Конспект урока "Уход за комнатными цветами"

1
Булгакова Жанна Васильевна
Конспект урока по трудовому обучению в 3 классе
Тема урока: УХОД ЗА КОМНАТНЫМИ РАСТЕНИЯМИ
Цель:
•
углублять и расширять знания детей о комнатных растениях,
уходе за ними;
•
воспитывать любовь к природе, бережное отношение ко всему
живому;
• развивать связную речь, умение рассуждать, делать выводы;
•
развивать слуховое восприятие, логическое мышление,
внимание;
•
корректировать произношение детей.
Обогащение словаря новыми словами: фуксия, вьющиеся растения,
закручивающийся
стебель,
традесканция,
сансевьера,
сциндапсус,
опрыскиватель.
Оборудование: фартуки для детей и учителя, клеенка, горшки с цветами,
тазы, тряпочки, опрыскиватели, кисточки для протирания пыли, грабли,
лопатка, лейки; картинки с изображением комнатных растений, карточки со
словарем.
Ход занятия
I.
Организационный момент
Звучит музыка «Вальс цветов».
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.
- Сядьте, пожалуйста.
- Какое сегодня число? *
- Какой сегодня день недели? *
- Какой сейчас вид деятельности? *
- Послушайте, что мы будем делать сегодня на занятии.
План занятия:
- Будем работать с компьютером. *
- Будем отгадывать загадку. *
- Будем повторять названия комнатных цветов. *
- Будем играть. *
2
- Будем внимательно слушать и отвечать. *
- Затем будем ухаживать за растениями. *
II.
Введение в тему урока
- Сегодня, мы будем учиться ухаживать за комнатными цветами.
- Ребята, послушайте и отгадайте загадку:
Очищают воздух,
Создают уют,
На окнах зеленеют,
Круглый год цветут.
- Правильно, это комнатные цветы.
- Почему растения называются комнатными? (ответы детей)
- Какие еще бывают растения? (садовые)
- Где они растут? (ответы детей)
III. Фонетическая зарядка
- Говорите красиво и правильно.
- Сначала послушайте, как скажу я
- Повторите вместе
- Повтори …
С
ТРА ДЕС КАН
ЦИЯ
ТРАДЕС КАН
ЦИЯ
ТРАДЕСКАН
ЦИЯ
ТРАДЕСКАНЦИЯ
ТРАДЕСКАНЦИЯ – КОМНАТНОЕ РАСТЕНИЕ
ТРАДЕСКАНЦИЯ, САНСЕВЬЕРА, ФУКСИЯ – ЭТО КОМНАТНЫЕ
РАСТЕНИЯ
IV. Работа над темой урока
- Ребята, давайте вспомним названия комнатных растений?
Дети: кактус, фиалка, герань, бегония.
- Вы любите играть?
- Давайте с вами поиграем.
Игра: «Что изменилось?» (на доске вывешивается 5-6 картинок комнатных
цветов, учащиеся смотрят, потом закрывают глаза, учитель в это время
меняет картинки местами, либо убирает некоторые из них)
- Зачем нам нужны комнатные растения?
Дети: для красоты, уюта, очищают воздух, помогают дышать.
- Правильно.
- Из каких частей состоит растение?
Дети:
- Комнатные растения состоят из: корня, стебля, цветка, листьев.
- Где находится корень? (в земле)
- Какого цвета стебель? (зелёный).
3
- Какой стебель у цветов? (сочный, мягкий)
Работа с цветком (Карина)
- Покажи корень, стебель, листья, цветок?
- Правильно, молодец.
- Посмотрите, как называются эти растения? (эти растения называются
вьющиеся).
- Почему? (потому что у них длинный, закручивающийся стебель)
- На что похож? (волосы, локон)
- Посмотрите, у нас в классе есть такие растения? Покажите их
(традесканция, сциндапсус).
- Ребята, скажите,
• можно отрывать листья, цветы;
• ломать стебли растений? Почему?
Дети:
- Потому что растение живое, ему больно.
- Что с ними случится? (они погибнут, засохнут, пропадут).
- Что нужно комнатным растениям?
Дети:
- Комнатным растениям нужны: земля, вода, свет, тепло.
- Подумайте и скажите:
(педагог начинает, дети заканчивают фразу)
•
если растению мало света листья становятся бледные, светлозеленые, желтые;
•
если не хватает воды, листья желтеют, засыхают, опадают;
•
если холодно, комнатные растения замерзнут и пропадут.
•
Какие растения нельзя поливать под корень? (фиалку)
- Почему? (потому что корень, загниёт). Воду наливают в поддон.
- Скажите, как надо ухаживать за комнатными цветами?
Дети:
- поливают,
- протирают листья тряпочкой,
- рыхлят землю.
- Посмотрите и скажите, что нужно для ухода за цветами? (инструменты)
- Я приготовила для вас инструменты (педагог показывает, дети называют):
грабли, лейка, тряпочка, кисточка, лопатка.
- Будем поливать, рыхлить, протирать растения. *
-Что будем делать?
- Разделитесь на команды: (дать на слух имена детей)
•
первая команда … и … будет ухаживать за алоэ и геранью.
- За какими растениями будете ухаживать?
Что вам нужно для работы? (кисточка, лейка с водой, грабли,
опрыскиватель)
•
вторая команда – … и … ухаживают за фиалкой и традесканцией.
- За какими растениями будете ухаживать?
Что вам надо для работы? (грабли, лейка, опрыскиватель, кисточка)
4
третья команда – … и … за кактусом и сансевьерой.
- За какими растениями будете ухаживать?
Для работы нужно: тряпочка, лейка, грабли, опрыскиватель.
•
V.
Практическая работа
- Наденьте фартуки. *
(Во время работы педагог задает вопросы детям)
Вопросы:
1.Что ты делаешь?
2. Что нужно делать, чтобы растения хорошо цвели росли?
3. Как называется это растение?
4. Чем будешь протирать пыль на этом растении? Кисточкой или тряпочкой?
5. Чем рыхлят почву (землю)?
6. Ребята, кто догадался, как за фиалкой надо ухаживать? Правильно, с
листьев фиалки нужно сметать пыль кисточкой, так как листья фиалки
бояться воды. Они могут загнить.
- Молодцы, дети, как хорошо у вас все получилось. Хорошо потрудились.
Теперь вы сами сможете дома ухаживать за цветами. Помогать родителям.
- Поставьте цветы на подоконник.
- Уберите свое рабочее место.
- Вымойте руки с мылом и снимите фартуки.
- Ребята, прислушайтесь, что нам шепчут комнатные растения?
Включается звуковое письмо «Приветствие цветов», в котором цветы
благодарят детей за их труд.
VI. Итог занятия
- Что мы сегодня делали? *
Мы играли и отвечали на вопросы.
Поливали комнатные растения.
Рыхлили землю.
Обрезали сухие листья.
Вытирали пыль с листьев.
Ухаживали за цветами.
- Какими?
- Молодцы! Хорошо работали. *
- Кто был самым активным?
- Спасибо, был звонок на перемену, можно отдыхать. *
* выделенные фразы педагог дает учащимся за экраном на слух.