Документ 2581539
реклама
СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Понятие основной образовательной программы высшего профессионального образования 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) - Менеджмент 1.3. Общая характеристика ООП ВПО бакалавриата 1.4 Требования к абитуриенту 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 080200.62 (38.03.02) МЕНЕДЖМЕНТ 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 3. КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО 4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 080200.62 (38.03.02) - МЕНЕДЖМЕНТ 4.1. Годовой календарный учебный график 4.2. 4.3. 4.4. Учебный план подготовки бакалавриата Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) Программы учебной и производственной-преддипломной практик 5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 080200.62 (38.03.02) - МЕНЕДЖМЕНТ 5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО 5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО 5.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО 6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНОЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ 7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 080200.62 (38.03.02) - МЕНЕДЖМЕНТ 7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 7.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза 8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ООП ВПО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ ОБНОВЛЕНИЯ ПРИЛОЖЕНИЯ: Приложение 1. Приложение 2. Приложение 3. Приложение 4. Приложение 5. Приложение 6. Приложение 7. Компетентностная модель выпускника Годовой календарный учебный график Учебный план подготовки бакалавриата Рабочие программы дисциплин Программы учебной и производственной-преддипломной практики Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Программы итоговой государственной аттестации («Программа государственного экзамена», «Программа итоговой государственной аттестации: защита выпускной квалификационной работы») 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080200/38.03.02 – Менеджмент Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по (степень) выпускника «бакалавр»), представляет собой систему документов, разработанную и утверждённую НОУ ВПО «Таганрогский институт управления и экономики» (ТИУиЭ) с учётом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального направлению образования по направлению подготовки 080200 – Менеджмент (квалификация – бакалавр), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «20» мая 2010 г. № 544 (в ред. от 31.05.2011 № 1975); ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план; график учебного процесса; компетентностную модель; аннотации рабочих программ учебных курсов; программы всех видов практик; другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся и реализацию соответствующих образовательных технологий. 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки Реализацию основной образовательной программы по направлению подготовки 080200/38.03.02 «Менеджмент» Таганрогский институт управления и экономики осуществляет на основании следующих документов: Лицензии на осуществление образовательной деятельности серия 90Л01 № 000216 от 23июля 2012 г., регистрационный № 0201; Свидетельства о государственной аккредитации серия ВВ № 000760 от 17 ноября 2010 г. регистрационный № 0751; Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 31.12.2014 № 500-ФЗ); Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального направлению образования по направлению подготовки 080200 (38.03.03) – Менеджмент (квалификация – бакалавр), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «20» мая 2010 г. № 544; Устава негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Таганрогский институт управления и экономики», утвержденного решением Собрания учредителей от 15 сентября 2010 г. (протокол № 1/2010); Концепции стратегического развития ТИУиЭ на 2007 – 2016 г., утвержденной 26.04.2007 г.; Документов системы менеджмента качества (СМК) Таганрогского института управления и экономики. Введены приказом ректора от 10.12.14г. №118: Положения об организации учебного процесса по основным образовательным программам в соответствии с требованиями федеральных образовательных стандартов. СМК-П-2-02.03.2014; Положения об организации учебного процесса по модульно-рейтинговой системе СМК-П-2-02.05.2014; Положения об учебно-методическом комплексе дисциплины СМК-П-2.02.07.2014; Положения о фонде оценочных средств для контроля качества образования студентов по основной образовательной программе. СМК-П-2-02.10.2014; Положения об итоговой государственной аттестации выпускников по основным образовательным программам высшего образования. СМК-П 2-02.11.2014; Положения о самостоятельной работе студентов. СМК-П-2-02.08.2014; Положение о научно-исследовательской работе студентов СМК-П- 2.03.05.2014; Положения о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по основной образовательной программе СМК-П- 2.02.10/1.2014 Положения о подготовке и защите письменных работ студентов по основным образовательным программам. СМК-П-2-02.09.2014. Стандарта «Система тестирования студентов по программам ГОС/ФГОС» ректорский контроль СМК-П1-02.10.2014 Выпускающей кафедрой по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) Менеджмент является кафедра управления, заведующий кафедрой, д.соц.н., доцент Янкина И.А. Подготовка по основной образовательной программе (ООП) по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление» (квалификация (степень) бакалавр) ведется в Негосударственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Таганрогский институт управления и экономики» с 2011 года. 1.3. Общая характеристика вузовской ООП ВПО бакалавриата. 1.3.1. Цель (миссия) ООП Целью ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) Менеджмент является обеспечение подготовки квалифицированных, конкурентоспособных менеджеров, способных успешно реализовать свою профессиональную деятельность в организациях любой организационно-правовой формы в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в различных службах аппарата управления, в органах государственного и муниципального управления; в структурах, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело. В связи с чем реализация учебного процесса в ТИУиЭ базируется на сочетании современных образовательных технологий и воспитательных методик для формирования личностных и профессиональных качеств и развития творческого потенциала обучающихся. 1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200/38.03.02 – Менеджмент, общая трудоемкость ООП в ЗЕ (часах) Срок освоения программы бакалавриата по направлению 080200/38.03.02 – Менеджмент составляет в зависимости от формы обучения 4-5 лет в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению. Сроки и трудоемкость освоения образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 080200 (38.03.02) «Менеджмент» Форма обучения Квалификация (степень) Нормативный срок освоения ОП Трудоемкость Очная бакалавр 4 (четыре) года 240 Заочная бакалавр 5 (пять) лет 240 (в зачетных единицах) Общая трудоёмкость программы бакалавриата 080200/38.03.02 – Менеджмент, составляет 240 зачетных единиц (8640 часов) за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП. 1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП 080200/38.03.02 – Менеджмент Абитуриент, поступающий на образовательную программу по направлению подготовки 080200/38.03.02 Менеджмент (бакалавриат), должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, свидетельствующий об освоении содержания образования полной средней школы или квалификацию дипломированного специалиста. Зачисление осуществляется по результатам вступительных испытаний, которые проводятся в соответствии с федеральными нормативными актами, конкретизируемыми в «Правилах приема в ТИУиЭ», утверждаемых ежегодно, и программах, которые разработаны НОУ ВПО «Таганрогский институт управления и экономики» с целью выявления у абитуриентов компетенций, необходимых для освоения бакалаврской программы по данному направлению. 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200/38.03.02 - Менеджмент. 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в различных службах аппарата управления; органы государственного и муниципального управления; структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело. 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника процессы управления организациями различных организационно-правовых форм; процессы государственного и муниципального управления. 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника в соответствии с ФГОС ВПО Бакалавр по направлению подготовки 080200/38.03.02 - Менеджмент готовится к следующим видам профессиональной деятельности: организационно-управленческая; информационно-аналитическая; предпринимательская. 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 080200/38.03.02 Менеджмент должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с бакалаврской программой и видами профессиональной деятельности: а) организационно-управленческая деятельность участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой и т.д.); участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации; планирование деятельности организации и подразделений; формирование организационной и управленческой структуры организаций; организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ; разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления); контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников; мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей. б) информационно-аналитическая деятельность сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений; построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля; создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций; оценка эффективности проектов; подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности. оценка эффективности управленческих решений; в) предпринимательская деятельность разработка бизнес-планов создания нового бизнеса; организация предпринимательской деятельности. 3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО по направлению подготовки 080200/38.03.02 Менеджмент. Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. Выпускник по направлению подготовки «Менеджмент» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями: а) общекультурными (ОК) знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1); знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2); способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3); умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4); владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5); умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7); способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8); умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9); стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10); умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11); осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12); способностью анализировать социальнозначимые проблемы и процессы (ОК-13); владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14); владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15); пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16); владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17); способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18); способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19); способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20); владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21); способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22). б) профессиональными (ПК): организационно-управленческая деятельность знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1); способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2); готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3); способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4); способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5); владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6); способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7); способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационноуправленческих решений (ПК-8); способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9); способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10); способностью использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11); способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12); способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-13); владеть современными технологиями управления персоналом (ПК-14); готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15); способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16); готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17); владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18); способностью планировать операционную (производственную) деятельность организаций (ПК-19); владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПК-20); готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21); знанием современных концепций организации операционной деятельности и готовностью к их применению (ПК-22); знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-23); способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24); знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25); информационно-аналитическая деятельность способностью к экономическому образу мышления (ПК-26); способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27); пониманием основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28); способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29); знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30); умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационноуправленческие модели (ПК-31); способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32); владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33); владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34); умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганизации бизнес-процессов (ПК-35); умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36); умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37); способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-38); владением навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации (ПК-39); способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40); способностью оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41); способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42); способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43); способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК-44); владеть техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45); пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов (ПК-46); способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47); предпринимательская деятельность умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнесидею (ПК-48); способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-49); способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50). Матрица компетенций отражена в Приложении 1. 4. Документы, регламентирующие содержание образовательного процесса при реализации ООП направлению подготовки 080200(38.03.02) - Менеджмент. и организацию бакалавриата по 4.1. Годовой календарный учебный график (часть учебного плана – см. приложение 2) В календарном учебном графике указывается последовательность реализации ООП по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы. График разрабатывается в соответствии с требованиями ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 080200 (38.03.02) «Менеджмент». 4.2. Учебный план подготовки бакалавриата (см. приложение 3) В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, практик, их общая и аудиторная трудоемкость в часах. Рабочий учебный план представлен в на официальном сайте ТИУиЭ. URL: http://www.tmei.ru/obrazovanie Учебный план составлен в соответствии с общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки. В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов вуз самостоятельно формирует перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО. Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору студентов в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению «Менеджмент» максимальный объем учебных занятий обучающихся составляет не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися. Объем факультативных дисциплин составляет 3 зачетные единицы за весь период обучения. Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 9-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период. Трудоемкость дисциплины «Физическая культура» составляет 400 часов. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы при очной форме обучения составляет 27 академических часов. В указанный объем не входят обязательные занятия по физической культуре. Учебный план имеет базовую (обязательную) часть и вариативную часть, устанавливаемую вузом. В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. Вариативная часть дает возможность расширения и углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин, позволяет бакалавру получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в магистратуре. В вариативных частях учебных циклов выпускающая кафедра самостоятельно формируют перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей ПрООП и заинтересованных работодателей. Для каждой дисциплины и практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации. 4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (см. приложение 4) Рабочие программы учебных дисциплин составляют традиционную содержательную основу ООП. Принципиальная особенность рабочих программ учебных дисциплин, практик в составе основной образовательной программы, реализующей ФГОС ВПО, состоит в их профессиональной прикладной ориентации. Это проявляется, прежде всего, в тесной взаимосвязи рабочих программ учебных дисциплин, практик, как между собой, так и со всеми системообразующими компонентами (разделами) ООП, реализующей ФГОС ВПО. Основанием для разработки рабочей программы учебной дисциплины служит учебный план по направлению подготовки. В рабочей программе каждой дисциплины (курса) четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП. В программы базовых дисциплин профессионального цикла включены задания, способствующие развитию компетенций профессиональной деятельности, к которой готовится выпускник, в объеме, позволяющем сформировать соответствующие общекультурные и профессиональные компетенции. Для каждой дисциплины и практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, в учебном процессе составляет не менее 31 процент аудиторных занятий. Согласно требованиям ФГОС ВПО занятия лекционного типа составляют 37 процентов аудиторных занятий. Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских конференций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков бакалавров. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов. Аннотации рабочих программ дисциплин по направлению 080200 (38.03.02) «Менеджмент» Код УЦ ООП Направление “Менеджмент” Квалификация (степень) Аннотации рабочих дисциплин «бакалавр» Наименование предмета Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл (42 з.е./ 1512 часов) Базовая часть (28 з.е./ 1008 часов) Дисциплина «Иностранный язык» является базовой частью гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин (Б.1.Б.1) подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент». Дисциплина реализуется на факультете управления ТИУиЭ кафедрой гуманитарных дисциплин. Дисциплина нацелена на формирование общекультурной компетенции: ОК-6, ОК-14. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с бытовой, учебно-познавательной, социально-культурной и профессиональной сферами общения. Содержание курса соответствует дидактическим единицам кодификатора дисциплины «Иностранный язык». В содержании курса отражены следующие дидактические единицы: лексика, грамматика, речевой этикет, культура и традиции стран изучаемого языка, чтение, письмо, аудирование, говорение. Представлены также языковые материалы для самостоятельной работы 1 Иностранный язык студентов, включающие в себя аутентичную литературу и соответствующие кодификатору дисциплины. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: практические занятия, самостоятельная работа студента, консультации, лекции (установочные на заочном отделении). Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме фронтального опроса/беседы, письменной контрольной работы и др., контроль в форме лексико-грамматических тестов, перевода и обсуждения культурологических и профессионально-ориентированных текстов после завершения учебных_ блоков, которые не выносятся на рейтинг и промежуточную аттестацию в форме зачетов в конце I, II, III семестров и экзамен в конце IV семестра.. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 10 зачетных единицы, 360 часов. Дисциплина «История» является базовой частью гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин (Б.1.Б.2) подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент». Дисциплина реализуется на факультете управления ТИУиЭ кафедрой гуманитарных дисциплин. Дисциплина «История» нацелена на формирование общекультурных компетенций: ОК-1; ОК-4. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с историей Древней Руси и России как фрагмента всемирной истории и с 2. История учетом многообразных культурных контактов с другими цивилизациями. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекционные занятия; проведение семинаров в форме групповых дискуссий и с применением мультимедийных технологий. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме опросов, промежуточная аттестация в форме экзамена. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. Дисциплина «Философия» является базовой частью гуманитарного, 3. Философия социального и экономического цикла дисциплин (Б.1.Б.3) подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) - «Менеджмент». Дисциплина реализуется на факультете управления ТИУиЭ кафедрой гуманитарных дисциплин. Дисциплина «Философия» нацелена на формирование общекультурных компетенций: ОК-2, ОК-3, ОК-5. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с проблемами истории философского знания, теории познания, взаимоотношений общества и личности, категориями бытия и мышления, необходимости и свободы, психофизической проблемой и др. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекционные занятия; проведение семинаров в форме групповых дискуссий и с применением мультимедийных технологий. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме опросов, промежуточная аттестация в форме экзамена. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа. Дисциплина «Правоведение» является базовой частью гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин (Б.1.Б.4) подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент». Дисциплина читается студентам факультета управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой теории и истории государства и права (юридический факультет). Дисциплина нацелена на формирование общекультурной компетенции выпускника: ОК-8, ОК-9. Современная правовая система - это сложный, разноуровневый и многофакторный объект, который требует от специалистов различных направлений подготовки углубленного научного знания особенностей ее функционирования. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением структуры и приоритетных направлений развития современной системы теории права, и следующих вопросов: основы 4. Правоведение конституционного строя РФ, гражданского права, семейного права РФ, трудового права РФ, Административное правонарушение и административная ответственность РФ, уголовного права РФ, экологического права РФ, информационного права РФ, медицинское право РФ, правого регулирования экономической деятельности и основы законодательства в области финансов, право в сфере образовательной деятельности. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: проблемные лекции; коллоквиумы; выполнение творческих заданий. Программой дисциплины предусмотрен текущий контроль успеваемости в форме коллоквиумов, эссе, реферата, презентаций. Промежуточная аттестация - экзамен. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. Дисциплина «Институциональная экономика» является базовой частью гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент» (Б.1.Б.5). Дисциплина читается студентам факультета управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой Экономики и финансов (экономический факультет). Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций: 5. Институциональная экономика ОК-13 и профессиональных компетенций: ОК-13, ПК-28. Дисциплина знакомит студентов с основными направлениями и концепциями, развиваемыми в рамках новой институциональной экономики и демонстрирует сравнительные возможности нового теоретического инструментария при анализе явлений хозяйственной практики. Курс институциональной экономики вводит студента в круг основных понятий, характеризующих институциональную среду экономики, содействует пониманию ее значения в экономической теории и практике. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, коллоквиумы, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных работ. Промежуточная аттестация - экзамен. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 6 зачетных 216 часов. Вариативная часть (8 зачетных единиц /288 часов) Дисциплина «Экономическая теория» является вариативной частью гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент» (Б.1.В.1). Дисциплина читается студентам факультета управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой Экономики и финансов (экономический факультет). Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций: ПК-24, ПК-26, ПК-27. Дисциплина охватывает вопросы всестороннего изучения экономических процессов общества на микроуровне, на уровне фирмы и конкретных индивидуальных рынков, а также всестороннее изучение 1. Экономическая теория экономических процессов на макроуровне (закономерности развития экономики как системы), изучение целей и инструментов экономической политики. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, коллоквиумы, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме выполнения расчетнографических работ; промежуточная аттестация - экзамен. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 6 зачетных единицы – 216 часов. Дисциплина «Введение в специальность» является вариативной частью гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки (Б.1.В.2) по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент. Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций выпускника: ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ПК1.Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с интенсивным введением в сферу менеджмента, включая технологию учебы в институте, работы с библиотечным фондом, пользование интернет-ресурсами, размещенными в Образовательной среде института, 2. Введение в специальность участие в научно-исследовательской работе (НИРС), приобретение студентами практических навыков в сфере своей будущей профессиональной управленческой деятельности, в сфере построения своей карьеры и самопродвижения. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: практические занятия, коллоквиумы; самостоятельная работа студента, включающая работу с электронным учебно-методическим комплексом, решение задач, выполнение зачетной контрольной работы, подготовку к рубежного контролю знаний (зачету); консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме реферата и домашнего задания. Промежуточная аттестация - в форме зачета. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа. Вариативная часть (Дисциплины по выбору) (6 зачетных единицы /216 часов) Дисциплина «Основы научного исследования» является дисциплиной по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки (Б.1.ДВ.1) по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент. Дисциплина реализуется на факультете управления ТИУиЭ кафедрой гуманитарных дисциплин. Дисциплина «Основы научного исследования» нацелена на формирование общекультурных компетенций: ОК-5. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с формированием исследовательских компетенций, выраженных в умении организовать, спланировать и провести научную работу в соответствии с поставленными целями, на основе выбранного методологического подхода и практических задач. В рамках изучения дисциплины Основы научного анализируются и рассматриваются вопросы критериев научного знания, исследования (практикум) форм организации научного исследования, видов и типов научных текстов, способов публичной презентации результатов научного исследования, защиты научных работ, а также выдвижение их для участия в различных конкурсах и грантах. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: проведение семинаров-тренингов. Оцениваться уровень сформированности компетенции будет с помощью: тестирования; творческих заданий. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме опроса и выполнения индивидуального проекта. Промежуточная аттестация - в форме зачета. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных 1. единицы, 108 часов. Дисциплина «Психология» является дисциплиной по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки (Б.1.ДВ.1) по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент. Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой теоретической и прикладной психологии. Дисциплина нацелена на формирование следующих компетенций выпускника: ОК-7, ОК-10, ОК-11,ОК-12. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с формированием представлений о научной психологии, познавательных процессах, психических состояниях и свойствах личности. При изучении дисциплины студенты знакомятся с техниками коммуникации, Психология особенностями поведения в конфликтных ситуациях, процессами групповой динамики и командообразования. Отдельное внимание уделяется вопросам самопознания, оценке своих качеств, способностей, профессиональных интересов. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, мастерклассы, «круглый стол», семинары, самостоятельная работа студента, тренинги. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме реферата, расчётно-графисеких работ, эссе. Промежуточная аттестация - в форме зачета. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Дисциплина «Социология» является дисциплиной по выбору 2. Социология вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки (Б.1.ДВ.2) Политология по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент. Дисциплина реализуется кафедрой гуманитарных дисциплин, относящейся к факультету управления ТИУиЭ. Дисциплина «Социология» нацелена на становление и развитие рефлексивно-аналитического опыта студентов в социальной сфере как фактора успешности их жизненной практики и развитие общекультурной компетенций: ОК-3, ОК-7, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13. Содержание дисциплины охватывает широкий пласт социологической информации об обществе, личности в ее социальном измерении и социальных взаимодействиях, социальных институтах и организациях, социальных процессах. На этой основе студенты получают возможность адекватно интерпретировать процессы социальной реальности, прогнозировать развитие социальной жизни, как в частных ее проявлениях, так и в ее целостности. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции по наиболее важным теоретическим вопросам курса; семинарские занятия; самостоятельную разработку программы конкретно-социологического исследования в актуальной сфере современной социальной практики. Уровень сформированности компетенций оценивается посредством: устного опроса, предметно-тематических собеседований, дискуссионных и диалогических ситуаций; тестирования; - выполнения творческого задания. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме индивидуального задания. Промежуточная аттестация - в форме зачета. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Дисциплина «Политология» является дисциплиной по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки (Б.1.ДВ.2) по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент. Дисциплина реализуется на факультете управления ТИУиЭ кафедрой гуманитарных дисциплин. Дисциплина «Политология» нацелена на формирование общекультурной компетенции ОК-3. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с особенностями функционирования политических систем, разновидностями политических режимов, деятельностью партий, политических организаций и движений, политическими культурами, закономерностями мирового политического процесса. В рамках изучения дисциплины рассматривается история политических учений, особенности национальных политологических школ, политические технологии. Анализируются политические традиции России и процесс модернизации. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, семинары, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме эссе; промежуточная аттестация - в форме зачета. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Б.2 Математический и естественнонаучный цикл (37 зачетных единиц / 1332 часа) Базовая часть (24 зачетные единицы / 864 часа) Дисциплина «Математика» относится к базовой части математического и естественно научного цикла дисциплин (Б.2.Б.1) 1. Математика подготовки студентов по направлению подготовки «Менеджмент». Дисциплина читается для студентов факультета управления ТИУиЭ кафедрой прикладной математики и информационных технологий (экономический факультет). Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций ОК-15. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с получением практических навыков в применении математических моделей в экономике, менеджменте и бизнесе. Призвано развить у студентов строгое логическое мышление, привить умения при помощи соответствующего математического аппарата и адекватных моделей формировать решения в менеджменте и оценивать их эффективность. Выработать у студентов общий научный подход к построению математических моделей в решении задач экономики и исследований в области менеджмента и маркетинга. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, коллоквиумы, самостоятельная работа студента, консультации, тьюторство. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных работ, расчётнографических работ. Промежуточная аттестация - экзамен. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 часов. 2. СТАТИСТИКА 2.1. Теория 2.2. статистики Социально-экономическая статистика Дисциплина «Теория статистики» относится к базовой части математического и естественно научного цикла дисциплин, модуль «Статистика» (Б.2.Б.2.1) подготовки студентов по направлению подготовки «Менеджмент». Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций выпускника: ОК-15, ОК-17. Содержание дисциплины охватывает следующий круг вопросов: статистика и ее информационная база; задачи статистики в государственном и муниципальном управлении; организация статистики в РФ; статистическое наблюдение и группировка; статистическая совокупность и ее характеристика; относительные и средние величины; статистические распределения и их основные характеристики; выборочный метод в изучении социально-экономических явлений и процессов; методы изучения корреляционной связи; ряды динамики и их анализ; прогнозирование на основе рядов динамики и регрессионных моделей; индексы и индексный метод в исследовании социальноэкономических явлений и процессов. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, мастер-классы, лабораторные работы, практические занятия, семинары, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме устных и письменных опросов, выполнения расчётно-графических работ. Промежуточная аттестация экзамен. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов. Дисциплина «Социально-экономическая статистика» относится к базовой части математического и естественно научного цикла дисциплин, модуль «Статистика» (Б.2.Б.2.2) подготовки студентов по направлению подготовки «Менеджмент». Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций выпускника: ОК-15, ОК-17; профессиональных компетенций: ПК-35. Содержание дисциплины охватывает следующий круг вопросов: статистика продукции; статистика численности работников и использования рабочего времени; статистика производительности труда; статистика заработной платы; статистика основных фондов; статистика научно-технического прогресса; статистика себестоимости. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, мастер-классы, лабораторные работы, практические занятия, семинары, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме устных и письменных опросов, решение расчётно-графических работ. Промежуточная аттестация экзамен. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часов. Дисциплина «Методы принятия управленческих решений» относится к базовой части математического и естественно научного цикла дисциплин (Б.2.Б.3) подготовки студентов по направлению подготовки «Менеджмент». Дисциплина читается для студентов факультета управления ТИУиЭ кафедрой прикладной математики и информационных технологий (экономический факультет). Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций выпускника ПК-32, ПК-33, ПК-36 . Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с методами принятия управленческих решений в условиях определённости, в условиях многокритериальности, в условиях конфликта, в условиях риска и неопределенности. Рассматриваются методы Методы принятия многокритериального выбора альтернативных решений на основе 3. управленческих решений субъективных предпочтений. Первая группа методов представлена методами линейного, нелинейного, целочисленного и динамического программирования. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекционные и практические занятия, семинары, коллоквиумы, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме опроса, контрольных работ, реферата. Промежуточная аттестация - экзамен. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 5 зачетных единицы, 180 часов. Дисциплина «Информационные технологии в менеджменте» относится к базовой части математического и естественно научного цикла дисциплин (Б.2.Б.4) подготовки студентов по направлению подготовки «Менеджмент». Дисциплина читается для студентов факультета управления ТИУиЭ кафедрой прикладной математики и информационных технологий (экономический факультет). Дисциплина нацелена на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций выпускника: ОК-16, ПК-34. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с Информационные технологии 4. изучением современных информационных технологий и способы в менеджменте применения различных офисных средств для решения задач менеджмента. Дисциплина изучает принципы построения современных информационных технологий, функционирование компьютерных систем, применение интернет-технологий в деятельности менеджера. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции-презентации, практические занятия, коллоквиумы, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости проводится в форме расчётно- графической работы. Промежуточная аттестация - экзамен. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет: 4 зачетные единицы, 144 часа. Вариативная часть (9 зачетных единиц /324 часов) Дисциплина «Поиск и обработка экономической информации средствами Интернет и офисных приложений» является дисциплиной вариативной части математического и естественнонаучного цикла дисциплин (Б.2.В.1) подготовки студентов по направлению 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент». Дисциплина читается для студентов факультета управления ТИУиЭ кафедрой прикладной математики и информационных технологий (экономический факультет). Дисциплина нацелена на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций выпускника: ОК-18.. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением и применением офисных средств поиска и обработки Поиск и обработка информации (инструментальные средства и технологии обработки экономической информации текстовых документов сложной структуры и поиска в них информации; 1. средствами интернет и технологии поиска информации и обработки табличных документов офисных приложений сложной структуры; средства защиты и удостоверения подлинности электронных документов). Кроме того, изучаются современные сетевые технологии поиска и обработки данных (Работа в глобальной информационной сети Интернет; Основы Web-проектирования). Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции-презентации, практические занятия, коллоквиумы, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости проводится в форме реферата, расчётнографической работы. Промежуточная аттестация проводится в форме зачета. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет: 2 зачетные единицы, 72 часа. Дисциплина «Концепции современного естествознания» является дисциплиной вариативной части математического и естественнонаучного цикла дисциплин (Б.2.В.2) подготовки студентов по направлению 080200.62 (38.03.02) - «Менеджмент». Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций ОК-2. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением объекта и предмета естествознания; науки как формы Концепции современного духовной культуры; закономерностей развития науки и научных 2. естествознания революций; структуры и методов научного познания; неопределенности в мире; структурных уровней организации материи; пространства и времени; динамических и статистических закономерностей; принципов симметрии и асимметрии; химических систем; особенностей биологического уровня организации материи; самоорганизации в живой и неживой природе; эволюции биосферы; физиологии человека. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме защиты реферата, презентации. Промежуточная аттестация - экзамен. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часа. Дисциплина «Основы математического моделирования социальноОсновы математического экономических процессов» является дисциплиной вариативной части 3. моделирования социальноматематического и естественнонаучного цикла дисциплин (Б.2.В.3) экономических процессов подготовки студентов по направлению 080200.62 (38.03.02) - «Менеджмент». Дисциплина читается для студентов факультета управления ТИУиЭ кафедрой прикладной математики и информационных технологий (экономический факультет). Дисциплина нацелена на формирование профессиональной компетенции выпускника: ПК-31. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с моделированием спроса и потребления, с изучением моделей сетевого планирования и межотраслевых балансовых моделей, оптимизационных графовых и распределительных моделей, марковских процессов и цепей, систем массового обслуживания и элементов имитационного моделирования, моделей многокритериального выбора с учетом субъективных предпочтений. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекционные и практические занятия, семинары, коллоквиумы, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных работ. Промежуточная аттестация проводится в форме зачёта. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа. Вариативная часть (Дисциплины по выбору) (4 зачетные единицы /144 часа) Дисциплина «Финансово-экономические расчеты в EXCEL» является дисциплиной по выбору вариативной части цикла математических и естественнонаучных дисциплин (Б.2.ДВ.1) подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент». Дисциплина читается для студентов факультета управления ТИУиЭ кафедрой прикладной математики и информационных технологий (экономический факультет). Дисциплина нацелена на формирование следующих общекультурных ОК-18. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением принципов создания электронных таблиц с использованием Финансово-экономические современных информационных технологий, их инструментария и расчеты в EXCEL методологии использования электронных таблиц для выполнения финансово-экономических расчетов и решения задач, возникающих в сфере экономической и управленческой деятельности. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции-презентации, практические занятия, самостоятельная работа студента, консультации. 1. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль в форме расчётно-графической работы. Промежуточная аттестация проводится в форме зачета. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет: 2 зачетные единицы, 72 часа.. Дисциплина «Теория игр» является дисциплиной по выбору вариативной части цикла математических и естественнонаучных дисциплин (Б.2.ДВ.1) подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент». Дисциплина читается для студентов факультета управления ТИУиЭ кафедрой прикладной математики и информационных технологий (экономический факультет). Теория игр Дисциплина нацелена на формирование следующих общекультурных компетенций выпускника: ОК-15. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением основных понятия теории игр и использование игровых моделей для принятия решений в конфликтных ситуациях. В дисциплине рассматриваются антагонистические, биматричные, многошаговые игры, а также особенности принятия решений в условиях неопределенности и объединения игроков в коалиции. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, коллоквиумы, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль в форме расчётно-графической работы. Промежуточная аттестация проводится в форме зачета. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет: 2 зачетные единицы, 72 часов. Дисциплина «Экология» является дисциплиной по выбору вариативной части цикла математических и естественнонаучных дисциплин (Б.2.ДВ.2) подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент». Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций: ОК-2. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением следующих основных тем: «Предмет и задачи экологии», «Экологические факторы и их классификация», «Закономерности влияния экологических факторов на жизнедеятельность организмов», «Структура и классификация популяций», «Основные параметры популяций», «Динамика численности популяций», «Механизмы Экология саморегуляции численности популяций», «Биотические факторы и их роль в регуляции численности видов», «Структура и функционирование биогеоценозов и экосистем», «Экологические сукцессии», «Учение В.И. Вернадского о биосфере и живом веществе», «Антропогенное воздействие на окружающую природную среду», «Природопользование и охрана природы». Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, мастер-классы, практические 2. занятия, коллоквиумы, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме коллоквиума, творческое задание. Промежуточная аттестация проводится в форме зачета. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет: 2 зачетные единицы, 72 часа. Дисциплина «Дискретная математика» является дисциплиной по выбору вариативной части цикла математических и естественнонаучных дисциплин (Б.2.ДВ.2) подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент». Дисциплина читается для студентов факультета управления ТИУиЭ кафедрой прикладной математики и информационных технологий (экономический факультет). Дисциплина нацелена на формирование общекультурной компетенции Дискретная математика ОК-15 выпускника. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с математической логикой, комбинаторикой, теорией графов. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль в форме расчётно-графической работы. Промежуточная аттестация проводится в форме зачета. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа. Б.3 Профессиональный цикл ( 138 зачётные единицы / 4968 часа) Базовая (общепрофессиональная) часть (52 зачетные единицы / 1872 часа) ТЕОРИЯ 1. МЕНЕДЖМЕНТА Дисциплина «Теория менеджмента: история управленческой мысли» История управленческой является базовой частью профессионального цикла дисциплин (Б.3.Б.1.1) 1.1. мысли подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент. Дисциплина реализуется на факультете управления 1.2. Теория организации 1.3. Организационное поведение Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций выпускника: ПК-1. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с развитием управленческой мысли в России и за рубежом в период с XVII по настоящее время, и включающих управленческие революции, эксперименты Р.Оуэна, основы научного управления Ф.У.Тейлора, административную теорию А.Файоля, Хоторнские эксперименты Э.Мэйо, становление НОТ и эволюцию организационно-управленческой мысли в России, американскую и японскую модели менеджмента. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции; практические занятия, семинары, коллоквиумы; самостоятельная работа студента, включающая работу с электронным учебно-методическим комплексом, выполнение индивидуальных домашних заданий (реферат), подготовку к рубежного контролю знаний (зачету); консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме коллоквиумов, защиты реферата; промежуточная аттестация проводится в форме зачета. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа. Дисциплина «Теория менеджмента: теория организации» является базовой частью профессионального цикла дисциплин (Б.3.Б.1.2) подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент. Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций выпускника: ПК-2, ПК-32. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, необходимых для выработки у студентов мировоззренческого мышления, системного подхода к организации как сложной динамической системе с ее законами, принципами, коммуникациями, структурами, организационной культурой. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, лекции-презентации, практические занятия, семинары, самостоятельная работа студента, курсовое проектирование. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме коллоквиума, домашнего задания и защиты курсовой работы. Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов. Дисциплина «Организационное поведение» является базовой (общепрофессиональной) частью профессионального цикла дисциплин (Б.3.Б.1.3) подготовки студентов бакалавриата по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент. Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций выпускника и профессиональных компетенций выпускника: ОК-19, ПК-5; ПК-7; ПК-8; ПК-25. Содержание дисциплины охватывает следующий круг вопросов: теории поведения человека в организации; личность и организация; коммуникативное поведение в организации; мотивация и результативность организации; формирование группового поведения в организации; анализ и конструирование организации; управление поведением организации; лидерство в организации; изменения в организации; персональное развитие в организации; управление 2. Безопасность жизнедеятельности 3. Маркетинг нововведениями в организации; поведенческий мониторинг; организационное управление в сфере международного бизнеса. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме творческого задания. Промежуточная аттестация проводится в форме зачета. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой части профессионального цикла (Б.3.Б.2) дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент». Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой теоретической и прикладной психологии. Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций: ОК-21, ОК-22. В дисциплине рассматриваются: современное состояние и негативные факторы среды обитания; принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания; основы физиологии и рациональные условия деятельности; анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации; средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов; разработка мероприятий по защите населения и персонала объектов экономики в чрезвычайных ситуациях, в том числе и в условиях ведения военных действий, актов технологического терроризма и ликвидация последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; контроль и управление условиями жизнедеятельности, а также требования охраны труда, как средства достижения безопасности. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме оценки выполнения самостоятельной работы (реферата, расчётно-графической работы). Промежуточная аттестация проводится в форме зачета. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. Дисциплина «Маркетинг» относится к базовой части профессионального цикла (Б.3.Б.3) дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент». Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций выпускника: ПК-10, ПК29, ПК-36. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с основными положениями теории маркетинга, приемами и методами функционального маркетинга, подготовка студентов к работе в условиях реального маркетинга. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, кейсы, самостоятельная работа студента, выполнение курсовой работы. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме творческого задания, НИРС и выполнение курсовой работы. Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов. 4 УЧЕТ И АНАЛИЗ 4.1. Финансовый учет 4.2. Управленческий учет 4.3. Финансовый анализ Дисциплина «Финансовый учет» относится к базовой части профессионального цикла (Б.3.Б.4.1) дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент» (модуль «Учёт и анализ»). Дисциплина реализуется на экономическом факультете Таганрогского института управления и экономики кафедрой Бухгалтерского учета, анализа и аудита. Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций выпускника: ПК-38, ПК-39, ПК-40. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с понятием о предмете, методах, объекте, целях и концепции финансового учета; его законодательном регулировании в России; порядке ведения учета: собственного и заемного капитала, основных фондов и нематериальных активов, материально-производственных запасов, затрат на производство продукции, денежных средств, финансовых результатов. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, коллоквиумы, самостоятельную работу студентов. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольной работы, анализа конкретной ситуации. Промежуточная аттестация проводится в форме зачета. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов. Дисциплина «Управленческий учет» относится к базовой части профессионального цикла (Б.3.Б.4.2) дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент» (модуль «Учёт и анализ»). Дисциплина реализуется на экономическом факультете Таганрогского института управления и экономики кафедрой Бухгалтерского учета, анализа и аудита. Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций выпускника: ПК-38, ПК-39, ПК-40, ПК-41. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с понятием об: управленческом учете, его сущности, назначении, функциях; классификации затрат; основных моделях учета затрат (стандарт-кост, директ-кост); основах бюджетирования; учете и распределении затрат по объектам калькулирования; использовании данных управленческого учета для обоснования решений на разных уровнях управления. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, коллоквиумы, самостоятельную работу студентов. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольной работы, анализа конкретной ситуации. Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часов. Дисциплина «Финансовый анализ» относится к базовой части профессионального цикла (Б.3.Б.4.3) дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент» (модуль «Учёт и анализ»). Дисциплина реализуется на экономическом факультете Таганрогского института управления и экономики кафедрой Бухгалтерского учета, анализа и аудита. Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций 5. 6. выпускника: ПК-38, ПК-39, ПК-40. Курс дисциплины дает целостное понимание финансового анализа, роли анализа в управлении компанией, методики анализа финансового состояния компании, структуры баланса, ликвидности и платежеспособности и деловой активности. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольной работы, анализа конкретной ситуации. Промежуточная аттестация проводится в форме зачета. Всего часов – 72 (2 зачетные единицы). Дисциплина «Управление человеческими ресурсами II» является базовой частью профессионального цикла дисциплин (Б.3.Б.5.) подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент. Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций выпускника: ПК-5, ПК-6, ПК-13,ПК-14, ПК-37. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с рассмотрением людей в процессе их трудовой деятельности как работников, обеспечивающих экономических целей предприятия, как Управление человеческими развивающихся личностей и сотрудников, принадлежащих к единой ресурсами II организационной системе. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, лекции-презентации, мастерклассы, практические занятия, семинары, самостоятельная работа студента, курсовое проектирование. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме коллоквиума, творческого задания, кейс-стади и защиты курсовой работы. Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов. Дисциплина «Стратегический менеджмент» входит в базовую (общепрофессиональную) часть обязательных дисциплин профессионального цикла ((Б.3.Б.6.) дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – «Менеджмент» (бакалавриат). Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций выпускника ПК-8; ПК-9; ПК-10; ПК-15; ПК-27; ПК-30; ПК-31; ПК-50. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, освещающих основные составляющие стратегического менеджмента; анализ стратегических факторов внешней среды; анализ отрасли; стратегические группы конкурентов; стратегический маркетинг; управленческий анализ; Стратегический портфельный анализ; конкурентные преимущества; стратегии менеджмент предприятий различных отраслей; стратегии некоммерческих предприятий; стратегические альтернативы и условия реализации стратегии. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса лекции, практические занятия, семинары, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме кейс-стади, контрольной работы, расчётно-графическая работа, домашнее задание. Промежуточная аттестация в 5 семестре проводится в форме зачета, в. 6 семестре - экзамен. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 6 зачетных 7. 8. 9. единиц, 216 часов. Дисциплина «Корпоративная социальная ответственность» входит в базовую часть профессионального цикла (Б.3.Б.7) дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – «Менеджмент» (бакалавриат). Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций выпускника: ОК-20, ПК-7, ПК-16, ПК27. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с генезисом концепции корпоративной социальной ответственности Корпоративная социальная (КСО); объектом, предметом и основными задачами КСО, её ответственность нормативными основами, ролью и местом этики бизнеса в системе КСО; существующими подходами к реализации КСО; зарубежными и отечественными теориями КСО; современными проблемами реализации социально-ответственного поведения. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса лекции, практические занятия, семинары, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольной работы, 2-х коллоквиумах. Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Дисциплина «Управление изменениями» является частью базовой части профессионального цикла дисциплин (Б.3.Б.8) подготовки студентов по направлению подготовки 081200.62 – Менеджмент. Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций выпускника ПК-5, ПК-17, ПК-31. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением управления изменениями в современных организациях, внутренних и внешних причинах преобразований, основных методов проведения изменений в организациях. Особое внимание уделено методам преодоления сопротивления изменениям, выбору стратегий Управление изменениями осуществления изменений, формированию команды для стратегических изменений. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции; коллоквиумы; самостоятельная работа студента, включающая работу с электронным учебнометодическим комплексом, выполнение индивидуальных домашних заданий, подготовку к рубежного контролю знаний (зачету); консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме коллоквиума, домашнее задание. Промежуточная аттестация проводится в форме зачёта. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов. Дисциплина «Управление проектами» (Б.3.В.09 является частью базовой части профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – «Менеджмент» (бакалавриат). Дисциплина реализуется на факультете управления Управление проектами Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций выпускника: ПК-3, ПК-20. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов: введение в управление проектами; проекты, их разновидности и характеристики; цели, структура проекта и реализация проекта; содержание управления проектами; объекты и функции управления проектами; управление качеством; управление временем; управление стоимостью; управление персоналом; управление контрактами и ресурсным обеспечением проекта; управление риском; управление изменениями. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, расчетные задачи, самостоятельная работа студента. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольной работы, коллоквиумов, творческого задания. Промежуточная аттестация проводится в форме зачёта. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов. Дисциплина «Финансовые рынки и институты» (Б.3.В.10) является частью базовой части профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – «Менеджмент» (бакалавриат). Дисциплина реализуется на экономическом факультете Таганрогского института управления и экономики кафедрой экономики и финансов. Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций выпускника: ПК-24, ПК-46. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с экономической сущностью ролью и функциями финансовых рынков в экономике; инструментами функционирования финансовых рынков; составом и особенностями деятельности отдельных финансовых институтов; операциями на финансовых рынках; принципами инвестирования; системой государственного регулирования финансовых Финансовые рынки и 10. рынков. институты Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: проблемные лекции, в том числе с использованием презентаций, мастер-классы (по отдельным вопросам развития деятельности коммерческих банков, страховых компаний, профессиональных участников рынка ценных бумаг), практические занятия и семинары, коллоквиумы по каждому из разделов курса, самостоятельную работу в форме решения типовых задач, выполнения расчетно-графических заданий, составления аналитических обзоров. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме анализ конкретной ситуации, контрольная работа. Промежуточная аттестация проводится в форме зачёта. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Дисциплина «Финансовый менеджмент» (Б.3.Б.11) является базовой частью профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) - Менеджмент. Дисциплина реализуется на Экономическом факультете Таганрогского института управления и экономики кафедрой Экономики и финансов. Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций выпускника: ПК-11; ПК-12; ПК-40; ПК-42; ПК-43; ПК-44; ПК-45. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов: Сущность, цели и 11. Финансовый менеджмент задачи финансового менеджмента; Базовые концепции финансового менеджмента; Информационное обеспечение финансового менеджмента; Экономический анализ в системе финансового менеджмента; Временная стоимость денег и математические основы финансового менеджмента; Риски и доходность финансовых решений; Виды рисков и управление риском в финансовом менеджменте; Формирование структуры капитала; Управление внеоборотными активами; Управление оборотными активами; Оценка эффективности финансовых инвестиций; Дивидендная политика; Планирование финансовой деятельности предприятия. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме семинара-дискуссии, анализ конкретной ситуации. Промежуточная аттестация проводится в форме зачёта. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. Вариативная (общепрофессиональная) часть обязательные дисциплины (59 зачетные единицы /2124 часа) Дисциплина «Деловые коммуникации» (Б.3.В.01) является вариативной частью профессионального цикла дисциплин подготовки по направлению – 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент. Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций выпускника: ОК-6, ОК-19. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с основами эффективной коммуникации в сфере делового общения. Целью дисциплины является формирование у студентов знаний, навыков и умений в области деловой коммуникации. Студенты осваивают 1. Деловые коммуникации принципы подготовки и организации деловой беседы, делового совещания, деловых переговоров и других форм деловой коммуникации. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: (лекции, практические занятия, семинары, коллоквиумы, самостоятельная работа студента, консультации). Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме коллоквиума, презентация, анализ конкретных ситуаций. Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Дисциплина «Разработка управленческого решения» (Б.3.В.02) является вариативной частью профессионального цикла дисциплин подготовки бакалавров по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент. Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций выпускника: ОК-8, ПК-4, ПК-8, ПК-28, ПК-31. Содержание дисциплины охватывает следующий круг вопросов: Функции решения в методологии и организации процесса управления; типология управленческих решений; условия и факторы качества Разработка управленческого 2. управленческих решений; модели, методология и организация процесса решения разработки управленческого решения; целевая ориентация управленческих решений; анализ альтернатив действий; анализ внешней среды и ее влияния на реализацию альтернатив; условия неопределенности и риска; приемы разработки и выборов управленческих решений в условиях неопределенности и риска; эффективность решений; контроль реализации управленческих решений; управленческие решения и ответственность. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: 3. Антикризисное управление 4. Логистика 5. Бизнес-планирование текущий контроль успеваемости в форме творческого задания. Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часа. Дисциплина «Антикризисное управление» (Б.3.В.03) является вариативной частью профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – «Менеджмент» (бакалавриат). Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций выпускника ПК-6, ПК-28, ПК-42. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с приобретением студентами знаний и навыков в сфере формирования и реализации стратегии и тактики антикризисного управления на миро-, мезо-, макро уровне; проведением диагностики банкротства предприятия, изучением правовых основ регулирования кризисной ситуации; разработкой системы антикризисных мер, с учетом финансовоэкономической ситуации, государственной политики антикризисного регулирования, кадрового потенциала предприятия и рейтинга вероятности наступления возможных рисков. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса лекции, практические занятия, семинары, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме кейс-стади, домашние задания, творческого задания. Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Дисциплина «Логистика» (Б.3.В.04) является вариативной частью профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – «Менеджмент» (бакалавриат). Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций выпускника: ПК-10, ПК-36. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов: основные понятия логистики (поток; логистическая система; звено логистической системы; логистические операции и функции); методология логистики (системный подход; концепция компромиссов; интеграция и координация; концепция общих затрат; концепция всеобщего управления качеством); микрологистика и макрологистика; закупочная логистика; производственная логистика; распределительная логистика; складская и транспортная логистика; логистика розничной продажи; сервисная логистика; информационная логистика. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, кейсы, расчетные задачи, самостоятельная работа студента. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных работа, коллоквиумов, творческих заданий. Промежуточная аттестация проводится в форме зачёта и экзамена. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 часов. Дисциплина «Бизнес-планирование» (Б.3.Б.05) является вариативной частью профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) - Менеджмент. Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского 6. Документационное обеспечение управления 7. Основы маркетинга института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций выпускника: ПК-35, ПК-43, ПК-48, ПК-49. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с проблемами организации процесса бизнес-планирования, разработке, выбору и обоснованию прогнозов и бизнес-планов предприятия в современных рыночных условиях. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, лекции-презентации, мастерклассы, практические занятия, семинары, самостоятельная работа студента. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме расчётно-графической работы. Промежуточная аттестация проводится в форме зачёта. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 7 зачетных единиц, 252 часа. Дисциплина «Документационное обеспечение управления» (Б.3.В.06) является вариативной частью профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций: ОК-19. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением места службы документационного обеспечения управления в структуре организации; нормативно-методической базы документационного обеспечения управления; требований к оформлению документов согласно ГОСТ Р6.30-2003 «Унифицированные системы документации. Унифицированная система организационнораспорядительной документации. Требования к оформлению документов»; общих привил работы с документами; особенностей документирования управленческой документации; делопроизводства по обращениям граждан; состава кадровой документации; технологии работы с документами; основных принципов организации рационального документооборота организации. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме защиты творческого задания. Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часа. Дисциплина «Основы маркетинга» (Б.3.В.07) является вариативной частью профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент». Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций выпускника: ПК-10, ПК-29, ПК-36. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов: понятие и организация маркетинга, маркетинговая среда фирмы, спрос как объект маркетинга, стратегический маркетинг, товарный маркетинг, маркетинговые исследования, ценовой маркетинг, сбытовой маркетинг, маркетинговые коммуникации. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, самостоятельная работа студента. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме защиты творческого задания. Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. Дисциплина «Инновационный менеджмент» (Б.3.В.08) является вариативной частью профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – «Менеджмент» (бакалавриат). Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций выпускника ПК-21. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с научными основами инновационного менеджмента, структурными аспектами инновационной деятельности, основными тенденциями мирового технологического развития, факторами формирования 8. Инновационный менеджмент макроинновационных стратегий, государственному регулированию инновационной деятельности, региональным аспектами управлению инновациями на уровне предприятия. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, коллоквиумы, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме защиты творческого задания. Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. Дисциплина «Экономика организации (предприятия)» (Б.3.В.09) является вариативной частью профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – «Менеджмент» (бакалавриат). Дисциплина читается студентам факультета управления НОУ ВПО «Таганрогский институт управления и экономики» кафедрой Бухгалтерского учета, анализа и аудита (экономический факультет). Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций ПК-26. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучение сущности организации и ее отраслевых особенностей, механизма функционирования, целей и задач предпринимательства на основе использования экономических и организационных форм Экономика организаций функционирования предприятия, планирования деятельности 9. (предприятий) организации, производственной структуры и производственного процесса, материально-технической базы организации (основной и оборотный капитал, трудовые ресурсы и оплата труда), показателей деятельности организации (издержки, себестоимость, ценообразование, прибыль и рентабельность). Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия и семинары, самостоятельная работа. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольной работы, тестирования, анализа конкретной ситуации. Промежуточная аттестация проводится в форме зачёта и экзамена Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 6 зачетных единицы, 216 часов. Дисциплина «Информационные технологии в управлении проектами » Информационные технологии 10. (Б.3.В.10) является вариативной частью профессионального цикла в управлении проектами дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – «Менеджмент» (бакалавриат). Дисциплина читается для студентов факультета управления ТИУиЭ кафедрой прикладной математики и информационных технологий (экономический факультет). Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций: ОК-17 и профессиональных компетенций ПК-32, ПК-33, ПК-34. Содержание дисциплины охватывает следующий круг вопросов: историческое развитие технологий управления проектами; программное обеспечение управления проектами; данные о проекте; ввод модели проекта в память ЭВМ; разработка сетевого плана; мониторинг и оперативное планирование; информационные технологии управления проектными рисками; особенности составления сетевого плана, устойчивого к рискам. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме создания проекта (файла). Промежуточная аттестация проводится в форме зачёта. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Дисциплина «Управление человеческими ресурсами I» (Б.3.В.11) является вариативной частью профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент. Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование общекултьотурных и профессиональных компетенций выпускника: ОК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-13, ПК-14, ПК-37. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов о роли человека в организации, современной концепции управления персоналом, основах Управление человеческими формирования и организации системы управления персоналом, 11. ресурсами I технологии управления персоналом и его развития, оценки эффективности системы управления персоналом. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, лекции-презентации, практические занятия, семинары, самостоятельная работа студента. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме коллоквиума, творческого задания, кейс-стади. Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа. Дисциплина «Управление качеством» (Б.3.В.12) является вариативной частью профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – «Менеджмент» (бакалавриат). Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций выпускника: ПК-23. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением следующих основных тем: «Качество как фактор успеха деятельности предприятия в условиях рыночной экономики», 12. Управление качеством «Методология управления качеством», «Разработка систем качества на предприятии». Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, коллоквиумы, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме коллоквиумов, творческих заданий, контрольных работ. Промежуточная аттестация проводится в форме зачёта. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные 13. Производственный менеджмент 14. Промышленный маркетинг единицы, 144 часа. Дисциплина «Производственный менеджмент» (Б.3.В.13) является вариативной частью профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – «Менеджмент» (бакалавриат). Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций выпускника: ПК-18, ПК-19, ПК-22; ПК- 47. Содержание дисциплины охватывает круг следующих вопросов: функции, методы и принципы производственного менеджмента; организационная структура и управление производством; организация управления производством; организация производственного процесса; принципы и методы организации производственных процессов на предприятиях; типы производства и их технико-экономические характеристики; производственная инфраструктура предприятия; ремонт и система технологического обслуживания; энергохозяйство и транспортное хозяйство; организация и управление складским хозяйством предприятия; управление материальными ресурсами и производственными запасами; организация диспетчирования. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса лекции, практические занятия, семинары, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольной работы, домашнего задания. Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. Дисциплина «Промышленный маркетинг» (Б.3.В.14) является вариативной частью профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – «Менеджмент» (бакалавриат). Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций выпускника: ПК-30. Содержание дисциплины охватывает вопросы: рыночные механизмы хозяйствования организации на промышленном рынке, объекты, средства, методы, стратегии маркетинговой деятельности на промышленном предприятии; классификацию продукции производственно технического назначения; формы и методы составления отчетной документации по планированию, ведению и контролю за результатами маркетинговой деятельности; прикладные программы сбора и анализа маркетинговой информации на промышленном предприятии. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме творческого задания, индивидуального проекта, кейс-стади. Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов. Вариативная часть (Дисциплины по выбору) (27зачетных единиц / 972 часа) 1.1. Лидерство Дисциплина «Лидерство» (Б.3.ДВ.01) является дисциплиной по выбору 1. вариативной части профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент». Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой теоретической и прикладной психологии. Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций ПК-4. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с проявлением лидерства в организациях и развитием лидерских качеств менеджеров. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, мастер-классы, практические занятия, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме реферата, эссе, учебноисследовательской работы студента. Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. Дисциплина «Социология управления» (Б.3.ДВ.01) является дисциплиной по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент». Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций выпускника: ПК-5, ПК-7, ПК-37. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с предметом, задачами, основными функциями социологии управления, и включающих эволюцию управленческой мысли, основные концепции управления; понятие, принципы и модели социального управления; нормативное регулирование и моделирование в социальном управлении; способы и функции социального контроля; типы отношений управления 1.2. Социология управления и основные концепции лидерства; способы управления в агрессивной социальной среде; стратегии организации в отношениях с внешней средой. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции; практические занятия, семинары, коллоквиумы; самостоятельная работа студента, включающая работу с электронным учебно-методическим комплексом, подготовку к рубежного контролю знаний (экзамену); консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме коллоквиума и домашнего задания. Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часов. Дисциплина «Основы управленческого консультирования» является базовой (общепрофессиональной) частью профессионального цикла подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент». Дисциплина реализуется на факультете управления ТИУиЭ кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций выпускника: ПК-8, ПК-17. 2.1. Основы управленческого 2. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов: менеджментконсультирования консалтинг (цели, задачи, виды); новые направления в управленческом консультировании; субъекты и объекты консультирования, виды и формы консультирования; области управленческого консультирования, методы преодоления сопротивления изменениям, рынок управленческого консультирования; ролевая природа консультирования; выбор консультанта; подходы в консультировании; оценка результатов консультирования. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, самостоятельная работа студента. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме устного опроса, кейс-стади. Промежуточная аттестация проводится в форме зачёта. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Дисциплина «Инвестиционный анализ» (Б.3.ДВ.02) является дисциплиной по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент». Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций выпускника: ПК-43, ПК-48. Содержание дисциплины охватывает следующий круг вопросов: инвестиции: экономическое содержание и виды; структура инвестиций; факторы, оказывающие влияние на инвестиционную деятельность; цель и задачи инвестиционного анализа; объекты и субъекты инвестиционного анализа; виды инвестиционных проектов; этапы жизненного цикла инвестиционного проекта; бизнес-план инвестиционного проекта; анализ денежных потоков инвестиционного проекта; общая характеристика методов оценки эффективности инвестиционного проекта; методы 2.2. Инвестиционный анализ анализа экономической эффективности инвестиций, основанные на дисконтированных оценках; анализ инвестиционных проектов в условиях инфляции; виды коммерческих рисков; анализ инвестиционных проектов в условиях риска; состав источников финансирования инвестиций; понятие и виды лизинга. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции с применением мультимедийных технологий; практические занятия; проведение семинаров в форме групповых дискуссий; коллоквиумы, самостоятельная работа студента. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме: контрольной работы и коллоквиумов. Промежуточная аттестация проводится в форме зачёта. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов. Дисциплина «Хозяйственное право» (Б.3.ДВ.03) является дисциплиной по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент». Дисциплина читается для студентов факультета управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой Гражданского права и процесса (юридический факультет). Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций: ПК-8, ПК-27. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанный с правовым регулированием предпринимательской деятельностью 3. 3.1. Хозяйственное право (правовой статус субъектов предпринимательской деятельности, порядок создания субъектов предпринимательской деятельности и другие вопросы), заключение гражданско-правовых сделок хозяйствующими субъектами, отношения в рамках вещных прав, корпоративным правом и др. Преподавание дисциплины предусматривает проведение лекционных и семинарских занятий, самостоятельную работу студентов. Программой дисциплины предусмотрены: текущий контроль в форме рефератов, решения задач. Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.. Дисциплина «Трудовое право» (Б.3.ДВ.03) является дисциплиной по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент». Дисциплина читается для студентов факультета управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой Гражданского права и процесса (юридический факультет). Дисциплина нацелена на формирование следующих профессиональных компетенций: ПК-13. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением норм Трудового кодекса РФ и других федеральных законов, 3.2. Трудовое право регулирующих трудовые и связанные с ними отношения, – о трудовом договоре, о рабочем времени и времени отдыха, об охране труда, о дисциплине труда и др. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, коллоквиумы, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены: текущий контроль в форме рефератов, решения задач. Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов. 4.1. Эконометрика Дисциплина «Эконометрика» (Б.3.ДВ.04) является дисциплиной по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент». Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций: ОК-15, ОК-17, - и профессиональных компетенций выпускника: ПК-32, ПК-33, ПК-36. Содержание дисциплины охватывает следующий круг вопросов: Линейная модель парной и множественной регрессии; метод наименьших квадратов (МНК); показатели качества регрессии; регрессионные модели с переменной структурой (фиктивные переменные); нелинейные модели регрессии и их линеаризация; характеристики временных рядов; модели стационарных и нестационарных временных рядов, их идентификация; система линейных одновременных уравнений. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, самостоятельная работа студента, консультации. 4. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме расчётно-графической работы.\ Промежуточная аттестация проводится в форме зачёта. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет: 5 зачетных единиц, 180 часов. Дисциплина «Информационная система 1С: предприятие» (Б.3.ДВ.04) является дисциплиной по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент». Дисциплина читается для студентов факультета управления ТИУиЭ кафедрой прикладной математики и информационных технологий (экономический факультет). 4.2. Информационная Дисциплина нацелена на формирование следующих общекультурных и система 1С: предприятие профессиональных компетенций выпускника: ОК-17, ПК-34. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением принципов использования технологической платформы «1С Предприятие», объединяющей все прикладные решения для автоматизации учета и управления современным предприятием, особенностей использования для решения задач предприятия, а также их интерфейса, инструментария и функциональных возможностей. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции-презентации, семинары, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль реализуется в форме контрольной работы. Промежуточная аттестация проводится в форме зачета. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет: 5 зачетных единиц, 180 часов. Дисциплина «Организационная культура» (Б.3.ДВ.05) является дисциплиной по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент». Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций выпускника: ПК-25; ПК-37. Цель курса – формирование системы знаний по теоретическим основам организационной культуры организации, ее роли в деятельности организации, навыков анализа, управления и исследования организационной культуры. В результате освоения содержания дисциплины «Организационная культура» студент должен: - знать: возможности формирования, поддержания и изменения организационной культуры, методы познания сотрудниками организационной культуры, проблемы и особенности национального менталитета в организационной культуре, методы управления организационной культурой. 5.1. Организационная - уметь: анализировать влияние организационной культуры организации культура на эффективность, определять стратегии развития; различать особенности и факторы, влияющие на нее. - владеть: навыками анализа организационной культуры, оценки параметров культуры, управления поведением индивида и группы в соответствии с организационной культурой, соответствующей критериям эффективности деятельности, методами формирования, поддержания и изменения, а также исследования организационной культуры, навыками 5. обобщения и использования передового опыта в управления организационной культуры. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, коллоквиумы, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме кейс-стади, коллоквиумов. Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Дисциплина «Управление общественными отношениями» (Б.3.ДВ.05) является дисциплиной по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент». Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование профессиональных 5.2.Управление компетенций выпускника: ПК-8, ПК-9. общественными Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с отношениями основными подходами к использованию инструментов ПР; вербальных и невербальных коммуникаций; построением системы управления общественными отношениями и направлением взаимодействия участников общественных коммуникаций. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме реферата, творческого задания, презентации. Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Дисциплина «Нормативно-правовое обеспечение производственной безопасности» (Б.3.ДВ.06) является дисциплиной по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент». Дисциплина читается для студентов факультета управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой Гражданского права и процесса (юридический факультет). Дисциплина нацелена на формирование следующих общекультурных компетенций: ОК-21, ОК-22. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с 6.1. Нормативно-правовое изучением норм Трудового кодекса РФ и других федеральных законов, обеспечение регулирующих отношения по охране труда, требования безопасности к производственной производственным процессам, безопасности оборудования и безопасности технологических процессов и др. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, мастер-классы, практические занятия, семинары, , самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме реферата и задач. Промежуточная аттестация проводится в форме зачёта. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов. 6. Дисциплина «Предпринимательское право» (Б.3.ДВ.06) является дисциплиной по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент». Дисциплина читается для студентов факультета управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой Гражданского права и процесса (юридический факультет). Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций: ПК-8, ПК-27. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с правоотношениями в области осуществления предпринимательской деятельности гражданами и юридическими лицами, а также связанные с 6.2.Предпринимательское данной категорией правовые отношения (антимонопольное право регулирование, инвестиционная деятельность, регулирование качества). Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, семинары, кейс-стади, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме реферата, казусов, составления текста документов. Промежуточная аттестация проводится в форме зачёта. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов. Дисциплина «Основы безопасности труда» (Б.3.ДВ.07) является дисциплиной по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент» (бакалавриат). Дисциплина реализуется на факультете управления НОУ ВПО «Таганрогский институт управления и 7.1. Основы безопасности 7. экономики» кафедрой управления. труда Дисциплина нацелена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций: ОК–21; ПК-18. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением следующих основных тем: «Безопасность организации, угрозы безопасности, принципы построения систем безопасности организации», «Законодательная база безопасных условий труда и управление безопасностью труда»», «Организация охраны труда на предприятии, аттестация рабочих мест, затраты в сфере охраны труда», «Опасные и вредные производственные факторы, степень тяжести труда», «Дисциплина труда и управление ею». Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары-дискуссии, коллоквиумы, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольной работы, коллоквиума, расчётно-графическая работа. Промежуточная аттестация проводится в форме зачёта. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часа. Дисциплина «Кадровый менеджмент» (Б.3.ДВ.07) является дисциплиной по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент». Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций выпускника: ПК-13; ПК-14; ПК-37. Содержание дисциплины охватывает следующий круг вопросов: человек в традиционном и современном производственном процессе; рынок труда и предприятие; кадровая политика предприятия; трудовой потенциал работника и предприятия; методы функциональной адаптации 7.2. Кадровый менеджмент собственной рабочей силы к потребностям производства; численная адаптация персонала к потребностям производства; совершенствование организации труда как условие полного использования трудового потенциала. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольной работы, промежуточная аттестация проводится в форме зачёта. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часа. Дисциплина «Управление конфликтами (тренинг)» (Б.3.ДВ.08) является дисциплиной по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент». Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой теоретической и прикладной психологии. Дисциплина формирует профессиональные компетенции: ПК-6. 8.1.Управление конфликтами Тренинг направлен на выработку умений эффективно решать и управлять (тренинг) конфликтной ситуацией в коллективе. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: практические занятия, самостоятельная работа студента, консультации. 8. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме реферата, эссе, домашних заданий. Промежуточная аттестация проводится в форме зачёта. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. Дисциплина «Организация работы в команде (тренинг)» (Б.3.ДВ.08) является дисциплиной по выбору вариативной части профессионального 8.2.Организация работы в цикла дисциплин подготовки студентов по направлению 080200.62 команде (тренинг) (38.03.02) «Менеджмент». Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой теоретической и прикладной психологии. Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций выпускника: ПК-5. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных психологическим содержанием процессов групповой динамики, с принципами формирования и функционирования команды, анализом, организацией и регуляцией совместной деятельности в группе. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: практические тренинговые занятия, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме реферата, эссе, домашних заданий. Промежуточная аттестация проводится в форме зачёта. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. Дисциплина « Междисциплинарный преддипломный курс» (Б.3.ДВ.9) является дисциплиной по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент». Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование как общекультурных – ОК-8, – и профессиональных компетенций: ПК-2, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК- 15, ПК-18, ПК-23, ПК-27, ПК-28, ПК-29, ПК-30, ПК-31, ПК-34, ПК-36, ПК-47, ПК-50. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с теоретической подготовки бакалавров по следующим темам базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла: «Маркетинг», «Стратегический менеджмент», «Производственный менеджмент», «Теория организации», «Разработка управленческих решений». Дисциплина охватывает круг вопросов, связанных с Междисциплинарный 9.1 практической подготовкой и выполнением заданий по следующим преддипломный курс областям профессионального знания: Экономическая теория; Правоведение; Маркетинга; Теория статистики; Социальноэкономическая статистика; Экономика организаций (предприятий); Управление качеством; Документационное обеспечение управления; Бизнес-планирование; Управление человеческими ресурсами; Разработка управленческого решения; Управление проектами; Финансовый менеджмент; Финансовый анализ; Стратегический менеджмент; Производственный менеджмент. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, лекционно-практические занятия, самостоятельной работы студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольной работы. Промежуточная аттестация проводится в форме зачёта. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов. Дисциплина «Исследование систем управления» (Б.3.ДВ.9) является дисциплиной по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент». Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Исследование систем Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций: 9.2 управления ОК-5, ОК-15, ОК-16; а также профессиональных компетенций выпускника: ПК-8, ПК-21. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с пониманием сущности системы управления как объекта исследования, исследования как составной части менеджмента организации, способностью дать характеристику процесса исследования систем управления, с пониманием принципов построения и функционирования систем управления, основной методологической базой исследования систем управления. Содержание дисциплины включает основные подходы в системном исследовании, методологию и организацию исследования систем управления, разработку концепции исследования систем управления, характеристику этапов проведения исследований, методы формализованного представления систем управления, методы исследования информационных потоков. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, лекционно-практические занятия, выполнение творческого задания в рамках самостоятельной работы студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме творческой работы. Промежуточная аттестация проводится в форме зачёта. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов. РАЗДЕЛ Б.4 Физическая культура (2 зачётные единицы / 400 часов) Дисциплина «Физическая культура» является частью «Раздела Б.4. Физическая культура» подготовки студентов по направлению подготовки «Менеджмент». Дисциплина реализуется на факультете управления ТИУиЭ кафедрой физвоспитания. Дисциплина нацелена на формирование общекультурной компетенции выпускника – ОК-22. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, непосредственно связанных с умением вести здоровый образ жизни, формировать адекватный двигательный режим для себя и собственной семьи, профилактикой профессиональных заболеваний средствами физической культуры, и косвенно связанных с концепцией современного 1. Физическая культура естествознания, историей, безопасностью жизнедеятельности. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: практические занятия, семинары, самостоятельная работа студента (для освобожденных от практических занятий по физической культуре), тьюторство. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контроля посещаемости занятий, приема контрольных нормативов, рубежный контроль в форме зачета. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 400 часов. Факультативы ( 3 зачетные единицы/ 108 часов) Дисциплина «Тайм-менеджмент» (Ф.1) является дисциплиной цикла факультативной дисциплин подготовки студентов по направлению 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент». Дисциплина реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций выпускника: ОК-5,ОК-19, ПК-9, ПК-15, ПК-18, ПК-19; ПК-26. Содержание дисциплины охватывает следующий круг вопросов: НОТ; основные направления НОТ в сфере управления; планирование целей и 1. Тайм-менеджмент задач своей управленческой деятельности; необходимость делегирования: объекты делегирования и виды; организация рабочего дня руководителя, управление временем; схема информационных связей, организация потоков информации, классификация документов; причины дефицита времени; инвентаризация времени; самоорганизация и личный контроль в деятельности. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, семинары, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме устных и письменных опросов, рубежный контроль в форме зачета. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. В рамках учебного плана 080200.62 (38.03.02) – «Менеджмент» (бакалавриат) предусмотрено выполнение двух междисциплинарных проектов: «Разработка бизнес-плана организации», «Управление конкурентоспособностью предприятия». АННОТАЦИЯ программы междисциплинарного проекта «Разработка бизнес-плана организации» для подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – «Менеджмент» Междисциплинарный проект «Разработка бизнес-плана организации» является частью подготовки бакалавров по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – «Менеджмент» (бакалавриат). Междисциплинарный проект реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Дисциплина нацелена на формирование профессиональной компетенции выпускника – ПК-11, ПК12, ПК-20, ПК-30, ПК-31, ПК-34, ПК-35, ПК-36, ПК-42, ПК-43, ПК-45, ПК-46, ПК-49, ПК-50. Цель междисциплинарного проекта - получение студентами практических навыков процесс бизнеспланирования предпринимательского проекта; формирование практических навыков в сфере экономического анализа и планирования, по разработке и экспертизе бизнес-планов в различных отраслях экономики. Содержание междисциплинарного проекта охватывает следующий круг вопросов: Структура и содержание бизнес-плана. Формирование образа товара. Маркетинг бизнеса и проектирование организации производства. Финансовый план и источники финансирования. Управление рисками. Подведение итогов бизнеса. Экспресс-анализ и мониторинг бизнес-плана. Бизнес-план как элемент системы антикризисного управления. Расчет показателей предпринимательского проекта Междисциплинарный проект «Разработка бизнес-плана организации» выполняется в 6-8 семестрах учебного плана 080200.62 (38.03.02) – «Менеджмент» (бакалавриат) и реализуется в рамках освоения студентами следующих дисциплин: Финансовый менеджмент, Бизнес-планирование, Информационные технологии в управлении проектами, Управление проектами. По итогам данного вида работы студента производится проверка и оценка уровня сформированности указанных компетенций в форме дифференцированного зачета, защиты оформленного отчёта, выступления в ходе публичного обсуждения полученных результатов. АННОТАЦИЯ программы междисциплинарного проекта «Управление конкурентоспособностью предприятия» для подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – «Менеджмент» Междисциплинарный проект «Управление конкурентоспособностью предприятия» является частью подготовки бакалавров по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – «Менеджмент» (бакалавриат). Междисциплинарный проект реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Цель междисциплинарного проекта – привить студентам навыки и умения эффективного управления конкурентоспособностью предприятия. Задачи проекта: привить студентам навыки использования методологии стратегического анализа; привить навыки анализа конкурентоспособности организации, постановке цели и выбору путей ее достижения; привить студентам навыки работы с методами анализа текущего состояния отрасли и организации; научить студентов диагностировать внешние и внутренние факторы, влияющие на конкурентоспособность организации; привить умение составлять и реализовывать планы (программы) повышения конкурентоспособности предприятия; сформировать навыки использования статистических инструментов контроля качества продукции и услуги; приобрести умение работать с международными стандартами и российскими стандартами в области качества; научить студентов выбирать и применять различные формы, методы и схемы контроля качества продукции; научить студентов выбирать и применять различные методы планирования и проведения изменений в организации; ознакомление с приемами разработки управленческих решений в условиях неопределенности и риска. Дисциплина нацелена на формирование следующих компетенций а) общекультурные: ОК-2, ОК-5, ОК-8, ОК-20. б) профессиональные: ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-17, ПК-18, ПК-23, ПК-27, ПК-30, ПК-31, ПК-34, ПК-36, ПК-42, ПК-48, ПК-50. Междисциплинарный проект «Управление конкурентоспособностью предприятия» выполняется в 46 семестрах учебного плана 080200/38.03.02 – «Менеджмент» (бакалавриат) и реализуется в рамках освоения студентами следующих дисциплин «Стратегический менеджмент», «Разработка управленческого решения», «Антикризисное управление», «Управление качеством», «Управление изменениями». По итогам данного вида работы студента производится проверка и оценка уровня сформированности указанных компетенций в форме дифференцированного зачета, защиты оформленного отчёта, выступления в ходе публичного обсуждения полученных результатов. 4.4. Программы учебной, производственной - преддипломной практик (см. приложения 5) В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200/38.03.02 – Менеджмент практика является обязательным разделом ООП. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку бакалавров. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые бакалаврами в результате освоения дисциплин общенаучного цикла и дисциплин профессионального цикла, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций. Требования к организации практики отражаются в программе практической подготовки обучающихся. В программе указываются цели и задачи всех видов практик, практические навыки, общекультурные и профессиональные компетенции, приобретаемые бакалаврами, указываются местоположение и время прохождения практик, а также формы отчетности по практикам. При реализации ООП ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200/38.03.02 – Менеджмент предусматриваются следующие виды практик: учебная практика, производственная – преддипломная практика. В качестве формы промежуточной аттестации по всем видам практики предусмотрен зачет, который является обязательным условиям для допуска к итоговой аттестации. Материально-техническое обеспечение по всем видам практики включает: 1. ПК, на котором установлены редакторы MS Word, PowerPoint, СПС «Гарант», имеется выход в Интернет; 2. Мультимедийный проектор. Материально-техническое обеспечение всех практик соответствует требованиям «Положения об организации учебного процесса в ТИУиЭ» и включает компьютерные классы с выходом в интернет и электронно-образовательную среду MOODLE (раздел обеспечение учебного процесса) и библиотечный фонд института. Кафедра управления обладает достаточным кадровым и научным потенциалом, позволяющим успешно реализовать цели педагогической практики. В частности, на кафедре работает 10 штатных сотрудников, среди них 1 доктор наук и 6 кандидатов наук, т.е 70% ППС кафедры имеет учёную степень. Все штатные научно-педагогические работники кафедры ведут исследовательские проекты, регулярно публикуются в научных журналах, трудах национальных и международных конференций (в том числе и зарубежных), регулярно проходят повышение квалификации, имеют стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее 7 лет и широко используют в учебном процессе активные и интерактивные формы проведения занятий. Таким образом, на кафедре управления созданы условия, которые полностью отвечают ФГОС ВПО в части требований к вузу для осуществления качественной подготовки бакалавров по направлению 080200.62 (38.03.02) - Менеджмент. Учебная практика и производственная - преддипломная практика реализуется на базе организаций г. Таганрога, в которых бакалавры проходят практику, работая в качестве исполнителей или помощников руководителей в различных службах аппарата управления. Перечень организаций, с которыми ТИУиЭ заключены договоры в соответствии со ст.11.п.9 ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» об организации и проведении практики: - Администрация г. Таганрога; (http://tagancity.ru/) - ГКУ РО «Центр занятости населения города Таганрога» (http://www.tagszn.ru/) - ГУ Ростовское региональное отделение Фонда социального страхования Российской Федерации, филиал № 19 - Дополнительный офис № 2 «Таганрог» Ростовского филиала ЗАО МКБ «Москомприватбанк» Дополнительный офис № 10 «Имени А.П.Чехова» Ростовского филиала ЗАО МКБ «Москомприватбанк» в г. Таганроге - Дополнительный офис в г. Таганроге филиала НБ «ТРАСТ» в г. Ростове-на-Дону - ЗАО «Электро-ком» - ЗАО «КИТФинанс Негосударственный Пенсионный Фонд» - ИП Писаренко Юлий Борисович - ИП Плотников Виталий Владимирович - НО «Фонд поддержки предпринимательства и развития конкуренции» г. Таганрога - ОАО «Научно-контрукторское бюро вычислительных систем» (ОАО НКБ ВС) - ОАО «ОТП Банк» филиал «Ростовский», дополнительный офис «Таганрогское отделение» - ООО «СВЯЗЬ-ИНФОРМ» - «ООО «Форрес» - ООО «Шельф-аудит» - Пенсионный фонд г.Таганрога - Страховое открытое акционерное общество - Таганрогский ЛО МВД России на транспорте - Таганрогский межрайонный отдел государственной статистики - Таганрогский ЦВСНП при ГУВД РО - Управление образования г.Таганрога - Таганрогская таможня (http://yutu.customs.ru/) - ЗАО Банк ВТБ 24 (http://www.vtb24.ru/) - ОАО «23 металлообрабатывающий завод» (http://www.oao23moz.ru/) - ОАО НКБ ВС (http://www.nkbvs.ru/) - ООО «Лемакс» (http://www.lemax.ru/) - Филиал «Таганрогский» ОАО «СКБ-Банк» (http://www.skbbank.ru/) АННОТАЦИЯ программы учебной практики для подготовки студентов по направлению подготовки 080200/38.03.02 – «Менеджмент» Учебная практика является обязательным видом учебной работы бакалавра, входит в раздел «Б.5. Учебная и производственная практики» ФГОС ВПО подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – «Менеджмент» (бакалавриат). Учебная практика реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Цель учебной практики - закрепить теоретические знания, полученные студентами за время обучения в вузе, познакомиться с практическими методами и навыками для будущей учебно-исследовательской и предпринимательской деятельности. Организация практики на всех этапах направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки бакалавра. Учебная практика осуществляется непрерывным циклом при условии обеспечения логической и содержательно-методической взаимосвязи между теоретическим обучением и содержанием практики. Учебная практика нацелена на формирование следующих общекультурных компетенций ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-9; ОК-10; ОК-11; ОК-12; ОК-13; ОК-15; ОК-18; ОК-19. Учебная практика нацелена на формирование профессиональных компетенций выпускника ПК-4; ПК-6; ПК-7; ПК-8; ПК-9; ПК-12; ПК13; ПК-14; ПК-23; ПК-25; ПК-28; ПК-31; ПК-34; ПК-37; ПК-42; ПК-47. Учебная практика предполагает приобретением студентами практических профессиональных навыков области организационно-управленческой и информационно-аналитической деятельности. Учебная практика делится на 4 этапа: подготовительный, ознакомительный, содержательный и заключительный. Каждый из этапов предусматривает выполнение студентами несколько видов учебной работы (включая СРС) и определённые формы текущего контроля. Заключительный этап учебной практики предусматривает проверку заполненного дневника по практике, отзыва о прохождении практики, итогового отчёта по практике и проведение публичной защиты студентами отчётов по практике. Учебный план подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – «Менеджмент» предусматривает следующее: - общая трудоемкость составляет 3 зачетные единицы, 108 часов; - продолжительной прохождения учебной практики составляет 2 недели. АННОТАЦИЯ программы производственной - преддипломной практики для подготовки студентов по направлению подготовки 080200/38.03.02 – «Менеджмент» Производственная - преддипломная практика является обязательным видом учебной работы бакалавра, входит в раздел «Б.5. Учебная и производственная практики» ФГОС ВПО подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – «Менеджмент» (бакалавриат). Производственная преддипломная практика реализуется на факультете управления Таганрогского института управления и экономики кафедрой управления. Цель производственной - преддипломной практики закрепление и углубление теоретической подготовки студентов, приобретение ими практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности, в том числе: приобретение студентами таких профессиональных компетенций как навыков решения организационно-экономических и управленческих задач по формированию, развитию и использованию проектно-ориентированных систем предприятий и организаций; углубление теоретических знаний и закрепление практических навыков разработки документов нормативно-методического обеспечения системы управления проектом предприятий и организаций. Организация практики на всех этапах направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки бакалавра. Практика закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся. Производственная - преддипломная практика осуществляется непрерывным циклом при условии обеспечения логической и содержательнометодической взаимосвязи между теоретическим обучением и содержанием практики. Производственная - преддипломная практика нацелена на формирование следующих общекультурных компетенций ОК-8; ОК-13; ОК-19. Производственная - преддипломная практика нацелена на формирование профессиональных компетенций выпускника ПК-1–ПК-50. Производственная преддипломная практика предполагает приобретением студентами практических профессиональных навыков области организационно-управленческой, предпринимательской и информационно-аналитической деятельности. Производственная - преддипломная практика делится на 3 этапа. Подготовительный этап, включающий организационные мероприятия: установочную конференцию, корректировка планов экспериментальной работы и т.д. Экспериментальный этап. Мероприятия по сбору, обработке и систематизации критического и фактического материала, наблюдения, обработка и анализ полученной информации. Заключительный этап учебной практики предусматривает проверку заполненного дневника по практике, отзыва о прохождении практики, итогового отчёта по практике и проведение публичной защиты студентами отчётов по практике в форме итоговой конференции с представлением (презентацией) итогов научно-исследовательской работы по материалам проведенного исследования. Аттестация по итогам практики производится в виде защиты обучающимися выполненного индивидуального или группового задания и представления отчета, оформленного в соответствии с правилами и требованиями, установленными вузом. Учебный план подготовки студентов по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – «Менеджмент» предусматривает следующее: - общая трудоемкость составляет 6 зачетных единиц, 216 часов; - продолжительность прохождения учебной практики составляет 4 недели. 5.Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200(38.03.02) – «Менеджмент» в вузе НОУ ВПО ТИУиЭ. 5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО Ресурсное обеспечение ООП по направлению 080200 (38.03.02) «Менеджмент» формируется на основе требований к условиям реализации основных профессиональных образовательных программ, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки. ОПОП обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной профессиональной образовательной программы. Программы курсов представлены в электронной образовательной среде ТИУиЭ. Электронная образовательная среда ТИУиЭ состоит из следующих элементов: Официальный сайт ТИУиЭ – в нем сосредоточена информация об административных, финансовых и организационных функциях администрации вуза; информация, необходимая для привлечения абитуриентов и слушателей; методические и информационные материалы, обеспечивающие устойчивое функционирование учебного процесса. Адрес административной системы – http://www.tmei.ru. С титульной страницы официального сайта ТИУиЭ возможен переход на другие разделы портала – образовательную среду, почтовую службу, сайты подразделений ТИУиЭ и другие ресурсы, предоставляющие сервисы, направление на поддержание учебной, научной и воспитательной деятельности института. Образовательная среда ТИУиЭ сформирована в формате учебно-методического комплекса по реализуемым ОПОП, который включает информацию о преподавателях (в том числе электронный адрес для отправки обучающимися личных сообщений и обмена электронной информацией); электронные учебные ресурсы и интерактивные (деятельностные) элементы учебных курсов. Образовательная среда сформирована на базе системы Moodle – это система управления обучением или виртуальными образовательными средами. Пользование образовательной средой регулируется «Порядком работы в электронной образовательной среде МУДЛ (для студентов, для преподавателей)» СМК-П-3-02.10.2014 от 10.12.14г. №118. По каждой учебной дисциплине, включенной в учебный план направления подготовки бакалавриата 080200/38.03.02 – Менеджмент создан Moodle-курс, содержащий учебно-методические, теоретические материалы, информационные материалы для самостоятельной работы: рабочие учебные программы (УМК по шаблону в соответствии с требованиями ФГОС); лекции, (в виде текстового файла, html-страницы, презентации); основная и дополнительная литература в свободном интернет-доступе (файлы с расширением pdf). интерактивные (деятельностные) элементы учебных курсов – в настоящее время представлены тестами, новостными форумами и системой заданий. Дистанционную поддержку имеют все дисциплины учебного плана по направлению подготовки 080200/38.03.02 – Менеджмент. По всем дисциплинам разработаны аннотации и тексты рабочих программ. В электронной образовательной среде сформированы 75 Moodle-курсов. Последнее обновление рабочих программ осуществлено в 2014 г., что отражено в протоколах заседания кафедр и протоколах Ученого совета факультета управления. Все рабочие программы разработаны по утвержденному шаблону и содержат следующие разделы: Цель и задачи освоения учебной дисциплины; Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО; Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)/ожидаемые результаты образования; Структура и содержание учебной дисциплины (модуля); Образовательные технологии; Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов; Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины; Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины. В учебной программе каждой дисциплины в категориях компетенций сформулированы конечные результаты обучения в четкой увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП по направлению подготовки 080200/38.03.02 – «Менеджмент». В ТИУиЭ обеспечивается полноценная работа обучающихся с профессиональноориентированными справочно-правовой системой «Гарант», а также в сети Интернет. Перечень электронных ресурсов для образовательного процесса доступен обучающимся по адресу: http://www.tmei.ru/elektronnye-resursy. Каждый обучающийся обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечной системе университета, которая содержит различные издания учебной и учебно-методической литературы по основным изучаемым дисциплинам и сформирована на основании прямых договоров с правообладателями. Профессиональные сайты (информационные системы), рекомендованные в рабочих программах и вовлеченные в учебный процесс по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) –Менеджмент: Сайт Президента РФ http://www.kremlin.ru Сервер органов государственной власти РФ http://www.gov.ru Портал Правительства РФ http://www.government.gov.ru Сайт Министерство регионального развития РФ http://www.minregion.ru Официальный сайт Южного таможенного управления – Таганрогской таможни http://yutu.customs.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=17825&Itemid=3 Business Monitor. www.businessmonitor.co.uk . Business Software Alliance. www.bsa.org . Datastream International. www.datastream.com . G-7 Information Center (U of Toronto). www.dnb.com/dbis/global/hglobal2.htm Globalization and Management Practices ( links and library resources (print and electronic) for Seattle University multidisci plinary course in the global-ization of business). Методические указания по организации и прохождении практики магистрантами кафедры управления, образцы документов www.seattleu.edu/-parker/homepage.html#natural http://moodle.tmei.ru/-. Мониторинг экономических показателей http://www.budgetrf.ru – Официальный сайт Центрального банка России (аналитические материалы) – http://www.cbr.ru Материалы по социально-экономическому положению и развитию в России http://www.finansy.ru Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики Российской Федерации http://www.gks.ru Административно-управленческий портал www.aup.ru . Аналитика-Россия — www.analytics.ru; Архив журнала «Социологические исследования» с 2000 по настоящее время http://www.isras.ru/socis.html Библиотека электронных курсов Московского Университета им. С.Ю. Витте http://www.ecollege.ru/education/lib/abc.html Бизнес консалтинг: аналитика и практика: практические аспекты и расширенные консультации http://www.consalt-spb.ru/index.php?select=programs . Валидейта — www.validata.ru; Ветра-Маркетинг — www/vetra.ru; Всемирная торговая организация – World Trade Organization (http://www.wto.org). Всероссийский центр изучения общественного мнения — www.wciom.ru Раздел «Учебный процесс» в системе Moodle содержит информацию по организации учебного процесса (нормативные документы для преподавателей и руководителей учебных подразделений в сфере разработки учебно-методической документации; расписание занятий; объявления Учебно-методического управления и деканата; электронные адреса преподавателей). Структурным элементом раздела «Учебный процесс», составляющим основу организационно- методического обеспечения самостоятельной работы, являются учебный план-график ОПОП по всем направлениям подготовки, в том числе по 080200/38.03.02 – Менеджмент, и ведомости учета самостоятельной работы студентов, определяющие трудоемкость и критерии ее оценки. Ведомость оформляется по каждой учебной группе в разрезе дисциплин, предусмотренных учебным планом-графиком на текущий семестр. Библиотечно-информационное обслуживание в ТИУиЭ студентов и преподавателей при реализации ОПОП по направлению 080200/03.02 – Менеджмент осуществляется с использованием библиотечного фонда печатных изданий и обеспечения доступа участников образовательного процесса к электронным библиотечным ресурсам. Библиотечно-информационное обслуживание в вузе регулируется Положением о научной библиотеке СМК-П-2-01.11.2014 от 10.12.14г. №118; Положением о формировании фонда научной библиотеки СМК-П2-1.11/1.2014 от 10.12.14г. №118; Тематическим планом комплектования научной библиотеки СМК-П- 21.11/2.2014 от 10.12.14г. №118; Правилами пользования научной библиотекой СМК-П- 2-1.11/3.2014 от 10.12.14г. №118. Библиотечный фонд печатных изданий содержит базовые учебники, основную и дополнительную литературу по всем дисциплинам учебного плана по направлению подготовки бакалавров 080200/36.03.02 – Менеджмент. Все дисциплины блоков (базовая и вариативная часть) обеспечены базовыми учебниками. Количество базовых учебников в расчете на одного студента и степень их новизны соответствуют критериям, установленным ФГОС ВПО по 080200/38.03.02 – Менеджмент. База изданий в электронном виде доступна по электронному адресу // http://moodle.tmei.ru/. Подключение к электронно-библиотечной системе «Книгафонд» создает условия для 100% обеспеченности магистрантов учебниками и учебными пособиями (гражданско-правовой договор № 738/07ЛВ-2014 от 31 июля 2014 года). Правила пользования закреплены в соответствующих нормативных документах: Порядке работы в электронной библиотечной системе «Книгафонд» (для студентов, для преподавателей) СМК-П-3.02.10.2014 от 10.12.14г. №118. Каждому обучающемуся обеспечен доступ к электронным библиотечным ресурсам: Таганрогская Центральная городская публичная библиотека им. А.П.Чехова. URL: www.library.taganrog.ru; Донская государственная публичная библиотека. URL: http://dspl.ru; Российская государственная библиотека. URL: www.rsl.ru; Электронная библиотека экономической и деловой литературы URL: www.aup.ru/books; Библиотека по информатике. URL: www.citforum.ru; Электронно-библиотечная система IPRbooks. URL: http://iprbookshop.ru; Библиографические базы данных по социальным и гуманитарным наукам Института научной информации по общественным наукам (ИНИОН) . URL: http://www.inion.ru; Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU. URL: http://elibrary.ru/; Научная библиотека открытого доступа «КиберЛенинка» URL: http://cyberleninka.ru/. Институт имеет подписку на следующие периодические издания по профилю реализуемой образовательной программы: Speak out Арбитражный и гражданский процесс Аудит и налогообложение Бухгалтерский учет Вопросы психологии Вопросы философии Вопросы экономики Вестник ТИУиЭ Главбух Государственная власть и местное самоуправление Государство и право Деньги и кредит Менеджмент в России и за рубежом Международное публичное и частное право Мировая экономика и международные отношения Конституционное право и муниципальное управление Налоговый вестник Общественные науки и современность Психологический журнал Финансы Эффективное антикризисное управление Хозяйство и право; Поиск; Российская газета (комплект №2); Таганрогская правда. Журнальный фонд зарубежных изданий доступен через сеть ИНТЕРНЕТ и включает следующие журналы открытого доступа: 1. DIRECTORY OF OPEN ACCESS JOURNALS http://www.doaj.org/ "Директория журналов открытого доступа" – электронный ресурс, разработанный университетом г. Лунд, Швеция (Lund University) с целью продвижения технологии открытого доступа. Свободный доступ к полнотекстовым научным журналам по всем отраслям знаний на разных языках 2. HINDAWI PUBLISHING CORPORATION http:// www.hindawi.com Начиная как небольшое издательство физико-математической литературы, Hindawi Publishing Corporation издает более 300 рецензируемых научно- технических журналов практически по всем направлениям научных исследований. С января 2007 г. издательство приняло модель "Открытого доступа" к своим журналам. 3. MDPI http://www.mdpi.com – Multidisciplinary Digital Publishing Institute (Basel, Switzerland). Издатель рецензируемых журналов открытого доступа по различным научным дисциплинам. На платформе MDPI.com доступно около 70 журналов Elsevier Science, American Association for the Advancement of Science (AAAS) ,Cambridge University Press (Доступ только к архивам более 200 журналов) БИБЛИОТЕКА ЭЛЕКТРОННЫХ ЖУРНАЛОВ В г. РЕГЕНСБУРГ (Германия) "Библиотека электронных журналов" – информационная система Университетской библиотеки в г. Регенсбург (Германия). Содержит информацию о 16 500 научных электронных журналах, 1882 из которых через эту систему предоставляются бесплатно. 5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО Реализация ООП ВПО по направлению подготовки 080200/38.03.02 – «Менеджмент» (бакалавриат) обеспечена педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин и постоянно занимающихся научно-методической деятельностью. Общее руководство образовательной программой осуществляет Янкина И.А., доктор социологических наук (диплом ДДН 012743 19.02.2010 Москва), доцент по кафедре менеджмента и государственного и муниципального управления (аттестат ДЦ 014356 20.02.2008 Москва), научно-педагогический стаж 14 лет. В реализации ООП ВПО по направлению подготовки 080200/38.03.02 – «Менеджмент» (бакалавриат) участвует 42 преподавателя. Учебный процесс на 66% обеспечен преподавателями, имеющими учёную степень (в том числе 16% преподавателей имеют степень доктора наук). Доля сотрудников, имеющих ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора – 16%, что соответствует требованиям ФГОС (не менее 8%). Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. По дисциплинам профессионального цикла имеют ученую степень или ученое звание 63,86% преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставках – 2,28 ставки), что соответствует требованиям ФГОС (не менее 60%). К учебному процессу по профессиональному циклу привлечены действующие руководители и работники профильных организаций – 12,32% (в приведенных к целочисленным значениям ставках – 0,44 ставки), что соответствует требованиям ФГОС (не менее 10%). Все преподаватели, задействованные в учебном процессе по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент, регулярно проходят повышение квалификации путем стажировки на производстве, участия в семинарах, обучения на курсах повышения квалификации и др. (г.Ростов-на-Дону, г. Москва, г.С-Петербург). Требования к ППС при избрании на вакантные должности: профессионализм, активная научная деятельность (издание научных трудов), методическая работа, руководство НИРС, дисциплинированность, ответственность, активная жизненная позиция На вакантные должности на кафедрах, реализующих образовательный процесс по направлению 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент претенденты избираются в соответствии с установленным порядком в высшей школе РФ: объявляется конкурс в газете; претендент подает заявление и представляет документы – отчет, список научных и методических трудов, документы о повышении квалификации; кафедра заслушивает каждого претендента и дает мотивированное заключение в виде выписки из заседания кафедры; избрание на вакантную должность проводится Ученом совете ТИУиЭ, где путем тайного голосования претендент избирается – заполняется протокол и выписка из протокола Ученого совета; затем издается приказ ректора и заключается трудовой контракт. Для работы приглашаются как опытные квалификационные кадры, так и молодые перспективные преподаватели, развивается система наставничества. Для преподавания практических дисциплин ТИУиЭ привлекает специалистов организаций г. Таганрога. Постоянное поддержание высокого уровня методической и научной деятельности профессорско-преподавательского состава обеспечивается общими требованиями, предъявляемыми к замещению вакантных должностей, системой повышения квалификации и аттестацией, проводимой ежегодно в соответствии со следующими документами: 1.Положение о порядке замещения вакантных должностей профессорскопреподавательского состава ТИУиЭ (СМК-П – 2-01.21.2014); 2.Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава (СМК-СТУ1 – 01.01-2014); 3.Положение о рейтинговой оценке и порядке и условиях применения стимулирующих выплат, обеспечивающих повышение результативности научной и научно-методической деятельности профессорско-преподавательского состава ТИУиЭ (от 29.10.2012). Целью системы повышения квалификации в НОУ ВПО «ТИУиЭ» является постоянное приведение уровня квалификации ППС в соответствие с изменяющимися производственными и социальными условиями, формирование у них высокого профессионализма, компетенций, требующихся для результативной и эффективной работы института в сфере оказания образовательных услуг. Деятельность НОУ ВПО «ТИУиЭ» в области повышения квалификации ППС включает: анализ требований ФГОС ВПО к результатам освоения ОПП по направлениям, специальностям (требования к уровню подготовки выпускников и организации образовательного процесса); анализ требований МОиН РФ к квалификации профессора, доцента кафедры; анализ требований к квалификации преподавателя высшей школы по должностным инструкциям; выявление потребности ППС в повышении квалификации; планирование повышения квалификации ППС; использование различных форм повышения квалификации ППС; документирование аналитических и экспертных мероприятий, связанных с повышением квалификации; анализ влияния результатов повышения квалификации ППС на качество образовательного и научного процессов в системе СМК вуза. Приоритетные направления повышения квалификации профессорскопреподавательского состава НОУ ВПО «ТИУиЭ»: информационно-коммуникационные технологии, современные педагогические технологии, управление качеством, гуманитарные проблемы современности, инновационная деятельность. Квалификационные требования к ППС института включают обязательный минимум практических умений: осуществлять планирование, организацию и контроль учебной и учебно-методической работы по курируемым дисциплинам; организовывать, руководить или участвовать в научной или научно-исследовательской работе по профилю кафедры; участвовать в научно-методической работе по вопросам профессионального образования; использовать традиционные и инновационные технологии в организации учебной и самостоятельной работы студентов по курируемым дисциплинам; разрабатывать и контролировать учебно-методические материалы, справочные материалы, дидактические единицы, банк практических заданий и пр. по курируемым дисциплинам; работать в информационной электронной среде по курируемым дисциплинам; принимать личное участие в научно-методической работе кафедры; руководить на кафедре научно-исследовательской работой студентов; организовывать и планировать самостоятельную работу студентов по курируемым дисциплинам и управлять ею; осуществлять профориентационную работу со школьниками по направлениям (специальностям) кафедры; участвовать в пропаганде научно-технических, социально-экономических и правовых знаний среди населения. Система оценки качества деятельности ППС осуществляется систематически и обусловлена потребностью института в создании условий для развития личности и деятельности преподавателей, постоянного совершенствования качества подготовки специалистов. Объектом оценки деятельности ППС является учебная, учебнометодическая, научная, научно-методическая, воспитательная, организационная, инновационная деятельность. Оценка деятельности ППС осуществляется квалификационной комиссией института, утвержденной Приказом ректора и проводится по результатам деятельности за учебный год. В основу методики определения рейтинга преподавателя положена оценка его личного вклада в выполнение конкретных аккредитационных показателей работы института, утвержденных МОиН РФ и определяющих его статус и место в рейтинге общественного признания. Важное место в системе аттестации профессорскопреподавательского состава занимают результаты анкетирования обучаемых в части качества преподавания, организации и методического обеспечения самостоятельной работы. Все штатные преподаватели по направлению подготовки 0870200/38.03.02 – Менеджмент постоянно занимаются научной работой. 5.3. Основные материально-технические условия для образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО реализации Для реализации ООП направлению подготовки 080200/38.03.02 - Менеджмент ТИУиЭ располагает современной материально-технической базой, необходимой для ведения образовательной деятельности. Институт ведет образовательную деятельность на учебных площадях общей площадью 10000,2 м2, где располагаются административные помещения, лекционные аудитории, аудитории и лаборатории для практических занятий, компьютерные классы, библиотека, читальные залы, буфет, медпункт. Все помещения института находятся в хорошем состоянии, отремонтированы, установлено новое отопительное оборудование. Содержание всех помещений осуществляется с соблюдением требований пожарной безопасности. Три учебных корпуса института оборудованы пандусами для обеспечения свободного перемещения лиц с ограниченными возможностями. Учебный процесс в ТИуиЭ ведется с использованием современной компьютерной и технической базы, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующих действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Минимально необходимый перечень материально-технического обеспечения для реализации ООП по направлению 080200/38.03.02 – Менеджмент: мультимедийные классы, оснащенные оборудованием для воспроизведения аудио- и видеоматериалов в аналоговых и цифровых форматах; компьютерные классы, оснащенный достаточным количеством компьютерной техники с доступом в сеть Интернет. Общее количество компьютеров, задействованное в образовательном процессе по направлению подготовки 080200/38.03.02 – Менеджмент составляет 98 шт. Занятия проходят в специально оборудованных аудиториях, оснащенных видеопроекторами, маркерными досками, интерактивными досками, компьютерами, аудио и видео аппаратурой. Все компьютерные классы имеют выделенный канал выхода в Интернет мощностью 8 Мб/c, который используется в учебном процессе по направлению подготовки 080200/38.03.02 – Менеджмент. В образовательном процессе используется только лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение. 6. Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников Социокультурная (воспитательная) среда Таганрогского института управления и экономики в целом и факультета управления, в частности, складывается из комплекса мероприятий, создающих условия для социализации личности, ориентированных: – на формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности. – на воспитание нравственных качеств, интеллигентности, развитие ориентации на общечеловеческие ценности и высокие гуманистические идеалы. – на привитие умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления. – на сохранение и приумножение историко-культурных традиций университета, преемственности, формирование чувства университетской солидарности, формирование у студентов патриотического сознания. – на укрепление и совершенствование физического состояния, стремление к здоровому образу жизни, воспитание нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству, антиобщественному поведению. Воспитательная среда включает в себя три составляющие: 1) профессионально-трудовая, 2) гражданско-правовая, 3) культурно-нравственная. Профессионально-трудовая составляющая воспитательной среды - специально организованный и контролируемый процесс приобщения студентов к профессиональному труду в ходе становления их в качестве субъектов этой деятельности, увязанный с овладением квалификацией и воспитанием профессиональной этики. Задачи: подготовка профессионально-грамотного, компетентного, ответственного специалиста; формирование личностных качеств для эффективной профессиональной деятельности, таких как трудолюбие, любовь к окружающей природе, рациональность, профессиональная этика, способность принимать ответственные решения, умение работать в коллективе, творческие способности и другие качества, необходимые выпускнику для будущей профессиональной деятельности; привитие умений и навыков управления коллективом. Основные формы реализации: организация учебной и педагогической (производственной) практик; организация научно-исследовательской работы студентов; проведение студенческих олимпиад; проведение институтских и межвузовских конкурсов на лучшие научноисследовательские, выпускные и курсовые работы; проведение студенческих университетских и межвузовских (областных) научных конференций; работа вузовской газете, в которой сотрудничают студенты и преподаватели, публикуют новостные колонки, материалы на актуальные темы учебной и вневузовской жизни молодежи; награждение студентов, достигших успехов как в науке, так и в общественной деятельности. Гражданско-правовая составляющая воспитательной среды - интеграция гражданского, правового, патриотического, интернационального, политического, семейного воспитания. Задачи: формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье; формирование правовой и политической культуры; формирование установки на воспитание культуры семейных и детско-родительских отношений, преемственность социокультурных традиций; формирование качеств, которые характеризуют связь личности и общества: гражданственность, патриотизм, толерантность, социальная активность, личная свобода, коллективизм, общественно-политическая активность и др. Основные формы реализации: развитие студенческого самоуправления; привлечение студентов к проведению Дня открытых дверей; участие в правовом воспитании школьников путем выступления с лекциями на правовые темы; совместное обсуждение проблем студенчества; организация политических дискуссий, семинаров по правовым вопросам и т.п. участие в программах государственной молодежной политики всех уровней. встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, участниками трудового фронта. Культурно-нравственная составляющая воспитательной среды включает в себя духовное, нравственное, эстетическое, экологические и физическое воспитание. Задачи: воспитание нравственно развитой личности; воспитание эстетически и духовно развитой личности; формирование физически здоровой личности; формирование таких качеств личности, как высокая нравственность, эстетический вкус, положительные моральные, коллективистские, волевые и физические качества, нравственно-психологическая и физическая готовность к труду и служению Родине. Формирование среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных и социальноличностных компетенций обучающихся, определяют следующие документы ТИУиЭ: Концепция стратегического развития Таганрогского института управления и экономики на 2007-2016 гг. (Концепция 2016); Стандарт учреждения «Концепция воспитательной работы» СМК-П-104.01.2014 №118 от 10 декабря 2014г.; Правила внутреннего распорядка обучающихся СМК-П-2-01.18/1.2014 №118 от 10 декабря 2014г.; Стандарт учреждения Воспитательная и внеучебная работа со студентами СМКП-1-04.02.2014 №118 от 10 декабря 2014г.; Положение о Студенческом клубе. СМК-П-2.04.01.2014; Положение о Спортивном клубе. СМК-П-2.04.02.2014. В соответствии с Концепцией (2016) цель развития и совершенствования воспитательной работы в ТИУиЭ – привить каждому студенту в процессе профессионального обучения ценности высокой культуры и межличностных взаимоотношений, сформировать личностные смыслы и мотивацию к творческой самоакутализации, к развитию умений самостоятельно и критически мыслить, постоянно обновлять и расширять свои знания, выработать потребность в активном участии в культурной, экономической, общественнополитической и научной жизни общества, иметь выраженную гражданскую позицию. Социально-культурная среда ТИУиЭ включает: компоненты учебного процесса, реализуемые кафедрами гуманитарного, естественнонаучного и профессионального и профессионального циклов; студенческое самоуправление; воспитательную деятельность в процессе обучения и во внеучебное время; систему жизнедеятельности студентов в институте (социальную инфраструктуру); информационное пространство ТИУиЭ. Социально-культурная среда ТИУиЭ позволяет студентам получить навыки и реализовать свои возможности в широком спектре социальных инициатив. Органы студенческого самоуправления – это структурные подразделения вуза, осуществляющие координацию учебной, трудовой и досуговой деятельности обучающихся. В ТИУиЭ эффективно работают студенческие объединения – Студенческое научное общество, Студенческий клуб, Спортивный клуб, клуб «Наследие». В воспитательном процессе применяются индивидуальные, микрогрупповые, групповые и массовые формы воспитательной работы: индивидуальная работа преподавателя со студентом, проведение собраний академических групп (кураторских часов); проведение индивидуальных встреч и собраний с родителями, организованные соревнования, конкурсы, фестивали. Взаимодействие с родителями обучающихся в системе воспитательной работы заключается в постановке коммуникативных связей с родителями с помощью специально организованных встреч, бесед, собраний, проведении совместных мероприятий. В целях совершенствования воспитательной деятельности профессорско-преподавательского состава в институте и на факультетах проводятся научно-методические семинары по проблемам взаимодействия воспитания и обучения в процессе образования. Воспитательная работа в ТИУиЭ является объектом систематического планирования, Примерная рубрикация планов работы: организация мероприятий, связанных с празднованием знаменательных дат страны; посвящение в студенты и выпускные вечера; проведение творческих встреч с видными представителями культуры и искусства, профориентационных бесед с представителями бизнес-сообщества, администрации г. Таганрога; показательные и отчетные выступления творческих коллективов Студенческого клуба ТИУиЭ; участие в городских и региональных мероприятиях; благотворительные акции; проведение мероприятий по пропаганде здорового образа жизни. При Учебно-методическом управлении действует Центр развития карьеры, одним изосновных направлений деятельности которого является профориентационная работа со студентами (тематические интерактивные занятия, тренинги, психологическое о профессиональное консультирование). Научно-исследовательское направление воспитательной работы реализуется в рамках функционирования Студенческого научного общества, которое способствует расширению кругозора обучающихся, отслеживая достижения науки и техники, выявляя лиц, способных к творческой познавательной деятельности, совершенствуя умение исследовательской работы. Спортивно-оздоровительное направление воспитательной работы реализуется кафедрой физического воспитания и Спортивным клубом. Методика спортивно-оздоровительной работы с обучающимися определяется формой и содержанием занятий по физической культуре, направленностью спортивных и оздоровительных мероприятий. Культурно-просветительское и духовно-нравственное направления воспитательной работы реализуется в рамках внеаудиторных занятий, запланированных кураторами учебных групп и Студенческим клубом совместно с кафедрами ТИУиЭ, в ходе которых у студентов формируется система сохранения и преумножения ценностей культурного наследия России, исторической преемственности поколений, смыслов национальной культуры; выстраивается личная иерархия ценностей, определяющая жизненные ориентации и приоритеты самосовершенствования, прививается чувство любви и уважения к мировоззренческой, религиозной и научной позиции человека, живущего в полиэтническом государстве. Развитие творческого потенциала личности обучающихся реализуется в процессе участия в деятельности творческих коллективов Студенческого клуба, – вокальной студии, театра «Гротеск», Арт-студии, команды КВН, хореографического ансамбля «Антрэ», стритджаза, объединения журналистов и поэтов и других художественных коллективов. Студенческий клуб ТИУиЭ является победителем Всероссийского конкурса «Студенческий актив» в номинации «Лучшая система подготовки студенческого актива». В студенческом клубе постоянно организуются креативные агитбригады, принимающие участие в фестивалях здорового образа жизни, предвыборных и абитуриентских кампаниях, общественно политической и творческой жизни института, города и области. Студенты имеют возможность получать бесплатные медицинские услуги в медицинском кабинете, функционирующем в главном корпусе ТИУиЭ, и рациональное питание в вузовском кафе. Социально-личностное становление студентов сопровождается социологопсихологическим мониторингом, проводимым ППС кафедры Теоретической и практической психологии. Социально-культурная среда ТИУиЭ обеспечивает комплекс условий для профессионального становления специалиста, социального, гражданского и нравственного роста, естественность трансляции студентам норм взаимоотношений, общения, организации досуга, отношений к будущей профессии, формирует мотивацию учебной деятельности. 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200/08.03.02 Менеджмент 7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (см. Приложение 6) Нормативное методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ФГОС ВПО по направлению 080200/08.03.02 - Менеджмент регламентируется документами, включенными во внутривузовскую систему менеджмента качества: Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200 - Менеджмент (квалификация - бакалавр), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «20» мая 2010 г. № 544 (в ред. От 31.05.2011 № 1975); Приказ Минобрнауки России от 19.12.2013 № 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»; Положение об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации (утв. приказом Минобразования РФ от 25 марта 2003 г. № 1155); Положение об организации учебного процесса по основным образовательным программам в соответствии с требованиями федеральных образовательных стандартов. СМК- П-2-02.03.2014. Введен приказом ректора от 10.12.14г. №118; Положение о фонде оценочных средств для контроля качества образования студентов по основной образовательной программе. СМК-П-2-02.10.2014. Введен приказом ректора от 10.12.14г. №118; Положение о самостоятельной работе студентов. СМК-П-2-02.08.2014. Введен приказом ректора от 10.12.14г. №118; Положение о подготовке и защите письменных работ студентов по основным образовательным программам. СМК-П-2-02.09.2014. Введен приказом ректора от 10.12.14г. №118. Нормативное методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ФГОС ВПО по направлению 080200.62 (38.03.02) - Менеджмент включает в себя фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (контрольные вопросы и задания для практических занятий, контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов, тестовые задания и компьютерные тестирующие программы, ситуационные и расчетные задания, примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов, эссе, докладов, учебных исследований и др.). В соответствие с требованиями, студенты, обучающиеся по образовательной программе высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) - Менеджмент, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. В соответствии с учебным планом промежуточная аттестация предусматривает проведение экзаменов, зачетов, защиту курсовых работ, выполнение отчетов по практике. По всем перечисленным видам промежуточной аттестации разработаны комплекты оценочных средств в каждой РП дисциплины. Результаты аттестаций вносятся в электронные ведомости в систему АСУ ВУЗ – учебный процесс. В соответствии с ФГОС ВПО по направлению 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации бакалавров на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям настоящей ООП выпускающая кафедра создает и утверждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ, проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся. При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учитываются все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно используются работодатели (представители организаций), преподаватели, читающие смежные дисциплины. Для оценки знаний и умений обучающихся в течение всего периода обучения предусмотрено выполнение четырех междисциплинарных контрольных работ, охватывающих тематический учебный материал по предметным модулям: Модуль 1. Управление и информационно-аналитическая деятельности менеджера (4 семестр), – включает проверку теоретических знаний, практических умений и навыков по следующим дисциплинам: 1.Экономическая теория 2.Теория статистики 3.Организационное поведение 4.Основы научного исследования (практикум) 5.Информационные технологии в менеджменте Модуль 2. Управление конкурентоспособностью предприятия (5 сем), – включает проверку теоретических знаний, практических умений и навыков по следующим дисциплинам: 1. Стратегический менеджмент 2. Разработка управленческого решения 3. Антикризисное управление 4. Логистика 5. Маркетинг 6. Управление качеством 7. Теория организации Модуль 3. Управление персоналом организации (7 сем.), – включает проверку теоретических знаний, практических умений и навыков по следующим дисциплинам: 1.Деловые коммуникации 2.Управление человеческими ресурсами 3.Социология управления 4.Корпоративная социальная ответственность 5. Документационное обеспечение управления Модуль 4. Управление бизнес-процессами предприятия (8 сем.), – включает проверку теоретических знаний, практических умений и навыков по следующим дисциплинам: 1.Управление проектами 2.Бизнес-планирование 3.Финансовый менеджмент 4.Производственный менеджмент 5.Промышленный маркетинг Вариант контрольной работы содержит теоретические задания и практическое задание – расчетную задачу, кейс или задание на проверку практических умений. По этим модулям также предусмотрено проведение междисциплинарного тестирования. Оценочные средства, сопровождающие реализацию ООП, разработаны для проверки качества формирования компетенций и являются действенным средством не только оценки, но и (главным образом) обучения. При формировании индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки: рецензирование и оппонирование студентами рефератов, проектов, докладов и выступлений на конференциях, исследовательских работ; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей. Таким образом, для обучающихся созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций бакалавров к условиям их будущей профессиональной деятельности. Комплект оценочных средств предусматривает оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения. 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата (см. Приложение 7) Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения ООП в полном объеме. Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Итоговая государственная аттестация включает два этапа: государственный экзамен и защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. Государственный экзамен проводится в соответствии с разработанной выпускающей кафедрой Программой (см. Приложение 8). В ходе его выявляют степень усвоения теоретического материала и определяют уровень закрепления профессиональных умений и навыков, приобретенных за время обучения, а также соответствие выпускников общим требованиям, предусмотренным ФГОС ВПО. Итоговый государственный экзамен осуществляется в форме устного опроса по экзаменационному билету, включающему три вопроса дисциплинам профессионального цикла. Два вопроса в билете теоретические и один – практический. Теоретические вопросы охватывают тематику следующих дисциплин: «Маркетинг», «Стратегический менеджмент», «Производственный менеджмент», «Теория организации», «Разработка управленческих решений». Этот вид контроля служит для оценки усвоения теоретического материала, отвечающего требованиям к уровню подготовки выпускников по данному направлению, и включает вопросы дисциплинам профессионального цикла. Третий вопрос в экзаменационных билетах служит для оценки практической подготовки бакалавров. Проверка умений и навыков проводится в виде последовательного выполнения практических работ по дисциплинам профессионального цикла. Практические вопросы экзаменационного билета несут комплексный характер. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) составлены на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также данного ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы бакалавриата. Выпускная квалификационная работа в соответствии с бакалаврской программой выполняется в период прохождения производственной-преддипломной практики и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которой готовится бакалавр. Тематика выпускных квалификационных работ бакалавров направлена на решение профессиональных задач. Темы выпускных квалификационных работ разрабатываются, ежегодно обновляются ведущими преподавателями выпускающей кафедры, своевременно доводятся до студентов и утверждаются приказом ректора НОУ ВПО ТИУиЭ. При выполнении выпускной квалификационной работы, студенты должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, аргументировать и защищать свою точку зрения. 8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВНУТРИВУЗОВСКАЯ СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА обеспечивает качество подготовки обучающихся и включает следующие элементы (размещена на сайте: http://qms.tmei.ru/) Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 16 мая 2005г. №01-203/08-01 Материалы межрегионального семинара "Построение общероссийской системы оценки качества образования" Письмо от 09.12.2004 г. №676/12-16 "О разработке и внедрении внутривузовских систем управления качеством образования" Приказ от 03.12.2004 №304 О разработке и внедрении внутривузовской системы управления качеством образования в высших учебных заведениях ГОСТ ИСО 9001-2001 "Основные положения и словарь" ГОСТ ИСО 9001-2001 "Требования" ГОСТ ИСО 9001-2001 "Рекомендации по улучшению деятельности" Миссия, политика ТИУиЭ Руководство по качеству СМК СТУ-01.01.2008 Порядок разработки и внедрения стандартов учреждения, контроль за их соблюдением, внесение изменений Положение об организации учебного процесса по основным образовательным программам в соответствии с требованиями федеральных образовательных стандартов. СМК-П-2-02.03.2014. Введен приказом ректора от 10.12.14г. №118; Положение о порядке проведения практики студентов/магистрантов. СМК-П-202.06.2014. Введен приказом ректора от 10.12.14г. №118; Положение о фонде оценочных средств для контроля качества образования студентов по основной образовательной программе. СМК-П-2-02.10.2014. Введен приказом ректора от 10.12.14г. №118; Положение об итоговой государственной аттестации выпускников по основным образовательным программам высшего образования. СМК-П 2-02.11.2014. Введен приказом ректора от 10.12.14г. №118; Положение о самостоятельной работе студентов. СМК-П-2-02.08.2014. Введен приказом ректора от 10.12.14г. №118; Положение о научно-исследовательской работе студентов СМК-П- 2.03.05.2014 от 10.12.14г. №118. Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по основной образовательной программе СМК-П- 2.02.10/1.2014 от 10.12.14г. №118. Положение о подготовке и защите письменных работ студентов по основным образовательным программам. СМК-П-2-02.09.2014. Введен приказом ректора от 10.12.14г. №118; Положение об учебно-методическом комплексе дисциплины. СМК-П-2-02.07.2014. Введен приказом ректора от 10.12.14г. №118; Положение о подготовке и защите письменных работ студентов по основным образовательным программам. СМК-П-2-02.09.2014. Введен приказом ректора от 10.12.14г. №118. 9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ОПОП ВПО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ Разработанная ООП после согласования и проведения экспертизы утверждается Ученым советом института и подписывается ректором. ТИУиЭ ежегодно обновляет основные образовательные программы в части: дисциплин, установленных вузом в учебном плане; содержания программ дисциплин; программ практик; методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующих образовательных технологий. Основная цель обновления – гибкое реагирование на потребности рынка труда, учет новых достижений науки и техники. Содержательным основанием и побудительным мотивом внесения таких изменений являются развитие науки и техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Основанием для внесения ежегодных дополнений и изменений являются предложения преподавателей в части изменения содержания и педагогических технологий обучения; результаты самообследования, административных проверок, внутреннего аудита; изменения в учебно-методическом, кадровом, и материально-техническом обеспечении реализации ООП и другие условия. Изменения отражаются в специальном листе изменений и дополнений. Сроки обновления ООП ВПО в целом по направлению подготовки магистров – не реже, чем каждые четыре года. Разделы ООП «Рабочие программы учебных дисциплин», «Программы всех видов практик», «Программа ИГА» обновляются не реже, чем каждые 3 года. При обновлении ООП Ученый совет института утверждает изменения, если они касаются ООП в целом. Кроме того, Ученый совет института утверждает изменения в следующих разделах ООП: «Общие положения»; «Характеристика профессиональной деятельности выпускника»; «Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВО», в том числе «Компетентностная характеристика (модель) выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВО»; «Учебный план по направлению подготовки»; «Ресурсное обеспечение ООП ВО»; «Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения студентами ООП ВО»; «Регламент обновления ООП в целом и составляющих ее документов». При обновлении ООП, Ученый совет утверждает изменения в следующих разделах: «Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП»; «Программа государственной итоговой аттестации»; «Характеристики социально-культурной среды института, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов». При обновлении ООП, кафедры утверждают и передают для утверждения на Ученом совете факультета изменения в разделах: «Рабочие программы учебных дисциплин»; «Программы всех видов практик»; ПРИЛОЖЕНИЯ ТАГАНРОГСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ Факультет управления Кафедра управления ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 080200 (38.03.02) – «МЕНЕДЖМЕНТ» Квалификация (степень) выпускника «бакалавр» Для всех форм обучения Утверждён кафедрой управления Дата 26.08.2014 г. протокол № 1 __________________ проф., д.с.н. И.А. Янкина подпись зав. кафедрой Таганрог Содержание Введение………………………………………………………………………... ………. Фонд оценочных средств: Модуль 1. Управление и информационноаналитической деятельности Фонд оценочных средств: конкурентоспособностью 2. Управление Фонд оценочных средств: Модуль 3. Управление персоналом 8 1 организации … 3 Фонд оценочных средств: Модуль 4. Управление бизнес-процессами предприятия …………………………………...………….……………………… 4 предприятия …………………………………………….......…..………………… Модуль 3 менеджера ……………………………..………… 1 7 ВВЕДЕНИЕ Фонд оценочных средств для направления 080200 (38.03.02) – «Менеджмент» (квалификация (степень) выпускника «бакалавр») состоит из комплекта междисциплинарных работ, выполняемых студентами в ходе освоения программы бакалавриата, и служит для проверки усвоения обучающимися профессиональных компетенций по видам деятельности, указанных в образовательном стандарте данного направления бакалавриата. В соответствии с компетентнстной моделью выпускника Фонд оценочных средств промежуточной аттестации для направления 080200 (38.03.02) – «Менеджмент» (квалификация (степень) выпускника «бакалавр») включает следующее виды комплексных (имеющих междисциплинарный характер) оценочных средств: 1) Междисциплинарный проект «Управление конкурентоспособностью предприятия»- VI cеместр (рабочая программа и методические рекомендации размещены электронной образовательной системе MOODLE http://moodle.tmei.ru/course/view.php?id=3128) 2) Междисциплинарный проект «Разработка бизнес-плана организации» - VIII семестр (рабочая программа и методические рекомендации размещены электронной образовательной системе MOODLE http://moodle.tmei.ru/course/view.php?id=3128) 3) Курсовая работа по дисциплине «Теория организации» - IV cеместр. (методические рекомендации размещены электронной образовательной системе MOODLE http://moodle.tmei.ru/course/view.php?id=1983) 4) Курсовая работа по дисциплине «Маркетинг» – V cеместр (методические рекомендации размещены электронной образовательной системе http://moodle.tmei.ru/course/view.php?id=1968) 5) Курсовая работа по дисциплине «Управление человеческими ресурсами» - VI cеместр (методические рекомендации размещены электронной образовательной системе MOODLE http://moodle.tmei.ru/course/view.php?id=1987) 6) Междисциплинарная тестовая база. Модуль 1. «Управление и информационно-аналитической деятельности менеджера», расположенные по электронному адресу http://moodle.tmei.ru/course/view.php?id=3128 (студенты проходят самостоятельно в течение 1-2 недели 4 семестра) 7) Междисциплинарная тестовая база. Модуль 2. «Управление конкурентоспособностью предприятия», расположенные по электронному адресу http://moodle.tmei.ru/course/view.php?id=3128 (студенты проходят самостоятельно в течение 1-2 недели 6 семестра) 8) Междисциплинарная тестовая база. Модуль 3. «Управление персоналом организации», расположенные по электронному адресу http://moodle.tmei.ru/course/view.php?id=3128 (студенты проходят самостоятельно в течение 1-2 недели 7 семестра) 9) Междисциплинарная тестовая база. Модуль 4. «Управление бизнес-процессами предприятия», расположенные по электронному адресу http://moodle.tmei.ru/course/view.php?id=3128 (студенты проходят самостоятельно в течение 7-8 недели 8 семестра) 10) Междисциплинарная контрольная работа. Модуль 1. «Управление и информационно-аналитической деятельности менеджера» (проводится в аудитории в течение 1-2 недели 4 семестра) 11) Междисциплинарная контрольная работа. Модуль 2. «Управление конкурентоспособностью предприятия» (проводится в аудитории в течение 1-2 недели 6 семестра) 12) Междисциплинарная контрольная работа. Модуль 3. «Управление персоналом организации» (проводится в аудитории в течение 1-2 недели 7 семестра) 13) Междисциплинарная контрольная работа. Модуль 4. «Управление бизнес-процессами предприятия» (проводится в аудитории в течение 7-8 недели 8 семестра) ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ: Модуль 1. Управление и информационно-аналитической деятельности менеджера (3 сем.) Проверка компетенций происходит на 2 курсе (в 4 семестре) В ходе изучения модуля вырабатываются компетенции для решения следующих профессиональных задач (согласно требованиям стандарта): б) информационно-аналитическая деятельность сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений; построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля; создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций; оценка эффективности проектов; подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности. оценка эффективности управленческих решений; Для проверки компетенций по данному виду деятельности студенты выполняют следующие виды работ. 1) Курсовая работа по дисциплине «Теория организации» - IV cеместр. (методические рекомендации размещены электронной образовательной системе MOODLE http://moodle.tmei.ru/course/view.php?id=1983) 2) Междисциплинарный тест по следующим дисциплинам учебного плана: 1. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ (1,2 сем.) 2. ТЕОРИЯ СТАТИСТИКИ (3 сем.) 3 МЕТОДЫ ПРИНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ (4 сем.) ПОИСК И ОБРАБОТКА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ 4 ИНТЕРНЕТ И ОФИСНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ (1 СЕМ) 5 ОСНОВЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ (ПРАКТИКУМ) (2 СЕМ.) 6 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В МЕНЕДЖМЕНТЕ (2 СЕМ) 7 ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ (2 СЕМ) 8 ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО (3 СЕМ) 9 ИСТОРИЯ УПРАВЛЕНЧСЕСКОЙ МЫСЛИ (1 1 СЕМ) СРЕДСТВАМИ Междисциплинарная тестовая база содержат 50-60 вопросов и размещается в в электронной образовательной системе MOODLE http://moodle.tmei.ru/course/view.php?id=3128 3) междисциплинарная контрольная работа по дисциплинам: 1. 2. 3. 4 5 ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ (1,2 сем.) ТЕОРИЯ СТАТИСТИКИ (3 сем.) ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ (2 сем.) ОСНОВЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ (ПРАКТИКУМ) (2 СЕМ.) ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В МЕНЕДЖМЕНТЕ (2 СЕМ) Примерный перечень вариантов и содержания вопросов. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА МОДУЛЬ 1. УПРАВЛЕНИЕ И ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕНЕДЖЕРА (4 СЕМЕСТР) 1.ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ (1,2 сем.) 2.ТЕОРИЯ СТАТИСТИКИ (3 сем.) 3.ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ (2 сем.) 4.ОСНОВЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ (ПРАКТИКУМ) (2 СЕМ.) 5.ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В МЕНЕДЖМЕНТЕ (2 СЕМ) ВАРИАНТ №1 1. Понятие спроса. Закон спроса: формулировка и графическая интерпретация. 2. Ролевое поведение в организации и его особенности. 3. Сущность и признаки научного исследования. 4. Задача. По плану завод должен был выпустить в отчётном периоде товарной продукции на 12 млн. руб. при средней численности работающих 400 человек. Фактически выпуск товарной продукции составил в этом периоде 13, 1 млн. руб. при средней списочной численности работающих 410 человек. Определите: а) относительную величину выполнения плана по выпуску товарной продукции; б) относительную величину выполнения плана по численности работающих; в) показатель изменения фактической выработки продукции по сравнению с планом. ВАРИАНТ №2 1. Рыночный спрос: объем спроса, функция и кривая спроса. 2. Групповое поведение, групповые нормы поведения, конформизм. 3. Подходы к определению цели и задач научного исследования. 4. Задача. Автоцентр в текущем месяце превысил плановое задание по продаже автомобилей на 10,6%, продав 5576 автомобилей сверх плана. Определите относительную величину выполнения плана и общее количество проданных за месяц машин. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. ВАРИАНТ №3 Понятие предложения. Закон предложения: формулировка и графическая интерпретация. Природа власти в организации, стиль работы руководителя. Корпоративные информационные системы, их компонен6ты и задачи. Задача. Средняя величина в совокупности равна 16, среднее квадратическое отклонение – 8. Определите средний квадрат индивидуальных значений этого признака. ВАРИАНТ №4 Явные, неявные и альтернативные издержки фирмы и их характеристика. Влияние структуры организации на организационное поведение личности. Общая характеристика этапов исследовательской работы. Задача. Если дисперсия равна 20000 единицам, а коэффициент вариации – 30%, то каков будет средний квадрат отклонений индивидуальных значений признака от величины, равной 250 единицам? ВАРИАНТ №5 1. ВВП: его сущность и составляющие. 2. Особенности организационного поведения на различных этапах жизненного цикла организации. 3. Инструментальные средства информационных технологий и их характеристика. 4. Задача. Средняя величина признака по совокупности равна 19, а средний квадрат индивидуальных значений этого признака – 397. Определите коэффициент вариации. МОДУЛЬ 2. Управление конкурентоспособностью предприятия (5 СЕМ) Проверка компетенций происходит на 3 курсе (в 6 семестре) В ходе изучения модуля вырабатываются компетенции для решения следующих профессиональных задач (согласно требованиям стандарта): а) организационно-управленческая деятельность участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой и т.д.); участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации; планирование деятельности организации и подразделений; формирование организационной и управленческой структуры организаций; организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ; разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления); контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников; мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей. Для проверки компетенций по данному виду деятельности студенты выполняют следующие виды работ. 1) Курсовая работа по дисциплине «Маркетинг» - V cеместр. (методические рекомендации размещены электронной образовательной системе MOODLE http://moodle.tmei.ru/course/view.php?id=1968) 2) Курсовая работа по дисциплине «Управление человеческими ресурсами» - VI cеместр (методические рекомендации размещены электронной образовательной системе MOODLE http://moodle.tmei.ru/course/view.php?id=1987) 3) Междисциплинарный тест по следующим дисциплинам учебного плана: 1 2 3 4 5 6 7 8 СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ (только материалы 5 сем.) РАЗРАБОТКА УПРАВЛЕНЧЕСКОГО РЕШЕНИЯ (5 СЕМ.) АНТИКРИЗИСНОЕ УПРАВЛЕНИЕ (5 СЕМ.) ЛОГИСТИКА (4,5 СЕМ.) ОСНОВЫ МАРКЕТИНГА (4 СЕМ.) МАРКЕТИНГ (5 СЕМ.) УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ( 4 СЕМ.) ТЕОРИЯ ОРГАНИЗАЦИИ (4 СЕМ) Междисциплинарная тестовая база содержат 50-60 вопросов и размещается в в электронной образовательной системе MOODLE http://moodle.tmei.ru/course/view.php?id=3128 4) междисциплинарная контрольная работа по дисциплинам: 1 2 3 4 5 6 7 СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ (только материалы 5 сем) РАЗРАБОТКА УПРАВЛЕНЧЕСКОГО РЕШЕНИЯ (5 СЕМ.) АНТИКРИЗИСНОЕ УПРАВЛЕНИЕ (5 СЕМ.) ЛОГИСТИКА (4,5 СЕМ.) МАРКЕТИНГ (5 СЕМ.) УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ( 4 СЕМ.) ТЕОРИЯ ОРГАНИЗАЦИИ (4 СЕМ) Примерный перечень вариантов и содержания вопросов. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА МОДУЛЬ 2. УПРАВЛЕНИЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬЮ ПРЕДПРИЯТИЯ (5 СЕМ) 8. СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ (только материалы 5 сем) 9. РАЗРАБОТКА УПРАВЛЕНЧЕСКОГО РЕШЕНИЯ (5 СЕМ.) 10.АНТИКРИЗИСНОЕ УПРАВЛЕНИЕ (5 СЕМ.) 11.ЛОГИСТИКА (4,5 СЕМ.) 12.МАРКЕТИНГ (5 СЕМ.) 13.УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ( 4 СЕМ.) 14.ТЕОРИЯ ОРГАНИЗАЦИИ (4 СЕМ) 1. 2. 3. 4. ВАРИАНТ №1 Понятие стратегии, стратегического управления. Этапы стратегического менеджмента Управленческие решения: основные признаки и особенности. Признаки кризисной ситуации и задачи антикризисного управления. В результате контроля внешних дефектов в выборке печенья марки «Десертное» в мягкой упаковке (пакетах) были получены следующие результаты (табл.1). Постройте диаграмму Парето, проанализируйте ее и предложите пути улучшения качества печенья. Таблица №№ Виды дефектов печенья Общее количество п/п дефектов 1 Форма 17 2 Внешний вид 19 3 Цвет 6 4 Запах 0 5 Вкус 1 6 Наличие непромеса теста 2 Итого: 45 ВАРИАНТ №2 1. Понятие стратегической единицы бизнеса, правила выделения СЕБ в структуре корпоративного портфеля. 2.Классификация управленческих решений по степени новизны, по методам разработки, по целевой направленности. 2. Товар в системе комплекса маркетинга. 3. Вычислите общую величину затрат на обеспечение качества, если затраты на метрологическое обеспечение производства составляют 58 млн. руб., затраты на испытания и сертификацию – 7 млн. руб., затраты на устранение дефектов на производстве – 19 млн. руб., а затраты, связанные с возвратом продукции – 12 млн. руб. Какова доля (%) убыточных затрат? 1. 2. 3. 4. ВАРИАНТ №3 Модель анализа отрасли по Портеру. Качество управленческих решений, условия и факторы, определяющие его. Конкурсное производство. Принципы распределения конкурсной массы. В табл.9 приведены систематизированные данные об оценках 101 студента по 100-балльной шкале. Постройте гистограмму и с ее помощью определите средний балл для студентов, обучающихся на данном курсе. Таблица 9 Интервал, Частота Номер баллы (количество интервала студентов) 1 10-19 6 2 20-29 9 3 30-39 10 4 40-49 13 5 50-59 18 6 60-69 21 7 70-79 12 8 80-89 9 9 90-99 3 Итого: 101 ВАРИАНТ №4 1. Понятие и особенности стратегических решений. 2. Этапы организации выполнения управленческих решений и их характеристики. 3. Маркетинговые стратегии и рыночные стратегии. 4. Вычислите долю (%) внутренних затрат предприятия на обеспечение качества, если на предупреждение риска несоответствия предприятие потратило 28 тыс. руб., на оценку качества продукции – 17 тыс. руб., издержки на анализ рекламаций и предоставление компенсаций за выявленную некачественную продукцию − 35 тыс. руб. 1. 2. 3. 4. ВАРИАНТ №5 Понятие и сущность методики PEST - анализов. Контроль выполнения управленческих решений, его значение. Функции и виды контроля. Типология организаций. Вычислите долю (%) отрицательных затрат предприятия на обеспечение качества, если на обучение персонала предприятие потратило 45 тыс. руб., на контроль качества продукции – 17 тыс. руб., на устранение дефектов продукции – 8 тыс. руб., издержки на анализ рекламаций и предоставление компенсаций за выявленную некачественную продукцию − 24 тыс. руб. МОДУЛЬ 3. Управление персоналом организации (7 СЕМ.) Проверка компетенций происходит на 4 курсе (в начале 8 семестра) В ходе изучения модуля вырабатываются компетенции для решения следующих профессиональных задач (согласно требованиям стандарта): а) организационно-управленческая деятельность участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой и т.д.); участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации; планирование деятельности организации и подразделений; формирование организационной и управленческой структуры организаций; организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ; разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления); контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников; мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей. Для проверки компетенций по данному виду деятельности студенты 1) проходят междисциплинарный тест по следующим дисциплинам учебного плана: 1 СОЦИОЛОГИЯ (1 сем) 2 УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ (5 и 6 сем.) 3 СОЦИОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ (2 сем.) 4 КОРПОРАТИВНАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ (7 сем.) 5 ДЕЛОВЫЕ КОММУНИКАЦИИ (3 СЕМ.) 6 ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА (7 СЕМ.) 7 ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ (6 СЕМ.) Междисциплинарная тестовая база содержат 50-60 вопросов и размещается в в электронной образовательной системе MOODLE http://moodle.tmei.ru/course/view.php?id=3128 2) междисциплинарная контрольная работа по дисциплинам: 1 ДЕЛОВЫЕ КОММУНИКАЦИИ (3 СЕМ.) 2 УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ (5 и 6 сем.) 3 СОЦИОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ (2 сем.) 4 КОРПОРАТИВНАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ (7 сем.) 5 ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ (6 СЕМ.) Примерный перечень вариантов и содержания вопросов. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА МОДУЛЬ 3. УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ ОРГАНИЗАЦИИ (7 СЕМ.) 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. ДЕЛОВЫЕ КОММУНИКАЦИИ (3 СЕМ.) УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ (5 и 6 сем.) СОЦИОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ (2 сем.) КОРПОРАТИВНАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ (7 сем.) ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ (6 СЕМ.) ВАРИАНТ №1 Основные виды и формы делового общения. Методы проведения аттестации персонала, их характеристика. Сущность и принципы социального управления. Составьте письмо-просьбу ООО «Новосибирскмебель» в комитет внешнеэкономических связей администрации области о выделении лицензии на поставку в Китай 4000т металла в связи с заключением контракта с Даляньским объединением по международному сотрудничеству на строительство девятиэтажного общежития в Новосибирске. Согласно контракту оплата выполненных работ будет производиться российскими рублями и материалами. ВАРИАНТ №2 1. Имидж как единица деловой коммуникации. 2. Организационный механизм управления процессом адаптации персонала. 3. Способы и функции социального контроля. 4. Составьте гарантийное письмо ЗАО «Экосан» ОАО «Прогресс» об оказании технической помощи в разработке рабочих чертежей насосной станции. ЗАО «Экосан» просит произвести эту работу непосредственно на площадке. 1. 2. 3. 4. ВАРИАНТ №3 Виды деловых совещаний и их особенности. Структурные элементы организации трудовой адаптации. Корпоративная социальная ответственность в современной российской практике. Составьте письмо-приглашение организационного комитета «Экспоцентр» с предложением посетить международную специализированную выставку «Экономия материальных и топливно-энергетических ресурсов в строительстве и промышленности». Выставка проходит в павильоне выставочного комплекса на Красной Пресне. ВАРИАНТ №4 1. Рекламный текст как вид деловой письменной коммуникации. 5. Этапы и методы отбора персонала. Организация приема персонала. 6. Внутренние и внешние источники корпоративной социальной ответственности. 7. Составьте докладную записку главного бухгалтера руководителю предприятия о необходимости централизации расчетов с работниками предприятия. В обязанности учетных работников цехов должно входить лишь оформление первичных документов по учету выработки. В докладной записке необходимо сформулировать предложение о пересмотре штатов отчетных работников в цехах и главной бухгалтерии из расчета общего сокращения штатов не менее чем на 20%. ВАРИАНТ №5 1. Стадии подготовки и проведения переговоров и их характеристика. 2. Принципы и методы управления персоналом. 3. Виды и формы внутренней социальной ответственности. 4. Напишите проект приказа директора завода точного машиностроения о премировании работников планово-экономического отдела за досрочную разработку техпромфинплана. Премия выдается из фонда материального поощрения в размере 60% ежемесячного должностного оклада. Другие данные в тексте и реквизиты укажите самостоятельно. МОДУЛЬ 4. Управление бизнес-процессами предприятия (8 СЕМ.) Проверка компетенций происходит на 4 курсе (в конце 8 семестра) В ходе изучения модуля вырабатываются компетенции для решения следующих профессиональных задач (согласно требованиям стандарта): б) информационно-аналитическая деятельность сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений; построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля; создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций; оценка эффективности проектов; подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности. оценка эффективности управленческих решений; в) предпринимательская деятельность разработка бизнес-планов создания нового бизнеса; организация предпринимательской деятельности. Для проверки компетенций по данному виду деятельности студенты 1) проходят междисциплинарный тест по следующим дисциплинам учебного плана: 1 ФИНАНСОВЫЙ УЧЁТ (5 СЕМ.) 2 УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ УЧЁТ (7 СЕМ.) 3 УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТАМИ (6 СЕМ.) 4 БИЗНЕС-ПЛАНИРОВАНИЕ (8 СЕМ.) 5 ФИНАНСОВЫЙ АНАЛИЗ (6 СЕМ.) 6 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В УПРАВЛЕНИИ ПРОЕКТАМИ (7 СЕМ.) 7 ФИНАНСОВЫЕ РЫНКИ И ИНСТИТУТЫ (7 СЕМ.) 8 ФИНАНСОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ (7 СЕМ.) 9 ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИЙ (ПРЕДПРИЯТИЙ) (3,4 СЕМ.) 10 ПРОМЫШЛЕННЫЙ МАРКЕТИНГ (7 СЕМ.) 11 ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ (8 СЕМ.) Междисциплинарная тестовая база содержат 50-60 вопросов и размещается в в электронной образовательной системе MOODLE http://moodle.tmei.ru/course/view.php?id=3128 2) междисциплинарная контрольная работа по дисциплинам: 1 УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТАМИ (6 СЕМ.) 2 БИЗНЕС-ПЛАНИРОВАНИЕ (8 СЕМ.) 3 ФИНАНСОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ (7 СЕМ.) 4 ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ (8 СЕМ.) 5 ПРОМЫШЛЕННЫЙ МАРКЕТИНГ (7 СЕМ.) Примерный перечень вариантов и содержания вопросов. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА МОДУЛЬ 4. УПРАВЛЕНИЕ БИЗНЕС-ПРОЦЕССАМИ ПРЕДПРИЯТИЯ (8 СЕМ.) 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТАМИ (6 СЕМ.) БИЗНЕС-ПЛАНИРОВАНИЕ (8 СЕМ.) ФИНАНСОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ (7 СЕМ.) ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ (8 СЕМ.) ПРОМЫШЛЕННЫЙ МАРКЕТИНГ (7 СЕМ.) ВАРИАНТ №1 Дайте характеристику основным разделам бизнес-плана. Сущность, цели, критерии и признаки сегментирования промышленного рынка. Классификация и принципы организации производственных процессов на предприятии (основные, вспомогательные и обслуживающие процессы производства). Для повышения имиджа компания решила выпустить корпоративный фильм. Постройте иерархическую структуру работ в проекте по смешанному принципу и определите общую продолжительность проекта. Для достижения целей проекта необходима реализация 10 задач: 1) написание сценария (длительность — 7 рабочих дней); 2) съемка интервью с одним из руководителей предприятия после окончания первого этапа (4 дня); 3) подбор актеров после написания сценария (12 дней); 4) согласование с отделом секретности после написания сценария (5 дней); 5) съемка корпоративного праздника на природе (3 дня); 6) съемка в цехах после согласования с отделом секретности (7 дней); 7) Монтаж отснятого материала (5 дней); 8) озвучение отснятого материала (4 дня); 9) проверка отделом секретности готового фильма (3 дня); 10) презентация фильма руководству компании N (1 день). ВАРИАНТ №2 1. Основные этапы разработки бизнес-плана и их характеристика. 2. Понятие товарного ассортимента в промышленном маркетинге и основные стратегии его расширения. 3. Производственный цикл и методы организации производственных процессов (поточный, партионный и единичный). 4. Назовите и дайте краткую характеристику основным этапам проекта «Получение высшего образования в институте» и заполните таблицу. №№ п/п Название этапа (фазы) проекта Таблица Основные характеристики этапа проекта ВАРИАНТ №3 1. График безубыточности бизнес-проекта и его особенности. 2. Концепция жизненного цикла товара в контексте промышленного маркетинга. 3. Типы производств и их технико-экономическая характеристика (единичное, серийное, массовое). 4. Для повышения имиджа компания решила выпустить корпоративный фильм. Постройте иерархическую структуру работ в проекте по принципу этапов жизненного цикла и определите общую продолжительность проекта. Для достижения целей проекта необходима реализация 10 задач: 1) написание сценария (длительность — 7 рабочих дней); 2) съемка интервью с одним из руководителей предприятия после окончания первого этапа (4 дня); 3) подбор актеров после написания сценария (12 дней); 4) согласование с отделом секретности после написания сценария (5 дней); 5) съемка корпоративного праздника на природе (3 дня); 6) съемка в цехах после согласования с отделом секретности (7 дней); 7) Монтаж отснятого материала (5 дней); 8) озвучение отснятого материала (4 дня); 9) проверка отделом секретности готового фильма (3 дня); 10) презентация фильма руководству компании N (1 день). ВАРИАНТ №4 1. Основные показатели экономической эффективности бизнес-проекта. 2. Этапы политики формирования собственных финансовых ресурсов предприятия и их особенности 3. Виды производственных запасов и управление ими. 4. Для налаживания собственного производства эксперты компания Х оценили 3 варианта инвестиционного замысла, каждому из которых выставили различные экспертные значения факторов успеха. Максимально благоприятное значение фактора равно 100. Проведите экспертную оценку и заполните таблицу. Чем отличаются варианты проекта A, B и C? Какой проект подлежит дальнейшему рассмотрению? Таблица Фактор Спрос на продукцию проекта Конкурентоспособность продукции проекта Стабильность цен на материалы Наличие альтернативных технических решений Сложность проекта Сумма Весовой коэффициент 0,3 0,25 Варианты проекта А В С 50 65 80 70 80 90 0,2 0,15 80 75 70 70 50 50 0,1 1 80 - 70 - 10 - Интегральная оценка А В С ВАРИАНТ №5 1. Предпринимательский риск. Виды рисков. Оценка степени риска. 2. Собственные источники формирования капитала предприятия. 3. Планирование на предприятии: виды планов и методы планирования. 4. Компания выполняет заказ, полученный от потребителя. Необходимая информация приведена ниже. Постройте сетевой граф, график Гантта, определите критический путь и продолжительность каждого проекта. Операция А В С D E F G H Непосредственно предшествующие операции — — — A B C D, E G, F Время выполнения, дней Оптимисти- Наиболее Пессимическое вероятное стическое 3 4 5 4 7 10 4 5 6 5 6 7 2 3 6 10 12 14 3 4 5 1 2 9 Содержание 1. 2. 3. 4. 4.1 4.2 4.3 Стр. Введение ………………………………………………………………………… 3 Требования к профессиональной подготовке выпускника, предусмотренные ФГОС по направлению 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент (бакалавриат) …………………………………………………….. 4 Форма проведения государственного экзамена …………………………... 8 Критерии оценки государственного экзамена по направлению 9 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент (бакалавриат) ………………………. Содержание программы государственного экзамена по направлению 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент (бакалавриат) ………………………….. 10 Содержание теоретических вопросов государственного экзамена …………. 10 Теоретические вопросы к государственному экзамену ……………………... 17 Примерное содержание практических заданий государственного экзамена по направлению …………………………………………………………………... 20 ВВЕДЕНИЕ Государственный экзамен является составной частью итоговой государственной аттестации выпускников, завершающих обучение по программе подготовки по направлению 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент (бакалавриат). К государственному экзамену допускаются лица, завершившие полный курс обучения по основной профессиональной образовательной программе по направлению 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент (бакалавриат) и успешно прошедшие все предшествующие промежуточные испытания, предусмотренные учебным планом. Итоговая государственная аттестация устанавливает соответствие уровня и качества подготовки выпускника требованиям Федерального государственного образовательного стандарта ВПО по направлению 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент (бакалавриат). Программа государственного экзамена составлена в соответствии: – с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200 – Менеджмент (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «20» мая 2010г. №544; – Нормативно-методические документы Минобрнауки России; – Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденным приказом Минобразования России от 25 марта 2003 года № 1155, – учебным планом НОУ ВПО ТИУиЭ по направлению 080200.62 – Менеджмент (бакалавриат). Цель государственного экзамена – определить уровень теоретической и практической подготовленности выпускников, их знание базовых положений и категорий по дисциплинам учебного плана НОУ ВПО ТИУиЭ по направлению 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент (бакалавриат). 1. Требования к профессиональной подготовке выпускника, предусмотренные ФГОС по направлению 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент (бакалавриат) Бакалавр по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с бакалаврской программой и видами профессиональной деятельности: а) организационно-управленческая деятельность участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой и т.д.); участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации; планирование деятельности организации и подразделений; формирование организационной и управленческой структуры организаций; организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ; разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления); контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников; мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей. б) информационно-аналитическая деятельность сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений; построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля; создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций; оценка эффективности проектов; подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности. оценка эффективности управленческих решений; в) предпринимательская деятельность разработка бизнес-планов создания нового бизнеса; организация предпринимательской деятельности. Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. Выпускник по направлению подготовки 080200.62 – Менеджмент с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями: а) общекультурными (ОК) знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1); знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2); способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3); умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4); владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5); умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК6); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7); способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8); умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9); стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10); умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11); осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12); способностью анализировать социальнозначимые проблемы и процессы (ОК-13); владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14); владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15); пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16); владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17); способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18); способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19); способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20); владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21); способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22). б) профессиональными (ПК): организационно-управленческая деятельность знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1); способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2); готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3); способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4); способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5); владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6); способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7); способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8); способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9); способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10); способностью использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11); способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12); способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-13); владеть современными технологиями управления персоналом (ПК-14); готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15); способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16); готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17); владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18); способностью планировать операционную (производственную) деятельность организаций (ПК19); владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПК-20); готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21); знанием современных концепций организации операционной деятельности и готовностью к их применению (ПК-22); знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-23); способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24); знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25); информационно-аналитическая деятельность способностью к экономическому образу мышления (ПК-26); способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27); пониманием основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28); способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29); знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30); умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационноуправленческие модели (ПК-31); способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32); владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33); владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34); умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганизации бизнеспроцессов (ПК-35); умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36); умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37); способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-38); владением навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации (ПК39); способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40); способностью оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41); способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42); способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43); способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК-44); владеть техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45); пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов (ПК-46); способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47); предпринимательская деятельность умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48); способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-49); способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50). 2. Форма проведения государственного экзамена Государственный экзамен является составной частью итоговой государственной аттестации выпускников, завершающих обучение по программе подготовки по направлению 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент (бакалавриат). К государственному экзамену допускаются лица, завершившие полный курс обучения по основной профессиональной образовательной программе по направлению 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент (бакалавриат) и успешно прошедшие все предшествующие промежуточные испытания, предусмотренные учебным планом. ГЭ включает теоретические и практические вопросы. В ходе его проведения выявляется степень усвоения теоретического и практического материала и определяют уровень закрепления профессиональных умений и навыков, приобретенных за время обучения, а также соответствие выпускников общим требованиям, предусмотренным федеральным государственным образовательным стандартом. Требования, методика проведения и критерии оценки государственного экзамена по направлению 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент (бакалавриат) доводятся до сведения студентов за шесть месяцев до начала итоговой аттестации. Государственный экзамен по направлению 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент (бакалавриат) принимает Государственная экзаменационная комиссия (ГЭК), создаваемая и действующая в установленном порядке в соответствии с приказом по НОУ ВПО ТИУиЭ. Государственный экзамен по направлению 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент (бакалавриат) осуществляется в форме устного опроса по экзаменационному билету, включающему три вопроса по дисциплинам учебного плана НОУ ВПО ТИУиЭ по направлению 080200.62 – Менеджмент (бакалавриат). В том числе по дисциплинам: - гуманитарного, социального и экономического цикла; -математического и естественнонаучного цикла; - профессионального цикла. Два вопроса в билете теоретические и один – практический. Два теоретических вопроса в билете служат для оценки теоретической подготовки бакалавров по дисциплинам базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла. Теоретические вопросы охватывают тематику следующих дисциплин: «Маркетинг», «Стратегический менеджмент», «Управление качеством», «Теория организации», «Разработка управленческих решений». Этот вид контроля служит для оценки усвоения теоретического материала, отвечающего требованиям к уровню подготовки выпускников по данному направлению. Третий вопрос в экзаменационных билетах служит для оценки практической подготовки бакалавров по дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла, математического и естественнонаучного цикла и профессионального цикла. Практические вопросы экзаменационного билета несут комплексный характер и включают задания по следующим дисциплинам: Экономическая теория; Правоведение; Маркетинга; Теория статистики; Социально-экономическая статистика; Экономика организаций (предприятий); Управление качеством; Документационное обеспечение управления; Бизнес-планирование; Управление человеческими ресурсами; Разработка управленческого решения; Управление проектами; Финансовый менеджмент; Финансовый анализ; Стратегический менеджмент; Производственный менеджмент. Контрольные практические задания сформированы таким образом, что их успешное решение требует взаимосогласованного, взаимосвязанного использования учебного материала нескольких дисциплин. Такая форма заданий обеспечивает объективность контроля и оперативность получения результатов. Индивидуальные практические задания составляются на основе требований ФГОС ВПО к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по направлению и включают задания, которые направлены на применение знаний и умений в будущей практической деятельности выпускника по направлению 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент (бакалавриат). Набор практических задач в каждом индивидуальном задании позволяет выполнить их в отведенное время. Число вариантов больше числа студентов экзаменуемой группы. 3. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА по направлению 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент (бакалавриат) При проведении государственного экзамена по программе подготовки по направлению 080200.62 – Менеджмент (бакалавриат) в устной форме устанавливаются следующие критерии оценки знаний выпускников: Оценка «отлично» – глубокие знания всего программного материала, понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений, твёрдое знание основных положений смежных дисциплин: логически последовательные, содержательные, полные, правильные и конкретные ответы на все вопросы экзаменационного билета и дополнительные вопросы членов экзаменационной комиссии при грамотном чтении и чётком изображении схем и графиков; использование в необходимой мере в ответах на вопросы материалов всей рекомендованной литературы. Оценка «хорошо» – твёрдые и достаточно полные знания всего программного материала, правильное понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений; последовательные, правильные, конкретные ответы на поставленные вопросы при свободном устранении замечаний по отдельным вопросам; грамотное чтение и чёткое изображение схем и графиков. Оценка «удовлетворительно» – твёрдое знание и понимание основных вопросов программы; правильный ответ хотя бы на один из основных вопросов; правильные и конкретные, без грубых ошибок ответы на остальные вопросы при устранении неточностей и несущественных ошибок в освещении отдельных положений при наводящих вопросах экзаменатора; наличие ошибок в чтении и изображении схем и графиков; при ответах на вопросы основная рекомендованная литература использована недостаточно. Оценка «неудовлетворительно» – неправильные ответы на вопросы, грубые ошибки в ответе, непонимание сути излагаемых вопросов; неуверенные и неточные ответы на дополнительные вопросы. При использовании шпаргалок студент удаляется с экзамена с оценкой неудовлетворительно. Ответ на государственном экзамене должен быть по существу обсуждаемого вопроса. Обсуждение тем или категорий, не относящихся к содержанию билета, является минусом ответа, свидетельствуя о неумении отбирать необходимый материал. В ответе должны быть представлены основные положения, важные для рассматриваемого вопроса, излагаемые четко, с выделением самого главного. Обязательным является знание базовых категорий по направлению по направлению 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент (бакалавриат). Среднее время ответа на один вопрос – 5–7 минут, на весь билет 15–20 минут. Далее члены экзаменационной комиссии задают студенту вопросы. Общее время беседы с одним студентом обычно не превышает 30 минут. Критериями оценки являются полнота и содержательность ответа на вопросы экзаменационного билета, а также ответы студента на дополнительные вопросы. Положительным моментом в ответе студента является его умение связать теоретические положения с реальной управленческой практикой. Члены государственной экзаменационной комиссии выставляют оценки ответов студента по каждому вопросу билета и каждому дополнительному вопросу. На закрытом заседании государственной экзаменационной комиссии обсуждается характер ответов студента и выставляется согласованная итоговая оценка. В случае расхождения мнения членов государственной экзаменационной комиссии по итоговой оценке, решение государственной экзаменационной комиссии принимается простым большинством голосов; при равном числе голосов голос председателя является решающим. 4. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА по направлению 080200.62 (38.03.02) – Менеджмент (бакалавриат) 4.1. Содержание теоретических вопросов государственного экзамена РАЗДЕЛ 1. ТЕОРИЯ ОРГАНИЗАЦИИ 1.1. . Понятие организации, классификация организаций. Основные единичные и групповые организационные формы компаний. Значение термина «организация» как процесса и как явления. Состав и содержание организационных отношений в компании. Классификация организаций по принципам управления, по функциональным признакам, по их общественным функциям, по принципам целеполагания. Классификация социальных организаций по правовому статусу. Основные единичные и групповые организационные формы компаний. 1.2. Организация как система, базовые свойства организации. Базовые схемы организационных отношений. Понятия, характеризующие строение систем. Классификация систем. Базовые свойства организации: устойчивость и гибкость. Особенности социальных систем. Особенность базовых схем организационных отношений – линейной, кольцевой, а также их производных – колесообразной и звездообразной. Особенности иерархической, штабной и матричной схем организационных отношений. 1.3. Организационные структуры управления. Понятие организационной структуры управления. Основные элементы организационной структуры управления (ОСУ). Целевое назначение и основные характеристики ОСУ. Характеристики рациональных структур Макса Вебера. Группы ОСУ в современном менеджменте и их основные характеристики. 1.4. Типология организационных структур управления. Организационные структуры управления экстенсивного (бюрократического) и интенсивного (рыночного) типов, их виды, строение, свойства и особенности. Основные этапы развития ОСУ в России. 1.5. Корпоративные структуры управления. Интегрированные структуры управления, финансово-промышленные группы (ФПГ). Организационные особенности ФПГ. Особенности формирования ФПГ в России. Структуры управления проектом, их назначение и особенности. Сетевые организационные структуры, их назначение и сфера применения. Варианты формирования сетевых организационных структур. 1.6. Основополагающие законы организации. Общие понятия о зависимостях, законах и закономерностях организации. Основополагающие законы организации: закон синергии, закон самосохранения, закон развития. 1.7. Второстепенные и специфические законы организации. Второстепенные законы организации: закон информированности-упорядоченности, закон единства анализа и синтеза, закон композиции и пропорциональности (гармонии). Специфические законы социальной организации: законы организации компаний, законы организации людей. 1.8. Принципы статического и динамического состояния организации. Определение статического и динамического состояния организации. Принципы статического состояния организации. Состав принципов динамического состояния организации. 1.9. Общие принципы организации. Принципы соответствия. Принципы соответствия: целей и ресурсов, распорядительства и подчинения, эффективности производства и экономичности. 1.10. Общие принципы организации. Принципы оптимальности. Принципы оптимальности: оптимального сочетания централизации и децентрализации производства и управления, прямоточности, ритмичности, синхронизации. 1.11. Общие принципы организации. Принципы рационализации. Принципы рационализации: последовательного подчинения, всесторонности входной информации, всесторонности рекомендаций по рационализации компании, внутренней рационализации. 1.12. Организационное развитие. Наиболее важные тенденции в деятельности современных организаций. Взаимодействие организации с окружающей средой. Характеристики организации. Содержание понятия «организационное развитие». Цели организационного развития. Основные характеристики процесса организационного развития. 1.13. Проведение изменений в организациях. Этапы развития и кризисы роста организации. Модели развития организаций. Внутренние и внешние причины преобразований. Классификация изменений для организации. Методы проведения изменений в организациях. 1.14. Сопротивление организационным изменениям. Основные причины сопротивления изменениям. Формы сопротивления на различных организационных уровнях Особенности уменьшения и преодоления сопротивления. Анализ и оценка текущего положения дел с помощью модели «силового поля». Основные факторы преодоления сопротивления изменениям. Методы преодоления сопротивления изменениям. 1.15. Стратегии осуществления изменений. Стратегия изменений как сложный комплекс процессов и процедур, направленных на внедрение и проведение перемен в организации. Основной принцип стратегии осуществления изменений. Виды стратегий осуществления изменений и особенности их использования. Подходы к выбору стратегий изменений. 1.16. Управление процессом организационных изменений. Принципы управления процессом изменений. Структура системы для управления изменениями. Причины, вызывающие необходимость пересмотра организационной структуры. Формы систем для проведения изменений в организации Использование модели «переходного периода». Использование модели «постепенного наращивания». Основные преимущества модели «постепенного наращивания». Модель «EASIER». 1.17. Мониторинг и контроль процесса изменений. Цели использования методик мониторинга и контроля процесса изменений. Выбор способов мониторинга и контроля процесса изменений. Методы помощи в процессе осуществления изменений. Конфронтация как средство достижения положительных результатов в процессе изменения организации. 1.18. Команды стратегических организационных изменений. Особенности создания групп для разработки стратегии. Сравнительная эффективность работы команды и рабочей группы. Принципы и стадии создания команд. Повышение эффективности работы команды стратегических изменений. Организация эффективной работы автономной самоуправляемой команды стратегических изменений. Основные этапы и условия развития команды стратегических изменений. Литература к разделу I: 1. Горшкова Л. А. Основы управления организацией: Практикум с использованием активных методов обучения: УМО Учеб.пособие / Л. А. Горшкова. - 2-е изд.; перераб. и доп. - М.: КНОРУС, 2012 2. Дафт Р.Л. Теория организации: Учебное пособие: [Электронный ресурс] / Р. Л. Дафт, С. В. Сухов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 735 с. - URL: http://www.knigafund.ru/books/164418. 3. Корниенко Е. В. Теория организации: Электронный документ ТИУиЭ: Конспект лекций. Ч. 2 / Е. В. Корниенко. - Таганрог: Изд-во ТИУиЭ, 2010. 4. Третьякова Е. П. Теория организации: УМО Учебник / Е. П. Третьякова. - М.: КНОРУС, 2012 5. Яськов Е.Ф. Теория организации: Учебное пособие: [Электронный ресурс] / Е. Ф. Яськов, С. В. Сухов. - М.: Дашков и К, 2012. - 271 с. - URL: http://www.knigafund.ru/books/164417. РАЗДЕЛ II. РАЗРАБОТКА УПРАВЛЕНЧЕСКОГО РЕШЕНИЯ 2.1. Управленческие решения: основные понятия и типы Понятие управленческих решений: определение, требования к разработке управленческих решений; основные признаки управленческих решений; специфические особенности. Основные проблемы при разработке управленческих решений. Принятие решений как связующий процесс, пронизывающий все основные функции управления: планирование, организацию, мотивацию и контроль. 2.2. Классификация управленческих решений Классификация управленческих решений (по источникам возникновения, по способам доведения, по субъектам принятия решений, по степени новизны, по методам разработки, по целевой направленности, по содержанию решений, по периоду действий и т.д.). Типология решений (по используемым методам, по творческому вкладу, по степени формализации проблемы). 2.3. Модели и методологии разработки управленческих решений Общие сведения о теории принятия решений. Методология процесса разработки управленческих решений. Дескриптивная и прескриптивная модели теории принятия решений. Психологическая теория решений. Нормативная теория решений: концепция максимизации полезности, концепция ограниченной рациональности. 2.4. Основные этапы разработки управленческого решения Организация процесса разработки управленческого решения; этапы рационального решения проблем: диагностика проблемы, определение альтернатив, критерии принятия решений и ограничения, оценка решения, внедрение решения, контроль. 2.5. Целевая ориентация управленческих решений Определение понятия цели организации. Взаимосвязь целей организации с миссией организации, системой ценностей ее высшего руководства и условиями ее функционирования. Классификация целей организации. Требования к целям: комплексность, системность, согласованность, достижимость, конкретность, гибкость, приемлемость. Оценка степени достижения цели. 2.6. Формирование альтернатив управленческих решений Этапы анализа альтернатив: формирование альтернатив, оценка альтернатив, выбор альтернатив. Методы формирования альтернатив: мозговая атака, синектика, морфологический анализ. 2.7. Оценка и выбор альтернатив Оценка альтернатив: типы оценок, роль моделирования в процессе оценки альтернатив, типы моделей. Проблемы выбора альтернативы. Эксперимент как метод выбора альтернативы. Анализ альтернатив при разработке групповых решений. 2.8. Принятие решений в условиях неопределенности Источники и виды неопределенности. Классификация неопределенных факторов. Факторы неопределенности среды и факторы личностной неопределенности. Случайные и неслучайные факторы неопределенности. Приемы разработки и выбора управленческих решений в условиях неопределенности (максимаксный критерий, минимаксный критерий, максиминный критерй). 2.9. Принятие решений в условиях риска Риск и его разновидности. Классификация рисков. Оценка степени риска. Меры по снижению возможного риска. Приемы разработки и выбора управленческих решений в условиях риска (критерий Гурвица, критерий Ходжа-Лемана, критерий Байеса-Лапласа). 2.10. Принятие решений в условиях определенности Классификация задач принятия решений – однокритериальные и многокритериальные задачи. Приемы разработки и выбора управленческих решений в условиях определенности (метод экономической эффективности, Принцип Парето, метод последовательных уступок). 2.11. Условия и факторы качества управленческих решений Понятие качества управленческого решения. Свойства качественных решений: обоснованность, своевременность, эффективность, непротиворечивость, конкретность, простота, полномочность и др. Условия и факторы качества решений. Организационнопсихологические предпосылки качества решений. 2.12. Эффективность управленческих решений Определение эффективности. Виды эффективности: экономическая и социальная эффективность. Обобщающие и частные показатели экономической и социальной эффективности. Критерии эффективности управленческих решений. 2.13. Организация выполнения управленческих решений Организация выполнения УР. Этапы организации выполнения УР. Условия формирования образа предстоящей деятельности. 14. Контроль выполнения управленческих решений Контроль выполнения УР. Значение и функции контроля. Виды контроля. Методы контроля и механизм его осуществления. Социально-психологические аспекты контроля и оценки исполнения решений. 2.15. Управленческие решения и ответственность Ответственность за разрабатываемые управленческие решения. Технологические виды ответственности: профессиональная, дисциплинарная, административная, юридическая, экономическая и материальная ответственность. Гуманитарные виды ответственности: социальная, экологическая, партийная и этическая. Профессионализм ЛПР. Нравственная ответственность руководителя. Варианты взаимодействий при выборе решений Литература к разделу II: 1. Балдин К. В. Управленческие решения: Учебник: [Электронный ресурс] / К. В. Балдин, В. Б. Уткин. - М.: Дашков и К, 2014. - URI: http://www.knigafund.ru/books/16954. 2. Масленченков Ю. С. Управленческие решения: Учебник: [Электронный ресурс] / Ю. С. Масленченков, Ю. Н. Тронин. - М.: Юнити-Дана, 2012. - URI: http://www.knigafund.ru/books/169699. 3. Орлова А. И. Организационно-экономическое моделирование: теория и практика принятия решений / А. И. Орлова; УМО Учебник для бакалавров. - М.: КНОРУС, 2013 4. Ременников В. Б. Управленческие решения: Учебник: [Электронный ресурс] / В. Б. Ременников. М.: Юнити-Дана, 2012. - URI: http://www.knigafund.ru/books/16954. 5. Трофимова Л. А. Методы принятия управленческих решений / Л. А. Трофимова, В. В. Трофимов; УМО Учебник для бакалавров. - М.: Юрайт, 2013 6. Фирсова И. А. Управленческие решения / И. А. Фирсова, О. В. Данилова, С. В. Карпова; УМО Учебник для бакалавров. - М.: Юрайт, 2013. РАЗДЕЛ III. МАРКЕТИНГ 3.1. Сущность понятия «маркетинг» Понятие «маркетинг». Роль маркетинга в современном бизнесе. Социально-экономические условия возникновения маркетинга. Комплекс маркетинга: товар, товародвижение, место, продвижение товара, персонал. Нужда, потребность, спрос, рынок, товар, услуга, сделка. Цели и задачи маркетинга. 3.2. Концепции маркетинга Концепция совершенствования производства: основные достоинства, недостатки, инструменты работы. Концепция совершенствования товара: основные достоинства, недостатки, инструменты работы. Концепция интенсификация коммерческих усилий: основные достоинства, недостатки, инструменты работы. Социально-этический маркетинг: основные достоинства, недостатки, инструменты работы. Концепция маркетинга отношений. Коммуникативная концепция: основные достоинства, недостатки, инструменты работы. Брендинг. Создание информационного поля организации. 3.3. Маркетинговая среда предприятия Внутренняя среда маркетинга. Роль структурных подразделений: руководство организации, производство, финансы, сбыт, снабжение и др. в формировании маркетинговой среды. Внешняя среда маркетинга. Макро- и микросреда. Основные факторы, влияющие на предприятие: политические, экономические, демографические, географические и др. Партнеры, клиенты, конкуренты, маркетинговые посредники, контактные аудитории. 3.4. Товар и товарная политика Современная многоуровневая интегральная модель товара. Выгоды потребителя по Ф. Котлеру. Товар по замыслу. Товар в реальном исполнении. Товар с подкреплением. Классификация товаров: товары длительного пользования, товары кратковременного пользования, услуги. Рыночная атрибутика товара. Торговая марка, товарный знак, бренд. Брендинг. Функции упаковки. 3.5. Жизненный цикл товара Характер и длительность жизненного цикла товара. Этап выведения товара на рынок. Этап роста. Этап зрелостию Этап упадка. Управление товаром с использованием концепции жизненного цикла. Соответствие этапов жизненного цикла товара (ЖЦТ) рыночным стратегиям маркетинга. Кривые ЖЦТ стиля, моды и фетиша. Наиболее популярные кривые ЖЦТ для товаров определенного вида. 3.6. Сегментирование рынка Виды маркетинга в зависимости от размера охваченного рынка (или степени охвата): массовый, целевой (концентрированный или сфокусированный) и дифференцированный (множественный) маркетинг. Стратегии охвата рынка по результатам сегментирования. Сегмент, щель, окно. Мероприятия целевого и дифференцированного маркетинга. Профилирование и сегментация. Критерии сегментации. Базовые способы сегментации. Соответствие между характеристиками потребителей и свойствами товаров. 3.7. Маркетинговая информация Концепция маркетинговой информационной системы. Функционирование МИС. Информационный поток. Система внешней маркетинговой информации. Система внутренней маркетинговой информации. Система маркетинговых исследований. Система анализа и обработки информации. Банк методов и банк моделей. 3.8. Маркетинговые исследования Поисковые, казуальные, тестовые, прогнозные виды исследований. Генеральная совокупность. Методы сбора маркетинговой информации: наблюдение, эксперимент, опрос, фокус-группа, интервью, глубинное интервью, работа с документами, панельные исследования. 3.9. Товародвижение Пути, по которым происходит движение товара, или каналы распределения. Каналы распределения и их функции: маркетинговые исследования (рынка и запросов потребителей, сбор информации, необходимой для планирования объемов продаж); установление контактов с покупателями и заключение договоров; стимулирование сбыта, рекламные мероприятия, выставочная работа; коммерческая работа по подготовке и заключению контрактов куплипродажи, контроль за их качественным исполнением; транспортировка товаров; складирование и хранение товаров; сортировка и фасовка товаров; принятие риска и ответственности за функционирование канала. Виды и способы построения каналов. Типы рыночных посредников. 3.10. Цена как инструмент комплекса маркетинга Понятие цены. Функции цены. Виды цен. Механизм ценообразования. Разработка ценовой политики: постановка целей ценообразования, определение спроса, оценка издержек производства, анализ цен конкурентов, ценовая стратегия предприятия. факторы, воздействующие на решения в области ценообразования. Стратегия ценообразования. 3.11. Маркетинговые коммуникации: реклама как инструмент продвижения продукта Маркетинговые коммуникации – один из основных методов конкурентной борьбы. Элементы коммуникационного процесса. Каналы маркетинговых коммуникаций. Цель рекламной кампании, бюджет рекламной кампании, выбор средств распространения рекламы, разработка рекламного обращения, параметры рекламной кампании, оценка эффективности рекламной кампании. Модель этапов разработки эффективной программы коммуникации. 3.12. Методы стимулирования сбыта, личная продажа, PR Существующие классификации маркетинговых коммуникаций. Розыгрыш, снижение цены, подарок, дополнительные выгоды. Этапы подготовки торгового агента к встрече с клиентом. Прямой маркетинг (Direct marketing); продвижение продаж или стимулирование сбыта (Sales promotion); связи с общественностью (Public relations). Классификация маркетинговых коммуникаций по типу организации процесса или по виду контакта. Управление общественными отношениями в рамках маркетинговой активности. Литература к разделу 3 1. Васильев Г. А. Маркетинг: Учебное пособие для вузов: [Электронный ресурс] / Г. А. Васильев, Т. А. Гайденко. - М.: Юнити-Дана, 2012. - URL: http://www.knigafund.ru/products/ 2. Жуков Б. М. Маркетинг: Учебное пособие: [Электронный ресурс] / Б. М. Жуков, А. А. Романов. М.: Дашков и К, 2012. - URL: http://www.knigafund.ru/products/. 3. Захарова И. В. Маркетинг: УМО Учеб.пособие / Захарова Инна Владимировна, Т. В. Евстигнеева. М.: КНОРУС, 2011. 4. Кеворков В. В. Практикум по маркетингу: УМО Учеб.пособие / Кеворков, Владимир Владимирович, Кеворков, Дмитрий Владимирович. - 4-е изд. ; перераб. и доп. - М.: КНОРУС, 2013. - 566 с. 5. Лебедева О. А. Маркетинговые исследования рынка: МО Учебник / О. А. Лебедева, Н. И. Лыгина. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 192 с. 6. Маркетинг: Учеб. пособие / Под ред. Парамоновой Т. Н. - 5-е изд.; стереотип. - М.: КНОРУС, 2011. 358 с. 7. Нуралиев С. У. Маркетинг: Учебник для бакалавров: [Электронный ресурс] / С. У. Нуралиев, Д. С. Нуралиева. - М.: Дашков и К, 2013. - URL: http://www.knigafund.ru/products/. 8. Сейфуллаева М. Э. Маркетинг: Учебное пособие для вузов: [Электронный ресурс] / М. Э. Сейфуллаева. - М.: Юнити-Дана, 2012. - URL: http://www.knigafund.ru/products/. 9. Синяева И. М. Маркетинг. Теория и практика: МО Учебник / Синяева, Инга Михайловна, Романенкова, Ольга Николаевна. - М.: Юрайт, 2012. - 652 с. 10. Синяева И.М. Маркетинг. Теория и практика: МО Учебник / Синяева, Инга Михайловна, Романенкова, Ольга Николаевна. - М.: Юрайт, 2012. - 652 с. 11. Сфера услуг: экономика, менеджмент, маркетинг. Практикум: УМО Учебник / Под ред. Бурменко Т. Д. - М.: КНОРУС, 2013. - 422 с. 12. Цахаев Р. К. Маркетинг: Учебник: [Электронный ресурс] / Р. К. Цахаев, Т. В. Муртузалиева. - М.: Дашков и К, 2013. - 530 с. - URL: http://www.knigafund.ru/books/169786. 13. Эриашвили Н. Д. Основы маркетинга. Теория и практика: Учеб.пособие: [Электронный ресурс] / Н. Д. Эриашвили, Н. И. Пичурин, О. В. Обухов. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 383 с. - URL: http://www.knigafund.ru/books/149338. РАЗДЕЛ IV. СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ 4.1. Особенности стратегических решений Понятие «стратегическое решение». Особенности стратегических решений: инновационность, направленность на перспективы, альтернативность, субъективность, необратимость, долгосрочность действий и требуют квалификации и знаний. 4.2. Типы стратегий: корпоративная, деловая, функциональная Типы стратегий компании и их взаимосвязь. Понятие корпоративной стратегии. Примеры корпоративных стратегий. Понятие деловой стратегии. Примеры деловых стратегий. Понятие функциональной стратегии. Примеры функциональных стратегий. 4.3. Основные этапы стратегического менеджмента Схема связи этапов стратегического менеджмента. Стратегический анализ: его цели и сущность. Стратегический выбор, его составляющие и сущность. Реализация стратегии и её сущность. Необходимость обратных связей. 4.4. Стейкхолдеры и их интересы Понятие «стейкхолдеров». Уровень влияния заинтересованных лиц, их власть и интерес. Примеры заинтересованных лиц с высоким уровнем власти и высокой степенью заинтересованности. Критерии оценки различных заинтересованных лиц. 4.5. Модель анализа «5 сил конкуренции в отрасли» по М. Портеру Понятие хозяйственной отрасли. Модель анализа конкуренции М.Портера. Понятие барьера входа в отрасль. Примеры барьеров входа в отрасль. Товары-заменители, их виды и влияние на отрасль. Сила влияния покупателей на отрасль и методы противодействия им. Сила влияния поставщиков на отрасль и методы противодействия им. Интенсивность конкуренции в отрасли. 4.6. Ключевые факторы успеха различных отраслей: понятие и виды Понятие ключевых факторов успеха. Примеры ключевых факторов успеха различных отраслей. Зависимость ключевых факторов успеха от стадии жизненного цикла отраслей. 4.7. Стратегические группы конкурентов и карты позиционирования Типология конкурентов. Методы анализа конкуренции и конкурентов. Понятие стратегической группы конкурентов. Построение позиционных карт. 4.8. «Ценностная цепочка» М. Портера Проведение управленческого анализа с помощью «цепочки ценностей» по М. Портеру. Основные виды деятельности: внутренняя логистика, операции, внешняя логистика, продажи и маркетинг, обслуживание. Вспомогательные виды деятельности: снабжение, разработка технологий, инфраструктура, управление персоналом. Цель анализа ценностной цепочки. 4.9. Матрица портфельного анализа БКГ и её рекомендации Принципы построения матрицы Бостонской консультационной группы. Высокая и низкая доля рынка. Высокие и низкие темпы роста рынка. Характеристика товаров «проблем», «звёзд», «дойная корова» и «собак». Основные рекомендации по формированию сбалансированного бизнес-портфеля. 4.10. Матрица И. Ансоффа Возможные стратегии роста по товарам/рынкам. Стратегии совершенствования деятельности. Товарная экспансия. Стратегия развития рынка (рыночная экспансия). Стратегия диверсификации. 4.11. Конкурентные преимущества на основе низких издержек Сущность стратегии лидерства в издержках. Необходимые рыночные условия. Риски, связанные с использованием лидерства в издержках. 4.12. Стратегия дифференциации продукции Сущность стратегии дифференциации. Дифференциация продукции. Сервисная дифференциация. Дифференциация персонала. Дифференциация имиджа. Необходимые рыночные условия. Риски, связанные с использованием дифференциации. 4.13. Стратегия фокусирования Сущность стратегии фокусирования. Необходимые рыночные условия. Риски, связанные с использованием стратегии фокусирования. 4.14. Стратегия первопроходца Сущность стратегии первопроходца. Необходимые рыночные условия. Риски, связанные с использованием стратегии первопроходца. 4.15. Стратегии предприятий, находящихся в инновационных отраслях Особенности конкуренции в инновационных отраслях. Стратегии фирм-лидеров, находящихся в инновационных отраслях (наступательные и оборонительные стратегии). Способы уменьшения риска. Стратегии фирм-последователей. 4.16. Стратегии предприятий, находящихся в зрелых отраслях Особенности конкуренции в зрелых отраслях. Направления оживления зрелого рынка. Источники конкурентных преимуществ предприятий, находящихся в зрелых отраслях. 4.17. Стратегии предприятий, находящихся в отрасли, переживающей спад Особенности конкуренции в отраслях, переживающих спад. Стратегии бизнеса, переживающего спад: лидерство, ниша, «сбор урожая», «быстрое избавления». 4.18. Стратегии глобального бизнеса Понятие глобального рынка. Особенности глобальной конкуренции. Экономия на масштабе производства. Доступ к дешёвым ресурсам. Национальное стимулирование инвестиций. Преодоление торговых барьеров. Доступ к стратегически важным рынкам. Литература к разделу IV: 1. Вайс Е.С. Планирование на предприятии: УМО Учебник / Вайс Евгений Станиславович, В. М. Васильцова, Т. А. Вайс. - 4-е изд.; стереотип. - М.: КНОРУС, 2011. - 336 с. 2. Зуб А. Т. Стратегический менеджмент: Учебник для бакалавров Гриф МО / А. Т. Зуб. - 4-е изд.; перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2013 3. Петухов Д.В. Стратегический менеджмент. Часть 1. Библиотека электронных учебных курсов http://www.e-college.ru/xbooks/xbook103/book/index/index.html 4. Савельева Н. А. Стратегический менеджмент: Учебник. - Ростов н/Д: Феникс, 2012. - 288 с. 5. Томпсон А.А., Стрикленд А.Дж. Стратегический менеджмент. Искусство разработки и реализации стратегии: Учебник для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА. 2012. » http://www.knigafund.ru/ 6. Хангер Дж.Д., Уилен Т.Л. Основы стратегического менеджмента: учебник. - М.: Издательство: ЮнитиДана, 2011. » http://www.knigafund.ru/ РАЗДЕЛ V. ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ 5.1. Классификация и принципы организации производственных процессов на предприятии. Понятие производственного процесса. Основные, вспомогательные и обслуживающие производственные процессы. Классификация производственного процесса по шести основным признакам: способу воздействия на предмет труда, характеру результата, типу используемого оборудования, степени механизации, масштабам выпуска продукции, прерывности (непрерывности). Принципы организации производственных процессов: специализация, пропорциональность, параллельность, прямоточность, непрерывность, ритмичность, гибкость, цикличность, комплексность. 5.2. Типы производств и их технико-экономическая характеристика. Понятие типа производства. Методы определения типа производства. Типы производства: единичное, серийное, массовое. Характеристики типа производства: номенклатура изготовляемых изделий, постоянство номенклатуры, объем выпуска, закрепление операций за рабочими местами, применяемое оборудование, применяемые инструменты и оснастка, квалификация рабочих, себестоимость продукции, производственная специализация цехов и участков. 5.3. Понятие производственного цикла. Методы расчета длительности производственного цикла. Понятие производственного цикла. Расчет длительности производственного цикла при последовательном движении деталей. Расчет длительности производственного цикла при параллельном движении деталей. Расчет длительности производственного цикла при параллельно-последовательном движении деталей. 5.4. Ремонт технологического оборудования: структура управления, система обслуживания и ремонта оборудования, ремонтный цикл. Понятие ремонта. Основные задачи ремонтного производства. Ремонтное хозяйство. Организационные структуры управления ремонтными службами: децентрализованная, смешанная, централизованная. Система планово-предупредительного ремонта. Межремонтное обслуживание. Текущий, средний, капитальный ремонты. Понятие ремонтного цикла. Структура межремонтного цикла. 5.5. Управление транспортным обслуживанием производства. Основные задачи транспортного хозяйства. Определение организации транспортного обслуживания предприятия. Грузооборот. Внутренний и внешний грузооборот. Грузовой поток. Системы внутризаводских маршрутов: кольцевая и маятниковая. Принципы совершенствования организации внутризаводского транспорта. 5.6. Управление материальными ресурсами и производственными запасами. Управление процессом потребления материальных ресурсов. Виды производственных запасов. Издержки, связанные с созданием и хранением производственных запасов. Роль материально-технического снабжения и сбыта в системе производственного менеджмента. Управление производственными запасами. Управление материально-техническим снабжением производства. 5.7. Организация текущего планирования и производства. Особенности организации текущего планирования. Прогноз сбыта как отправная точка текущего планирования. Краткосрочные и оперативные планы как составная часть текущих планов. Последовательность разработки текущего плана. 5.8. Оперативное управление производством. Содержание оперативного управления. Фазы оперативного управления: планирование диспетчирование (учет, контроль, анализ, регулирование). Особенности оперативного планирования. и Литература к разделу V: 1. Вайс Е.С. Планирование на предприятии: УМО Учебник / Вайс Евгений Станиславович, В. М. Васильцова, Т. А. Вайс. - 4-е изд.; стереотип. - М.: КНОРУС, 2011. - 336 с. 2. Кужева С. Н. Производственный менеджмент: Учеб.пособие: [Электронный ресурс] / С. Н. Кужева. - М.: Изд-во Омского государственного университета , 2011. - 172 с. - URL: http://www.knigafund.ru/books/171953 3. Макаренко М.В., Махалина О.М. Производственный менеджмент: Учеб. Пособие для вузов. М.: «Издательство ПРИОР», 2010. 4. Производственный менеджмент: гриф МО Учебник для бакалавров / И. Н. Иванов, А. М. Беляев, А. И. Мозговой, А. Н. Крылов; Под ред. Иванова И. Н. - 2-е изд. - М.: Юрайт, 2013. 5. Симунин Е.Н. Планирование на предприятии: УМО Учебник: [Электронный ресурс] / Е. Н. Симунин, В. М. Васильцова, Т. А. Симунина. - М.: КНОРУС, 2011. - 1 CD. 4.2. Теоретические вопросы к государственному экзамену Раздел 1. Теории организации 1. Понятие организации, классификация организаций. Основные единичные и групповые организационные формы компаний. 2. Организация как система, базовые свойства организации. Базовые схемы организационных отношений. 3. Организационные структуры управления. 4. Типология организационных структур управления. 5. Корпоративные структуры управления. 6. Основополагающие законы организации. 7. Второстепенные и специфические законы организации. 8. Принципы статического и динамического состояния организации. 9. Общие принципы организации. Принципы соответствия. 10. Общие принципы организации. Принципы оптимальности. 11. Общие принципы организации. Принципы рационализации. 12. Организационное развитие. 13. Проведение изменений в организациях. 14. Сопротивление организационным изменениям. 15. Стратегии осуществления изменений. 16. Управление процессом организационных изменений. 17. Мониторинг и контроль процесса изменений. 18. Команды стратегических организационных изменений. Раздел 2. Разработка управленческих решений 1. Управленческие решения: основные понятия и типы 2. Классификация управленческих решений 3. Модели и методологии разработки управленческих решений 4. Основные этапы разработки управленческого решения 5. Целевая ориентация управленческих решений 6. Формирование альтернатив управленческих решений 7. Оценка и выбор альтернатив 8. Принятие решений в условиях неопределенности 9. Принятие решений в условиях риска 10. Принятие решений в условиях определенности 11. Условия и факторы качества управленческих решений 12. Эффективность управленческих решений 13. Организация выполнения управленческих решений 14. Контроль выполнения управленческих решений 15. Управленческие решения и ответственность Раздел 3. Маркетинг 1. Сущность понятия «маркетинг». 2. Концепции маркетинга. 3. Маркетинговая среда предприятия. 4. Товар и товарная политика. 5. Жизненный цикл товара. 6. Сегментирование рынка. 7. Маркетинговая информация. . 8. Маркетинговые исследования. 9. Товародвижение. 10. Цена как инструмент комплекса маркетинга. 11. Маркетинговые коммуникации: реклама как инструмент продвижения продукта. 12. Методы стимулирования сбыта, личная продажа, PR. Раздел 4. Стратегический менеджмент 1. Особенности стратегических решений. 2. Типы стратегий: корпоративная, деловая, функциональная. 3. Основные этапы стратегического менеджмента 4. Стейкхолдеры и их интересы. 5. Модель анализа «5 сил конкуренции в отрасли» по М. Портеру 6. Ключевые факторы успеха различных отраслей: понятие и виды 7. Стратегические группы конкурентов и карты позиционирования 8. Ценностная цепочка М. Портера 9. Матрица портфельного анализа БКГ и её рекомендации. 10. Матрица И. Ансоффа 11. Конкурентные преимущества на основе низких издержек 12. Стратегия дифференциации продукции 13. Стратегия фокусирования 14. Стратегия первопроходца 15. Стратегии предприятий, находящихся в инновационных отраслях 16. Стратегии предприятий, находящихся в зрелых отраслей 17. Стратегии предприятий, находящихся в отрасли, переживающей спад 18. Стратегии глобального бизнеса Раздел 5. Производственный менеджмент 1. Классификация и принципы организации производственных процессов на предприятии. 2. Типы производств и их технико-экономическая характеристика. 3. Понятие производственного цикла. Методы расчета длительности производственного цикла. 4. Ремонт технологического оборудования: структура управления, система обслуживания и ремонта оборудования, ремонтный цикл. 5. Управление транспортным обслуживанием производства. 6. Управление материальными ресурсами и производственными запасами. 7. Организация текущего планирования 8. Оперативное управление производством 4.3. Примерное содержание практических заданий государственного экзамена по направлению Задача 1 Вкладчик открыл срочный вклад на период 2 года, общая сумма вклада 350 тыс. руб. Банк начисляет сложные проценты по полугодиям в размере 10% годовых. Рассчитайте, какую сумму получит вкладчик по окончании указанного срока. Задача 2 Вкладчик открыл срочный вклад на период 4 года, общая сумма вклада 140 тыс. руб. Банк начисляет сложные проценты по полугодиям в размере 14% годовых. Рассчитайте, какую сумму получит вкладчик по окончании указанного срока. Задание 3 Вкладчик открыл срочный вклад на период 2 года, общая сумма вклада 145 тыс. руб. Банк начисляет сложные проценты по полугодиям в размере 16% годовых. Рассчитайте, какую сумму получит вкладчик по окончании указанного срока. Задание 4 Вкладчик открыл срочный вклад на период 3 года, общая сумма вклада 200 тыс. руб. Банк начисляет сложные проценты по полугодиям в размере 13% годовых. Рассчитайте, какую сумму получит вкладчик по окончании указанного срока. Задача 5 Составьте договорное письмо о подписании договора товарищества «Альфа» с товариществом «Дельта» на поставку строительных материалов. Задача 6 Напишите проект приказа директора завода точного машиностроения о премировании работников планово-экономического отдела за досрочную разработку техпромфинплана. Премия выдается из фонда материального поощрения в размере 60% ежемесячного должностного оклада. Другие данные в тексте и реквизиты укажите самостоятельно. Задача 7 Составьте приказ по предприятию «Выбор» об итогах ревизии по проверке финансового учета. В констатирующей части укажите, что ревизией обнаружены факты грубого нарушения финансового учета, полное отсутствие учета и отчетности по командировкам, отсутствие журнала учета доверенностей. Задача 8 Составьте приказ по строительному кооперативу «Спутник» о неправильном использовании строительных отходов. Во вводной части укажите, что при проверке работы склада пиломатериалов установлены факты отпуска в котельную для сжигания отходов пиломатериалов длиной свыше 25 см. В заключительной части следует предложить заведующему складом организовать работу по реализации отходов частным лицам. Задача 9 Составьте докладную записку секретаря-референта руководителю предприятия об утере работником Ивановым Г.И. письма-запроса, поступившего в адрес предприятия два месяца назад. Задача 10 Составьте проект приказа по электровакуумному заводу об установлении единого режима работы центральных складов. В констатирующей части отметьте, что отпуск цехам материалов со складов предприятия в течение рабочего дня нарушает нормальную работу складского аппарата. В распорядительной части укажите конкретные часы отпуска материалов со складов, назовите конкретных должностных лиц (в дирекции и цехах), которые отвечают за перевод складов на более рациональный режим работы. Остальные пункты в распорядительной части и другие реквизиты укажите самостоятельно. Задача 11. Кейс «Субординация» Ваш вышестоящий руководитель, минуя Вас, дает срочное задание Вашему подчиненному, который уже занят выполнением другого ответственного задания, полученного Вами лично от директора. Ваш вышестоящий руководитель делает это уже не в первый раз, и вы знаете о его натянутых отношениях с директором организации. Оба задания являются неотложными. Выберите наиболее приемлемый вариант решения. 1. Выразите подчиненному свое несогласие с заданием вышестоящего руководителя и заставьте его выполнить неотложное задание директора. 2. В интересах дела подключите к выполнению порученных заданий другого Вашего сотрудника. 3. Напишете служебную записку на имя директора по поводу случившегося и попросите выпустить приказ о порядке распорядительных воздействий в организации. 4. Обратитесь к вышестоящему руководителю с просьбой давать указания Вашим подчиненным только через Вас и попросите перенести срок его задания. Задача 12. Кейс «Авария» Вы работаете начальником цеха. Во вторую рабочую смену один из вспомогательных рабочих Петр в состоянии алкогольного опьянения испортил дорогостоящее оборудование. Другой рабочий Сергей, пытаясь по указанию мастера его отремонтировать, получил производственную травму. Утром молодой мастер Николай (работает второй год после окончания вуза) видел, как Петр и Сергей распивали водку, и сделал им замечание, но они его не послушались, ссылаясь на то, что у Петра день рождения. Убыток участка от простоя оборудования и затрат на его ремонт составил 20 тыс. руб. за смену. У Петра это был уже третий случай нарушения дисциплины за год. Сергей не имел правонарушений и числился хорошим рабочим. Как Вы поступите в данной ситуации? 1. Без объяснения причин напишете докладную записку директору по персоналу организации об увольнении Петра, объявлении выговора Сергею, наложении штрафа на Николая. 2. Потребуете объяснительную записку от мастера Николая и будете требовать его наказания, т.к. он отвечал за дисциплину и технику безопасности в цехе. 3. Пригласите всех троих (Сергея, Петра и Николая) и проведете профилактическую беседу, т.к. это уже не первый случай в Вашем цехе и Вы ждете наказания со стороны директора. 4. Потребуете объяснительные записки от Петра, Сергея и Николая по поводу аварии и травмы в цехе и после консультации с юрисконсультом подготовите докладную записку в службу персонала завода. Задача 13 На основе показателей деятельности предприятия рассчитайте соотношение собственно и заемного капитала. Проанализируйте изменение ситуации. Показатели деятельности предприятия, тыс. руб. Показатель Вариант задания Начало периода Конец периода 1 Капитал и резервы 5430 6150 2 Долгосрочные обязательства 1200 800 3 Краткосрочные обязательства 1800 2100 4 Валюта баланса 8430 9050 Задача 14 На основе показателей деятельности предприятия рассчитайте соотношение собственно и заемного капитала. Проанализируйте изменение ситуации. Показатели деятельности предприятия, тыс. руб. Показатель Вариант задания Начало периода Конец периода 1 Капитал и резервы 1130 3800 2 Долгосрочные обязательства 350 3 Краткосрочные обязательства 1100 1800 4 Валюта баланса 2580 5600 Задача 15 На основе показателей деятельности предприятия рассчитайте соотношение собственно и заемного капитала. Проанализируйте изменение ситуации. Показатели деятельности предприятия, тыс. руб. Показатель Вариант задания Начало периода Конец периода 1 Капитал и резервы 10800 6400 2 Долгосрочные обязательства 4200 2100 3 Краткосрочные обязательства 2300 3000 4 Валюта баланса 17300 11500 Задача 16 1. Определите требую сумму вклада, чтобы через год получить накопления в сумме 450 тыс .руб. Банк начисляет простые проценты по ставке 11% годовых. Задача 17 Определите требую сумму вклада, чтобы через год получить накопления в сумме 350 тыс .руб. Банк начисляет простые проценты по ставке 12% годовых. Задача 18 Определите требую сумму вклада, чтобы через год получить накопления в сумме 400 тыс .руб. Банк начисляет простые проценты по ставке 10% годовых. Задача 19 Распределите в логическую цепь следующие пункты маркетингового исследования (см. рис.): 1. Сбор информации. 2. Отбор источников информации. 3. Выявление проблем и формулирование целей исследования. 4. Анализ собранной информации. 5. Представление полученных результатов. ? ? ? ? Рис. Пункты маркетингового исследования ? Задание 20 Рассчитайте цену, используя метод «издержки +» и следующие данные: Переменные издержки - 60 у.е. (на единицу изделия); Постоянные издержки - 15 000 у.е. (на весь объем); Ожидаемый объем реализации - 5 000 единиц; Ожидаемая прибыль - 40% Задание 21 Рассчитайте точку безубыточности, используя следующие данные: Цена изделия - 70 у.е.; Постоянные издержки - 15 000 у.е. (на весь объем); Переменные издержки - 60 у.е. ( на единицу изделия). Задача 22 На предприятии с численностью рабочих по плану 600 человек фактически работало 620 человек, при этом план по выпуску продукции был выполнен на 108%. Определите относительное отклонение фактической численности рабочих от плановой. Задача 23 В истекшем году планом по труду устанавливалась численность всех работающих на предприятии 6850 человек, в том числе 5480 рабочих. Фактически численность работающих составила 7400 человек, а рабочих – 5700. При этом план по выпуску продукции был выполнен на 110 %, а трудоемкость продукции снижена на 4,5% по сравнению с планом. Рассчитайте относительную экономию или перерасход численности рабочих и всех работающих. Задача 24 В истекшем году планом по труду устанавливалась численность всех работающих на предприятии 6855 человек, в том числе 5488 рабочих. Фактически численность работающих составила 7404 человек, а рабочих – 5715. При этом план по выпуску продукции был выполнен на 113 %, а трудоемкость продукции снижена на 4,7% по сравнению с планом. Рассчитайте относительную экономию или перерасход численности рабочих и всех работающих. Задача 25 В истекшем году планом по труду устанавливалась численность всех работающих на предприятии 6860 человек, в том числе 5496 рабочих. Фактически численность работающих составила 7408 человек, а рабочих – 5730. При этом план по выпуску продукции был выполнен на 116 %, а трудоемкость продукции снижена на 4,9% по сравнению с планом. Рассчитайте относительную экономию или перерасход численности рабочих и всех работающих. Задача 26 Расчеты показывают, что для выполнения годовой производственной программы предприятию потребуется затратить 2860 тыс.ч, в том числе по цехам: №1 – 500 тыс.ч, №2 – 1460 тыс.ч, №3 – 900 тыс.ч. Нормы выполняются в среднем на 116 %. Определите потребную численность рабочих по цехам и в целом по предприятию. Полезный фонд рабочего времени – 234 дня. Задача 27 Имеются данные по предприятию (млн руб.): внеоборотные активы – 14000; уставный капитал – 8000; резервный капитал – 2000; запасы сырья – 1600; незавершенное производство – 800; долгосрочная задолженность – 8000; запасы готовой продукции – 2400; дебиторская задолженность – 7200; денежные средства – 800; краткосрочная банковская задолженность – 4000; кредиторская задолженность – 4800; краткосрочные финансовые вложения – 800; другие текущие активы – 1200; нераспределенная прибыль – 2000. Требуется составить баланс данного предприятия; рассчитать собственные оборотные средства. Задача 28 Имеются данные по предприятию (млн руб.): внеоборотные активы – 28000; уставный капитал – 16000; резервный капитал – 4000; запасы сырья – 3200; незавершенное производство – 1600; долгосрочная задолженность – 16000; запасы готовой продукции – 4800; дебиторская задолженность – 14400; денежные средства – 1600; краткосрочная банковская задолженность – 8000; кредиторская задолженность – 9600; краткосрочные финансовые вложения – 1600; другие текущие активы – 2400; нераспределенная прибыль – 4000. Требуется составить баланс данного предприятия, рассчитать коэффициенты, характеризующие общую финансовую устойчивость предприятия (коэффициент автономии, коэффициент соотношения заемных и собственных средств, коэффициент маневренности). Сделать выводы о финансовом состоянии предприятии. Задача 29 В планируемом периоде цех предполагает выпустить продукции на 5,6 млн руб. и при этом увеличить выработку на одного рабочего в год с 70000 руб. до 74000 руб. На сколько человек можно будет сократить численность рабочих и каков будет рост производительности труда? Задача 30 В планируемом периоде цех предполагает выпустить продукции на 6,4 млн руб. и при этом увеличить выработку на одного рабочего в год с 63500 руб. до 68000 руб. На сколько человек можно будет сократить численность рабочих и каков будет рост производительности труда? Задача 31 На предприятии с численностью рабочих по плану 800 человек фактически работало 850 человек, при этом план по выпуску продукции был выполнен на 103%. Определите относительное отклонение фактической численности рабочих от плановой. Задача 32 25000 рублей положили в банк на 12 месяцев с ежемесячным начислением процентов по номинальной ставке 32% годовых. Ожидаемый уровень инфляции – 1,5% в месяц. Определить реальную доходность этой операции Задача 33 36000 рублей положили в банк на 10 месяцев с ежемесячным начислением процентов по номинальной ставке 31% годовых. Ожидаемый уровень инфляции – 1,5% в месяц. Определить реальную доходность этой операции Задача 34 Директор школы № 81 заключил с гражданином Козловым соглашение, в соответствии с которым Козлов в течение двух месяцев должен произвести остекление окон в школе. По окончании работы Козлов предъявил дополнительные требования: во-первых, увеличить оплату (так как работал в выходные дни, за что положена повышенная оплата) и, во-вторых, оплатить больничный лист (так как во время работы болел 10 дней). Какие отношения возникли в данном случае? Какой отраслью права регулируются возникшие отношения и каковы, соответственно, последствия? Задача 35 И.Н. Никольский работает заместителем главного механика в АО «Машиностроитель» и имеет 80 обыкновенных акций этой организации. В каких отношениях состоит он с акционерным обществом и какой (какими) отраслью (отраслями) права они регулируются? Задача 36 Иванов А.А. – член производственного кооператива «Инфосервис», в котором работает автомехаником. Его брат заключил с этим же кооперативом трудовой договор о работе мойщиком автомобилей. Нормами какой отрасли права регулируются отношения того и другого? Задание 37 В результате маркетинговых исследований предполагается увеличение доли фирмы на рынке с 10 до 12 % при емкости рынка 175 млн. штук продукта. Рассчитать дополнительную прибыль фирмы в предстоящем году, если прибыль на одно изделие составляет 98 руб., а емкость рынка не изменяется. Затраты на маркетинговые усилия в расчете на год составляют 182 млн.руб. Задание 38 В результате маркетинговых исследований предполагается увеличение доли фирмы на рынке с 14 до 18 % при емкости рынка 52 млн. штук продукта. Рассчитать дополнительную прибыль фирмы в настоящем году, если прибыль на одно изделие составляет 1400 руб., а емкость рынка не изменяется. Затраты на маркетинговые усилия в расчете на год составляют 65 млн. руб. Задание 39 Заполните в нужном порядке представленную блок-схему сегментационного подхода (см. рис.). 1. Выбор потребительского сегмента. 2. Создание соответствующего плана маркетинга. 3. Определение характеристик и требование потребителей в отношении товаров и услуг, предлагаемых компанией. 4. Разработка профилей групп потребителя. 5. Анализ сходства и различия потребителей. 6. Определение места предложения компании на рынке относительно конкуренции. ? ? ? ? ? Рис. Блок-схема сегментационного подхода Задание 40 Напишите формулу для определения емкости рынка с учетом сравнительных преимуществ предприятия в конкурентной борьбе (например, по цене). ЕРП= а - общее количество проданных на географическом сегменте рынка изделий в том или ином регионе, стране. b - доля рынка изделий, соответствующих продукции предприятия по цене или какому-то другому фактору, для которого у предприятия могут найтись сравнительные преимущества перед конкурентами. с — доля изделий, реализованных через универмаги, или по другим наиболее предпочтительным каналам сбыта. d — доля, которую предприятие будет стремиться отвоевать на данном скорректированном сегменте рынка. Задание 41 Вкладчик открыл срочный вклад на период 3 года, общая сумма вклада 150 тыс. руб. Банк начисляет сложные проценты по полугодиям в размере 15% годовых. Рассчитайте, какую сумму получит вкладчик по окончании указанного срока. Задание 42 Составьте докладную записку начальника отдела руководителю предприятия о факте невыполнения распоряжения о монтаже оборудования на участке по причине слабого контроля со стороны главного механика. Задача 43. Кейс «Непокорный» Ваша подчиненная сотрудница - бухгалтер Раиса - постоянно игнорирует Ваши оперативные указания, нечетко выполняет порученные задания, работает ниже своих возможностей. Последнее ее упущение привело к невыполнению квартального плана подразделения. До Вашего прихода в эту организацию она претендовала на Ваше место, но не была назначена по причине конфликтности. Работой в организации она дорожит, т.к. зарплата - единственный источник ее доходов и она воспитывает дочь без мужа. Перевести в другие подразделения по специальности бухгалтер ее нельзя. Как Вы поступите с Раисой? 1. Примените меры дисциплинарного воздействия для ее последующего увольнения. 2. В интересах дела попытаетесь вызвать сотрудницу на откровенный разговор, выяснить мотивы ее поведения и разработать условия по устранению конфликтности 3. Напишете докладную записку на Раису о лишении квартальной премии и понижении должностного оклада. 4. Обратитесь к активу коллектива с просьбой принять меры общественного морального воздействия. Задача 44. Кейс «Премия» Вы руководитель трудового коллектива, состоящего из двух отделов, примерно равных по численности, но имеющих разную социальную структуру. На предприятии в качестве конечных результатов приняты выручка от реализованной продукции, производительность труда и качество продукции. Критерий эффективности - валовая прибыль. В отчетном квартале Ваш коллектив выполнил основные конечные показатели, хотя были проблемы с качеством продукции. Виноват в этом оказался отдел А, который состоит в основном из молодых мужчин. Отдел Б не виноват в снижении качества, но допустил ряд упущений в трудовой дисциплине, о которых известно в коллективе. Отдел Б преимущественно женский, там часто бывают конфликты. Заводская премия Вашему подразделению была снижена за упущения по качеству и рассчитана пропорционально численности сотрудников, как давно принято на предприятии. Каким образом и в каких пропорциях Вы разделите премию? 1. Не будете мудрить и разделите пропорционально численности сотрудников в отделах А и Б, считая, что оба отдела имели упущения. 2. Разделите премию пропорционально фактически выплаченной за квартал заработной плате сотрудников. 3. Соберете с руководителей отделов А и Б предложения по КТУ сотрудников и вместе с ними разделите премию, невзирая на упущения по качеству труда и дисциплине. 4. Разделите премию подразделения между отделами А и Б по Вашему усмотрению, исходя из оценки качества продукции и упущений по дисциплине, и дадите полномочия руководителям отделов распределить премию между сотрудниками. 5. Распределите премию другим способом:_______________________ Задача 45 В результате контроля внешних дефектов в выборке печенья марки «Десертное» в мягкой упаковке (пакетах) были получены следующие результаты (табл.). Постройте диаграмму Парето, проанализируйте ее и предложите пути улучшения качества печенья. № п/п Виды дефектов печенья Общее количество дефектов 1 Форма 17 2 Внешний вид 19 3 4 5 6 Цвет Запах Вкус Наличие непромеса теста Итого: 6 0 1 2 45 Задача 46 По результатам устранения дефектов деталей, изготовленных литейным цехом за месяц (табл.), постройте диаграмму Парето и предложите порядок действий по улучшению качества продукции. № п/п Виды дефектов Общее количество дефектов, % 1 Недолив 30 2 Неровности 25 3 Включение оксидов 16 4 Заусенцы 12 5 Налипание грязи 9 6 Незаполняемость 6 7 Прочие причины 2 Итого: 100 Задача 47 Вычислите долю (в %) положительных затрат предприятия на обеспечение качества, если затраты на метрологическое обеспечение производства составляют 58 млн руб., затраты на испытания и сертификацию – 7 млн руб., затраты на устранение дефектов на производстве – 19 млн руб., а затраты, связанные с возвратом продукции, – 12 млн руб. Задача 48 Вычислите долю (в %) отрицательных затрат предприятия на обеспечение качества, если расходы на профилактические мероприятия равны 79 тыс. руб., на оценку качества – 36 тыс. руб., на устранение дефектов на производстве – 21 тыс. руб., а затраты, связанные с возвратом продукции, – 18 тыс. руб. Задача 49 С помощью метода цепных подстановок проанализируйте степень влияния факторов на объем продукции и сделайте вывод, если: Показатели Базисный период Отчетный период 1. Объем товарной продукции, тыс. руб. 1971 2067 2. Среднесписочная численность работников, чел. 270 265 3. Среднегодовая выработка, тыс. руб. 7,3 7,8 Задача 50 Рассчитать степень обеспеченности потребности в материальных ресурсах договорами на их поставку. Определить коэффициент обеспеченности по плану и фактически, сравнить и сделать вывод. Исходные данные: – плановая потребность в материалах – 2890 тыс. руб. – сумма заключенных договоров – 2840 тыс. руб. – поступило фактически – 2520 тыс. руб. Задача 51 Основные фонды на начало 2002 г. составили 2825 тыс. руб. Ввод и выбытие основных фондов в течение года отражены в таблице: Месяц Основные фонды, тыс. руб. ввод выбытие 1 февраля 40,0 6,0 1 мая 50,0 4,0 1 августа 70,0 8,0 1 ноября 10,0 5,0 Определите среднегодовую стоимость ОПФ, а также коэффициенты выбытия и обновления основных фондов. Задача 52 Рассчитайте показатели оценок для ООО «Нептун» и конкурентов. Укажите наиболее опасного конкурента. Выделите сильные и слабые стороны ООО «Нептун». Проанализируйте, какими сильными сторонами обладают конкуренты. Экспертная оценка конкурентов ООО «Нептун» Факторы 1. Возможность инноваций в производственном процессе 2. Благоприятный имидж фирмы у покупателей 3. Качество продукции 4. Высокая степень использования производственных мощностей 5. Широкая сеть оптовых дистрибьюторов 6. Наличие точек розничной торговли, принадлежащих компании 7. Доступная для клиентов система технической помощи при покупке и использовании продукции 8. Гарантии для покупателей Итого Вес Оценка Оценка Оценка ООО фактора конкурента 1 конкурента 2 «Нептун» Балл Оценка Балл Оценка Балл Оценка 0,15 2 3 3 0,15 0,2 0,12 5 5 2 2 4 4 4 4 5 0,1 0,08 5 5 4 3 3 3 0,1 5 5 4 0,1 1 3 5 5 Задача 53 Рассчитайте показатели оценок для ЗАО «Вилен» и конкурентов. Укажите наиболее опасного конкурента. Выделите сильные и слабые стороны ЗАО «Вилен». Проанализируйте, какими сильными сторонами обладают конкуренты. Экспертная оценка конкурентов ЗАО «Вилен» Факторы 1. Возможность инноваций в производственном процессе 2. Благоприятный имидж фирмы у покупателей 3. Качество продукции 4. Способность быстро переводить новые товары из стадии разработки в промышленное производство 5. Широкая сеть оптовых дистрибьюторов 6. Наличие точек розничной торговли, принадлежащих компании 7. Доступная для клиентов система технической помощи при покупке и использовании продукции 8. Гарантии для покупателей Итого Задача 54 Вес Оценка Оценка Оценка ЗАО фактора конкурента 1 конкурента 2 «Вилен» Балл Оценка Балл Оценка Балл Оценка 0,2 2 3 3 0,15 0,1 0,15 5 5 2 2 4 4 4 4 5 0,15 0,1 5 5 4 3 3 3 0,1 5 5 4 0,05 1 3 5 5 Бизнес-портфель изготовителя электронной аппаратуры включает 7 стратегических бизнесединиц (см. табл.). Используя методику БКГ, постройте матрицу БКГ и определите на ней позицию каждой бизнес-единицы (выясните, какие СЕБ являются товаром-«коровой», товаром«звездой», товаром-«проблемой», товаром-«собакой», результаты обоснуйте). Является ли данный бизнес-портфель сбалансированным? Сделайте рекомендации по каждой СЕБ. СЕБ A B C D E F G Продажа, млн шт. 0,8 4,5 2 6,5 3,3 1,4 3,8 Продажи трех главных конкурентов, млн шт. 5/ 4,9/ 4,8 4,5/ 4,4/ 4,2 2,1/ 2/ 2 10/ 9/ 9,5 3,2/ 3,2/ 2,1 1,5/ 1,5/ 1,4 7/ 6,9/ 5,5 Темпы роста рынка, % 2% 3% 19% 25% 20% 2% 0,5% Задача 55 Бизнес-портфель изготовителя электронной аппаратуры включает 7 стратегических бизнес-единиц (см. табл.). Используя методику БКГ, постройте матрицу БКГ и определите на ней позицию каждой бизнесединицы (выясните, какие СЕБ являются товаром-«коровой», товаром-«звездой», товаром-«проблемой», товаром-«собакой», результаты обоснуйте). Является ли данный бизнес-портфель сбалансированным? Сделайте рекомендации по каждой СЕБ. Можно ли данный бизнес-портфель назвать сбалансированным? Что можно рекомендовать по результатам вашего анализа? СЕБ A B C D E F G Продажа, млн шт. 8 15 1,1 4 10,0 3,4 3,8 Продажи трех главных конкурентов, млн шт. 9/ 8,9/ 7 14,5/ 14,4/ 14,2 2,1/ 2/ 2 10/ 9/ 9,5 13,2/ 10,2/ 9,1 3,5/ 3,4/ 3 7/ 6,9/ 5,5 Темпы роста рынка, % 19% 3% 19% 25% 2% 0,1% 15% Задача 56 Бизнес-портфель изготовителя электронной аппаратуры включает 7 стратегических бизнес-единиц (см. табл.). Используя методику БКГ постройте Матрицу БКГ и определите на ней позицию каждой бизнесединицы (выясните какие СЕБ являются товаром-«коровой», товаром – «звездой», товаром – «проблемой», товаром – «собакой», результаты обоснуйте). Является ли данный бизнес-портфель сбалансированным? Сделайте рекомендации по каждой СЕБ. СЕБ A B C D E F G Продажа, млн.шт. 9,7 2,3 12 6 3,9 8,4 8 Продажи трех главных конкурентов, млн.шт. 5/ 4,9/ 4,8 4,5/ 4,4/ 4,2 12,1/ 12/ 12 10/ 9/ 9,5 3,2/ 3,2/ 2,1 8,5/ 7,5/ 7,4 8/ 6,9/ 7 Темпы роста рынка, % 1% 0% 0% 15% 20% 3% 16,5% Задача 57 Бизнес-портфель изготовителя электронной аппаратуры включает 7 стратегических бизнес-единиц (см. табл.). Используя методику БКГ, постройте матрицу БКГ и определите на ней позицию каждой бизнес-единицы (выясните, какие СЕБ являются товаром-«коровой», товаром-«звездой», товаром-«проблемой», товаром-«собакой», результаты обоснуйте). Является ли данный бизнеспортфель сбалансированным? Сделайте рекомендации по каждой СЕБ. СЕБ Продажа, млн шт. 8 3 2 6 3,9 8,4 17,9 A B C D E F G Продажи трех главных конкурентов, млн шт. 9/ 8,9/ 8 4,5/ 4,4/ 4,2 3,1/ 3/ 3,1 10/ 9/ 9,5 4/ 4,2/ 3,5 8,5/ 7,5/ 7,4 18/ 17,9/ 17,8 Темпы роста рынка, % 14% 20% 1% 5% 12,6% 23% 2% Задача 58 Бизнес-портфель изготовителя электронной аппаратуры включает 7 стратегических бизнесединиц (см. табл.). Используя методику БКГ, постройте матрицу БКГ и определите на ней позицию каждой бизнес-единицы (выясните, какие СЕБ являются товаром-«коровой», товаром«звездой», товаром-«проблемой», товаром-«собакой», результаты обоснуйте). Является ли данный бизнес-портфель сбалансированным? Сделайте рекомендации по каждой СЕБ. СЕБ A B C D E F G Продажа, млн.шт. 19,5 4 11 14 4 5 49 Продажи трех главных конкурентов, млн.шт. 25/ 24,9/ 24,8 4,5/ 4,4/ 4,2 11,1/ 11/ 10,5 20/ 19/ 19,5 4,2/ 3,2/ 2,1 8,5/ 7,5/ 7,4 48/ 46,9/ 47 Темпы роста рынка, % 1% 0% 10% 15% 20% 3% 23% Задача 59 Бизнес-портфель изготовителя электронной аппаратуры включает 7 стратегических бизнесединиц (см. табл.). Используя методику БКГ, постройте матрицу БКГ и определите на ней позицию каждой бизнес-единицы (выясните, какие СЕБ являются товаром-«коровой», товаром«звездой», товаром-«проблемой», товаром-«собакой», результаты обоснуйте). Является ли данный бизнес-портфель сбалансированным? Сделайте рекомендации по каждой СЕБ. СЕБ A B C D E F Продажа, млн шт. 9,7 2,3 12 6 3,9 8,4 Продажи трех главных конкурентов, млн шт. 8/ 7/ 6,8 4,5/ 4,4/ 4,2 12,1/ 12/ 12 10/ 9/ 9,5 3,2/ 3,2/ 2,1 8,5/ 7,5/ 7,4 Темпы роста рынка, % 1% 0% 0% 15% 20% 3% G 8 8/ 6,9/ 7 16,5% Задача 60 Составьте письмо-приглашение организационного комитета «Новатор» с предложением посетить международную специализированную выставку «Экономия материальных и топливно-энергетических ресурсов в строительстве и промышленности». Выставка проходит в павильоне выставочного комплекса на Красной Пресне. Задача 61 Определите средневзвешенный коэффициент для сорта и цены (за 1 тонну) для продукции предприятия по плану и по факту выпуска продукции: Сорта продукции Объем производства, тонны Цена за 1 тонну, тыс. руб. Фактический Плановый 1-й сорт 250 325 30,0 2-й сорт 485 567 26,0 3-й сорт 380 260 23,2 ВВЕДЕНИЕ Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения ООП в полном объеме. Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Итоговая государственная аттестация включает два этапа: государственный экзамен и защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. Государственный экзамен проводится в соответствии с разработанной выпускающей кафедрой Программой. В ходе его выявляют степень усвоения теоретического материала и определяют уровень закрепления профессиональных умений и навыков, приобретенных за время обучения, а также соответствие выпускников общим требованиям, предусмотренным ФГОС ВПО. Итоговый государственный экзамен осуществляется в форме устного опроса по экзаменационному билету, включающему три вопроса дисциплинам профессионального цикла. Два вопроса в билете теоретические и один – практический. Теоретические вопросы охватывают тематику следующих дисциплин: «Маркетинг», «Стратегический менеджмент», «Управление качеством», «Теория организации», «Разработка управленческих решений». Этот вид контроля служит для оценки усвоения теоретического материала, отвечающего требованиям к уровню подготовки выпускников по данному направлению, и включает вопросы дисциплинам профессионального цикла. Третий вопрос в экзаменационных билетах служит для оценки практической подготовки бакалавров по дисциплинам профессионального цикла. Проверка умений и навыков проводится в виде последовательного выполнения практических работ по дисциплинам профессионального цикла. Практические вопросы экзаменационного билета несут комплексный характер. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) составлены на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также данного ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы бакалавриата. Выпускная квалификационная работа в соответствии с бакалаврской программой выполняется в период прохождения производственной-преддипломной практики и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которой готовится бакалавр. К выпускной квалификационной работе студента предъявляются следующие общие требования: выпускная квалификационная работа должна носить научно-исследовательский характер; тема выпускной квалификационной работы должна быть актуальной, то есть отражать исследуемую проблему в контексте значимости современных экономических, социальных и политических проблем, соответствовать современному состоянию и перспективам развития управления, экономики, права; именно правильный выбор проблемы исследования определяет тему ВКР, ее предмет, объект, цель и задачи исследования, методы и средства и т.д.; выпускная квалификационная работа должна отражать наличие умений студентавыпускника самостоятельно собирать, систематизировать материалы практики или в данной сфере общественных отношений или деятельности (например, стратегический менеджмент, управление персоналом, управление проектами и т.д.); тема выпускной квалификационной работы, цели и ее задачи должны быть тесно связаны с решением проблем исследования; работа должна отражать добросовестное использование студентом-выпускником данных отчетности и опубликованных материалов других авторов, как в России, так и за рубежом; выпускная квалификационная работа должна иметь четкую структуру, завершенность, отвечать требованиям логичного, последовательного изложения материала, обоснованности сделанных выводов и предложений; положения, выводы и рекомендации выпускной квалификационной работы должны опираться на новейшие статистические данные и действующие нормативные акты, достижения науки и результаты практики; иметь расчетно-аналитическую часть (с соответствующими аналитическими таблицами, графиками, диаграммами и т.п.) для работ в области экономики, менеджмента. 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ Целью последнего этапа итоговой государственной аттестации (подготовки и защиты выпускной квалификационной работы) является установление уровня подготовленности выпускника высшего учебного заведения к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению бакалавриата 080200.62 (38.03.02) - Менеджмент. Согласно требованиям Федерального образовательного стандарта выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1); знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2); способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3); умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4); владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5); умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7); способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8); умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9); стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10); умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11); осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12); способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13); владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14); владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15); пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16); владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17); способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18); способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19); способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20); владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21); способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22). б) Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): организационно-управленческая деятельность знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1); способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2); готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3); способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4); способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5); владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6); способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7); способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационноуправленческих решений (ПК-8); способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9); способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10); способностью использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11); способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12); способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-13); владеть современными технологиями управления персоналом (ПК-14); готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15); способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16); готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17); владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18); способностью планировать операционную (производственную) деятельность организаций (ПК-19); владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПК-20); готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21); знанием современных концепций организации операционной деятельности и готовностью к их применению (ПК-22); знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-23); способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24); знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25); информационно-аналитическая деятельность способностью к экономическому образу мышления (ПК-26); способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27); пониманием основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28); способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29); знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30); умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационноуправленческие модели (ПК-31); способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32); владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33); владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34); умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганизации бизнес-процессов (ПК-35); умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36); умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37); способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-38); владением навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации (ПК-39); способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40); способностью оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41); способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42); способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43); способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК-44); владеть техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45); пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов (ПК-46); способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47); предпринимательская деятельность умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнесидею (ПК-48); способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-49); способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50). К итоговым аттестационным испытаниям, входящим в состав итоговой аттестации, допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлению подготовки высшего профессионального образования. ВКР является заключительным этапом проведения государственных итоговых испытаний и имеет своей целью систематизацию, обобщение и закрепление теоретических знаний, практических умений, общекультурных и профессиональных компетенций выпускника. ВКР выполняются в формах, соответствующих определенным уровням (ступеням) высшего профессионального образования для квалификации (степени) «бакалавр» - в форме бакалаврской работы. Итоговая государственная аттестация проводится Государственной экзаменационной комиссией (ГЭК) во главе с председателем. Состав ГЭК утверждается приказом ректора вуза. Рекомендуется в состав ГЭК вводить работодателей. Программа итоговой государственной аттестации (ИГА) составлена в соответствии с: Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200.62 - Менеджмент (квалификация (степень) бакалавр), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «20» мая 2010 г. №544; Нормативно-методические документы Минобрнауки России; Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации от 25 марта 2003 г. № 1155; учебным планом НОУ ВПО ТИУиЭ направлению подготовки 080200.62 – Менеджмент (бакалавриат). Положение об итоговой аттестации выпускников по основным образовательным программам высшего образования СМК-П -2-02.11-2014 Система менеджмента качества положение Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Таганрогский институт управления и экономики». 2. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ К итоговой аттестации допускаются выпускники, успешно освоившие ООП по направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) - Менеджмент и не имеющие академических задолженностей. К защите ВКР допускаются лица, успешно завершившие в полном объеме освоение ООП и успешно прошедшие все другие виды итоговых аттестационных испытаний. Для обеспечения работы ГЭК при защите ВКР деканом факультета совместно с заведующими выпускающими кафедрами готовятся следующие документы: приказ ректора об утверждении тем ВКР; график защит ВКР; сводные ведомости о выполнении обучающимися учебного плана; протоколы заседаний ГЭК по защите выпускных квалификационных работ. Выпускные квалификационные работы, выполненные по завершении изучения ООП подготовки бакалавров, подлежат рецензированию. Рецензирование выпускной квалификационной работы сотрудниками кафедры, на которой выполнялась работа, не допускается. Выпускник должен быть ознакомлен с рецензией не позднее, чем за два рабочих дня до защиты ВКР. Защита ВКР проводится на открытом заседании ГЭК с участием не менее двух третей ее состава. В процессе защиты члены ГЭК должны быть ознакомлены с отзывом руководителя выпускной квалификационной работы и рецензией. Состав ГЭК формируется их числа научно-педагогических работников института, а также лиц, приглашаемых из сторонних организаций: специалистов предприятий, учреждений и организаций - потребителей кадров данного профиля, ведущих преподавателей и научных работников других высших учебных заведений и утверждается приказом ректора. Лицам, не проходившим итоговых аттестационных испытаний по уважительной причине (по медицинским показаниям или в других исключительных случаях, документально подтвержденных), должна быть предоставлена возможность пройти итоговые аттестационные испытания без отчисления из института в течение шести месяцев от даты, указанной на документе, предъявленном выпускником, но не позднее 31 декабря текущего года. Дополнительные заседания ГЭК организуются в установленные институтом сроки, но не позднее 31 декабря текущего года, после подачи заявления лицом, не проходившим итоговых аттестационных испытаний по уважительной причине. Лица, не прошедшие итоговую государственную аттестацию по неуважительной причине или получившие на итоговой аттестации неудовлетворительные оценки и не подтвердившие соответствие своей подготовки требованиям ФГОС ВПО, отчисляются из института и им выдается академическая справка. Они вправе пройти государственную аттестацию повторно, но не ранее чем через три месяца и не позднее чем через пять лет после прохождения итоговой государственной аттестации впервые. Для прохождения итоговой аттестации повторно лицо, не прошедшее её по неуважительной причине или получившее неудовлетворительную оценку, должно быть восстановлено в институте с полным возмещением стоимости обучения на период времени, предусмотренного на государственную аттестацию соответствующей ООП института. При восстановлении в институте для прохождения повторно итоговой аттестации выпускнику по усмотрению вуза может быть изменена тема ВКР. Государственные аттестационные испытания для одного лица могут назначаться не более двух раз. В случае изменения перечня испытаний, входящих в состав итоговой аттестации, выпускники проходят их в соответствии с перечнем, действовавшим в год окончания теоретического курса согласно учебным планам. Председатель (заместитель председателя) ГЭК ежегодно составляет отчет по направлению подготовки (специальности) об итогах работы ГЭК по каждому выпуску. Ежегодные отчеты председателей ГЭК по направлениям подготовки направляются в учебно-методическое управление института. Порядок проведения итоговой аттестации доводится до сведения студентов всех форм обучения не позднее, чем за шесть месяцев до начала итоговой аттестации. Дата и время проведения защиты выпускной квалификационной работы устанавливаются по согласованию с председателем ГЭК, оформляется локальным актом института и доводится до всех членов комиссии и выпускников не позднее, чем за 30 дней до защиты ВКР. 3. РУКОВОДСТВО ВКР Каждому бакалавру, допущенному к итоговой аттестации, назначается научный руководитель из числа высококвалифицированных специалистов, ведущих исследования по тематике бакалаврской программы. Руководитель ВКР осуществляет непосредственное руководство деятельностью бакалавра, совместно с бакалавром составляет план – график работы над ВКР, контролирует выполнение плана, осуществляет руководство исследовательской работой бакалавра и подготовкой ВКР. Выбор темы осуществляется в соответствии со специализацией, по которой обучается студент бакалавриат. Бакалавр самостоятельно выбирает тему работы из предложенной кафедрой тематики, обязательно согласовывает с руководителем ВКР и оформляет заявление в установленной форме, которое в последующем утверждается заведующим кафедрой. Закрепление тем за конкретными исполнителями производится на основе свободного выбора (Примерный перечень тем отражён в Приложении 1). Приказом ректора института на основе представления заведующего кафедрой утверждаются темы ВКР, состав руководителей ВКР. Тематика выпускных квалификационных работ бакалавров направлена на решение профессиональных задач. Темы выпускных квалификационных работ разрабатываются, ежегодно обновляются ведущими преподавателями выпускающей кафедры, своевременно доводятся до студентов и утверждаются приказом ректора НОУ ВПО ТИУиЭ.. При выполнении выпускной квалификационной работы, студенты должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, аргументировать и защищать свою точку зрения. В процессе подготовки ВКР студент должен не реже 1 раза в месяц отчитываться перед руководителем ВКР о выполнении плана работ. Бакалавр совместно с руководителем должен заполнить бланк задания. Задание на выполнение ВКР должно быть оформлено по образцу (Приложение 2). Научный руководитель обязан осуществлять руководство выпускной квалификационной работой, в том числе: оказывать консультационную помощь студенту в определении окончательной темы выпускной квалификационной работы, а также в подготовке плана выпускной квалификационной работы, графика выпускной квалификационной работы, в подборе литературы и фактического материала; содействовать в выборе методики исследования; осуществлять систематический контроль за ходом выполнения выпускной квалификационной работы в соответствии с планом и графиком ее выполнения; информировать заведующего кафедрой, если студент не соблюдает график выполнения выпускной квалификационной работы; давать квалифицированные рекомендации, касающиеся содержания выпускной квалификационной работы; составить отзыв научного руководителя, в котором дать оценку качеству выполнения выпускной квалификационной работы, согласно предъявляемым к ней требованиям (Бланк отзыва отражён в Приложении 3). 4. ТРЕБОВАНИЯ К ОСНОВНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ВКР ВКР должна соответствовать требованиям ФГОС ВПО и представлять собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится бакалавр (организационно-управленческая; информационно-аналитическая; предпринимательская). Тематика ВКР должна быть направлена на решение профессиональных задач. При выполнении ВКР обучающиеся должны показать способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне развития науки и практики задачи своей профессиональной деятельности, грамотно излагать специальную информацию, аргументировать и защищать свою точку зрения. ВКР демонстрирует возможности выпускника в следующих направлениях: определение проблемной области ВКР; представление объекта исследования; выбор, описание и применение соответствующей системы методов исследования; подбор, анализ и систематизация данных; реализация поставленной проблемы и предложение в этой связи соответствующих механизмов ее решения. Выпускная квалификационная работа может носить практический, опытноэкспериментальный или (в отдельных случаях) теоретический характер. Рекомендуемая структура ВКР: введение, в котором раскрываются актуальность и значение темы, формулируются цели и задачи работы; теоретическая часть, в которой содержатся теоретические основы разрабатываемой темы; практическая часть, которая состоит из проектирования, описания реализации проекта, оценки ее результативности. Практическая часть может включать в себя систему разработанных мероприятий и оценку эффективности; заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей практического применения полученных результатов, а также проблемы, требующие дальнейшего исследования; список используемой литературы. Выпускная квалификационная работа должна представлять собой законченную разработку актуальной проблемы и обязательно включать как теоретическую часть, где студент должен продемонстрировать знания основ теории по разрабатываемой проблеме, так и практическую часть, в которой необходимо показать умение использовать методы ранее изученных дисциплин для решения поставленных в работе задач. Теоретические положения, самостоятельные выводы и рекомендации – это обязательное условие выпускной квалификационной работы студента. Основные темы выпускных квалификационных работ определяются, как правило, высшим учебным заведением. Однако студенту-выпускнику также предоставляется возможность выбирать «свою» актуальную тему выпускной квалификационной работы. Подготовка и защита ВКР является обязательным компонентом итоговой аттестации по всем образовательным программам и направлениям подготовки бакалавриата. Определение предметной области ВКР осуществляется бакалавром совместно с руководителем ВКР. Промежуточный контроль подготовки ВКР осуществляется согласно плану, составленному бакалавром и согласованному с руководителем. Промежуточные результаты работы над ВКР могут апробироваться бакалавром на ежегодной научнопрактической конференции института. Защита ВКР производится на заседании государственной экзаменационной комиссии. На завершающем этапе работы над ВКР предусматривается итоговая аттестация бакалавров, которая включает защиту выпускной квалификационной работы. По результатам защиты ВКР государственная экзаменационная комиссия (ГЭК) принимает решение о присуждении выпускнику квалификации (степени) бакалавра по соответствующему направлению и о выдаче диплома государственного образца с приложением к нему. Это решение подтверждается приказом ректора о завершении обучения в бакалавриате. В этой связи рекомендуется следующая примерная структура ВКР: 1. Титульный лист (Бланк титульного листа отражён в Приложении 4) 2. Оглавление 3. Введение должно содержать: обоснование актуальности темы исследования, постановку проблемы исследования, определение объекта и предмета исследования, представление объекта исследования, целей и задач исследования, методов, структуры исследования, новизны и практической значимости. 4. Теоретико- методологическая глава должна содержать исследование современного уровня проработанности управленческой проблемы на основе изучения и анализа отечественных и зарубежных библиографических источников и статистических материалов, исследование методологических подходов к решению проблемы, критический анализ различных точек зрения и формулировку авторской позиции. Результатом данной части ВКР является теоретико- методологическое обоснование авторского подхода к решению практической проблемы. 5. Аналитическо – прикладная глава включает в себя проведение сравнительного анализа существующих методов и подходов к решению сформулированной проблемы и их использование с учетом специфики объекта исследования, анализ управленческой ситуации с использованием существующих методов; а также изложение авторского решения поставленной проблемы, обоснование подхода, методики, модели и оценку возможностей практического использования полученных результатов. 6. Заключение представляет собой изложение основных авторских выводов, предложений и результатов. 7. Список литературы может включать монографические издания, периодические издания, ИНТЕРНЕТ-источники, статистические материалы и другие материалы, собранные автором. В списке литературы желательно указать не менее 50-ти источников. 9. Приложения. Рекомендуемый объем ВКР должен составлять 50—60 страниц. Экспериментальные данные и иллюстрированный материал выносятся в приложения к ВКР. Приложения в указанный объем ВКР не включаются. 5. РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ ВКР ВКР как квалификационная работа научно - практического содержания подлежит рецензированию. Список рецензентов утверждается приказом ректора на основании представления выпускающей кафедры. ВКР предоставляется для прочтения рецензенту не позднее, чем за 10 дней до назначенной даты защиты на заседании Государственной экзаменационной комиссии. Обязанности рецензента: подготовка развернутого текста рецензии; оценка ВКР; представление рекомендации о присвоении искомой степени бакалавра по данному направлению подготовки. Текст рецензии предоставляется на кафедру не позднее 3 дней до назначенной даты заседания Государственной экзаменационной комиссии. Рецензия должна быть оформлена по образцу (Приложение 5). Рецензентом может быть лицо, имеющее ученую степень по данной или смежной специальности, или опытный специалист (со стажем работы по специальности не менее 5 лет), работающий в настоящий момент в организации соответствующего профиля. Рецензентом не может быть преподаватель или сотрудник кафедры, выпускающей бакалавра. Требования к отзыву рецензента: - характеристика актуальности работы; - характеристика самостоятельности подхода автора; - анализ умения бакалавра пользоваться методами исследования; - степень обоснованности выводов и рекомендаций бакалавра; - оценка достоверности полученных бакалавром результатов; - анализ практической значимости работы; - разбор недостатков ВКР. 6. ТРЕБОВАНИЯ К ПРОЦЕДУРЕ ЗАЩИТЫ ВКР Защита ВКР происходит на заседаниях Государственной экзаменационной комиссии (ГЭК), назначаемой приказом ректора института. Не позднее, чем за 3 недели до назначенной даты защиты ВКР обязан представить на выпускающую кафедру ТИУиЭ оформленную и переплетенную ВКР в 1 экземпляре. За 3 дня до защиты представляются следующие документы: отзыв руководителя; отзыв рецензента. При отсутствии письменных отзывов руководителя ВКР и рецензента бакалавр не допускается к защите ВКР. Процедура защиты ВКР включает в себя: доклад студента; ответы на вопросы; оглашение отзывов руководителя ВКР и рецензента; заключительное слово соискателя. Если научный руководитель или рецензент присутствуют на защите, то они могут выступить, высказав своё мнение по рецензируемой ВКР. Для защиты автор ВКР готовит мультимедийную презентацию работы, в которой отражаются: название ВКР; имя автора и руководителя ВКР; актуальность проведенного исследования; основные результаты проведенного исследования; визуальный ряд, сопровождающий представление соответствующих этапов исследования; изложение новизны теоретических и практических результатов работы. Продолжительность представления бакалавром результатов исследования, выносимого на защиту, не должна превышать 7 минут, а общая продолжительность защиты ВКР - 20 минут. Результаты защиты ВКР подтверждаются дифференцированной оценкой в диапазоне: «неудовлетворительно», «удовлетворительно», «хорошо», «отлично». Решения о выставляемой оценке принимаются на закрытых заседаниях ГЭК простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании. Результаты защиты объявляются по завершении процедуры защиты ВКР. Заседание Государственной экзаменационной комиссии при защите ВКР проводится под руководством ее председателя. При отсутствии более половины членов ГЭК ее заседание проводиться не может. Процедура защиты ВКР проходит по следующей схеме. 1. Председательствующий объявляет о защите ВКР, указывая ее название, фамилию и отчество ее автора, докладывает о наличии необходимых документов бакалавра. 2. Выступление ВКР с докладом и ответы на вопросы. 3. Зачитываются отзывы руководителя ВКР и рецензента. 4. Ответы бакалавра на замечания. 6. Заключительное слово бакалавра. На закрытом заседании членов Государственной экзаменационной комиссии открытым голосованием подводятся итоги защиты и принимается решение об оценке. Это решение принимается простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании. При равном количестве голосов голос председателя является решающим. Оценка за ВКР выставляется ГЭК с учетом предложений рецензента и мнения руководителя. При оценке ВКР учитываются: содержание работы; ее оформление; характер защиты. Выпускнику, достигшему особых успехов в освоении ООП, имеющему итоговые оценки промежуточной аттестации «отлично» не менее чем по 75 процентам всех дисциплин, выносимых в приложение к диплому (включая практики и курсовые работы), а по остальным дисциплинам оценки не ниже чем «хорошо», прошедшему все виды аттестационных испытаний с оценкой «отлично», выдается диплом с отличием. Итоговая оценка по результатам защиты выпускной квалификационной работы студента оценивается по пятибалльной и десятибалльной системам оценки знаний и поставляется в протокол заседания комиссии и зачетную книжку студента, в которых расписываются председатель и члены ГАК. Результаты защиты ВКР, определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Оценка «отлично» выставляется за квалификационную работу, которая носит исследовательский характер, имеет грамотно изложенную теоретическую главу, глубокий анализ, критический разбор законодательства, практики управления, финансовохозяйственной деятельности предприятия (организации), логичное, последовательное изложение материала с соответствующими выводами и обоснованными предложениями. Выпускная квалификационная работа имеет положительные отзывы научного руководителя и рецензента. При защите выпускной квалификационной работы студент-выпускник показывает глубокое знание вопросов темы, свободно оперирует данными исследования, вносит обоснованные предложения, а во время доклада использует компьютерную презентацию, которая включает таблицы, схемы, графики и т.п., или раздаточный материал, легко отвечает на поставленные вопросы. Оценка «хорошо» выставляется за выпускную квалификационную работу, которая носит исследовательский характер, имеет грамотно изложенную теоретическую главу, в ней представлены достаточно подробный анализ и критический разбор практической деятельности, последовательное изложение материала с соответствующими выводами, однако с не вполне обоснованными предложениями. Выпускная квалификационная работа имеет положительный отзыв научного руководителя и рецензента. При защите выпускной квалификационной работы студент-выпускник показывает знание вопросов темы, оперирует данными исследования, вносит предложения по теме исследования. Во время доклада студент-выпускник использует компьютерную презентацию, включающую иллюстративный материал (таблицы, схемы, графики и т.п.), или раздаточный материал, без особых затруднений отвечает на поставленные вопросы. Оценка «удовлетворительно» выставляется за выпускную квалификационную работу, которая носит исследовательский характер, имеет теоретическую главу, базируется на практическом материале, но имеет поверхностный анализ и недостаточно критический разбор, в ней просматривается непоследовательность изложения материала, представлены необоснованные предложения. В отзывах научного руководителя и рецензента имеются замечания по содержанию работы и методике анализа. При защите выпускной квалификационной работы студент-выпускник проявляет неуверенность, показывает слабое знание вопросов темы, не всегда дает исчерпывающие аргументированные ответы на заданные вопросы. Оценка «неудовлетворительно» выставляется за выпускную квалификационную работу, которая не носит исследовательского характера, не имеет анализа, не отвечает требованиям, изложенным в методических указаниях кафедры. В выпускной квалификационной работе нет выводов, либо они носят декларативный характер. В отзывах научного руководителя и рецензента имеются критические замечания. При защите выпускной квалификационной работы студент-выпускник затрудняется отвечать на поставленные вопросы по теме работы, не знает теории вопроса, при ответе допускает существенные ошибки. К защите выпускной квалификационной работы не подготовлена компьютерная презентация и раздаточные материалы. В случае получения неудовлетворительной оценки при защите выпускной квалификационной работы повторная защита проводится в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников образовательного учреждения. Результаты защиты ВКР объявляются в тот же день после оформления протоколов заседаний комиссий. Председатель Государственной экзаменационной комиссии объявляет оценку, сообщает о присуждении степени бакалавра. Все решения ГЭК оформляются протоколами, которые сшиваются в отдельные книги. В протокол заседания вносятся заключение членов комиссии о представленной работе, уровне сформированности компетенций, знаниях и умениях, выявленных в процессе аттестационного испытания, перечень заданных вопросов, также ведется запись особых мнений и т.п. В протоколе заседания ГЭК указывается квалификация (степень), присвоенная выпускнику. 7. ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ ВКР Цель ВКР - демонстрация уровня профессиональной квалификации, владения общекультурными и профессиональными компетенциями бакалавра, способности к результативной управленческой деятельности и конкурентоспособности выпускника в современной экономической среде, в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки бакалавров. Содержание ВКР должно характеризоваться актуальностью и значимостью рассматриваемой проблемы, логикой и обоснованностью выводов, обладать научной новизной в постановке задач, способах их решения и предлагаемых рекомендациях. ВКР оформляется в соответствии с существующими требованиями, предъявляемыми к квалификационным работам научного содержания. Оформление ВКР так же, как и любая другая письменная работа, ориентировано на существующие ГОСТы (ГОСТ 7.32-2001 «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления»; ГОСТ 2.105-95 «Общие требования к текстовым документам»; ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления»; ГОСТ 7.80-2000. «Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления». Титульный лист должен быть оформлен по образцу (приложение 3). Текст печатается на одной стороне листа белой бумаги формата А4 через полтора интервала. Цвет шрифта - черный. Размер шрифта (кегль) -не менее 12, тип шрифта Times New Roman. Размеры полей: правое - не менее 10 мм, верхнее и нижнее - не менее 20 мм, левое - не менее 30 мм. Страницы работы нумеруются арабскими цифрами (нумерация сквозная по всему тексту). Номер страницы ставится в центре нижней части листа без точки. Титульный лист включается в общую нумерацию, номер на нем не ставится. Текст документа при необходимости разделяют на разделы и подразделы. Разделы должны иметь порядковые номера в пределах всего документа, обозначенные арабскими цифрами без точки и записанные с абзацевого отступа. Подразделы должны иметь нумерацию в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из номеров раздела и подраздела, разделенных точкой. В конце номера подраздела точка не ставится . Разделы, как и подразделы, могут состоять из одного или нескольких пунктов. Если документ не имеет подразделов, то нумерация пунктов в нем должна быть в пределах каждого раздела, и номер пункта должен состоять из номеров раздела и пункта, разделенных точкой. В конце номера пункта точка не ставится, например: 1 Типы и основные размеры 1.1 (Нумерация пунктов первого раздела документа) 1.2 1.3 Разделы, подразделы должны иметь заголовки. Пункты, как правило, заголовков не имеют. Заголовки должны четко и кратко отражать содержание разделов, подразделов. Заголовки следует печатать с прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая. Переносы слов в заголовках не допускаются. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой. Расстояние между заголовком и текстом при выполнении документа машинописным способом должно быть равно 2,5-3 интервалам. Расстояние между заголовкам и раздела и подраздела - 2 интервала. Каждый раздел текстового документа рекомендуется начинать с новой страницы. В документе большого объема на первом листе помещают оглавление, включающее номера и наименования разделов и подразделов с указанием номеров страниц. Оглавление включают в общее количество листов данного документа. Слово "Оглавление" записывают в виде заголовка с прописной буквы. Наименования, включенные в оглавление, записывают строчными буквами, начиная с прописной буквы. В тексте должны применяться научно -технические термины, обозначения и определения, установленные соответствующими стандартами, а при их отсутствии - общепринятые в научно- технической литературе. Если автором принята специфическая терминология, то в конце его (перед списком литературы) должен быть перечень принятых терминов с соответствующими разъяснениями. Перечень включают в оглавление документа. В тексте документа не допускается: применять обороты разговорной речи, техницизмы, профессионализмы; применять для одного и того же понятия различные научно-технические термины, близкие по смыслу (синонимы), а также иностранные слова и термины при наличии равнозначных слов и терминов в русском языке; применять произвольные словообразования; применять сокращения слов, кроме установленных правилами русской орфографии, соответствующими государственными стандартами, а также в данном документе; сокращать обозначения единиц физических величин, если они употребляются без цифр, за исключением единиц физических величин в заголовках и боковиках таблиц, в расшифровках буквенных обозначений, входящих в формулы и рисунки. Библиографическая ссылка является частью справочного аппарата Текста и служит источником библиографической информации об объектах ссылки. Библиографическая ссылка содержит библиографические сведения о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом в тексте документа другом документе (его составной части или группе документов), необходимые и достаточные для его идентификации, поиска и общей характеристики. Объектами составления библиографической ссылки являются все виды опубликованных и неопубликованных документов на любых носителях (в том числе электронные ресурсы локального и удаленного доступа), а также составные части документов. Совокупность библиографических сведений в ссылке должна обеспечивать идентификацию и поиск объекта ссылки. По месту расположения в документе различают библиографические ссылки: внутритекстовые, помещенные в тексте документа; подстрочные, вынесенные из текста вниз полосы документа (в сноску); затекстовые, вынесенные за текст документа или его части (в выноску). Допускается предписанный знак точку и тире, разделяющий области библиографического описания, заменять точкой. Допускается не использовать квадратные скобки для сведений, заимствованных не из предписанного источника информации. Сокращение отдельных слов и словосочетаний применяют для всех элементов библиографической записи, за исключением основного заглавия документа. Заголовок обязательно применяется в ссылках, содержащих записи на документы, созданные одним, двумя и тремя авторами. Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому документу, то в начале ссылки приводят слова: «Цит. по:» (цитируется по), «Приводится по:», с указанием источника заимствования: * Цит. по: Флоренский П.А. У водоразделов мысли. М., 1990. Т. 2. С. 27. Внутритекстовая библиографическая ссылка содержит сведения об объекте ссылки, не включенные в текст документа. Внутритекстовую библиографическую ссылку заключают в круглые скобки. Предписанный знак точку и тире, разделяющий области библиографического описания, во внутритекстовой библиографической ссылке, как правило, заменяют точкой: (Аренс В.Ж. Азбука исследователя. М.: Интермет Инжиниринг, 2006) (Потемкин В.К., Казаков Д.Н. Социальное партнерство: формирование, оценка, регулирование. СПб., 2002. 202 с.) (Мельников В.П., Клейменов С.А., Петраков A.M. Информационная безопасность и защита информации: учеб, пособие. М., 2006) (Краткий экономический словарь / А.Н. Азрилиян [и др.]. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Ин-т новой экономики, 2002. 1087 с.) (Челябинск: энциклопедия. Челябинск, 2002. 1 электрон, опт. диск (CD-ROM))(Собрание сочинений. М.: Экономика, 2006. Т. 1. С. 24-56) Затекстовая библиографическая ссылка. Совокупность затекстовых библиографических ссылок оформляется как перечень библиографических записей, помещенный после текста документа или его составной части. В затекстовой библиографической ссылке повторяют имеющиеся в тексте документа библиографические сведения об объекте ссылки, например: 21. Герман М.Ю. Модернизм: искусство первой половины XX века. СПб.: Азбука - классика, 2003. 480 с. (Новая история искусства). 34. Никонов В.И., Яковлева В.Я. Алгоритмы успешного маркетинга. М., 2007. С. 256 - 300. 175 О противодействии терроризму: федер. закон Рос. Федерации от 6 марта 2006 г. No 35 - ФЗ: принят Гос. Думой Федер. Собр. Рос. Федерации 26 февр. 2006 г.: одобр. Советом Федерации Федер. Собр. Рос. Федерации 1 марта 2006 г. // Рос. газ. - 2006. -10 марта. При нумерации затекстовых библиографических ссылок используется сплошная нумерация для всего текста документа в целом или для отдельных глав, разделов, частей и т. п. Для связи с текстом документа порядковый номер библиографической записи в затекстовой ссылке указывают в знаке выноски, который набирают на верхнюю линию шрифта, или в отсылке, которую приводят в квадратных скобках в строку с текстом документа. Например: В тексте: Общий список справочников по терминологии, охватывающий время не позднее середины XX века, дает работа библиографа И.М. Кауфмана [59]. В затекстовой ссылке: 59. Кауфман И. М. Терминологические словари: библиография. М., 1961. Объектами составления библиографической ссылки также являются электронные ресурсы локального и удаленного доступа . Ссылки составляют как на электронные ресурсы в целом (электронные документы, базы данных, порталы, сайты, веб-страницы, форумы и т. д.), так и на составные части электронных ресурсов (разделы и части электронных документов, порталов, сайтов, веб-страниц, публикации в электронных сериальных изданиях, сообщения на форумах и т.п.). Например: 25. Члиянц Г. Создание телевидения // QRZ.RU: сервер радиолюбителей России. 2004. URL; http://www.qrz.ru/article s/article260.html (дата обращения: 21.02.2006). 176. Паринов С.И., Ляпунов В.М., Пузырев Р.Л. Система Соционет как платформа для разработки научных информационных ресурсов и онлайновых сервисов // Электрон, б- ки. 2003. Т. 6, вып. 1. URL: http://www.elbib.ru/index.phtml?page=elbib/rus/journal/2003/part1/PLP/ (дата обращения: 25.11.2006). Если ссылки на электронные ресурсы включают в массив ссылок, содержащий сведения о документах различных видов, то в ссылках, как правило, указывают общее обозначение материала для электронных ресурсов, например: 65. Авилова Л. И. Развитие металлопроизводства в эпоху раннего металла (энеолит поздний бронзовый век) [Электронный ресурс]: состояние проблемы и перспективы исследований // Вестн. РФФИ. 1997. No 2. URL: http://www.rfbr.ru/pics/22394ref/file.pdf (дата обращения: 19.09.2007). Государственного стандарта по оформлению списка литературы нет, но существует общепринятая практика. Например, принято источники в списке литературы располагать в алфавитном порядке (относительно заголовка соответствующей источнику библиографической записи). При этом независимо от алфавитного порядка впереди обычно идут нормативные акты. Можно считать устоявшимся правилом следующий порядок расположения источников: нормативные акты; книги; печатная периодика; источники на электронных носителях локального доступа; источники на электронных носителях удаленного доступа (т.е. интернет источники). Нормативные акты располагаются в следующем порядке: международные акты, ратифицированные Россией, причем сначала идут документы ООН; Конституция России; кодексы; федеральные законы; указы Президента России; постановления Правительства России; приказы, письма и пр. указания отдельных федеральных министерств и ведомств; законы субъектов России; распоряжения губернаторов; распоряжения областных (республиканских) правительств; судебная практика (т.е. постановления Верховного и прочих судов России); законодательные акты, утратившие силу. Федеральные законы следует записывать в формате: Федеральный закон от [дата] No [номер] «[название]» // [официальный источник публикации, год, номер, статья]. Законы располагаются не по алфавиту, а по дате принятия (подписания Президентом России) - впереди более старые. Если при написании работы использовался законодательный сборник или издание отдельного закона, в список литературы все равно следует записать закон (приказ и т.п.) с указанием официального источника публикации. Для федеральных актов такими источниками являются: «Собрание законодательства Российской Федерации», «Российская газета», «Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации» и др. 8. ПОРЯДОК АПЕЛЛЯЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ 1.Выпускники могут подать письменное заявление в апелляционную комиссию об апелляции только по процедурным вопросам не позднее следующего рабочего дня после прохождения аттестационного испытания. 2. Состав апелляционной комиссии утверждается приказом ректора одновременно с утверждением состава ГЭК. Апелляционная комиссия формируется в количестве не менее пяти человек из числа профессорско-преподавательского состава, научных работников института, не входящих в данном учебном году в состав ГЭК. Председателем апелляционной комиссии является ректор. В случае отсутствия ректора председателем становится лицо, исполняющее обязанности ректора. 3. Апелляция рассматривается не позднее двух рабочих дней со дня ее подачи в соответствии с утвержденным порядком проведения государственных итоговых испытаний. Апелляция рассматривается на заседании апелляционной комиссии, на которое приглашается председатель соответствующей государственной комиссии и выпускник, не согласный с ее решением. Для рассмотрения процедурных вопросов по защите ВКР секретарь аттестационной комиссии направляет в апелляционную комиссию выпускную квалификационную работу, отзыв руководителя, рецензию, протокол ведения защиты выпускной квалификационной работы и заключение председателя ГЭК о соблюдении процедурных вопросов при защите подавшего апелляцию выпускника. Решение апелляционной комиссии утверждается большинством голосов. При равном числе голосов председатель комиссии обладает правом решающего голоса. Оформленное протоколом решение апелляционной комиссии, подписанное ее председателем, доводится до сведения выпускника, подавшего апелляционное заявление, в течение трех дней со дня заседания апелляционной комиссии. В случае удовлетворения апелляции повторное государственное аттестационное испытание проводится в присутствии одного из членов апелляционной комиссии. Повторное прохождение испытания должно быть проведено не позднее завершения периода нормативного срока обучения выпускника, подавшего апелляцию. Апелляция на повторное прохождение государственных аттестационных испытаний не принимается. Приложение 1 Примерные темы выпускных квалификационных работ для бакалавров направления 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент» 1. Анализ и использование финансовой отчетности в управлении предприятием (на конкретном примере). 2. Анализ и разработка предложений по совершенствованию системы управления экономическим ростом предприятия (на конкретном примере). 3. Анализ кадровой политики предприятия (на примере конкретного предприятия). 4. Анализ конкурентоспособности предприятия (на конкретном примере). 5. Анализ маркетинговой среды предприятия (организации) (на конкретном примере). 6. Анализ мотивации персонала на предприятии в условиях рынка (на примере конкретного предприятия). 7. Анализ системы аттестации персонала (на конкретном примере). 8. Внутрипроизводственная логистика как фактор повышения конкурентоспособности предприятия (на конкретном примере). 9. Исследование процесса управления ассортиментной политикой предприятия (на конкретном примере). 10. Исследование эффективности системы менеджмента на предприятии на основе данных управленческого учета (на конкретном примере). 11. Исследование эффективности системы управления предприятием методами финансового анализа (на конкретном примере). 12. Конкурентоспособность предприятия (продукции, услуг) и основные направления ее повышения (на конкретном примере). 13. Логистика материальных потоков и ее совершенствование на предприятии (на конкретном примере). 14. Методики конкурентных технологий в закупках (на конкретном примере). 15. Методы стратегического менеджмента в практике формирования и достижения важнейших целей развития предприятия (на конкретном примере). 16. Организация и оперативное управление материальными потоками в логистических системах фирмы (на конкретном примере). 17. Организация и совершенствование управления рекламной деятельностью на предприятии (организации). 18. Оценка и выбор стратегии деятельности организации (на конкретном примере). 19. Планирование и управление закупками и выбором поставщиков материальнотехнических ресурсов в логистической системе предприятия (на конкретном примере). 20. Повышение качества предоставляемых предприятием услуг (на примере конкретного предприятия). 21. Повышение конкурентоспособности предприятия (на конкретном примере). 22. Повышение конкурентоспособности предприятия маркетинговыми методами (на конкретном примере). 23. Проектирование логистической системы управления запасами в организации (на конкретном примере). 24. Разработка и совершенствование системы стратегического управления затратами (на конкретном примере). 25. Разработка комплекса маркетинга в сфере малого бизнеса (на конкретном примере). 26. Разработка комплекса мероприятий по повышению эффективности деятельности организации. 27. Разработка мер по повышению мотивации профессионального самосовершенствования работников организации (на примере). 28. Разработка механизма функционирования закупочной логистики на предприятии (на конкретном примере). 29. Разработка политики качества предприятия (на примере конкретного предприятия). 30. Разработка предложений по повышению уровня удовлетворенности трудом работников (на конкретном примере). 31. Разработка рекомендаций по управлению развитием персонала предприятия (на примере конкретного предприятия). 32. Реализация комплекса интегрированных маркетинговых коммуникаций в продвижении товаров (на конкретном примере). 33. Совершенствование документального обеспечения управления организацией (на конкретном примере) 34. Совершенствование коммерческой деятельности предприятия на основе маркетингового подхода (на конкретном примере). 35. Совершенствование маркетинговой деятельности предприятия (на примере конкретного предприятия). 36. Совершенствование организационной культуры фирмы (на конкретном примере). 37. Совершенствование производственной логистики предприятия (на конкретном примере). 38. Совершенствование процесса управления затратами на предприятии (на конкретном примере). 39. Совершенствование системы управленческого учета и анализа результатов финансовой деятельности на предприятии (на конкретном примере). 40. Управление затратами как фактор принятия управленческих решений (на конкретном примере). 41. Управление качеством обслуживания при реализации потребительских товаров (на конкретном примере). 42. Управление коммуникационной политикой организации (на конкретном примере). 43. Управление конкурентоспособностью предприятия и пути ее повышения (на конкретном примере). 44. Управление материальными запасами предприятия (на конкретном примере). 45. Управления деятельностью организации (на примере конкретного предприятия). 46. Формирование системы маркетинга персонала на предприятии (на конкретном примере). Приложение 2 Таганрогский институт управления и экономики Задание на выпускную квалификационную работу Студента группы ________________________________________________________ (Ф.И.О.) 1. Тема выпускной квалификационной работы ___________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ утверждена приказом № _____________ от "_____" _______________ 20___г. 2. Задание на ВКР _____________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. Наименование основных разделов выпускной квалификационной работы с перечнем иллюстрационного материала. 3.1. ____________________________________________________________________ 3.2. ____________________________________________________________________ 3.3. ____________________________________________________________________ 3.4. ____________________________________________________________________ 3.5. ____________________________________________________________________ 3.6. ____________________________________________________________________ 3.7. ____________________________________________________________________ 3.8. ____________________________________________________________________ 3.9. ____________________________________________________________________ 3.10. __________________________________________________________________ 4. Срок представления выпускной квалификационной работы на кафедру "____"___________201__г. Руководитель выпускной квалификационной работы ______________________ ______________________ /______________________/ (должность, ученая степень, звание) (фамилия и инициалы) Подпись студента ______________________ (подпись руководителя) "_____" _______________ 201__г. Приложение 3 Таганрогский институт управления и экономики ОТЗЫВ НА ВЫПУСКНУЮ КВАЛИФИКАЦИОННУЮ РАБОТУ Тема __________________________________________________________________ (название темы ) _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ студента(ки) группы ___________________________________________________ Ф.И.О. В отзыве необходимо осветить 1. соответствие содержания выпускной квалификационной работы направлению; 2. актуальность темы выпускной квалификационной работы; 3. умение использовать специальную и справочную литературу, информационные технологии; 4. практическую или теоретическую ценность рассмотренных вопросов; 5. обстоятельность и лаконичность изложенного материала; 6. является ли выпускная квалификационная работа продолжением работ по НИРС, или х/д тематике; 7. представлялись ли результаты ВКР на смотры-конкурсы или научные конференции; 8. имеются ли публикации полученных результатов в научных журналах; 9. замечания и достоинства выпускной квалификационной работы. Содержание отзыва _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ВКР заслуживает оценки "_________________", а студент(ка) присвоения квалификации _______________________________________________________________ по направлению _____________________________________________________________ Руководитель выпускной квалификационной работы ______________________ (должность, ученая степень, звание) ______________________ (фамилия и инициалы) /______________________/ (подпись руководителя) "_____" _______________ 201___г. Приложение 4. Пример оформления титульного листа ВКР Таганрогский институт управления и экономики К защите допустить: Зав. кафедрой______________________________ "____" ___________________ 201_ г. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА на тему: 080200.62 (38.03.02) по направлению (код специальности) Менеджмент (наименование специальности) Выполнила студентка группы М-21 Иванова И.С. (фамилия и инициалы) /_____________________/ (подпись студента) "____" ________________ 2014 г. Руководитель выпускной квалификационной работы Профессор каф. Управления, д.с.н., доц. (должность, ученая степень, звание) Сидоров Н.Н. /_____________________/ (фамилия и инициалы) (подпись руководителя) "____" ________________ 2014г. Таганрог 201__ Приложение 5 Таганрогский институт управления и экономики РЕЦЕНЗИЯ НА ВЫПУСКНУЮ КВАЛИФИКАЦИОННУЮ РАБОТУ Студента_______________________________________________________________ Ф.И.О. Направление __________________________________________________________ ____________________________________________________________ Тема ВКР _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Рецензент должен ответить на следующие вопросы и вернуть ее на кафедру в трехдневный срок. 1. Соответствует ли тема выпускной квалификационной работы направлению? 2. Соответствует ли содержание выпускной квалификационной работы требованиям задания на выпускную квалификационную работу? 3. Актуальна ли тема выпускной квалификационной работы? 4. Соблюдены ли требования ГОСТов и нормативных документов в выпускной квалификационной работе? 5. Используются ли информационные технологии при разработке выпускной квалификационной работы? 6. Возможно ли практическое использование результатов выпускной квалификационной работы? 7. Обстоятельно и лаконично ли изложен материал? 8. Достаточна ли полнота освещения рассматриваемых в выпускной квалификационной работе вопросов? 9. Уровень выполнения выпускной квалификационной работы? - отличный (отсутствие замечаний по содержанию и оформлению выпускной квалификационной работы) - хороший (наличие незначительных замечаний) - удовлетворительный (наличие существенных замечаний) - плохой (работа не соответствует требованиям, предъявляемым к выпускной квалификационной работе) * - поясните ответ в разделе «Содержание рецензии» СОДЕРЖАНИЕ РЕЦЕНЗИИ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ЗАКЛЮЧЕНИЕ Представленная на рецензию выпускная квалификационная работа ________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ заслуживает оценки "_______________________________________", а студент(ка) ____________________________________________________________ (фамилия, имя, отчество) присвоения квалификации "_________________________________" Рецензент выпускной квалификационной работы _____________________ (должность, ученая степень, звание) ______________________ /______________________/ (фамилия и инициалы) (подпись руководителя) "_____" _______________ 201__г.
