РУП БОСХ - Географо-биологический факультет УрГПУ

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Уральский государственный педагогический университет»
Географо-биологический факультет
Кафедра ботаники и методики обучения биологии
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Биологические основы сельского хозяйства»
для ООП 050100 – «педагогическое образование», профиль: «Биология»
по циклу Б.3.В.15
Очная форма обучения
Курс – 3
Семестр – 6
Объем в часах:
всего – 108
в том числе:
лекции – 24
практические занятия – 8
лабораторные занятия – 40
самостоятельная работа – 36
Экзамен – 6 семестр
Заочная форма обучения
Курс – 3
Семестр – 6
Объем в часах:
всего – 108
в том числе:
лекции – 4
практические занятия – 4
лабораторные занятия – 4
самостоятельная работа – 96
Экзамен – 6 семестр
Екатеринбург — 2011
Рабочая учебная программа по дисциплине «Биологические основы сельского хозяйства»
ФГБОУ ВПО Уральский государственный педагогический университет.
Екатеринбург, 2011. 17 с.
Составитель: Дьяченко Е.А., доцент кафедры ботаники и методики обучения биологии, кандидат биол. наук.
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры ботаники и
методики обучения биологии УрГПУ
Протокол № 1 от 22.09.2011 г.
Зав. кафедрой
А.П. Дьяченко
Декан географо-биологического факультета
В.Г. Капустин
2
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Цель и задачи дисциплнины
Цель – изучение биологических основ сельскго хозяйства.
Задачи, необходимые для достижения поставленной цели:
1. Знакомство с основами растениеводства и животноводства.
2. Изучение разнообразия и биологических особенностей сельскохозяйственных растений и животных.
3. Ознакомление с основами организации опытнической работы школьников.
4. Рассмотрение принципов организации и функционирования школьного
учебно-опытного участка.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина относится к профессиональному циклу, вариативной части.
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента: для освоения данной дисциплины студенты должны иметь представление о морфологии, анатомии, систематике, физиологии и экологии растений в рамках программы ВУЗа.
Данная дисциплина является последующией для следующих дисциплин вариативной части профессионального цикла: ботаника (систематика растений),
физиология растений, дисциплин и курсов по выбору: биогеография, цветоводство открытого грунта; предшествующией - для общей экологии и теории эволюции.
1.3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
Общекультурные компетенции (общенаучные, инструментальные, социально-личностные)
ОК-1 Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК-4 Способен использовать знания о совр естественнонаучной картине
мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы
математической обработки информации, теоретического и экспериментального
исследования
ОК-7 Готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе
ОК-8 Готов использовать основные методы, способы и средства получения,
хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией
ОК-9 Способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
3
ОК-16 Способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и
полемики
Профессиональные компетенции (общепрофессиональные, пофессионально-специализированные)
ОПК-1 Осознает социальную значимость профессии, обладает мотивацией к
осуществлению профессиональной деятельности
ОПК-3 Владеет основами речевой профессиоанльной культуры
ОПК-4 Способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности
ОПК-6 Способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания
ПК-1 Способен реализовывать учебные программы базовых и элективных
курсов в различных образовательных учреждениях
ПК-2 Готов применять современные методики и технологии, в том числе и
информационные, для обеспечения качества учебно-воспитаельного процесса
на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения
ПК-4 Способен использовать возможности образовательной среды, в том
числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного
процесса
ПК-7 Готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности
ПК-8 Способен разрабатывать и реализовывать культурнопросветительские программы для различных категорий населения, в том числе
с использованием современных ИКТ
ПК-9 Способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-професиональной деятельности
ПСК-1 Владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений
ПСК-2 Владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, грибов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной деятельности человека
ПСК-3 Способен объяснять химические основы биологических процессов и
физиологические механизмы работы различных систем и органов растений,
животных и человека
ПСК-4 Способен ориентироваться в вопросах биохимического единства органического мира, молекулярных основах наследственности, изменчивости и
методах генетического анализа
ПСК-5 Владеет знаниями о закономерностях развития органического мира
4
ПСК-6 Способен понимать принципы устойчивости и продуктивности живой природы и пути ее изменения под влиянием антропогенных факторов, способен к системному анализу глобальных экологических проблем, вопросов состояния окружающей среды и рационального использования природных ресурсов
ПСК-7 Способен применять биологические и экологические знания для
анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности
ПСК-8 Способен к самостоятельному проведению исследований, постановке
естественнонаучного эксперимента, использованию информационных технологий для решения научных и профессиональных задач, анализу и оценке результатов лабораторных и полевых исследований
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать
— происхождение культурных растений и домашних животных;
— основные системы земледелия;
— основные законы земледелия;
— основные приемы агротехники: севообороты, их типы, виды обработки
почвы; виды удобрений и способы их внесения; особенности подготовки семян
к посеву; способы посева и посадки растений; приемы ухода за растениями;
меры борьбы с сорняками разных биологических групп; меры профилактики и
борьбы с вредителями и болезнями сельскохозяйственных растений;
— группы и виды сельскохозяйственных растений: особенности биологии и
агротехники, значение;
— группы сельскохозяйственных животных; показатели продуктивности;
этапы племенной работы
— формы и методы опытнической работы в школе;
— особенности сельского хозяйства на Среднем Урале.
Уметь:
— составлять схемы севооборотов и ротационные таблицы;
— рассчитывать дозы внесения удобрений;
— определять посевные качества семян и рассчитывать нормы высева;
— определять важнейшие сельскохозяйственные растения и сорняки по
морфологическим признакам;
— организовывать опытническую и исследовательскую работу школьников;
— планировать учебно-опытный участок и организовывать работу на нем.
Владеть:
— навыками обработки почвы и ухода за растениями.
1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость данного раздела дисциплины составляет 3 зачетные
единицы.
5
Усвоение знаний по курсу «Биологические основы сельского хозяйства»
обеспечивается сочетанием лекционного курса, практических, лабораторных,
контрольно-самостоятельных работ и полевой практики.
2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Учебно-тематический план очной формы обучения
№
п/п
Наименование темы,
раздела
1
Введение
Системы и законы
земледелия
Основы агротехники
Основные сельскохозяйственные культуры
Основы животноводства
Опытническая работа в школе
ИТОГО:
2
3
4
5
6
Аудиторные часы
Самостоятельная
работа
Всего
тудоемкость
Все
го
Лек
ции
10
6
4
8
4
2
2
26
18
6
2
10
8
44
34
12
2
20
10
12
6
2
4
6
8
4
4
4
108
72
40
36
24
Пра
ктические
Лабораторные
2
4
4
8
Учебно-тематический план заочной формы обучения
№
п/п
1
2
Наименование темы,
раздела
Введение
Системы и законы
земледелия
Аудиторные часы
Всего
тудоемкость
Все
го
Лек
ции
10
1
1
8
3
1
6
Пра
ктические
Лабораторные
Самостоятельная
работа
9
2
5
3
4
5
6
Основы агротехники
Основные сельскохозяйственные культуры
Основы животноводства
Опытническая работа в школе
ИТОГО:
26
5
1
2
44
3
1
2
12
0
12
8
0
8
108
12
4
4
2
21
41
4
96
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Содержание разделов дисциплины
1. Введение
Сельское хозяйство как отрасль производства продуктов питания и сырья
для легкой и пищевой промышленности. Отрасли сельского хозяйства. Агрономия и зоотехния – научные основы сельскохозяйственного производства.
Классификация культурных растений. Происхождение культурных растений.
Труды Н.И.Вавилова.
Роль биологии, химии и физики в развитии сельского хозяйства. Особенности сельскохозяйственного производства на Урале.
Лекционные занятия:
1. Введение (ч.1. Введение в Биологические основы сельского хозяйства.
История культурных растений. Группировка сельскохозяйственных растений)
2. Введение (ч.2. Центры происхождения сельскохозяйственных растений.
Работы Н.И. Вавилова)
Лабораторные занятия:
1. Введение (Центры происхождения культурных растений)
2. Системы и законы земледелия
Земледелие как отрасль сельскохозяйственного производства и как наука
(раздел агрономии), изучающая общие приемы возделывания сельскохозяйственных культур и повышения почвенного плодородия. История земледелия.
Системы земледелия: примитивные, экстенсивные, переходные, интенсивные,
альтернативные. Научные основы севооборота. Значение и виды севооборота.
Понятие о ротации севооборота.
Связь земледелия с другими науками. Методы исследования в земледелии.
Особенности и значение земледелия. Основные законы земледелия. Вклад Ю.
7
фон Либиха в создание законов земледелия. Современные уточнения к классическим законам земледелия.
Лекционные занятия:
1. Системы и законы земледелия
Практические занятия:
1. Системы и законы земледелия
3. Основы агротехники
Обработка почвы. Приемы основной и поверхностной обработки почвы.
Системы обработки почвы по времени: зяблевая, предпосевная, послепосевная.
Удобрения: типы и виды удобрений. Минеральные, органические и бактериальные удобрения. Система применения удобрений.
Агротехнические требования к посевному материалу. Подготовка семян к
посеву. Биологическое и агротехническое обоснование способов посева, нормы
и сроков посева семян.
Уход за посевами.
Агротехника уборки урожая.
Сорные растения. Группы сорных растений. Методы борьбы с сорняками.
Гербициды.
Вредители и болезни сельскохозяйственных растений. Система методов защиты растений от вредителей и болезней. Инсектициды, репелленты, аттрактанты, фунгициды, зооциды. Биологические методы защиты растений от вредителей и болезней.
Сельскохозяйственная мелиорация и почвозащита.
Лекционные занятия:
1. Основы агротехники (ч. 1 Обработка почвы. Посев и посадка растений)
2. Основы агротехники (ч. 2 Внесение удобрений. Мелиорация)
3. Основы агротехники (ч. 3 Уход за посевами. Борьба с сорняками. Борьба
с сорняками, вредителями, болезнями сельскохозяйственных растений. Уборка
урожая)
Практические занятия:
1. Основы агротехники
Лабораторные занятия:
1. Основы агротехники (ч. 1 Севообороты)
2. Основы агротехники (ч. 2 Биологические методы борьбы с сорными растениями, вредителями, болезнями)
3. Основы агротехники (ч. 3 Удобрения)
4. Основы агротехники (ч. 4 Посевные качества семян)
5. Основы агротехники (ч. 5 Обработки семян)
4. Основные сельскохозяйственные культуры
8
Полевые культуры и их классификация. Зерновые культуры, их группы, виды и сорта. Особенности биологии и агротехники зерновых культур: пшеницы,
ржи, ячменя, овса, кукурузы, риса, проса, гречихи, зернобобовых. Корнеплоды
и клубнеплоды: группы и виды, биологические особенности, агротехника. Масличные и волокнистые культуры: группы и виды, биологические особенности,
агротехника. Кормовые культуры: виды, значение, агротехника. Алкалоидные
культуры.
Овощные культуры. Виды овощных растений и их группировки по биологическим и производственно-хозяйственным признакам. Овощеводство защищенного и открытого грунта. Основные овощные культуры: капуста, пасленовые (томат, перец, баклажан), огурец, столовые корнеплоды, лук, зеленые культуры и другие. Система агроприемов по культуре овощей.
Плодовые и ягодные культуры. История плодоводства и современные достижения. Группы плодово-ягодных культур и их значение. Особенности биологии и агротехники. Значение, использование и техника прививок. Значение и
способы обрезки деревьев и кустарников. Посадочный материал: заготовка и
использование.
Лекционные занятия:
1. Основные сельскохозяйственные культуры (ч. 1 Полевые культуры, общая характеристика)
2. Основные сельскохозяйственные культуры (ч. 2 Характеристика отдельных полевых культур)
3. Основные сельскохозяйственные культуры (ч. 3 Овощные культуры. Общая характеристика)
4. Основные сельскохозяйственные культуры (ч. 4 Характеристика отдельных овощных культур)
5. Основные сельскохозяйственные культуры (ч. 5 Плодово-ягодные культуры. Общая характеристика)
6. Основные сельскохозяйственные культуры (ч. 6 Характеристика отдельных полевых культур)
Практические занятия:
1. Основные сельскохозяйственные культуры
Лабораторные занятия:
1. Основные сельскохозяйственные культуры (ч. 1 Пшеница)
2. Основные сельскохозяйственные культуры (ч. 2 Полевые зерновые)
3. Основные сельскохозяйственные культуры (ч. 3 Зернобобовые)
4. Основные сельскохозяйственные культуры (ч. 4 Корнеплоды)
5. Основные сельскохозяйственные культуры (ч. 5 Масличные культуры)
6. Основные сельскохозяйственные культуры (ч. 6 Прядильные культуры)
7. Основные сельскохозяйственные культуры (ч. 7 Алкалоидные культуры)
9
8. Основные сельскохозяйственные культуры (ч. 8 Кормовые культуры)
9. Основные сельскохозяйственные культуры (ч. 9 Овощные культуры)
10. Основные сельскохозяйственные культуры (ч. 10 Морфология плодовоягодных культур)
5. Основы животноводства
Происхождение и эволюция домашних животных. Группы сельскохозяйственных животных, особенности их биологии, разведения и содержания. Продуктивность сельскохозяйственных животных. Племенная работа. Значение
сельскохозяйственных животных.
Практические занятия:
1. Основы животноводства
Лабораторные занятия:
1. Основы животноводства (ч. 1 Группы сельскохозяйственных животных,
особенности их биологии, разведения и содержания)
2. Основы животноводства (ч. 2 Племенная работа)
6. Опытническая работа в школе
Пришкольный учебно-опытный участок: планировка, организация работ.
Опытническая работа в школе: виды работ, методика, примерная тематика
опытов, ведение документации. Исследовательская работа школьников: кружки, школьное научное общество. Виды школьных учебно-исследовательских
работ.
Лабораторные занятия:
1. Опытническая работа в школе (ч. 1 Пришкольный учебно-опытный участок)
2. Опытническая работа в школе (ч. 2 Исследовательская работа школьников)
3.2 Вопросы для контроля и самоконтроля
1. Центры происхождения культурных растений.
2. Классификация культурных арстений.
3. Примитивные системы земледелия.
4. Экстенсивные системы земледелия.
5. Переходные системы земледелия.
6. Интенсивные системы земледелия.
7. Альтернативные системы земледелия.
8. Севооборот. Характеристики севооборота.
9. Предшественники. Правила подбора предшесвенников.
10. Законы земледелия и современные дополнения к ним.
11. Понятие об агротехнике.
12. Основная обработка почвы.
10
13. Поверхностная обработка почвы.
14. Удобрения, виды и способы внесения.
15. Органические удобрения.
16. Минеральные удобрения.
17. Бактериальные удобрения.
18. Подготовка семян к посеву. Посевные качества семян.
19. Подготовка семян к посеву. Обработки семян.
20. Норма высева семян.
21. Способы посева.
22. Сроки посева.
23. Глубина посева.
24. Уход за посевами.
25. Группы сорных растений.
26. Система мер борьбы с сорными растениями.
27. Вредители и болезни сельскохозяйственных растений, система мер
борьбы с ними.
28. Понятие о мелиорации.
29. Хлеба 1 и 2 группы. Общая характеристика.
30. Озимые и яровые хлеба.
31. Особенности биологии и агротехники пшеницы.
32. Особенности биологии и агротехники ржи.
33. Особенности биологии и агротехники ячменя
34. Особенности биологии и агротехники овса
35. Особенности биологии и агротехники кукурузы
36. Особенности биологии и агротехники риса
37. Особенности биологии и агротехники гречихи
38. Зернобобовые, общая характеристика.
39. Особенности биологии и агротехники зернобобовой культуры (по выбору)
40. Корнеплоды и клубнеплоды: группы и виды, биологические особенности, агротехника одной культуры по выбору.
41. Масличные полевые культуры, характеристика одной культуры по выбору.
42. Волокнистые культуры, характеристика одной культуры по выбору.
43. Кормовые культуры: виды, значение, агротехника. Характеристика одной культуры по выбору.
44. Овощные культуры, общая характеристика.
45. Защищенный грунт, общая характеристика.
46. Плодовые овощные культуры. Характеристика одной культуры по выбору.
11
47. Овощные корнеплоды. Характеристика одной культуры по выбору.
48. Зеленные овощные культуры. Характеристика одной культуры по выбору.
49. Капустные овощные культуры. Характеристика одной культуры по выбору.
50. Бобовые овощные культуры. Характеристика одной культуры по выбору.
51. Луковые овощные культуры. Характеристика одной культуры по выбору.
52. Плодовые и ягодные культуры. Общая характеристика.
53. Биологические особенности и агротехника плодово-ягодной культуры
(по выбору).
54. История животноводства. Группы сельскохозяйственных животных.
55. Продуктивность сельскохозяйственных животных.
56. Племенная работа.
12
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯ
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
4.1. Темы, вынесенные на самостоятельное изучение изучение для студентов очной и заочной формы обучения:
1. Ученые: А.Болотов, Р.Шредер, М.Рытов, И.Мичурин, П.Пашкевич,
П.Шитт, Л.Бербанк, значение их работ для плодоводства.
2. Ученые селекционеры: П.П.Лукьяненко, В.Н.Ремесло, А.П.Шехурдин,
В.Н.Мамонтова, В.С.Пустовойт.
3. Особенности сельского хозяйства на Среднем Урале.
4.2. Примерные темы контрольных работ для студентов очной и заочной
формы обучения:
1. Центры происхождения культурных растений.
2. Агротехника.
3. Растениеводство.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
4.3. Примерные темы рефератов:
Среднеазиатский центр происхождения культурных растений.
Переднеазиатский центр происхождения культурных растений
Средиземноморский центр происхождения культурных растений
Китайский центр происхождения культурных растений
Индийский центр происхождения культурных растений
Индонезийский центр происхождения культурных растений
Мексиканский центр происхождения культурных растений
Периуанский центр происхождения культурных растений
Эфиопский центр происхождения культурных растений
Суданский центр происхождения культурных растений
4.4. Примерные темы курсовых работ:
1. Школьный учебно-опытный участок, планировка и закладка.
2. Опыты и наблюдения на школьном учебно-опытном участке.
4.5. Материалы для промежуточной аттестации: примерные вопросы
для экзамена
1. Центры происхождения культурных растений.
2. Классификация культурных арстений.
3. Примитивные системы земледелия.
4. Экстенсивные системы земледелия.
5. Переходные системы земледелия.
13
6. Интенсивные системы земледелия.
7. Альтернативные системы земледелия.
8. Севооборот. Характеристики севооборота.
9. Предшественники. Правила подбора предшесвенников.
10. Законы земледелия и современные дополнения к ним.
11. Понятие об агротехнике.
12. Основная обработка почвы.
13. Поверхностная обработка почвы.
14. Удобрения, виды и способы внесения.
15. Органические удобрения.
16. Минеральные удобрения.
17. Бактериальные удобрения.
18. Подготовка семян к посеву. Посевные качества семян.
19. Подготовка семян к посеву. Обработки семян.
20. Норма высева семян.
21. Способы посева.
22. Сроки посева.
23. Глубина посева.
24. Уход за посевами.
25. Группы сорных растений.
26. Система мер борьбы с сорными растениями.
27. Вредители и болезни сельскохозяйственных растений, система мер
борьбы с ними.
28. Понятие о мелиорации.
29. Хлеба 1 и 2 группы. Общая характеристика.
30. Озимые и яровые хлеба.
31. Особенности биологии и агротехники пшеницы.
32. Особенности биологии и агротехники ржи.
33. Особенности биологии и агротехники ячменя
34. Особенности биологии и агротехники овса
35. Особенности биологии и агротехники кукурузы
36. Особенности биологии и агротехники риса
37. Особенности биологии и агротехники гречихи
38. Зернобобовые, общая характеристика.
39. Особенности биологии и агротехники зернобобовой культуры (по выбору)
40. Корнеплоды и клубнеплоды: группы и виды, биологические особенности, агротехника одной культуры по выбору.
41. Масличные полевые культуры, характеристика одной культуры по выбору.
14
42. Волокнистые культуры, характеристика одной культуры по выбору.
43. Кормовые культуры: виды, значение, агротехника. Характеристика одной культуры по выбору.
44. Овощные культуры, общая характеристика.
45. Защищенный грунт, общая характеристика.
46. Плодовые овощные культуры. Характеристика одной культуры по выбору.
47. Овощные корнеплоды. Характеристика одной культуры по выбору.
48. Зеленные овощные культуры. Характеристика одной культуры по выбору.
49. Капустные овощные культуры. Характеристика одной культуры по выбору.
50. Бобовые овощные культуры. Характеристика одной культуры по выбору.
51. Луковые овощные культуры. Характеристика одной культуры по выбору.
52. Плодовые и ягодные культуры. Общая характеристика.
53. Биологические особенности и агротехника плодово-ягодной культуры
(по выбору).
54. История животноводства. Группы сельскохозяйственных животных.
55. Продуктивность сельскохозяйственных животных.
56. Племенная работа.
4.6. Примерный перечень контрольных мероприятий
Контрольные работы:
— Севообороты
— Удобрения
— Полевые культуры
— Овощные культуры
— Плодово-ягодные культуры
Экзамен, 6 семестр
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Рекомендуемая литература
Основная
1. Корнеев Г.В. Растениеводство: учебник для студентов учебных заведений, обучающихся по специальности “Агрономия”/ Г.В. Коренев, В.А. Федотов, А.Ф. Попов, В.Е, Шевченко. – М.: Колос, 1999. – 368 с. (электронн., 30
экз.)
15
Дополнительная
2. Основы сельского хозяйства: учеб. пособие для студентов биол. спец.
пед. ин-тов/ Под ред. М.И. Ващенко. – М.: Просвещение, 1987. – 576 с. (3 экз.)
3. Губченко А.А.Методика преподавания сельскохозяйственного труда:
учебное пособие для студ. биол. спец. пед. ин-тов. / А.А.Губченко, Ж.З.Прова –
М.: Просвещение, 1985. – 432 с. (1 экз.)
4. Долгачева В.С. Растениеводство: Учеб. пособие для студ. высш. пед.
учеб. завед. / В.С. Долгачева – М.: «Академия», 1999.– 356 с. (1 экз.)
5. Жуковский П.М. Культурные растения и их сородичи/ П.М. Жуковский. – М., 1950. – 415 с. (1 экз.)
6. Сельскохозяйственный энциклопедический словарь . – М.: Сов. энциклопедия, 1989. – 893 с. (1 экз.)
7. Черненко Е.С. Школьный сад: Книга для учителя/ Е.С. Черненко. – М.,
1993. – 246 с. (1 экз.)
5.2. Информационное обеспечение дисциплины
Электронные информационные ресурсы, обеспечивающие изучение дисциплины:
— электронный ресурс учебника - Корнеев Г.В. Растениеводство: Учебник
для студентов учебных заведений, обучающихся по специальности “Агрономия”/ Г.В. Коренев, В.А. Федотов, А.Ф. Попов, В.Е, Шевченко (30 экз.).
— демонстрационные материалы по биологическим основам сельского хозяйства.
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
— программа курса;
— основные средства обучения:
натуральные (гербарии сельскохозяйственных растений, коллекции семян и
плодов);
изобразительные (муляжи, печатные таблицы, дидактические карточки);
вспомогательные: разборные лотки, препаровальные иглы, шпатели, пинцеты, ручные лупы).
— технические средства обучения (компьютеры, мультимедийная проекционная система);
— обязательная и дополнительная литература по дисциплине, нормативные
и правовые документы в сфере образования
— Тест «Биологические основы сельского хозяйства» Аттестационные педагогические измерительные материалы для измерения уровня освоения дис16
циплины студентами географо-биологического факультета УрГПУ специальность 032400 «Биология»/ Составитель: старший преподаватель кафедры ботаники и методики обучения биологии УрГПУ, М.И. Лахтина
8. СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ
Дьяченко Елена Александровна,
кандидат биологических наук, доцент кафедры ботаники и методики обучения биологии Уральского государственного педагогического университета,
336–15–96
17
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Биологические основы сельского хозяйства»
для ООП 050100 – «педагогическое образование», профиль: «Биология»
по циклу Б.3.В.15
Подписано в печать
Формат 60 х 84/16
Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ. л.
Тираж
экз. Заказ
Уральский государственный педагогический университет
620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.
18