Тематический план занятий

реклама
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Волгоградский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
«УТВЕРЖДАЮ»
заведующий кафедрой
нормальной физиологии
доктор медицинских наук
профессор С. В. Клаучек
____________________________
«____» ________________20__ г.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛАБОРАТОРНЫХ
И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
по дисциплине «Физиология сенсорных систем» для студентов
3-го курса факультета социальной работы и клинической психологии
(направление подготовки «Педагогическое образование», профиль
«Биология») на 6-й (весенний) семестр 2015-2016 учебного года
№
п/п
1.
Тема лабораторного/семинарского занятия
Общая физиология анализаторов. Классификация, свойства рецепторов, механизм возбуждения. Проводниковый и корковый отделы
анализатора (семинарское занятие).
Вопросы для обсуждения
1. Учение И.П. Павлова об анализаторах. Значение анализаторов в
познании мира. Отделы анализатора. Рецептор, орган чувств,
анализатор, сенсорная система.
2. Классификация рецепторов по критериям: рецепции внутренних или
внешних раздражений; природы адекватного раздражителя;
характера ощущений; модальности; порогу раздражения; скорости
адаптации; связи рецептора с сенсорным нейроном.
3. Свойства
рецепторов.
Механизм
возбуждения
рецептора.
Рецепторные и генераторные потенциалы.
4. Кодирование сигналов в рецепторах.
5. Функциональные
свойства
и
особенности
организации
проводникового
отдела
анализаторов
(многоуровневость,
многоканальность, специфические и неспецифические пути передачи
информации).
6. Участие проводникового отдела в проведении и переработке
афферентных возбуждений.
7. Особенности организации коркового отдела анализаторов.
Функциональные различия нейронов, входящих в состав разных
корковых зон.
8. Представление о моно- и полимодальности нейронов, о механизме
взаимодействия сенсорных систем (конвергенция и дивергенция
возбуждений, латеральное и возвратное торможение, медиаторное
взаимодействие, синтез синаптических рецепторов).
9. Свойства анализаторов. Кодирование информации в различных
отделах сенсорных систем.
1
Объём,
час.
2
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Волгоградский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
2.
3.
4.
5.
6.
10. Соотношение интенсивности раздражения и интенсивности
ощущения. Закон Вебера-Фехнера.
11. Основные способы регулирования деятельности сенсорных систем на
основе использования разных форм торможения нисходящих
влияний от вышележащих отделов к нижележащим.
12. Понятие функциональной мобильности рецепторов. Адаптация
анализаторов.
Приборы, используемые для исследования и диагностики функционирования системы анализаторов (лабораторное занятие).
Вопросы для обсуждения
1. Приборы, используемые для исследования и диагностики
функционирования системы анализаторов
Зрительный анализатор. Морфо-функциональная характеристика
отделов зрительного анализатора (семинарское занятие).
Вопросы для обсуждения
1. Морфо-функциональная характеристика отделов зрительного
анализатора.
2. Поля зрения и острота зрения. Методы их определения.
3. Рефракция, аккомодация и адаптация глаза. Механизмы этих
процессов, их аномалии (астигматизм, близорукость, дальнозоркость,
пресбиопия), коррекция и профилактика. Зрачковый рефлекс.
4. Механизмы рецепции и восприятия цвета. Основные виды нарушения
восприятия цвета.
Исследование органа зрения (лабораторное занятие).
Вопросы для обсуждения
1. Морфо-функциональная характеристика отделов зрительного
анализатора. Поля зрения и острота зрения. Методы их определения.
2. Механизмы рецепции и восприятия цвета. Основные виды нарушения
восприятия цвета.
3. Приборы, используемые для исследования и диагностики
функционирования зрительного анализатора.
Слуховой анализатор. Морфо-функциональная характеристика отделов слухового анализатора (семинарское занятие).
Вопросы для обсуждения
1. Слуховой
анализатор.
Звукоулавливающие
образования,
звукопроводящие пути и звуковоспринимающий аппарат.
2. Механизмы рецепции звука.
3. Бинауральный слух. Возможные расстройства и их профилактика.
4. Методы исследования слуха.
Исследование органа слуха (лабораторное занятие).
Вопросы для обсуждения
1. Морфо-функциональная
анализатора.
характеристика
2
отделов
слухового
2
2
2
2
2
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Волгоградский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
7.
8.
2. Звукоулавливающие образования, звукопроводящие пути и
звуковоспринимающий аппарат. Механизмы рецепции звука.
3. Бинауральный слух. Методы исследования слуха.
4. Приборы, используемые для исследования и диагностики
функционирования слухового анализатора.
Тактильная и температурная сенсорные системы. Вкусовой и обонятельный анализаторы. Морфо-функциональная характеристика отделов анализаторов (семинарское занятие).
Вопросы для обсуждения
1. Тактильная и температурная сенсорные системы. Классификация
тактильных рецепторов, их структурно-функциональные различия.
2. Методы исследования тактильной сенсорной системы.
3. Понятие пространственного порога тактильной чувствительности.
4. Классификация терморецепторов.
5. Методы исследования температурного анализатора
Исследование тактильной и температурной сенсорных систем (лабораторное занятие).
2
2
9.
Вопросы для обсуждения
1. Тактильная и температурная сенсорные системы. Классификация
тактильных рецепторов, их структурно-функциональные различия.
2. Методы исследования тактильной сенсорной системы. Понятие
пространственного порога тактильной чувствительности.
3. Классификация
терморецепторов.
Методы
исследования
температурного анализатора
Исследование вкусового анализатора (лабораторное занятие).
2
10.
Вопросы для обсуждения
1. Общая морфологическая и функциональная организация отделов
вкусового анализатора.
2. Рецепторы вкусового анализатора. Вкусовая почка, вкусовые сосочки.
Виды вкусовых сосочков языка. Механизм рецепции и восприятия
вкуса.
3. Методы исследования вкусовой сенсорной системы.
Исследование обонятельного анализатора (лабораторное занятие).
2
11.
Вопросы для обсуждения
1. Общая морфологическая и функциональная организация отделов
обонятельного анализатора. Механизм рецепции и восприятия запаха.
2. Методы
исследования
обонятельной
сенсорной
системы
(ольфактометрия).
3. Роль взаимодействия обонятельной и других сенсорных систем в
формировании вкусовых ощущений.
Исследование взаимодействия обонятельной, вкусовой и зрительной
сенсорных систем (лабораторное занятие).
Вопросы для обсуждения
3
2
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Волгоградский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
1. Исследование взаимодействия обонятельной, вкусовой и зрительной
сенсорной систем.
2. Значение функционирования данных систем для полноценной оценки
картины внешнего мира.
Итого:
Принято на заседании кафедры нормальной физиологии
«____» ______________20__ года.
4
22
Скачать