МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ высшего профессионального образования

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Московский государственный лингвистический университет»
Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал)
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
Б1.Б.4 История внешней политики стран региона специализации
(индекс и наименование дисциплины по учебному плану)
Направление подготовки/специальность
41.04.01 Зарубежное регионоведение
(код и наименование направления подготовки (специальности))
Направленность (профиль) образовательной программы
Регионоведение и этнология стран Азиатско-Тихоокеанского региона
(наименование)
Квалификация - бакалавр
Форма обучения - очная
Иркутск 2015
1. Место и роль дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «История внешней политики стран региона специализации» (далее –
дисциплина) находится в вариативной части блока 1 учебного плана. Приступая к
изучению данной дисциплины, студент должен иметь базовые знания дисциплины
«История и методология комплексного зарубежного регионоведения».
Знания и умения, полученные в результате освоения дисциплины являются
необходимыми для изучения следующих дисциплин: «Политика России в отношении
региона специализации» и др.
Дисциплина изучается на 1 курсе во 2 семестре.
2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с
планируемыми результатами освоения образовательной программы
В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть знаниями,
умениями и навыками в целях приобретения следующих компетенций:
Результаты освоения
образовательной программы
соотносить исторические,
политические, социальные,
экономические,
демографические,
цивилизационные
закономерности, факторы,
тенденции развития
зарубежных регионов с
основными этапами
эволюции глобальной
системы международных
отношений и ее
региональных подсистем
(ПК-1)
Уровень
освоения
компетенции
Перечень
планируемых результатов
обучения по дисциплине
продвинуты Знать:
исторические,
политические,
й
социальные, экономические, демографические,
цивилизационные закономерности, факторы,
тенденции развития зарубежных регионов;
уметь: анализировать основные этапы эволюции
глобальной системы международных отношений
и её региональных подсистем;
владеть: способностью соотносить
закономерности, факторы, тенденции развития
зарубежных регионов с основными этапами
эволюции глобальной системы международных
отношений и её региональных подсистем.
3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества часов,
выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам
учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий
3.1. Очная форма обучения
Виды учебных занятий
Контактная работа обучающихся
с преподавателем (по учебным занятиям), в т.ч.:
Всего
часов
72
1
Распределение трудоемкости
по семестрам в часах
2
3 4 5 6 7 8 9
72
10
лекции,
38
38
семинары,
34
34
18
18
10
10
8
8
18
18
108
3
108
3
практические занятия,
Лабораторные работы
Контрольные работы
Курсовое проектирование
Самостоятельная работа в т.ч.:
Подготовка реферата
Подготовка и защита курсовой работы
Выполнение лабораторной работы
Выполнение заданий с использованием
мультимедийных ресурсов
Работа над учебным материалом, включая
выполнение домашних заданий
Промежуточная аттестация
(экзаменационная сессия) в т.ч.:
Экзамен
Зачет с дифференцированной оценкой
Зачет
Общая трудоемкость дисциплины составляет:
часов
зачетных единиц
4. Содержание дисциплины
4.1. Содержание разделов (тем) дисциплины
Тема 1. Внешняя политика в Древнее время
История внешней политики древнейших государств. Древний Египет, Древняя Греция,
Римская империя – первые исторические примеры формирования собственной внешней
политики. Тель-Амарнская переписка. Период преобладания Ассирии и окружавшие ее
государства. Отношения с государствами Урарту и Вавилоном. Выдвижение Персии в
разряд крупнейших государств.
Международные связи Древней Греции. Города-полисы и их отношения.
Зарождение первых международных институтов: проксении и амфиоктении.
Международные договоры (симахии). Появление института послов (старейшин).
Политический дуализм Афин и Спарты. Греко-персидские войны. Пелопонесская
война (431 — 404 гг. до н. э.).
Завоевания Александра Македонского (336 — 323 гг. до н. э.) и внешняя политика.
Войны за наследство Александра Македонского.
Внешняя политика в эпоху Древнего Рима. «Право народов» (jus gentium) и зачатки
международного права. Формирование дипломатических органов в Древнем Риме.
Отношения с Карфагеном, 2-ая Пуническая война с Ганнибалом (218—201 гг. до н. э.) и
выдвижение Рима в разряд крупнейших государств региона.
Дипломатия Юлия Цезаря в Галлии (58 — 51 гг. до нашей эры). Покорение Галлии.
Переход от Республики к Империи и его последствия во внешней политике. «Шелковый
путь» и отношения с Востоком. Внутренняя дипломатия Римской Империи. Отношения с
варварами.
Тема 2. Особенности формирования внешней политики в Средние века.
Распад Римской Империи (476 г.). Византия и ее отношения с варварскими
государствами. Константинопольский двор и Аттила. Византийская дипломатия как наука
управления варварами.
Роль религиозного фактора во внешней политике государств региона. Крестовые
походы. Христианство, иудаизм и ислам в международных отношениях.
Империя Карла Великого на западе и держава Рюриковичей на востоке.
Папа Лев I («Великий» — 440–461 гг.) и Франкское государство. Распад Империи Карла
Великого.
Право частной войны и его влияние на внешнюю политику.
Кончина Фридриха Гогенштауфенна (Барбаросы) (1250 г.) и конец Священной Римской
империи.
Роль Папского Престола во внешней политике региона. Раскол в христианстве и его
воздействие на международные отношения. Влияние Реформации на внешнюю политику.
Дипломатия итальянских городов (Венеции, Флоренции, Генуи, Милана и др.) и их роль
во внешней политике региона.
Арабские государства и их влияние на международные отношения в Средние века.
Тема 3. Внешняя политика в эпоху великих географических открытий.
Формирование в Западной Европе крупных национальных государств (Англия,
Франция, Испания).
Открытие Америки Христофором Колумбом (1492 г.), колониальная экспансия
Испании, Англии, Португалии и Нидерландов и ее влияние на международные
отношения. Формирование колониальных империй.
Вестфальская система (1648 г.). Ее основные положения и историческое значение.
Национальное государство как основной субъект международных отношений. Равновесие
сил в системе МО - важнейшее условие международной стабильности.
Влияние научной революции
в общественной мысли XVII–XVIII вв. на
теоретическое осмысление МО. Н. Макиавелли, Т. Гоббс, Д. Локк и формирование теории
европейского равновесия.
Тема 4. Международные отношения в Европе после Великой Французской
революции
Великая Французская революция и ее влияние на внешнюю политику Европы.
Наполеоновские войны. Изменение соотношения сил между европейскими державами
после разгрома наполеоновской империи. Венский конгресс (1814–1815) и его решения.
Создание Венской системы МО, ее основные принципы, особенности функционирования,
проблема эффективности.
Территориальное переустройство в Европе. Образование Священного Союза. Цели
Священного Союза и формы их реализации. Принцип легитимизма. Доктрина
вооруженного вмешательства во внутренние дела государств. Революции и интервенции.
Роль конгрессов в Аахене, Троппау, Вероне в консолидации Венской системы, в
развитии правовых начал в сфере МО. Распад Османской империи, восточный вопрос и
обострение противоречий между европейскими державами в 20–50-е гг. XIX в.
Национально-освободительные движения и политика великих держав. Русско-турецкая
война 1828–1829 гг. Проблема проливов. Обострение восточного вопроса в начале 50-х
гг. XIX в. Вызревание новой расстановки сил в Европе.
Новые методы колониального господства, изменения в системе управления колониями
в ХIХ в. Распад испанской колониальной империи в Южной Америке. Создание
независимых государств в Латинской Америке (1810-1825 гг.). Доктрина Монро и
экспансия США в Латинской Америке в первой половине XIX в.
Тема 5. От Крымской до франко-прусской войны: изменения в европейском балансе
в 50–60-е гг. XIX в.
Революции 1848–1849 гг. в Европе и кризис Венской системы. Влияние
общеевропейской революционной волны на положение в ведущих державах, характер их
государственных интересов, баланс сил на международной арене. Россия – "жандарм
Европы".
Причины Крымской войны – первого открытого столкновения великих держав
после 1815 г. Выступление коалиции Англии, Франции и Сардинии на стороне Турции.
Исход войны. Условия Парижского мирного договора 1856 г.
Международные противоречия в связи с объединением Италии и Германии. Войны
Пруссии с Данией и Австрией. Франко-прусский антагонизм и война 1870–1871 гг. как
важнейший узловой момент истории МО. Разгром Франции, провозглашение Германской
империи. Отто фон Бисмарк и его роль в создании Германии.
Тема 6. Внешняя политика европейских государств в последней трети XIX в.
Расстановка сил в Европе после франко-прусской войны, особенности развития МО
в последней трети XIX в.
Укрепление международных позиций России. Отмена статей Парижского договора.
"Союз трех императоров" 1873 г. "Вооруженный мир" в Европе. Непримиримость франкогерманского антагонизма.
Ситуация на Балканах и восточный кризис 1875–1878 гг. Русско-турецкая война
1877–1878 гг. Победа России и ее значение для балканских народов. Сан-Стефанский
прелиминарный договор. Берлинский конгресс и роль Бисмарка. Военный союз Германии
и Австро-Венгрии.
Дальнейшая перегруппировка сил в Европе к концу 80-х гг. Франко-русский союз и
его значение. Разделение Европы на два противоборствую-щих блока. Иллюзии о
стабильности "вооруженного мира". Лорд Солсбери и английская политика
"блестящей изоляции".
Развитие капитализма и возрастание значения колоний для держав-метрополий.
Новые направления колониальной экспансии европейских государств во второй половине
века: Средний и Дальний Восток, Китай, Япония, Вьетнам. Англо-русские противоречия
в Азии. Обострение борьбы за раздел мира. Первые колониальные захваты Германии и
Италии. Противоречия великих держав в Западном полушарии. Начало колониальной
экспансии США. Обострение соперничества на Дальнем Востоке.
Завершение территориального раздела мира. Неравномерность и противоречия в
распределении колониальных владений.
Тема 7. Блоковое противостояние и развитие системы МО в конце ХIХ–начале ХХ
в.
Корпоративный капитализм и глобализация МО. Зарождение геополитики на
рубеже ХIX и ХХ столетий. Рост милитаризма. Характер войн в новую эпоху.
Национализм. Гонка вооружений. Первые войны за передел мира. Рост военного
могущества Японии. Противоборство держав на Дальнем Востоке. Русско-японская война
1904–1905 гг. и ее последствия.
Превращение США в мировую державу. Характер американской экспансии.
Доктрина "открытых дверей". Политика "большой дубинки". Начало англо-американского
сближения.
Переход Германии к мировой политике и утверждение имперской идеологии.
Морское соперничество Англии и Германии. Образование англо-французской Антанты.
Урегулирование противоречий между Англией и Россией. Оформление Тройственного
согласия.
Усиление освободительного движения южнославянских народов. Балканские
войны. Обострение противоречий между великими державами и нарастание военной
угрозы.
Тема 8. Внешнеполитические конфликты накануне Первой мировой войны.
Кризис буржуазного общества и сложившегося международного порядка. Суть
противоречий между блоками. Соотношение сил и стратегические планы сторон. Начало
войны, ее характер и масштабы. Периодизация Первой мировой войны.
Роль национальных проблем и национализма. Секретные соглашения об условиях
территориального передела мира.
Февральская революция в России и ее воздействие на позиции сторон.
Война и международная социал-демократия. Курс «большевиков» на "превращение
империалистической войны в гражданскую". Германские планы ликвидации Восточного
фронта. Октябрьская революция и выход России из войны. Брестский мир. Особенности
внешней политики Советской России и «декрет о мире». Попытки Антанты сохранить
Восточный фронт.
Вступление в войну США. Нарастание антивоенных настроений. Мирная
декларация Ллойд-Джорджа, "14 пунктов" Вильсона. Перспективы раздела Габсбургской
монархии. Военные поражения и распад коалиции Центральных держав. Капитуляция
Германии.
Итоги Первой мировой войны. Завершение "долгого XIX века".
Тема 9. Результаты Первой мировой войны. Формирование ВерсальскоВашингтонской системы.
Расстановка сил на международной арене после завершения Первой мировой
войны. Планы послевоенного устройства мира. Противоречия между державамипобедительницами.
Парижская мирная конференция. Версальский мирный договор. Передел колоний и
сфер влияния. Отношение к Советской России. Образование Лиги Наций, реальные
возможности и перспективы этой организации. Значение Вашингтонской конференции.
Версальско-Вашингтонская система: ее характер и противоречия.
Международное положение Советской России. Традиционная и революционная
дипломатия. Создание Коминтерна, его программа и тактика.
Генуэзская конференция, Рапалльский договор, Рурский кризис, Лозаннская
конференция.
Репарационный план Дауэса для Германии. Локарнская конференция и перемены
в расстановке сил в Европе. План Юнга. Активизация внешней политики Германии. Пакт
Бриана–Келлога. Непрочность достигнутой стабилизации.
Тема 10. Кризис и распад Версальско-Вашингтонской системы
Влияние мирового экономического кризиса 1929–1933 гг. на развитие
международных отношений. Нарастание авторитарных и тоталитарных тенденций в мире.
Геополитическая программа германского национал-социализма.
Усиление соперничества держав на Дальнем Востоке. Японская агрессия против
Китая. Позиция Лиги Наций. Сближение СССР и Китая.
Агрессивные действия фашистских держав в Европе. Идея коллективной
безопасности.
Советско-французский
и
советско-чехословацкий
договоры
о
взаимопомощи.
Германский фашизм у власти. Милитаризация экономики и общества.
Идеологическое обоснование экспансии. Агрессия Италии против Эфиопии и
провозглашение империи. Гитлеровская Германия и подрыв основ Версальской системы.
Оккупация Рейнской зоны, аншлюс Австрии. Рождение политики умиротворения.
Гражданская война в Испании, интервенция фашистских государств. Политика
невмешательства Англии и Франции.
Создание агрессивного блока государств во главе с Германией. Изменение
соотношения сил в Европе и мире. Причины неудачи попыток создания системы
коллективной безопасности в Европе.
Мюнхенский пакт и его роль в окончательном распаде Версальско-Вашингтонской
системы. Политический кризис 1939 г. Заключение договора о ненападении между СССР
и Германией.
Тема 11. Вторая мировая война. Антигитлеровская коалиция.
Нападение гитлеровской Германии на Польшу. Начало Второй мировой войны.
Территориальное расширение Советского Союза. Поражение Франции. Великобритания
перед угрозой вторжения. Тройственный пакт (ось Рим–Берлин–Токио) – договор о
переделе мира.
Нападение Германии и ее союзников на СССР. Пирл-Харбор и вступление в войну
США. Формирование антигитлеровской коалиции. Проблема открытия Второго фронта.
Помощь союзников СССР.
Коренной перелом в войне. Сталинградская битва как поворотный момент во
взаимоотношениях участников антигитлеровской коалиции. Конференции лидеров
антифашистского блока в Тегеране и Каире.
Наступление Красной Армии. Открытие Второго фронта в Европе. Крах
фашистского блока. Крымская (Ялтинская) конференция и ее решения. Признание
союзниками западных границ СССР. Безоговорочная капитуляция фашистской Германии.
Создание Организации Объединенных Наций. Потсдамская конференция и ее решения.
Противоречия между членами "большой тройки". Перспективы
послевоенного
урегулирования.
Атомная бомбардировка японских городов, ее ближайшие и долгосрочные
последствия. Предпосылки формирования биполярности. Итоги Второй мировой войны.
Тема 12. 1945–1955 гг.: начало ядерного противостояния, раскол мира, "холодная
война"
Изменение баланса сил на мировой арене и начало ядерного противостояния двух
блоков. Речь У.Черчиля в Фултоне и складывание биполярной системы
международных отношений. "Холодная война", ее причины, суть, основные формы.
Доктрина
Трумэна.
Ликвидация
американской
ядерной
монополии.
Внешнеполитическая стратегия сверхдержав.
План Маршалла. Внешнеполитический курс СССР. Усиление идеологической борьбы.
Образование двух германских государств: объективные и субъективные предпосылки.
Формирование двух враждующих военно-политических блоков. НАТО и
Организация Варшавского договора (ОВД). Создание проамериканских периферийных
военных блоков (СЕНТО, СЕАТО и пр.)
Социально-политическая обстановка в Европе. Значение демократического
фактора в послевоенном устройстве мира. Рост популярности коммунистической
идеологии на Западе, его причины и последствия.
Начало распада колониальной системы. Приход коммунистов к власти в Китае.
Корейская война и ее последствия для дальнейшего развития МО.
Создание Движения неприсоединения и его роль в мировой политике.
Тема 13. Эволюция внешней политики противостоящих блоков в 1950–1970 гг.
Конференция в Женеве (1955). Признаки смягчения международной
напряженности. XX съезд КПСС и новая концепция внешней политики СССР.
Ближневосточный кризис, тройственная агрессия против Египта. Концепция
"социалистической ориентации".
Социально-политические кризисы 1953–1956 гг. в Польше, Венгрии, ГДР, ЧССР.
Подавление массовых выступлений в Венгрии. Берлинский кризис 1961 г. Обострение
советско-китайских отношений: причины и международные последствия.
Визит Н.С. Хрущева в США и надежды на разрядку. СССР и Кубинская
революция. Карибский кризис (1962 г.) и его уроки. Усиление конфронтации мировых
систем социализма и капитализма. Наращивание гонки вооружений.
Московский договор 1963 г. о запрещении испытаний ядерного оружия в трех
средах.
Агрессия США во Вьетнаме и позиции их европейских союзников.
Расхождения позиций США и Франции по поводу политики в отношении
социалистических стран. Идеи "атлантизма" и "европеизма". Чехословацкий кризис 1968
г. "Доктрина Брежнева". Разрыв отношений между СССР и Китаем.
Достижение военно-стратегического паритета мировых систем социализма и
капитализма. Предпосылки разрядки международной напряженности. В. Брандт и
коренное изменение "остполитики" ФРГ. Советско-западногерманский договор 1970 г.
Соглашение по Западному Берлину. Взаимное признание двух германских государств.
Региональные конфликты. Война на Ближнем Востоке 1967 г.
Начало разрядки между Востоком и Западом.
Тема 14. Восток–Запад: от Хельсинкского акта до распада СССР
Трансформация системы международных отношений в 70–80-е годы.
Противоречия "Восток – Запад", "Север – Юг".
Разрядка международной напряженности в 70-е годы. Советско-американские
отношения. Договоры ОСВ-1, ОСВ-2. Парижское соглашение и конференция по
Вьетнаму. Общеевропейский процесс. Заключительный акт СБСЕ (1975 г.), его значение.
Международные и региональные конфликты (Ближний и Средний Восток, Африка,
Латинская Америка). "Третий мир" и соперничество сверхдержав.
Причины неудачи разрядки. Поворот к конфронтации в конце 70 – начале 80-х
годов. Ввод советских войск в Афганистан и реакция на него в мире. Новый виток гонки
вооружений. Кризисные тенденции в советской сфере влияния. Курс США на достижение
военно-стратегического превосходства. Р. Рейган и проекты «звездных войн».
Кардинальные изменения во внешней политике СССР в середине 80-х годов.
Встречи на высшем уровне лидеров США и СССР. Договоры по ядерным вооружениям.
Соглашение о сокращении обычных вооружений в Европе.
Углубление экономической и политической интеграции в Европе. Курс на
национальное примирение в "третьем мире".
Распад мировой социалистической системы. Объединение Германии. Распад СССР
и новая геополитическая ситуация в мире. Конец биполярной системы. Место России в
новой расстановке сил.
Тема 15. Основные направления трансформации внешнеполитической сферы на
рубеже XX и XXI вв.
Окончание идеологического противоборства между Востоком и Западом. Переход
от биполярного мира к многополярному. Роль «золотого миллиарда» в мировой политике.
Европейский Союз и его расширение. Маастрихтские, шенгенские договоренности,
введение "евро", договоренности между североамериканскими государствами и др.
Трансформация функций и роли НАТО в мировой политике. Усиление воздействия
религиозных и национальных факторов на международные политические процессы.
Усиление противоречий по линии Север-Юг, внутри "третьего мира". Создание
БРИКС и его роль в международных отношениях.
Место России в мировой политике в начале XXI века. Политическая и экономическая
стабилизация в стране как важнейший фактор устойчивости будущего мира. Кризис на
Украине и его последствия. Ситуация на постсоветском пространстве.
Глобальные проблемы мирового сообщества: погашение очагов конфликтов,
борьба с терроризмом, нераспространение ядерного и других видов оружия массового
поражения, экологическая, демографическая, продовольственная проблемы.
4.2. Перечень разделов (тем) для самостоятельного изучения обучающимися
Все темы входят в перечень для самостоятельного изучения.
4.3. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с
указанием отведенного на них количества часов и видов учебных занятий
4.3.1. Очная форма обучения
Вид промежуточной аттестации
Зачет
Зачет с дифференцированной оценкой
Экзамен
Всего по дисциплине за семестр (часов)
Всего по дисциплине (часов)
Другие виды занятий
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация
Вид текущего контроля
13
Контрольная работа
10
11
12
Тема 1-2
Тема 3-4
Тема 5
Тема 6
Тема 7
Тема 8
Тема 9
Тема 10
Тема 11
Тема 12
Тема 13
Тема 14
Тема 15
3
Практические занятия
1
2
3
4
5
6
7
8
9
2
2 семестр
Семинары
1
Лекции
Наименование раздела, темы,
формы промежуточной аттестации
ВСЕГО часов
№ Раздела, темы
Контактная работа
обучающихся
с преподавателем (по
учебным занятиям)
4
5
6
7
8
9
10
11
6
6
4
4
2
2
2
2
2
4
4
4
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
1
1
1
2
2
1
18
38
38
34
34
18
18
5. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине
5.1. Паспорт фонда оценочных средств
Направление подготовки (специальность): Зарубежное регионоведение
Дисциплина: История внешней политики стран региона специализации
18
18
Код контролируемой
компетенции
(или ее части)
№
п/п
Контролируемые разделы (темы)
дисциплины
1.
Периодизация истории внешней
политики стран Европы и Америки
ПК-1
Контрольная работа
2.
Внешняя политика древних
государств и ее особенности
ПК-1
Контрольная работа
3.
Международные отношения в
Средние века
ПК-1
Контрольная работа
4.
Внешняя политика в период
создания колониальных империй
(15-16 вв.)
ПК-1
Контрольная работа
5.
Великая Французская революция и
ее влияние на развитие
международных отношений
ПК-1
Контрольная работа
6
Первая мировая война и ее
основные итоги
ПК-1
Контрольная работа
7
Идеи коммунизма и их влияние на
внешнюю политику в ХХ веке
ПК-1
Контрольная работа
8
Вторая мировая война и
ПК-1
формирование биполярной системы
Контрольная работа
9
Распад СССР и его
геополитические последствия
Контрольная работа
ПК-1
Наименование
оценочного средства
1.2.Типовые контрольные вопросы и задания для проведения
промежуточной аттестации:
1. Первые национальные государства в Древнее время и зарождение внешней политики.
2. Внешняя политика в Древней Греции.
3. Основные направления внешней политики Римской империи
4. Внешняя политика в Средние века и ее особенности.
4. Роль Папского престола во внешней политике Средних веков.
5. Создание первых национальных государств и их внешняя политика.
6. Вестфальский мир 1648 г. Его основные положения и историческое значение.
7. Однополярная, биполярная, многополярная структуры международных отношений.
7. Наполеоновские войны и их влияние на формирование европейских государств.
8. Венский конгресс. «Европейский концерт» и Священный союз.
9. Переход от Cредневековья к Новому времени и формирование единой системы
международных отношений.
10. «Восточный вопрос» и его исторические периоды.
11. Распад испанской колониальной империи в Южной Америке. Создание независимых
государств в Латинской Америке (1810-1825 гг.).
12. Внешнеполитическая программа Наполеона Бонапарта; причины бескомпромиссного
характера наполеоновских войн.
13. Крымская война и ее внешнеполитическое значение.
14. Франко-прусский антагонизм и его выражение во внешней политике.
15. Отто фон Бисмарк и его роль в создании Германии.
16. Рост внешнеполитических противоречий, приведших к Первой мировой войне.
17. Русско-японская война и ее геополитические последствия.
18. Россия между двумя блоками перед Первой мировой войной.
19. Победа России в русско-турецкой войне 1877–1878 гг. и ее значение для балканских
народов.
20. Империализм и его проявления во внешней политике государств в конце ХIХ – начале
ХХ века.
22. Внешнеполитические акции перед Первой мировой войной (1900-1914).
Окончательное оформление противостоящих блоков.
23. Первая мировая война и внешняя политика государств Европы и Америки.
24. Итоги Первой мировой войны и новые тенденции в развитии европейской цивилизации.
26. Версальско-Вашингтонская система. Коренное изменение баланса сил в Европе. Фактор
Советской России.
27. Стратегия и тактика Коминтерна.
28. Германский вопрос в 1920-е годы.
29. Внешняя политика ведущих государств мира в первой половине 30-х годов ХХ в.
30. Зарождение нацизма и его роль во внешней политике нацистских государств (Германии и
Италии).
31. Мюнхенское соглашение и советско-германский пакт.
32. МО в годы Второй мировой войны. Феномен антигитлеровской коалиции.
33. Ялтинско-Постдамская система МО и её особенности.
34. Конференции "Большой тройки" в годы Второй мировой войны.
35. Образование социалистического лагеря после Второй мировой войны.
32. МО в 1945-1956 гг. Раскол послевоенного мира. Начало ядерного противостояния.
36. Причины и основные этапы "холодной войны".
37. ХХ съезд КПСС и его международное значение.
38. МО в 1956–1962 гг. Конфликты в лагере социализма. Карибский кризис
39. Разрыв советско-китайских отношений в 60-е годы, его влияние на мировой баланс сил.
40. Стабилизация послевоенного мира и начало разрядки (1962-1972). Договоры об ОСВ.
41. Причины советско-американской конфронтации в конце 70-х – начале 80-х гг.
42. Отношения Восток – Запад: от Хельсинского акта (1975 г.) до распада СССР.
43. Основные этапы западноевропейской интеграции.
44. Внешнеполитическая деятельность М. Горбачева и советско-американские отношения
(1985–1991).
45. Основные тенденции развития МО на рубеже ХХ – ХХI веков. Место России в системе
МО.
46. Фактор интеграции в современном мире. Интеграция в рамках ЕС и интеграция в рамках
СНГ.
6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины
а) основная:
1. Лебедева, М. М. Мировая политика [Текст]: учебник для вузов / М. М. Лебедева.
- 2-е изд., перераб. - М. : КноРус, 2013. - 256 с.
2. Никитина, Ю. А. Международные отношения и мировая политика [Текст]:
введение в специальность : учеб. пособие для вузов / Ю. А. Никитина. - 2-е изд., испр. и
доп. - М. : Аспект Пресс, 2012. - 151 с.
3. Современный Китай: Социально-экономическое развитие, национальная
политика, этнопсихология [Текст] / ред. Д. В. Буяров. - М. : КРАСАНД (УРСС), 2011. 296 с.
4. Чудодеев, Ю. В. Россия - Китай: стратегическое партнерство на современном
этапе (проблемы и перспективы) [Текст]: сборник статей / Ю. В. Чудодеев. - М. : ИВ РАН
: Крафт+, 2011. - 224 с.
б) дополнительная:
1. Корсун, В. А. Внешняя политика Китая на пороге XXI века [Текст]: Монография
/ В. А. Корсун. - М.: МГИМО, МИД России, 2002. - 197 с.
2. Политология [Текст]: учебник для вузов / ред. М. А. Василик. - М. : Гардарики,
2009. - 588 с.
7. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет",
необходимых для освоения дисциплины
1. www.mid.ru
2. www. imemo.ru
3. http://www.globalaffairs.ru/
4. http://www.intertrends.ru/
5. http://www.worldbank.org/data/icp
6. http://www.worldmapper.org
ЭБС:
1. ЭБС «Библиоклуб» - www.biblioclub.ru
2. ЭБС «Руконт» - www.rucont.ru
3. Российские научные журналы – www.ebiblioteka.ru
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
8.1. Методические указания для студентов общего характера
Для качественного усвоения учебной дисциплины необходимо:
1. Конспектирование лекций; проработка вопросов тем семинарских занятий на
основе изучения обязательной и дополнительной литературы.
2. Регулярное изучение и дополнение своих лекционных записей с использованием
рекомендованной литературы.
3. Активное участие в подготовке докладов и рефератов по тематике учебной
дисциплины на основе рекомендаций и литературы, предложенной преподавателем.
4. Участие в методических семинарах и конференциях, организованных кафедрой,
факультетом.
5. В целях закрепления и расширения понятийно-категориального аппарата
студентам рекомендуется в процессе изучения дисциплины сформировать словарь
основных терминов.
6. Подготовку к итоговому контролю следует начинать не менее чем за 15–20 дней
до него; по неясным вопросам получить консультацию у преподавателя.
8.2. Методические указания преподавателю по порядку подготовки и
проведения всех видов учебных занятий, предусмотренных программой учебной
дисциплины
1. Учебные занятия по дисциплине проводятся в форме лекций и семинаров. На
лекциях дается система основных знаний по дисциплине, характеризуются важнейшие
исторические процессы в рамках определенных периодов, раскрывается основная
проблематика дисциплины. Семинары проводятся по важнейшим и наиболее сложным
вопросам курса. Соотношение между лекциями и семинарами по данной дисциплине –
примерно 2:1.
2. На вводной лекции необходимо познакомить студентов с тематикой читаемого
курса и формами проведения учебных занятий (лекции и семинары). В форме опроса или
беседы определить уровень подготовленности аудитории.
3. Каждая лекция должна иметь четкий план изложения материала, а каждая новая
тема должна предваряться списком обязательной и дополнительной литературы для
самостоятельной работы студентов. Рекомендуется по ходу изложения регулярно
задавать аудитории вопросы по теме, чтобы активизировать восприятие материала. По
мере возможности привлекать текущие сообщения средств массовой информации, давая
их анализ в соответствии с задачами курса.
4. Семинарские занятия предназначены для углубления и закрепления знаний,
полученных обучаемыми в ходе лекций и самостоятельной работы; для формирования
умения дискутировать, логично и аргументировано высказывать свою позицию.
Семинарские занятия следует проводить по утвержденным кафедрой планам,
включающим основные вопросы тематики учебной дисциплины, обязательную и
дополнительную литературу, а также темы докладов.
5. Семинарские занятия могут включать устный опрос студентов по текущей теме
или письменные ответы на вопросы, а также тестирование на 15–20 минут учебного
времени.
6. Студенты привлекаются к подготовке сообщений, докладов, рефератов на
данные преподавателем или самостоятельно выбранные темы. Семинары предполагают
обсуждение подготовленных докладов и сообщений, дискуссии, обмен мнениями и т.п.
7. Важное значение имеет подведение итогов семинарского занятия.
Преподаватель должен раскрыть теоретическое значение обсуждавшихся проблем,
подвести итоги обсуждения, оценить сильные и слабые стороны выступлений.
8. Преподавателю необходимо регулярно знакомиться с новейшей литературой,
периодикой
и соответствующими разделами Интернета, с учетом интересов
студенческой аудитории.
9. На последнем занятии следует ознакомить студентов с вопросами зачета или
экзамена и провести консультацию.
8.3. Методические указания преподавателю по порядку подготовки и проведению
рубежного контроля успеваемости обучающихся
Рубежный контроль организуется учебным отделом Института и проводится
кафедрами один-два раза в семестр в целях подведения итогов текущей успеваемости. Он
преследует цель оперативного влияния на улучшение успеваемости студентов в течение
всего семестра.
Итоговый контроль проводится в целях определения качества изучения материала
данной дисциплины в целом или наиболее важным ее частям (разделам).
К итоговому контролю относятся: зачеты за полный курс или часть (раздел) дисциплины;
зачеты по курсовым работам (проектам) и практикам; курсовые (семестровые) экзамены.
Экзамены являются заключительным этапом изучения дисциплины в полном объеме или
ее части (раздела) и имеют целью проверить теоретические знания студентов, их навыки и
умения применять полученные знания при решении практических задач.
Время на подготовку к экзамену устанавливается с учетом объема и сложности учебной
дисциплины, но не менее трех дней. В один день студенту разрешается сдача только
одного экзамена.
Студенты допускаются к экзаменационной сессии только при условии сдачи всех зачетов,
выполнении контрольных работ, защиты курсовых работ (проектов), прохождения и
защиты практики, предусмотренных учебным планом на данный семестр и оплаты
обучения за семестр.
Экзамены проводятся в объеме программ изучения дисциплин, которые доводятся до
обучаемых не позднее одного месяца до сессии. Форма и порядок проведения экзамена
определяются кафедрой. Для проведения экзаменов на кафедрах разрабатываются:
- экзаменационные билеты, количество которых должно быть больше числа
экзаменующихся студентов учебной группы;
- практические задания и задачи, решаемые студентами на экзаменах;
- перечень средств материального обеспечения экзамена (приборы, техника и т.п.).
Эти материалы обсуждаются на заседании кафедры не позднее 10 дней до начала
экзаменационной сессии.
В экзаменационный билет должны, как правило, включаться два-три теоретических
вопроса из разных разделов программы и в зависимости от специфики предмета одна-две
задачи или практических задания.
Экзамены принимаются заведующими кафедрами и их заместителями, профессорами,
доцентами, старшими преподавателями, которыми читались лекции. В отдельных случаях
с разрешения заведующего кафедрой экзамен могут принимать преподаватели,
проводившие семинарские и практические занятия.
В аудитории могут одновременно находиться не более пяти экзаменующихся.
Для подготовки к ответу студентам отводится не более 30 минут.
По окончании ответа на вопросы билета экзаменатор может задавать студенту
дополнительные и уточняющие вопросы в пределах учебного материала, вынесенного на
экзамен.
Оценка по результатам экзамена объявляется студенту, заносится в экзаменационную
ведомость и зачетную книжку. Неудовлетворительные оценки в зачетную книжку не
заносятся.
Неявка на экзамен отмечается в экзаменационной ведомости: «не явился» и заверяется
подписью экзаменатора. Если эта неявка была по неуважительной причине, то деканом
факультета в ведомости проставляется неудовлетворительная оценка и также заверяется
его подписью. Другие записи или прочерки в экзаменационной ведомости не
допускаются.
Пересдача экзамена по одному предмету допускается не более одного раза. При
получении повторной неудовлетворительной оценки окончательное решение об уровне
подготовленности студента принимает комиссия, назначаемая ректором Института.
Студент, знания которого комиссией оценены как неудовлетворительные, отчисляется из
вуза. Студенты, получившие в сессию по 3 и более дисциплинам неудовлетворительные
оценки на экзаменах, к пересдаче не допускаются и отчисляются из Института.
Знания, умения и навыки студента при текущем, рубежном и итоговом контроле
определяются
оценками: «отлично»,
«хорошо»,
«удовлетворительно»,
«неудовлетворительно». Результаты сдачи зачетов - «зачтено», и «не зачтено».
9. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине
В процессе лекционных и семинарских занятий используется следующее
программ-ное обеспечение:
- программы, обеспечивающие доступ в сеть Интернет:
«Google chrome»
«Internet Explorer»
- программы, демонстрации видео материалов:
проигрыватель «Windows Media Player».
10. Материально-техническая база, необходимая для осуществления
образовательного процесса по дисциплине
1.
2.
3.
4.
Учебно-методические материалы
Портал «BELCA» центра дистанционного образования
Мультимедийные материалы CD, DVD
Мультимедийный проектор, ноутбук