Пояснительная записка к предмету «Человек». Предмет

Пояснительная записка к предмету «Человек».
Предмет «Человек» является крупным разделом биологии. Биология как
учебный предмет вносит существенный вклад в формирование у учащихся
с
интеллектуальными нарушениями системы знаний как о живой природе, так и об
окружающем мире в целом.
По этому разделу предусматривается изучение элементарных сведений,
доступных школьникам с ограниченными возможностями здоровья, об организме
человека и охране его здоровья.
Содержание обучения имеет практическую направленность.
В программе принцип коррекционной направленности обучения является
ведущим.
Основными
задачами
преподавания
«Человека»
являются:
сообщение
учащимся элементарных знаний строении человека, развитии его органов, систем;
проведение через весь курс экологического воспитания, бережного отношения к
своему организму; привитие навыков, способствующих сохранению и укреплению
здоровья человека.
В программе рассматриваются следующие разделы:
- твой организм;
- органы человека;
- кровеносная система;
- органы дыхания;
- пищеварительная система;
- органы чувств;
- охрана здоровья.
Обучение идет по учебнику: И.Б. Агафонова, И.В. Романов. «Биология.
Человек». 9 класс, учебник для специальных (коррекционных) школ VIII вида.
Все знания и умения учащегося предполагаю помощь учителя.
Учащийся должен знать:
- название, элементарные функции и расположение основных органов в
организме человека;
- о влиянии физической нагрузки на организм;
- нормы правильного питания;
- о вредном влиянии никотина, алкоголя и наркотиков на организм человека;
- названия специализации врачей, к которым можно обращаться за помощью;
- меры предупреждения сколиоза;
- свою группу крови и резус-фактор;
- норму кровяного давления;
- состояние своего зрения и слуха;
- санитарно-гигиенические правила.
Должен уметь:
- соблюдать санитарно-гигиенические требования;
- измерять температуру тела с помощью;
Программа предполагает всего 33 занятия (1 раз в неделю).
Содержание программы «Человек».
Содержание
Твой организм. 8 ч.
Понятие – человек. Внешний вид
человека. Правила личной гигиены
подростка. Части туловища: голова, шея,
руки,
ноги.
Кожа.
Роль
в
терморегуляции. Уход за кожей рук и
лица. Первая помощь при перегреве,
ожогах и обморожении. Причины
заболеваний.
ОРЗ.
Инфекционные
заболевания. Закаливание организма.
Польза витаминов.
Органы человека. 5 ч.
Основные органы человека. Опорнодвигательная система. Мышцы и их
значение. Гигиена физического труда и
физкультуры для укрепления мышц.
Кровеносная система. 5 ч.
Значение крови. Строение сердца.
Кровеносные сосуды. Первая помощь
при кровотечении. Влияние курения и
алкоголя
на
работу
кровеносной
системы.
Органы дыхания. 4 ч.
Значение дыхания. Органы дыхательной
Формируемые
понятия
Живое
существо.
Внешний
вид.
Подросток.
Покров.
Перегревание.
Охлаждение.
Теплорегуляция.
Обморожение.
Перегрев.
Профилактика. Острое
Респираторное
заболевание.
Инфекционные
заболевания.
Витамины. Органы.
Основные
части
скелета.
Мышцы.
Двигательная
активность.
Тренировка
мышц.
Кровяные
тельца.
Сердце. Кровеносные
сосуды.
Пульс.
Кровотечение.
Кислород.
Лёгкие.
Формир-ые
навыки
Соблюдать
санитарногигиенические
требования;
Измерять
температуру
тела
с
помощью;
Формируемые УУД
Выделять главное, существенные
признаки. Читать про себя тексты
учебников,
других
художественных книг, понимать
прочитанное.
Слушать и понимать других.
Выполняя различные роли в
группе,
сотрудничать
в
совместном решении проблемы.
Определять
важность
или
необходимость
выполнения
различных
задания.
Активно
познающий мир во всём его
многообразии. Осознающий и
принимающий
ценность
человеческой
жизни,
выполняющий правила здорового
и безопасного для человека и
окружающей его среды образа
жизни. Любящий свою семью,
свой край, своё Отечество,
знающий
русский
язык,
уважающий свой народ, свою
культуру и духовные традиции
системы. Влияние окружающей среды на
органы дыхания.
Пищеварительная система. 6 ч.
Органы пищеварения. Значение пищи.
Зубы. Желудок. Печень. Желудочнокишечные заболевания. Первая помощь
при пищевых отравлениях.
Органы чувств. 4 ч.
Орган зрения. Гигиена зрения. Орган
слуха. Гигиена слуха. Орган осязания,
обаяния, вкуса.
Охрана здоровья. 2 ч.
Факторы, влияющие на ослабление
здоровья.
Факторы,
сохраняющие
здоровье.
Бронхи. Носовая и
ротовая
полость.
Диафрагма.
Ротовая
полость.
Резец.
Клык.
Коренной
зуб.
Желудок. Кишечник.
Желудок.
Сок.
Аппетит.
Пища.
Меню.
Пищевое
отравление.
Недоброкачественная
пища.
Ресницы. Веки. Брови.
Близорукость.
Дальнозоркость.
Освещение.
Ушная
раковина.
Слуховой проход.
Прикосновение.
Носовая полость.
Рецепторы.
многонационального российского
народа, человечества.
Учебный план
Человек
10 год обучения
четверть
1
2
3
4
№ тема
Введение.
1.Место человека в живой природе.
Опорно-двигательная система
2.Скелет человека
часы
1
1
3.Первая помощь при растяжениях, 1
вывихах и ушибах.
Кол-во часов
9
7
9
8
Человек
Тематическое планирование
10 год обучения
1 четверть - 9 часов
дата Наглядность
словарь
и оборуд-ие
Иллюстрации Анатомия
учебника
Физиология
стр.9-13
Гигиена
Форма урока
Повторение
Знать, называть и
показывать части
тела человека.
Повторение
Знать сое имя,
фамилию,
отчество, дату
рождения, а так же
близких
родственников.
Стр.35-39
Стр.55-58
Скелет
Кости
Контроль за
усвоением ЗУН
Повторение
Суставы
4.Первая помощь при переломах
костей.
1
5.Гигиена физического труда.
1
Стр.58
Стр.71
Повторение
Отделы
Череп
Челюсть
Принимать участие
в беседе по теме.
Повторение
6.Осанка и здоровье человека.
7.Основные группы мышц.
Стр.74
1
1
9.Обобщающий урок по теме:
Опорно-двигательная система.
9
Повторение
Стр.69
1
8.Значение физических
упражнений.
Позвоночник
Ребра
Грудная клетка
Стр.79
Конечности
Повязка
Шина
Контрольный
урок
Уметь оказывать
первую помощь
при растяжениях и
вывихах.
Человек
Тематическое планирование
10 год обучения
2 четверть - 14 часов
№ тема
Кровеносная система
1.Значение крови.
2.Первая помощь при
кровотечениях.
3.Влияние курения и алкоголя на
сердце и кровеносную систему.
Дыхательная система
4.Значение дыхания. Органы
часы
1
дата
Наглядность
словарь
и оборуд-ие
Иллюстрации
Учебника на
Стр.86
Пульс
Сердце
Стр.102-103 кровообращение
1
1
Переливание
крови
Группа крови
1
Трахея
Бронхи
Стр.110-112
Стр.115-118
Форма урока
Сообщение
нового
Сообщение
нового
Лабораторная
работа
Сообщение
нового
Сообщение
нового
контроль
Внимательно
слушать учителя,
находить на
плакате нужный
объект.
Знать план
действий при
оказании первой
помощи при
кровотечениях.
дыхательной системы.
5.Влияние физической культуры и
спорта на развитие дыхательной
системы.
Легкие
1
Стр.123-124
Вдох
Выдох
Сообщение
нового
Знать о влиянии
курения и алкоголя
на здоровье
человека.
Емкость легких
Стр.126-128
6.Болезни дыхательной системы и
их предупреждение.
1
7.Гигиена дыхания. Охрана
воздушной среды.
1
Кашель чихание
Стр. 129-131
Загрязненный
воздух
Сообщение
нового
Сообщение
нового
Знать основные
болезни
дыхательной
системы и их
предупреждение.
Стр.132-135
8. Первая помощь при затруднении
дыхания.
1
Стр.136-138
Пищеварительная система
9.Значение и состав пищи.
Стр.141-148
1
10.Значение пищеварения. Система
органов пищеварения.
Искусственное
дыхание
Сообщение
нового
Белки
Жиры
Углеводы
Минеральные соли
Витамины
Пищеварение
Глотка
Пищевод
Желудок
Кишечник
Сообщение
нового
Сообщение
нового
Сообщение
нового
Стр.149-151
1
11.Строение и значение зубов.
Зубная эмаль
Молочные
Постоянные
Сообщение
нового
Знать и показывать
основные органы
пищеварения.
1
12.Уход за полостью рта.
Стр.151-154
1
13.Профилактика желудочнокишечных заболеваний.
Стр.168-172
Гигиена
Паразитические
черви
Сообщение
нового
Иметь
представление о
строение и
назначение зубоов.
1
14. Обобщающий урок по темам:
Кровеносная система
Дыхательная система
Пищеварительная система
Итоговое
тестирование
Человек
Тематическое планирование
10 год обучения
3 четверть - 9 часов
№ тема
Кожа
1.Значение и строение кожи
часы
1
2..Первая помощь при
перегревании, ожогах и
обморожении.
1
3.Гигиена кожи. Гигиенические
1
дата
Наглядность
и оборуд-ие
словарь
Стр.189-191
Стр.193-196
Значение кожи
Закаливание
Стр.196-199
Солнечный удар
Ожог
Обморожение
Стр.200-201
Чистая кожа
Форма урока
Повторение
Повторение
контроль
Знать назначение
кожи и ее
заболевания.
требования к одежде и обуви.
Сообщение
нового
4.Уход за волосами и ногтями.
1
Стр.201-202
Нервная система
5.Значение нервной системы.
1
Стр.203
6.Головной мозг.
1
7.Сон и бодрствование.
1
Стр.207-208
8.Режим дня.
1
Мыло шампунь
Расческа
Педикюр
Уметь ухаживать
за ногтями,
волосами, одеждой
и обувью.
Сообщение
нового
Сновидения
Нарушения сна
Распорядок дня
Сообщение
нового
Знать и соблюдать
режим дня.
Стр.214-217
9.Обобщающий урок по теме:
Нервная система и Кожа
№ тема
часы
Органы чувств
1.Значение органов чувств.
1
2.Гигиена органов чувств.
1
Охрана здоровья
3.Здоровье человека.
Контрольный
1
1
Человек
10 год обучения
4 четверть – 8часов
дата Наглядность
словарь
и оборуд-ие
Иллюстрации Зрение
Учебника
Слух
Стр.241-244 Обоняние
Осязание
Вкус
Форма урока
Сообщение
нового
Сообщение
нового
контроль
Знать и
показывать
основные органы
чувств.
Знать основные
правила
сбережения
зрения.
4.Система здравоохранения в РФ
1
5.Вредные привычки человека.
Таблица для
поверки
зрения.
Стр.254-256
Способы охраны
здоровья
Алкоголизм
Курение
Наркомания
Сообщение
нового
Практическая
работа.
Знать основные
гигиенические
правила органов
слуха.
1
6.Факторы сохраняющие здоровье
7.Охрана труда в РФ
1
8.Обобщающий урок по теме:
Здоровье
1
9.Контрольный урок по курсу :
Человек.
1
Стр.257-259
Спорт, зож
Киноурок
законодательство
киноурок
ТСО
повторение
Стр.259-269
Контрольное
тестирование
Знать и понимать
определение
«здоровье»
Знать пагубное
влияние вредных
привычек.
Тематическое планирование
Человек
10 год обучения
№
1.
2.
Раздел
Кол-во часов
1
7
Введение.
Опорно-двигательная система
3.
Кровеносная система
3
4.
Дыхательная система
5
5.
Пищеварительная система
5
6.
Органы чувств
2
7.
Охрана здоровья
6
Пояснительная записка
Данный предмет в 10 классе проводится 1 раз в неделю и включает в себя следующие темы и разделы:
Общий обзор организма человека
Общее знакомство с организмом человека. Краткие сведения о
строении клеток и тканей человека. Органы и системы органов
(опорно-двигательная, пищеварительная, кровеносная, выделительная, дыхательная, нервная и органы чувств).
Опора тела и движение. Значение опорно-двигательной системы. Состав и строение костей. Первая помощь при ушибах,
растяжении связок, вывихах суставов и переломах костей.
Основные группы мышц человеческого тела. Значение физических упражнений для правильного формирования скелета
и мышц. Предупреждение искривления позвоночника и развития плоскостопия.
Значение крови и кровообращения. Первая помощь при кровотечениях. Отрицательное влияние никотина и алкоголя на
сердце и сосуды.
Нервная система
Органы чувств.
Значение органов чувств. Строение, функции, гигиена органа
зрения. Строение органа слуха. Предупреждение нарушений слуха.
Органы обоняния и вкуса.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся:
Учащиеся должны знать:
названия, строение и расположение основных органов организма человека;
элементарное представление о функциях основных органов и их
систем; влияние физических нагрузок на организм;
вредное влияние курения и алкогольных напитков на организм;
основные санитарно-гигиенические правила.
Учащиеся должны уметь:
применять приобретенные знания о строении и функциях человеческого организма в повседневной жизни с целью
сохранения и
укрепления своего здоровья;
соблюдать санитарно-гигиенические правила.