Скворцов П.М. С 42 Биология. 6 класс. 44 диагностических
реклама
УДК 373:57 ББК 28.0я72 С 42 С 42 Скворцов П.М. Биология. 6 класс. 44 диагностических варианта / П.М. Скворцов. — М. : Издательство «Национальное образование», 2012. — 96 с. : ил. — (ГИА. Экспресс-диагностика). ISBN 978-5-4454-0267-1 Пособие содержит материалы для проведения оперативной диагностики уровня освоения учебного материала в виде самостоятельных проверочных работ по основным блокам всех тем курса биологии 6 класса. Каждая работа представлена в 4 вариантах и рассчитана на 15 минут. Форма заданий в предложенных вариантах соответствует форме заданий экзаменационной работы государственной итоговой аттестации (ГИА). Таким образом, пособие позволяет сочетать постоянную текущую проверку освоения учащимися учебного материала с их систематической подготовкой к экзамену в новой форме. Оно будет полезно также и при самоподготовке школьников. УДК 373:57 ББК 28.0я72 ISBN 978-5-4454-0267-1 © Скворцов П.М., 2012 © ООО «Издательство «Национальное образование», 2012 ÏÅÐÅ×ÅÍÜ ÐÀÁÎÒ Îáùåå çíàêîìñòâî ñ ðàñòåíèÿìè Работа 1. Общее знакомство с организмом растения ............. 5—12 Êëåòî÷íîå ñòðîåíèå ðàñòåíèé Работа 2. Клеточное строение растительного организма ....... 13—20 Îðãàíû öâåòêîâûõ ðàñòåíèé Работа 3. Вегетативные органы цветкового растения ........... 21—28 Работа 4. Генеративные органы цветкового растения .......... 29—36 Æèçíåäåÿòåëüíîñòü, ðîñò è ðàçâèòèå öâåòêîâûõ ðàñòåíèé Работа 5. Процессы жизнедеятельности растения. Питание ............................................................................. 37—44 Работа 6. Процессы жизнедеятельности растения. Дыхание и испарение ......................................................... 45—52 Работа 7. Вегетативное размножение растений .................... 53—60 Работа 8. Уход за растениями. Приёмы их выращивания и размножения ........................... 61—68 Äåëåíèå ðàñòåíèé íà ãðóïïû Работа 9. Основные группы растений ................................. 69—76 Работа 10. Классы и семейства цветковых растений ........... 77—84 Áàêòåðèè, ãðèáû, ëèøàéíèêè Работа 11. Группы организмов: бактерии, грибы, лишайники ........................................................................ 85—92 Ïîñîáèå ïî áèîëîãèè äëÿ 6 êëàññà ñåðèè «ÃÈÀ. Ýêñïðåññ-äèàãíîñòèêà», êîòîðîå âû äåðæèòå ñåé÷àñ â ðóêàõ, îðèåíòèðîâàíî íà òî, ÷òîáû ñòàòü âàøèì ïîñòîÿííûì ïîìîùíèêîì. Ýòî îòíîñèòñÿ è ê ó÷èòåëÿì, êîòîðûì ïðåäñòîèò íå òîëüêî äîíåñòè ñëîæíûé ìàòåðèàë êóðñà äî ñâîèõ ó÷åíèêîâ, íî ãëàâíîå — íàó÷èòü èõ ðàáîòàòü ñàìîñòîÿòåëüíî, è ê ó÷àùèìñÿ, êîòîðûì íåîáõîäèìî äåíü çà äí¸ì, îñâàèâàÿ íîâûé ó÷åáíûé ìàòåðèàë, ãîòîâèòüñÿ ê ïðåäñòîÿùèì ýêçàìåíàì, è ðîäèòåëÿì øêîëüíèêîâ, êîòîðûå õîòÿò ïîìî÷ü ñâîåìó ðåá¸íêó ïðàâèëüíî îðãàíèçîâàòü ñàìîïîäãîòîâêó. Ýòî ïîñîáèå ïîìîæåò ðåãóëÿðíî ïðîâîäèòü äèàãíîñòèêó, îïðåäåëÿòü, ÷òî òðåáóåò ïîâòîðåíèÿ è íà êàêóþ òåìó ñëåäóåò îáðàòèòü îñîáîå âíèìàíèå. Êàê óñòðîåíî ïîñîáèå Ïîñîáèå ñîäåðæèò íàáîð èç 11 äèàãíîñòè÷åñêèõ ðàáîò. Êàæäàÿ ðàáîòà îòðàæàåò êëþ÷åâûå ôðàãìåíòû òåì, èçó÷àåìûõ â êóðñå áèîëîãèè 6 êëàññà, è ïðåäñòàâëåíà ÷åòûðüìÿ âàðèàíòàìè îäèíàêîâîãî óðîâíÿ ñëîæíîñòè. Òàêèì îáðàçîì, ïîñîáèå ñîñòîèò èç 44 âàðèàíòîâ äèàãíîñòè÷åñêèõ ðàáîò. Êàæäûé âàðèàíò ðàçìåù¸í â èçäàíèè íà îäíîì ëèñòå. Åãî âûïîëíåíèå ðàññ÷èòàíî íà 15 ìèíóò. Âñå çàäàíèÿ â ïîñîáèè ïðåäñòàâëåíû â ôîðìå çàäàíèé ýêçàìåíàöèîííîé ðàáîòû ÃÈÀ èëè ÅÃÝ. Ýòî îáåñïå÷èâàåò ðåãóëÿðíóþ ïîäãîòîâêó ê ýêçàìåíó ïî ìåðå îñâîåíèÿ âñåõ òåì êóðñà. Êàê çàïèñûâàòü îòâåòû Ê îòâåòàì íà çàäàíèÿ íà ýêçàìåíå ïðåäúÿâëÿþòñÿ îïðåäåë¸ííûå òðåáîâàíèÿ, ïîýòîìó â ïîñîáèè äëÿ íèõ îòâåäåíû ñïåöèàëüíûå ïîëÿ.  çàäàíèÿõ ñ âûáîðîì îòâåòà íåîáõîäèìî îáâåñòè êðóæêîì (èëè îòìåòèòü êðåñòèêîì) íîìåð âåðíîãî îòâåòà â òàáëèöå îòâåòîâ; â çàäàíèÿõ ñ âûáîðîì íåñêîëüêèõ îòâåòîâ — çàïèñàòü ïîäðÿä (áåç òî÷åê è çàïÿòûõ) íîìåðà âåðíûõ îòâåòîâ â ïîëå «Îòâåò», â çàäàíèÿõ íà óñòàíîâëåíèå ïîñëåäîâàòåëüíîñòè çàïèñàòü âåðíóþ ïîñëåäîâàòåëüíîñòü áóêâ â ïîëå «Îòâåò», â çàäàíèÿõ íà óñòàíîâëåíèå ñîîòâåòñòâèÿ çàïèñàòü íîìåðà âåðíûõ îòâåòîâ ïîä ñîîòâåòñòâóþùèìè áóêâàìè â òàáëèöå îòâåòîâ, à â çàäàíèÿõ, òðåáóþùèõ íàïèñàíèÿ âåðíîãî îòâåòà, — çàïèñàòü åãî â ïîëå «Îòâåò». Ïðàâèëüíîå çàïîëíåíèå îòâåòîâ ïîçâîëÿåò áûñòðî ïðîâåðèòü è îöåíèòü èõ.  êîíöå ïîñîáèÿ äàþòñÿ âåðíûå îòâåòû. Èìè ó÷àùèéñÿ ìîæåò âîñïîëüçîâàòüñÿ ïðè ñàìîïîäãîòîâêå. Îñîáåííîñòè èñïîëüçîâàíèÿ ïîñîáèÿ íà óðîêå Ïîñîáèå ìîæåò èñïîëüçîâàòüñÿ â êà÷åñòâå òðåíèðîâî÷íîé òåòðàäè, à òàêæå êàê ðàçäàòî÷íûé ïðîâåðî÷íûé ìàòåðèàë äëÿ äèàãíîñòèêè óðîâíÿ îñâîåíèÿ êàæäîé òåìû íà âñåõ îñíîâíûõ ýòàïàõ å¸ èçó÷åíèÿ. Ïðè ôðîíòàëüíîé äèàãíîñòèêå íà óðîêå (ïðè íàëè÷èè äîñòàòî÷íîãî êîëè÷åñòâà ýêçåìïëÿðîâ ïîñîáèÿ â êëàññå) êàæäûé ÷åòâ¸ðòûé ó÷åíèê ìîæåò âûïîëíÿòü ñâîé âàðèàíò ðàáîòû. Òàêîé ýêñïðåññ-îïðîñ öåëåñîîáðàçíî ïðîâîäèòü â íà÷àëå óðîêà ïî ïðîéäåííîìó íàêàíóíå ôðàãìåíòó òåìû (â ýòîì ñëó÷àå ó÷èòåëü ìîæåò ñðàçó îöåíèòü ñòåïåíü ãîòîâíîñòè ó÷àùèõñÿ ê îñâîåíèþ íîâîãî ìàòåðèàëà), èëè â êîíöå — â öåëÿõ îïåðàòèâíîé ïðîâåðêè óðîâíÿ óñâîåíèÿ ìàòåðèàëà äàííîãî óðîêà. Äèàãíîñòèêó ìîæíî ïðîâîäèòü è âûáîðî÷íî, ÷òî îòâå÷àåò ðàçíîîáðàçèþ è èíäèâèäóàëèçàöèè ôîðì ðàáîòû ñ ó÷àùèìèñÿ. Òàêèå ïîñîáèÿ èçäàíû äëÿ âñåõ êëàññîâ îñíîâíîé è ñòàðøåé øêîëû, ÷òî ïîçâîëÿåò ñî÷åòàòü ïîñòîÿííóþ òåêóùóþ äèàãíîñòèêó îñâîåíèÿ ó÷àùèìèñÿ ó÷åáíîãî ìàòåðèàëà ñ èõ ñèñòåìàòè÷åñêîé ïîäãîòîâêîé ê ýêçàìåíó â íîâîé ôîðìå, íà÷èíàÿ ñ ñàìîãî íà÷àëà èçó÷åíèÿ êóðñà â øêîëå. 4 Ðàáîòà 1. Îáùåå çíàêîìñòâî ñ îðãàíèçìîì ðàñòåíèÿ Фамилия, имя: Вариант 1 Класс: 1. Наука, изучающая особенности живой природы, называется 1) 2) 3) 4) ботаника экология природоведение биология 2. В большинстве случаев надземным вегетативным органом является? 1) плод 3) побег 2) семя 4) цветок 1 2 3 4 1 2 3 4 3. Главным отличием дерева от кустарника является 1) 2) 3) 4) единственный древесный стебель несколько небольших стволов множество невзрачных цветков листья игольчатой формы 4. Прикрепляет и удерживает на себе листья и цветки 1) корень 3) плод 2) семя 4) стебель 1 2 3 4 1 2 3 4 5. Общий внешний облик растений называют 1) 2) 3) 4) строением жизнедеятельностью морфологией жизненной формой 1 2 3 4 6. Растения, которые человек выращивает для красоты, называют 1) 2) 3) 4) дикорастущими лекарственными культурными декоративными 7. От греческого слова, означающего сеяние или посев, произошло название группы растений — 1) семенные 2) споровые 3) цветковые 4) водоросли 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 8. Пшённая крупа состоит из семян 1) пшеницы 3) ячменя 2) проса 4) овса 9. Какие из перечисленных ниже растений относят к многолетним? Ответ: 1) крапива 2) пшеница 3) яблоня 4) картофель 5) ячмень 6) тополь 10. Установите соответствие между растениями и способом их раз- А Б В Г Д 6 множения. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. РАСТЕНИЯ СПОСОБ РАЗМНОЖЕНИЯ А) цветковые 1) спорами Б) папоротники 2) семенами В) водоросли Г) хвойные Д) хвощи Ðàáîòà 1. Îáùåå çíàêîìñòâî ñ îðãàíèçìîì ðàñòåíèÿ Фамилия, имя: Вариант 2 Класс: 1. В основе названия «ботаника» лежит корень греческого слова, переводимого как 1) дерево 3) трава 2) живой 4) побег 1 2 3 4 2. К генеративным органам растения относят 1) стебель 3) цветок 2) корень 4) побег 1 2 3 4 3. Главным отличием кустарника от дерева является 1) 2) 3) 4) древесный стебель несколько небольших стволов множество невзрачных цветков листья игольчатой формы 4. Воду и растворённые в ней питательные вещества растения всасывают через 1) корень 3) цветок 2) стебель 4) лист 1 2 3 4 1 2 3 4 5. Такие культурные растения, как морковь, свёкла, капуста, по продолжительности своей жизни относят к 1) цветковым 2) однолетним 3) огородным 4) двулетним 1 2 3 4 6. Растения, обладающие оздоровительным действием, называют 1) 2) 3) 4) дикорастущими лекарственными культурными декоративными 1 2 3 4 7. От греческого слова, означающего орудие или инструмент, произошло название части растения — 1) побег 3) почка 2) орган 4) ткань 1 2 3 4 7 1 2 3 4 Ответ: А Б В Г Д 8 8. Перловая крупа — это семена 1) ржи 3) ячменя 2) проса 4) овса 9. Какие из перечисленных ниже растений относятся к дикорастущим? 1) кислица 4) облепиха 2) чистотел 5) яблоня 3) пшеница 6) ландыш 10. Установите соответствие к которой он относится. Для столбца подберите позицию из цифры выбранных ответов. ОРГАН А) стебель Б) лист В) побег Г) цветок Д) корень между органом растения и группой, этого к каждому элементу первого второго столбца. Впишите в таблицу ГРУППА 1) генеративные 2) вегетативные Ðàáîòà 1. Îáùåå çíàêîìñòâî ñ îðãàíèçìîì ðàñòåíèÿ Фамилия, имя: Вариант 3 Класс: 1. Название «биология» переводится как 1) 2) 3) 4) наука о природе учение о жизни естествознание учение о доме 1 2 3 4 2. Растения, у которых есть семена, но нет цветков, называют 1) 2) 3) 4) голосеменными споровыми покрытосеменными вегетативными 1 2 3 4 3. Основным признаком травянистого растения является 1) 2) 3) 4) крупный стержневой корень большой яркий цветок зелёный сочный стебель широкий плоский лист 1 2 3 4 4. Орган, предназначенный для защиты семени растения, называется 1) корень 3) цветок 2) стебель 4) плод 1 2 3 4 5. У дерева имеется единственный прочный главный стебель, называемый 1) крона 3) ствол 2) корень 4) ветвь 1 2 3 4 6. Растения, специально выращиваемые человеком для своих нужд, называют 1) дикорастущими 2) лекарственными 3) культурными 4) декоративными 1 2 3 4 7. Группу низших растений составляют 1) мхи 3) водоросли 2) папоротники 4) хвощи 1 2 3 4 9 1 2 3 4 8. Манную крупу получают из семян 1) пшеницы 3) ячменя 2) проса 4) овса 9. Какие из перечисленных ниже растений следует считать лекар- Ответ: А Б В Г Д 10 ственными? 1) валериана 2) тюльпан 3) лебеда 4) подорожник 5) астра 6) ландыш 10. Установите соответствие между растениями и группой, к которой они относятся. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. РАСТЕНИЯ ГРУППА А) водоросли 1) низшие Б) мхи 2) высшие В) папоротники Г) голосеменные Д) покрытосеменные Ðàáîòà 1. Îáùåå çíàêîìñòâî ñ îðãàíèçìîì ðàñòåíèÿ Фамилия, имя: Вариант 4 Класс: 1. Наука, изучающая царство Растений, называется 1) 2) 3) 4) ботаника биология флора природоведение 2. Растения, у которых образуются плоды, относят к группе 1) голосеменных 3) споровых 2) цветковых 4) низших 1 2 3 4 1 2 3 4 3. Основным признаком дерева служит 1) 2) 3) 4) большой широкий крупный крупный узловатый корень плоский лист твёрдый стебель сочный плод 1 2 3 4 4. Лиственными растениями являются 1) 2) 3) 4) берёза и дуб ель и сосна лиственница и кедр можжевельник и пихта 5. Такие дикорастущие растения, как лопух-репейник, чертополох, не цветущие в первый год жизни, по продолжительности жизни относят к 1) однолетникам 2) двулетникам 3) многолетникам 4) трёхлетникам 1 2 3 4 1 2 3 4 6. Растения, свободно произрастающие в природе, называют 1) 2) 3) 4) дикорастущими лекарственными культурными декоративными 7. Как именовали в прежние времена в России растение из-за того, что оно всегда холодное? 1) прозябение 3) трава 2) хладнокровное 4) прорастание 1 2 3 4 1 2 3 4 11 1 2 3 4 8. Геркулесовую крупу получают из семян 1) пшеницы 3) ячменя 2) овса 4) гречки 9. Какие из перечисленных ниже растений относятся к культурным? Ответ: А Б В Г Д 12 1) земляника 2) медуница 3) огурец 4) томат 5) сурепка 6) морковь 10. Установите соответствие к которой он относится. Для столбца подберите позицию из цифры выбранных ответов. ОРГАН А) плод Б) корень В) лист Г) цветок Д) побег между органом растения и группой, этого к каждому элементу первого второго столбца. Впишите в таблицу ГРУППА 1) вегетативные 2) генеративные Ðàáîòà 2. Êëåòî÷íîå ñòðîåíèå ðàñòèòåëüíîãî îðãàíèçìà Фамилия, имя: Вариант 1 Класс: 1. Сложный прибор, с помощью которого можно рассмотреть клеточное строение растения, называется 1) увеличительное стекло 3) микроскоп 2) штативная лупа 4) микропрепарат 1 2 3 4 2. Органы растения увеличиваются в размерах благодаря 1) 2) 3) 4) росту числа клеток изменению размеров клеток росту числа клеток и изменению их размеров изменению размеров клеток и образованию межклетников 1 2 3 4 3. Ядро является главным органоидом, потому что оно 1) 2) 3) 4) самый крупный органоид передвигается по цитоплазме участвует в делении клетки производит питательные вещества 1 2 3 4 4. Рассмотрите клетку, изображённую на рисунке и напишите, какой цифрой обозначена цитоплазма. 2 1 3 4 1 2 3 4 5. Зелёный цвет листьев обеспечивает содержащееся в хлоропластах особое красящее вещество — 1) лейкопласт 3) хромопласт 2) каротин 4) хлорофилл 1 2 3 4 6. Защищают все органы растения снаружи клетки 1) проводящей ткани 3) механической ткани 2) покровной ткани 4) основной ткани 1 2 3 4 7. В клетках семени подсолнечника содержатся капли особых запасных питательных веществ — 1) крахмала 3) масел 2) солей 4) белков 1 2 3 4 13 1 2 3 4 8. Основным веществом клеток мякоти плода томата — помидора — является 1) крахмал 3) вода 2) масло 4) белок 9. Выберите из предложенного списка групп клеток те, которые Ответ: А Б В Г Д 14 относятся к покровной ткани. 1) волокна 2) ситовидные трубки 3) кожица 4) клетки мякоти листа 5) сосуды 6) пробка 10. Установите соответствие между частью клетки и функцией, которую она выполняет. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. ФУНКЦИЯ ЧАСТЬ КЛЕТКИ А) способствует проникновению веществ 1) клеточная в клетку оболочка Б) способствует обеспечению всех 2) цитоплазма процессов жизнедеятельности В) способствуют передвижению веществ по клетке Г) обеспечивают защиту от проникновения вредных веществ Д) является внутренней средой клетки Ðàáîòà 2. Êëåòî÷íîå ñòðîåíèå ðàñòèòåëüíîãî îðãàíèçìà Фамилия, имя: Вариант 2 Класс: 1. Чтобы рассмотреть устройство клетки, необходимо приготовить 1) 2) 3) 4) штативную лупу увеличительное стекло ручную лупу микропрепарат 1 2 3 4 2. Процесс размножения клетки называют 1) дыханием 3) делением 2) питанием 4) ростом 1 2 3 4 3. Зелёный цвет растений обусловлен присутствием в клетках особых зелёных пластид — 1) вакуолей 3) лейкопластов 2) хлоропластов 4) цитоплазмы 1 2 3 4 4. Рассмотрите клетку, изображённую на рисунке, и напишите, какой цифрой обозначена оболочка. 2 1 3 4 5. Основную часть старой клетки занимает 1) ядро 3) вакуоль 2) цитоплазма 4) оболочка 1 2 3 4 1 2 3 4 6. Обеспечивают рост растения в длину клетки 1) 2) 3) 4) покровной ткани проводящей ткани основной ткани образовательной ткани 1 2 3 4 7. Простейшим увеличительным прибором является 1) 2) 3) 4) световой микроскоп штативная лупа препаровальная лупа ручная лупа 1 2 3 4 15 1 2 3 4 8. Основным запасным питательным веществом клубня картофеля является 1) крахмал 3) вода 2) клейковина 4) масло 9. Выберите из предложенного списка групп клеток те, которые Ответ: А Б В Г Д 16 относятся к основной ткани. 1) волокна 2) ситовидные трубки 3) кожица 4) клетки с хлорофиллом 5) сосуды 6) клетки мякоти плода 10. Установите соответствие между частью клетки и функцией, которую она выполняет. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. ФУНКЦИЯ ЧАСТЬ КЛЕТКИ А) обеспечивает процесс размножения 1) ядро клетки 2) цитоплазма Б) обеспечивает все процессы жизнедеятельности В) обеспечивает передвижение веществ по клетке Г) обеспечивает хранение наследственной информации Д) является внутренней средой клетки Ðàáîòà 2. Êëåòî÷íîå ñòðîåíèå ðàñòèòåëüíîãî îðãàíèçìà Фамилия, имя: Вариант 3 Класс: 1. Главной частью приборов для изучения строения растений является 1) увеличительное стекло 2) предметный столик 3) штатив 4) ручка 1 2 3 4 2. Все живые клетки растения дышат, что проявляется в виде 1) 2) 3) 4) выделения углекислого газа выделения кислорода почвенного питания роста и размножения 1 2 3 4 3. Резервуары, в которых накапливается клеточный сок, называются 1) пластиды 2) вакуоли 3) лейкопласты 4) цитоплазма 1 2 3 4 4. Рассмотрите клетку, изображённую на рисунке и напишите, какой цифрой обозначено ядро. 2 1 3 4 5. Защищает содержимое клетки от внешних воздействий 1) цитоплазма 3) вакуоль 2) ядро 4) оболочка 1 2 3 4 1 2 3 4 6. Клетками с прочными оболочками, способными противостоять большим нагрузкам, представлена 1) покровная ткань 2) образовательная ткань 3) механическая ткань 4) проводящая ткань 1 2 3 4 7. Обеспечивает перемещение веществ по клетке 1) вакуоль 3) цитоплазма 2) хлоропласт 4) оболочка 1 2 3 4 17 1 2 3 4 8. Запасным питательным веществом семян горчицы, подсолнечника, кукурузы является 1) белок 3) масло 2) вода 4) сахар 9. Выберите из предложенного списка групп клеток те, которые Ответ: относятся к проводящей ткани. 1) волокна 2) ситовидные трубки 3) кожица 4) клетки чешуи луковицы 5) сосуды 6) пробка 10. Установите соответствие между частями клетки и особенностя- А Б В Г Д 18 ми их строения. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ ЧАСТИ КЛЕТКИ А) содержат клеточный сок 1) вакуоли Б) могут быть окрашены в зелёный цвет 2) пластиды В) содержат растворимые в воде вещества Г) запасают крахмал, белки или масла Д) представляют собой полости-резервуары Ðàáîòà 2. Êëåòî÷íîå ñòðîåíèå ðàñòèòåëüíîãî îðãàíèçìà Фамилия, имя: Вариант 4 Класс: 1. Изучать устройство клетки возможно благодаря 1) 2) 3) 4) ручной лупе штативной лупе микроскопу компьютеру 1 2 3 4 2. Увеличение с возрастом размеров клетки называют 1) развитием 3) дыханием 2) питанием 4) ростом 1 2 3 4 3. Запасные питательные вещества: крахмал, белок, масло — в клетке откладываются в 1) вакуолях 3) лейкопластах 2) ядре 4) клеточном соке 1 2 3 4 4. Рассмотрите клетку, изображённую на рисунке и напишите, какой цифрой обозначена вакуоль. 2 1 3 4 5. Основным веществом клетки является 1) вода 3) белок 2) соли 4) крахмал 1 2 3 4 1 2 3 4 6. В растении за передвижение растворённых питательных веществ отвечают клетки 1) покровной ткани 2) механической ткани 3) проводящей ткани 4) основной ткани 1 2 3 4 7. При неплотном соединении клеток между ними возникают пространства, называемые 1) тканями 2) органами 3) жилками 4) межклетниками 1 2 3 4 19 1 2 3 4 8. В клетках семян гороха, фасоли, чечевицы содержится большое количество 1) белка 3) соли 2) масла 4) сахара 9. Выберите из предложенного списка групп клеток те, которые Ответ: относятся к механической ткани. 1) волокна 2) ситовидные трубки 3) кожица 4) клетки скорлупы ореха 5) сосуды 6) пробка 10. А Б В Г Д 20 Установите соответствие между особенностями строения и функционирования клетки и её частями. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ КЛЕТКИ ЧАСТИ КЛЕТКИ А) обеспечивает проникновение веществ 1) клеточная в клетку оболочка Б) обеспечивает процесс размножения 2) ядро клетки В) ограничивает клетку снаружи Г) защищает от проникновения вредных веществ Д) хранит наследственную информацию Ðàáîòà 3. Âåãåòàòèâíûå îðãàíû öâåòêîâîãî ðàñòåíèÿ Фамилия, имя: Вариант 1 Класс: 1. Главной функцией корня является 1) 2) 3) 4) запасание питательных веществ рыхление почвы удержание растения на одном месте почвенное питание растений 2. В большинстве случаев надземным вегетативным органом является 1) корень 3) побег 2) семя 4) цветок 1 2 3 4 1 2 3 4 3. Главным отличием дерева от кустарника является 1) 2) 3) 4) единственный древесный стебель несколько небольших стволов множество невзрачных цветков листья игольчатой формы 1 2 3 4 4. Любой простой лист имеет 1) 2) 3) 4) основание и черешок листовую пластинку и основание листовую пластинку и черешок листовую пластинку, основание и черешок 5. Длинные, мёртвые клетки, полые внутри, находящиеся в зоне проведения, по которым вода с минеральными веществами поднимается из корня в стебель, называют 1) сосудами 2) волокнами 3) ситовидными трубками 4) камбиальными клетками 1 2 3 4 1 2 3 4 6. Конечным ростом среди вегетативных органов растений обладает 1) стебель 2) побег 3) корень 4) лист 1 2 3 4 7. Длинный вырост наружной клетки корня называют 1) 2) 3) 4) корой корня зоной всасывания корневым чехликом корневым волоском 1 2 3 4 21 1 2 3 4 Ответ: А Б В Г Д 22 8. Растением со светолюбивыми листьями является 1) кислица 3) одуванчик 2) ландыш 4) ель 9. Листья какого из перечисленных ниже растений имеют сетчатое жилкование? 1) крапива 4) картофель 2) пшеница 5) ячмень 3) подорожник 6) тополь 10. Установите соответствие между растениями и имеющимися у них видоизменениями корней. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. РАСТЕНИЯ ВИДОИЗМЕНЕНИЯ КОРНЕЙ А) морковь 1) корнеплоды Б) чистяк 2) корневые шишки (корневые клубни) В) редис Г) георгин Д) батат Ðàáîòà 3. Âåãåòàòèâíûå îðãàíû öâåòêîâîãî ðàñòåíèÿ Фамилия, имя: Вариант 2 Класс: 1. Главной функцией стебля является 1) 2) 3) 4) проведение воды и питательных веществ удерживание растения в определённом положении запасание воды и питательных веществ воздушное питание растений 1 2 3 4 2. Всасывание почвенного раствора корнем происходит с помощью особых клеток — 1) корневого чехлика 2) проводящих тканей 3) корневых волосков 4) нижней части побега 1 2 3 4 3. Главным отличием кустарника от дерева является 1) 2) 3) 4) древесный стебель несколько небольших стволов множество невзрачных цветков листья игольчатой формы 1 2 3 4 4. В световом листе лучше, чем в теневом листе, развита 1) 2) 3) 4) столбчатая ткань губчатая ткань механическая ткань проводящая ткань 1 2 3 4 5. В результате утолщения боковых и придаточных корней образуются 1) воздушные корни 2) корни-подпорки 3) корнеплоды 4) корнеклубни 1 2 3 4 6. Усики гороха — это видоизменённые 1) 2) 3) 4) прилистники стебли листочки сложного листа боковые побеги 1 2 3 4 7. Почки снаружи покрыты 1) 2) 3) 4) почечными чешуями почечной корой зачаточными листьями конусом нарастания 1 2 3 4 23 1 2 3 4 8. Развитие новых побегов у тополей после опиливания происходит благодаря почкам 1) возобновления 2) спящим 3) генеративным 4) верхушечным 9. Какие из перечисленных ниже растений имеют сложные листья? Ответ: 1) кислица 2) одуванчик 3) пшеница 4) клевер 5) мать-и-мачеха 6) земляника 10. Установите соответствие между типом ткани и зоной корня, А Б В Г Д 24 которую она формирует. Для столбца подберите позицию из цифры выбранных ответов. ЗОНА КОРНЯ А) корневой чехлик Б) зона деления В) зона роста Г) зона всасывания Д) кора корня этого к каждому элементу первого второго столбца. Впишите в таблицу ТИП ТКАНИ 1) покровная 2) образовательная Ðàáîòà 3. Âåãåòàòèâíûå îðãàíû öâåòêîâîãî ðàñòåíèÿ Фамилия, имя: Вариант 3 Класс: 1. Главное назначение листа растения состоит в 1) 2) 3) 4) почвенном питании вегетативном размножении воздушном питании проведении веществ 1 2 3 4 2. Главный корень развивается из 1) 2) 3) 4) спящих почек зародышевого корешка боковых корней придаточного корня 1 2 3 4 3. Из вегетативной почки развивается побег 1) 2) 3) 4) с с с с листьями и цветками листьями цветками листьями и корнями 1 2 3 4 4 Если в растении достаточно воды, то устьица листьев таких растений 1) открыты 2) закрыты 3) закрыты 4) открыты днём днём днём днём и и и и закрыты ночью открыты ночью ночью ночью 5. Ствол у дерева растёт в толщину благодаря делению клеток 1) коры 3) луба 2) древесины 4) камбия 1 2 3 4 1 2 3 4 6. Колючка кактуса — это 1) 2) 3) 4) видоизменённый побег видоизменённый лист видоизменённая почка особый вырост кожицы стебля 7. Расположение листьев на побегах друг за другом по спирали называют 1) очередным 3) параллельным 2) супротивным 4) мутовчатым 1 2 3 4 1 2 3 4 25 8. Рост корня в длину происходит за счёт деления 1 2 3 4 Ответ: 1) 2) 3) 4) клеток камбия клеток корневого чехлика клеток зоны растяжения вставочных клеток 9. У каких из перечисленных ниже растений имеются ползучие побеги? 1) земляника лесная 4) подорожник 2) картофель 5) луговой чай 3) гусиная лапка 6) ландыш 10. Установите соответствие между растениями и имеющимся у А Б В Г Д 26 них видоизменениями листьев. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. РАСТЕНИЯ ВИДОИЗМЕНЕНИЯ ЛИСТЬЕВ А) горох 1) усики Б) барбарис 2) колючки В) чина Г) вика Д) кактус Ðàáîòà 3. Âåãåòàòèâíûå îðãàíû öâåòêîâîãî ðàñòåíèÿ Фамилия, имя: Вариант 4 Класс: 1. Необходимость почек для растения заключается в том, что они 1) 2) 3) 4) остаются на месте опадающих листьев являются зачаточным побегом могут быть генеративными и вегетативными обязательно покрыты почечными чешуями 1 2 3 4 2. Придаточные корни образуются 1) 2) 3) 4) только на главном корне только на нижней части стебля как на стебле, так и на листьях на всех перечисленных органах 1 2 3 4 3. Алоэ и агаву относят к растениям 1) 2) 3) 4) с с с с видоизменёнными водозапасающими листьями видоизменёнными листьями-усиками простыми черешковыми листьями сидячими листьями 1 2 3 4 4. Межклетники губчатой ткани листа заполнены 1) 2) 3) 4) воздухом водой межклеточной жидкостью воздухом и парами воды 1 2 3 4 5. Участки побега между двумя ближайшими узлами называют 1) 2) 3) 4) удлинённым побегом укороченным побегом пазухой междоузлием 1 2 3 4 6. Растение, имеющее хищные листья, — это 1) росянка 3) очиток 2) молодило 4) агава 1 2 3 4 7. Ситовидные трубки древесного стебля входят в состав 1) пробки коры 3) камбия 2) луба коры 4) древесины 1 2 3 4 27 8. Проведение воды и минеральных веществ из корня к листьям 1 2 3 4 происходит по части древесного стебля — 1) коре 3) древесине 2) камбию 4) сердцевине 9. Какие из перечисленных ниже растений имеют стержневую корОтвет: А Б В Г Д 28 невую систему? 1) пшеница 2) подорожник 3) чеснок 4) горох 5) сурепка 6) морковь 10. Установите соответствие между растением и расположением его стебля в пространстве. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. РАСТЕНИЕ РАСПОЛОЖЕНИЕ СТЕБЛЯ А) мышиный горошек В ПРОСТРАНСТВЕ Б) пшеница 1) прямостоячий В) горох 2) цепляющийся Г) фасоль Д) мятлик Ðàáîòà 4. Ãåíåðàòèâíûå îðãàíû öâåòêîâîãî ðàñòåíèÿ Фамилия, имя: Вариант 1 Класс: 1. Цветок, у которого имеются как тычинки, так и пестики, называют 1) двудомным 3) однодомным 2) раздельнополым 4) обоеполым 1 2 3 4 2. На приведённой схеме цветка укажите, какой цифрой обозначены лепестки венчика. 5 1 2 6 4 7 9 8 3 Ответ: 3. Околоцветник называют двойным, если в нём 1) 2) 3) 4) лепестки лепестки имеются чашечка располагаются в два ряда и чашелистики располагаются по двум кругам чашечка и венчик зелёная, а венчик белый 1 2 3 4 4. Соцветие кисть — это совокупность цветков, которые 1) имеют длинные цветоножки, отходящие от вершины побега 2) имеют хорошо заметные цветоножки, отходящие от общей длинной оси 3) не имеют цветоножек, но располагаются на общей оси 4) имеют сидячие цветки на удлинённой главной оси 1 2 3 4 5. Семя фасоли снаружи покрыто 1) околоплодником 3) семенной кожурой 2) околоцветником 4) плодолистиком 1 2 3 4 6. В состоянии покоя семена 1) 2) 3) 4) не проявляют признаков жизни набухают дышат спят 1 2 3 4 29 1 2 3 4 7. Для привлечения насекомых-опылителей растение выделяет особую сахаристую жидкость — 1) мёд 3) нектар 2) сок 4) пыльцу 8. Зародыш семени фасоли получает питательные вещества при 1 2 3 4 Ответ: А Б В Г Д 30 прорастании из 1) эндосперма 2) почвы 3) семядолей 4) плода 9. Какие из перечисленных ниже растений имеют соцветие сложный колос? 1) крапива 4) картофель 2) пшеница 5) ячмень 3) рожь 6) тополь 10. Установите соответствие между растениями и способом распространения их плодов и семян. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. РАСТЕНИЯ СПОСОБ РАСПРОСТРАНЕНИЯ А) берёза ПЛОДОВ И СЕМЯН Б) рябина 1) ветром В) орешник 2) животными Г) тополь Д) липа Ðàáîòà 4. Ãåíåðàòèâíûå îðãàíû öâåòêîâîãî ðàñòåíèÿ Фамилия, имя: Вариант 2 Класс: 1. Растение, у которого имеются либо тычиночные, либо пестичные цветки, называют 1) двудомным 3) однодомным 2) раздельнополым 4) обоеполым 1 2 3 4 2. На приведённой схеме цветка укажите, какими цифрами обозначены органы, образующие тычинку. 5 1 2 6 4 7 9 8 Ответ: 3 3. Околоцветник называют простым, если в нём 1) 2) 3) 4) лепестки располагаются в один ряд лепестки и чашелистики располагаются в общем круге имеется только чашечка или только венчик лепестки венчика зелёные, как и чашелистики 1 2 3 4 4. Соцветие, в котором сидячие цветки располагаются на общей оси, называют 1) серёжкой 3) початком 2) простым колосом 4) метёлкой 1 2 3 4 5. Зародышевые листья иначе называют 1) плодолистиками 3) семязачатками 2) семяпочками 4) семядолями 1 2 3 4 6. Обязательными частями семени являются 1) 2) 3) 4) зародыш и эндосперм зародыш и семенная кожура зародыш и две семядоли эндосперм и семенная кожура 1 2 3 4 31 1 2 3 4 7. Цветки, собранные на побеге в хорошо заметные группы, образуют 1) околоцветник 3) венчик 2) чашечку 4) соцветие 1 2 3 4 8. Зародыш семени ржи получает питательные вещества при прорастании из 1) эндосперма 3) почвы 2) семядоли 4) плода Ответ: А Б В Г Д 32 9. Какие из перечисленных ниже растений имеют яркие одиночные цветки? 1) лилия 4) тюльпан 2) чистотел 5) астра 3) пшеница 6) нарцисс 10. Установите соответствие между растениями и способом опыления их цветков. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. РАСТЕНИЯ СПОСОБ ОПЫЛЕНИЯ А) пшеница 1) ветром Б) гречиха 2) насекомыми В) клевер Г) ячмень Д) овёс Ðàáîòà 4. Ãåíåðàòèâíûå îðãàíû öâåòêîâîãî ðàñòåíèÿ Фамилия, имя: Вариант 3 Класс: 1. Цветок, у которого имеются либо тычинки, либо пестики, называется 1) двудомным 3) однодомным 2) раздельнополым 4) обоеполым 1 2 3 4 2. На приведённой схеме цветка укажите, какой цифрой обозначено цветоложе. 5 1 2 6 4 7 9 8 Ответ: 3 3. Венчик состоит из 1) чашечки 2) околоцветника 3) лепестков 4) чашечки и лепестков 1 2 3 4 4. Сложные соцветия отличаются от простых тем, что они 1) 2) 3) 4) образованы простыми соцветиями имеют много цветков с разной длиной цветоножки включают как отдельные цветки, так и соцветия имеют множество цветков, расположенных мозаично 1 2 3 4 5. От высыхания и механических повреждений зародыш семени защищён 1) околоплодником 2) околоцветником 3) семенной кожурой 4) плодолистиком 1 2 3 4 6. Зерновка пшеницы состоит из 1) 2) 3) 4) эндосперма и зародыша кожуры, зародыша, эндосперма зародыша с одной семядолей кожуры, семядоли, эндосперма 1 2 3 4 33 1 2 3 4 7. Большинство цветков прикрепляются к стеблю с помощью 1) цветоножки 3) черешка 2) цветоложа 4) стебелька 1 2 3 4 8. Белок семени пшеницы называют 1) мукой 3) крахмалом 2) клейковиной 4) тестом 9. Какие из перечисленных ниже растений имеют соцветие корзинка? Ответ: А Б В Г Д 34 1) одуванчик 2) тюльпан 3) василёк 4) подорожник 5) астра 6) ландыш 10. Установите соответствие между растениями и способом распространения их плодов и семян. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. РАСТЕНИЯ СПОСОБ РАСПРОСТРАНЕНИЯ А) ольха ПЛОДОВ И СЕМЯН Б) недотрога 1) водой В) кислица 2) самораспространение Г) осока Д) арбуз Ðàáîòà 4. Ãåíåðàòèâíûå îðãàíû öâåòêîâîãî ðàñòåíèÿ Фамилия, имя: Вариант 4 Класс: 1. Растение, у которого имеются как тычиночные, так и пестичные цветки, называют 1) двудомным 2) раздельнополым 3) однодомным 4) обоеполым 1 2 3 4 2. На приведённой схеме цветка укажите, какими цифрами обозначено строение пестика. 5 1 2 6 4 7 9 8 Ответ: 3 3. Чашечка состоит из 1) венчика 2) околоцветника 3) лепестков 4) чашелистиков 1 2 3 4 4. Соцветие корзинка снаружи защищено 1) 2) 3) 4) крупными краевыми цветками чашелистиками и лепестками венчика обёрткой, состоящей из видоизменённых листьев крупными чашелистиками, расположенными в два и более ряда 5. Семя прорастает, если жив 1) эндосперм 3) зародыш 2) плод 4) околоплодник 1 2 3 4 1 2 3 4 6. Эндосперм — это 1) 2) 3) 4) обязательная часть семени часть зародыша запас питательных веществ защитный слой семени 1 2 3 4 35 1 2 3 4 7. Самая заметная часть цветка опыляемого насекомыми растения — 1) тычинки 3) венчик 2) пестики 4) цветоложе 8. Если на кусочек белого хлеба капнуть каплю йода, она из бурой 1 2 3 4 станет фиолетовой, потому что 1) в хлебе много белка 2) в хлебе много крахмала 3) в хлебе нет минеральных солей 4) хлеб делают из теста 9. Какие из перечисленных ниже растений имеют невзрачные, маОтвет: А Б В Г Д 36 лозаметные цветки? 1) земляника 2) орешник 3) пшеница 4) томат 5) сурепка 6) берёза 10. Установите соответствие между растениями и способом опыления их цветков. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. РАСТЕНИЯ СПОСОБ ОПЫЛЕНИЯ А) горох 1) перекрёстное Б) рябина 2) самоопыление В) яблоня Г) фасоль Д) липа Ðàáîòà 5. Ïðîöåññû æèçíåäåÿòåëüíîñòè ðàñòåíèÿ. Ïèòàíèå Фамилия, имя: Вариант 1 Класс: 1. При скудном минеральном питании, недостатке кислорода в почве и её переувлажнённости произрастает 1) подорожник большой 3) пырей ползучий 2) бодяк полевой 4) осока пузырчатая 1 2 3 4 2. В процессе фотосинтеза происходит газообмен 1) 2) 3) 4) паров воды и углекислого газа паров воды и кислорода углекислого газа и кислорода паров воды, углекислого газа и кислорода 3. Главной частью клетки, в которой осуществляется фотосинтез, является 1) ядро 3) вакуоль 2) хлоропласт 4) корневой волосок 1 2 3 4 1 2 3 4 4. Благодаря деятельности зелёных растений возник 1) 2) 3) 4) современный состав атмосферы Земли почвенный покров планеты залежи известняка и мела месторождения самородной серы 1 2 3 4 5. Силу, с которой вода из корня поступает в стебель, называют 1) корневым давлением 3) осмосом 2) всасывающей силой 4) тургором 1 2 3 4 6. К минеральным удобрениям из перечисленного относят 1) торф 3) золу 2) перегной 4) компост 1 2 3 4 7. Группа незаменимых минеральных веществ, необходимых растению в малом количестве, называется 1) жизненные элементы 3) удобрения 2) витамины 4) микроэлементы 8. Выберите из предложенного носятся к микроэлементам. 1) молибден 4) 2) компост 5) 3) медный купорос 6) 1 2 3 4 списка удобрений те, которые откостная мука торф бор Ответ: 37 9. Укажите правильную последовательность действий в экспери- Ответ: А Б В Г 38 менте по доказательству образования крахмала в листьях на свету. А) на обе стороны листа наложите полоски чёрной бумаги так, чтобы они плотно облегали лист Б) опустите лист в раствор йода В) прокипятите лист в воде в течение 2—5 мин. Г) прокипятите лист в спирте (40—70%) Д) расположите лист напротив источника света и оставьте на сутки 10. Вставьте в текст пропущенные слова из предложенного перечня (возможно изменение окончаний), используя для этого цифровые обозначения. Запишите получившуюся последовательность цифр по тексту в приведённую ниже таблицу. В процессе питания вещества перемещаются в растении в двух направлениях: от _________(А) вверх перемещаются _________(Б) и растворённые минеральные вещества, от _________(В) вниз перемещаются растворённые органические вещества, образовавшиеся в ходе _________(Г). Слова для выбора: 1) вода 2) корни 3) листья 4) стебли 5) углекислый газ 6) фотосинтез Ðàáîòà 5. Ïðîöåññû æèçíåäåÿòåëüíîñòè ðàñòåíèÿ. Ïèòàíèå Фамилия, имя: Вариант 2 Класс: 1. К растениям, способным увеличивать плодородие почвы, относятся 1) 2) 3) 4) люпин, клевер, чина тополь, клён, жёлтая акация ель, сосна, пихта берёза, осина, ольха 1 2 3 4 2. Для образования органических веществ на свету основным условием является 1) наличие углекислого газа в воздухе 2) запас воды и минеральных солей 3) зелёный пигмент хлорофилл 4) все перечисленные условия являются основными 1 2 3 4 3. Зелёный цвет растений обусловлен присутствием в клетках особых зелёных пластид — 1) вакуолей 3) лейкопластов 2) хлоропластов 4) цитоплазмы 1 2 3 4 4. От объёма и количества гумуса в почве зависит её 1) минеральная основа 3) влажность 2) плодородие 4) температура 1 2 3 4 5. Верхний плодородный слой Земли, на котором растут растения, называется 1) поверхность 3) почва 2) литосфера 4) земля 1 2 3 4 6. К органическим удобрениям из перечисленного относят 1) торф 3) песок 2) селитру 4) костную муку 1 2 3 4 7. Минеральное питание растения иначе называют 1) удобрением 3) почвенным 2) подкормкой 4) воздушным 1 2 3 4 8. Выберите из предложенного списка удобрений те, которые относятся к минеральным удобрениям. 1) мочевина 4) навоз 2) компост 5) торф 3) хлористый калий 6) сульфат калия Ответ: 39 9. Укажите правильную последовательность действий в экспери- Ответ: А Б В Г 40 менте по доказательству образования крахмала в листьях на свету только в зелёных частях растения. А) на обе стороны листа хлорофитума наложите полоски чёрной бумаги так, чтобы они плотно облегали как зелёную, так и белую часть листа Б) опустите лист в раствор йода В) прокипятите лист в воде в течение 2—5 мин. Г) прокипятите лист в спирте (40—70%) Д) расположите лист напротив источника света и оставьте на сутки 10. Вставьте в текст пропущенные слова из предложенного перечня (возможно изменение окончаний), используя для этого цифровые обозначения. Запишите получившуюся последовательность цифр по тексту в приведённую ниже таблицу. Образовавшиеся в листе в процессе _________(А) органические вещества перемещаются по особым клеткам проводящей ткани — _________(Б), расположенным в особой зоне стебля — _________(В), к остальным органам. Такое питание растений часто называют _________(Г). Слова для выбора: 1) воздушное 2) луб 3) почвенное 4) ситовидные трубки 5) сосуды 6) фотосинтез Ðàáîòà 5. Ïðîöåññû æèçíåäåÿòåëüíîñòè ðàñòåíèÿ. Ïèòàíèå Фамилия, имя: Вариант 3 Класс: 1. Наибольшее количество воды растениям нужно во время 1) 2) 3) 4) прорастания роста созревания плодов цветения 2. При фотосинтезе в атмосферу выделяется 1) вода в виде пара 3) углекислый газ 2) азот 4) кислород 1 2 3 4 1 2 3 4 3. Вода, необходимая для фотосинтеза, поступает в листья по 1) 2) 3) 4) ситовидным трубкам вакуолям сосудам лубяным волокнам 1 2 3 4 4. Плодородие почвы становится возможным благодаря 1) 2) 3) 4) перегною удобрениям минеральной основе почвенному воздуху 1 2 3 4 5. В зоне всасывания корня слой корневых волосков образует ткань, называемую 1) покровная 3) всасывающая 2) основная 4) механическая 1 2 3 4 6. К минеральным удобрениям из перечисленного не относят 1) мочевину 3) золу 2) перегной 4) костную муку 1 2 3 4 7. Специализированным органом воздушного питания является 1) 2) 3) 4) зелёный лист цветок однолетний побег корнеплод 8. Выберите из предложенного списка удобрений те, которые относятся к органическим удобрениям. 1) мочевина 4) аммиачная селитра 2) компост 5) торф 3) медный купорос 6) навоз 1 2 3 4 Ответ: 41 9. Укажите правильную последовательность действий в экспери- Ответ: А Б В Г 42 менте по доказательству необходимости углекислого газа для образования крахмала в листьях на свету. А) на обе стороны листа наложите полоски чёрной бумаги так, чтобы они плотно облегали лист Б) опустите лист в раствор йода В) прокипятите лист в воде в течение 2—5 мин. Г) прокипятите лист в спирте (40—70%) Д) поместите лист под стеклянный колпак с раствором щёлочи напротив источника света и оставьте на сутки 10. Вставьте в текст пропущенные слова из предложенного перечня (возможно изменение окончаний), используя для этого цифровые обозначения. Запишите получившуюся последовательность цифр по тексту в приведённую ниже таблицу. Для образования органических веществ в листе необходима _________(А), которую растение получает из почвы с помощью _________(Б). Почвенный раствор поднимается вверх благодаря особому давлению — _________(В) по специальным клеткам проводящей ткани — _________(Г) — и поступает в лист. Слова для выбора: 1) атмосферное 2) вода 3) корень 4) корневое 5) сосуды 6) стебель Ðàáîòà 5. Ïðîöåññû æèçíåäåÿòåëüíîñòè ðàñòåíèÿ. Ïèòàíèå Фамилия, имя: Вариант 4 Класс: 1. Внесение удобрений в почву во время роста растений называют 1) плодородием 3) подкормкой 2) удобрением 4) культивацией 1 2 3 4 2. Сложные процессы, протекающие в зелёных клетках растения, приводят к образованию 1) сахара, который затем превращается в крахмал 2) крахмала, который затем превращается в сахар 3) сахара, который становится затем растительным жиром 4) крахмала, который затем становится растительным жиром 1 2 3 4 3. Образовавшиеся в процессе фотосинтеза органические вещества с током воды перемещаются по 1) сосудам 3) ситовидным трубкам 2) камбию 4) механической ткани 1 2 3 4 4. Космическая роль растений заключается в 1) 2) 3) 4) их способности к фотосинтезу способности существовать в безвоздушном пространстве создании современной атмосферы поглощении вредных космических лучей 1 2 3 4 5. Способ выращивания растений на растворах называют 1) мелиорацией 3) гидропоникой 2) вегетацией 4) агротехникой 1 2 3 4 6. К органическим удобрениям из перечисленного не относят 1) торф 3) песок 2) перегной 4) компост 1 2 3 4 7. Только в зелёных частях растения возможен процесс образования органических веществ на свету — 1) дыхание 3) фотосинтез 2) испарение 4) развитие 1 2 3 4 8. Выберите из предложенного списка удобрений те, которые относятся к минеральным макроудобрениям. 1) мочевина 4) костная мука 2) компост 5) торф 3) медный купорос 6) сульфат калия Ответ: 43 9. Укажите правильную последовательность действий в экспери- Ответ: А Б В Г 44 менте по доказательству выделения кислорода зелёными листьями растений на свету. А) в пробирку внесите тлеющую лучинку Б) в стакан поместите побеги элодеи В) поставьте стакан на яркий солнечный или искусственный свет на 1—2 суток Г) растения накройте воронкой таким образом, чтобы элодея находилась под водой и её побеги были направлены к узкой части воронки Д) узкую часть воронки накройте пробиркой, доверху наполненной водой 10. Вставьте в текст пропущенные слова из предложенного перечня (возможно изменение окончаний), используя для этого цифровые обозначения. Запишите получившуюся последовательность цифр по тексту в приведённую ниже таблицу. Органические вещества и заключённую в них энергию растение получает в процессе _________(А). Он протекает в клетках листа в _________(Б) — особых пластидах зелёного цвета. Они содержат особое вещество зелёного цвета — _________(В). Обязательным условием образования органических веществ, помимо воды и углекислого газа, является _________(Г). Слова для выбора: 1) лейкопласт 2) питание 3) свет 4) фотосинтез 5) хлоропласт 6) хлорофилл Ðàáîòà 6. Ïðîöåññû æèçíåäåÿòåëüíîñòè ðàñòåíèÿ. Äûõàíèå è èñïàðåíèå Фамилия, имя: Вариант 1 Класс: 1. Дыхание в растении осуществляется 1) 2) 3) 4) только в светлое время суток постоянно и непрерывно только в тёмное время суток растения не дышат 2. Листопадом называют опадание листьев у деревьев и кустарников, которое происходит 1) одновременно в определённый период года 2) одновременно в разные периоды 3) незаметно, поскольку листья опадают в течение длительного времени 4) у одних растений одновременно, у других постепенно 1 2 3 4 1 2 3 4 3. Между понятиями «фотосинтез» и «образование органических веществ» существует такая же связь, как между понятиями «дыхание» и 1) накопление энергии 2) обмен веществ 3) поглощение кислорода 4) расщепление органических веществ 1 2 3 4 4. При дыхании семян энергия выделяется в виде 1) углекислого газа 3) тепла 2) газообразной воды 4) света 1 2 3 4 5. Зелёный цвет листьев обеспечивает содержащееся в хлоропластах особое красящее вещество — 1) фотосинтез 3) дехлороз 2) хлорофилл 4) антоциан 1 2 3 4 6. Особенно активно дышат у растения 1) стебель 3) побег 2) молодые листья 4) зрелые листья 1 2 3 4 7. Процесс выделения паров воды через устьица листьев называется 1) дыхание 2) фотосинтез 3) обмен веществ 4) испарение 1 2 3 4 45 8. Выберите процесс, не происходящий в зелёном листе. 1 2 3 4 1) 2) 3) 4) дыхание передвижение веществ поглощение воды фотосинтез 9. Укажите правильную последовательность действий в экспери- Ответ: А Б В Г 46 менте по доказательству выделения растениями углекислого газа. А) накройте комнатное растение стеклянным колпаком Б) поместите рядом с комнатным растением стакан с известковой жидкостью В) поместите комнатное растение в тёмный шкаф Г) рассмотрите помутневшую известковую жидкость Д) возьмите комнатное растение с большим числом листьев 10. Вставьте в текст пропущенные слова из предложенного перечня (возможно изменение окончаний), используя для этого цифровые обозначения. Запишите получившуюся последовательность цифр по тексту в приведённую ниже таблицу. Процесс дыхания растений протекает постоянно, при этом выделяется _________(А), а потребляется _________(Б). Он расщепляет органические вещества с выделением _________(В), запасённой в процессе _________(Г), происходящего в зелёных частях растения на свету. Слова для выбора: 1) испарение 2) кислород 3) кожица 4) углекислый газ 5) фотосинтез 6) энергия Ðàáîòà 6. Ïðîöåññû æèçíåäåÿòåëüíîñòè ðàñòåíèÿ. Äûõàíèå è èñïàðåíèå Фамилия, имя: Вариант 2 Класс: 1. При дыхании растение поглощает из атмосферы 1) 2) 3) 4) кислород углекислый газ на свету кислород, в темноте углекислый газ на свету углекислый газ, в темноте кислород 1 2 3 4 2. Листья растений больше испаряют воды 1) 2) 3) 4) в в в в солнечную и сухую погоду пасмурную и влажную погоду тёплую и влажную погоду пасмурную и сухую погоду 1 2 3 4 3. Между понятиями «дыхание» и «расходование органических веществ» существует такая же связь, как между понятиями «испарение» и 1) накопление энергии 2) обмен веществ 3) выделение воды 4) образование органических веществ 1 2 3 4 4. Зелёный цвет растений обусловлен присутствием в клетках особых зелёных пластид — 1) вакуолей 3) лейкопластов 2) хлоропластов 4) цитоплазмы 1 2 3 4 5. Большая часть воды в клетках листьев содержится в 1) цитоплазме 3) хлоропластах 2) вакуолях 4) межклетниках 1 2 3 4 6. Особенно много воды испаряется 1) стеблем 3) побегами 2) молодыми листьями 4) зрелыми листьями 1 2 3 4 7. Процесс разложения органических веществ до неорганических, сопровождающийся выделением энергии в виде тепла, называется 1) фотосинтез 3) испарение 2) дыхание 4) размножение 1 2 3 4 47 8. Какой процесс не происходит при дыхании? 1 2 3 4 1) 2) 3) 4) выделение воды выделение энергии поглощение кислорода поглощение углекислого газа 9. Укажите правильную последовательность действий в экспери- Ответ: А Б В Г 48 менте по доказательству выделения листьями углекислого газа при дыхании. А) добавьте немного воды на дно банки Б) внесите зажжённую свечу в банку В) накройте банку пластмассовой крышкой Г) положите в стеклянную банку свежесрезанную ветку с листьями Д) поместите банку в тёмный шкаф 10. Вставьте в текст пропущенные слова из предложенного перечня (возможно изменение окончаний), используя для этого цифровые обозначения. Запишите получившуюся последовательность цифр по тексту в приведённую ниже таблицу. Поглощённый _________(А) почвенный раствор по особым клеткам — _________(Б) — поступает в лист, где через _________(В) испаряется чистая вода. Минеральные соли остаются в листьях, накапливаются и вызывают ежегодное отмирание листьев — _________(Г). Слова для выбора: 1) корни 2) листопад 3) сосуды 4) стебли 5) устьица 6) фотосинтез Ðàáîòà 6. Ïðîöåññû æèçíåäåÿòåëüíîñòè ðàñòåíèÿ. Äûõàíèå è èñïàðåíèå Фамилия, имя: Вариант 3 Класс: 1. Дыхание растения, находящегося в темноте, 1) 2) 3) 4) приостанавливается не изменяет своей скорости протекает более энергично прекращается полностью 1 2 3 4 2. Листопад — естественный процесс, связанный 1) 2) 3) 4) со старением листьев с наступлением осенних холодов с отсутствием дождей в течение длительного периода со всеми перечисленными выше условиями 1 2 3 4 3. Между понятиями «фотосинтез» и «образование органических веществ» существует такая же связь, как между понятиями «испарение» и 1) накопление энергии 2) обмен веществ 3) поглощение кислорода 4) выделение воды 1 2 3 4 4. Испарение воды происходит только через 1) корневые волоски 3) устьица листа 2) чечевички стебля 4) жилки листа 1 2 3 4 5. Естественное отделение листьев от стебля при их отмирании называется 1) транспирацией 2) размножением 3) листопадом 4) дыханием 1 2 3 4 6. При закрытых ночью устьицах пары воды и углекислый газ накапливаются в 1) межклетниках губчатой ткани листа 2) сосудах жилки листа 3) ситовидных трубках луба 4) коре корня 1 2 3 4 7. Листья защищают себя от перегрева посредством 1) фотосинтеза 3) запасания воды 2) дыхания 4) испарения воды 1 2 3 4 49 8. Выберите процесс, происходящий только в зелёных частях рас- 1 2 3 4 тения. 1) дыхание 2) испарение воды 3) передвижение веществ 4) фотосинтез 9. Укажите правильную последовательность действий в экспери- Ответ: А Б В Г 50 менте по доказательству выделения углекислого газа семенами при дыхании. А) добавьте немного воды на дно банки Б) внесите зажжённую свечу в банку В) накройте банку пластмассовой крышкой Г) положите в стеклянную банку навеску семян Д) поместите банку в тёмный шкаф 10. Вставьте в текст пропущенные слова из предложенного перечня (возможно изменение окончаний), используя для этого цифровые обозначения. Запишите получившуюся последовательность цифр по тексту в приведённую ниже таблицу. Все растения дышат. В процессе дыхания они потребляют _________(А), а выделяют _________(Б) и пары воды, которые удаляются через _________(В) листьев. Этот процесс называется _________(Г) и препятствует перегреву листовой пластинки. Слова для выбора: 1) испарение 2) кислород 3) кожица 4) углекислый газ 5) устьица 6) фотосинтез Ðàáîòà 6. Ïðîöåññû æèçíåäåÿòåëüíîñòè ðàñòåíèÿ. Äûõàíèå è èñïàðåíèå Фамилия, имя: Вариант 4 Класс: 1. При дыхании растение выделяет в атмосферу 1) 2) 3) 4) кислород углекислый газ на свету кислород, в темноте углекислый газ на свету углекислый газ, в темноте кислород 1 2 3 4 2. При испарении из листа растения выделяются 1) 2) 3) 4) газообразная вода пары воды и кислород пары воды и углекислый газ пары воды, кислород, углекислый газ 1 2 3 4 3. Между понятиями «зелёный лист» и «фотосинтез» существует такая же связь, как между понятиями «устьице» и 1) испарение 3) обмен веществ 2) дыхание 4) листопад 1 2 3 4 4. При испарении воды поверхность листьев 1) увлажняется 3) охлаждается 2) высыхает 4) смягчается 1 2 3 4 5. Обязательным условием существования растительного организма является 1) рост всех его органов 2) вегетативное размножение 3) поглощение воды 4) образование корнеплодов 1 2 3 4 6. Днём устьица листа выделяют 1) 2) 3) 4) кислород газообразную воду углекислый газ все перечисленные выше газы 1 2 3 4 7. Какую функцию из перечисленных не выполняет листопад? 1) 2) 3) 4) удаление вредных веществ прекращение испарения предотвращение обламывания ветвей запасание питательных веществ 1 2 3 4 51 8. Выберите процесс, происходящий только в корнях растения. 1 2 3 4 1) 2) 3) 4) дыхание передвижение веществ поглощение воды фотосинтез 9. Укажите правильную последовательность действий в эксперименте Ответ: А Б В Г 52 по А) Б) В) Г) Д) доказательству выделения углекислого газа при дыхании корней. добавьте немного воды на дно банки внесите зажжённую свечу в банку накройте банку пластмассовой крышкой положите в стеклянную банку корнеплод моркови поместите банку в тёмный шкаф 10. Вставьте в текст пропущенные слова из предложенного перечня (возможно изменение окончаний), используя для этого цифровые обозначения. Запишите получившуюся последовательность цифр по тексту в приведённую ниже таблицу. Растение получает воду главным образом из почвы с помощью ________(А) корня. Наземные части растения, в основном ________(Б), через особые клетки кожицы — _________(В) — испаряют значительное количество воды. Вода используется как для испарения, так и для _________(Г). Слова для выбора: 1) дыхание 2) корневые волоски 3) листья 4) стебли 5) устьица 6) фотосинтез Ðàáîòà 7. Âåãåòàòèâíîå ðàçìíîæåíèå ðàñòåíèé Фамилия, имя: Вариант 1 Класс: 1. Примером вегетативного размножения является 1) 2) 3) 4) посев редиса выращивание рассады капусты прививка яблони посев огурцов 1 2 3 4 2. Выберите из предложенного списка способы вегетативного размножения. 1) посадка клубнями 2) образование плодов 3) размножение сеянцами 4) посадка саженцев 5) размножение отводками 6) посадка луковицами 3. Примером естественного вегетативного размножения является размножение 1) черники корневищами 2) смородины отводками 3) петрушки семенами 4) тюльпана луковицами Ответ: 1 2 3 4 4. Отводком в вегетативном размножении называют 1) 2) 3) 4) пригнутый к почве однолетний побег дерево, которому делают прививку часть побега, листа или корня с почками приземный побег с укоренившимися почками 1 2 3 4 5. Рассмотрите луковицу, изображённую на рисунке и напишите, как называется её часть под номером 1. 2 1 3 4 Ответ: 53 6. Установите соответствие между растением и типом подземного А Б В Г Д побега. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. РАСТЕНИЕ ТИП ПОДЗЕМНОГО ПОБЕГА А) чеснок 1) луковица Б) тюльпан 2) клубень В) картофель Г) топинамбур Д) нарцисс 1 2 3 4 7. Часть побега с почками и листьями, зарытая в почву или поставленная в воду для укоренения, называется 1) отводок 3) прививка 2) черенок 4) клубень 1 2 3 4 8. С помощью прививки размножают сорта 1) томатов 3) бобовых 2) яблонь 4) злаковых 1 2 3 4 9. Малина, осина, иван-чай, осот быстро размножаются и занимают новые территории благодаря особым придаточным почкам, из которых развиваются надземные побеги — 1) проростки 2) отводки 3) корневые отпрыски 4) листовые черенки Ответ: 54 10. Укажите правильную последовательность действий при вегетативном размножении отводками куста крыжовника. А) внимательно осмотрите куст и найдите однолетние побеги Б) выберите однолетние побеги, растущие близко к поверхности почвы В) закрепите побег деревянными шпильками Г) лопатой отделите укоренившийся побег от куста Д) пригните побеги к почве и присыпьте землёй Ðàáîòà 7. Âåãåòàòèâíîå ðàçìíîæåíèå ðàñòåíèé Фамилия, имя: Вариант 2 Класс: 1. Примером вегетативного размножения является 1) 2) 3) 4) посев рассады томатов высадка рассады капусты посев картофеля глазками выращивание сеянца яблони 1 2 3 4 2. Выберите из предложенного списка признаки вегетативного размножения. 1) используются семена 2) выращиваются клубни 3) высаживаются саженцы 4) используются части побега 5) выращиваются плоды 6) используются отпрыски Ответ: 3. Примером искусственного вегетативного размножения является размножение 1) пырея корневищами 2) земляники усами 3) капусты семенами 4) седмичника листьями 1 2 3 4 4. Черенком в вегетативном размножении называют 1) 2) 3) 4) пригнутый к почве однолетний побег дерево, которому делают прививку часть побега, листа или корня с почками приземный побег с укоренившимися почками 1 2 3 4 5. Рассмотрите луковицу, изображённую на рисунке и напишите, как называется её часть под номером 2. 2 1 3 4 Ответ: 55 А Б В Г Д 1 2 3 4 6. Установите соответствие между растением и способом его вегетативного размножения. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. РАСТЕНИЕ СПОСОБ ВЕГЕТАТИВНОГО А) традесканция РАЗМНОЖЕНИЯ Б) крыжовник 1) корневыми отпрысками В) бодяк 2) отводками Г) осот Д) смородина 7. Пересадка вегетативных органов одного растения на другое называется 1) отводок 3) прививка 2) черенок 4) клубень 8. Черенкование как основной способ размножения характерен для 1 2 3 4 большинства 1) луговых растений 2) овощных культур 3) деревьев смешанного леса 4) комнатных растений 1 2 3 4 9. У земляники лесной, живучки ползучей, гусиной лапки формируются укороченные побеги, называемые 1) проростки 3) усы 2) отводки 4) черенки Ответ: 56 10. Укажите правильную последовательность действий при вегетативном размножении делением куста георгина. А) аккуратно отделите часть растения от общего куста Б) внимательно осмотрите куст и найдите место, от которого отходят все побеги В) высадите куст на новое место Г) обильно полейте растение Д) с помощью ножа разделите общий куст на несколько частей Ðàáîòà 7. Âåãåòàòèâíîå ðàçìíîæåíèå ðàñòåíèé Фамилия, имя: Вариант 3 Класс: 1. Примером вегетативного размножения является 1) 2) 3) 4) посадка сеянца вишни высадка черенка смородины посев рассады огурцов посадка картофеля семенами 1 2 3 4 2. Выберите из предложенного списка способы вегетативного размножения. 1) размножение корневищами 2) посев семенами 3) размножение сеянцами 4) посадка саженцев 5) размножение отпрысками 6) посадка луковицами 3. Примером естественного вегетативного размножения является размножение 1) пырея корневищами 2) малины черенками 3) капусты семенами 4) тюльпана луковицами Ответ: 1 2 3 4 4. Подвоем в вегетативном размножении называют 1) 2) 3) 4) пригнутый к почве однолетний побег дерево, которому делают прививку часть побега, листа или корня с почками приземный побег с укоренившимися почками 1 2 3 4 5. Рассмотрите луковицу, изображённую на рисунке и напишите, как называется её часть под номером 3. 2 1 3 4 Ответ: 57 А Б В Г Д 6. Установите соответствие между растением и типом его подземного побега. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. РАСТЕНИЕ ТИП ПОДЗЕМНОГО ПОБЕГА А) пырей 1) корневище Б) лилия 2) луковица В) ландыш Г) крокус Д) купена 7. Однолетние побеги, которые пригибают к земле и присыпают 1 2 3 4 почвой для укоренения, называются 1) отводки 3) усы 2) черенки 4) клубни 1 2 3 4 8. К растениям, размножающимся в основном корневищами и образующими в лесу заросли, относят 1) бодяк, осот, вьюнок 2) малину, осину, иван-чай 3) чернику, кислицу, ландыш 4) иву, вербу, ольху 9. Луговой чай, вероника лекарственная на узлах побегов, распо- 1 2 3 4 Ответ: 58 ложенных рядом с почвой, образуют придаточные корни, а из их боковых почек развиваются боковые приземные побеги. Такие побеги называются 1) прямостоячими 2) вьющимися 3) ползучими 4) цепляющимися 10. Укажите правильную последовательность действий при вегетативном размножении прививкой. А) возьмите привой — однолетний побег с двумя-тремя почками или одну почку с частью древесины Б) плотно обвяжите место прививки В) подберите подходящий подвой — взрослое растение-сеянец Г) прикрепите привой к подвою Д) сделайте надрез на подвое до камбия Ðàáîòà 7. Âåãåòàòèâíîå ðàçìíîæåíèå ðàñòåíèé Фамилия, имя: Вариант 4 Класс: 1. Примером вегетативного размножения является 1) 2) 3) 4) посев шпината пикировка капусты деление куста георгина посев гороха 1 2 3 4 2. Выберите из предложенного списка признаки вегетативного размножения. 1) используются семена 2) выращиваются сеянцы 3) высаживаются саженцы 4) используются части побега 5) выращиваются луковицы 6) используются усы Ответ: 3. Примером искусственного вегетативного размножения является размножение 1) ландыша корневищами 2) картофеля клубнями 3) томата семенами 4) седмичника листьями 1 2 3 4 4. Корневым отпрыском в вегетативном размножении называют 1) 2) 3) 4) пригнутый к почве однолетний побег дерево, которому делают прививку часть побега, листа или корня с почками приземный побег с укоренившимися почками 1 2 3 4 5. Рассмотрите луковицу, изображённую на рисунке и напишите, как называется её часть под номером 4. 2 1 3 4 Ответ: 59 А Б В Г Д 6. Установите соответствие между растением и способом его вегетативного размножения. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. РАСТЕНИЕ СПОСОБ ВЕГЕТАТИВНОГО А) бриофиллюм РАЗМНОЖЕНИЯ Б) земляника 1) листьями В) луговой чай 2) надземными побегами Г) седмичник Д) вероника 1 2 3 4 7. Вегетативное размножение с помощью небольших кусочков растений или даже отдельных клеток называется методом 1) культуры тканей 2) прививки 3) агротехники 4) черенкования 1 2 3 4 8. К водным растениям, размножающимся главным образом вегетативно, относят 1) рдест, ряску, частуху 2) иву, ольху, тополь 3) камыш, осоку, рогоз 4) кувшинку, лилию, стрелолист 9. Размножение корневищами ландыша и черники, луковицами ли- 1 2 3 4 Ответ: 60 лии и тюльпана, клубнями хохлатки и топинамбура относят к одной группе вегетативного размножения — 1) стеблевыми черенками 2) побеговыми отводками 3) подземными побегами 4) надземными побегами 10. Укажите правильную последовательность действий при вегетативном размножении черенками смородины. А) срежьте однолетний побег с куста смородины Б) высадите черенки в почву так, чтобы на поверхности была одна почка В) обильно полейте почву Г) высадите образовавшийся куст на новое место Д) разделите побег на части — черенки с тремя-четырьмя почками Ðàáîòà 8. Óõîä çà ðàñòåíèÿìè. Ïðè¸ìû èõ âûðàùèâàíèÿ è ðàçìíîæåíèÿ Фамилия, имя: Вариант 1 Класс: 1. Для уничтожения сорняков почву 1) 2) 3) 4) вскапывают и удобряют культивируют и удобряют культивируют и боронуют боронуют и удобряют 1 2 3 4 2. Выберите из предложенного списка структуры, участвующие в проведении растворённых веществ в прорастающем цветковом растении. 1) лубяные волокна 4) сердцевина 2) ситовидные трубки 5) сосуды 3) камбий 6) жилки листа 3. Органические удобрения повышают плодородие почвы за счёт того, что 1) способствуют усилению деятельности почвенных микроорганизмов 2) содержат необходимые минеральные соли, доступные для растения 3) снижают количество сорняков в почве 4) увеличивают содержание воды в почве Ответ: 1 2 3 4 4. В состоянии покоя семена 1) 2) 3) 4) не проявляют признаков жизни набухают дышат спят 1 2 3 4 5. Проросток томата получает питательные вещества при прорастании из 1) эндосперма 2) семядоли 3) почвы 4) плода 6. Установите соответствие между растением и преобладающим питательным веществом его семени. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. РАСТЕНИЕ ПИТАТЕЛЬНОЕ ВЕЩЕСТВО А) рожь 1) белок Б) горох 2) крахмал В) фасоль Г) пшеница Д) ячмень 1 2 3 4 А Б В Г Д 61 1 2 3 4 7. Повышают холодостойкость растений 1) азот и фосфор 3) калий и азот 2) фосфор и калий 4) только азот 1 2 3 4 1) 2) 3) 4) 1 2 3 4 9. Потеря всхожести семян — это следствие 1) недостатка воздуха 3) переизбытка воды 2) гибели зародыша 4) отсутствия эндосперма 8. Время посева семени зависит от температуры почвы вида растения, дающего семена количества воды в почве всех перечисленных выше признаков 10. Определите правильную последовательность событий при про- Ответ: 62 растании семени фасоли. А) появление семядолей Б) появление зелёных листочков В) сбрасывание семядолей Г) набухание семени Д) появление корешка Ðàáîòà 8. Óõîä çà ðàñòåíèÿìè. Ïðè¸ìû èõ âûðàùèâàíèÿ è ðàçìíîæåíèÿ Фамилия, имя: Вариант 2 Класс: 1. Подкормкой культурных растений называют 1) 2) 3) 4) внесение внесение внесение внесение минеральных минеральных органических органических удобрений удобрений удобрений удобрений 2. Выберите из предложенного в прорастании семени. 1) зародыш 4) 2) эндосперм 5) 3) семязачаток 6) перед посевом во время вегетации осенью перед посевом 1 2 3 4 списка структуры, участвующие семядоли семенная кожура околоплодник Ответ: 3. Наиболее удобной формой внесения минеральных удобрений в почву является 1) внесение органических удобрений 2) использование порошка 3) использование гранул 4) предварительное растворение их в воде 1 2 3 4 4. Холодостойкими называют растения, 1) 2) 3) 4) выдерживающие перепады температур семена которых прорастают при низких температурах растущие в экстремальных условиях зимующие под снегом зелёными 5. Проросток ржи получает питательные вещества из 1) эндосперма 3) почвы 2) семядоли 4) плода 6. Установите соответствие между растением и преобладающим питательным веществом его семени. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. РАСТЕНИЕ ПИТАТЕЛЬНОЕ ВЕЩЕСТВО А) кукуруза СЕМЕНИ Б) горох 1) белок В) подсолнечник 2) масло Г) горчица Д) чечевица 7. Влаголюбивыми сельскохозяйственными растениями являются 1) картофель и томаты 3) томаты и капуста 2) капуста и рис 4) томаты и рис 1 2 3 4 1 2 3 4 А Б В Г Д 1 2 3 4 63 8. Культурные растения отличаются от дикорастущих тем, что они 1 2 3 4 1) 2) 3) 4) образуют меньше органических веществ гибнут без заботы со стороны человека чаще встречаются на планете не растут вместе с дикорастущими 1 2 3 4 9. Первым при прорастании семени пшеницы появляется 1) корешок 3) семядоля 2) стебелёк 4) листики 10. Установите последовательность событий в развитии яблони с Ответ: 64 момента посева семени. А) цветение Б) прорастание семян В) созревание яблок Г) накопление питательных веществ Д) образование вегетативных органов Ðàáîòà 8. Óõîä çà ðàñòåíèÿìè. Ïðè¸ìû èõ âûðàùèâàíèÿ è ðàçìíîæåíèÿ Фамилия, имя: Вариант 3 Класс: 1. Биологический смысл боронования и культивации в том, чтобы 1) 2) 3) 4) уничтожить сорняки улучшить снабжение зелёных частей растения углекислым газом улучшить развитие корневой системы создать дополнительную опору стеблю растения 1 2 3 4 2. Выберите из предложенного списка растения, в семенах которых преобладает белок. 1) горох 2) подсолнечник 3) ячмень 4) фасоль 5) чечевица 6) рапс Ответ: 3. Во время прорастания зародыш семени питается 1) 2) 3) 4) запасными питательными веществами минеральными веществами почвы эндоспермом вообще не питается 1 2 3 4 4. На глинистых почвах семена заделывают 1) 2) 3) 4) глубже, чем на песчаных мельче, чем на песчаных как можно глубже так же, как на песчаных 1 2 3 4 5. Зародыш семени томата получает питательные вещества при прорастании из 1) эндосперма 2) семядоли 3) почвы 4) плода 1 2 3 4 6. Установите соответствие между растением и основным хранили- щем питательных веществ его семени. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. РАСТЕНИЕ ХРАНИЛИЩЕ А) томат ПИТАТЕЛЬНЫХ ВЕЩЕСТВ Б) пшеница 1) эндосперм В) подсолнечник 2) семядоли Г) фасоль Д) ячмень А Б В Г Д 65 7. Наиболее безопасными методами борьбы с сорняками являются 1 2 3 4 методы 1) биологические 2) селекционные 1 2 3 4 8. Запасным питательным веществом семян горчицы, подсолнечника, кукурузы является 1) белок 3) вода 2) масло 4) сахар 3) биохимические 4) прополки 9. Зародыш семени фасоли получает питательные вещества при 1 2 3 4 прорастании из 1) эндосперма 2) семядолей 3) почвы 4) плода 10. Определите правильную последовательность событий при про- Ответ: 66 растании семени гороха. А) появление зародышевого стебелька с почечкой Б) появление зелёных листочков В) сбрасывание семядольных листьев Г) набухание семени Д) появление корешка Ðàáîòà 8. Óõîä çà ðàñòåíèÿìè. Ïðè¸ìû èõ âûðàùèâàíèÿ è ðàçìíîæåíèÿ Фамилия, имя: Вариант 4 Класс: 1. Какой агроприём в народе называют «сухим поливом»? 1) подкормку удобрениями 3) окучивание 2) рыхление 4) вспашку 1 2 3 4 2. Выберите из предложенного списка растения, в семенах которых преобладают жиры. 1) горчица 2) подсолнечник 3) ячмень 4) фасоль 5) чечевица 6) рапс 3. Перед посевом следует замачивать семена 1) огурца, тыквы 3) проса, ржи 2) пшеницы, фасоли 4) овса, риса Ответ: 1 2 3 4 4. Частичное повреждение сердцевины яблони приведёт к тому, что 1) 2) 3) 4) вода и минеральные вещества не поступят в листья прекратиться синтез органических веществ сократится запас питательных веществ органические вещества не поступят в цветки 5. Зародыш семени ржи получает питательные вещества при прорастании из 1) эндосперма 3) почвы 2) семядоли 4) плода 1 2 3 4 1 2 3 4 6. Установите соответствие между растением и основным хранили- щем питательных веществ его семени. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. РАСТЕНИЕ ХРАНИЛИЩЕ А) рожь ПИТАТЕЛЬНЫХ ВЕЩЕСТВ Б) овёс 1) семядоли В) горох 2) эндосперм Г) красный перец Д) соя 7. Для получения более высокого урожая овощные культуры (томаты, картофель) окучивают, чтобы 1) уничтожить сорняки, отбирающие воду и минеральные вещества 2) улучшить снабжение зелёных частей растения углекислым газом 3) улучшить дыхание и развитие корневой системы 4) создать дополнительную опору стеблю А Б В Г Д 1 2 3 4 67 1 2 3 4 8. В клетках семян гороха, фасоли, чечевицы содержится большое количество 1) белка 3) соли 2) масла 4) сахара 1 2 3 4 1) 2) 3) 4) 9. Глубина заделки семян зависит от размеров семени размеров семени размеров семени количества воды и и и и запаса питательных веществ; структуры почвы; количества воды; воздуха в почве 10. Установите последовательность событий в развитии смородины Ответ: 68 с момента высадки стеблевого черенка. А) цветение Б) образование надземных вегетативных органов В) созревание ягод Г) накопление питательных веществ Д) образование придаточных корней Ðàáîòà 9. Îñíîâíûå ãðóïïû ðàñòåíèé Фамилия, имя: Вариант 1 Класс: 1. К многоклеточным нитчатым зелёным водорослям относится 1) хлорококк 3) улотрикс 2) хлорелла 4) хламидомонада 2. Выберите признаки, общие для папоротникообразных и голосеменных. 1) образуют семена 2) образуют споры 3) имеют корни и побеги с листьями 4) есть проводящие ткани 5) в размножении зависят от воды 6) имеют как половое, так и бесполое поколения 1 2 3 4 Ответ: 3. К голосеменным относят растения 1) 2) 3) 4) самшит, саксаул, финиковую пальму кипарис, секвойю, тую ужовник, костенец, чистоуст инжир, баньян, баобаб 1 2 3 4 4. Спорангии со спорами у папоротников расположены на 1) 2) 3) 4) заростке всём побеге равномерно нижней стороне листа наружной стороне листа 5. К слоевищным мхам относят 1) кукушкин лён 3) маршанцию 2) сфагнум 4) мниум 1 2 3 4 1 2 3 4 6. Установите соответствие между организмом и входящим в его состав органом. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. ОРГАН ОРГАНИЗМ А) коробочка 1) зелёный мох Б) корневище 2) папоротник В) ризоиды Г) листья Д) сорус А Б В Г Д 7. Тину на дне стоячих водоёмов образуют скопления 1) 2) 3) 4) одноклеточных водорослей одноклеточных и многоклеточных водорослей многоклеточных нитчатых водорослей всех водных растений 1 2 3 4 69 1 2 3 4 8. При неблагоприятных условиях хламидомонада размножается 1) половым путём 3) бесполым путём 2) вегетативно 4) половым и бесполым путём 1 2 3 4 1) 2) 3) 4) 9. Из спор папоротника развиваются А Б В Г 70 заростки в виде зелёной пластины предростки в виде зелёных нитей предростки в виде зелёной ёлочки зелёное растение с листьями 10. Вставьте в текст пропущенные слова из предложенного перечня (возможно изменение окончаний), используя для этого цифровые обозначения. Запишите получившуюся последовательность цифр по тексту в приведённую ниже таблицу. Хвощи — это _________(А) растения, поскольку размножаются спорами, которые образуются в особых органах — _________(Б). В наших лесах встречается два вида побегов хвоща: _________(В), на котором развиваются споры, и _________(Г), похожий на маленькую зелёную ёлочку. Слова для выбора: 1) весенний 2) споровые 3) сорус 4) колосок 5) летний 6) корневище Ðàáîòà 9. Îñíîâíûå ãðóïïû ðàñòåíèé Фамилия, имя: Вариант 2 Класс: 1. Зелёный налёт на стволах деревьев образует одноклеточная зелёная водоросль — 1) хлорелла 3) хламидомонада 2) хлорококк 4) вольвокс 2. Выберите признаки, отличающие голосеменные растения от папоротникообразных. 1) образуют семена 2) образуют споры 3) имеют корни и побеги с листьями 4) есть проводящие ткани 5) имеют шишки 6) представлены деревьями и кустарниками 1 2 3 4 Ответ: 3. Растения отдела голосеменных в отличие от отдела покрытосеменных не имеют 1) семян 2) плода 3) листьев 4) шишек 1 2 3 4 4. Зелёные мхи имеют следующие органы: 1) 2) 3) 4) корни, ствол, листья ризоиды, стволик, листовую пластину корневище, листья, корни ризоиды, листостебельные побеги 1 2 3 4 5. Листья весенних побегов хвощей 1) 2) 3) 4) чешуевидные, бурые, лишённые хлорофилла зелёные, длинные и тонкие зелёные чешуевидные длинные, буровато-красные 1 2 3 4 6. Установите соответствие между организмом и входящим в его состав органом. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. ОРГАН ОРГАНИЗМ А) слоевище 1) зелёный мох Б) стволик 2) морская водоросль В) коробочка Г) листостебельный побег Д) предросток А Б В Г Д 71 7. Разделение тела на корень, стебель и листья характерно для 1 2 3 4 1) 2) 3) 4) 1 2 3 4 1) 2) 3) 4) 1 2 3 4 1) 2) 3) 4) морских водорослей моховидных багрянок папоротникообразных 8. Многоклеточные водоросли размножаются половым путём вегетативно бесполым путём всеми перечисленными способами 9. Листья летних побегов хвощей А Б В Г 72 чешуевидные, бурые, лишённые хлорофилла зелёные, длинные и тонкие зелёные чешуевидные длинные, буровато-красные 10. Вставьте в текст пропущенные слова из предложенного перечня (возможно изменение окончаний), используя для этого цифровые обозначения. Запишите получившуюся последовательность цифр по тексту в приведённую ниже таблицу. Наши голосеменные растения обычно называют _________(А) из-за особого строения листьев. Другой отличительной особенностью голосеменных является развитие на побеге _________(Б), в которой развиваются семена. В наших лесах встречаются деревья: тенелюбивая ель и светолюбивая _________(В), а также кустарник _________(Г). Слова для выбора: 1) хвойные 2) споровые 3) шишка 4) коробочка 5) можжевельник 6) сосна Ðàáîòà 9. Îñíîâíûå ãðóïïû ðàñòåíèé Фамилия, имя: Вариант 3 Класс: 1. Папоротник щитовник мужской, произрастающий в тенистых зарослях леса — это поколение, на котором образуются 1) заростки 3) споры 2) половые клетки 4) предростки 2. Выберите признаки, общие для моховидных и папоротникообразных. 1) образуют семена 2) размножаются спорами 3) имеют корни и побеги с листьями 4) есть проводящие ткани 5) размножение зависит от наличия воды 6) имеют ризоиды и листостебельные побеги 3. Хвойные деревья реже страдают от заболеваний грибами-паразитами, потому что 1) кора очень крепкая 2) выделяется смола 3) листья имеют игольчатую форму 4) гладкая кора не задерживает споры 1 2 3 4 Ответ: 1 2 3 4 4. Избавление от хвощей на огороде затруднительно вследствие того, что 1) корневища находятся глубоко в почве 2) от корневищ отходит большое число надземных побегов 3) корневища образуют особые вздутия — клубеньки 4) корневища очень мелкие и многочисленные 1 2 3 4 5. У кукушкина льна ризоиды 1) 2) 3) 4) имеются только у молодого растения отсутствуют имеются только у предростка развиваются как у молодых, так и у взрослых растений 1 2 3 4 6. Установите соответствие между организмом и входящим в его состав органом. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. ОРГАН ОРГАНИЗМ А) слоевище 1) морская водоросль Б) корневище 2) хвощ В) ризоиды Г) стебель Д) стволик А Б В Г Д 73 1 2 3 4 7. Хроматофором у хламидомонады называют 1) особый вид хлоропласта 3) светочувствительный глазок 2) один из жгутиков 4) пульсирующую вакуоль 1 2 3 4 1) 2) 3) 4) 1 2 3 4 1) 2) 3) 4) 8. Вторичная структура корня формируется у моховидных и папоротникообразных папоротникообразных и голосеменных голосеменных и покрытосеменных только покрытосеменных 9. Корневая система сфагнума представлена А Б В Г 74 придаточными и боковыми корнями ризоидами отходящими от стебля придаточными корнями вообще отсутствует 10. Вставьте в текст пропущенные слова из предложенного перечня (возможно изменение окончаний), используя для этого цифровые обозначения. Запишите получившуюся последовательность цифр по тексту в приведённую ниже таблицу. Папоротники — это _________(А) растения, поскольку размножаются спорами, которые образуются в особых органах — _________(Б). Из споры развивается _________(В). В наших лесах папоротники встречаются в тенистых местах, поскольку для размножения им необходима _________(Г). Слова для выбора: 1) цветковые 2) споровые 3) сорус 4) коробочка 5) заросток 6) вода Ðàáîòà 9. Îñíîâíûå ãðóïïû ðàñòåíèé Фамилия, имя: Вариант 4 Класс: 1. У хвоща полевого споры образуются 1) 2) 3) 4) на концах веточек надземных летних побегов у оснований веточек надземных летних побегов в особом образовании (колоске) весеннего побега на корневищах весеннего побега 2. Выберите признаки, отличающие моховидных от папоротникообразных. 1) образуют коробочку со спорами 2) размножаются спорами 3) имеют корни и побеги с листьями 4) всасывают воду всей поверхностью тела 5) размножение зависит от наличия воды 6) имеют ризоиды и листостебельные побеги 1 2 3 4 Ответ: 3. Голосеменные обычно имеют 1) 2) 3) 4) корневище, листья, корни ризоиды, листостебельные побеги ризоиды, стволик, листовую пластину корни, ствол, листья 1 2 3 4 4. Взрослые растения сфагнума 1) 2) 3) 4) не имеют ризоидов имеют ризоиды, отходящие непосредственно от листьев имеют ризоиды, отходящие от стебля не имеют ризоидов, но имеют корни 1 2 3 4 5. У папоротникообразных корневая система представлена 1) 2) 3) 4) ризоидами корневищем с отходящими от него придаточными корнями главным корнем корневищем с отходящими от него боковыми корнями 1 2 3 4 6. Установите соответствие между организмом и входящим в его состав органом. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. ОРГАН ОРГАНИЗМ А) заросток 1) сосна Б) шишка 2) папоротник В) семязачаток Г) пыльца Д) сорус А Б В Г Д 75 7. Большинство моховидных обычно имеют 1 2 3 4 1) 2) 3) 4) корневище, листья, корни ризоиды, листостебельные побеги ризоиды, стволик, листовую пластину корни, ствол, листья 1 2 3 4 8. Спороносные колоски у плауна булавовидного образуются 1) по одному на верхушке каждой вертикально расположенной веточки 2) но два колоска на верхушке каждой вертикально расположенной веточки 3) по одному на верхушке основного стелющегося побега 4) по два на верхушке основного стелющегося побега 9. Быстрорастущее, светолюбивое, неприхотливое хвойное дерево — 1 2 3 4 А Б В Г 76 это 1) ель обыкновенная 2) пихта сибирская 3) сосна обыкновенная 4) лиственница обыкновенная 10. Вставьте в текст пропущенные слова из предложенного перечня (возможно изменение окончаний), используя для этого цифровые обозначения. Запишите получившуюся последовательность цифр по тексту в приведённую ниже таблицу. Мхи — это _________(А) растения, поскольку размножаются спорами, которые образуются в особых органах — _________(Б). В наших лесах встречаются зелёные мхи, например кукушкин лён, и белые мхи, например _________(В). Многовековые отложение мхов на болотах образуют залежи _________(Г) — ценного удобрения и топлива Слова для выбора: 1) цветковые 2) споровые 3) сорус 4) коробочка 5) торф 6) сфагнум Ðàáîòà 10. Êëàññû è ñåìåéñòâà öâåòêîâûõ ðàñòåíèé Фамилия, имя: Вариант 1 Класс: 1. К основным признакам семейства относят 1) жилкование листьев 3) семенное размножение 2) наличие плода 4) строение цветка 2. Выберите из предложенного списка признаки, характерные для большинства представителей класса Двудольные. 1) вставочный рост 2) стержневая корневая система 3) листья с дуговым жилкованием 4) одна семядоля в семени 5) сетчатое жилкование листа 6) две семядоли в семени 1 2 3 4 Ответ: 3. Левкой, горчица, гулявник относятся к семейству 1) крестоцветных 3) сложноцветных 2) розоцветных 4) паслёновых 1 2 3 4 4. У гороха и фасоли плод называется 1) стручок 3) боб 2) семянка 4) орешек 1 2 3 4 5. Представитель какого семейства изображён на рисунке? 1) 2) 3) 4) крестоцветные розоцветные сложноцветные лилейные 1 2 3 4 77 6. Установите соответствие между формулой цветка и растениями, А Б В Г Д у которых такое строение цветка. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. РАСТЕНИЯ ФОРМУЛА ЦВЕТКА А) редька дикая 1) *Ч4Л4Т4+2П1 Б) ландыш майский 2) *О3+3Т3+3П1 В) пролеска двулистная Г) капуста огородная Д) ярутка полевая 7. К семейству крестоцветных относят 1 2 3 4 1) 2) 3) 4) 1 2 3 4 8. Стебель-соломина характерен для представителей семейства 1) злаковые 3) сложноцветные 2) пасленовые 4) лилейные 1 2 3 4 9. Плод калины — это 1) ягода 2) семянка А Б В Г 78 редис, брюкву, пастушью сумку баклажан, томат, табак полынь, тысячелистник, чертополох огурец, кабачок, патиссон 3) яблоко 4) костянка 10. Вставьте в текст пропущенные слова из предложенного перечня (возможно изменение окончаний), используя для этого цифровые обозначения. Запишите получившуюся последовательность цифр по тексту в приведённую ниже таблицу. В садах и огородах человеком выращиваются растения многих семейств. Яблоня, груша, малина — представители семейства _________ (А). На грядках выращивают томаты и картофель, относящиеся к семейству _________(Б). Капуста — представитель семейства _________(В) — требует много воды для полива, а горох и фасоль (семейство _________(Г)), напротив, чувствительны к переизбытку влаги. Слова для выбора: 1) бобовые 2) злаковые 3) крестоцветные 4) паслёновые 5) розоцветные 6) сложноцветные Ðàáîòà 10. Êëàññû è ñåìåéñòâà öâåòêîâûõ ðàñòåíèé Фамилия, имя: Вариант 2 Класс: 1. К главным признакам отнесения к семейству не относится 1) жилкование листьев 3) формула цветка 2) строение плода 4) строение цветка 2. Выберите из предложенного списка признаки, характерные для большинства представителей класса Однодольные. 1) вставочный рост 2) стержневая корневая система 3) листья с параллельным жилкованием 4) мочковатая корневая система 5) сетчатое жилкование листа 6) две семядоли в семени 1 2 3 4 Ответ: 3. Ноготки, ромашка, цикорий относятся к семейству 1) крестоцветных 3) сложноцветных 2) розоцветных 4) паслёновых 1 2 3 4 4. Плоды у всех сложноцветных называют 1) семянкой 3) зерновкой 2) орешком 4) ягодой 1 2 3 4 5. Признаки какого семейства изображены на рисунке? 1) 2) 3) 4) бобовые паслёновые крестоцветные сложноцветные 1 2 3 4 79 6. Установите соответствие между формулой цветка и растениями, А Б В Г Д у которых такое строение цветка. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. РАСТЕНИЯ ФОРМУЛА ЦВЕТКА А) петуния гибридная 1) ↑Ч(5)Л1+2+(2)Т(9)+1П1 Б) паслён чёрный 2) *Ч(5)Л(5)Т(5)П1 В) мышиный горошек Г) чина луговая Д) томат (помидор съедобный) 7. К семейству паслёновых относят 1 2 3 4 1) 2) 3) 4) редис, брюкву, пастушью сумку баклажан, томат, табак полынь, тысячелистник, чертополох огурец, кабачок, патиссон 1 2 3 4 1) 2) 3) 4) 1 2 3 4 9. Плод рябины — это 1) ягода 2) семянка 8. Картофель считается технической культурой, потому что А Б В Г 80 из него получают крахмал его используют на корм скоту он используется в пищу его используют для получения красителя 3) яблоко 4) костянка 10. Вставьте в текст пропущенные слова из предложенного перечня (возможно изменение окончаний), используя для этого цифровые обозначения. Запишите получившуюся последовательность цифр по тексту в приведённую ниже таблицу. В тенистом лесу часто можно встретить ландыш, относящийся к семейству _________(А). На светлых лесных полянках растут мятлик и тимофеевка (семейство _________(Б)). Шмели спешат посетить цветки растущего около тропинки клевера, представителя семейства _________(В). Рядом растёт василёк (семейство _________(Г)). Слова для выбора: 1) бобовые 2) злаковые 3) крестоцветные 4) лилейные 5) розоцветные 6) сложноцветные Ðàáîòà 10. Êëàññû è ñåìåéñòâà öâåòêîâûõ ðàñòåíèé Фамилия, имя: Вариант 3 Класс: 1. Для отнесения растения в отделу Покрытосеменные (Цветковые) неважным является 1) жилкование листьев 2) наличие плода 3) строение семени 4) наличие цветка 2. Выберите из предложенного списка признаки, характерные для представителей как класса Двудольные, так и класса Однодольные. 1) вставочный рост 2) наличие плода 3) листья с дуговым жилкование 4) образование семени 5) сетчатое жилкование листа 6) наличие цветка 1 2 3 4 Ответ: 3. Шиповник, земляника и яблоня относятся к семейству 1) крестоцветных 3) сложноцветных 2) розоцветных 4) паслёновых 1 2 3 4 4. Плод редьки и редиса называют 1) корнеплодом 3) корнеклубнем 2) стручком 4) семенем 1 2 3 4 5. Рассмотрите диаграмму цветка и определите семейство, цветки которого имеют такое строение. 1) паслёновые 2) крестоцветные 3) бобовые 4) сложноцветные 1 2 3 4 81 6. Установите соответствие между формулой цветка и растениями, А Б В Г Д у которых такое строение цветка. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. РАСТЕНИЯ ФОРМУЛА ЦВЕТКА А) лилия тигровая 1) *О3+3Т3+3П1 Б) белена чёрная 2) *Ч(5)Л(5)Т(5)П1 В) табак настоящий Г) дурман вонючий Д) гусиный лук 7. К семейству сложноцветных относят 1 2 3 4 1) 2) 3) 4) 1 2 3 4 8. Наибольшее число видов овощных растений у семейства 1) крестоцветные 3) бобовые 2) сложноцветные 4) злаковые 1 2 3 4 9. Плодом картофеля правильно называть 1) клубень 3) ягоду 2) корнеплод 4) костянку А Б В Г 82 редис, брюкву, пастушью сумку баклажан, томат, табак полынь, тысячелистник, чертополох огурец, кабачок, патиссон 10. Вставьте в текст пропущенные слова из предложенного перечня (возможно изменение окончаний), используя для этого цифровые обозначения. Запишите получившуюся последовательность цифр по тексту в приведённую ниже таблицу. На поле можно встретить представителей самых разных семейств цветковых растений. Человек специально засевает поля рожью, пшеницей, кукурузой, овсом (семейство _________(А)). И рядом с культурными растениями можно встретить сорняки: сурепку, ярутку, пастушью сумку (семейство _________(Б)). Тысячелистник (семейство _________(В)) красуется белыми и розовыми соцветиями. Рядом с ним растёт чина, мышиный горошек (семейство _________(Г)). Слова для выбора: 1) бобовые 2) злаковые 3) крестоцветные 4) паслёновые 5) розоцветные 6) сложноцветные Ðàáîòà 10. Êëàññû è ñåìåéñòâà öâåòêîâûõ ðàñòåíèé Фамилия, имя: Вариант 4 Класс: 1. Для выделения классов Цветковых растений важно знать 1) жилкование листьев 3) строение семени 2) строение плода 4) устройство цветка 2. Выберите из предложенного списка признаки, характерные для большинства представителей класса Однодольные. 1) вставочный рост 2) мочковатая корневая система 3) листья с пальчатым жилкованием 4) одна семядоля в семени 5) сетчатое жилкование листа 6) две семядоли в семени 1 2 3 4 Ответ: 3. Красавка, петуния, перец относятся к семейству 1) крестоцветных 3) сложноцветных 2) розоцветных 4) паслёновых 1 2 3 4 4. У лилейных тип плода обычно 1) зерновка или семянка 3) стручок или боб 2) ягода или коробочка 4) яблоко или орех 1 2 3 4 5. Рассмотрите изображённое на рисунке растение и определите, к какому семейству оно относится. 1) крестоцветные 2) розоцветные 3) сложноцветные 4) злаковые 1 2 3 4 83 6. Установите соответствие между формулой цветка и растениями, А Б В Г Д у которых такое строение цветка. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. РАСТЕНИЯ ФОРМУЛА ЦВЕТКА А) сурепка обыкновенная 1) ↑Ч(5)Л1+2+(2)Т(9)+1П1 Б) люпин многолистный 2) *Ч4Л4Т4+2П1 В) жёлтая акация Г) донник лекарственный Д) горчица сарептская 1 2 3 4 7. Строение соцветия, а не цветка — главный признак семейства 1) злаковые 3) лилейные 2) бобовые 4) сложноцветные 1 2 3 4 8. Особенности плода — отличительный признак семейства 1) бобовые 3) пасленовые 2) розоцветные 4) лилейные 1 2 3 4 9. У ржи и пшеницы плод — 1) колос 3) сложный колос 2) семянка 4) зерновка А Б В Г 84 10. Вставьте в текст пропущенные слова из предложенного перечня (возможно изменение окончаний), используя для этого цифровые обозначения. Запишите получившуюся последовательность цифр по тексту в приведённую ниже таблицу. По дороге в лес можно познакомиться с миром растений. Легкий ветерок подхватывает парашютики одуванчика, относящегося к семейству _________(А). Белый донник — представитель семейства _________(Б) — занимает места, которые повыше. На плохо обработанном участке поля желтеет сурепка (семейство _________(В)). Дорога спешит в лес, где нам встречаются представители семейства _________(Г) пролеска и ландыш. Слова для выбора: 1) бобовые 2) злаковые 3) крестоцветные 4) лилейные 5) розоцветные 6) сложноцветные Ðàáîòà 11. Ãðóïïû îðãàíèçìîâ: áàêòåðèè, ãðèáû, ëèøàéíèêè Фамилия, имя: Вариант 1 Класс: 1. Прибор, с помощью которого можно рассмотреть бактерии, называется 1) увеличительное стекло 2) штативная лупа 3) микроскоп 4) микропрепарат 1 2 3 4 2. Выберите характерные признаки грибов. 1) 2) 3) 4) 5) 6) в клетке отсутствуют хлоропласты способны самостоятельно образовывать органические вещества клеточная стенка содержит хитин питаются готовыми органическими веществами оболочки клетки состоят из целлюлозы в клетке имеются пластиды Ответ: 3. Изогнутые в виде запятой бактерии именуются 1) спириллы 3) вибрионы 2) кокки 4) бациллы 1 2 3 4 4. Скоропортящиеся продукты хранят в холодильнике, чтобы снизить деятельность 1) бактерий гниения 2) бактерий-паразитов 3) болезнетворных бактерий 4) бактерий-симбионтов 1 2 3 4 5. Бактерии гниения 1) используют готовые органические вещества живых организмов 2) синтезируют органические вещества из неорганических, используя энергию солнца 3) используют органические вещества отмерших организмов 4) синтезируют органические вещества из неорганических, используя энергию химических реакций 1 2 3 4 6. Установите соответствие между названием гриба и группой, к которой он относится. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. НАЗВАНИЕ ГРИБА ГРУППА А) белый 1) паразиты Б) бледная поганка 2) сапротрофы В) трутовик Г) мухомор Д) спорынья А Б В Г Д 85 7. Олений мох по своему строению должен быть отнесён к 1 2 3 4 1) 2) 3) 4) 1 2 3 4 1) 2) 3) 4) 1 2 3 4 1) 2) 3) 4) моховидным травянистым растениям грибам лишайникам 8. Грибница головни развивается в период образования цветков у злаков образования зерновок прорастания зерновок выхода в трубку 9. Зеленоватый налёт на подгнивших плодах лимона — это Ответ: 86 результат деятельности дрожжей, обитающих на поверхности плодов плесневый гриб мукор плесневый гриб пеницилл плёнка бактерий-сапрофитов, вызывающих также скисание молока 10. Укажите правильную последовательность развития накипного лишайника на поверхности камня. А) образование плодовых тел Б) попадание споры или части слоевища на поверхность камня В) прорастание грибницы лишайника Г) размножение водорослей лишайника Д) распространение спор нового поколения Ðàáîòà 11. Ãðóïïû îðãàíèçìîâ: áàêòåðèè, ãðèáû, ëèøàéíèêè Фамилия, имя: Вариант 2 Класс: 1. Чтобы рассмотреть устройство бактериальной клетки, необходимо приготовить 1) штативную лупу 2) увеличительное стекло 3) ручную лупу 4) микропрепарат 1 2 3 4 2. Выберите условия, благодаря которым бактерии могут существовать в природе. 1) способность к быстрому размножению 2) массовая гибель от неблагоприятных факторов 3) возможность образовывать спору 4) простота внутреннего устройства 5) слабая жизнеспособность 6) зависимость от среды обитания Ответ: 3. Шаровидные бактерии, образующие длинные цепочки, называются 1) диплококки 2) стрептококки 3) стафилококки 4) бациллы 1 2 3 4 4. Перегной в почве создаётся благодаря деятельности 1) 2) 3) 4) бактерий гниения бактерий-паразитов болезнетворных бактерий бактерий-симбионтов 5. Лактобактерии 1) существуют за счёт органических веществ живых организмов 2) синтезируют органические вещества из неорганических, используя энергию солнца 3) используют органические вещества выделений живых организмов 4) синтезируют органические вещества из неорганических, используя энергию химических реакций 6. Установите соответствие между названием и группой грибов. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. НАЗВАНИЕ ГРИБА ГРУППА А) маслёнок 1) съедобные Б) мухомор 2) ядовитые В) ложный опёнок Г) вешенка Д) шампиньон 1 2 3 4 1 2 3 4 А Б В Г Д 87 1 2 3 4 7. Отношения между грибом и водорослью в лишайнике как едином организме основаны на 1) паразитизме, особенно сильном со стороны гриба 2) паразитизме, особенно выгодном со стороны водоросли 3) сапрофитном способе питания 4) взаимовыгодном существовании 1 2 3 4 1) 2) 3) 4) 1 2 3 4 9. Белый налёт плесени мукора становится через некоторое время чёрным, потому что 1) с возрастом в его грибнице образуются вещества чёрного цвета 2) на концах нитей грибницы образуются чёрные головки со спорами 3) нити грибницы погибают и отмирают, становясь чёрными 4) в клетках грибницы возникает большое число ядер, что и вызывает изменение цвета 8. Дрожжи размножаются спорами почкованием делением клеток всеми перечисленными выше способами 10. Укажите правильную последовательность развития шляпочного Ответ: 88 гриба подберёзовика. А) образование микоризы с корнем берёзы Б) образование плодового тела В) прорастание споры Г) развитие грибницы Д) распространение нового поколения спор Ðàáîòà 11. Ãðóïïû îðãàíèçìîâ: áàêòåðèè, ãðèáû, ëèøàéíèêè Фамилия, имя: Вариант 3 Класс: 1. Для изучения плесневых грибов можно использовать 1) ручную лупу 3) штатив 2) предметный столик 4) зеркало 1 2 3 4 2. Выберите способы, которыми могут размножаться грибы. 1) 2) 3) 4) 5) 6) семенами спорами частями грибницы черенками отводками нитями грибницы 3. Группу бактерий, имеющих палочковидную форму, называют 1) спириллы 3) вибрионы 2) кокки 4) бациллы Ответ: 1 2 3 4 4. Скисание молока связано с деятельностью 1) 2) 3) 4) лактобактерий цианобактерий бактерий-паразитов болезнетворных бактерий 5. Клубеньковые бактерии усваивают 1) калий и азот 3) только калий 2) только азот 4) только фосфор 1 2 3 4 1 2 3 4 6. Установите соответствие между частью бактериальной клетки и особенностями её строения. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ ЧАСТИ КЛЕТКИ А) содержит органоиды 1) оболочка Б) состоит из плотного вещества 2) цитоплазма В) содержит растворимые в воде вещества Г) защищает от проникновения веществ Д) образует внутреннюю среду клетки А Б В Г Д 7. Гриб фитофтора поражает у картофеля 1) 2) 3) 4) листья листья и подземные побеги подземные побеги и корни всё растение, в том числе и подземные побеги 1 2 3 4 89 8. Клетка гриба имеет прочные оболочки, способные противостоять 1 2 3 4 большим нагрузкам, состоящие из 1) целлюлозы 2) хитина 3) крахмала 4) клейковины 1 2 3 4 1) 2) 3) 4) 9. Шляпочные грибы получили своё название за то, что Ответ: 90 их тело состоит из переплетений тонких нитей — гиф тело этих грибов имеет плодовое тело плодовое тело этих грибов имеет в своём составе шляпку они произрастают под кроной деревьев 10. Укажите правильную последовательность развития листоватого лишайника стенная золотянка на старом заборе. А) образование плодовых тел Б) попадание споры или части слоевища на поверхность камня В) прорастание грибницы лишайника Г) размножение водорослей лишайника Д) распространение спор нового поколения Ðàáîòà 11. Ãðóïïû îðãàíèçìîâ: áàêòåðèè, ãðèáû, ëèøàéíèêè Фамилия, имя: Вариант 4 Класс: 1. Подробно изучать устройство бактериальной клетки стало возможно благодаря 1) ручной лупе 2) штативной лупе 3) микроскопу 4) компьютеру 1 2 3 4 2. Выберите признаки лишайника как симбиотического организма. 1) 2) 3) 4) 5) 6) состоят из водорослей и грибов организмы, составляющие лишайник, наносят вред друг другу водоросль образует, а гриб потребляет органические вещества гриб паразитирует на водоросли гриб поставляет водоросли воду и минеральные вещества водоросль наносит вред грибу, забирая воду 3. Шарообразная форма характерна для группы бактерий, называемых 1) спириллы 3) вибрионы 2) кокки 4) бациллы Ответ: 1 2 3 4 4. К полезным бактериям-симбионтам организма человека относят 1) 2) 3) 4) лактобактерии клубеньковые бактерии кишечные палочки бактерии брожения 1 2 3 4 5. Азотфиксирующие бактерии 1) 2) 3) 4) используют готовые органические вещества живых организмов синтезируют органические вещества с помощью энергии света используют органические вещества отмерших организмов синтезируют органические вещества с помощью химической энергии 1 2 3 4 6. Установите соответствие между организмами и способом их питания. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. ОРГАНИЗМЫ СПОСОБ ПИТАНИЯ А) лактобактерии 1) паразиты Б) фитофтора 2) сапротрофы В) мукор Г) холерный вибрион Д) бактерии гниения А Б В Г Д 91 1 2 3 4 7. Какое строение имеет грибница пеницилла? 1) ветвящиеся нити разделены перегородками на отдельные клетки, пластиды отсутствуют 2) ветвящиеся нити разделены перегородками на отдельные клетки, пластиды присутствуют 3) одна сильно разросшаяся клетка со множеством ядер, имеет пластиды 4) одна сильно разросшаяся клетка со множеством ядер, пластиды отсутствуют 1 2 3 4 1) 2) 3) 4) 1 2 3 4 9. К какой группе грибов относится мукор? 1) плесневым 3) дрожжевым 2) шляпочным 4) паразитарным 8. К дрожжам относят Ответ: 92 только пекарские дрожжи только пивные дрожжи пивные и пекарские дрожжи пивные, пекарские и ещё несколько сотен видов грибов 10. Укажите правильную последовательность развития гриба-трутовика на берёзе. А) образование нового поколения спор Б) образование плодового тела В) попадание споры на рану на стволе дерева Г) прорастание споры Д) распространение нового поколения спор Îòâåòû Ðàáîòà 1 Вариант Вариант Вариант Вариант 1. 2. 3. 4. 1. 1. 1. 1. 4; 3; 2; 1; 2. 2. 2. 2. 3; 3; 1; 2; 3. 3. 3. 3. 1; 2; 3; 3; 4. 4. 4. 4. 4; 1; 4; 1; 5. 5. 5. 5. 4; 4; 3; 2; 6. 6. 6. 6. 4; 2; 3; 1; 7. 7. 7. 7. 2; 2; 3; 1; 8. 8. 8. 8. 2; 3; 1; 2; 9. 9. 9. 9. 136; 126; 146; 346; 10. 10. 10. 10. 1. 1. 1. 1. 3; 4; 1; 3; 2. 2. 2. 2. 3; 3; 1; 4; 3. 3. 3. 3. 3; 2; 2; 3; 4. 4. 4. 4. 1; 2; 4; 3; 5. 5. 5. 5. 4; 3; 4; 1; 6. 6. 6. 6. 2; 4; 3; 3; 7. 7. 7. 7. 3; 4; 3; 4; 8. 8. 8. 8. 3; 1; 3; 1; 9. 9. 9. 9. 36; 46; 25; 14; 1. 1. 1. 1. 4; 1; 2; 2; 2. 2. 2. 2. 3; 3; 2; 3; 3. 3. 3. 3. 1; 2; 2; 1; 4. 4. 4. 4. 2; 2; 4; 4; 5. 5. 5. 5. 1; 4; 4; 4; 6. 6. 6. 6. 4; 3; 2; 1; 7. 7. 7. 7. 4; 1; 1; 2; 8. 8. 8. 8. 3; 2; 3; 3; 9. 9. 9. 9. 146; 146; 135; 456; 1. 1. 1. 1. 4; 1; 2; 3; 2. 2. 2. 2. 4; 3. 3; 4. 2; 5. 3; 6. 3; 7. 3; 8. 3; 9. 235; 10. 12211. 12; 3. 3; 4. 2; 5. 4; 6. 2; 7. 4; 8. 1; 9. 146; 10. 12211. 9; 3. 3; 4. 1; 5. 3; 6. 3; 7. 1; 8. 2; 9. 135; 10. 12212. 567; 3. 4; 4. 3; 5. 3; 6. 3; 7. 3; 8. 2; 9. 236; 10. 21121. 1. 1. 1. 1. 4; 1; 3; 3; 2. 2. 2. 2. 3; 4; 4; 1; 3. 3. 3. 3. 2; 2; 1; 3; 4. 4. 4. 4. 1; 2; 1; 1; 5. 5. 5. 5. 1; 3; 3; 3; 6. 6. 6. 6. 3; 1; 2; 3; 7. 7. 7. 7. 4; 3; 1; 3; 8. 8. 8. 8. 136; 136; 256; 146; 1. 1. 1. 1. 2; 1; 2; 2; 2. 2. 2. 2. 4; 1; 4; 4; 3. 3. 3. 3. 4; 3; 4; 1; 4. 4. 4. 4. 3; 2; 3; 3; 5. 5. 5. 5. 2; 2; 4; 3; 6. 6. 6. 6. 2; 4; 1; 4; 7. 7. 7. 7. 4; 2; 4; 4; 8. 8. 8. 8. 3; 4; 4; 3; 21121. 22212. 12222. 21121. Ðàáîòà 2 Вариант Вариант Вариант Вариант 1. 2. 3. 4. 10. 10. 10. 10. 12212. 12212. 12121. 12112. Ðàáîòà 3 Вариант Вариант Вариант Вариант 1. 2. 3. 4. 10. 10. 10. 10. 12122. 12211. 12112. 21221. Ðàáîòà 4 Вариант Вариант Вариант Вариант 1. 2. 3. 4. Ðàáîòà 5 Вариант Вариант Вариант Вариант 1. 2. 3. 4. 9. 9. 9. 9. АДВГБ; АДВГБ; АДВГБ; БГДВА; 10. 10. 10. 10. 2136. 6421. 2345. 4563. Ðàáîòà 6 Вариант Вариант Вариант Вариант 1. 2. 3. 4. 9. 9. 9. 9. ДАБВГ; ГАВДБ; ГАВДБ; ГАВДБ; 10. 10. 10. 10. 4265. 1352. 2451. 2356. Ðàáîòà 7 Вариант 1. 1. 3; 2. 156; 3. 1; 4. 1; 5. Двинувшаяся в рост почка; 6. 11221; 7. 2; 8. 2; 9. 3; 10. АБДВГ. Вариант 2. 1. 3; 2. 246; 3. 2; 4. 3; 5. Прорастающий побег; 6. 22112; 7. 3; 8. 4; 9. 3; 10. БДАВГ. Вариант 3. 1. 2; 2. 156; 3. 1; 4. 2; 5. Сочные листья (чешуи); 6. 12121; 7. 1; 8. 3; 9. 3; 10. АВДГБ. Вариант 4. 1. 3; 2. 456; 3. 2; 4. 4; 5. Донце; 6. 12212; 7. 1; 8. 1; 9. 3; 10. АБДВГ. Ðàáîòà 8 Вариант Вариант Вариант Вариант 1. 2. 3. 4. 1. 1. 1. 1. 3; 2; 1; 2; 2. 2. 2. 2. 256; 124; 145; 126; 3. 3. 3. 3. 1; 3; 1; 1; 4. 4. 4. 4. 3; 2; 2; 3; 5. 5. 5. 5. 3; 3; 1; 1; 6. 6. 6. 6. 21122; 21221; 11221; 22121; 7. 7. 7. 7. 2; 2; 1; 3; 8. 8. 8. 8. 4; 2; 3; 1; 9. 9. 9. 9. 2; 1; 2; 1; 10. 10. 10. 10. ГДАБВ. БДГАВ. ГДАБВ. ДБГАВ. 93 Ðàáîòà 9 Вариант Вариант Вариант Вариант 1. 2. 3. 4. 1. 1. 1. 1. 3; 2; 3; 3; 2. 2. 2. 2. 346; 156; 246; 146; 3. 3. 3. 3. 2; 2; 2; 4; 4. 4. 4. 4. 3; 4; 4; 1; 5. 5. 5. 5. 3; 1; 4; 2; 6. 6. 6. 6. 12122; 22111; 12121; 21112; 7. 7. 7. 7. 3; 4; 1; 2; 8. 8. 8. 8. 1; 4; 3; 4; 9. 9. 9. 9. 2; 3; 4; 3; 10. 10. 10. 10. 2415. 1365. 2356. 2456. 1. 1. 1. 1. 4; 1; 1; 3; 2. 2. 2. 2. 256; 134; 246; 124; 3. 3. 3. 3. 1; 3; 2; 4; 4. 4. 4. 4. 3; 1; 2; 3; 5. 5. 5. 5. 2; 3; 3; 1; 6. 6. 6. 6. 12211; 22112; 12221; 21112; 7. 7. 7. 7. 1; 2; 3; 4; 8. 8. 8. 8. 1; 1; 1; 1; 9. 9. 9. 9. 4; 3; 3; 4; 10. 10. 10. 10. 5431. 4216. 2361. 6134. 1. 1. 1. 1. 3; 4; 1; 3; 2. 2. 2. 2. 134; 134; 236; 135; 3. 3. 3. 3. 3; 2; 4; 2; 4. 4. 4. 4. 1; 1; 1; 1; 5. 5. 5. 5. 3; 3; 2; 4; 6. 6. 6. 6. 22121; 12121; 21212; 21212; 7. 7. 7. 7. 4; 4; 4; 1; 8. 8. 8. 8. 2; 4; 2; 4; 9. 9. 9. 9. 3; 3; 3; 1; 10. 10. 10. 10. БВГАД. ВГАБД. БВГАД. ВГБАД. Ðàáîòà 10 Вариант Вариант Вариант Вариант 1. 2. 3. 4. Ðàáîòà 11 Вариант Вариант Вариант Вариант 1. 2. 3. 4. Пособие для дополнительного образования Тестовые задания Серия «ГИА. Экспресс-диагностика» Скворцов Павел Михайлович БИОЛОГИЯ 6 класс 44 диагностических варианта Главный редактор И.Е. Федосова Ответственный редактор Е.Ю. Мишняева Ведущий редактор В.В. Ковалев Редактор А.С. Колесникова Художественный редактор М.А. Левыкин Компьютерная вёрстка А.И. Попов Технический редактор В.Ю. Фотиева Корректор Т.Ю. Шамонова ООО «Издательство «Национальное образование» 119021, Москва, ул. Россолимо, д. 17, стр. 1, тел. (495) 788-00-75(76) Свои пожелания и предложения по качеству и содержанию книг Вы можете направлять по эл. aдресу: editorial@n-obr.ru Подписано в печать 22.08.2012. Формат 84×1081/16. Усл. печ. л. 10,08. Печать офсетная. Тираж экз. Заказ Âñå êíèãè èçäàòåëüñòâà ìîæíî ïðèîáðåñòè â êíèæíûõ ìàãàçèíàõ: Àðõàíãåëüñêàÿ îáëàñòü. Ìàãàçèí «Äîì Êíèãè» ã. Àðõàíãåëüñê, 163061, ïëîùàäü Ëåíèíà, ä. 3. Òåë.: (8182) 65-41-34, 65-05-34 Àñòðàõàíñêàÿ îáëàñòü ÎÎÎ «Ãðàíèêà». ã. Àñòðàõàíü. ÈÏ Ãðàæäàíêèí Í.Í. 414000, óë. Óëüÿíîâûõ, ä. 4. Òåë./ôàêñ: (8512) 44-39-84. E-mail: nn@granika.ru ÎÎÎ «Ãðàíèêà». ã. Àñòðàõàíü. ÈÏ Ãðàæäàíêèí Í.Í. 414000, óë. Ñâåðäëîâà, ä. 84 / Ñàðàòîâñêàÿ, ä. 12. Òåë.: (8512) 73-98-06. E-mail: alekseim-1@yandex.ru Êàëóæñêàÿ îáëàñòü. ÎÎÎ «Øêîëüíûé ÏÐÎåêò» ã. Êàëóãà, 248000, óë. Ïåðâîìàéñêàÿ, ä. 6. Òåë.: (4842) 57-58-51. E-mail: schoolpro40@kaluga.net Êèðîâñêàÿ îáëàñòü. Ñåòü ìàãàçèíîâ «ÁÓÌÀÃÀ» ã. Êèðîâ, 610035, óë. Êîìñîìîëüñêàÿ, ä. 63. Òåë.: (8332) 705-805, 705-787. E-mail: book@bumaga-kirov.ru http://www.bumaga-kirov.ru ã. Êèðîâ, 610017, Îêòÿáðüñêèé ïðîñï., ä. 88. Òåë.: (8332) 57-81-77, 57-81-88. E-mail: book3@bumaga-kirov.ru http://www.bumaga-kirov.ru Êðàñíîäàðñêèé êðàé. Äîì êíèãè «Êîãîðòà» ã. Êðàñíîäàð, 350000, óë. Êðàñíàÿ, ä. 45. Òåë.: 8 (861) 262-99-20, äîá. 212 Êóðñêàÿ îáëàñòü. ÎÎÎ «Èíòåëëåêò îáðàçîâàíèÿ XXI» ã. Êóðñê, ìàãàçèí «Êíèãè», 305000, óë. Äçåðæèíñêîãî, ä. 93. Òåë.: (4712) 70-18-61. E-mail: intellectobraz@bk.ru Ëåíèíãðàäñêàÿ îáëàñòü. ÎÎÎ «Àáðèñ-ÑÏá» ã. Ñàíêò-Ïåòåðáóðã, 192171, Æåëåçíîäîðîæíûé ïð., ä. 20 (ì. «Ëîìîíîñîâñêàÿ») Òåë.: (812) 612-11-03, (812) 327-04-50, (812) 327-04-51. E-mail: info@prosv-spb.ru Ìîñêâà UMLIT.RU ã. Ìîñêâà, 129075, óë. Êàëèáðîâñêàÿ, ä. 31À Òåë.: (495) 981-10-39, (495) 258-82-13, (495) 258-82-14. E-mail: zakaz@umlit.ru Êíèæíûé ìàãàçèí «Óçíàéêà» ã. Ìîñêâà, 127434, Äìèòðîâñêîå ø., ä. 25, êîðï. 1, ì. «Òèìèðÿçåâñêàÿ». Òåë.: (499) 976-4860. E-mail: info@martbook.ru Ïåðìñêèé êðàé. «Ìèð çíàíèé», îïòîâî-ðîçíè÷íûé ìàãàçèí ã. Ïåðìü, 614039, óë. Ãàçåòû «Çâåçäà», ä. 52, 1-é ýòàæ. Òåë.: (342) 281-57-39, (342) 288-51-78. E-mail: s_nord@mail.ru http://www.perm-books.ru Ðåñïóáëèêà Áàøêîðòîñòàí. ÎÎÎ «Ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêèé öåíòð «ÝÄÂÈÑ» ã. Óôà, «Ýäâèñ-öåíòð» — ìàãàçèí, îïòîâûé ñêëàä 450058, óë. 50 ëåò ÑÑÑÐ, ä. 12. Òåë.: (347) 282-52-01, 282-56-30. E-mail: edvis_1@ufacom.ru Ìåòîäè÷åñêèé ñàëîí «Ýäâèñ» 450005, óë. Ìèíãàæåâà, ä. 120. Òåë.: (347) 246-40-89, 8 (917) 743-30-20. E-mail: edvis_1@ufacom.ru Ðåñïóáëèêà Òàòàðñòàí. ÎÎÎ «ÒÄ «Àèñò-Ïðåññ» ã. Êàçàíü, 420132, óë. Àäîðàòñêîãî, ä. 63À. Òåë.: (843) 525-55-40, 525-52-14. E-mail: sraff@mail.ru Ðåñïóáëèêà Óäìóðòèÿ. ÎÎÎ «Èíâèñ» ã. Èæåâñê, 426057, óë. Ì. Ãîðüêîãî, ä. 80. Òåë.: (3412) 78-16-24, 51-33-38, 90-02-62. E-mail: invis@udmlink.ru Ðÿçàíñêàÿ îáëàñòü. «Òîðãîâûé äîì «Áàðñ» ã. Ðÿçàíü, 390013, Ìîñêîâñêîå øîññå, ä. 5À «Êíèæíûé Áàðñ» 390006, óë. Åñèíà, ä. 13Ã. Òåë.: (4912) 93-29-54 Ñàðàòîâñêàÿ îáëàñòü. ÎÎÎ «Ñòðåëåö è Ê» ã. Ñàðàòîâ, 410012, óë. Á. Ñàäîâàÿ, ä. 158. Òåë.: (8452) 52-25-24. E-mail: ooostrelets@post.ru Ñâåðäëîâñêàÿ îáëàñòü. Òîðãîâàÿ êîìïàíèÿ «Ëþìíà» ã. Åêàòåðèíáóðã, 620137, óë. Ñòóäåí÷åñêàÿ, ä. 1Â. Òåë.: (343) 228-10-70, 378-32-58. E-mail: olesya@lumma.ru http://www.lumma.ru Ñìîëåíñêàÿ îáëàñòü. Ìàãàçèí «Êðóãîçîð» ã. Ñìîëåíñê, 214018, óë. Îêòÿáðüñêîé ðåâîëþöèè, ä. 13. Òåë.: (4812) 65-85-03. E-mail: krugozor@list.ru Ñòàâðîïîëüñêèé êðàé. Çèí÷åíêî Â.Ã. (ìàãàçèí «Êíèãè») Ïðåäãîðíûé ðàéîí, ñò. Åññåíòóêñêàÿ, 357351, óë. Íàáåðåæíàÿ, ä. 17. Òåë.: (87961) 5-11-28, 8-905-468-87-15, 8-928-323-95-09 ÃÓÏ ÎÖ ÌÄÊ ã. Ìîñêâà, 119019, óë. Íîâûé Àðáàò, ä. 8. Òåë.: (495) 290-40-75, (495) 290-64-82, (495) 247-98-86. E-mail: mdk@mdk-arbat.ru http://www.mdk-arbat.ru Òîìñêàÿ îáëàñòü. «Ëèöåé-Êíèãà» ã. Òîìñê, 634021, ïð. Ôðóíçå, 117À. E-mail: liceum@licey-kniga.ru http://www.licey-kniga.ru Äîì êíèãè «Ìîëîäàÿ ãâàðäèÿ» ã. Ìîñêâà, 109180, óë. Áîëüøàÿ Ïîëÿíêà, ä. 28. Òåë.: (499) 238-50-01, (499) 780-33-70 E-mail: bookm@ftcenter.ru http://www.bookmg.ru Òóëüñêàÿ îáëàñòü. ÎÎÎ «Ñèñòåìà-Ïëþñ» ã. Òóëà, 300012, ïð. Ëåíèíà, ä. 67; óë. Ïåðâîìàéñêàÿ, ä. 5. Òåë.: (4872) 36-31-90 Ìîñêîâñêàÿ îáëàñòü. Ìàãàçèí ó÷åáíîé ëèòåðàòóðû «Ïðîñâåùåíèå» ã. Êîðîëåâ, 141077, óë. ÂËÊÑÌ, ä. 4à Òåë.: (495) 988-50-45. E-mail: april_korolev@mail.ru Îìñêàÿ îáëàñòü. Ìàãàçèí «Çíàéêà», ÎÎÎ «Ñôåðà» ã. Îìñê, 644043, óë. Êàðëà Ìàðêñà, ä. 22. Òåë.: (3812) 31-57-33 (äîá. 3), 8-960-989-48-65 Õàíòû-Ìàíñèéñêèé àâòîíîìíûé îêðóã. Êðàñíîïåðîâà Ò.Þ. ã. Íèæíåâàðòîâñê, ìàãàçèí «Ó÷åáíàÿ êíèãà», 628611, óë. Ìèðà, 31Á, ò/ê «Îáü»; óë. Ìèðà, 5Ï, ñòð. 3. E-mail: u_kniga@mail.ru ßðîñëàâñêàÿ îáëàñòü. Ìàãàçèí «Øêîëüíèê» ã. ßðîñëàâëü, 150001, óë. Ñâåòëàÿ, ä. 34. Òåë.: (4852) 41-09-40, 41-09-54. E-mail: esina-galina@mail.ru
