МЕТОДОЛОГИЯ МЕДИЦИНСКОЙ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУДЫ ДАМЫТУ ЖУРНАЛЫ №3 (64) 2012 г.
МЕТОДОЛОГИЯ МЕДИЦИНСКОЙ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ
УДК: 614.2:72
Надлежащая практика управления научными проектами в области здравоохранения
Ориентированность реформ, проводимых в национальной медицинской науке на повышение качества и результативности научных исследований диктует необходимость внедрения на уровне конкретных научных проектов эффективного менеджмента, обеспечивающего не только постоянный контроль ситуации, но и своевременное реагирование на возникающие изменения и отклонения для достижения целей проекта.
Результаты изучения деятельности организаций медицинской науки за последние пять лет указывают на
достаточно высокий уровень проектной активности в системе отечественного здравоохранения и неуклонный
рост количества специалистов, вовлекаемых в реализацию научных проектов.
В отличие от традиционной модели управления научными исследованиями проектный подход в значительной степени повышает эффективность реализации научных проектов.
Надлежащее управление научным проектом является ключевым условием достижения конечного результата. Оно должно носить системный характер, предполагающий постоянный контроль хода реализации проекта, выявление отклонений фактического выполнения проекта от запланированного и принятие корректирующих действий на любом из этапов реализации проекта вплоть до согласованной со всеми заинтересованными
лицами корректировки основных параметров проекта – сроков, бюджета, характеристик ожидаемых результатов и даже целей и задач.
Ключевые слова: научные проекты, организации медицинской науки, управление проектами
В.В. Койков, Г.А. Корабаева, Ж.А. Ергалиева
РГП «Республиканский центр развития здравоохранения» МЗ РК
Роль медицинской науки в формировании
эффективной системы охраны и улучшения
здоровья населения очевидна и не вызывает
сомнений. Именно научные исследования и,
в том числе, исследования в области здравоохранения выступают в роли системообразующего фактора и оказывают существенное
влияние на самые различные аспекты жизни
общества, обеспечивают формирование конкурентоспособной экономики инновационного типа [1].
В целях стимулирования и повышения
востребованности и конкурентоспособности
научных исследований в Казахстане начала
внедряться новая модель управления наукой,
учитывающая опыт таких государств, как
Финляндия, США, Южная Корея и ряда других конкурентоспособных стран мира. Новая
модель заключается в изменении принципа
финансирования и переходе от финансирования научных организаций к управлению
научно-исследовательскими проектами [2].
Суть новых механизмов управления научными исследованиями, заключается в пре-
доставлении большой административной и
финансовой самостоятельности научным
коллективам, функционирующим в рамках
научных организаций. В итоге ключевой фигурой в науке должен стать не администратор, а руководитель научного проекта, обладающий более широкими полномочиями и, в
то же время, большей ответственностью, за
реализацию целей и задач научного исследования [3].
Учитывая вышеизложенное, мы попытались проанализировать уровень востребованности проектного менеджмента в системе
медицинской науки Республики Казахстан и
определить основные положения надлежащей практики управления научными проектами в области здравоохранения.
Материалом для исследования служили
данные официальной статистики системы
здравоохранения и результаты анкетирования научных организаций по результатам
реализации Концепции реформирования медицинской науки РК на 2008-2012 годы.
Изучался уровень проектной активности на-
119
www.rcrz.kz
МЕТОДОЛОГИЯ МЕДИЦИНСКОЙ НАУКИ И
ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУДЫ ДАМЫТУ ЖУРНАЛЫ №3 (64) 2012 г.
учных организаций – количество проектов,
реализуемых в рамках программно-целевого,
грантового, внебюджетного финансирования
или в инициативном порядке. Оценивалось
количество сотрудников организаций медицинской науки вовлеченных в реализацию
научных проектов. Для изучения показателей
проектной активности научных организаций
брался период с 2007 года по 1-е полугодие
2012 года.
Проектная активность организаций
медицинской науки в РК
В системе здравоохранения реализацией
научных проектов занимаются медицинские
научные организации – научные центры
(НЦ), научно-исследовательские институты
(НИИ) и медицинские вузы. За последние
годы количество научных организаций в системе здравоохранения Казахстана возросло
на 17,8% и составило 33 организации (Рисунок 1). При этом основной формой научной
активности организаций науки выступают
научные проекты – научно-технические программы (НТП), реализуемые как в рамках
бюджетного (программно-целевого и грантового) или внебюджетного (средства отечественных и зарубежных фондов-грантодателей) финансирования, а также инициативных
(за счет собственных средств) исследований.
Рисунок 1 – Количество медицинских научных организаций и реализуемых в них научных
проектов
Результаты анкетирования научных организаций, проводимого в рамках изучения
итогов реализации Концепции реформирования медицинской науки РК на 2007-2012 годы, указывают на изменение структуры и
форм научных проектов. Так, отмечается
снижение количества реализуемых программно-целевых НТП (с 56 в 2007 году до
24 в 2012 году), что обусловлено отходом
уполномоченного органа от практики финансирования мелких (по объему решаемых задач) научных программ. При этом, несмотря
на снижение количества финансируемых государством НТП, все научные организации
имеют шансы участвовать в научных исследованиях, подключаясь в качестве соиспол-
120
www.rcrz.kz
МЕТОДОЛОГИЯ МЕДИЦИНСКОЙ НАУКИ И
ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУДЫ ДАМЫТУ ЖУРНАЛЫ №3 (64) 2012 г.
нителя к головным организациям. Данная
практика активно внедряется уполномоченным органом – все вновь финансируемые
проекты получают финансирование при условии привлечения головной организацией в
качестве соисполнителей других организаций медицинской науки. Так количество организаций участвующих в научных программах в качестве соисполнителей возросло за
последние годы с 14 (2007 г.) до 25 (2012 г.).
С внедрением с 2011 года бюджетного
грантового финансирования (по итогам конкурса 2011 года – 31 НТП, в 2012 году уже 37
НТП) отмечается снижение количества реализуемых внебюджетных научных программ
(с 58 в 2010 году до 17 в 1-е полугодие 2012
года). По-видимому, получив от государства
возможность участвовать в конкурсах на
грантовое финансирование за счет бюджетных средств, исследовательские коллективы
начинают максимально использовать этот
источник финансирования. При этом достаточно четко возрастает и количество реализуемых инициативных проектов. Стоит отметить, что рост количества проектов выполняемых в инициативном порядке, т.е. за счет
собственных средств, находится в прямой
зависимости от степени самостоятельности
организаций науки в своей финансовохозяйственной деятельности, что имеет месте
при получении организациями статуса предприятий на праве хозяйственного ведения и
акционерных обществ.
На сегодняшний день, из 24,2% (8) организаций медицинской науки выполняют научно-исследовательские программы при участии и поддержке зарубежных и международных организаций – Института «Открытое общество» (Фонд Сороса), Глобального
Фонда по борьбе со СПИД, туберкулезом и
малярией, UNODS, UNFPA, UNICEF, Седьмой рамочной программы и т.д.
Наряду с расширением количества научных организаций и ростом удельного веса
инициативных и грантовых НТП, в организациях медицинской науки РК отмечается
рост количества сотрудников, привлеченных
к реализации научных проектов различного
уровня – с 2007 года данный показатель увеличился более чем на 80%.
Для реализации научных проектов создаются временные научные коллективы численностью от 3-5 до 30 и более человек, как
правило, это сотрудники различных подразделений или организаций. При этом успешность реализации научного проекта зависит
от эффективности работы всей команды исполнителей проекта.
Реализацией научного или исследовательского проекта может заниматься и один
исследователь, что имеет место при выполнении диссертационных исследований в рамках магистратуры и докторантуры PhD, при
реализации исследователем индивидуального
гранта и даже в рамках курсовой или дипломной работы учащегося на любом из этапов подготовки специалистов здравоохранения (бакалавриат, интернатура, резидентура).
Общая классификация научных проектов,
которые имеют место в системе здравоохранения или с участием специалистов системы
здравоохранения, представлена на Рисунке 2.
Независимо от цели и характера решаемых задач, уровня и форм организации исследования и количества лиц, привлеченных
к реализации проекта, успешность его выполнения зависит не только от владения исследователями всеми методами исследований и наличия знаний в той области науки, в
которой проводится исследование. Во многом достижение конечного результата научного проекта становится возможным при условии правильного планирования исследования на долгосрочный и краткосрочный период, распределения ответственности между
исполнителями, координации их работы и
обеспечения необходимыми ресурсами и информацией [4,5].
Все вышесказанное определяет высокую
актуальность наличия эффективного менеджмента на уровне конкретных научных проектов, обеспечивающего не только постоянный контроль ситуации, но и своевременное
реагирование на возникающие изменения и
отклонения для достижения целей проекта.
121
www.rcrz.kz
МЕТОДОЛОГИЯ МЕДИЦИНСКОЙ НАУКИ И
ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУДЫ ДАМЫТУ ЖУРНАЛЫ №3 (64) 2012 г.
Рисунок 2 – Классификация научных проектов
Надлежащая практика управления научными проектами
Проект в широком понимании представляет собой особую форму осуществления целенаправленных изменений в рамках определенных ограничений по срокам, стоимости и
характеристикам ожидаемых результатов
(Рисунок 3). Проектный подход успешно зарекомендовал себя для достижения ставящихся целей и задач в политике и экономике,
инженерно-конструкторской деятельности и
социальной сфере. С развитием всех направлений менеджмента и всеобщего «движения
за качество» в последние десятилетия 20-го
века сформировалась самостоятельная наука
– управление проектами (Project management)
[6]. О необходимости проектного менеджмента заговорили во всех сферах экономики
и занятости населения, в том числе и в области науки, где именно проекты являются
основной формой реализации творческих
идей и замыслов исследователей.
Рисунок 3 – Определение проекта
В чем же преимущества проектного менеджмента при управлении научными проектами? В чем его отличие от традиционных
подходов к проведению научных исследований?
Специфика научных проектов заключается в том, что наряду с непосредственным
процессом постановки тех или иных исследовательских методик и опытов, исследователи сталкиваются в рамках реализации проекта с необходимостью решения целого пласта организационных вопросов – разработки
плана исследования, распределения и координации использования человеческих и ма-
122
www.rcrz.kz
МЕТОДОЛОГИЯ МЕДИЦИНСКОЙ НАУКИ И
ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУДЫ ДАМЫТУ ЖУРНАЛЫ №3 (64) 2012 г.
териальных ресурсов, контроля выполнения
мероприятий проекта и расходования средств
на его реализацию, обеспечения коммуникации всех участников проекта и взаимодействия со всеми субъектами внешней среды (заказчиком исследования, соисполнителями, поставщиками биологических материалов и реактивов, экспертными и контро-
лирующими структурами, оргкомитетами
конференций и редакциями журналов и т.д.).
Решение всех этих вопросов при существовавших ранее традиционных подходах к
управлению научным исследованием не имело системного характера, что существенно
снижало устойчивость проекта к изменению
любых внутренних и внешних факторов
(Рисунок 4).
Рисунок 4 – Традиционная модель и проектный подход в управлении научным проектом
В отличие от традиционной модели проектный подход в значительной степени повышает эффективность реализации научных
проектов. При этом, основные концептуальные принципы проектного менеджмента в
науке включают: определение целей, результатов и работ проекта с учетом возможных
приемлемых рисков; определение центров
ответственности за проект в целом и отдельные его части; создание системы комплексного и прогнозирующего планирования работ и параметров проекта; создание системы
контроля и регулирования хода выполнения
проекта; создание команды проекта и управление ею с целью объединения и координации усилий всех исполнителей, вовлеченных
в проект [7].
Идеология проектного подхода в сфере
биомедицинских исследований нашла свое
отражение в сети стандартов, разработанных
для регулирования базовых биомедицинских
(Quality Practice in Basic Biomedical Research
– QPBR), доклинических (Good Laboratory
Practice) и клинических (Good Clinical Research) исследований. В основе данных «надлежащих практик» лежит регламентация международных стандартов качества планирования, выполнения, регистрации, мониторинга, отчетности и архивирования на отдельных уровнях биомедицинских исследований.
В рамках функционирования специальной
программы ВОЗ по научным исследованиям
и подготовке специалистов в области тропических болезней (Tropical Diseases Research –
TDR), были разработаны руководящие принципы эффективного планирования и оценки
проектов в сфере биомедицинских исследований [8], в соответствии с которыми любой
123
www.rcrz.kz
МЕТОДОЛОГИЯ МЕДИЦИНСКОЙ НАУКИ И
ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУДЫ ДАМЫТУ ЖУРНАЛЫ №3 (64) 2012 г.
научный проект должен иметь актуальную
проблему, для решения которой предпринимается проект, ясные цели и задачи, четкие
сроки начала и окончания работ, план действий, команду исполнителей, специально выделенные для целей проекта ресурсы, предсказуемые и определяемые до начала работ
количественные и качественные результаты.
Эффективность управления проектом должна обеспечиваться посредством высокого
уровня коммуникации и взаимодействия всех
участников проекта начиная с этапа его формулирования и заканчивая окончанием работ
по проекту, четким распределением ответственности между всеми исполнителями с выделением специальной позиции – менеджера
проекта. При этом главными факторами определяющими успешность реализации проекта являются качество, стоимость и время.
В научном проекте и системе мер по его
управлению важность имеют все этапы его
реализации (Рисунок 5). Недостаточное внимание и допущение ошибок на любом из них
имеют последствия для всего проекта в целом.
Рисунок 5 – Основные этапы в развитии научного проекта
(согласно рекомендациям специалистов программы TDR/ВОЗ, 2007)
Биомедицинские научные проекты, как
правило, многогранны по затрагиваемым
сферам научных знаний (молекулярная биология, биохимия, фармакология, токсикология, клинические исследования, эпидемиология, биостатистика и др.) и требуют привлечения специалистов соответствующей квалификации, которые должны на протяжении
всего проекта действовать вместе для достижения поставленных целей и задач. Кроме
того, в реализацию научного проекта вовлекается достаточно большое количество лиц,
не участвующих напрямую в постановке
опытов и экспериментов – независимые консультанты и эксперты, партнеры (субподрядчики, поставщики оборудования и биоматериалов и т.д.), наконец непосредственно сам
спонсор (грантодатель). В этой связи, научные проект является сложной организационной системой и требует строгой координации
и эффективного менеджмента [8,9].
Команда, участвующая в разработке и
реализации проекта биомедицинского исследования может состоять из исполните-
124
www.rcrz.kz
МЕТОДОЛОГИЯ МЕДИЦИНСКОЙ НАУКИ И
ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУДЫ ДАМЫТУ ЖУРНАЛЫ №3 (64) 2012 г.
лей/экспертов/партнеров/спонсоров, которые
представляют не только разные организации
и города внутри страны, но и различные
страны мира. Естественно, что все члены команды проекта нуждаются в наличии эффективной системы коммуникации друг с другом, обеспечивающей тесное сотрудничество
между ними, обмен информацией и идеями,
обсуждение полученных результатов.
Все вышесказанное определяет высокую
важность для любого научного проекта наличия позиции менеджера проекта. Именно
менеджер проекта должен обеспечивать условия для скоординированной работы всей
команды и своевременного развития проекта
в соответствии со стандартами качества и
бюджета посредством эффективной коммуникации. Роль менеджера проекта, по сути,
является ключевой в научном исследовании.
При этом не стоит отожествлять между собой позиции научного руководителя и ме-
неджера проекта. Если первый отвечает,
прежде всего, за генерацию и развитие научных идей, идеологическую выдержанность
проекта и оценку научного качества получаемых результатов и формируемых гипотез,
то второй отвечает за создание и поддержание слаженной работы команды проекта,
обеспечение координации работ по проекту
на этапах его планирования, реализации, мониторинга, оценки и подготовки отчетности
(Рисунок 6). Кроме того, менеджер проекта
осуществляет непосредственное взаимодействие с партнерами и спонсорами, управляет
бюджетом проекта [8].
Конечно же, в отдельных случаях (при отсутствии у научного руководителя загруженности по основной работе, при небольших
объемах решаемых задач и состава исполнителей) функции научного руководителя и менеджера проекта может выполнять одно лицо. Но это скорее исключение, чем правило.
Рисунок 6 – Уровень принятия решений на различных этапах реализации проекта
Ключевым инструментом в управлении ление всех основных этапов исследования и
научным проектом является его план, ко- раскрытие их содержания с отражением поторый составляется на этапах, предшест- следовательности и взаимосвязи мероприявующих реализации проекта. Основными тий, ответственных лиц, сроков исполнения
требованиями к составлению плана проекта и иных требуемых ресурсов. Наиболее расявляются объективность, наглядность, выде- пространенным подходом в проектном ме125
www.rcrz.kz
МЕТОДОЛОГИЯ МЕДИЦИНСКОЙ НАУКИ И
ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУДЫ ДАМЫТУ ЖУРНАЛЫ №3 (64) 2012 г.
неджменте является использование для построения плана проекта диаграммы Ганта и
представление ее в одном из программных
продуктов для Project-планирования –
(Microsoft Project. Time Line и др.) [5].
План проекта составляет основу заявки,
подаваемой спонсору для получения финансирования, на основании его оценки спонсор
принимает решение о выделении средств, а
также сверяет с ним предоставляемую отчетность по проекту. План проекта необходим и
для самой команды исполнителей, чтобы
иметь четкое видение последовательности и
направления решаемых задач. План проекта
также необходим и для менеджера проекта,
распределяющего в соответствии с планом
ответственность между исполнителями,
обеспечивающего их необходимыми ресурсами и мониторирующего своевременность
выполнения мероприятий проекта.
В этой связи, надлежащая практика
управления научным проектом должна начинаться, прежде всего, с надлежащей практики написания научных проектов и подготовки заявки в адрес спонсора. В нашей преды-
дущей публикации мы детально раскрыли
основные принципы и подходы к написанию
научных проектов и грантовых заявок [10].
Одобренный всеми привлеченными сторонами и получивший финансовую поддержку
спонсора план проекта обеспечивает четкое
виденье проекта всеми участниками, единство понимания целей и задач проекта, согласованность действий по его реализации, быстрое реагирование на возникающие проблемы. При этом план проекта ни в коей мере не
должен становиться догмой – он должен
быть динамичным и по мере необходимости
пересматриваться и корректироваться.
Следует помнить, что научный проект,
наряду со своей теоретической (научной) и
практической значимостью, относится к той
сфере деятельности, где имеют место затраты и прибыли, и соответственно требуется
учет человеческих, материальных и финансовых ресурсов, формирование системы мотивации, базирующейся на конкретных результатах работы участников проекта. При
этом модель проекта может быть представлена в виде «пирамиды успеха» (рисунок 7).
Рисунок 7 – «Пирамида успеха» проекта (по Товбу А.С., Ципесу Г.Л., 2005) [11]
126
www.rcrz.kz
МЕТОДОЛОГИЯ МЕДИЦИНСКОЙ НАУКИ И
ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУДЫ ДАМЫТУ ЖУРНАЛЫ №3 (64) 2012 г.
Таким образом, общие подходы к управлению проектами в целом и, в том числе научными проектами, на первый взгляд просты и понятны. Любой проект нужно начинать с постановки и согласования цели и
планирования пути ее достижения, необходимо выполнять все предусмотренные планом проекта работы и обеспечивать эффективную работу команды. Вместе с тем, достаточно часто исследователи сталкиваются с
целым рядом препятствий и сложностей при
реализации проекта. К ним относятся недостаточное качество, своевременность и эффективность исполнения работ, наличие противоречий и несогласованности в действиях
членов команды проекта, неэффективное использование ресурсов, отсутствие системы
оперативной отчетности и т.д. [11]. Всѐ это
выливается в серьезные последствия на этапе
завершения проекта и делает невозможным
выполнить все обязательства команды проекта, указанные в договоре и технической
спецификации к проекту.
В этой связи, надлежащее управление научным проектом является ключевым условием достижения конечного результата. Оно
должно носить системный характер, предполагающий постоянный контроль хода реализации проекта, выявление отклонений фактического выполнения проекта от запланированного и принятие корректирующих действий на любом из этапов реализации проекта
вплоть до согласованной со всеми заинтересованными лицами корректировки основных
параметров проекта – сроков, бюджета, характеристик ожидаемых результатов и даже
целей и задач.
Организациям медицинской науки необходимо шире внедрять проектный подход к
управлению научными проектами. Наряду с
внедрением международных стандартов научных исследований, современной методологии научных исследований и принципов доказательной медицины, эффективный менеджмент должен стать ключевым инструментом достижения конкурентоспособности
отечественной медицинской науки.
Список литературы:
1. Роль и обязанности ВОЗ в сфере научных исследований в области здравоохранения. Проект
стратегии научных исследований в целях здравоохранения ВОЗ. Доклад секретариата. Шестьдесят вторая сессия Всемирной ассамблеи здравоохранения, 25 марта 2010 года.
2. Отчет о тенденциях развития инноваций в мире и республике Казахстан/ АО «Национальный
инновационный фонд». - Астана, 2011. - 200 с.
3. Онищенко Е. Наука в Стратегии // Наука и общество. – 2011. - №87. - с.8.
4. Новиков Д.А., Суханов А.Л. Модели и механизмы управления научными проектами в ВУЗах.
М.: Институт управления образованием РАО, 2005. – 80 с.
5. Robin Henderson. Research Project Management. Key Concepts. My Consultants Ltd, 2010, 9 р.
Доступно по URL: http://www.myconsultants.net
6. Richard Newton. Project Management. Step by Step. How to Plan & Manage a Highly Successful
Project. Pearson / Prentice Hall. - 2007. - 168 p.
7. Гворков А.С. Организация проектного подхода при реализации научных проектов в вузе.
Материалы международной научно-практической конференции «Информационная среда вуза
XXI века», Петрозаводск, 22-25 сентября 2009 года. Доступно по URL:
www.ict.edu.ru/vconf/files/10399.doc
8. Effective project planning and evaluation in biomedical research. Special Programme for Research &
Training in Tropical Diseases (TDR) sponsored by UNICEF/UNDP/World Bank/WHO, 2007, 194 р.
9. Quality practices in basic biomedical research (QPBR) training manual. UNDP/World Bank/WHO
Special Programme for Research and Training in Tropical Disease. – 2010. - 136 p.
10. Кулмагамбетов И.Р., Койков В.В. Надлежащая практика написания научных проектов и
подготовки грантовых заявок в сфере биомедицинских исследований // Денсаулық сақтауды
дамыту журналы. – 2012. - №2 (63). - C. 67-80.
11. Товб А.С., Ципес Г.Л. Управление проектами: стандарты, методы опыт. – М.: Олимп-Бизнес,
2005. - 240 с.
127
www.rcrz.kz
МЕТОДОЛОГИЯ МЕДИЦИНСКОЙ НАУКИ И
ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУДЫ ДАМЫТУ ЖУРНАЛЫ №3 (64) 2012 г.
Денсаулық сақтау саласында ғылыми жобаларды басқарудың тиісті тәжiрибеcі
В.В.Койков, Г.А. Корабаева, Ж.А. Ергалиева
Ғылыми зерттеулердің сапасы мен нәтижелілігін арттыру үшін ұлттық медициналық ғылымда
жүргізілетін реформалардың бағыттылығы жағдайды үнемі бақылауды, сондай-ақ жобаның мақсаттарына
жету үшін пайда болатын өзгерістер мен ауытқуларға уақытында елеуді қамтамасыз ететін тиімді
менеджментті нақты ғылыми жобалардың деңгейінде енгізу қажеттілігін мәжбүр етеді.
Соңғы бес жыл ішінде медициналық ғылым ұйымының қызметін зерттеу нәтижелері отандық денсаулық
сақтау жүйесінде жобалық белсенділіктің жоғары деңгейін және ғылыми жобаларды жүзеге асыруға
жұмылдырылатын мамандар санының үздіксіз өсуін көрсетті.
Ғылыми зерттеулерді басқарудың дәстүрлі үлгісімен салыстырғанда жобалық тәсіл ғылыми жобаларды
іске асырудың тиімділігін анағұрлым дәрежеде арттырады.
Ғылыми жобаны тиісті басқару түпкілікті нәтижеге қолжеткізудің негізгі шарты болып табылады. Оның
жобаны іске асырудың барысын үнемі бақылауды, жобаны нақты орындаудың жоспарланғаннан ауытқуларын
айқындауды және барлық мүдделі тұлғалармен келісілген жобаның негізгі шамаларын, мерзімдерін,
бюджетті, күтілетін нәтижелердің сипаттамаларын және мақсаттар мен міндеттерді түзетуге дейін жобаны іске асырудың кез-келген кезеңінде түзету әрекеттерін қабылдауды көздейтін жүйелі сипаты болуы
қажет.
Негізгі сөздер: ғылыми жобалары, медициналық ғылым ұйымы, жобаларды басқару
Good practice of research project management in the field of health
V.V. Koikov, G.A. Korabaeva, Zh.A. Yergaliyeva
National medical science reforms are orientated to improve the quality and impact of research. Therefore it is necessary to implement an effective management at the level of individual research projects. Effective management provides
not only the continuous monitoring of the situation, but also forehanded response to changes and deviations in order to
achieve the project objectives.
The results of study of the medical research organizations indicate a high level of project activity in national health
system and continues growth of the number of specialists involved in research projects in the last five years.
Project approach greatly improves the efficiency of research projects in contrast to the traditional model of research
management.
Good practice of the research project management is the key condition to achieve the final result. It must be systemic,
providing continuous monitoring of the project progress, identification of deviations of the actual project implementation from the plan and corrective action at any stage of the project up to the agreed upon by all stakeholders adjusting
the basic parameters of the project - time, budget, results, goals and objectives.
Key words: research projects, medical research organizations, project management
128
www.rcrz.kz
МЕТОДОЛОГИЯ МЕДИЦИНСКОЙ НАУКИ И
ОБРАЗОВАНИЯ