Принято «Утверждаю» на педагогическом совете Директор МБОУ ДОД г. Казани

Принято
на педагогическом совете
МБОУ ДОД г.Казани
Д «Детская художественная школа №2»
Протокол №______от_______20___г.
«Утверждаю»
Директор МБОУ ДОД г. Казани
«Детская художественная школа №2»
___________Ж.З. Шагидуллина
Введено приказом №____от_________20___г.
Положение
о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации обучающихся
МБОУ ДОД «Детская художественная школа №2»
1. Общие положения
Промежуточная аттестация является основной формой контроля
учебной работы обучающихся по дополнительной предпрофессиональной
общеобразовательной программе в области изобразительного искусства
«Живопись» (далее по тексту - образовательная программа в области
искусств).
Программа предусматривает текущий контроль успеваемости и
промежуточной аттестации. Текущий контроль успеваемости подразумевает
выставление
оценок
за
каждое
задание
(«отлично»,
«хорошо»,
«удовлетворительно»). Формами текущего контроля являются контрольные
работы, устные опросы, письменные работы, тестирование, творческие
просмотры.
Учебные
планы образовательной программы содержат раздел
«промежуточная аттестация». Школа самостоятельна в выборе системы
оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации
обучающихся. Используемая система оценок успеваемости обучающихся в
баллах в МБОУ ДОД « Детская художественная школа №2»: 5 (отлично),
4(хорошо), 3(удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).
При этом формы и периодичность промежуточной аттестации
определяются
учебными
планами
по
реализуемой
образовательной
программе в области искусств. Основными формами промежуточной
аттестации являются: зачеты, экзамены, контрольные уроки, проводимые в
виде: творческого просмотра работ, письменных работ и устных опросов.
Промежуточная аттестация по теоретическому предмету «Беседы об
искусстве» проходит в форме зачета; по теоретическому предмету «История
изобразительного искусства» в форме зачета и экзамена; по предметам
обязательной части: рисунку, живописи, станковой композиции проходят в
форме зачета (в виде контрольных работ и творческого просмотра в
аудиторное время) и экзамена (в виде творческого просмотра вне
аудиторного времени); по пленэру – в форме зачета (в виде творческого
просмотра в аудиторное время).
Промежуточная
аттестация
по
предметам
вариативной
части:
скульптуре, прикладной композиции проходят в форме зачета (в виде
творческих просмотров в аудиторное время).
Промежуточная
аттестация
оценивает
результаты
учебной
деятельности обучающихся по окончании полугодий учебного года, при этом
во втором полугодии – по каждому учебному предмету. По решению
педагогического совета образовательного учреждения оценка результатов
учебной деятельности обучающихся может осуществляться и по окончании
четверти.
Контрольные работы и зачеты в рамках промежуточной аттестации
проводятся в конце учебных полугодий в счет аудиторного времени,
предусмотренного на учебный предмет. Экзамены проводятся за пределами
аудиторных учебных занятий, т.е. по окончании проведения учебных занятий
в учебном году, в рамках промежуточной (экзаменационной) аттестации.
Реализация
образовательной
программы
в
области
искусств,
предусматривает проведение для обучающихся консультаций с целью их
подготовки к контрольным работам, зачетам, экзаменам, творческим
конкурсам и другим мероприятиям по усмотрению Школы. Консультации
проводятся в счет резерва учебного времени образовательного учреждения в
объеме, установленном ФГТ.
В процессе промежуточной аттестации обучающихся в учебном году
рекомендуется устанавливать не более четырех экзаменов и шести зачетов.
По завершению изучения учебного предмета (полного его курса)
аттестация обучающихся проводится в форме экзамена (устного опроса,
просмотра работ и др.) в рамках промежуточной (экзаменационной)
аттестации с обязательным выявлением оценки, которая заносится в
свидетельство об окончании Школы.
По учебным предметам, выносимым на итоговую аттестацию
обучающихся (выпускные экзамены), в выпускном классе по окончании
учебного года по данным предметам применяется в качестве форм
промежуточной аттестации, зачет с выставлением оценки, которая будет
отражена в свидетельстве об окончании Школы.
Содержание
и
критерии
оценок
промежуточной
аттестации
обучающихся разрабатываются Школой самостоятельно на основании ФГТ и
отражаются в разделе программы «Формы и методы контроля, система
оценок». Для аттестации обучающихся Школой разрабатываются фонды
оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы,
тесты
и
методы
контроля,
позволяющие
оценить
приобретенные
обучающимися знания, умения и навыки. Фонды оценочных средств должны
соответствовать целям и задачам образовательной программы в области
искусств и ее учебному плану. Фонды оценочных средств призваны
обеспечивать оценку качества приобретенных обучающимися знаний,
умений, навыков. С целью обеспечения подготовки обучающихся к
промежуточной
(экзаменационной)
аттестации
путем
проведения
консультаций по соответствующим учебным предметам в учебном году
используется резервное время после окончания учебных занятий (в
соответствии с графиком учебного процесса).
Промежуточная аттестация обеспечивает оперативное управление
учебной деятельностью обучающегося, ее корректировку и проводится с
целью определения:
- качества реализации образовательного процесса;
-качества теоретической и практической подготовки по учебному
предмету;
- уровня умений и навыков, сформированных у обучающегося на
определенном этапе обучения.
2. Планирование промежуточной аттестации
В
учебном
плане
по
дополнительной
предпрофессиональной
общеобразовательной программе в области изобразительного искусства
«Живопись»
промежуточная
аттестация
в
той
или
иной
форме
предусмотрена по всем учебным предметам обязательной и вариативной
частей программы, в каждом учебном полугодии.
При выборе учебного предмета для экзамена Школа руководствуется:
- значимостью учебного предмета в образовательном процессе;
- завершенностью изучения учебного предмета;
- завершенностью значимого раздела в учебном предмете.
В случае особой значимости учебного предмета, изучаемого более одного
учебного года, в учебном плане предусмотрено проведение экзаменов по
данному учебному предмету, в течение всего курса изучения этого предмета
не один раз.
Проведение зачетов или контрольных работ продиктовано спецификой
учебного предмета (направленностью содержания на общее эстетическое
воспитание детей), а также необходимостью контроля качества освоения
какого- либо раздела учебного предмета (проведение зачета).
2.1.Подготовка и проведение зачета и контрольной работы по учебным
предметам.
В рамках промежуточной аттестации, в соответствии с учебным
планом, предусмотрены зачеты и контрольные работы по учебным
предметам.
Их
содержание
самостоятельно
разрабатываются
образовательным учреждением.
2.1.1. Условия, процедура подготовки и проведения зачета и контрольной
работы.
Зачет и контрольная работа проводятся в конце полугодий (возможно и
четверти) в счет объема времени, отведенного на изучение учебных
предметов.
При
проведении
зачета
качество
подготовки
обучающегося
фиксируется в зачетных ведомостях словом «зачет». При проведении
дифференцированного зачета и контрольной работы качество подготовки
обучающегося оценивается по пятибалльной шкале: 5 (отлично), 4 (хорошо),
3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).
2.2.Подготовка и проведение экзамена по учебному предмету
Экзамены проводятся в период промежуточной (экзаменационной)
аттестации, время проведения которой устанавливается графиком учебного
процесса. На каждую промежуточную (экзаменационную) аттестацию
составляется утверждаемое руководителем образовательного учреждения
расписание экзаменов, которое доводится до сведения обучающихся и
педагогических работников не менее чем за две недели до начала проведения
промежуточной (экзаменационной) аттестации.
К экзамену допускаются обучающиеся, полностью выполнившие все
учебные задания по учебным предметам, реализуемым в соответствующем
учебном году.
При составлении расписания экзаменов планируется для обучающегося
в один день только один экзамен. Интервал между экзаменами для
обучающегося составляет не менее двух - трех календарных дней. Первый
экзамен
может
быть
проведен
в
первый
день
промежуточной
(экзаменационной) аттестации.
При проведении экзамена по теоретическим учебным предметам,
(беседы об искусстве, история искусств) экзаменационный материал
составляется на основе программы учебного предмета и охватывает его
наиболее актуальные разделы, темы, или те или иные требования к уровню
знаний, навыков и умений обучающегося. Экзаменационные материалы
полностью
отражают
объем
проверяемых
теоретических
знаний,
практических умений и навыков. Содержание экзаменационных материалов
по
теоретическому
соответствующего
предмету
учебного
разрабатывается
предмета,
преподавателем
обсуждается
на
заседании
методического совета и утверждается заместителем директора по учебной
работе не позднее, чем за месяц до начала проведения промежуточной
(экзаменационной) аттестации. При проведении экзамена по теоретическим
учебным предметам могут быть применены вопросы, практические задания,
тестовые задания. При этом формулировки вопросов и тестовых заданий
обязательно являются четкими, краткими, понятными, исключающими
двойное толкование. До экзамена содержание экзаменационных заданий
обучающимся не сообщается. В начале соответствующего учебного
полугодия обучающимся сообщается вид проведения экзамена по учебному
предмету: письменная работа, устный опрос.
При проведении экзамена по практическим учебным предметам
(рисунок, живопись, композиция станковая) экзаменационное задание
(натурная постановка, тема) продумывается на основе программы учебного
предмета и охватывает его наиболее актуальные разделы, темы, или те или
иные требования к уровню знаний, навыков и умений обучающегося.
Экзаменационные
задания
полностью
отражают
объем
проверяемых
практических умений и навыков, теоретических знаний. Экзаменационные
задания продумываются и составляются преподавателем соответствующего
учебного предмета, обсуждаются на заседании методического совета и
утверждаются заместителем директора по учебной работе до начала
проведения промежуточной (экзаменационной) аттестации. До экзамена
методические
задачи
экзаменационных
заданий
обучающимся
не
сообщаются. В начале соответствующего учебного полугодия обучающимся
сообщается вид проведения экзамена по учебному предмету: контрольная
работа, просмотр работ.
Основные условия подготовки к экзамену:
а) Школа определяет перечень учебно-методических материалов,
наглядных пособий, материалов справочного характера и др., которые
рекомендованы Педагогическим советом образовательного учреждения к
использованию на экзамене;
б) к началу экзамена должны быть подготовлены те или иные
документы:
- перечень предметов на просмотр: живопись, рисунок, композиция;
-экзаменационные билеты по истории изобразительного искусства;
- экзаменационная ведомость.
Теоретический экзамен принимается двумя-тремя преподавателями, в
том числе преподавателем, который вел учебный предмет, кандидатуры,
которых согласовываются с методическим советом и утверждаются
руководителем образовательного учреждения.
Экзамен по практическим предметам принимается педагогическим
коллективом Школы и утверждается руководителем образовательного
учреждения.
На
выполнение
задания
по
билету
предмет)
(теоретический
обучающимся отводится заранее запланированный объем времени (по
истории изобразительного искусства – не более одного академического часа).
Критерии
оценки
качества
подготовки
обучающегося
должны
позволить:
-определить
уровень
освоения
обучающимся
предусмотренного учебной программой по учебному предмету;
материала,
- оценить умение обучающегося использовать теоретические знания
при выполнении практических задач;
- оценить обоснованность изложения ответа.
Качество подготовки обучающегося оценивается в баллах: 5 (отлично),
4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).
Оценка, полученная на экзамене, заносится в экзаменационную
ведомость (в том числе и неудовлетворительная).
По завершению всех экзаменов допускается пересдача экзамена, по
которому обучающийся получил неудовлетворительную оценку.
3. Непрохождение промежуточной аттестации. Условия пересдачи.
3.1.Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по
одному или
нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам
образовательной программы или непрохождение промежуточной аттестации
при
отсутствии
уважительных
причин
признаются
академической
задолженностью.
Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность.
3.2. Школа, родители (законные представители) несовершеннолетнего
обучающегося или лица их заменяющие, обязаны создать условия
обучающемуся для ликвидации академической задолженности и обеспечить
контроль за своевременностью ее ликвидации.
3.3.Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе
пройти
промежуточную
аттестацию
по
соответствующему
учебному
предмету, курсу, дисциплине не более двух раз в сроки, определяемые
Школой в пределах одного года с момента образования академической
задолженности. В указанный период не включается время болезни
обучающегося, нахождение его в академическом отпуске.
3.4. Для проведения промежуточной аттестации во второй раз
образовательной
организацией
создается
комиссия,
в
том
числе
с
преподавателем, который вел учебный предмет, согласовываются с
методическим советом и утверждаются руководителем образовательного
учреждения.
При
пересдаче
промежуточной
аттестации
отметка
выставляется в учебный журнал и в ведомость промежуточной аттестации в
следующую графу.
3.5. Обучающиеся, не прошедшие промежуточной аттестации по
уважительным причинам или имеющие академическую задолженность по
одному предмету, переводятся в следующий класс условно.
Обучающиеся
3.6.
в
Школе
по
дополнительным
предпрофессиональным образовательным программам в области искусств, не
ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с
момента
её
образования,
по
усмотрению
их
родителей
(законных
представителей) оставляются на повторное обучение или переводятся на
обучение по общеразвивающим программам.
Данное положение является локальным нормативным актом Школы,
который принимается на Педагогическом совете учреждения и утверждается
руководителем образовательного учреждения.