Жубаева Орынай Сагингалиевна Институт Языкознания имени

Жубаева Орынай Сагингалиевна
Институт Языкознания имени А.Байтурсынова, Алматы, Респубика Казахстан
Коммуникативная интенция говорящего
в предложении/высказывании
В статье излагается концепция автора о том, что функциональный и
системный
подходы
к
изучению
языка
должны
сосуществовать.
Функциональность всегда предполагает динамику, поэтому при анализе
функциональной модели речевого общения необходим диалектический подход.
Хотя исследований в области предложений и высказываний очень много,
существует большое количество не разрешенных и спорных проблем. В связи со
сложностью данной тематики, многогранности природы высказываний и
предложений, многие исследования посвящены этой проблеме. Наряду со
сложностью природы предложения, мысленное проявление обстоятельств бытия
истины и предложения, способы передачи и методы, функциональные черты
проявляющиеся в языке, тексте и коммуникативном действии разнообразны.
Сейчас, исследователи наряду с описанием языка-системы со статической точки
зрения, говорят о необходимости изучения с точки зрения речи-процесса, речевого
акта и с точки зрения динамики.
Предложение в качестве системной единицы языка подвергнуто детальному
анализу, но вопрос является ли предложение единицой языка или же является
единицой речи до сих пор вызывает множество споров. По этому поводу среди
исследователей
образовалось
три
разных
мнения:
одни
рассматривают
предложение в качестве факта языка, другие в качества факта речи, третьи же в
качестве и языка, и речи. Такое разногласие связано с рассмотрением языка и речи
с
различных
граней.
Предложение
–
структурная
единица
языка,
оно
рассматривается в формально-структурных, семантических и прагматических
1
аспектах. Предложение является системным средством для передачи содержания.
Оно несет в себе когнитивно-коммуникативный характер. Оно является средством
передачи, извещения, выражения мысли, а так же может доносить информацию о
воли
и
намерении
говорящего.
Значит
предложение
может
выражать
рациональную и эмоциональную информацию. Предложение является основой
для создания ценностей (дискурс, текст) проявляющихся в качестве единиц языка,
мысли, социальных правил [1, 139]. Язык не может быть использован без
предложений, определенные ситуации, определенная информация по своему
проявляются в языке. Без предложения нет и коммуникации.
Какова же главная функция языка? Одни ученые в качестве главной функции
языка указывают репрезентацию, т.е. вещи бытия, обозначение их особенностей.
Другие же отдают предпочтение экспрессивной функции (функция обозначения
мысли, чувств). Третьи же считают что главная функция языка это – обмен,
регулирование и передача информации. В высказываниях различные компоненты
передаются в синкретическом виде. В лингвистике предложения/высказывания не
рассматриваются изолированными или отделенными друг от друга. Наоборот их
нужно рассматривать как тесно связанные, смежные элементы. Они описывают
функцию образования текста. В языковой инвентарь входят предикативные
единицы (предложения), а в инвентарь дискурса — интенциональные единицы —
высказывания. В частности предикативные единицы языка и интенциональные
единицы дискурса, являются только явлением, рассматриваемое с системной
(языковой) и дискурсной (высказывание) точки зрения. Функция языковых единиц
в коммуникативном процессе описывается с двух граней: системно-языковой и
системно-речевой. Эти два направления тесно связаны между собой. Используя
языковую систему, говорящий опираясь на закономерности языка, передает свои
мысли, а слушатель их принимает. Говорящий в зависимости от определенных
языковых ситуации может выбирать эти правила. Он зависим не от языка, а от
законов речевой деятельности. Вне зависимости какой был выбран вариант, для
2
повышения
рациональности
используется
быстрое
коммуникативных
процесса
понимание,
актах
не
коммуникации,
быстрое
возможно
в
осмысление
предусмотреть
качестве
цели
информации.
все
В
возможности
использования языковых единиц, поэтому за основу берется языковая стратегия в
определенном речевом акте. Как и всякая языковая единица, предложение может
быть эталонным, не вызывающим споров. В рассмотрении их в качестве
предложений у исследователей не возникает никаких споров: Ученик читает.
После сравнения традиционного типа предложения и модели отдаленной от
традиционной, сравнения синтаксических конструкций (структур) с какой либо
особенностью, проясняются общие и отличительные признаки предложения.
Таким образом определяется специфика предложения.
В
качестве
коммуникативная
характерных
признаков
обособленность
предложения
сообщения;
подразумеваются:
устойчивая
интонация;
возможность личного использования; существование морфемы обозначающей
точное время соответствия содержания речи с моментом речи; грамматическая
обособленность, т.е. связь словоформ в составе предложения и независимость от
словоформ находящихся вне этого предложения; структурная целостность, т.е.
прекращение функции формальных связей находящихся вне определенного
предложения. Предложение выражает некоторую мысль (может быть и
незаконченную), то есть оно формально независимо от мыслей и может
передаваться самостоятельно в одном коммуникативном акте.
В теории акта высказывания особое значение уделяется коммуникативному
намерению. С помощью этого делается анализ использования языковых средств в
речевом
акте.
Коммуникативная
интенция,
значение
иллокутивной
силы
гармонизируется со значением языковой интенции. По этой причине не учитывая
сложность,
многогранность
речевого
акта
и
речевой деятельности,
они
приравниваются к друг другу. По рассуждениям В.Г.Гака, высказывание
описывает только определенную часть ситуации, там охватывается процесс,
3
который соответствует определенной ситуации [2, 11]. Ученый описывает самый
удачный момент интерпретации высказывания, т.е. говорит о
том что
высказывание обозначает определенную часть ситуации, не обозначая сам
процесс, указывает на него. В лингвистике полностью не раскрыты промежутки
разделений тип-предложений, вариант-предложений и высказывания в качестве
единицы речи, компонентов дискурса. Г.А.Золотова говорит о необходимости
детального изучения предложения, рассмотрении его связи с семантическограмматическим содержанием, порядком слов и интонационно-экспрессивным
описанием [3, 349].
Интенция говорящего многогранна, она может передаваться с помощью
разнообразных формальных показателей. Её типы, такие как, повествование,
вопрос, императив – типичны, они быстро усваиваются во время коммуникации.
Состоящая из пропозициональных, предикативных, модальных и др. компонентов,
сложная семантическая структура выражает отношение говорящего к адресату
высказывания, то есть оно направлено к слушателю. Оно осуществляется при
помощи трех функтуров: ассертивность (нарративность), интеррогатив и
императив. Предложение не только средство передачи мысли, оно так же может
быть использовано в выражении других актов. В трех основных функциях
коммуникации ум, воля, эмоция коммуникантов. Проявляясь по разному в
конкретных коммуникативных высказываниях, они выражают коммуникативное
намерение, интенцию говорящего. Интенция говорящего является повествованием
о предмете ставшего основой речи, т.е. интенция рассказа чего-либо, локутивный
акт. Говорящий в процессе речи пытается проявить свое психологическое
состояние (мнение, мечты, надежды, страх, вера и т.д.). Он выражает ментальную
и психологическую особенность человека — интенциональность.
Коммуникация является процессом взаимного регулирования ментального
синтеза изображаемого в сознании коммуниканттов об определенном предмете.
Цель подобного регулирования формирование представления об определенных
4
вещях в сознании коммуникантов. В процессе разговора говорящий пытается
породить схожую мысль в сознании второго коммуниканта. Цель разговора
внедрение какого-либо изменения в сознание рецепиента. Во время коммуникации
какое-либо общее значение для коммуникантов не только кодируется, наряду с
этим кодируется и концепт тесно связанный с концептуальной системой. В
конкретной коммуникации участвуют конкретные люди. Их обособленные
качества
являются
коммуникации
коммуникативно-релевантными.
зависит
от
компетентности,
Описание
социального
вербальной
положения,
осведомленности, вкуса, выбора, привычки, внешнего вида и т.д. коммуникантов.
Каждое конкретное высказывание является обособленным, особым явлением.
Для полного описания использования языка принятие во внимание
формально-грамматических,
семантических,
системно-функциональных
особенностей предложения/высказывания не достаточно. Для этого нужно учесть
особенности
высказываний
в четком
использовании,
в
вербальном
или
невербальном контексте, а так же учесть описание использования в определенном
обстоятельстве отношения. Способы передачи интенций в тексте разнообразны,
их не возможно рассчитать. Коммуникативная интенция или направление акта
речи является важным для определения осуществления совокупности действий,
языковых средств нужных для определенной цели.
Список литературы:
1. Колшанский Г.В. Категория семантики в синтаксисе //Сборник
научных трудов. -М., 1977. -Вып. 112. Вопросы романо-германской
филологии: синтаксическая семантика. -С. 3-11.
2. Гак
В.Г.
Проблемы
лексико-грамматической
организации
предложения. Автореф. дис. ... докт. филол. наук. -М.,1968. -36 с.
3. Золотова Г.А. Очерк функционального синтаксиса русского языка. М: Наука, 1973. - 357 с.
5