Языкознание и литературоведение

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ В АСПИРАНТУРЕ
45.06.01 “ЯЗЫКОЗНАНИЕ И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ”
КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ АСПИРАНТУРЫ
ШИФР И НАЗВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
ОПК–1: способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей
профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных
технологий
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ
Общепрофессиональнаякомпетенция выпускника программы аспирантуры по направлению подготовки 45.06.01 “Языкознание и
литературоведение”
Компетенция соотносится со следующей обобщенной трудовой функцией из профессионального стандарта:
Профессиональный
стандарт
“Научный сотрудник”
Обобщенная трудовая функция
Проводить научные исследования и реализовывать проекты
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ, И КРИТЕРИИ ИХ
ОЦЕНИВАНИЯ
Планируемые результаты
обучения*
(показатели достижения
заданного уровня освоения
компетенций)
ЗНАТЬ:
современное состояние
исследований и тенденции
развития соответствующей
профессиональной области;
весь спектр источников
материала для исследования в
своей области и правила его
Критерии оценивания результатов обучения
1
2
3
4
Не знает
Плохо знает
современное
состояние
исследований и
тенденции развития
профессиональ-ной
области; не знает, где
и как собрать
Имеет
существенные
пробелы в знаниях о
современных
подходах к изучению
объекта исследования;
знает ограниченное
число имеющихся
Хорошо знает
состояние исследований изучаемого
явления языка,
литературы или
коммуни-кации,
возможные источники
материала для изучения;
5
Свободно
ориентируется в
существующих
подходах к
изучаемому
явлению языка,
литера-туры или
ком-муникации не
документирования; основные
положения и выводы
смежных наук, имеющие
отношение к изучаемому
объекту; принципы
построения научного
исследования в
соответствующей
профессиональной области, а
также принципы оценки
достоверности его выводов и
результатов
Код З (ОПК-1)
УМЕТЬ:
обосновать актуальность,
новизну, теоретическую и
практическую значимость
собственного исследования;
выбрать методы, адекватные
природе объекта и
оптимальные для достижения
целей исследования;
использовать идеи и методы
смежных областей науки в
целях исследования в
собственной
профессиональной области;
определять перспективы
дальнейших исследований;
представить результат
Не
умеет
материал для
исследования; не
знает принятых
способов работы с
ним; плохо знает
принципы построения
научного
исследования и
критерии его оценки,
принятые в
профессиональ-ной
области
источников
материала;
недостаточно
осведомлен о выводах
смежных наук,
имеющих отношение
к изучаемому объекту,
допускает ошибки в
построении
исследования и
оценке достоверности
его выводов
не допускает ошибок в
построении
исследования и
обоснова-нии его
выводов и результатов
Не способен оценить
новизну и значимость
исследований в
профессиональ-ной
области, выбрать
адеква-тный задаче
ме-тод ее решения;
представить
результаты
исследования в
соответствии с
научными
стандартами
Допускает ошибки в
выборе теоретической
базы, материала и
метода исследования.
адекватных его целям;
не умеет писать
научные статьи;
В целом верно формирует теорети-ческую и
эм-пирическую базу и
методическийаппарат
исследованияи умеет
адекватно их
использовать;
Умеет писать научные
статьи
только в своей
профессиона-льной
области, но и в
смежных областях;
знает весь спектр
источ-ников
матери-ала для
иссле-дования в
своей области и
методов его сбора и
доку-ментирования;
строит
исследование в
полном
соответствии с
научными
принципами и
критериями
достоверности
Способен не только
использовать
известные идеи и
методы в целях
своего
исследования, но и
предло-жить новые,
в том числе на
стыке смеж-ных
научных областей,
активно публикуется
собственного исследования в
виде научной статьи,
удовлетворяющей
требованиям ведущих
научных журналов; выступать
оппонентом и рецензентом по
научным работам
Код У (ОПК-1)
ВЛАДЕТЬ:
концептуальным аппаратом
доминирующих теорий,
современными методами
исследования объекта в своей
профессиональной области,
методикой планирования
таких исследований;
новейшими информационнокоммуникационными
технологиями (ИКТ);
навыками публичной речи,
аргументации, ведения
дискуссии и полемики
Код В (ОПК-1)
Не
владеет
Плохо ориенти-руется
в поня-тийной
системе и
методологии
профессиональ-ной
области; не способен
спла-нировать свое
исследование; плохо
владеет ИКТ; не
может
аргументировать свою
точку зрения или
предлагаемое решение
вопроса
Имеет фрагментарные или
однобокие
представления о
теориях и методах
про-фессиональной
области; затрудняется
в планировании
своего иссле-дования,
в
поиске, аргу-ментов в
ходе дискуссии;
ограниченно владеет
ИКТ
Достаточно хорошо владеет понятий-ным
аппара-том различ-ных
теорий и их методами,
но не всегда способен
дать им срав-нительную
оценку; может сам
планировать
исследование и
аргументировать
полученные выводы;
владеет ИКТ
Свободно владеет
понятий-ным
аппара-том
доминирующих
теорий и методами
профессиональной
области; способен
сам поставить
задачу и
спланировать
исследование,
убедительно
отстоять свою
позицию;
эффективно
использует ИКТ
Примечания:
*Категории «знать», «уметь», «владеть» применяются в следующих значениях:
«знать» – воспроизводить и объяснять учебный материал с требуемой степенью научной точности и полноты.
«уметь» – решать типичные задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения;
«владеть» – решать усложненные задачи на основе приобретенных знаний, умений и навыков, с их применением в нетипичных ситуациях, формируется в
процессе получения опыта деятельности.
КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ АСПИРАНТУРЫ
ШИФР И НАЗВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
ОПК–2: готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ
Общепрофессиональная компетенция выпускника программы аспирантуры по направлению подготовки 45.06.01 “Языкознание и
литературоведение”
Компетенция соотносится со следующей обобщенной трудовой функцией из профессионального стандарта:
Профессиональный
стандарт
“Преподаватель”
Обобщенная трудовая функция
Преподавание по программам бакалавриата и дополнительным профессиональным программам,
ориентированным на соответствующий уровень квалификации.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ, И КРИТЕРИИ ИХ
ОЦЕНИВАНИЯ
Планируемые результаты
обучения*
(показатели достижения
заданного уровня освоения
компетенций)
ЗНАТЬ:
Закон «Об образовании в РФ»;
специфику профессиональнопедагогической деятельности
преподавателя вуза, принципы
построения федерального
государственного
образовательного стандарта
по соответствующему
Критерии оценивания результатов обучения
1
Не знает
2
Плохо знает
документы, на
основе которых
организуется
образование в вузе, и
принципы их
построения и
разработки; знает
только элементарные
3
Имеет пробелы в
знаниях основных
документов высшей
школы; допускает
грубые ошибки при
проектировании
программ и их
методического
обеспечения
4
5
Хорошо знает
основные
документы
высшей школы и
принципы их
построения и
разработки; знает
различные методы
Конт-роля
Не основе знания
документов и
специфики
деятельности
преподавателя
вуза может
формулировать
предложения по
совершенствонию
образовательному
направлению, принципы и
методы разработки научнометодического обеспечения
дисциплин (модулей) и
основных образовательных
программ высшего
образования; методы
диагностики и контроля
качества образования в вузе
Код З (ОПК-1)
УМЕТЬ:
разрабатывать и
реализовывать программы
учебных дисциплин
(модулей); организовывать
учебную и самостоятельную
деятельность студентов;
учитывать индивидуальные
особенности обучающихся в
процессе преподавания;
помогать выстраивать
индивидуальную
образовательную траекторию
обучающегося; уметь
анализировать,
систематизировать и
обобщать собственные
достижения и проблемы;
уметь пользоваться
возможностями
образовательной среды для
обеспечения качества
образования
Код У (ОПК-1)
ВЛАДЕТЬ:
методы контроля
качества
качества
образования
ООП
Не умеет
Не умеет
самостоятельно
составлять
программы
дисциплин; не может
организовать работу
студентов; не
учитывает их
особенности
При составлении
программы не
учитывает связи данной
дисциплины с другими;
затрудняется при
разработке
практических заданий
Умеет
разрабатывать
курсы и их
методическое
сопровождение,
но не всегда
подает материал
оп
тимальным
способом
Умеет
разрабатывать и
реализовывать ОП
с учетом
индивидуальности
студентов и
возможностей
образовательной
среды
Не владеет
Плохо ориентируется
В теории знает, но
Вдадеет методами
Свободно вдадеет
методами проведения занятий
в высшей школе;
традиционными и
современными
образовательными
технологиями, в том числе
интерактивными и
дистанционными;
принципами отбора материала
для учебного занятия;
способами организации
самостоятельной учебной
деятельности студентов;
средствами педагогической
коммуникации; методами
оценки качества освоения
образовательной программы;
навыками анализа
профессиональнопедагогической деятельности
Код В (ОПК-1)
в методах и
технологиях
преподавания в вузе;
не владеет, методами
оценки качества
освоения ОП,
навыками анализа
профессиональнопедагогической
деятельности
практически слабо
владеет методами и
технологиями
преподавания и
педагогической
коммуникации,
не может оценить
результаты своей
деятельности
проведения
занятий в вузе,
способами
организации
работы
обучающихся и ее
оценки, но
допускает
отдельные
ошибки
методами и
технологиями
проведения
занятий и
педагогической
коммуникации,
средствами
оценки знаний и
умений
Примечания:
*Категории «знать», «уметь», «владеть» применяются в следующих значениях:
«знать» – воспроизводить и объяснять учебный материал с требуемой степенью научной точности и полноты.
«уметь» – решать типичные задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения;
«владеть» – решать усложненные задачи на основе приобретенных знаний, умений и навыков, с их применением в нетипичных
ситуациях, формируется в процессе получения опыта деятельности.
Примерный базовый учебный план для программ аспирантуры по направлению подготовки
45.06.01 “Языкознание и литературоведение”
+
УК-1,2,3,5
Дисциплина (модуль): «Иностранный язык»,
направленная на формирование универсальных и
общепрофессиональных компетенций
3-6
+
+
УК-4
3
+
+
УК-1,2,3,5
Блок 1. Вариативная часть
Дисциплины (модули), направленные на
подготовку к сдаче кандидатского экзамена по
специальности (наименование специальности
научных работников), направленные на
формирование общепрофессиональных и
профессиональных компетенций
6-й семестр
+
Дополнительные разделы дисциплин (модулей)
(распределяется организацией между двумя
составляющими базовой части самостоятельно)
5-й семестр
3-6
Блок 1. Базовая часть
4-й семестр
2-й семестр
Планируемые
результаты обучения
по элементу
образовательной
программы
Дисциплина (модуль): «История и философии
науки», направленная на формирование
универсальных компетенций
Наименование элемента программы
3-й семестр
Распределение по периодам
обучения*
1-й семестр
ОБЩАЯ
ТРУДОЕМКОСТЬ,
Зачетные единицы
Срок обучения в соответствии с ФГОС – 3 года
9
21
6
+
+
УК-1, ОПК-1, ПК-1,5,7
Дисциплины (модули), направленные на
формирование общепрофессиональных и
профессиональных компетенций
9
+
+
+
+
ОПК -1,2, ПК1,2,3,4,5,6
Дисциплины (модули), направленные на
подготовку к преподавательской деятельности,
формирование общепрофессиональных и
профессиональных компетенций
6
+
+
+
+
ОПК-2, ПК- 7,8,9
Блок 2. Практики
9
Педагогическая практика
9
Блок 3. Научно-исследовательская работа,
направленная на формирование
профессиональных компетенций, в т.ч. научноисследовательская практика
132
ОПК-2, ПК-7,8,9
+
+
+
+
+
+
+
Государственная итоговая аттестация
9
Государственный экзамен
3
+
Защита ВКР
6
+
Объем программы аспирантуры
180
УК-1,2,3,4,5;ОПК1;ПК-1,2,3,4,5,6