«Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем» Цель

«Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем»
Составитель аннотации: кандидат биологических наук Волкова С.И.
Кафедра Биологии, географии и химии
Цель
изучения Формирование у студентов комплекса научных знаний о
дисциплины
физиологии центральной нервной системы, высшей нервной
деятельности и сенсорных систем
Краткая характеристика
учебной
дисциплины
(основные
блоки,
разделы, темы)
Компетенции,
формируемые
в
результате
освоения
учебной дисциплины
Наименования
дисциплин,
необходимых
для
освоения
данной
учебной дисциплины
Знания,
умения
и
навыки, получаемые в
процессе
изучения
дисциплины
История и методы исследования высшей нервной деятельности.
Аналитико-синтетическая деятельность мозга. Формы поведения
человека и память. Типы высшей нервной деятельности и
темперамент в структуре индивидуальности. Потребности,
мотивации, эмоции. Психическая деятельность человека.
Функциональное
состояние
организма.
Организация
поведенческих реакций. Физиология зрительного анализатора.
Физиология слухового, вестибулярного и двигательного
анализаторов. Физиология внутренних (висцеральных) и кожных
анализаторов.
Физиология
вкусовых
и
обонятельных
анализаторов. Физиология болевых анализаторов.
ОК-4; ОК-6; ОК-12; ОК-13
Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения
и виды деятельности, сформированные в процессе изучения
предмета «Биология», «Анатомия и физиология ЦНС» на
предыдущем уровне образования.
Знать:

строение и физиологию сенсорных систем, отклонения в
их работе;

основные механизмы психофизиологических процессов;

основные отклонения в работе сенсорных систем;

новные отклонения в психофизиологических процессах.
Уметь:

применять материал дисциплины на практике;

пользоваться научной, научно – популярной литературой;

делать выводы и заключения;

отличать норму от патологии.
Владеть:

биологической терминологией;

основами научного мировоззрения, диалектического и
материалистического мышления;
 приёмами и навыками морфо-функционального анализа.
Используемые
Мультимедийное оборудование для демонстрации учебных
инструментальные
и материалов.
программные средства
Мультимедийные презентации лекционного курса.
Периметр, камертон, волоски Вебера, аппарат для измерения
давления.
Библиотека, обеспечивающая выход в Интернет.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
http://www.twirpx.com/files/biology/physiology/
(электронные лекции по некоторым темам дисциплины);
http://www.nauki-online.ru/ (статьи и публикации по
биологии);
www.zoometod.ru (книги в электронном варианте по
биологии);
www.allbest.ru (коллекция рефератов по различным
разделам дисциплины)
http://www.it-med.ru/library/f/physiology_wnd.htm (учебник
по ФВНД и СС)
http://www.scorcher.ru/neuro/science/base/base.htm (учебник
по ФВНД и СС)
http://www.bestreferat.ru
(коллекция
рефератов
по
различным разделам дисциплины)
http://www.piterpress.ru/attachment.php?barcode=978594723367&at=exc&n=0
(учебник по ФВНД и СС)
Формы промежуточного - самостоятельное выполнение творческих заданий и их
контроля
публичная презентация на лабораторно-практических занятиях;
- оформление небольших исследований с помощью
физиологических и психофизиологических тестов;
- терминологические диктанты;
- коллоквиумы;
- самостоятельная работа в форме выполнения заданий и
исследований по примерным темам;
- контрольные работы;
- компьютерное тестирование в системе «Прометей».
Формы
итогового Экзамен
контроля