………12
2.5.3. Практические занятия…….………………………………………...14
2.5.4. Самостоятельные занятия и консультации………..………………15
2.5.5. Организация и проведение экзаменов и зачетов…….……………16
2.5.6. Документация учебного процесса………………………………….18
2.5.7. Качество учебного процесса………………………………………..18.
3. Методическая работа…………………………………………………………………..19
3.1. Основные задачи методической работы…………….……………………....19
3.2. Педагогический совет………………………………………………………...20
3.3. Цикловые комиссии…………………………………………………………..21
3.4. Летно-методическая эскадрилья…………………………………………….22
3.5. Методические разработки и учебные пособия……………………………..22
4. Положение о цикловой комиссии…………………………………………………….23
4.1. Общие положения…………………………………………………………….23
4.2. Задачи цикловой комиссии…………………………………………………..23
4.3. Документация цикловой комиссии………………………………………….24
Положение об организации учебного процесса
НП ЦПП
Номер редакции 1
ДП-М1.001
Действительно с
стр. 2 из 24
Перечень экземпляров Положения
Номер
экземпляра
Статус
экземпляра
Местоположение экземпляра
1.
Эталонный
Кабинет директора
2.
Рабочий
Кабинет первого заместителя
директора
3.
Рабочий
Учебный отдел
4.
Рабочий
5.
6.
7.
8.
9.
Рабочий
Рабочий
Рабочий
Рабочий
Рабочий
10.
Рабочий
Участок тренажерной
подготовки НП ЦПП
Цикловая комиссия №1
Цикловая комиссия №2
Цикловая комиссия №3
Цикловая комиссия №4
Цикловая комиссия №5
Административнохозяйственный отдел
Ответственное лицо за
ведение экземпляра
Заместитель начальника
учебного отдела
Первый заместитель
директора – начальник
учебного отдела НП ЦПП
Зам. начальника учебного
отдела НП ЦПП
Начальник участка
тренажерной подготовки
Председатель
Председатель
Председатель
Председатель
Председатель
Начальник производства
Лист регистрации изменений
№
Измен
ения
Номер
пункта
Документ, на основании которого вносится
изменение
Дата введения
изменения
Дата
внесения
изменения
Подпись
ответственно
го лица
Сведения о документе
Эталонный экземпляр №
Статус экземпляра
Ответственный за ведение:
1
Общее руководство
Подразделение
заместитель начальника учебного отдела
Должность
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
В.И.Каяшев
Фамилия И.О.
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
ДП-М1.001
стр. 3 из 24
1.1. Настоящее
Положение об организации учебного процесса (далее –
Положение) является документом Системы менеджмента качества, частью
Руководства по качеству обучения РК-2009-01/01 и определяет требования к
организации и проведению учебного процесса подготовки специалистов
гражданской авиации, специалистов других ведомств, а также авиации общего
назначения, в том числе подготовке частных пилотов (пилотов-любителей) в
некоммерческом партнерстве «Центр подготовки персонала» (в дальнейшем - НП
ЦПП).
1.2. Положение разработано в соответствии с законодательством Российской
Федерации. Требования Положения являются обязательными для всех работников
НП ЦПП, при организации и обеспечении учебного процесса, в части их касающейся.
Контроль выполнения требований Положения осуществляется руководством НП
ЦПП.
1.3. Материал данного положения доводится до личного состава НП ЦПП в
части их касающейся, а для преподавателей в полном объеме и под роспись.
1.4. Образовательная деятельность НП ЦПП осуществляется на основе
законодательства Российской Федерации и международных стандартов, в том числе:
«Закона об образовании Российской Федерации», ФАП «Сертификация АУЦ», ФАП
«Требования к членам летных экипажей воздушных судов, специалистам по
техническому обслуживанию воздушных судов и сотрудникам по обеспечению
полетов (полетным диспетчерам) гражданской авиации» (приказ Минтранса России
от 12.09.2008 № 147), «Государственной программы обеспечения безопасности
полетов воздушных судов гражданской авиации» (распоряжение Правительства РФ
от 06.05.2008 № 641-р), Руководства по созданию и работе авиационных учебных
центров DOC 9401-АN/921, главы 1 приложения 1 ИКАО «Выдача свидетельств
авиационному персоналу», Руководства по утверждению организаций по подготовке
членов летных экипажей (DOC9841), нормативных актов, приказов и указаний
государственного органа уполномоченного в области гражданской авиации РФ,
учебных программ, а также настоящего Положения и других.
1.5. Обучение должно носить воспитательный характер.
Слушателям должны прививаться:
 нравственные и социально-психологические качества;
 чувство ответственности за соблюдение требований нормативно - правовых
актов государственного органа полномочного в области гражданской авиации РФ;
 чувство ответственности за результаты своей деятельности и предприятия в
целом.
1.6. Высокое качество организации и проведения учебного процесса достигается:
 соблюдением требований документов, регламентирующих учебный процесс;
 высоким уровнем методической и специальной подготовки
лиц,
участвующих в организации и проведении учебного процесса;
 совершенствованием учебного процесса, внедрением передового опыта
обучения и воспитания,
развитием творческой инициативы руководящего и
преподавательского состава, слушателей;
 широким применением в учебном процессе современных технических
средств обучения и контроля знаний;
 развитием учебно-методической базы;
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
ДП-М1.001
стр. 4 из 24
 соблюдением правил внутреннего трудового распорядка НП ЦПП и
созданием необходимых бытовых условий для слушателей.
2. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
2.1. ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ И ВИДЫ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
2.1.1. Организация
и проведение учебного процесса осуществляется в
соответствие с планом-графиком учебных курсов на данный год, учебными
планами и программами курсов.
План-график разрабатывается учебным отделом, согласовывается с заместителем
директора по экономике и финансам-главным бухгалтером, главным экономистом и
подписывается первым заместителем директора - начальником учебного отдела
(далее - заместителем директора).
Окончательно сформированный и согласованный план-график учебных курсов
утверждается директором НП ЦПП и рассылается по подразделениям
авиапредприятий и предприятий других ведомств, заинтересованным в обучении
своих сотрудников.
Рассылка производится почтой, факсимильной связью или
по электронной почте.
Учебные планы и программы курсов НП ЦПП разрабатывает самостоятельно на
основе типовых учебных планов и программ, утвержденных (согласованных)
государственным органом.
2.1.2. Основными видами и формами занятий со слушателями являются:
 урок;
 лекция;
 семинар;
 практические занятия;
 консультация;
 самостоятельные занятия;
 деловые игры;
 выездные занятия на предприятия;
 контрольные работы.
2.1.3. В организацию учебного процесса входят:
 планирование учебного процесса;
 подготовка к проведению учебного процесса;
 обеспечение учебного процесса;
 проведение учебного процесса;
 документация;
 контроль за качеством учебного процесса.
2.2. ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
2.2.1. Исходными данными для планирования учебного процесса являются:

заявки авиапредприятий и других заказчиков, в том числе организаций
иностранных государств;

учебные планы и программы по предметам;
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
ДП-М1.001
стр. 5 из 24

расчет учебной нагрузки преподавателей;

пропускная способность учебных классов;

распорядок дня.
2.2.2. Планирование учебного процесса включает:

составление годового плана-графика учебных курсов;

расчет часов учебных планов на учебный год;

определение последовательности изучения предметов;

распределение сроков изучения теоретических дисциплин и практических
занятий;

составление расписания учебных занятий, экзаменов и зачетов.
2.2.3. Расписание учебных занятий составляется на неделю диспетчером по
планированию учебного процесса, подписывается первым заместителем директора
НП ЦПП и утверждается директором НП ЦПП. Расписание вывешивается не
позднее, чем за два дня до начала занятий в отведенном для него месте учебного
корпуса.
2.2.4. Изменения
в утвержденном расписании учебных занятий могут
производиться только в исключительных случаях и с разрешения директора НП ЦПП
или его первого заместителя-начальника учебного отдела. Об изменениях в
утвержденном расписании должны быть предупреждены лица, связанные с
проведением занятий и учебная группа накануне дня занятий, а в исключительных
случаях не позднее, чем за два часа до начала занятий.
2.2.5. О фактах переноса занятий или не выполнения утвержденного расписания
первый заместитель директора обязан в тот же день доложить директору НП ЦПП.
2.3 УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС
2.3.1. ПРЕПОДАВАТЕЛИ
2.3.1.1. Прием специалистов на должности преподавателей производится на
общих основаниях, в соответствии с Трудовым Кодексом Российской Федерации.
2.3.1.2. При приеме на работу нового преподавателя и подготовке его к
самостоятельной работе:
 директор,
первый заместитель директора проводят собеседование в
процессе которого по представленным документам и в личной беседе изучают
общую и специальную подготовку, опыт работы специалиста, знакомят его с
системой обучения в НП ЦПП и определяют в соответствующую цикловую
комиссию;
 председатель цикловой комиссии, совместно с новым преподавателем,
составляют план подготовки преподавателя, который должен содержать: перечень
документов, подлежащих изучению; порядок подготовки по предмету; порядок
освоения наглядных пособий и ТСО; определяют сроки и правила составления
конспекта; планируют порядок и сроки посещения занятий опытных преподавателей
и определяет срок проведения контрольного урока;
 после изучения документов определяющих организацию и проведение
учебного процесса и в соответствии с планом подготовки первый заместитель
директора - начальник учебного отдела проводит собеседование с преподавателем с
целью определения его готовности к проведению контрольного урпока.
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
ДП-М1.001
стр. 6 из 24
 на методическом совещании цикловой комиссии председатель комиссии
определяет тему контрольного урока для его проведения преподавателем.
 результаты контрольного урока подлежат разбору на методическом
совещании цикловой комиссии.
2.3.1.3. Цель контрольного урока - определить готовность преподавателя к
обучению слушателей. Контрольный урок проводится в той же последовательности и
в том же объеме, в которых он будет проводится в учебной группе.
2.3.1.4. Разбор контрольного урока проводится на методическом совещании
цикловой комиссии, в целях оказания помощи преподавателю в его работе.
Разбор проводится в следующем порядке:
В начале разбора выступает преподаватель с самостоятельным анализом
своего урока. Затем предоставляется право выступить каждому преподавателю,
присутствовавшему на контрольном уроке. После выступлений руководитель разбора
– председатель цикловой комиссии, делает заключение, в котором подводит итоги
разбора, отмечает положительные и отрицательные стороны в работе преподавателя,
дает общую оценку уроку и рекомендации преподавателю и предлагает решение о
допуске преподавателя.
Решение методического совещания о допуске преподавателя к проведению
занятий оформляется протоколом.
2.3.1.5. Молодые специалисты, принятые на работу в НП ЦПП в качестве
преподавателей и специалисты эксплуатационных предприятий, привлекаемые к
проведению занятий, проходят подготовку в необходимом объеме под руководством
опытного преподавателя своего цикла.
2.3.1.6. После прохождения подготовки и по результатам решения методического
совещания директор НП ЦПП издает приказ о допуске преподавателя к работе.
2.3.2. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
2.3.2.1. Перспективный план повышения квалификации преподавателей НП ЦПП
составляется на год. Оформление заявок на курсы повышения квалификации или на
стажировку осуществляет первый заместитель директора – начальник учебного
отдела НП ЦПП. Он же контролирует периодичность прохождения курсов
повышения квалификации и стажировок преподавателями НП ЦПП и их результатов.
2.3.2.2. Повышение квалификации преподавателей проводится один раз в пять
лет в соответствующих образовательных учреждениях, имеющих право на данный
вид подготовки.
С целью повышения квалификации и совершенствования уровня подготовки,
изучения новой техники и технологии процесса преподаватель может быть направлен
для стажировки в производственное подразделение
План стажировки преподавателей составляется ежегодно, согласуется с
руководством предприятий, на объекты и подразделения которых будет направлен
преподаватель НП ЦПП для прохождения стажировки, и утверждается директором
НП ЦПП.
2.3.2.3. Как правило, стажировка преподавателей НП ЦПП проводится, в период
отсутствия или минимального объема их учебной нагрузки.
2.3.2.4. Одной из форм повышения квалификации преподавателей является
взаимопосещение занятий. Взаимопосещение занятий планируется на заседаниях
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
ДП-М1.001
стр. 7 из 24
цикловых комиссий по согласованию между преподавателями цикла и оформляется в
протоколе заседания.
Преподавателю рекомендуется посетить занятия преподавателя, ведущего тот
же (смежный) предмет, по всему курсу.
Рекомендуемое количество
взаимопосещений - 3 раза в год.
Взаимопосещение занятий преподавателями носит рекомендательный
характер.
2.3.2.5. Необходимым условием повышения категории преподавателю является
проведение открытого урока. Круг лиц, присутствующих на открытом уроке,
определяет заместитель директора НП ЦПП.
Порядок разбора открытого урока определяется п.
2.3.1.3. настоящего
Положения.
2.3.3. ПОДГОТОВКА К ЗАНЯТИЯМ
2.3.3.1. Для подготовки преподавателя используются учебная литература,
учебные пособия и другой необходимый материал. Учебное пособие, как правило,
должно являться дополнением к учебнику. В этом случае оно может охватывать не
всю дисциплину, а лишь некоторые ее разделы.
2.3.3.2. Каждый преподаватель обязан иметь конспект по своему предмету.
Конспекты лекций по дисциплине учитываются как учебное пособие. Конспект по
предмету должен быть составлен в соответствии с учебным планом утвержденной
программы.
Если предмет содержится в учебных планах специалистов разных профилей,
преподаватель может иметь один конспект, содержание которого отвечает
требованиям обучения специалистов, наиболее полно изучающих данный предмет.
Конспект должен систематически пополняться новыми
материалами,
отражающими изменения и дополнения в законодательстве, конструкции, летной и
технической эксплуатации ВС, с учетом причин авиационных событий, организации
управления воздушным движением,
обслуживании пассажиров и перевозок,
технической эксплуатации перронной механизации, а также примерами передовых
методов работы и грамотной эксплуатации техники и оборудования.
Форма конспекта может быть разнообразной. Допускается наличие конспекта в
виде опорного, рабочей тетради и т.д.
Председатели цикловых комиссий ежегодно, а также при переходе на новые
учебные планы и программы утверждают конспекты преподавателей с обязательной
проверкой их пополнения необходимыми материалами. Конспекты председателей
цикловых комиссий утверждает первый заместитель директора – начальник учебного
отдела НП ЦПП.
2.3.3.3. При подготовке к занятию преподаватель обязан:
 глубоко изучить тему занятия;
 продумать рациональные приемы изложения учебного материала;
 проанализировать недостатки, допущенные при проведении предыдущих
занятий, в том числе выявленные при посещении его занятий лицами,
контролирующими учебный процесс;
 составить план занятий на период действия программы;
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
ДП-М1.001
стр. 8 из 24
 проверить подготовленность места занятия, наличие необходимого
оборудования, учебно-наглядных пособий, технические средства обучения.
2.3.3.4. Планы занятий утверждаются: первым заместителем директора –
начальником учебного отдела НП ЦПП - председателям цикловых комиссий;
председателями цикловых комиссий - преподавателям этих комиссий.
В плане должны быть указаны:
 тема и вид занятия;
 учебная цель;
 необходимые нормативные документы;
 примеры из информационных источников, из практики;
 вопросы для проверки усвоения пройденного материала;
 вопросы по вновь излагаемому материалу и отводимое на них время;
 используемые ТСО и учебно-наглядные пособия;
 контрольные вопросы по изложенной теме (при необходимости с ответами);
 краткое содержание задания для самостоятельной подготовки.
2.3.3.5. В процессе проведения занятий допускается отступление от плана урока
в зависимости от ситуации, складывающейся на занятии.
2.3.3.6. Для проведения занятий продолжительностью до двух учебных часов
допускается применение тематического плана вместо планов уроков.
Тематический план составляется в соответствии с программой предмета и
утверждается в таком же порядке, как и план урока (п.2.3.3.4).
В тематическом плане указывается тема и ее содержание для каждого занятия
продолжительностью не более двух учебных часов.
Также указываются применяемые ТСО, наглядные пособия и рекомендуемая
литература.
2.3.3.6. Планы занятий составляются и утверждаются вновь при переходе на
новые учебные планы и программы.
2.3.3.7. При подготовке частных пилотов (пилотов-любителей) целью
образовательного процесса является приобретение знаний в соответствующих
областях, способностей и навыков, в том числе способность выполнять в качестве
командира воздушного судна соответствующего виды полеты и маневры,
необходимые для получения свидетельства частного пилота (пилота-любителя).
2.3.4. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ, ЗАКРЕПЛЕННЫХ
ЗА
УЧЕБНОЙ ГРУППОЙ
2.3.4.1. За учебной группой закрепляется преподаватель, ведущий один из
предметов, который выполняет следующие функции:
 проводит инструктивное собрание в группе перед началом курсов;
 проводит воспитательную работу со слушателями;
 контролирует ведение слушателями конспектов, их успеваемость и
посещаемость занятий, соблюдение ими установленного порядка и дисциплины;
 принимает необходимые меры по устранению обнаруженных недостатков в
работе учебной группы и при необходимости докладывает о них председателю
цикловой комиссии или первому заместителю директора НП ЦПП.
2.4. ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
ДП-М1.001
стр. 9 из 24
2.4.1. Учебный процесс НП ЦПП обеспечен программами курсов,
утвержденными федеральным органом исполнительной власти, уполномоченным в
области гражданской авиации. Направления подготовки, объем и наименование
программ по которым НП ЦПП имеет право проводить подготовку указан в
приложении к Лицензии на право образовательной деятельности и в приложении к
свидетельству (сертификату) соответствия авиационного учебного центра (НП ЦПП).
Учебно-методическая база НП ЦПП должна обеспечивать эффективное
проведение учебного процесса.
Оснащение учебных
кабинетов учебными пособиями и ТСО должно
осуществляться по предварительно составленным планам
и
обеспечивать
наглядность обучения и возможность привития слушателям необходимых навыков и
умений.
2.4.2. Руководство НП ЦПП и преподаватели должны постоянно заботиться о
пополнении фонда наглядных пособий и ТСО, а также рациональном и эффективном
использовании их на занятиях.
2.4.3. Учебные наглядные пособия должны отвечать следующим требованиям:
 соответствовать содержанию программ предмета для
данной
специальности,
отражать его главные вопросы и обеспечивать их усвоение
слушателями,
доходчиво раскрывать динамику процессов
и
явлений,
взаимодействие систем, узлов, агрегатов, деталей авиационной и другой техники и
снаряжения;
 быть надежными в работе и удобными в пользовании.
2.4.4. Рабочее
место преподавателя в учебном кабинете должны быть
обеспечено: столом, стулом, подставкой для демонстрации наглядных пособий и
другими необходимые принадлежностями. Так же на рабочем месте должны быть
ТСО (компьютер, проектор) или пульт для их управления.
2.4.5. Приказом директора НП ЦПП за каждым учебным кабинетом закрепляется
преподаватель или другое должностное лицо, контролирующее исправность и
сохранность оборудования кабинета.
Доплата за заведование учебным кабинетом может производиться при наличии в
нем необходимого для проведения учебного процесса оборудования (действующих
макетов, стендов, ТСО, схем и другого оборудования).
2.4.6. На внешней стороне двери учебного кабинета указываются его номер,
наименование и фамилия ответственного лица.
2.4.7. Пополнение учебных кабинетов учебными пособиями и техническими
средствами обучения организуется первым заместителем директора НП ЦПП,
председателями цикловых комиссий и преподавателями путем:
 составления перспективного плана развития учебно-методической базы;
 составления ежегодного плана оборудования каждого учебного кабинета;
 включения в месячные планы цикловых комиссий мероприятий по
оснащению кабинетов учебными пособиями и техническими средствами обучения.
2.4.8. Организацию работы по изготовлению учебных пособий проводят
председатели цикловых комиссий совместно с преподавателями под руководством
первого заместителя директора НП ЦПП.
2.5. УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
ДП-М1.001
стр. 10 из 24
2.5.1. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ
2.5.1.1. Приказом директора НП ЦПП все командированные
на
учебу
специалисты зачисляются слушателями курсов в учебные группы по специальности.
Основанием для зачисления на обучение являются: направление, заявка или
приказ о направлении специалиста на обучение по программе (на курсах) в указанные
сроки. Для физических лиц – договор на обучение.
Рекомендуемое количество слушателей в группах должно быть:
 летного состава на КПК
- 6-12 человек;
 летного состава на курсах переподготовки
- 6-15 человек;
 инженерно-технического состава
- 6-25 человек;
 в группах английского языка
- 6-10 человек;
 других специалистов
- 8-25 человек.
2.5.1.2. Перед началом занятий на учебных курсах директор ЦПП или его первый
заместитель проводят со слушателями собрание, на котором знакомят их со всеми
основными вопросами организации и проведения занятий, требованиями,
предъявляемыми к ним в период обучения настоящим Положением в части, их
касающихся, и назначает старшин учебных групп.
2.5.1.3. На каждую учебную группу
до
начала
занятий
заводится
прошнурованный журнал учебных занятий (далее – журнал) установленной формы (в
соответствии с документом СМК ИД-2009-03/01), в котором указываются список
группы, фамилии закрепленного за группой преподавателя и старшины группы.
В конце журнала отводится место для отметок о проделанной работе
закрепленного за группой преподавателя, а также для отметок об отчисленных
слушателях и пропусках занятий.
Журнал группы хранится в учебном отделе. Старшина группы ежедневно,
перед началом занятий получает, и после окончания занятий стает журнал в
учебный отдел.
После окончания занятий по программе (выполнения учебного плана
программы) журнал опечатывается и скрепляется печатью и подписью
ответственного лица, в соответствии с документом СМК ИД-2009-03/01.
2.5.1.4. Учебные
занятия проводятся по расписанию,
утвержденному
директором НП ЦПП. В расписании учебных занятий указываются: дата занятий,
наименование предмета (дисциплины), форма проведения занятий (лекция,
консультация, экзамен, тестирование, зачет), их начало и окончание (по учебным
часам), фамилия преподавателей (консультантов, экзаменаторов) и
часы
самостоятельных занятий.
2.5.1.5. Продолжительность учебного часа - 45 минут.
2.5.1.6. О начале каждого занятия (урока) преподаватели и
слушатели
извещаются двумя звонками: первый - предупредительный (за две минуты до начала
занятий) и второй - о начале занятий.
Слушатели, явившиеся после второго звонка, на занятия допускаются
по
решению преподавателя.
2.5.1.7. Для подготовки слушателей в НП ЦПП имеется библиотека. Библиотека
НП ЦПП обеспечена необходимым количеством учебной и методической
литературы, справочным материалом. Для удобства получения необходимой
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
ДП-М1.001
стр. 11 из 24
информации, копирования учебного материала библиотека располагает техническими
средствами (компьютер с базой нормативной литературы, ксерокс и тд.).
Слушатели имеют право пользоваться кабинетами, читальным залом и
другими учебными помещениями НП ЦПП.
2.5.1.8. После окончания учебных курсов первый заместитель директора или
закрепленный за группой преподаватель проводят в группе собрание, на котором
подводятся итоги занятий.
На собрании проводится анкетирование (или в форме опроса) слушателей по
качеству проведения учебного процесса. Результаты анкетирования (или опроса),
замечания и пожелания слушателей выносятся для разбора на педсовете и принятия
соответствующего решения.
2.5.1.9. Слушатели курсов при регистрации и нахождении на учебных занятиях
обязаны:
 иметь при себе командировочное удостоверение, паспорт или другой
документ удостоверяющий личность;
 быть опрятно одетым (для работников авиакомпании – соблюдать
установленную форму одежды);
 посещать учебные
занятия
согласно утвержденному расписанию
(знакомится самостоятельно) и в установленные сроки выполнять все учебные
задания, предусмотренные учебными планами и программами;
 выполнять правила внутреннего распорядка, правила пожарной
безопасности и охраны труда, установленные в НП ЦПП, правила поведения и
проживания в гостинице и других помещениях НП ЦПП;
 нести соответствующую ответственность за нарушения установленных в НП
ЦПП норм и правил, не противоречащих законодательству Российской Федерации.
2.5.1.10. Для проведения конкретного занятия преподаватель, а по заявке
преподавателя техник – лаборант обеспечивают готовность учебных кабинетов,
пособий и технических средств обучения, необходимых для проведения данного
занятия.
При
отсутствии
техников-лаборантов
преподаватель
привлекает
по
необходимости специалиста по указанию первого заместителя директора-начальника
учебного отдела.
2.5.1.11. Занятия проводятся преподавателем с конкретной группой по
утвержденному расписанию, но как исключение, разрешается проводить отдельные
занятия с совмещенными группами. При этом темы проведения занятия по предмету
со слушателями групп должны быть одинаковы по содержанию и объему или
содержать основные разделы тем из программы с меньшим объемом часов.
2.5.1.12. На каждый учебный день старшиной группы из числа слушателей
назначается дежурный, выполняющий обязанности
согласно инструкции
дежурного по учебной группе.
2.5.1.13. В
начале каждого занятия преподаватель отмечает в журнале
отсутствующих на занятиях.
2.5.1.14. Запрещается вызов с занятий по любым вопросам как слушателей,
так и преподавателей, а также вход в учебные помещения во время занятий.
Посещение учебных занятий в порядке контроля или обмена опытом
допускается только с начала учебного часа.
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
ДП-М1.001
стр. 12 из 24
2.5.1.15. Посещение занятий является обязательным. Как исключение от
занятий освобождаются слушатели в случае болезни (основанием является
больничный лист, справка от врача представляемым в учебный отдел, при этом
преподаватель ставит в соответствующей клетке журнала группы – «б»), а также по
письменному разрешению директора НП ЦПП или его первого заместителя.
При отсутствии директора и его первого заместителя преподаватель имеет
право самостоятельно освободить слушателя только от своего занятия, с
последующем представлением слушателем в учебный отдел (директору НП ЦПП или
его первому заместителю) документа, подтверждающую уважительную причину
пропуска.
В случае пропуска занятий слушателем по неуважительной причине или прогуле
слушатель с курсов отчисляется и об этом сообщается в предприятие, направившее
слушателя на учебу.
При пропуске более 25% занятий по расписанию (от программы
подготовки) слушатель отчисляется с курсов, независимо от причины и
объяснений.
2.5.1.16. В случае неявки преподавателя на занятия в течение 10 минут после
звонка старшина учебной группы (или дежурный) обязан об этом немедленно
доложить в учебный отдел или первому заместителю директора НП ЦПП (в целях
своевременной корректировки расписания, внесения соответствующих изменений в
расписание занятий учебной группы и выполнения объема программы подготовки).
2.5.2 МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
2.5.2.1. Методика проведения занятий должна определяться, исходя из категории
слушателей, учебной цели, темы и содержания программного материала.
на
занятиях
Изучение вопросов программы
должно
осуществляться
последовательно.
2.5.2.2. Урок с учебной группой является одной из основных форм проведения
занятий. Каждое занятие обычно включает вводную, основную и заключительную
часть.
2.5.2.3. Методика проведения вводной части первого урока со слушателями
имеет свои особенности, влияющие на дальнейшую работу преподавателя со
слушателями, и отличается от методики проведения вводной части обычного урока.
Во вводной части первого занятия преподаватель знакомится с составом
группы и дает информацию слушателям содержащую следующее:
 наименование курса, порядок проведения занятий и цели изучения
предмета;
 нормативные документы, в соответствии с которыми проводится курс или
указание на проведение занятий;
 тематический план и содержание программы предмета (дисциплины);
 учебные пособия и литература, необходимые для изучения предмета;
 методика и важность ведения конспекта, его значение для усвоения предмета
и в процессе подготовки к экзаменам (тестированию, зачету);
 требования к дисциплине на занятиях и порядке выяснения непонятных
вопросов;
 об организации и значении самостоятельных занятий слушателей;
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
ДП-М1.001
стр. 13 из 24
 о порядке текущей проверки усвоения пройденного материала, выставления
итоговой оценки и ее значения, требованиях, предъявляемых к слушателям на
экзаменах и зачетах;
 расписание занятий по дням и распорядок дня (начало, перерыв и
окончание);
 итоговый документ обучения.
2.5.2.4. Вводная часть обычного урока имеет целью организовать занятие и
привлечь внимание слушателей на изучение предстоящей темы программы или ее
части.
В вводную часть урока входят:
 текущая проверка усвоения слушателями пройденного материала;
 разъяснение темы и цели предстоящего урока;
 увязка изученного материала с новым.
2.5.2.5. Текущая проверка знаний путем устного опроса на каждом занятии 2-3
слушателей или путем тестирования на автоматизированном контрольно-обучающем
комплексе (по количеству рабочих мест) в течение 15 минут проводится для
закрепления пройденного материала, а также постоянного контроля за подготовкой
обучаемых к занятиям.
Для текущей проверки и закрепления материала допускается выполнение всеми
слушателями письменной контрольной работы или опрос с использованием
автоматизированного контрольно-обучающего комплекса.
2.5.2.6. При устном опросе по пройденному материалу преподаватель задает
вопрос всей учебной группе, затем дает ей необходимое время на обдумывание и
вызывает для ответа одного из слушателей.
Контрольные вопросы составляются заранее и записываются в плане занятий.
Формулировка вопросов должна быть краткой, ясной и вызывать активное мышление
слушателей.
2.5.2.7. Ответы слушателей оцениваются преподавателем, оценки сообщаются
всей учебной группе и заносятся в журнал учебных занятий.
2.5.2.8. После устного опроса слушателей преподаватель делает вывод о степени
усвоения пройденного материала. При недостаточном усвоении пройденного
материала преподаватель должен разъяснить неясные или недостаточно усвоенные
вопросы слушателям учебной группы.
2.5.2.9. В основной части урока преподаватель излагает новый материал в
соответствии с темой программы и планом урока.
При этом он должен:
 излагать содержание темы на память, к конспекту обращаться только в целях
самоконтроля за выдерживанием последовательности изложения, точности
формулировок и для приведения цифровых данных;
 раскрывать материал, соблюдая научную строгость и логическую
последовательность;
 вскрывать сущность явлений и формул, разъяснять их физический смысл и
практическое использование, подкреплять материал примером из опыта работы
служб авиакомпаний, фирм и предприятий;
 выражать мысль кратко и ясно, литературно и технически грамотным
языком.
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
ДП-М1.001
стр. 14 из 24
 акцентировать внимание слушателей на основных вопросах, делая выводы
и обобщения, а после изложения всего материала давать общее заключение;
 придерживаться темпа, позволяющего слушателям без напряжения
следить за изложением материала, производить необходимые записи и зарисовки в
конспектах;
 умело использовать классную доску; схемы и рисунки выполнять четко,
аккуратно; при необходимости записывать на доске названия раздела и темы, новые
термины и формулы.
 рационально применять наглядные пособия, технические средства обучения
и автоматизированный обучающий комплекс.
2.5.2.10. Заключительная часть урока включает в себя:
 опрос 2-3 слушателей для проверки усвоения материала или решения
коротких контрольных задач;
 краткие выводы по уроку;
 задание для самостоятельной подготовке с указанием учебных пособий,
необходимых для подготовки по пройденной теме.
Заключительная часть урока не должна занимать более 5-7 минут.
2.5.2.11. Используемые на занятиях автоматизированные обучающие средства
(АОС) могут применяться как для текущего опроса слушателей, проведения
экзамена, так и для обучения. Преподаватель, допущенный к проведению
тестирования
должен
соответствовать
требованиям,
предъявляемым
государственным органом к персоналу, осуществляемому тестирование.
Методика проведения занятий в этом случае должна быть обсуждена и
утверждена на педагогическом совете НП ЦПП и отражена в плане урока или
тематическом плане.
2.5.2.12. Слушатель допускается к итоговой аттестации при условии, что он
изучил не менее 75% объема теоретической подготовки, имеет итоговую оценку по
предметам, на которые программой отводится 30 и более часов не ниже четыре
(хорошо) или «прослушал» по предметам по которым программой предусмотрено
менее 30 часов, если иное не предусмотрено программой.
На курсах повышения квалификации регулярность текущего опроса и наличие
итоговой оценки являются рекомендательными.
2.5.2.13. Слушателю, получившему неудовлетворительную итоговую оценку по
предмету (дисциплине), дается время на подготовку, повторение материала. После
соответствующей подготовки слушатель проходит собеседование с преподавателем,
ведущим этот предмет (дисциплину), с целью подтверждения знаний по предмету
(дисциплине) и допуска к экзамену (зачету).
2.5.3. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
2.5.3.1.Для лучшего усвоения программного материала, получения навыков,
необходимых слушателям в работе, программами предусматривается проведение
практических занятий в условиях производства: на воздушных судах, в лабораториях,
цехах и службах инженерно-авиационной службы (ИАС), на объектах аэропортов,
тренажерах по графику, согласованному с руководителями производств.
2.5.3.2. При проведении практических занятий преподаватель знакомит
слушателей с конструкцией или оборудованием воздушного судна, двигателя,
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
ДП-М1.001
стр. 15 из 24
системы, диспетчерского пункта, машин, механизмов и т. п., технологией или
методами работы служб и т. д., при этом обращает внимание слушателей на особые
случаи в эксплуатации и обслуживании, имевшие место в работе, возможные
неисправности, ошибки, нарушения и методы их выявления, меры, применяемые для
устранения.
2.5.3.3. К проведению занятий в условиях производства, кроме преподавателей,
при необходимости, могут привлекаться: инженерно-технический состав ИАС,
специалисты соответствующих служб в качестве приватных преподавателей.
2.5.4. САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ И КОНСУЛЬТАЦИИ
2.5.4.1. Одним из основных видов учебной подготовки является самостоятельная
подготовка. Самостоятельная подготовка проводятся в часы, предусмотренные
расписанием занятий НП ЦПП. Место проведения самостоятельной подготовки
слушатель выбирает самостоятельно.
НП ЦПП предоставляет слушателю для самостоятельной подготовки класс,
указанный в расписании занятий на неделю, читальный зал библиотеки, литературу,
учебные пособия, нормативную документацию, компьютерную программу поиска
литературы или нормативной документации, автоматизированные средства обучения
и возможность получения необходимой консультации по предметам (дисциплинам)
курсов.
2.5.4.2. Цель самостоятельных занятий слушателей – изучение и закрепление
пройденного материала, подготовка к зачетам и экзаменам.
2.5.4.3. Для самостоятельных занятий в учебном центре за каждой учебной
группой закрепляется класс или другое помещение.
Если программой предусмотрено
изучение специалистом
материала
самостоятельно с периодическим контролем усвоенного материала, то НП ЦПП
обеспечивает специалиста раздаточным материалом (на бумажном или электронном
носителе), гарантированными сроками консультаций по дисциплине (предмету) и
обеспечивает итоговую аттестацию.
2.5.4.4. Каждый слушатель самостоятельно определяет те вопросы изучение или
повторение которых он считает необходимым для себя.
2.5.4.5. Присутствие слушателей на самоподготовке, определенной расписанием
занятий, является рекомендательным.
2.5.4.6. НП ЦПП обеспечивает проведение консультаций опытными
преподавателями по своему предмету (дисциплине). Консультации проводятся с
целью оказания помощи слушателям по неясным вопросам программ, доведения
изменений или дополнений в документы по предмету (дисциплине).
Консультации проводятся во время определенное утвержденным расписанием
занятий в определенном классе и преподавателем ведущим данный предмет
(дисциплину).
Также, по просьбе и для оказания помощи слушателям при возникновении
неясных вопросов по пройденному материалу, могут проводится консультации и во
время самостоятельных занятий.
2.5.4.7. Консультации преподавателей планируются в расписании занятий на
неделю и по заявке старшины учебной группы, подаваемой в учебный отдел. Время,
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
ДП-М1.001
стр. 16 из 24
затрачиваемое на консультацию по заявке, рассматривается как внеклассная работа
со слушателями.
2.5.4.8. Для самостоятельной подготовки слушателей, получения необходимой
информации по интересующим вопросам НП ЦПП располагает библиотекой и
читальным залом. Библиотека НП ЦПП обеспечена необходимыми ресурсами для
подготовки слушателей: технической литературой, учебниками, учебными
пособиями, нормативными документами, а так же компьютерной программой для
поиска необходимой литературы и нормативных документов.
2.5.5. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ЭКЗАМЕНОВ И ЗАЧЕТОВ
2.5.5.1. Экзамены и зачеты проводятся после окончания изучения предмета
(дисциплины), в том числе и самостоятельного. Экзамены и зачеты проводятся в
соответствии с расписанием занятий и имеют целью определить степень усвоения
слушателями знаний предметов и умения применять полученные знания на практике.
2.5.5.2. К экзаменам и зачетам допускаются слушатели, полностью прошедшие
программу курсов, имеющие положительные оценки по предметам.
2.5.5.3. Для курсов первоначальной подготовки, переподготовки и повышения
квалификации всех специалистов экзаменационные билеты (тесты) составляются
на основе контрольных вопросов. Комплект контрольных вопросов должен охватить
все темы программы (курса) и обеспечить возможность контроля усвоения
слушателем всего изученного материала.
Контрольные вопросы и экзаменационные билеты обсуждаются цикловыми
комиссиями, подписываются председателем цикловой комиссии и утверждаются
первым заместителем директора НП ЦПП.
2.5.5.4. В экзаменационные билеты включаются 2-3 теоретических вопроса из
разных разделов программы и, в зависимости от специфики предмета, одна задача
или пример.
Комплекты контрольных вопросов и билетов для всех видов подготовки должны
поддерживаться в актуальном состоянии. Ответственные за поддержание
контрольных вопросов и билетов – преподаватели, ведущие данный предмет
(дисциплину).
2.5.5.5. Сдача экзаменов с применением АОС проводится по контролирующим
программам, составленным в НП ЦПП, на основании тестовых контрольных
вопросов (см. п.2.5.5.3) при условии, что программы утверждены в установленном
порядке.
Порядок
их
2.5.5.6. Допускается проведение экзамена по тест-картам.
использования аналогичен п.2.5.5.5.
2.5.5.7. Для подготовки слушателей рабочий экземпляр контрольных вопросов по
предметам должен находиться в библиотеке или учебных кабинетах. Преподаватель
обеспечивает доведение контрольных вопросов по своему предмету (дисциплине) до
слушателей для их подготовки.
2.5.5.8. Экзамен по предмету проводится тем преподавателем, который вел
занятия. На экзамен могут привлекаться ассистенты из числа инструкторского и
инженерно-технического состава авиакомпаний, предприятий.
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
ДП-М1.001
стр. 17 из 24
2.5.5.9. Время на экзамен отводится из расчета-15 минут на одного слушателя,
а на экзамен по иностранному языку - 25 минут на одного слушателя. Время для
подготовки слушателя к ответу - до 30 минут.
2.5.5.10. Во время проведения устного экзамена в учебном кабинете должно
находиться не более 5 человек, на тестовом экзамене - по числу учебных столов, на
экзамене с использованием компьютеров - по числу рабочих мест.
2.5.5.11. На экзаменах слушателям разрешается пользоваться плакатами,
схемами, другими наглядными пособиями, не раскрывающими ответа на вопрос.
2.5.5.12. После окончания экзамена (тестирования) преподаватель (председатель
комиссии) объявляет слушателям оценки, которые заносятся в журнал учебных
занятий.
2.5.5.13. Письменные экзамены проводятся одновременно со всей группой в
которые составляются и
классе по письменным экзаменационным заданиям,
утверждаются в том же порядке, как и экзаменационные билеты.
2.5.5.14. В случае неявки слушателя на экзамен преподавателем делается отметка
в журнале – «не явился».
2.5.5.15. Пересдача экзамена слушателю может быть разрешена в течение курсов
директором НП ЦПП или его заместителем. .
2.5.5.16. Зачеты проводятся в определенное программой время. Форма зачета
(если это не определено программой) и его пересдача определяется преподавателем.
2.5.5.17. Оценка теоретических знаний слушателей проводится по пятибальной
системе: 5 (пять), 4 (четыре), 3 (три), 2 (два), 1(единица).
Определение оценки проводится по следующим критериям:
-оценка «5» ставится, если слушатель безупречно ответил на все вопросы,
показал глубокие знания по предмету, умение применять их при решении
практических задач;
-оценка «4» ставится, если слушатель в основном правильно ответил на все
вопросы, допущенные незначительные ошибки исправил самостоятельно, показал
глубокие знания по предмету и применил их при решении практических задач;
-оценка «3» ставится, если слушатель неправильно ответил на один из вопросов
или на два вопроса дал неполные ответы, но после дополнительных вопросов
экзаменующего своими ответами внес ясность, показал достаточные знания по
предмету и применил их при решении практических задач;
-оценка «2» ставится, если слушатель на два и более вопросов ответил
неправильно;
-оценка «1» ставится, если слушатель отказался отвечать на билет.
С разрешения преподавателя слушатель может заменить билет на другой, но
при этом оценка снижается на один балл.
2.5.5.18. При
использовании
АОС или тест-карт
оценка слушателю
определяется исходя из величины обобщенного количественного критерия, который
определяется по формуле:
ni
К = ---- ,
N
где К - обобщенный количественный критерий;
ni - количество правильных ответов;
N - общее количество вопросов.
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
ДП-М1.001
стр. 18 из 24
Каждому значению критерия «К» соответствует определенная оценка по
пятибальной системе:
К = 0,5
- 1 (единица);
К = 0,5-0,7
- 2 (два);
К = 0,7-0,8
- 3 (три);
К = 0,8-0,9
- 4 (четыре);
К = 0,9
- 5 (пять).
«Зачет» ставится при значении обобщенного критерия К = 0,7.
2.5.5.19. Тестирование на определение уровня языковой компетентности по шкале
ИКАО проводят преподаватели авиационного английского языка с опытом работы не
менее двух лет и прошедшие обучение по программе «Экзаменатор/рейтер по шкале
ИКАО». Право на принятие решения по итогам тестирования имеют только
специалисты, аккредитованные авиационными властями в качестве рейтеров.
Тестирование членов летных экипажей проводится индивидуально в
специально оборудованной аудитории. Присутствие посторонних лиц запрещено.
Тестирование выполняется экзаменационной комиссией, состоящей из экзаменатора
и рейтера в соответствии со структурой и содержанием теста, одобренного
Федеральным органом гражданской авиации России.
2.5.6. ДОКУМЕНТАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
2.5.6.1. В НП ЦПП должны находиться следующие документы:
-план-график учебных курсов на год;
-годовой и месячный планы работы;
-программы (курсы) подготовки по специальностям;
-контрольные вопросы по дисциплинам (программам);
-экзаменационные билеты;
-перспективный план повышения квалификации преподавателей;
-журналы учебных занятий (проведения подготовки, приложение 1);
-журнал контрольных посещений занятий преподавателей;
-распорядок учебного дня;
-расписание занятий;
-перечень видеофильмов;
-экзаменационные ведомости;
-расчет учебной (педагогической) нагрузки по предметам;
-учет выполнения преподавателями учебной нагрузки;
-тарификационный список преподавателей;
-перспективный и годовой планы оборудования учебной базы;
-годовой план-график посещения занятий руководством НП ЦПП.
2.5.7. КАЧЕСТВО УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
2.5.7.1. Контроль за качеством учебного процесса является одним из
важнейших элементов управления учебным процессом и в то же время средством
воздействия на преподавательский состав в целях оказания ему помощи в устранении
недостатков обучения и воспитания слушателей.
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
ДП-М1.001
стр. 19 из 24
2.5.7.2. Контроль за учебно-педагогической и воспитательной работой
проводится с целью выявления и оценки:
-уровня педагогического мастерства, специальной и методической подготовки
преподавательского состава;
-соответствия пройденного учебного материала утвержденным учебным планам
и программам;
-наличия текущего опроса слушателей, их успеваемости;
-состояния
учебной дисциплины слушателей
и
рабочей
дисциплины
преподавателей;
-выполнения преподавателем воспитательной работы;
-обеспеченности учебного процесса наглядными пособиями, ТСО, а также
рациональности их использования на уроке;
-применения преподавателем передовых методов и ТСО;
-ведения учебной документации.
2.5.7.3. Основной формой проверки учебно-педагогической работы являются
контрольные посещения занятий преподавателей.
2.5.7.4. Вновь принятого преподавателя, допущенного к проведению занятий,
необходимо контролировать чаще, чем остальных. Первые два-три занятия,
которые он проводит, посещать не рекомендуется.
2.5.7.5. Контрольные посещения занятий проводятся директором, начальником
учебного отдела и его заместителями, председателями цикловых комиссий в
соответствии с графиком контрольных посещений занятий, составляемым на год по
месяцам.
График утверждает директор НП ЦПП.
2.5.7.6. Устанавливаются следующие обязательные нормы посещения занятий:
-директор НП ЦПП - не менее одного занятия в квартал;
-начальник учебного отдела НП ЦПП - не менее одного занятия в месяц;
-председатель цикловой комиссии – не менее одного посещения в квартал каждого
преподавателя цикловой комиссии.
2.5.7.7. Контролирующее лицо обязано в тот же день провести разбор урока с
преподавателем. В начале разбора преподаватель анализирует проведенный урок.
Контролирующий подводит итог, дает оценку урока, показывает его положительные
и отрицательные стороны, основные положения проведенного разбора записывает
в журнал контрольных посещений занятий, хранящийся в учебном отделе.
2.5.7.8. Обобщенные итоги посещения занятий ежеквартально обсуждаются на
заседании цикловой комиссии в целях своевременного устранения недостатков в
проведении занятий и исключения повторения ошибок одного преподавателя другим,
а также в целях распространения передовых методов обучения.
2.5.7.9. Первый заместитель директора обязан не реже одного раза в год
анализировать итоги контрольных посещений занятий всех преподавателей на
педсовете с выработкой конкретных мероприятий по улучшению педагогического
мастерства и совершенствованию учебно-методической работы, направленной на
повышение качества обучения слушателей.
3. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
3.1. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
ДП-М1.001
стр. 20 из 24
3.1.1. Методическая работа в НП ЦПП проводится в целях совершенствования
учебного
процесса,
повышения
уровня
профессиональной
подготовки
преподавателей, качества обучения и воспитания специалистов.
Основными задачами ее являются:
 улучшение организации и методики проведения учебного процесса;
 внедрение в учебный процесс передовых методов и современных ТСО, АОС;
 совершенствование
педагогического
мастерства
преподавателей,
повышение их квалификации;
 составление методических разработок для проведения занятий по наиболее
трудным темам программы;
 написание учебных пособий, конспектов по темам и предметам;
 разработка учебных планов и программ,
предложений по их
совершенствованию;
 изучение и обобщение передовых методов работы преподавателей,
распространение этих методов среди всех преподавателей ЦПП;
-разработка и проведение мероприятий по
повышению
успеваемости
слушателей.
3.1.2. В НП ЦПП должны функционировать следующие методические органы:
 педагогический совет;
 методические совещания цикловых комиссий;
 летно-методическая эскадрилья.
3.1.3. Вопросы, рассматриваемые на заседаниях педагогического совета,
определяются годовым планом работы НП ЦПП.
Повестка дня методических совещаний цикловых комиссий определяется
планами работ этих комиссий, утверждаемых первым заместителем директора.
Летно-методическая эскадрилья решает задачи в области летно-методической
работы в соответствии с Положением о ЛМЭ НП ЦПП.
3.1.4. Заседания педсовета и методических совещаний цикловых комиссий
протоколируются и подписываются секретарем, а их решения утверждаются
директором или первым заместителем директора НП ЦПП, соответственно.
должны
предусматривать
конкретные
Решения методических органов
мероприятия, их исполнителей и сроки выполнения.
3.2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ
3.2.1. Педагогический совет организуется в составе: директора НП ЦПП
(председатель совета), первого заместителя директора, секретаря педсовета,
председателей цикловых комиссий, преподавателей, летного состава летнометодической эскадрильи, инструкторского состава участка тренажерной подготовки
и других специалистов определенных приказом директора.
Педсовет является совещательным органом при директоре НП ЦПП.
Состав педсовета утверждается ежегодно приказом директора ЦПП.
На заседание педсовета с определенной повесткой дня приглашаются те его
члены, которые заинтересованы в обсуждении поставленных вопросов.
3.2.2. Педсовет рассматривает следующие основные вопросы:
 мероприятия по выполнению решений руководящих документов по
профессиональной подготовке и другим вопросам, касающимся работы НП ЦПП;
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
ДП-М1.001
стр. 21 из 24
 анализ информации по безопасности полетов (ИБП, отчеты и заключения по
результатам расследования АП и др.), полученных за период между заседаниями для применения в учебном процессе (отклонение /дефект/ несоответствие стандарту причины – последствия - корректирующие меры);
 проект плана работы ЦПП на год;
 состояние, задачи и итоги учебно-методической и воспитательной работы
среди слушателей;
 качество подготовки специалистов;
 состояние и итоги работы цикловых комиссий;
 внедрение в учебный процесс новых программ, методов и современных
ТСО, оборудования учебной базы;
 повышение квалификации,
итоги
стажировки
преподавателей
и
инструкторского состава;
 передовой опыт преподавателей по обучению слушателей;
 мероприятия по подготовке, проведению экзаменов и итоги экзаменов;
 итоги контрольных посещений занятий и взаимопосещений занятий
преподавателей;
 ход и итоги выполнения месячных и годовых планов и другие вопросы.
Текущим вопросом педсовета является изучение документов.
3.2.3. Педсовет собирается не реже одного раза в месяц, вопросы для
рассмотрения планируются на год, но могут включаться дополнительные вопросы по
текущему состоянию дел ЦПП.
3.2.4. Вопросы для обсуждения на педсовете тщательно готовятся, а члены
педсовета заблаговременно знакомятся с повесткой дня.
3.2.5. Решения педсовета принимаются открытым голосованием большинством
голосов и вступают в силу после утверждения председателем совета - директором
НП ЦПП.
3.3. ЦИКЛОВЫЕ КОМИССИИ
3.3.1. Методическое совещание цикловой комиссии в каждом отдельном случае
определяется с учетом конкретных задач, стоящих перед НП ЦПП, и отражается в
месячном плане работы.
3.3.2. Рекомендуется обсуждать вопросы на методическом совещании
в
следующей последовательности:
 выполнение решений, принятых на предыдущем методическом совещании, и
принимаемые меры в случае их невыполнения;
 выполнение мероприятий, запланированных на данный месяц;
 текущие учебно-методические мероприятия и принятые решения;
 план работы цикловой комиссии на следующий месяц.
3.3.3. К числу методических мероприятий, организуемых и проводимых
цикловыми комиссиями, относятся:
 открытые уроки;
 взаимопосещения занятий преподавателей;
 контрольные уроки;
 составление методических разработок;
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
ДП-М1.001
стр. 22 из 24
 написание учебных пособий;
 составление программ, контрольных вопросов и экзаменационных
билетов;
 разработка базы данных для компьютерных программ;
 разработка компьютерных обучающих и контролирующих программ;
 обсуждение индивидуальных программ стажировок преподавателей;
 отчет преподавателей о стажировках.
3.3.4. Открытые уроки проводятся с целью:
 обобщения и распространения опыта передового опыта преподавателей по
обучению слушателей;
 определения наилучших методических приемов изложения наиболее
трудных тем учебных программ, в том числе проверки рекомендаций, методических
разработок, методики использования наглядных пособий, технических средств
обучения;
 совершенствования педагогического мастерства преподавателей.
3.3.5. Открытые уроки проводятся в соответствии с утвержденным на год графиком
контрольных посещений занятий и открытых уроков. Графиком предусматривается
проведение двух открытых уроков в год.
Посещение открытых уроков засчитывается в норму посещения директора ЦПП и
первого заместителя
директора ЦПП, председателей цикловых комиссий
преподавателя, который проводил открытый урок.
3.3.6. Председатель цикловой комиссии контролирует подготовку преподавателя к
открытому уроку и оказывает ему необходимую помощь, о готовности преподавателя
к проведению открытого урока докладывает заместителю директора ЦПП.
3.3.7. Проведение открытого урока организует первый заместитель директора ЦПП и
председатель цикловой комиссии. О конкретной дате урока преподаватель
предупреждается за неделю до его проведения.
3.3.8. Открытый урок проводится по определенной в начале года теме программы. На
его проведение отводится два учебных часа.
3.3.9. Разбор открытого урока проходит в день его проведения с участием всех
присутствовавших на нем. Руководит разбором первый заместитель директора ЦПП.
3.3.10. Разбор открытого урока со всеми замечаниями по его проведению
записывается в журнал контрольных посещений и открытых уроков.
3.4. ЛЕТНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЭСКАДРИЛЬЯ
3.4.1. В методической работе летно-методическая эскадрилья обеспечивает:
 участие в учебном процессе НП ЦПП;
 организацию и проведение тренировок авиационного персонала на
воздушных судах в соответствии с типовыми программами переподготовки;
 проведение летно-методической работы.
3.5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ
3.5.1. Методические разработки являются примером оптимального варианта
проведения занятий по отдельной теме программы. Они составляются опытными
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
ДП-М1.001
стр. 23 из 24
преподавателями по наиболее сложным темам программы в том случае, если один
предмет ведут несколько преподавателей.
3.5.2. Методические разработки предназначены для использования их во время
проведения занятий по данной теме. Составление методических разработок
предусматривается при необходимости в планах работы цикловых комиссий.
Написание методических разработок осуществляется также и в соответствии с
решениями педсовета.
3.5.3. Методические разработки обсуждаются цикловыми
комиссиями,
утверждаются первым заместителем директора и размножаются в необходимом для
преподавателей количестве. Методические разработки в количестве достаточном для
обеспечения слушателей хранятся в библиотеке.
3.5.4. Учебные пособия создаются опытными преподавателями в целях оказания
помощи слушателям и специалистам производственных подразделений в усвоении
знаний в объеме программ переподготовки членов экипажей ВС или программ
подготовки других специалистов.
3.5.5. О написании учебных пособий выносится решение педагогического совета
НП ЦПП и предусматривается в планах работы соответствующих цикловых
комиссий.
3.5.6. Проекты учебных пособий обсуждаются на цикловых комиссиях,
согласовываются с заинтересованными лицами и утверждаются директором НП ЦПП
3.5.7. Работа по изданию учебных пособий организуется первым заместителем
директора.
3.5.8. Учебные пособия подлежат размножению в необходимом количестве
экземпляров и хранятся в библиотеке.
4. ПОЛОЖЕНИЕ О ЦИКЛОВОЙ КОМИССИИ
4.1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
4.1.1. Цикловые комиссии являются основными звеньями учебно-методической
работы НП ЦПП. Они объединяют не менее 3-х штатных преподавателей по
определенному предмету или родственным предметам.
4.1.2. Персональный состав цикловой комиссии утверждается директором НП
ЦПП на год с учетом объединения в цикловые комиссии всех преподавателей, в том
числе внештатных из работников НП ЦПП.
4.1.3. Руководство работой цикловой комиссии осуществляет председатель
цикловой комиссии, назначенный приказом директора НП ЦПП из наиболее
квалифицированных преподавателей,
имеющих опыт педагогической и
методической работы.
Общее руководство работой
цикловых
комиссий
осуществляет заместитель директора НП ЦПП.
4.1.4. Цикловые комиссии работают в соответствии с месячными планами,
утвержденными первым заместителем директора НП ЦПП.
Методические совещания цикловой комиссии проводятся не реже одного раза в
месяц.
4.1.5. На председателя цикловой комиссии возлагается:
 организация работы цикловой комиссии и составление планов ее работы;
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
ДП-М1.001
стр. 24 из 24
 изучение работы членов комиссии, контроль за качеством проводимых ими
занятий, организация взаимопосещения занятий преподавателями;
 рассмотрение и утверждение планов уроков преподавателей;
 организация систематической проверки выполнения ранее
принятых
решений комиссии и сообщение об итогах проверки на заседаниях комиссии;
 ведение учета работы и представление отчета о работе комиссии
заместителю директора.
4.2. ЗАДАЧИ ЦИКЛОВОЙ КОМИССИИ
4.2.1. Основными задачами и содержанием работы цикловой комиссии являются:
 систематическое
повышение
уровня
специальной
подготовки
преподавателей;
 совершенствование методической подготовленности преподавателей к
проведению учебно-воспитательной работы;
 изучение и пропаганда передового опыта учебной и воспитательной работы;
 развитие навыков активной самостоятельной работы преподавателей над
совершенствованием своей квалификации;
 разработка и проведение мероприятий по обеспечению повышения
качества обучения и воспитания слушателей;
 создание методик преподавания наиболее трудных тем учебных
предметов, написание учебных пособий по предметам;
 изучение, обобщение и распространение опыта работы преподавателей,
оказание помощи начинающим преподавателям в овладении педагогическим
мастерством;
 разработка методики применения наглядных пособий, ТСО и АОС в
учебном процессе;
 контроль и анализ успеваемости слушателей, выработка единых норм и
требований объективности оценки их знаний;
 разработка учебных программ, контрольных вопросов к ним и
экзаменационных билетов по предметам и специальностям, поддержание их в
актуальном состоянии;
 рассмотрение и обсуждение планов работ цикловой комиссии,
конспектов преподавателей по предметам, планов проведения занятий, мероприятий
по повышению деловой квалификации преподавателей.
4.3. ДОКУМЕНТАЦИЯ ЦИКЛОВОЙ КОМИССИИ
4.3.1. Цикловая комиссия должна иметь следующую документацию, которая
хранится у председателя цикловой комиссии:
 план работы на год и каждый месяц;
 протоколы заседаний;
 отчеты о работе комиссии за год.
4.3.2. Сроки хранения документации цикловой комиссии – два года, затем
документация сдается в архив с последующей утилизацией в установленном порядке
через пять лет.
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
ДП-М1.001
стр. 25 из 24
Положение об организации учебного процесса
НП ЦПП
Номер редакции 1
ДП-М1.001
Действительно с
стр. 1 из 24
Приложение 1.
ЖУРНАЛ
прохождения подготовки
группа №_____
специальность______________________
вид подготовки________________________
период обучения с «
»
201 г. по «
»
201 г.
Закрепленный преподаватель____________________
староста группы______________________
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
ДП-М1.001
стр. 2 из 24
ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ ЖУРНАЛА
1.
Журнал является документом учета прохождения подготовки учебной группой.
Ведение журнала обязательно для каждого преподавателя. Записи о проведенных
мероприятиях и занятиях вносятся в соответствующий раздел непосредственно после их
проведения.
2.
Журнал заводится на каждую учебную группу перед началом занятий.
3.
Журнал в начале учебного дня выдается старосте группы, а по окончанию занятий
ежедневно сдается в учебный отдел.
4.
Титульный лист журнала и список слушателей оформляются в печатной форме
специалистами по учету учебного отдела. Внесение изменений и дополнений в список
слушателей производится с разрешения начальника учебного отдела.
5.
Записи в журнале делаются синими чернилами (синей пастой) четко, аккуратно, без
помарок и исправлений. В исключительных случаях ошибочные записи аккуратно
зачеркиваются, вместо них вносятся фактические сведения с обязательной пометкой
«исправленному верить», подтвержденной подписью лица, внесшего исправление.
6.
На каждую учебную дисциплину в журнале отводится отдельная развернутая
страница. На левой стороне развернутой страницы отражается текущая оценка знаний
слушателей и учет посещаемости занятий. На правой стороне развернутой страницы
преподаватель записывает дату занятия и темы, изученные на занятии с указанием
количества часов, и ставит свою подпись с обязательной расшифровкой.
7.
Успеваемость слушателей оценивается по 5-ти балльной системе, если иное не
оговорено в программе обучения. Оценка слушателю выставляется напротив номера,
который соответствует его фамилии в списке, под соответствующей датой.
8.
Результаты экзаменов и зачетов по дисциплинам курса обучения оформляются на
страницах, отведенных в журнале этим дисциплинам. Запись о результатах экзаменов и
зачетов производится после внесения всех обязательных записей по программе
дисциплины.
9.
В случае отсутствия слушателя на занятии в журнале делается отметка «Н».
10. При освобождении слушателя от занятий делается запись в разделе журнала
«Освобождение слушателей от занятий» с указанием причин освобождения. В этом же
разделе делается запись об отстранении слушателя от прохождения курса обучения.
11. Информация о проведении инструктажей по мерам безопасности и пожарной
безопасности записывается в разделе «Проведение инструктажей».
12. Информация о проведении общего собрания слушателей и других мероприятий
записывается в разделе «Учет мероприятий, проведенных в группе».
13. Контроль ведения журнала осуществляет начальник учебного отдела. Замечания по
ведению журнала записываются в разделе «Мероприятия». В этом же разделе
записываются замечания по учебному процессу.
14. По окончанию курса обучения оформленный журнал учебных занятий сдается в
учебный отдел и хранится в течение трех лет.
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
ДП-М1.001
Действительно с
стр. 3 из 24
УЧЕБНЫЙ ПЛАН КУРСА
_____________________________________________________________________________
(полное наименование курса подготовки)
_____________________________________________________________________________
(полное название программы подготовки, когда и кем утверждена программа)
_____________________________________________________________________________
№
п/п
наименование дисциплин
количество
часов
преподаватель
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
ДП-М1.001
стр. 4 из 24
СПИСОК СЛУШАТЕЛЕЙ
№
п/п
1
Фамилия Имя Отчество
слушателя
специальность
2
3
4
7
б
6
а
5
9
и
8
г
10
12
е
11
15
е
14
р
13
17
п
16
18
21
и
20
я
19
24
и
23
н
22
26
27
28
29
30
31
л
25
подразделение
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
ДП-М1.001
стр. 5 из 24
ЛИСТ ОБЯЗАТЕЛЬСТВ
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
содержание обязательств:
1. Обязуюсь обеспечить
конфиденциальность полученной в
процессе обучения информации в рамках
моей подготовки;
2. Обязуюсь соблюдать
внутренний распорядок и правила
поведения в расположении НП ЦПП;
бережно относиться и обеспечивать
сохранность имущества НП ЦПП;
9
10
11
3. Предупрежден об ответственности за
нарушение дисциплины и пропуски
занятий;
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
п22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
4. Ознакомлен со структурой программы
подготовки и порядком аттестования.
дата
подпись
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
ДП-М1.001
стр. 6 из 24
Наименование дисциплины________________________________________________________
№
Текущая оценка знаний и отметка посещаемости
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Фамилии преподавателей_____________________________________________________________________
Положение об организации учебного процесса
НП ЦПП
Номер редакции 1
Действительно с
Дата
Количество
занятий
часов
Краткое содержание материала, пройденного на занятии
ОСВОБОЖДЕНИЕ СЛУШАТЕЛЕЙ ОТ ЗАНЯТИЙ
ДП-М1.001
стр. 7 из 24
Подпись
преподавателя
НП ЦПП
Номер редакции 1
Дата
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
Фамилия И.О. слушателя
ДП-М1.001
стр. 8 из 24
Причина освобождения
Подпись
ответственного
лица
ПРОВЕДЕНИЕ ИНСТРУКТАЖЕЙ
№
1. Вводный. Правила
пожарной безопасности:
2. Перед практическими
занятиями:
3. Перед занятиями в
бассейне:
Положение об организации учебного процесса
НП ЦПП
Номер редакции 1
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
дата
Действительно с
подпись
подпись
инструктор
а
ДП-М1.001
стр. 9 из 24
дата
подпись
подпись
инструктор
а
дата
подпись
подпись
инструктор
а
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
ДП-М1.001
стр. 10 из 24
УЧЕТ МЕРОПРИЯТИЙ, ПРОВЕДЕННЫХ В ГРУППЕ
Дата
проведения
Наименование мероприятия
Замечания
Подпись
проводившего
Положение об организации учебного процесса
НП ЦПП
Номер редакции 1
Действительно с
стр. 11 из 24
РАСПИСАНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
Класс
Дата
Группа № ____. ____________ (п/п, КПК)
Уроки/
28 декабря
27 декабря
время
1-2
307
3-4
307
5-6
307
13-35
307
1-2
410
3-4
410
5-6
410
7-8
210
1-2
307
3-4
307
5-6
307
7-8
29 декабря
3-4
30 декабря
1-2
1-2
5-6
7-8
3-4
5-6
Предмет
ДП-М1.001
Преподаватель
НП ЦПП
Номер редакции 1
Положение об организации учебного процесса
Действительно с
31 декабря
7-8
1-2
3-4
5-6
23 декабря 2011 года
ДП-М1.001
стр. 12 из 24