ОП.Ю Основы экономики, менеджмента и маркетинга

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ
Технологический институт-филиал ФГБОУ ВПО
«Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина»
отделение среднего профессионального образования
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
,
ОП.Ю Основы экономики менеджмента и
маркетинга
по программе подготовки специалистов среднего звена специальности
35.02.06 Технология производства и переработки сельскохозяйственной
продукции
(базовая подготовка)
Квалификация специалиста Технолог
Форма обучения - очная
Димитровград 2014 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по программе подготовки специалистов среднего звена специальности
35.02.06. Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции (по
отраслям), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 7 мая 2014 г. № 455.
Автор: Мария Александровна Сагдеева, преподаватель отделения СПО Технологического
института - филиала ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина»
Рецензент: Ю.С. Холопова, к.э.н., доцент кафедры «Экономика и управление»
Технологического института - филиала ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А.
Столыпина»
2
С О Д ЕРЖ А Н И Е
1.ПА СПО РТ П РО ГРА М М Ы У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы
2. РЕ ЗУ Л ЬТ А Т Ы О С В О ЕН И Я У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы
стр.
4
5
3.С ТРУ К ТУ РА И С О Д ЕРЖ А Н И Е У Ч Е Б Н О Й ДИ С Ц И П Л И Н Ы
6
4.У С ЛО ВИ Я РЕА Л И ЗА Ц И И П РО Г РА М М Ы У Ч Е Б Н О Й
ДИСЦИПЛИНЫ
11
5.К О Н Т РО Л Ь И О Ц ЕН К А РЕ ЗУ Л ЬТ А ТО В О С В О ЕН И Я
У Ч Е Б Н О Й ДИ С Ц И П Л И Н Ы
14
3
1.
П А С П О РТ П РО Г РА М М Ы У Ч Е Б Н О Й ДИ С Ц И П Л И Н Ы
«О С Н О В Ы ЭК О Н О М И К И , М ЕН ЕД Ж М ЕН Т А И М А РК ЕТИ Н Г А»
1.1. О бласть прим енения програм м ы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки
специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности 35.02.06.
Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции базового
уровня подготовки.
Программа учебной дисциплины может быть использована при наличии основного
общего и среднего (полного) образования по специальности 35.02.06. Технология
производства и переработки сельскохозяйственной продукции (по о тр асл ям ). Опыт
работы не требуется
1.2. М есто дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной програм м ы :
Учебная дисциплина «Основы экономики, менеджмента и маркетинга» входит в
цикл общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла.
1.3. Ц ели и задачи учебной дисциплины , место в системе учебны х дисциплин,
требования к результатам освоения учебной дисциплины
Цель преподавания дисциплины - ознакомление обучающихся с историей развития
и современными концепциями экономики, менеджмента и маркетинга, особенностями
осуществления управленческой и маркетинговой деятельности предприятиями.
В курсе лекций изложены основные категории и понятия, рассмотрены важнейшие
теоретические и практические аспекты экономики, маркетинга и менеджмента.
Практические занятия предназначены для закрепления ключевых моментов курса,
овладения практическими навыками, решения типовых задач.
В результате освоения учебной дисциплины студенты должны уметь:
- рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности
организации;
- применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого
общения;
- анализировать ситуацию на рынке товаров и услуг.
В результате освоения учебной дисциплины обучающиеся должны знать:
- основные положения экономической теории;
- принципы рыночной экономики;
- современное состояние и перспективы развития отрасли;
- роли и организацию хозяйствующих субъектов в рыночной экономике;
- механизмы ценообразования на продукцию (услуги);
- формы оплаты труда;
- стили управления, виды коммуникации;
- принципы делового общения в коллективе;
- управленческий цикл;
- особенности менеджмента в области сельского хозяйства;
- сущность, цели, основные принципы и функции маркетинга, его связь с
менеджментом;
- формы адаптации производства и сбыта к рыночной ситуации.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение п рограм м ы дисциплины :
максимальной учебной нагрузкой обучающегося 210 часов, в том числе:
• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 140 часов;
• самостоятельной работы обучающегося 70 часов.
4
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК 1,
ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-2.1, ПК-2.2,
ПК-2.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4, ПК-3.5, ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3, ПК-4.4, ПК-4.5.
Наименование результата обучения
Код
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 3.4
ПК 3.5
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы
и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести
за них ответственность
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение,
эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных) за результат выполнения заданий
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
Выбирать и реализовывать технологии производства продукции
растениеводства.
Выбирать и реализовывать технологии первичной обработки
продукции растениеводства.
Выбирать и использовать различные методы оценки и контроля
количества и качества сельскохозяйственного сырья и продукции
растениеводства.
Выбирать и реализовывать технологии производства продукции
животноводства.
Выбирать и реализовывать технологии первичной обработки
продукции животноводства.
Выбирать и использовать различные методы оценки и контроля
количества и качества сельскохозяйственного сырья и продукции
животноводства.
Выбирать и реализовывать технологии хранения в соответствии с
качеством поступающей сельскохозяйственной продукции и сырья.
Контролировать состояние сельскохозяйственной продукции и сырья
в период хранения.
Выбирать и реализовывать технологии переработки
сельскохозяйственной продукции.
Выбирать и использовать различные методы оценки и контроля
количества и качества сырья, материалов, сельскохозяйственной
продукции на этапе переработки.
Выполнять предпродажную подготовку и реализацию
5
ПК 4.1.
ПК 4.2.
ПК 4.3.
ПК 4.4.
ПК 4.5.
сельскохозяйственной продукции.
Участвовать в планировании основных показателей
сельскохозяйственного производства.
Планировать выполнение работ исполнителями.
Организовывать работу трудового коллектива.
Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ
исполнителями
Вести утвержденную учетно-отчетную документацию.
3. С ТРУ К ТУ РА И С О Д ЕРЖ А Н И Е У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы
3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
М акси м ал ьн ая учебная н агрузка (всего)
О бязательн ая аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия
контрольные работы
С ам остоятельн ая работа обучаю щегося (всего)
Объем
часов
210
140
40
70
Итоговая аттестация в форме экзамена
6
3.2. Т ем атический план и содержание учебной дисциплины «О сновы эконом ики, менедж мента и м аркетин га»
Н аим енование разделов и
тем
1
Введение
Тема 1.1.
О сновны е положения
экономической теории
Тема 1.2.
П редприятие к а к
основной хозяйствую щ ий
субъект
Тема 1.3.
П ри нц и п ы ры ночной
эконом ики
Содержание учебного м атериала, практические работы ,
сам остоятельная работа обучающихся
2
Содержание и задачи дисциплины «Основы экономики, менеджмента и маркетинга, ее связь с
другими дисциплинами. Предмет и основные этапы развития науки. Методы научного
познания явлений и процессов. Роль дисциплины в практической подготовке специалистов в
условиях многообразия и равноправия различных форм собственности.
Раздел 1. О сновы эконом ики
Содержание учебного материала
1.Проблема выбора в условиях ограниченности ресурсов. Альтернативная стоимость.
2.Понятие производства, обмена, распределения и потребления.
3.Свойства товара и функции денег. Закон денежного обращения.
4.Модель круговых потоков.
П рактически е занятия
1.Спрос на деньги и предложение денег.
Содержание учебного материала
1.Разделение труда и кооперация на предприятии.
2.
Организационно-правовые формы предприятия. Понятие о производственной и
экономической эффективности предприятия.
П рактически е занятия
1.Типы хозяйственных товариществ.
С ам остоятельн ая работа обучающихся
Анализ организационно-правовых форм предприятий общественного питания, их преимуществ
и недостатков.
Содержание учебного материала
1. Понятие рынка. Рынки факторов производства. Специфика рынков товаров и услуг.
2. Основные рыночные структуры: монополия, и конкуренция.
3. Законы спроса и предложения. Рыночное равновесие и причины его нарушения.
4. Цена покупателя и цена продавца - условия формирования
П рактически е занятия
1. Определение рыночных структур.
2. Расчет эластичности спроса и предложений.
С ам остоятельн ая работа обучающихся
Объем
часов
3
2
У ровень
усвоения
4
1
72
6
1,2
2
2
6
1,2
4
3
6
3
8
1
4
2
6
3
7
Тема 1.4.
Доходы и расходы
предприятия
Тема 1.5.
М еханизм ф орм ирования
заработной п л аты
Тема 2.1.
Особенности
менеджмента в области
профессиональной
деятельности
Тема 2.2.
Ф ункции менеджмента
1.Механизм спроса и предложения в условиях совершенной конкуренции.
2.Механизм равновесия рынка при монопольных ценах.
Содержание учебного материала
1. Понятие дохода и прибыли. Издержки и прибыль.
2. Понятие издержек Виды издержек и их значение для анализа положения предприятия на
рынке.
3. Понятие о равновесии предприятия и максимизации прибыли.
П рактически е занятия
1. Расчет затрат и прибыли предприятия.
С ам остоятельн ая работа обучающихся
1.Производительность - мера измерения эффективности функционирования фирмы.
Содержание учебного материала
1. Экономический смысл заработной платы.
2. Рынок труда и цена труда.
3. Формы оплаты труда.
П рактически е занятия
1. Факторы, определяющие дифференциацию в оплате труда.
С ам остоятельн ая работа обучающихся
Анализ применения форм и систем оплаты труда разных категорий персонала предприятий
общественного питания.
Раздел 2. О сновы менеджмента
Содержание учебного материала
1. Основные понятия и категории менеджмента.
2. Особенности менеджмента предприятий общественного питания, цели и задачи.
3. Особенности менеджмента в России. Принципы управления, особенности применения
принципов управления в предприятиях общественного питания.
С ам остоятельн ая работа обучающихся
Американская и японская модель менеджмента
Использование мирового опыта менеджмента в условиях России.
Содержание учебного материала
1. Функция планирования. Процесс стратегического планирования.
2. Функция организации. Организационные структуры управления. Делегирование
полномочий, пределы полномочий.
3. Функция мотивации. Мотивационные теории. Функция контроля. Виды, этапы, правила
контроля.
6
1,2
4
2
6
3
6
1,2
2
2
6
3
68
8
1
5
3
8
1
8
Тема 2.3.
С тили управления
Тема 2.4.
К ом м уникации в
управлении
С ам остоятельн ая работа обучающихся
Определение типа и вида организационной структуры управления предприятия общественного
питания (базы практики), анализ ее сильных и слабых сторон.
Современные теории мотивации.
Содержание учебного материала
1. Стили управления: авторитарный, демократический, либеральный, их характеристика.
2.«Решетка менеджмента». Теория лидерства, подходы к лидерству, типы лидерства.
П рактически е занятия
1.«Определение стиля управления по решетке ГРИД»
2.
«Определение качеств руководителя».
С ам остоятельн ая работа обучающихся
Основные функции управления. Конкретные функции аппарата управления. Регламентация
функций управления. Методы управления.
Содержание учебного материала
1. Коммуникации: понятие, виды. Процесс коммуникаций. Особенности процесса
коммуникаций в предприятиях общественного питания.
2. Барьеры в процессе коммуникаций. Рекомендации по совершенствованию процесса
коммуникаций.
П рактически е занятия
6
3
6
1
4
2
5
3
8
1,2
2
2
6
3
6
1,2
4
2
1. Разбор производственных ситуаций.
Тема 2.5
Деловое общение
С ам остоятельн ая работа обучающихся
Сущность и элементы руководства. Стили руководства.
Форма власти и влияние.
Управление неформальной организацией.
Неформальный лидер и работа с ним.
Управление конфликтами и стрессами.
Содержание учебного материала
1. Деловое и управленческое общение: понятие, назначение. Роль общения для современного
специалиста.
2. Правила ведения деловых бесед, совещаний. Техника ведения телефонных переговоров.
П рактически е занятия
1. Отработка навыков делового общения (проведение деловой беседы, телефонных
переговоров.
2. Использование приемов аттракции в заданных ситуациях, при работе с подчиненными.
9
Тема 3.1.
С ущ ность, цели,
основны е п ринципы и
ф ункции м аркетин га
Тема 3.2.
Современное состояние и
п ерспективы разви ти я
отрасли
Тема 3.3.
Ц енообразование на
продукцию (услуги)
Тема 3.4.
А даптация производства
и сбы та к ры ночной
ситуации
Раздел 3. О сновы м аркетин га
Содержание учебного материала
1.Маркетинг и его роль в развитии общественного питания.
2. Принципы и функции маркетинга.
3. Структура маркетинговой деятельности. Особенности комплекса маркетинга предприятий
общественного питания.
4. Объекты маркетинговой деятельности. Классификация потребностей.
Окружающая среда маркетинга.
68
8
1
С ам остоятельн ая работа обучающихся
Анализ комплекса маркетинга предприятия общественного питания.
Содержание учебного материала
1. Состояние и прогнозы развития потребительского рынка России и региона.
2. Концепции развития рыночных отношений.
3. Классификация маркетинга. Основные виды маркетинга.
4. Анализ конкурентной среды. Конкурентоспособность предприятий, продукции и услуг.
Антимонопольное законодательство по защите конкуренции и конкурентной среды.
5. Сегментирование рынка. Признаки и критерии сегментирования потребительского рынка.
Потребители услуг общественного питания. Модель покупательского поведения.
П рактически е занятия
1.Анализ сегментов рынка услуг общественного питания.
С ам остоятельн ая работа обучающихся
Анализ особенностей поведения потребителей услуг общественного питания.
Содержание учебного материала
1. Цена, ценовая политика. Классификация цен. Формирование цен в предприятиях
общественного питания.
2. Процесс ценообразования. Стратегии ценообразования.
П рактически е занятия
Определение цены на продукцию собственного производства в предприятии общественного
питания (по заданию преподавателя).
С ам остоятельн ая работа обучающихся
Анализ особенностей стратегий ценообразования предприятий общественного питания.
Содержание учебного материала
1. Товар как средство удовлетворения потребностей. Элементы товарной политики: упаковка,
ассортимент, товарный знак, сервис и т.д., их характеристика.
2. Методы формирования спроса и стимулирования сбыта в предприятиях общественного
6
3
8
1
2
2
6
3
6
1,2
4
2
6
3
8
1,2
10
питания. Правовые основы рекламы.
3. Маркетинговые исследования рынка.
П рактически е занятия
Анализ ситуаций на рынке товаров и услуг.
Определение жизненного цикла продукции и услуг общественного питания и разработка
маркетинговых мероприятий.
С ам остоятельн ая работа обучающихся
Разработка рекламных текстов для предприятия общественного питания.
Экзамен
Всего
8
2
6
3
210
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств)
2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
11
4. У С Л О В И Я РЕА Л И ЗА Ц И И П РО Г РА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы
4.1. Т ребования к м иним альном у материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины «Основы экономики, менеджмента и
маркетинга» требует наличия учебного кабинета № 1 - «Кабинет экономической теории и
экономики предприятий (организаций)»
Оборудование учебного кабинета:
- посадочных мест по количеству обучающихся;
- стулья;
- доска аудиторная;
- рабочее место преподавателя.
Учебные наглядные пособия:
- комплект методических пособий;
- комплект учебно-наглядных пособий;
- экономическая документация;
- стенды.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- проектор BenQ MX 813 ST;
- экран проекционный;
- интерактивная доска SCREEN MEDIA I-82SA
4.2. И нформационное обеспечение обучения
О сновны е источники литературы :
1. Основы экономики: учеб. пособие для студентов СПО /
Кожевникова. - 8-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 20132. Кнышова, Елена Николаевна. Маркетинг: Допущено в качестве
студентов СПО/ Е.Н. Кнышова. - М.: ИД "ФОРУМ": ИНФРА-М, 2013. - 282
под ред.Н.Н.
288с.
учебника для
с.
Д ополнительная литература:
1. Гладков И.С. Экономика: интегрированный учебный курс для вузов / И.С.
Гладков, Е.А. Марыганова, Е.И. Суслова; под ред. д.э.н. И.С. Гладкова. - М.: Кнорус,
2005. - 448с.
2. Липсиц Игорь Владимирович. Экономика: Учебник для бакалавров, допущено Мо
и нРФ в качестве учебника для вузов/ И.В. Липсиц. - М .: КНОРУС, 2011. - 312 с.
3. Ким С.А. Маркетинг: учебник. - М.: Дашков и К, 2010. - 260с.
4. Годин А.М. Маркетинг: учебник. - 8-е изд., перераб. и доп. - М.: Дашков и К,
2010. - 672с.
5. Мумладзе Р.Г. Менеджмент в агропромышленном комплексе: учебник. - М.:
КноРус, 2009. - 384с.
6. Набиев Р.А., Локтева Т.Ф. Менеджмент: учебное пособие. - М.: Финансы и
статистика, 2009.- 368с.
In te rn e t-ресурсы:
1.
http://ecsocman.edu.ru - Федеральный образовательный портал
Социология, Менеджмент"
"Экономика,
12
2. http://eup.ru - Экономика и управление на предприятиях.
3. http://markguide.ru
4. http://marketing.spb.ru - Энциклопедия маркетинга.
4.3. П рим еняем ы е образовательны е технологии
При организации и проведении учебных занятий по дисциплине применяются
элементы следующих инновационных педагогических технологий:
1. Круглый стол
2. Интерактивные лекции
3. Дискуссия по темам.
4.4 Общие требования к организации образовательного процесса
Программа профессионального модуля «Основы экономики, менеджмента,
маркетинга» реализуется в течение 4-го семестра второго курса обучения.
Организация учебного процесса и преподавание профессионального модуля в
современных условиях должны основываться на инновационных психолого педагогических подходах и технологиях, направленных на повышение эффективности
преподавания и качества подготовки обучающихся.
Дисциплина
«Основы
экономики,
менеджмента,
маркетинга»
является
самостоятельной дисциплиной в рамках ОПП.
4.5. К адровое обеспечение образовательного процесса
Т ребования к квал и ф и к ац и и педагогических (инженерно-педагогических)
кадров, обеспечиваю щ их обучение: наличие высшего профессионального образования,
соответствующего специальности «Экономика и управление на предприятии АПК», опыта
работы и прохождение стажировки в профильных организациях и предприятиях.
13
5. К О Н Т РО Л Ь И О Ц ЕН К А РЕ ЗУ Л ЬТ А ТО В О С В О Е Н И Я У Ч Е БН О Й
ДИСЦИПЛИНЫ
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК 1,
ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-2.1, ПК-2.2,
ПК-2.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4, ПК-3.5, ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3, ПК-4.4, ПК-4.5.
5.1. К онтроль и оценка результатов освоения проф ессиональны х компетенций
Результаты оценки освоенных профессиональных
компетенций
ПК 1.1 . Выбирать и реализовывать технологии производства
продукции растениеводства.
ПК 1.2. Выбирать и реализовывать технологии первичной
обработки продукции растениеводства.
ПК 1.3. Выбирать и использовать различные методы оценки
и контроля количества и качества сельскохозяйственного
сырья и продукции растениеводства.
ПК 2.1. Выбирать и реализовывать технологии
производства продукции животноводства.
ПК 2.2. Выбирать и реализовывать технологии первичной
обработки продукции животноводства
ПК 2.3. Выбирать и использовать различные методы оценки
и контроля количества и качества сельскохозяйственного
сырья и продукции животноводства.
ПК 3.1. Выбирать и реализовывать технологии хранения в
соответствии с качеством поступающей
сельскохозяйственной продукции и сырья.
ПК 3.2. Контролировать состояние сельскохозяйственной
продукции и сырья в период хранения.
ПК 3.3. Выбирать и реализовывать технологии переработки
сельскохозяйственной продукции.
ПК 3.4. Выбирать и использовать различные методы оценки
и контроля количества и качества сырья, материалов,
сельскохозяйственной продукции на этапе переработки.
ПК 3.5. Выполнять предпродажную подготовку и
реализацию сельскохозяйственной продукции.
ПК 4.1. Участвовать в планировании основных показателей
сельскохозяйственного производства.
ПК 4.2. Планировать выполнение работ исполнителями.
Ф ормы и методы
контроля и оценки
Текущий контроль:
- устный и письменный
опрос;
- реферат;
- тестирование по темам;
- наблюдение в ходе
осуществления
практической работы;
- оценка выполнения
заданий самостоятельной
работы;
- отчеты по практическим
работам.
Рубежный контроль:
- тестирование по темам.
Итоговый контроль:
- экзамен
ПК 4.3. Организовывать работу трудового коллектива.
ПК 4.4. Контролировать ход и оценивать результаты
выполнения работ исполнителями
ПК 4.5. Вести утвержденную учетно-отчетную
документацию.
14
5.2. Контроль и оценка результатов освоения общих компетенций
Результаты оценки основных освоенных общих
Формы и методы контроля и оценки
компетенций
ОК-1. Понимать сущность и социальную
Интерпретация результатов
значимость своей будущей профессии, проявлять к наблюдений за деятельностью
ней устойчивый интерес._______________________
студента в процессе освоения
ОК-2. Организовывать собственную деятельность, программы профессионального
выбирать типовые методы и способы выполнения
модуля;
профессиональных задач, оценивать их
- активное участие в учебных,
эффективность и качество.
образовательных, воспитательных
ОК-3. Принимать решения в стандартных и
мероприятиях в рамках профессии.
нестандартных ситуациях и нести за них
- достижение высоких результатов,
ответственность
стабильность результатов, портфолио
ОК-4. Осуществлять поиск и использование
достижений.
информации, необходимой для эффективного
- оценка за решение проблемно­
выполнения профессиональных задач,
ситуационных задач на практических
профессионального и личностного развития.
занятиях;
ОК-5. Использовать информационно­
- устный и письменный экзамен;
коммуникационные технологии в
- выполнение рефератов, заданий для
профессиональной деятельности.
самостоятельной работы, курсовой
работы;
ОК-6. Работать в коллективе и команде,
обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с - выполнение заданий учебной
практики.
коллегами, руководством, потребителями.
ОК-7. Брать на себя ответственность за работу
членов команды (подчиненных) за результат
выполнения заданий
ОК-8. Самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно
планировать повышение квалификации.
ОК-9. Ориентироваться в условиях частой смены
технологий в профессиональной деятельности.
Автор: .
-£
Мария Александровна Сагдеева, преподаватель отделения СПО
Технологического института - филиала ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А.
Столыпина»
Рецензент:_
Ю.С. Холопова, к.э.н., доцент кафедры «Экономика и
управление» Технологического института - филиала ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА
им. П.А. Столыпина»
Программа рассмотрена на заседании кафедры «Экономика и управление»
« О3 »
09
Зав. кафедрой
2014 г.
Д Д /Ь
протокол №
Y
ю .С . Холопова
Программа одобрена на заседании методической комиссии
технологического факультета от J У■Of. А&/// года, протокол №
У
.
Председатель методической комиссии
инженерно­
В.Н. Власова
/
15