5 класс. Экстернат. Биология. Примерная контрольная рабо

5 класс. Экстернат. Биология. Примерная контрольная работа за второе полугодие. ЦАРСТВО ГРИБЫ 1. Перечислите места обитания грибов. 2. Перечислите признаки грибов , сближающие их с животными. Что такое хитин? 3. Перечислите признаки грибов, сближающие их с растениями. 4. Объясните, что такое трубчатые и пластинчатые грибы. 5. Какие способы размножения грибов вам известны? 6. Что такое спора грибов? В чем ее отличие от споры бактерий? 7. К каким грибам относятся пеницилл и мукор? Каково их значение в жизни человека? 8. Для чего нужны дрожжи? 9. Какие грибы-­‐паразиты вам известны? Приведите примеры таких грибов и растений, у которых паразиты вызывают различные болезни. 10. Симбиоз – это………………………………………………………………………………………………….. 11. Микориза (грибокорень) – это…………………………………………………………………….. 12. Приведите примеры съедобных и ядовитых для человека грибов. ЦАРСТВО РАСТЕНИЯ 1. Опишите значение растений в природе и жизни человека. (внимательно прочтите материал на стр. 89-­‐91 учебника, подумайте, как связана с растениями ваша жизнь). 2. Ботаника изучает……………………………………………………………………………………………… 3. Водоросли относят к низшим растениям, так как их тело …………………………………………………………………………………………………………………………… 4. У высших растений тело разделено на ………………………………, к высшим растениям относят…………………………………………………………………………………………………………………….. Водоросли. 1. Перечислите места обитания водорослей. 2. Заполните таблицу: Группы водорослей Представители Особенности строения Значение в природе и жизни человека Одноклеточные Зеленые водоросли Многоклеточные Зеленые водоросли Бурые водоросли Красные водоросли При заполнении таблицы обратите внимание на следующие термины: -­‐цветение воды -­‐жгутики -­‐светочувствительный красный «глазок» -­‐хроматофор -­‐слоевище -­‐ризоиды -­‐красные пигменты багрянок, их особенность(стр 98) Лишайники. 1. Что такое лишайник? Чем представлено тело лишайника? Почему его относят к симбиотическим организмам? 2. Какие 3 формы лишайников вам известны? 3. Как размножаются лишайники? 4. Почему лишайники способны первыми поселяться в бесплодных местах? 5. Почему ягель ошибочно называют «олений мох»? Мхи. 1. Почему мхи относят к высшим растениям? 2. Какие группы мхов вам известны? Мхи какой из этих групп имеют более примитивное строение, почему? 3. Какие условия необходимы для произрастания мхов? 4. Что такое гаметы? Какие гаметы вам известны? Для какого процесса необходимы эти клетки? 5. Какие типы клеток выделяют у сфагнума? Какие функции выполняют эти клетки? 6. Почему обильное произрастание мхов может привести к заболачиванию почвы? 7. Как образуется торф? Как он используется человеком? Плауны. Хвощи. Папоротники. 1. Почему мхи и папоротники относят к споровым растениям? 2. Какие ткани хорошо развиты у плаунов, хвощей, папоротников? 3. Что такое спорангии? У каких растений есть эти структуры? 3. Когда и как образовались залежи каменного угля? Голосеменные. Покрытосеменные. 1.Перечислите названия современных голосеменных растений:…………………………………………………………………………………………………………. 2. Почему эти растения получили такое название? 3. Почему голосеменные относятся к высшим растениям? 4. Сравните сосну и ель: внешний вид, отношение к свету, влаге. 5. Какие два типа шишек образуют хвойные растения? 6. Что такое фитонциды? 7. Каково значение голосеменных растений? 8. Перечислите названия 5 покрытосеменных (цветковых) растений:…………………………………………………………………………………………………………. 9. В чем заключается основное различие покрытосеменных и голосеменных растений? 10. Приведите примеры различных групп культурных растений (стр 129), например: овощные культуры-­‐ картофель, зерновые (хлебные)-­‐овес и т. д. Возникновение и развитие растительного мира. 1. Какая наука изучает происхождение и развитие жизни на Земле? Что изучает палеоботаника? Какие части древних растений лучше всего сохранились в осадочных породах? 2. Когда образовалась Земля? Когда появились первые живые организмы? 3. Кратко опишите основные этапы развития растительного мира на Земле. (Одноклеточные водоросли многоклеточные водоросли-­‐риниофиты-­‐споровые растения-­‐
голосеменные-­‐покрытосеменные).