Наши зелёные друзья

23- 29 ноября Тема недели: Зеленые друзья
(мир комнатных растений)
Родителям рекомендуется:
Познакомить ребенка с комнатными растениями в натуре, рассмотреть их,
обратить внимание на их внешний вид, особенности строения, характерные
признаки (какой стебель, листья, цветы и т.п.)
Выучить с ребенком некоторые названия комнатных растений (кактус,
фикус, герань, бегония, традесканция, фиалка);
Объяснить ребенку, как нужно ухаживать за растениями, для чего нужно их
поливать, поворачивать к солнцу или содержать в тени, протирать пыль.
Объяснить, для чего люди дома держат комнатные растения, рассказать
ребенку, как комнатные растения могут реагировать на изменение погоды, менять
внешний вид утром и вечером.
Сравнить кактус и алое, составить небольшой сравнительный рассказ о
внешних особенностях этих растений (по возможности показать ребенку
несколько видов кактусов).
Упражнения на развитие речи:
Упражнение «Четвертый лишний»
Кактус, герань, одуванчик, фикус
(Незабудка – лишняя, т.к. не является комнатным растением)
Игра «Узнай по описанию»
Взрослый загадывает описательную загадку о комнатном растении, а
ребенок угадывает. Например: «Это комнатное растение. Оно имеет мясистый
сочный стебель, вместо листьев у него колючки, иногда на нем могут расцветать
цветы». - Кактус.
Упражнение «Закончи предложение»
Комнатные растения необходимо поливать… для того, чтобы они не
завяли.
Комнатным растениям нужен солнечный свет… для того, чтобы они могли
хорошо расти.
Комнатные растения нужны человеку… для того, чтобы украшать его дом.
Дидактическая игра «Кто что делает? Кто что делал? Кто что будет делать?»
Катя цветы поливает. Паша цветы поливает. Катя и Паша цветы поливают.
Катя цветы поливала. Паша цветы поливал. Катя и Паша цветы поливали.
Катя будет поливать цветы. Паша будет поливать цветы.
Катя и Паша будут поливать цветы.
Игра-импровизация «Я знаю пять названий комнатных растений»
Дорисуй (нарисуй) комнатные цветы, раскрась их карандашами и скажи их
название, покажи и назови части: корень, стебель, ветка, лист, бутон, цветок.
o Перечисли растения, которые растут у тебя дома (2 – 3 растения).
o Назови своѐ любимое комнатное растение. Почему оно нравится тебе
больше других?
o Объясни, почему эти растения мы называем комнатными?
o Как мы должны ухаживать за растениями? (Поливать, удобрять, рыхлить
почву, опрыскивать, пересаживать, протирать пыль с листочков и т.д.)
o Расскажи, что есть у всех растений. (корень, стебель, листья, бутоны,
цветы).
o Объясни, для чего растению нужны корень и листья.
СТИХОТВОРЕНИЯ ДЛЯ ЗАУЧИВАНИЯ НАИЗУСТЬ
КАКТУС
На окне цветок колючий
Смотрит за околицу.
Вы его не троньте лучше,
Очень больно колется.
Не подушка для иголок,
И не ѐжик, и не ѐлка,
Но не даст себя в обиду,
Потому что весь в иголках.
НА ОКНЕ В ГОРШОЧКАХ
На окне в горшочках
Поднялись цветочки.
К солнцу потянулись,
Солнцу улыбнулись.
К солнышку листочки
Повернут цветочки.
Развернут бутоны,
В солнышке утонут.